總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學生體質(zhì)健康測試總結(jié)與反思篇一

一,、積極宣傳,，提高認識,、加強管理

本學期初,，學校利用班主任會,、體育教師會議,、“紅領(lǐng)巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的,。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì),、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了《標準》工作領(lǐng)導小組,。組長由邰興旺校長擔任,，副組長由莊志良副校長擔任，組員由級部主任,、體育教師擔任,，領(lǐng)導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點,，要求各校要嚴格按要求進行測試和評價,、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果,。給家長下發(fā)了一封信,，對體質(zhì)抽測的項目、標準,、鍛煉方法進行了知會和培訓,，確保學生家長的培訓與監(jiān)督作用。

二,、注重效果,，與各項體活結(jié)合

以上。對體育教師和和班級進行抽測,，體育教師每學期抽測兩次,，班級每周進行單項抽測，學期中進行綜合抽測一次,，計入體育教師和班級量化考核,。

三,、認真組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環(huán)節(jié)。我校針對測試項目進行了分工,，視力,、體重、身高,、肺活量等內(nèi)容有衛(wèi)生教師負責、運動項目有體育教師負責,，錄入有班主任老師負責,，上傳有分管主任負責，測試前學校對測試人員進行統(tǒng)一培訓,，確保測試工作的順利進行,。

四、數(shù)據(jù)的收集,、整理,、分析和保存

2、測試結(jié)束后我們根據(jù)測試結(jié)果和評分成績,，寫了一份學生體質(zhì)健康狀況分析材料,，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等,。

總之,，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足,，爭取在以后的工作中克服不足,，發(fā)揚長處，再上新高,。

學生體質(zhì)健康測試總結(jié)與反思篇二

一,、領(lǐng)導重視，統(tǒng)一認識,。

通過學校大隊部,、學校廣播站、學校板報,、體育課教學以及學校晨會時間等大力宣傳學生體質(zhì)健康標準的目的,，意義，號召全校學生共同學習,、共同參與,，把實施體質(zhì)健康標準落到實處并推向新的高度。

二,、利用體育與健康課給學生充分講明體質(zhì)健康標準的測試內(nèi)容,、項目,、及評分方法。

三,、把“達標”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去,，做到有目的、有計劃的實施,。開展豐富多彩的體育活動比賽,，檢查訓練效果。本學年我校舉辦了一年一度的校園運動會比賽,、進一步提高了學生的身體素質(zhì),。

四、關(guān)心體弱學生的營養(yǎng)和肥胖學生的體重情況,，必要時與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合。

五,、動員學生利用周末及假期時間,，進行鍛煉，如：立定跳遠,、跳繩,、踢毽、等體育活動,，使每個學生鍛煉時間有所增加,，提高他們的身體素質(zhì)和鍛煉能力。學生體育活動訓練常抓不懈,，為確保工作的正常進行,，還開辦家長學校，爭取多方位配合,，引導學生從小養(yǎng)成良好的生活飲食習慣,，加強體育衛(wèi)生鍛煉，為加強小學生體育運動素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ),。

六,、嚴格兩課和“兩操”的考勤制度。堅持上好“二課”“兩操”并嚴格基本訓練,。體育課內(nèi)嚴格按照學校計劃上好每一節(jié)課,，嚴格進行站立，行走,，跑步等基本步伐訓練和上肢,，軀體和基本姿態(tài)訓練，同時要求保持一定的重復量次和正確姿態(tài)的持續(xù)時間，以建立起良好的肌肉發(fā)力控制能力,；體育課外每周都安排體育活動課,，按課表安排鍛煉，班主任組織學生活動,，體育老師負責指導鍛煉,，做到周周有活動，節(jié)節(jié)有新內(nèi)容,，課課有收獲,。

七、加強體育設(shè)施的硬件建設(shè),。對陳舊老化,、精度不高的體育用品進行了整修處理，增添一些常用的體育器械,。

1、學生體能素質(zhì)下降,。學生的速度,、耐力、柔韌性,、爆發(fā)力和力量等素質(zhì)均出現(xiàn)全面下降,，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績下降幅度較小外，其余各方面素質(zhì)下降幅度較為明顯,。

