我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇一

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任,。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重,、愛(ài)護(hù),、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效,。教師愛(ài)學(xué)生，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。

如何使教育之愛(ài)博大深厚,？如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó),？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生,？從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì),。

一、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解,，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育。例如,，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我，感動(dòng)得熱淚盈眶,，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的,。”我也說(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書(shū),。這樣一來(lái)，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二,、伸出溫暖的雙手，給予幫助

我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾,，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜,。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降,，可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重。得知此情況,，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學(xué),。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)生活,，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她,，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。

三,、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待；也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來(lái)，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高,，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼,；希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè),、成長(zhǎng)的平臺(tái),。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐,。

讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起,，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴,、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,，為了民族強(qiáng)盛,，為了新一代的健康成長(zhǎng)，把愛(ài)進(jìn)行到底,！

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇二

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國(guó)家、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任。

教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重、愛(ài)護(hù),、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的'溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,。教師愛(ài)學(xué)生,，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。

教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利,。如何使教育之愛(ài)博大深厚,？如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生？從教十多年來(lái),，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則，嚴(yán)于律己,，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì)。

一,、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的,?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書(shū)。這樣一來(lái),，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二、伸出溫暖的雙手,，給予幫助我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜,。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降，可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)生活,，戰(zhàn)勝挫折,。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷,。

三、一視同仁,，不偏待學(xué)生教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會(huì)因該生成績(jī)落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待,；也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才,；另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福,。

教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn),。作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高,，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈,、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂(lè),、成長(zhǎng)的平臺(tái)。

我想這就是教育的根本,，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn),，少一點(diǎn)功利追逐,。讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑,。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴,、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,，為了民族強(qiáng)盛,，為了新一代的健康成長(zhǎng)，把愛(ài)進(jìn)行到底,！

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇三

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任,。

教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重,、愛(ài)護(hù),、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效,。教師愛(ài)學(xué)生，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。

教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。如何使教育之愛(ài)博大深厚?如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)?這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生?從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì),。

一、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解,，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育。例如,，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我，感動(dòng)得熱淚盈眶,，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的,。”我也說(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書(shū),。這樣一來(lái)，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二,、伸出溫暖的雙手，給予幫助我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾,，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜,。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降，可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況,，我非常重視，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué),。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)生活，戰(zhàn)勝挫折,。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她,，關(guān)心她。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷,。

三,、一視同仁,，不偏待學(xué)生教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲,。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美,。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福,。

教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn)。作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高,，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè),、成長(zhǎng)的平臺(tái),。

我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐,。讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起,，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑,。我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染,。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,，為了民族強(qiáng)盛,，為了新一代的健康成長(zhǎng),，把愛(ài)進(jìn)行到底!

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇四

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任,。

教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重,、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生,，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。

教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利,。如何使教育之愛(ài)博大深厚？如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生,？從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則，嚴(yán)于律己,，時(shí)刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì)。

一,、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解,，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如,，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶,，拉著我的手說(shuō)：“老師，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書(shū)。這樣一來(lái),，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二、伸出溫暖的雙手,，給予幫助我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜,。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降，可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況,，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學(xué),。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)生活,，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她,，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。

三,、一視同仁,，不偏待學(xué)生教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待,；也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福,。

教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn)。作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高,，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈,、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂(lè),、成長(zhǎng)的平臺(tái)。

我想這就是教育的根本,，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn),，少一點(diǎn)功利追逐,。讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起,，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑,。-----我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染,。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長(zhǎng),，把愛(ài)進(jìn)行到底,！

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇五

是啊，愛(ài)和責(zé)任就像我們的左手和右手,，愛(ài)之深責(zé)之重,，責(zé)之重愛(ài)更深。沒(méi)有責(zé)任的愛(ài),，是泛濫的愛(ài),，是溺愛(ài)；沒(méi)有愛(ài)僅有責(zé)任,，那是空洞的責(zé)任,，不會(huì)有和諧的發(fā)展，不會(huì)產(chǎn)生情感的共鳴,。

