演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
假如我是班主任演講稿篇一
我一定會(huì)把我的學(xué)生教好我會(huì)把我所知道的知識(shí)都教給他（她）們。
我決不會(huì)把音樂(lè),、美術(shù),、體育等課程換成語(yǔ)文或數(shù)學(xué)我也決不會(huì)偏心我會(huì)把成績(jī)好的讓他（她）們?nèi)リP(guān)心一下成績(jī)不好的同學(xué)讓班上的每一個(gè)同學(xué)都得到陽(yáng)光般的溫暖我還會(huì)用周末的時(shí)間約幾個(gè)學(xué)生去郊外游玩讓她（他)們也放松一下這樣既讓我和學(xué)生們放松了一下又不會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。
我一定會(huì)確保她（他）們的安全不會(huì)讓她（他)在樓梯間玩耍做那些十分危險(xiǎn)的事情我還會(huì)一筆一劃的教他（她）們寫(xiě)字我會(huì)盡量不打他（她）們而是鼓勵(lì)他（她）們,。
我不會(huì)布置太多的作業(yè)而是布置適量的作業(yè)我會(huì)讓他（她）們感受到學(xué)習(xí)的愉快,、知識(shí)的重要讓他（她）們不會(huì)每天都為學(xué)習(xí)而感到十分地?zé)牢視?huì)像我現(xiàn)在的班主任一樣就算生病了也堅(jiān)持來(lái)給我們上課"我決不會(huì)說(shuō)話不算數(shù),。我答應(yīng)了學(xué)生就一定說(shuō)話算數(shù),。我不僅會(huì)關(guān)心她（他）們身體上體育課時(shí)我會(huì)抽空來(lái)看看看他（她)們認(rèn)不認(rèn)真我還會(huì)關(guān)心她（他）們的美術(shù),、音樂(lè)等讓她（他）們?nèi)姘l(fā)展,。
假如我以后真的當(dāng)上了班主任，我一定會(huì)做到以上幾點(diǎn),。
假如我是班主任演講稿篇二
我會(huì)成為同學(xué)們心中最善解人意的好班主任把班級(jí)管理的井井有條不讓大家每天生活在一個(gè)臭烘烘的垃圾堆里,。
一上我的課，我就會(huì)面帶微笑地走上講臺(tái),，向同學(xué)們問(wèn)好,，當(dāng)然，同學(xué)們也要向我問(wèn)好,，上課的時(shí)候，同學(xué)們又不懂的問(wèn)題,，我一定會(huì)認(rèn)真解答,，直到他們聽(tīng)懂為止，一定不讓同學(xué)帶著疑惑出去玩,。等同學(xué)們做完作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改每一本作業(yè),，絕對(duì)不能改錯(cuò),。如果有同學(xué)想讓我和他一起玩,，我一定樂(lè)于奉陪。
我一定平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，不管是好學(xué)生或者壞學(xué)生，我一定讓他們受到集體的溫暖,，不讓他們受到冷落，我也會(huì)制止同學(xué)們之間的矛盾,，但是,，一些問(wèn)題還要他們自己處理，我會(huì)在班上搞一些活動(dòng),，不讓同學(xué)們變成書(shū)呆子,。我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè),，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過(guò)氣來(lái),。
我一定會(huì)這樣做,。
假如我是班主任演講稿篇三
看看鬧鐘,，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了,。哎,！都怨老師布置這么多作業(yè),，還不讓人活了！我揉揉眼睛,，準(zhǔn)備繼續(xù)“浴血奮戰(zhàn)”,，但不爭(zhēng)氣的眼睛最終還是閉上了。
早上來(lái)到教室先微笑著向同學(xué)們問(wèn)好再翻開(kāi)課本宣布上課,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)思想開(kāi)小差或做小動(dòng)作時(shí)我不會(huì)立刻批評(píng)他我會(huì)在下課之后去提醒他,。當(dāng)上了班主任我不會(huì)高高在上我會(huì)融入同學(xué)們的生活。下課時(shí)和他們一起歡樂(lè)一起游戲,。
我會(huì)去關(guān)心那些成績(jī)不好的同學(xué)和他們敞開(kāi)心扉地去交流做他們的好朋友成為他們最信任的'人,。
我不會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得我和他們不同我會(huì)推倒老師和同學(xué)之間那一堵無(wú)形的墻讓同學(xué)們感到我就是他們的知音和我沒(méi)什么不能說(shuō)的。
我不會(huì)讓同學(xué)們感到累我會(huì)讓他們每天都感到輕松我不會(huì)布置很多的家庭作業(yè)我要讓他們覺(jué)得快樂(lè),。
我不會(huì)讓課堂變得枯燥乏味我要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)其實(shí)是那么有趣我也不要讓他們死記硬背因?yàn)槲乙寣W(xué)生覺(jué)得沒(méi)有壓力,。
我不會(huì)約束學(xué)生我要讓學(xué)生們做一只自由的小鳥(niǎo)在廣闊的藍(lán)天高高地飛翔。
假如我是班主任演講稿篇四
筆者讀書(shū)時(shí),，經(jīng)常要去辦公室找班主任....,。下面小編給大家?guī)?lái)作文：假如我是班主任。
