寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中化學重要知識點總結(jié)篇一

沒有基礎(chǔ)就根本談不上能力;第一輪復習一定要扎扎實實，切勿盲目攀高,，以免眼高手低,。復習主要以教材為準，反復閱讀深刻理解其中的知識點,，形成點與面的知識網(wǎng),，使知識更加全面而又精準。同時,，對基礎(chǔ)知識的全面回顧還要形成自己的思維體系,。

考生經(jīng)過一年的學習應該注意到了，化學具有非常多的化學原理及規(guī)律,?；瘜W同物理一樣是自然學科，他們一定會遵從自然規(guī)律,。所以考生不要在龐大的化學方程式及原理面前怯步,，只要找到其內(nèi)在規(guī)律，不斷的深入總結(jié),，舍棄表面追究其根本,，其實也沒有那么多東西需要記憶，做題時,，不要做完題就沒事了,，應注重解題的思路。

化學和物理都是自然學科,，都會注重其實驗,，化學更為優(yōu)勝，近幾年化學高考化學中,，以實驗為主線來命題的數(shù)量明顯增多,，所占的分數(shù)也越來越重,。考生想要取得高分,，一定不能放松對實驗能力的培養(yǎng),。

在第一輪復習當中，另一個需要注意的重點就是加強經(jīng)典題型的訓練,，訓練的知識點應結(jié)合近幾年的高考知識點來,，深刻理解知識點，打好基礎(chǔ),，適當?shù)臅r候做下模擬試題或者真題,。

在解題的過程當中，不僅要注重質(zhì)量還要注重速度,。選好適合的題目類型及數(shù)量，有助于加強思維的訓練,，減少再次做題的時間,。做完題后，應注意歸納總結(jié),，反思解題的過程及技巧,，長期堅持訓練，解題能力一定會加強的,。

由于復習的時間有限,，且高三要復習的可門和知識點非常龐大，怎樣在少量的時間里面做好復習,，是考生們普遍關(guān)注的問題,。其主要方法，就是突出重點,，加強薄弱的突擊,。同時要對考試中出錯率高的地方要即使做好反思，對此地段也要強化訓練,。每一次考試的錯誤點及練習的錯誤點,，一定要做好詳細的分析，分析其原因,。

初中化學重要知識點總結(jié)篇二

生物囤為人類提供各種各樣的資源,，我們的衣食住行等都依賴于生物圈。人口的適度增長有利于人類自身的發(fā)展,，但是人口的過快增長必將對人類賴以生存的.生物圈造成破壞性的影響,。目前，由于人口增長速度過快,，人類的需要和自然界可能提供的資源,、能源之間,，已經(jīng)產(chǎn)生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日漸減少,。由此造成自然資源過度開發(fā),、生態(tài)環(huán)境難以得到有效保護的局面。同時,，人口的迅速增長,，使我們的環(huán)境污染加劇。此外,，人口的大量增加,，還給住房、就業(yè),、教育,、醫(yī)療、交通等增加了巨大的壓力,，嚴重阻礙了人們生活水平和人口素質(zhì)的進一步提高,。

（1）生態(tài)平衡

生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，它的生產(chǎn)者,、消費者,、分解者之問能夠較長時間地保持著一種動態(tài)平衡，也就是說,，它的能量流動和物質(zhì)的循環(huán)能夠較長時間地保持著一種動態(tài)平衡,，這種平衡狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。

（2）穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)的特征

在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡,；動物和植物在數(shù)量上保持相對穩(wěn)定；生產(chǎn)者,、消費者和分解者構(gòu)成完整的營養(yǎng)級結(jié)構(gòu),，具有比較穩(wěn)定的食物鏈和食物網(wǎng)。

（3）影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素

相對穩(wěn)定的能力,。當生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾時,，只要這種干擾沒有超過一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就能通過自動調(diào)節(jié)恢復平衡,。但若外來干擾超過這個限度,，相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)就會被打破。影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括自然因素和人為因素兩類,。

初中化學重要知識點總結(jié)篇三

第一節(jié) 生物圈

一,、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家,。

二,、生物圈的范圍：大氣圈的底部,、水圈的大部、巖石圈的表面,。

三,、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光,、空氣和水,、適宜的溫度、一定的生存空間,。

第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響

一,、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：

1、光,、溫度,、水、空氣等非生物因素,。

2,、生物因素。

生急劇變化時,，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡,。

三,、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響,。生物與生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系,、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等,。