我們認(rèn)為,，老師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來(lái)自老師的溫暖和呵護(hù)。它不同于父愛(ài),，也有別于母愛(ài),，因?yàn)樗母呱袩o(wú)私和神圣。說(shuō)它高尚,，因?yàn)槲覀儾皇且恢睌v著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。我們關(guān)注學(xué)生的身心的健康,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合及時(shí)指引他們方向。說(shuō)它無(wú)私,，因?yàn)槲覀兪恰芭踔活w心來(lái),，不帶半點(diǎn)草去”。說(shuō)它神圣,，是因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”我們的愛(ài)是公平的，不分貧窮和貴賤,，思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。在愛(ài)生的同時(shí)，社會(huì)賦予了我們傳承文明,，塑造靈魂,，啟迪未來(lái)的責(zé)任。

所以,，我們要抱著對(duì)學(xué)生,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì),，更是對(duì)自己選擇了這份職業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課,，精心挑選每一道題,，批好每一本作業(yè)，關(guān)注好每一個(gè)學(xué)生,，善待每一位家長(zhǎng),，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。

我們英語(yǔ)教研組在組長(zhǎng)張老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改,，堅(jiān)持20+25的原則,，努力做到將課堂還給學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。每周二我們都會(huì)集體備課,，將重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析，一同探討并設(shè)法解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題,。為了將每一堂課上出最高的效率,，老師們可能會(huì)花上比45分鐘多幾倍的時(shí)間來(lái)研究上課的步驟和講解的方式方法，力求能讓學(xué)生易懂易接受,。每天的默寫(xiě),，作業(yè)本的批改，常常令老師筋疲力盡，但是誰(shuí)也沒(méi)有懈怠,，因?yàn)樽鳂I(yè)是教學(xué)情況的體現(xiàn),。我們組有6位老師擔(dān)任了班主任工作，中午帶著學(xué)生去食堂科學(xué)用餐,，自習(xí)課在教室里看班,，還經(jīng)常的找學(xué)生談心。

尤其是錢老師,，記得在我工作第一年時(shí),，她當(dāng)時(shí)擔(dān)任的是初二（4）班的班主任，有一次中午看到她在一樓半的洗手間里洗衣服,，我當(dāng)時(shí)很驚訝,，以為是她很忙，平時(shí)沒(méi)空幫孩子洗衣服,，我覺(jué)得她真是一心撲在學(xué)生身上,，無(wú)暇顧及自己的家庭，可是我上前一問(wèn)才知道,，原來(lái)是幫他們班一個(gè)又臟又臭可以幾個(gè)星期不換衣服的學(xué)生洗衣服,，從那次我就意識(shí)到，以真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開(kāi)啟都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。這么多年班主任工作的實(shí)踐也證明了對(duì)于部分學(xué)生,，特別是一些調(diào)皮的學(xué)生，即使用許多道理,，對(duì)他們講許多次,，可他們就是“不懂，不接受”,，依然我行我素,，甚至產(chǎn)生對(duì)抗情緒,，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，他們認(rèn)為是哄騙；對(duì)他們進(jìn)行批評(píng),，他們認(rèn)為是整治,。可是,，一旦學(xué)生生病了,，你去看他，他就會(huì)責(zé)備自己曾經(jīng)讓你操心了，學(xué)生家里有困難,，你給他幫助,，他就會(huì)懷著感激之情下決心改掉自己的毛病,；學(xué)生有了困惑,，你去找他談心，關(guān)心他,，他就會(huì)下決心聽(tīng)你的話,。

愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，關(guān)愛(ài)學(xué)生的種種行為會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴,，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨，這樣的教誨才是有效的,。我想我們可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇六

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重,、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生,，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

如何使教育之愛(ài)博大深厚,？如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生？從教十多年來(lái),，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則，嚴(yán)于律己,，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì)。

一,、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的,?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書(shū),。這樣一來(lái),，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。

二,、伸出溫暖的雙手,，給予幫助

我們班的何永春同學(xué)，母親殘疾,，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降,，可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)生活,，戰(zhàn)勝挫折,。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷,。

三、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對(duì)待,；也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美。

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任,。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重,、愛(ài)護(hù),、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,。教師愛(ài)學(xué)生,，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。

如何使教育之愛(ài)博大深厚,？如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó),？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生,？從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì),。

一、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解,，問(wèn)明真相，然后進(jìn)行有效的教育,。例如,，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我，感動(dòng)得熱淚盈眶,，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的,。”我也說(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書(shū),。這樣一來(lái)，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二,、一視同仁，不偏待學(xué)生

