演講中的抑揚頓挫,，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進度的度量,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
假如我是醫(yī)生演講稿篇一
多人心中是偉大的。醫(yī)生能把一個人治好,，甚至能從一個人在死亡的邊緣上挽救回來,，使每一個家庭得到幸福，人人快樂,，國家安定,。我多么渴望自己是一位醫(yī)生,。
就在昨夜我做了一個夢：一個妙齡少女穿著一件白大衣，這就是我嗎,？對,！我成為一名受人尊敬的醫(yī)生了。
突然,，一位年過七旬的老婆婆走進來,，只見她拄著拐杖，一邊在咳嗽著,。我連忙走過去扶著她坐下來,，就立即給她把起脈。正在這時候,，我的表妹向我嚷道：“表姐,，下班的時間到了，別給她看病了,，叫她明天再來吧,！”我聽了，很生氣地說：“難道這是醫(yī)生應(yīng)該做的嗎,？作為一名醫(yī)生,，救死扶傷、為人們解除痛苦是醫(yī)生的職業(yè)守則,！耽誤了病人的醫(yī)治時間,，等于沒有盡醫(yī)生的責(zé)任，這就是一名不稱職的醫(yī)生,！”表妹聽了,，臉紅透了，偷偷地溜開了,！
我繼續(xù)幫病人看病,，原來病人發(fā)高燒了。我立即給病人打了退燒針和吃了退燒藥,。這次的治療是免費的,。然后還親自送她回家。之后,，每一個星期我都會給她送去有益的食物,，還給她作免費的治療。每次老人都握著我的手含淚說道：“世界上居然還有像你這樣的好人,，真難得?。 薄搬t(yī)者父母心,，做醫(yī)生就是為病人解除痛苦,！”我總是這樣說道,。
正在這個時候，鬧鐘的“叮鈴鈴”,。哦,！我恍然大悟：原來剛才是一場夢。但我卻相信,，只要有恒心,，我一定能成為一位百衣天使——為人們解除痛苦、帶來歡樂,！
假如我是醫(yī)生演講稿篇二
我的愿望是讓體質(zhì)不好的人可以不再是一副病怏怏的狀態(tài),，讓掙扎在死亡邊緣的人們能夠擺脫病魔的折磨。假如我是一位醫(yī)生就能救助他們,。
假如我是一位醫(yī)生，我會對于那些病情嚴(yán)重的病人,，還有難以治愈的病一定要細(xì)心鉆研,。比如癌癥就要在吃藥方面做出妥善處理，哪些藥物對這個病有效,，那些藥物不但無效還會讓病情惡化,。但這只是其中一個，加強鍛煉也是重要的,，光用藥物治療就算病好了對身體也會有所危害,，要跑步，做一些熱身運動才會讓病毒跟隨汗水一起流出體外,。
假如我是一位醫(yī)生,，我要讓那些體質(zhì)很差的人可以經(jīng)過我的調(diào)理變得容光煥發(fā)。一些體質(zhì)不好的人要多鍛煉,，才能讓體質(zhì)很差的人不在變成病怏怏的樣子,。還有一些體質(zhì)差的人需要食物調(diào)理，貧血的人要多吃紅棗,，缺鐵的人要多吃菠菜之類含鐵的食物,。這樣一個個體質(zhì)差的人的臉上才會是紅光滿面。
我渴望那些痛苦的人可以不再受病魔折磨,，體質(zhì)不好的人永遠(yuǎn)精神充沛,。人人都是健康的。假如我是一位醫(yī)生該多好??！
早上我碰到一位糖尿病人知道他的病一直都沒治好，我決定采用我的夏氏治療法,。來到病房里我為他呈上了早餐——是一杯無糖牛奶,，一個雞蛋,，還有幾片含有木糖醇的面包。他吃進去后感覺挺好的,，吃完飯我?guī)麃淼轿覀冡t(yī)院的鍛煉室進行我的第二步：加強鍛煉,。那些小病不是出完汗之后就康復(fù)的，我先讓他在跑步機上慢慢的跑,，剛開始是用較慢的速度來運動的漸漸的速度也加快了,，而他也大汗淋漓了，中午到了,，我又為他送上了營養(yǎng)午餐,，這次為了能夠有蔬菜搭配就是一碗白米飯配蔬菜沙拉。下午了是該去散散心呼吸一下新鮮空氣,，來到幽靜的竹林旁的小路上呼吸新鮮空氣,，這對病情恢復(fù)有很大幫助。晚餐應(yīng)該葷素搭配,，找出最普通卻最營養(yǎng)的魚和白菜給他來當(dāng)晚餐,，才會最好。
一天過去了,，我來到醫(yī)院給他做檢查,，他的病情有所好轉(zhuǎn)?？磥砦乙孟氖现委煼ㄖ委煾嗳?。
假如我是醫(yī)生演講稿篇三
心理，是人們最重要的,。一個人的成功來自于他心理的努力達(dá)到夢想,、不畏艱難，而一個人的失敗來自于他心理的陰影及不自信,、不努力,、孤獨……一個人的一生，來源于他心理的勇氣,，如果一個人的心理并不健康,，那么，無論用盡多少方法,，也無濟于事,。這是，最好的方法是心理,，心理的主導(dǎo)是心理醫(yī)生,，他們可以幫患者走出陰影，讓患者心中自信、自強,、自律,、自衛(wèi)的種子慢慢生更發(fā)芽。
現(xiàn)在有一些的人自殘,、自殺,，是因為心理不健康，有些甚至去殺人,！他們自認(rèn)為自己是對的,，其實，這是最愚蠢不過的辦法了,。只有和藹可親的心理醫(yī)生,，不用任何的藥、手術(shù),，簡簡單單的幾句話就可以幫患者找回自信,、自強、自律,、自衛(wèi),，幫他們找回生活的光彩，讓他們幸?？鞓返鼗钪宄约簯?yīng)該做些什么,。這就是心理醫(yī)生的奇妙之處,。