今天,，老師布置了一篇作文,，題目為《假如我是班主任》，老師剛說(shuō)完,，同學(xué)們就討論起來(lái),，我也開(kāi)始想了起來(lái)。
假如我是班主任,，我會(huì)每周調(diào)一次座位,，并且讓高個(gè)子的同學(xué)有機(jī)會(huì)坐在前面，并建議學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一批較高的椅子,，給被調(diào)到后面的矮個(gè)子的同學(xué),，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任,，我會(huì)每一周上兩節(jié)品德課,。做人首先要品德好，如果一個(gè)人沒(méi)有好的品德,，就算他懂得的知識(shí)再多,，最后也會(huì)失敗。
假如我是班主任,，我會(huì)仔細(xì)觀察每一學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地公開(kāi)表?yè)P(yáng),。如果學(xué)生做錯(cuò)了事,，我一定不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)他,，以免傷害他的自尊心，我會(huì)下課之后再去找他,，對(duì)他進(jìn)行教育,，絕對(duì)不會(huì)大聲教訓(xùn)他，更不會(huì)在班上點(diǎn)名批評(píng)他,，因?yàn)樯系垡矔?huì)犯錯(cuò)誤,。
假如我是班主任，我會(huì)經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng),，不讓學(xué)生整天呆在教室里,，每一次活動(dòng)都是學(xué)生感興趣的。比如春天我會(huì)帶他們?nèi)ヌで?，夏天我?guī)麄円按?，秋天我?guī)麄兘加危煳規(guī)麄儫?，我?guī)麄內(nèi)ヱ雎?tīng)小鳥(niǎo)的歌聲,，捉知了;帶他們?nèi)バ蕾p月亮,，數(shù)星星,，帶他們……讓學(xué)生們親近大自然，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，體驗(yàn)大自然的美妙，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
假如我是班主任,，我會(huì)對(duì)學(xué)生保持親切的笑容，不會(huì)老是板著臉,，我會(huì)和學(xué)生建立友誼的橋梁,，讓他們感覺(jué)我就如他們的大朋友。
到從天堂落到了地獄,。如果慢慢增加,，學(xué)生也會(huì)漸漸適應(yīng)。同樣多的作業(yè),，學(xué)生就不會(huì)有這一種墜落的感覺(jué)了,。
假如我是班主任，我會(huì)搞好我班與其他班的關(guān)系,，建立友誼,，不會(huì)讓班與班之間變?yōu)槌饠场Ｗ钣行У霓k法就是多搞一些體育比賽,，讓我們班的學(xué)生與其他班的學(xué)生開(kāi)展拔河,、籃球,、足球或游園會(huì)等活動(dòng)。
咦!校長(zhǎng)怎么發(fā)微信過(guò)來(lái)了,。打開(kāi)一看：經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定,，年級(jí)一班的班主任，兼教語(yǔ)文和數(shù)學(xué),。
真讓我當(dāng)一年級(jí)班主任呀!我覺(jué)得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥(niǎo)一樣都失去了自由,。一年級(jí)非常重要，不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。
經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的準(zhǔn)備,，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室,。不是吧這也太亂了吧!地上,、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀!算了,，就當(dāng)是一次鍛煉吧,。我又用了兩天來(lái)打掃布置教室，我舒心地看了看說(shuō)：這樣才能來(lái)迎接我的孩子們,。
個(gè)孩子都認(rèn)真的把話聽(tīng)進(jìn)去了,，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩稀＝酉聛?lái)他們一個(gè)個(gè)做了自我介紹,，等他們說(shuō)完,，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫(xiě)有自己名字的長(zhǎng)長(zhǎng)的三角。這樣我才能更好地認(rèn)識(shí)他們,。
在接下來(lái)的兩節(jié)課中,，他們乖乖地看完了《開(kāi)學(xué)第一課》的電視?？赐炅?，我對(duì)他們說(shuō)：同學(xué)們，我們?nèi)プ鲇螒蚝貌缓?好!他們異口同聲地說(shuō),。我把桌子放到兩邊,，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學(xué),，主要認(rèn)識(shí)1~5的數(shù)字,。我準(zhǔn)備的游戲也與1~5數(shù)字有關(guān)。