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，得到尊敬,，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對(duì)待,；也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美。

我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善” 結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

作為一名的教師,，深感教育的崇高，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼,；希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái),。我想這就是教育的根本,，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn),，少一點(diǎn)功利追逐,。

讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑,。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴,、啟發(fā)與感染,。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興，為了民族強(qiáng)盛,，為了新一代的健康成長(zhǎng),，把愛(ài)進(jìn)行到底！

孔子云：“過(guò)也,，人皆見(jiàn)之,；更也，人皆仰之,?！睂捜菔侨说那楦兄唬幸环N巨大的人格魅力,。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力,；寬容也是一種豁達(dá)和摯愛(ài)，它如一泓清泉可化干戈為玉帛,；寬容是一種深厚的涵養(yǎng),，是一種善待生活，善待他人的境界,。寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力,。

從前，有位漁夫出海捕魚(yú),，從海里撈到一顆大珍珠,。這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，漁夫愛(ài)不釋手,。但美中不足的是,，珍珠上面有個(gè)小黑點(diǎn)。漁夫心想,，如果能把小黑點(diǎn)去掉,，珍珠完美無(wú)瑕，就會(huì)成為無(wú)價(jià)之寶。于是,，他就開(kāi)始耐心地剝剔黑點(diǎn),。可是去掉一層,，黑點(diǎn)依然存在,；再去掉一層，黑點(diǎn)還是存在,；再去掉一層??最后終于去掉了,，不過(guò)，令人惋惜的是,，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在,。

由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎,？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”——不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤,。而有些老師和家長(zhǎng)，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無(wú)瑕”的完美境界,。孩子一時(shí)學(xué)習(xí)不好,，他們往往采用簡(jiǎn)單粗暴甚至體罰的方法對(duì)付孩子；孩子一時(shí)不聽(tīng)話,，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼,；孩子一時(shí)做得不合己意,，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”??久而久之，孩子不論做什么事,，都往往囿于一個(gè)框框內(nèi),，如同驚弓之鳥(niǎo)，不敢越雷池半步,。否則就可能風(fēng)雨交加,，使自己動(dòng)輒得咎。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心理壓力越來(lái)越大,。多姿多彩的童年生活被剔除了,，孩子的天真無(wú)邪和好奇心也被扼殺了。

人生寬容了遺憾,，擁有了未來(lái),。

在活動(dòng)課中我學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事：

一、寫(xiě)一份情況說(shuō)明書(shū)（不是常見(jiàn)的檢查書(shū)）,；

二,、唱一支歌；

三、做一件好事,。這種教育方式蘊(yùn)藏著教師對(duì)孩子的期盼,，使孩子感受到教師若大的心懷。使其感受到"練其功,、陶其情,、促其行"的良好效果。教師不會(huì)因?yàn)閷捜荻ネ?；平庸的教師也不?huì)因?yàn)榇直┒教碜饑?yán),。寬容的教師深諳教育的藝術(shù)，"躬自厚而薄責(zé)于人",，對(duì)學(xué)生以誠(chéng)懇為先,，動(dòng)之以情、曉之以理,，使學(xué)生如沐春風(fēng),；寬容的教師潤(rùn)物無(wú)聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格,；寬容的教師修養(yǎng)有素,、魅力無(wú)窮，它對(duì)下一代的成長(zhǎng)極為有益,。

作為老師和家長(zhǎng),，我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點(diǎn)”并加以正確地引導(dǎo),。讓我們擁有寬容,，保持寬容吧！不會(huì)寬容別人的人,，是不配受到別人的寬容的,！讓我們永遠(yuǎn)記住,；寬容就是愛(ài)孩子,。

教師節(jié)感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好,！

九月,，秋風(fēng)颯爽，秋葉飄飄,，這是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié),，老師注定是這個(gè)季節(jié)的主題,。九月屬于老師,，屬于每一位辛勤的園丁。今年教師節(jié)是我國(guó)第二十六個(gè)教師節(jié),，是我們?nèi)w人類靈魂工程師的美好節(jié)日,，是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)者的神圣節(jié)日。值此節(jié)日來(lái)臨之際,，讓我們祝大家：節(jié)日快樂(lè),！