假如我是一個心理醫(yī)生，我會幫神經(jīng)緊張,，過于疲勞,，恐懼的患者放上一首優(yōu)雅又能讓人放松的音樂，讓他們不再緊張,，讓他們先好好的睡一覺,，等待他們醒來再和他們交談。心理醫(yī)生必須具有耐心,、愛心,，這樣的他們，才能幫助患者走出那一個沒有光芒的冬天,。
假如我是一個心理醫(yī)生,，我會先調(diào)養(yǎng)自己的心理心態(tài)，才能幫助患者調(diào)整他們的心理,、心態(tài),。”人生的意義并不是為了一時的困苦而活的，它存在的意義,，是它的主人的喜,、怒、哀,、樂,，悲歡離合。假若你只看到了一點點的黑暗,，而錯過了燦爛的陽光,，那么，你的人生將毫無意義,?！斑@是我總結(jié)出來的心德，心理醫(yī)生,，是為了讓人們更加的快樂,。
假如我是一個心理醫(yī)生，我會和患者溝通,，傾聽他們的困窘,，訴說自己的麻煩，像好朋友一樣,，分享著自己的心情,。因為，這能很好地幫助患者,，可以讓他相信這世界上有愛,，有溫暖，有朋友,，它并不像想象中的那樣殘酷無情,，它就像多變的季節(jié)，有暖,，有炎,，有涼，有冷,。雖然它會帶給我們悲傷,，可是，它也會帶給我們快樂,，所以,，請調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己更突出,，更幸福吧,！
假如我是醫(yī)生演講稿篇四
若要問世上最珍貴的是什么?相信大多數(shù)人都會回答：是生命!是健康!是的，任何一個人都渴望自己擁有健康的體魄。但生命的脆弱無?？傋屓嗽谀硶r某地必須接受“病人”這個角色,。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，“假如我是病人”這個命題,，就是提倡醫(yī)務(wù)人員換位思考,，設(shè)身處地站在病人的角度來了解病人的需要。以便于醫(yī)患雙方建立和諧的醫(yī)患關(guān)系,，讓醫(yī)務(wù)人員更好的服務(wù)于患者,。
我思考;假如有一天我不幸，變成一個病人,，我會是什么狀態(tài)呢,？
無疑，我的情緒會低落,，我的心情沮喪甚至絕望,，而且不免夾雜煩躁、憤怒,。病痛不僅帶給我生理上的折磨,，更有心理上的煎熬。
此時,，我肯定會考慮選擇一家規(guī)模較大的醫(yī)院就醫(yī),，我希望醫(yī)院的環(huán)境清幽宜人，處處花紅柳綠,，處處鳥語花香,。和大自然的生物在一起，讓我感覺生命,，呼吸生命，愛護生命,，從而不把住院當(dāng)作一件痛苦的事,。
假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善,，實行人性化服務(wù),。當(dāng)我一走進醫(yī)院的大門，漂亮,、善良的導(dǎo)診護士就迎了上來,，她們用甜美的語言，耐心地詢問我的需要,，她們告訴我就診流程,。得體的服飾，真誠的微笑，熱情的服務(wù)會讓我的緊張感,、陌生感瞬間消失,，親近感油然而生。在門診就診的時候,，我希望掛號,、收費、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡單一些,，減少排隊次數(shù)和等候時間,，縮短就診時間。希望醫(yī)院的各種建筑布局,、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計得更加人性化,，合理化，能讓我快速,、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室,。
進入診室后，脆弱的我渴望得到醫(yī)生的救助與關(guān)愛,。我希望給我診治的醫(yī)生不但具有高超精湛的醫(yī)療技術(shù),，還須有高尚的醫(yī)德，富有責(zé)任心,、同情心,、親情感和理智性；希望醫(yī)生溫和細(xì)致地詢問我的病情,，耐心誠懇地傾聽我的訴說,。以他淵博的醫(yī)學(xué)知識，深厚的職業(yè)素養(yǎng),，通俗易懂的解說,，使我明白自己目前的健康狀況，將要實施的治療方案,，以及所要承擔(dān)的醫(yī)療費用,，及時地消除我心中的忐忑與疑惑。我并不要求醫(yī)生和護士把我當(dāng)成上帝或勝似親人,，只想能與醫(yī)生交朋友,，希望不要遇到大夫的冷面孔。
假如我是一位病人,，我希望醫(yī)生開方時要從病情的實際需要出發(fā),，要想到病人的一分一毛來之不易，審慎下筆,，把治療方案安排得盡可能合理經(jīng)濟,，對患者不論貧富,，不論高官還是貧民，都要一視同仁,。我希望醫(yī)生開單時能解釋為什么,、有何用。我們不希望醫(yī)生一問完病史就唰唰兩下“去,，把這些檢查做完再來,。”我們希望醫(yī)生跟我們解釋a單是干嘛的,，b檢查有什么用,，為什么要做c檢查，d藥有什么用,，聯(lián)用e藥又有何用,。我們不要求醫(yī)生像教授那樣講得頭頭是道，但是最基本的應(yīng)該告訴我們,，讓我們知道為什么,，這樣才是真正的明明白白看病。
假如,，我還必須在醫(yī)院住上一段時間,。希望我住的病房寧靜而舒適，給人以家的溫馨,，陪護的家屬也有專門的床位,。這里的醫(yī)生、護士都有著良好的職業(yè)道德,，精湛的醫(yī)療技術(shù)以及令人感動的敬業(yè)精神,。當(dāng)我痛苦時，他們會給我安慰和鼓勵,；當(dāng)我孤獨無助時,，他們會給我關(guān)心和溫暖；當(dāng)我不理智,、無端發(fā)脾氣或提出過份的要求時,，他們會給我足夠的理解和寬容。