孩子們,你們認(rèn)識(shí)1嗎?我問(wèn),。在活動(dòng)室的黑板上1大顯風(fēng)姿,。今天，我們做的游戲是一字長(zhǎng)龍,，我們請(qǐng)二位小朋友,，上臺(tái)指揮,，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則,。我發(fā)現(xiàn),，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會(huì)既有興趣又能認(rèn)識(shí)數(shù)字或字,。
班干部競(jìng)選先按兵不動(dòng)我會(huì)按學(xué)號(hào)一人半天,，這樣在一個(gè)月里，所有的人都能當(dāng)上班干部,，不會(huì)泄氣,。
下午，第一節(jié)是班隊(duì),，我陪他們做了許多他們愛(ài)玩的`游戲,，并規(guī)定只要是班隊(duì)課都玩游戲。
快放學(xué)了,，我對(duì)他們的父母說(shuō)：明天下午一點(diǎn)來(lái)學(xué)校開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。
第二天，我等家長(zhǎng)都到場(chǎng)之后,，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長(zhǎng)都在默默地唱起來(lái),。一首童謠拉回了，他們的童心,。我說(shuō)：孩子的學(xué)習(xí)固然重要,，可是如果沒(méi)有興趣,，那學(xué)了也是白學(xué),。這是我要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的之后我還給他們一點(diǎn)時(shí)間談?wù)勑摹?/p>
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒,，我一看表,，呀!已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床,，刷刷牙,，穿上教師服，開(kāi)著車(chē)直奔學(xué)校,。
我前腳剛進(jìn)辦公室,，仇大拙后腳就跑來(lái)說(shuō)：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來(lái)了,，你快去管……管……管管吧!”,。我說(shuō)：“你……你……把他……他倆叫過(guò)來(lái)吧!”。唉!我怎么也跟著他結(jié)巴了呢?不一會(huì),，他倆來(lái)了,，我耐心地問(wèn)清他倆事情的原由,。原來(lái)是因?yàn)閮扇讼肟赐槐菊n外書(shū)——《福爾摩斯探案選》而打起來(lái)的。我嘆了口氣說(shuō)：“你們都長(zhǎng)得這么高,，為什么就為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應(yīng)該起帶頭作用才對(duì)呀!如果同學(xué)們都像你們一樣,，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級(jí)呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書(shū)呢!”,，他倆也紅著臉笑了,，并當(dāng)著我的面相互承認(rèn)錯(cuò)誤。他倆出門(mén)后,，我聽(tīng)到門(mén)外的張名人對(duì)趙景三說(shuō)：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛(ài)看書(shū),，我家里也有很多書(shū)，以后咱們就相互交換著看,，那樣我們就能讀更多的書(shū)了!”,，趙景三說(shuō)：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了,，他們終于化干戈為玉帛了,。此時(shí),，上課鈴響起來(lái)了,，我趕緊整理一下領(lǐng)帶,，帶上教案奔向四年級(jí)二班教室,。
下課了,，我便抓緊時(shí)間批改學(xué)生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文,。這時(shí),，一個(gè)醒目的名字映入我的眼簾——不老林,，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀,，這次竟寫(xiě)得這么認(rèn)真!下午在作文課上我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,，并讀了他寫(xiě)的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書(shū)——《心態(tài)讓自己成功》,，并在書(shū)上寫(xiě)道：“祝賀你近期取得的進(jìn)步,，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”,。只見(jiàn)他眼角含著淚花,，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝你!”,。我高興地笑了,。
“快起床了，要遲到了,，笑什么呢?”,，只聽(tīng)一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽,。原來(lái)我只是做了個(gè)夢(mèng)啊!雖然只是個(gè)夢(mèng),，但我也體會(huì)到當(dāng)一名班主任老師確實(shí)不容易,，不但肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，而且還要處理那么多瑣事,。從今兒起,，我要更加尊重我的老師，也希望能通過(guò)自己的努力夢(mèng)想成真,，成為一名真正的班主任,。
假如我是班主任演講稿篇五