有人說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是神圣而崇高的，但“神圣”與“崇高”根本無(wú)法詮釋“老師”這個(gè)名稱,。當(dāng)你看到我們的老師拋下嗷嗷待哺的孩子,，奔波于教室與辦公室之間的情景；當(dāng)你看到我們的老師無(wú)暇顧及家中即將中高考的孩子,，卻耐心細(xì)致地為學(xué)生們解惑答疑的情景,；當(dāng)你看到我們的老師一手捂著疼痛的胃，一手卻在不停批改作業(yè)的情景,。你就會(huì)明白,，什么叫 默默無(wú)聞，什么叫無(wú)私奉獻(xiàn),，什么叫鞠躬盡瘁,。“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。作為老師的我們,，雖然常常過(guò)著披星戴月,、風(fēng)雨無(wú)阻的生活，但學(xué)生們陽(yáng)光燦爛的笑容,、聚精會(huì)神的目光、親切溫暖的問(wèn)候,，卻是我們最欣慰的回報(bào),、最持久的動(dòng)力。

記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”我相信我們作為一名教師,，一定會(huì)傾己所有,，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè),，就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！崩蠋焸?，愿大家在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用你的愛(ài)心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興！

老師們,，大家不難覺(jué)得,，教師這份行業(yè)，像是被推上了神壇,，社會(huì)要求教師做到完美,，做到太陽(yáng)底下最燦爛的一員。社會(huì)還要求教師做蠟燭,，燃燒自己,，照亮學(xué)生。這是一種可以理解的期盼,，卻成為我們責(zé)任中的難以承受之重,。尤其是現(xiàn)今，一線教師不僅要受業(yè)解惑,，更要傳道育人,，在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的搖擺中沉重呼吸，在生存壓力與生命尊嚴(yán)的矛盾中掙扎前行,，基于此點(diǎn),，教師的職業(yè)生命其實(shí)很悲壯。但作為一名教師,，確實(shí)又是幸福的,。這種幸福感首先來(lái)源于我們的文化，這種幸福感也來(lái)源于我們的時(shí)代,，這種幸福感還來(lái)源于我們的學(xué)生,。

【網(wǎng)絡(luò)綜合-關(guān)于祖國(guó)在我心中演講稿：為了祖國(guó)美麗的永生】

關(guān)于祖國(guó)在我心中演講稿：為了祖國(guó)美麗的永生

付出等于收獲——聽(tīng)“愛(ài)與責(zé)任師德講堂”有感

四年級(jí)組

郭文文

有幸聆聽(tīng)了鎮(zhèn)明中小小學(xué)幾位老師“愛(ài)與責(zé)任”的師德講堂,。我想，舉行這樣的師德講堂,，不僅是在提升我們教師的思想道德品質(zhì),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種鼓舞和指引。在言語(yǔ)中,，這些老師都是圍繞著“付出”這一關(guān)鍵詞展開(kāi)的,。

說(shuō)真的，作為一名小學(xué)教師,，面對(duì)著幾十張童真可愛(ài)有時(shí)可能又有點(diǎn)兒讓人小惱火的孩子們,，我們的工作是不輕松的。曾經(jīng)的我只是把教師作為自己的一份工作來(lái)做,，經(jīng)常在課堂上揮灑,，在辦公室埋頭批作業(yè)，在家里伏案寫(xiě)教案,，工作完一天往往就累的不行,，沒(méi)有空閑去想自己到底收獲了什么。但現(xiàn)在,，從這幾位老師的講話中明白了一點(diǎn)：我們的工作其實(shí)不僅僅是工作,，更多的是一種生活！生活中,，我們和一群可愛(ài)的孩子一塊兒學(xué)習(xí),，一塊兒玩耍，一塊兒成長(zhǎng),！學(xué)生不再是學(xué)生,，就像是我們的孩子，老師不再是老師,，更像是孩子們的朋友,！

相對(duì)于初中高中老師來(lái)說(shuō)，我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長(zhǎng)記憶,，那記憶應(yīng)該是充滿愛(ài)和歡樂(lè)的,。就像有位老師說(shuō)的，要帶給孩子歡樂(lè),，我們首先就應(yīng)該有健康向上的心態(tài)，在生活中工作中不斷地開(kāi)拓自己的興趣愛(ài)好,，讓自己充滿朝氣,，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂(lè)。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧,，但從她優(yōu)美的聲音,，優(yōu)雅的姿態(tài)中,，我看到的是她孜孜不倦的、年輕快樂(lè)的心態(tài),。她將自己多年來(lái),，工作中累積起來(lái)的日記讀給了我們聽(tīng)。這些事兒,，有的只是學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步,，有的只是工作中的一個(gè)小插曲，也有的只是班級(jí)里的一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn),，在她的筆下,，卻成了她人生中最大收獲。她收獲了滿足,，收獲了尊重,，收獲了一顆顆童真的心。