假如我住院了,，我希望護理人員除了有豐富的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技巧外,，更有一顆博大的愛心,，多一點細(xì)心、耐心,、同情心來撫慰我軀體上的病痛,。我渴望護士心中蘊滿陽光般的愛,，她們的笑臉、她們的同情,、她們的關(guān)心,、她們的親切、她們的體貼便是我生命中的陽光,。這陽光能給我溫暖,、給我安全。這陽光能驅(qū)走病痛,，撫平傷口,，使我陰霾的心情變得晴朗，這樣的我樂以接受并主動配合治療和護理,，雙管齊下,，力克病魔。
總之,，作為患者,，我希望和醫(yī)生建立良好的和諧的醫(yī)患關(guān)系，互相理解,，互相尊重,，共同努力對付病魔。
種種的假設(shè)讓我感到病人對我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望,。同時,，通過這樣的換位思考，面對這樣一個需要我們付出生全部愛心的弱勢群體,，我們還有什么不可以犧牲呢,？以病人為中心，時刻為病人著想,，提供放心,、快捷、滿意的服務(wù),，應(yīng)該是我們每一位醫(yī)務(wù)人員的最高行為準(zhǔn)則,。這更讓我意識到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚！精湛的醫(yī)術(shù),、良好的醫(yī)德,、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心,、以人為本的服務(wù)理念,，是病人對我們醫(yī)務(wù)人員的要求，更是全社會對和諧醫(yī)療的期盼,！
讓我們重新燃起對這份工作的熱愛吧,，讓我們心中充滿愛吧,！這份愛包含著奉獻(xiàn)與犧牲，也包含著忍耐與執(zhí)著,。因為選擇從醫(yī)這條路,，如果沒有奉獻(xiàn)、犧牲的精神那是無法想象的,。假如我是一個病人,，我所面對的醫(yī)護工作者沒有半點奉獻(xiàn)、犧牲的精神,，我會懷疑他的人格價值取向,，他夠資格當(dāng)一名醫(yī)務(wù)工作者嗎？他會全心全意救我嗎,？他會因為沒有相應(yīng)的報酬而放棄對一條鮮活生命的眷顧嗎,？如果有了這份愛，你臉上碇放的笑容肯定是發(fā)自內(nèi)心的,；有了這份愛,，你對待病人肯定會多些憐憫，少些冷漠,；有了這份愛,，我們才會設(shè)身處地的站在病人的角度去換位思考。我們才發(fā)現(xiàn),，患者的要求很多,，但其實也不多，不要責(zé)怪患者的要求永無止境,，要知道,，口碑——就是對醫(yī)務(wù)人員無私奉獻(xiàn)的最好表達(dá)。
假如我是醫(yī)生演講稿篇五
“鄭醫(yī)生,，我父親的病情嚴(yán)重嗎,？”
“鄭醫(yī)生，6號病床的病人還需要繼續(xù)輸液嗎,？”
“鄭醫(yī)生,，您一定要救救這個孩子，他還太小――”
……
作為“鄭醫(yī)生”,，從春雨到秋露,，從炎夏到寒冬，朝霞換朗月,，我忙碌地穿梭于神圣的白色世界里,，與星月為友，與晨曦相伴,。努力再努力,，汗水與辛勞換來的是生命的陽光、健康的微笑,。那種打敗病魔的快感,，就是我人生最大的幸福。
生命的守護神,！
“健康所系,，性命相托”。醫(yī)生是一個崇高的職業(yè),，需要高度的責(zé)任心,，敏銳的觀察力，精湛的技術(shù),，強健的體魄,。醫(yī)生是一項以拯救生命、造福人類為使命的神圣事業(yè),。
我崇尚白衣飄飄掠過林蔭道的瀟灑與豪邁,，我樂意人們親切地喊我“鄭醫(yī)生”。我夢想著成為天使,，因為天使是圣潔的,，是受人們愛戴、信任的,。
學(xué)醫(yī),，不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)做人,。假如我是“鄭醫(yī)生”,，一方面要鉆研業(yè)務(wù)知識，掌握真本領(lǐng),；另一方面要講究醫(yī)德,，做到“仁心仁術(shù)”。
“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會謹(jǐn)記自己的夢想,，向“鄭醫(yī)生”的稱號努力,，以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的心態(tài),，學(xué)習(xí)好文化知識,，不斷充實自己，提高自己,，考上理想的醫(yī)學(xué)院,，在追求夢想的道路上不斷邁進,！邁進！邁進,！
假如我是醫(yī)生演講稿篇六
“一個好校長就是一所好學(xué)校,。”反過來說,，一個不稱職的校長會毀了一所學(xué)校,；折中一點兒說，一個不好不壞的校長則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會長,。