2,、肥胖學生增多，特別是低年級肥胖增長更快,。

3,、從坐位體前屈及格人數(shù)看，學生身體的協(xié)調(diào)性還有待于提高,。特別是水平三學生較為突出,。

4、反映肺功能的肺活量有下降趨勢,。

學生體質(zhì)健康方面存在的問題其原因是多方面的,，但造成學生身體下降，特別是耐力,、柔韌性,、力量和肺活量持續(xù)下降的重要原因之一是學生體育鍛煉不足，包括鍛煉時間和強度均不夠,，尤其是學校組織的課外體育活動少,。所帶學校體育活動興趣隊學生不能得到保障，存在重重智育輕體育的嚴重現(xiàn)象。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多,，飲食結(jié)構(gòu)和習慣也不合理,，也是導致學生肥胖，身體素質(zhì)下降的主要原因之一,。

八,、對實施《學生體質(zhì)健康標準》幾點想法：

1、要把《學生體質(zhì)健康標準》的推進工作,，作為加強學校體育工作的武器,，各級管理層面和領(lǐng)導小組認識上要進一步到位，抓住《標準》實施的契機,，來提升學校體育工作,。

2、加強體育教師計算機運用水平的培訓,，在《標準》的測試過程中逐步要想全面智能化管理統(tǒng)計發(fā)展,，提高體育教育教學現(xiàn)代化水平。

3,、《學生體質(zhì)健康標準》的推行要與實施《體育與健康》的新課程標準相結(jié)合起來,，要將“健康第一”的指導思想落實到實處，要把精力集中到推進學生經(jīng)常鍛煉的環(huán)節(jié)上,，防止和克服考什么,，教什么，只抓“達標”,，不管鍛煉過程的本末倒置的做法,。

4、《學生體質(zhì)健康標準》相配套的表格,、登記卡,，測驗登記表、統(tǒng)計表等,，希望學校相關(guān)科室統(tǒng)一規(guī)范印制,。

5、建議今后可以把《學生體質(zhì)健康標準》各學年成績作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據(jù),。

總之,，我校實施《學生體質(zhì)健康標準》三年以來，摸索到了一些成功的經(jīng)驗和遇到了一些實際操作中的困難,，我校將不斷總結(jié),，虛心向兄弟學校學習，努力把這項工作做得更好,！

學生體質(zhì)健康測試總結(jié)與反思篇三

我校于20xx年12月28日成功將學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上傳,，至此,，歷時近兩個月真正意義上的學生體質(zhì)測試告一段落；我們回顧與反思此次體質(zhì)健康測試,，并總結(jié)得與失,，以利于來年的體質(zhì)測試更為順暢地進行，也有助于我們改革體育課堂教學,，將體質(zhì)測試與體育教學有機結(jié)合,，以發(fā)展學生體能、增強學生體質(zhì),，使學生的身心健康得以和諧發(fā)展,。

1、準備階段

20xx年11月22日縣教育局召開《國家學生體質(zhì)健康測試》的會議后,，我們將有關(guān)會議的內(nèi)容和精神,，向分管校長做了匯報，并得到以他為首體衛(wèi)領(lǐng)導小組的支持與關(guān)注,，從測試器材的添置,、到測試表格的打印、到最后數(shù)據(jù)的導入可謂一路綠燈,。另外,，也數(shù)次與體育組同仁多次研討有關(guān)學生體質(zhì)測試的相關(guān)事宜，認識到國家非常重視學生的體質(zhì)健康問題,，看到近年來學生體質(zhì)下滑的`嚴重性,，對自己肩負的責任和義務也有充分認識,。做好本職工作,，守好自己的主陣地，高質(zhì)量地完成體質(zhì)健康測試工作,；隨后,，體育教師在課堂上，宣講了有關(guān)體質(zhì)測試的意義和明確了隨后體育課的重心將是體質(zhì)測試,，讓學生重視且做好身體和心理上的準備,。同時，還經(jīng)常利用課余時間探討幾項待測試項目的特點及其成績提高的手段與途徑,，盡量避免出現(xiàn)非常尷尬的數(shù)據(jù)上報,。