同時(shí),，也讓我們感受到了一位老師,，所做的一點(diǎn)點(diǎn)普通而又平常的事兒，其實(shí)都是付出了我們很多的心血,，結(jié)果并沒(méi)有那么重要,，重要的是在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了很多成長(zhǎng)的足跡,，我們更是這些足跡的創(chuàng)造者,，通過(guò)付出我們擁有了收獲的機(jī)會(huì)，不管收獲的多與少,，這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感,，一樣無(wú)價(jià)之寶！

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇七

今天觀看了《愛(ài)與責(zé)任》專題,，我覺(jué)得教師不僅是學(xué)校班級(jí)的組織者,、管理者，還是學(xué)生人生發(fā)展道路上的領(lǐng)路人,。教師的師德素質(zhì)如何,，對(duì)學(xué)生的人格養(yǎng)成和人生發(fā)展影響巨大。小學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段,，這就要求老師不僅要具備良好的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí),，而且還要有強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)與責(zé)任意識(shí)。

思想決定行動(dòng),。崇高的理想信念是小學(xué)班主任傳授知識(shí),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，強(qiáng)化責(zé)任,，成就事業(yè)的重要精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力,。能夠成為一名小學(xué)教師,，一方面得益于我們自己的奮斗努力，另一方面也需要國(guó)家創(chuàng)造的良好環(huán)境,。當(dāng)前學(xué)校教師最容易忽略的恰恰是國(guó)家,、社會(huì)這個(gè)層面作用，這種認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的直接結(jié)果是教師的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡化,。一些教師的潛意識(shí)里常常有這樣的概念,，“什么報(bào)效祖國(guó)，什么崇高理想,，一切都是虛的,，自己能夠成為教師，能夠站在這個(gè)崗位上工作,，全都是靠自己的努力爭(zhēng)取得來(lái)的,。”如果我們細(xì)想一下,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這種認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的。我們的工資,、福利來(lái)自人民群眾的納稅錢,。拿了人民的血汗錢，領(lǐng)了國(guó)家的工資,，不盡職盡責(zé)教書(shū)育人,，不忠誠(chéng)于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對(duì)人民,。對(duì)此,，我們要經(jīng)常反省，“我們是干什么的,，這是什么地方,，我們都干了些什么？”通過(guò)不斷的捫心自問(wèn),，不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識(shí)和感恩之心,，牢固樹(shù)立和實(shí)踐報(bào)效祖國(guó)的信念，努力忠誠(chéng)人民群眾的教育事業(yè),。唯有如此,，關(guān)愛(ài)與責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)才能成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。

教師的本質(zhì)要求和主要工作是教書(shū)育人,。這種教書(shū)育人的活動(dòng)不是靠空洞的說(shuō)教,，更重要的是靠教師的“身教”來(lái)體現(xiàn)的。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣,。“喊破嗓子,，不如做出樣子”,。要想提高學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，首先,，我們自己在對(duì)待工作時(shí)就要充分表現(xiàn)出我們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)認(rèn)真真和一絲不茍。這就要求我們?cè)趥湔n,、上課,、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗(yàn)等過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待,，力求給學(xué)生留一個(gè)充滿熱情,、負(fù)有愛(ài)心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象,。這些年來(lái),，我堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置,，努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有了明顯提高，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)考試,，比上一屆提高了很多,，考出了自己滿意的成績(jī)。同時(shí),，在管理學(xué)生方面堅(jiān)持以愛(ài)心帶愛(ài)心,，以熱心倡熱心，以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流,，贏得了學(xué)生的尊重和理解,。實(shí)踐證明，只有老師對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心對(duì)工作負(fù)有責(zé)任心,，學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)有愛(ài)心,、責(zé)任心的社會(huì)人。

總之,，在今后的教學(xué)生涯中,，我要盡量做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，成為他們行為的指路燈,，成為他們思想的方向標(biāo),，做到心中有愛(ài)，用愛(ài)為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇八