四,、探究實驗的步驟：

1、提出問題

2,、作出假設(shè)

3,、制定計劃

4、實施計劃

5,、得出結(jié)論

6,、表達和交流

五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗,。在研究一種條件對研究對象的影響時,，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗,。

第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應和影響

一,、生物對環(huán)境的適應,。每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應性是普遍存在的,。

二,、生物對環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土,。沙地植物防風固沙等,。

三、在自然環(huán)境中,，各種因素(包括生物因素和非生物因素)影響著生物的生存,，生物在生存和發(fā)展中不斷地適應環(huán)境和影響環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,，環(huán)境在不斷改變;生物也在不斷進化,，適應環(huán)境。生物和環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈,。

第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)

一,、定義：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),。

二,、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

1、 生物成分： 生產(chǎn)者(主要指綠色植物) 消費者(主要指動物)分解者(主要指細菌和真菌等微生物)

2,、 非生物成分：陽光,、空氣、水等,。

3,、 構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間是相互影響，相互作用,，相互依存的,。

三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關(guān)系,，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來,，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列，稱為食物鏈,。

四,、食物網(wǎng)的定義：一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯連接,，構(gòu)成了食物網(wǎng),。 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，有毒物質(zhì)能夠沿食物鏈積累。

五,、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,，使得生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對的穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限度的,，超過該限度,，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