2、測試階段

由于我校的班多,、班額大（23個班）上報人數(shù)1500人,，且體育教師有限（2人），再者場地器材所限,，在多班同時上課的情況下,，給測試帶來較大難度（這也是我校上報數(shù)據(jù)偏晚的原因之一），所以，鑒于此體育教師都能協(xié)同作戰(zhàn),、相互配合,，在測試器材使用上都是統(tǒng)籌安排，尤其是對器材要求高的項目,；我們一般在每周一安排好某年級的測試內(nèi)容,，其余的自行安排與待測項目相關(guān)的、發(fā)展體能的教材練習和內(nèi)容,。比如：某周,，七年級各班測試：身高體重，八年級測試：肺活量,，九年級練習：立定跳遠,。再如：先進行摸底測試，七年級所測項目：引體向上（男生）的成績絕大多數(shù)為零,，通過簡單摸底測試,，學生知道自己的上肢的“孱弱”，多數(shù)學生能知恥后勇,，能較好地與教師配合,，也能安心地進行一些單調(diào)枯燥諸如：斜身引體，屈臂懸垂等素質(zhì)練習,，并有質(zhì)量地完成教師布置的任務,；通過強化練習，二次正式測試時,，有部分學生做到：零的突破,，學生的整體成績也有所提高。

每項測試后,，每位教師都能及時,、實事求是地將成績登記在冊，所以說,，通過努力,，我們力爭上報的是相對客觀的我校學生體質(zhì)數(shù)據(jù)。

3,、上報階段

經(jīng)領(lǐng)導協(xié)調(diào),，我們與微機室的老師共同完成數(shù)據(jù)的導入與上報任務。但是,，由于原始數(shù)據(jù)的不正規(guī),、不嚴謹，再加上疏忽,、隨意,，致使輸入微機的數(shù)據(jù)錯誤較多,，這樣給我們隨后的導入帶來了很多麻煩與困難，只有又多次利用閑暇時間,、和微機老師一起修正錯誤的數(shù)據(jù),，直至將全校學生完全導入，最后上傳成功,！

1,、對于首次真正的測試，我們?nèi)狈烂艿挠媱澬?。我們沒有很好地對本次測試進行設(shè)計和規(guī)劃,，有點隨意，致使上報數(shù)據(jù)時間推后,，這點需在以后的測試中加以改進,。

2、將體質(zhì)測試與體育教學較好地融合我們做的不到位,，如何結(jié)合體質(zhì)測試,，提高體育課教學質(zhì)量，體現(xiàn)課程價值,？是值得我們深思的問題,。其實，體質(zhì)測試豐富了我們體育教學,，它是帶有“剛性”的教材和教學內(nèi)容,，尤其是對于小場地的學校來說；而我們只是單純地為了測試而測試,，有時至多為了提高運動成績,，采取一些手段和方法，而沒有去將其真正作為“教材”來對待,，去鉆研和探究,；缺乏延續(xù)性即單元的設(shè)計,，缺乏關(guān)聯(lián)性即短期的體能練習顯得突兀,，甚至是純粹的體能練習充斥了整個課堂，因而拋卻了一些含有運動技能較強的教材,，如此就顯得得不償失,，毋庸置疑：沒有技能技術(shù)含量的體育教學顯然是無價值的，所以,，在以后的體質(zhì)測試中,，應適宜地安排針對性的相關(guān)體能練習，少一些“強化”和“突擊”,，以記錄學生正常的而非突擊訓練后的體質(zhì)健康數(shù)據(jù),。，不必刻意去“美化”數(shù)據(jù),！我們應有計劃有目的的實施教學,，并通過常態(tài)的課堂教學，使每一位學生認識自己的體質(zhì)健康水平,，認識到體質(zhì)健康是與其休戚相關(guān)的事,，進而，不再去排斥發(fā)展體能的練習,，并以積極認真的態(tài)度參與體質(zhì)測試,。

3、對上報數(shù)據(jù)數(shù)值的記錄不嚴謹,。由于老師在登記成績時的不嚴謹和偏差,，沒有按照《國家學生體質(zhì)測試解讀》和“數(shù)據(jù)庫”中的要求進行操作，造成在導入數(shù)據(jù)時遇到麻煩?，F(xiàn)在,，學生的體質(zhì)健康水平的長期下降已得到國家政府的高度關(guān)注與重視，于20xx年正式推行的《國家學生體質(zhì)健康測試》便是增強學生體質(zhì)的一項重要舉措,，所以,，我們應將學生體質(zhì)測試工作當成一項自己的份內(nèi)事來做，決不能敷衍塞責,，更期望通過我們踏踏實實的工作和不懈的努力,，對扼止學生的體質(zhì)的下滑起到一定的作用。