本文是關(guān)于教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任感悟,，僅供參考,，希望對(duì)您有所幫助。

通過(guò)師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。如何使教育之愛(ài)博大深厚?如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)?這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生?從教十多年來(lái),，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以身作則,，嚴(yán)于律己,，時(shí)刻做好學(xué)生的表率。師德的形象,，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，也只有對(duì)這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

1,、愛(ài)與責(zé)任是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉

就是愛(ài)的教育的真諦。如果沒(méi)有責(zé)任,，就會(huì)不明確自身的職守,，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。我們把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí),。

2,、愛(ài)與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我教過(guò)班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的,?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書(shū),。這樣一來(lái),，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如所教班級(jí)中季成浩同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲,。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美,。

3,、愛(ài)與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶

十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài),、自尊,、自強(qiáng)和自信。所以,，具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

學(xué)習(xí)了《愛(ài)與責(zé)任》之后，我意識(shí)到自己的不足,，今后,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中,，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡,，也不以學(xué)生品德?tīng)顩r的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。多給后進(jìn)生一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，把對(duì)他們的“反感”換成“容忍”和期待,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵(lì),。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。

作為一名教師,，責(zé)任主題教育讓我感觸很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教十年,，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì),，才發(fā)覺(jué)和這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距,。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師挺幸福,，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn),。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德和責(zé)任心,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去“,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用,。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，以及高度的責(zé)任心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

通過(guò)聽(tīng)王毓珣教授的講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。俗話說(shuō)："教學(xué)是一個(gè)良心活兒,。"這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。作為教師,，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài),，把全部精力和滿腔真誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范;作為教師,，還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，我們不只是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境,。時(shí)代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展,、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛(ài)與責(zé)任呢?下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí),。

一,、愛(ài)教育事業(yè)

教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué),、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”,。要全身心投入教學(xué)中,，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，處事要公正公平,，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻(xiàn)的精神,、要博學(xué)多才,、要樹(shù)立新型的課程觀。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,，只有用真心愛(ài)學(xué)生,，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào),，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富,。學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛(ài)好,、興趣的人,，在教學(xué)過(guò)程中，要尊重他們的人格,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對(duì)待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,，平時(shí)看到他們上課不聽(tīng)講、不遵守紀(jì)律,，就火冒三丈,，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些過(guò)火的話。想想是自己的師德不夠完善,，今后要做尊重學(xué)生,、對(duì)學(xué)生寬容、不放棄每一個(gè)學(xué)生,、要對(duì)學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為,。

三、

回報(bào),，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí),。

作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中,，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生整體提高,。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇九

第__教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中，輕輕的遠(yuǎn)去,，我的同仁們,，很想輕輕的問(wèn)一句：你，還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。

可是,，只有我們自己知道，老師——愛(ài)+責(zé)任,。

其實(shí),，我們沒(méi)有那么偉大，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的!

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖”終于小家伙笑了,、乖了,、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手,，拍拍他的頭說(shuō)“恩!不錯(cuò)!繼續(xù)努力!”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了,。

他們即將離開(kāi)你，走向另一個(gè)人生階段了,，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的!”如今,，他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問(wèn)題了!孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來(lái),，主動(dòng)的走過(guò)去,，接近小伙伴，說(shuō)出你的需求，真誠(chéng)的相待,，他們會(huì)接納你,、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!

幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛(ài),、燦爛的笑臉,，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你,，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使!

“天使”!喔,，對(duì)了!“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼,，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想,、在反思,，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒(méi)來(lái)得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心，以為我生氣了!還有,，昨天皓皓打人了,，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他,，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀!對(duì)不起,，老師做的不夠，請(qǐng)?jiān)?

也正是從那一刻起,，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大,，放在心里就好,，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,，我要用我的心，用我的行為,，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓?lè)!

洋洋媽媽,，您怎么哭了!您千萬(wàn)別難過(guò),，別激動(dòng)!我知道，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣,，這是我們應(yīng)該做的，您看我真的很開(kāi)心,，是孩子讓我如此的滿足和自豪,，他這么的愛(ài)我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài)，我們所能給予的其實(shí)不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛(ài)每一個(gè)孩子。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!

孩子們,，老師不該哭，是的!老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們,，祝福你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧!在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰(shuí)?”這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!