初中化學重要知識點總結(jié)篇四

化合價實質(zhì)要記準,， 金正非負單質(zhì)零,；

氫一氧二應記住， 正負總價和為零,；

許多元素有變價,， 條件不同價不同。

注：“金正”指金屬的化合價通常顯正價：“非負”指非金屬的化合價通常顯負價,。

氫氯鉀鈉一價銀,，二價氧鋇鈣鎂鋅，三鋁四硅磷五價,，

二四六硫都齊啦,。談變價，也不難,，二三鐵,，二四碳，

三二四五氮都有,，二四六七錳來占,，銅汞二價最常見。

氟氯溴碘本負一,，特殊情況為正七。

先念后寫再標價,，約分之后相交叉,。

左寫反應物，右寫生成物,；中間連等號,，條件要注清；

寫對化學式,，式子要配平,；氣體和沉淀，箭號標分明,。

鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵,，錫鉛(氫)，銅汞銀鉑金。

鉀鈉硝酸銨鹽溶,，鹽酸不溶銀亞汞,；

硫酸鉛、鋇沉水中,，碳酸,、硫酸鎂微溶；

溶堿有五位,，鉀鈉銨鈣鋇,。

氫、氦,、鋰,、鈹、硼,；碳,、氮、氧,、氟,、氖。

鈉,、鎂,、鋁、硅,、磷,；硫、氯,、氬,、鉀、鈣,。

物理變化不難辨,，沒有新物質(zhì)出現(xiàn)；

化學變化則不然,，物質(zhì)本身已改變,；

兩種變化有區(qū)別，有無新物作判斷,；

兩種變化有關(guān)聯(lián),，化變中間有物變；

變化都由性質(zhì)定,，物性化性是關(guān)鍵,。

價奇序奇,，價偶序偶。

一排順序二標價,，價數(shù)交叉寫右下,；

約簡價數(shù)作角碼，化合價規(guī)則去檢查,。

左寫反應物,，右邊寫生成；寫對化學式,，系數(shù)來配平,；

中間連等號，條件要注清,；生成沉淀氣,，箭頭來標明。

一找元素見面多,，二將奇數(shù)變成偶,；

三按連鎖先配平，四用觀察配其它,；

有氫找氫無氫找氧,，奇數(shù)配偶變單成雙；

出現(xiàn)分數(shù)去掉分母,，調(diào)整系數(shù)使支配平,。

客觀事實要遵從,，書寫形式分異同,；

生成符號要寫對，質(zhì)量電荷要守恒,。

酸干酸,，堿干堿,，氧化不能干還原，

中性干燥劑,，使用較普遍,，

只有不反應，干燥就能成,。

空氣組成別忘記，主要成分氮氧氣,；

氮七八氧二一,，零點九四是稀氣；

還有兩個零點三,， 二氧化碳和雜氣,；

體積分數(shù)要記清，莫要當成質(zhì)量比；

還要注意防污染,，環(huán)保意識要樹立,。

燃磷入氧現(xiàn)象難忘，濃厚白煙冷卻粉狀,；鐵絲燃燒火星四射,，生成熔物固態(tài)黑色。

氧中余燼能復烯,，磷燃白色煙子漫,，

鐵烯火星四放射，硫藍紫光真燦爛,。

磷燃氯中煙霧茫,，銅燃有煙呈棕黃，

氫燃火焰蒼白色,，鈉燃劇烈產(chǎn)白霜,。

鐵氧水等互作用，發(fā)生復雜之反應,，主要生成氧化鐵,，還有復雜的成分；

鐵銹疏松易吸水,，加快生銹的過程,，要想防止鐵生銹，保持干燥和潔凈,；

隔絕空氣又防水,，表面涂上保護層，鍍金屬刷油漆,，涂油烤藍都可以,。

黃晶脆，水兩倍,，微溶于酒精,，易溶于二硫化碳，不溶于水,，溶點一一二,，沸點四四四。(密度是水的兩倍),。

無色有臭還有毒,，二點六，分氫硫,，還可性藍火頭,，燃燒不全產(chǎn)生硫,。(1體積水溶解2.6體積的h2s，一定條件下分解為單質(zhì)氫和硫,，有還原性,，可燃性，藍色火焰),。

取鹵硝,，磺加燒。

堿水取,，醇堿消,。

左物右碼先調(diào)零，天平一定要放平,，砝碼大小順序夾,，完畢歸零放盒中。

精確配液容量瓶,，用前查洗記心中,，溶解藥品用燒杯，靜置片刻移瓶中,，

轉(zhuǎn)移溶液洗三遍,，溶劑一次勿加成，快到刻度滴管加,，摁塞倒立再搖動,。

粉末固體用藥匙，量多大匙少小匙,，塊狀固體鑷子夾,，平放藥匙再直立。

過濾操作要知道,，一貼二低三緊靠,，一次過濾不澄清，重復操作可奏效,。

下上左右順序定,，裝好檢驗氣密性，固液小大裝藥品,，拆卸儀器反進行,。

用前檢查燈芯平，燒焦過長都不行,；酒精可加三分二,，燃著不能加酒精。

點燈要用火柴點,，不能用燈去點燈,；熄燈要用燈帽蓋，用嘴吹燈貨易生,。

初中化學重要知識點總結(jié)篇五

caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o

(1)實驗步驟：

連：按要求把裝置連接好,。

檢：檢查裝置的氣密性。

裝：把大理石或石灰石的小塊裝入廣口瓶;

注：向廣口瓶內(nèi)注入稀鹽酸;

集：收集二氧化碳,。

注：

a.用塊狀大理石或石灰石跟稀鹽酸反應較好,。因為粉末狀大理石跟稀鹽酸反應速度相當快，且形成大量泡沫,，進入導管甚至集氣瓶,。

b.制取二氧化碳，不用濃鹽酸,，因為濃鹽酸揮發(fā)性強,。

c.制氫氣，通常用不具有揮發(fā)性的稀硫酸,，而制二氧化碳時,，卻不用稀硫酸。因為硫酸與碳酸鈣反應生成硫酸鈣微溶于水,，成為薄膜包住碳酸鈣,，使反應很難繼續(xù)進行。

d.二氧化碳氣體中往往含有氯化氫氣體和水蒸氣,，有時,，在制得二氧化碳后，要除去氯化氫氣體和水蒸氣,，(用飽和碳酸氫鈉溶液除氯化氫)

(2)驗滿：

用燃著的木條放在集氣瓶口試驗,，如果火焰熄滅證明瓶內(nèi)已充滿二氧化碳。

(3)滅火原理：

通常使用的滅火器有：泡沫滅火器;干粉滅火器;液態(tài)二氧化碳滅火器;干粉滅火器除可用撲滅一般火災外,，還可用撲滅可燃性的油,、氣的火災;液態(tài)二氧化碳可用來撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備,、精密儀器等火災,。