學生體質(zhì)健康測試總結(jié)與反思篇四

我校為了認真貫徹落實關(guān)于實施《國家學生體質(zhì)健康標準》有關(guān)事項的通知,，認真做好了《國家學生體質(zhì)健康標準》項目測試及測試數(shù)據(jù)的上報,、管理工作做好了我校全體學生體質(zhì)健康測試工作，我校實話了《國家學生體質(zhì)健康標準》工作領(lǐng)導小組并制訂了測試工作具體方案,，體育組,、教導處、校長室能力協(xié)作,，測試工作已圓滿完成,，下面就我校進行體質(zhì)健康工作做一個簡略的小結(jié)。

一,、組織培訓教師

面對高要求的測試工作,，學校認真落實上級有關(guān)文件及指示，及時拋開全體教師及裁判員培訓,，強調(diào)了具體項目地點及人員安排,。正是由于全體人員的能力合作，才能使測試工作順利完成,。

二,、達標測試,、建立健康檔案

我校每學年組織全體學生達標測試，進行男100米,、女800米,、立定跳遠、坐立體前屈,、肺活費,、高身標準五項達標測試經(jīng)過4周努力，圓滿完成各項達標測試,。我校嚴格按照《國家學生體質(zhì)健康標準》規(guī)定,。60——74分為及格，75——89分為良,，90分以上為優(yōu),。對學生測試數(shù)據(jù)輸入電腦，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作,。并上報國家數(shù)據(jù)庫,。

三、認真做好總結(jié)工作 面對現(xiàn)在學生普遍體質(zhì)下降的情況,，我們將認真對待,，把學生的身心健康放在工作的重要位置為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力，切實折好我校體育工作,，認真貫徹教育部《關(guān)于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見和《新課程標準》的要求,，開齊開足了《體育與健康》課時，全校每星期每班3節(jié)課,，同時加強了全?；顒拥牧Χ龋哟髮W校體育工作的關(guān)注和管理力度,，確保學生每天一小時的體育活動,。為了進一步弘揚體育鍛煉的精神，加強體魄,，增強學生身心健康,，展示我校學生的風采，我校堅持了每年開一次春筍田徑運動會和秋季田徑運動會,，冬季越野賽,，同時在活動課開展拔河,、投籃,、跳繩等各類有趣的體育競賽，這與學校對學生體質(zhì)健康的重視是分不開的,。

為了確保體育活動的正常開展,，學校也購置了必要的體育器材,，通過近一個月的努力，體育組完成了全校學生的體質(zhì)健康測試工作,。并由體育教師進行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作,。

這次體質(zhì)健康測試，從分布任務到測試完成,，時間緊,，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對如此多的同學進行測試的,，同時積極發(fā)動,，精心組織，合理安排,，是做好這項重要工作保證,。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質(zhì)測試工作，對學生的健康負責,，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生做出貢獻,。

目前體育組在校領(lǐng)導的安排下，已經(jīng)在制訂新的方案,，力爭把學生健康測試工作規(guī)范化,，制度化。將體質(zhì)健康工作做的更好,。

學生體質(zhì)健康測試總結(jié)與反思篇五

開學初,，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目,，測試步驟和操作細則,，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性,，學校還把《標準》工作方案復印給各班,，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

1,、在測試前,，對學生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃,、有組織地安排測試,，并對測試儀器調(diào)試、場地,、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進行排查,，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動等,。

2,、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定,，身高、體重為各年級的必測項目,，其它年級測試項目為：一,、二年級測試50米跑、肺活量,、坐位體前屈,、一分鐘跳繩。三,、四年級為50米跑,、肺活量、坐位體前屈,、一分鐘仰臥起坐,。五、六年級為50米跑,、肺活量,、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐肺活量,、8x50米跑,。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用,，使學生能安全有序地完成測試任務,。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

3,、在測試過程中,，學生態(tài)度端正，認真測試,，各項測試成績很正常,。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態(tài)。高年級學生對耐力項目（8x50米）的測試有偷懶的現(xiàn)象,，導致8x50米成績較低,，但學生對跳繩感興趣，成績較好,，總的成績還是能夠達到96%的及格率,。

在測試全部結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進行整理,、分析并上傳,，實事求是地向?qū)W生反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實,、準確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作,。

這次體質(zhì)健康測試,，從分布任務到測試完成,，時間緊，任務重,，沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對如此多的學生進行測試,。同時積極發(fā)動，精心組織,，合理安排是做好這項重要工作的保證,。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足,，爭取在以后的工作中克服不足,，發(fā)揚長處，再上新高,。