如果校長是一個搞“政績工程”“形象工程”的行家,，是一個諳熟官場規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對上級負(fù)責(zé),，對自己的仕途負(fù)責(zé),，缺少對教師負(fù)責(zé)對學(xué)生負(fù)責(zé)的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家,，那么他一定不是一個合格的校長,。
一個好的校長,，應(yīng)該是一個教育家,，學(xué)識淵博,，思維敏銳，對“教育”的內(nèi)涵,、實質(zhì),、真諦有清醒的認(rèn)識；應(yīng)該是一個出色的管理者,，公平,、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處,，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺,；應(yīng)該有敦厚長者的胸懷，寬以待人,，作風(fēng)民主,，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。
假如我是校長,，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想,。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校,、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生,、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個問題。
如北京大學(xué)從蔡元培任校長時，就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針,，他要把北大辦成中國的一個“思想庫”,。于是100年來，北大就成了中國各學(xué)術(shù)界,、思想界著名學(xué)者的云集之地,，共產(chǎn)主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長時,，他的辦學(xué)方針就是為中國培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國的“人才庫”當(dāng)今若干位國家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué),。
假如我是校長,，要用現(xiàn)代校長的思考方式考慮問題。要做到廣思,、能思,、細(xì)思，并常反思,。多思則明,。當(dāng)前學(xué)校工作更具開放性、透明度,，校長要想得多,，想得廣，這樣的思考就如園中花,，講究百花齊艷,，怒放爭春。
校長要從各個方面對學(xué)校的發(fā)展進行全盤思考,，就像開山炸石,，要想炸開一片，需多方踩點,，尋求突破,。如學(xué)校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時,，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基,，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻,，把握機遇,，爭取財力。
夾在中間,，粘粘糊糊,，面面俱到。
思考如撒開的一張網(wǎng)，要有收獲,，還要有淘沙揀金的細(xì)膩,。一所學(xué)校就如一個小社會，每一個目標(biāo)的確立,，每一次決策的形成,，每一個事端的解決，可謂千絲萬縷,，縷縷連心,，來不得半點馬虎。如校本課程的開發(fā),，既要考慮學(xué)校的本土實際,，考慮前后承接，想到開發(fā)的長期性,、連續(xù)性和實施操作的可能,，還要想到學(xué)校財力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致,，絲絲入扣,，帶來的是工作的穩(wěn)步、持續(xù),、高效,。
常常反思的校長才是一位優(yōu)秀的校長?；A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異,，校長在管理、協(xié)調(diào),、決策,、處理中，要多做事后的反思總結(jié),。比如處理事件留下什么疏忽,，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏,。在事后反思中,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改進自己的思考方式,，完善自我,。校長的反思是一把利剪，在它的不斷修理下,，思維之樹才能茁壯成長,。
假如我是校長,，我必須思考為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時期,，從以下五要素著手,，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進創(chuàng)新的教育,。
追求教育觀念的創(chuàng)新,，確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”；實現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新,，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念,，幫助學(xué)生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,；所運用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動學(xué)生的主動性,、自覺性，激發(fā)積極的思維,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,；運用創(chuàng)新型教育教學(xué)評價體系和方法，以促使學(xué)生開放性,、個性和創(chuàng)新意識的形成,；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過程中起引導(dǎo)和示范作用,，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識,、思維以及能力等因素去感染、帶動受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展,。在某種意義上可以說,，只有創(chuàng)新型的教師才能實施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生,。形成以學(xué)生為中心生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
假如我是校長,，要不斷提高自身綜合素質(zhì),。在復(fù)雜、多元,、急速變化的社會中辦學(xué),，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非,、權(quán)衡利弊,、設(shè)計方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選擇,，并能適時地,、高效地組織實施，爭取最大的辦學(xué)效益,；應(yīng)極富想象力,，具有開創(chuàng)性和獨創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校,、審時度勢,、揚長避短，在傳統(tǒng)與未來之中,，辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格,，在激烈的競爭之中，樹立起獨特的,、優(yōu)質(zhì)的,、鮮明的學(xué)校形象；在信息時代中既應(yīng)是教育的專家又應(yīng)是知識的雜家,，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣,。校長自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時為知識經(jīng)濟,、信息社會培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才,；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的,、顯現(xiàn)的和隱蔽的,、理性的和情感的種種變化，并對此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng),。能夠回顧過去,，立足當(dāng)前，思考未來,。
在和平與發(fā)展的歷史進程中,，充滿了希望與機遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn),。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系,，學(xué)習(xí)化社會與終身教育體系將融為一體。盡管未來的教育與學(xué)校不能畫等號,，但是學(xué)校作為教育主陣地,，校長確實責(zé)任重大、壓力巨大,。國家所賦予校長的責(zé)任,、社會所寄予校長的期望,、家長所給予校長的評說、教師和學(xué)生對于學(xué)校越來越多的選擇,，這一切都匯合成一股巨大的壓力,，壓在了新世紀(jì)校長身上。
假如我有機會去管理一所學(xué)校,，一定盡校長職責(zé),，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系,，創(chuàng)辦特色學(xué)校,；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向,，全面貫徹教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針,，開展素質(zhì)教育,。謝謝！
假如我是醫(yī)生演講稿篇七
大家好!
每個人的生命都是一只小船,，夢想是小船的風(fēng)帆。成為一名治病救人,，讓病人重獲健康的醫(yī)生,，是我一生為之去奮斗的夢想。
小時曾有一天,，我一臉天真地問媽媽：“媽媽,，我是怎么來到這世界的呢?”媽媽笑著說：“醫(yī)生呀!”“醫(yī)生?”這是我第一次聽到這兩個字?！半y道他們比動畫片里擁有萬能辦量的雅典娜女神還厲害嗎?”我仰著頭地問,。“你長大了也可以像他們一樣啊!”媽媽摸著我的頭說,?！拔议L大也要當(dāng)醫(yī)生?！蔽颐摽诙?，并把手舉得高高的，恨不能一下子就長大,。從此“醫(yī)生”兩個字就像著了魔的“種子”在我的心中生根發(fā)芽,。
有一天,，媽媽打開電腦給我看了一部關(guān)于非典的記錄片，我一下子被感動得唏哩嘩啦,，眼淚像失控的洪水噴涌而出,。20__年一場威脅人類生命的健康災(zāi)難——“非典”突襲而來。所有人看見它都避之不及,，有的遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，有的閉門不出。只有我們的“白衣天使”像解除人類疾苦的安琪兒,，他們致個人生命,、家人于不顧，像戰(zhàn)場上的勇士,，不分白天晝夜地守護病人,，救死扶傷，不離不棄,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，只有他們敢直面死亡。難道他們不怕死嗎?這恰恰體現(xiàn)了他們無比崇高的職業(yè)精神和超越生命,，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的理念,。特別是看到有一個叫做李曉紅的醫(yī)生媽媽被非典感染后竟提出拿自己當(dāng)試驗品，我頓時熱淚盈眶,，泣不成聲,。天啊!這是一種怎樣的精神啊!她擁有著一顆怎樣無比高貴的心啊!這種大無畏的精神，我們每一個中國人都應(yīng)以她為楷模,。同時也為自己是中國人而感到無比自豪,。由此也更堅定了——我當(dāng)醫(yī)生的這個夢想。
有一個晚上,，我做了一個夢,，夢見自己開了一所醫(yī)院。那里鮮花綻放,，綠樹成蔭,，住在那里的每個病人都笑臉相迎，康復(fù)回家,。我真希望每一個小朋友都能活潑快樂,，茁壯成長;所有的叔叔阿姨都身體健康，工作順利;所有的老人都能夠福如東海,，壽比南山!人間到處都是快樂的伊甸園,。
才華蓋世的李白赤腳踏山河，一斗百篇,，終成為一代詩仙;音樂天才貝多芬一生磨難重重,，卻以巨人般的性格,，死死握住命運的咽喉，成就了偉大的藝術(shù),。夢想不拋棄苦心追求的人,，我要插上夢想的翅膀遨游在生命的銀河中。中國夢以醫(yī)生夢開始,，我的醫(yī)生夢以中國夢放飛,。