我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革使學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
我開(kāi)的第一個(gè)藥方是：大膽向校長(zhǎng)建議嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題,。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言一天八節(jié)課上完語(yǔ)文還有數(shù)學(xué)上完數(shù)學(xué)還有外語(yǔ)外語(yǔ)剛上完還有那背不完的政治等著,。一天到晚背著十幾斤重的書(shū)包披星戴月的來(lái)回折騰真是“朝而往暮而歸”整個(gè)大腦像上緊的弦繃得緊緊的一會(huì)也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面都發(fā)現(xiàn)對(duì)方又是個(gè)“火眼金睛”不用說(shuō)昨晚的作業(yè)又多得夠嗆,。
我開(kāi)的第二個(gè)藥方是：下午的活動(dòng)課一定利用起來(lái)各科老師誰(shuí)也不能占用對(duì)任何老師的“好意請(qǐng)求”一概回絕我要親自帶學(xué)生在操場(chǎng)上龍騰虎躍,。如今我們整天只知道拼命學(xué)習(xí)身體素質(zhì)差得不得了昨天的一節(jié)體育課1500米長(zhǎng)跑全班及格者寥寥無(wú)幾這不今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒連今天的作文課都不能來(lái)上。
我開(kāi)的第三個(gè)藥方是：我會(huì)讓學(xué)生自己選擇任課教師?，F(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車(chē)的講課法一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢,？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師他能引導(dǎo)我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握有關(guān)知識(shí),。
我會(huì)開(kāi)一個(gè)名為“互相理解”的主題班會(huì)請(qǐng)來(lái)所有的任課老師師生們互相敞開(kāi)心扉了解對(duì)方的心理讓學(xué)生知道老師的良苦用心讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界師生之間的感情融為一體師生共同攜手建立一個(gè)完美的班集體,。
唉！只可惜我不是班主任,，不能實(shí)現(xiàn)自己的“宏偉”計(jì)劃,，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想,。
假如我是班主任演講稿篇六
假如我是班主任,，我要嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生、給大家舉手的機(jī)會(huì),、幫大家解決所有的問(wèn)題……我自己要先帶好頭,，做好老師的正確職業(yè)，了解大家的心情,，當(dāng)大家遇到困難時(shí)，我要幫他加油,，鼓勵(lì)他,。當(dāng)大家有不懂的問(wèn)題時(shí)，我要教他,，經(jīng)常幫他復(fù)習(xí)功課,，也讓其他同學(xué)幫他解決難題。如：有人上課玩耍,，他的同桌看見(jiàn)了,，下課后告訴了我,。當(dāng)她回教室時(shí)，他的同桌就猛地上來(lái)“打擊報(bào)復(fù)”,。被打的那人哭著跑進(jìn)我的辦公室,，告訴了我整個(gè)過(guò)程，我才明白,。像這樣的情況是絕對(duì)不允許的,。
假如我是班主任，我要為班級(jí)著想,，為學(xué)生的心理素質(zhì)著想,，為學(xué)生的習(xí)性著想，為學(xué)生的……首先,，我要幫助學(xué)生搞清楚每一到難題,，才能開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)。
如果那個(gè)班的學(xué)生都是好樣的,，我就可以輕松點(diǎn)了,，這樣他們也可以不用我總是把時(shí)間用來(lái)說(shuō)紀(jì)律、管紀(jì)律了,。
如果那班是很調(diào)皮的,，肯定是總要我催作業(yè)的，很不自覺(jué)的,。
當(dāng)一位老師是多么的辛苦的呀,！
假如我是班主任演講稿篇七
在當(dāng)今社會(huì)中，有許多職業(yè),，老師就是其中一項(xiàng),，但在老師之中，還有班主任之職,。
假如我是班主任,，我一定不會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣,，既能學(xué)到知識(shí),，又能開(kāi)開(kāi)心心的，這不是一舉兩得嗎,？還有就是課外閱讀,，我會(huì)讓同學(xué)們閱讀一些課外名著，因?yàn)檎n內(nèi)的知識(shí)是不夠的,，還要學(xué)習(xí)課外的知識(shí),，考試才有更大的把握。當(dāng)然啦，放松歸放松,，紀(jì)律是不可缺少的,，我管理的班級(jí)，一要紀(jì)律好,，二要集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在校內(nèi)，一定要守學(xué)校的紀(jì)律,，在校外,，就更不用說(shuō)了，要做到玩中不忘紀(jì)律,。
假如我是班主任,，一天下來(lái)我一定會(huì)讓同學(xué)們有適當(dāng)?shù)耐娴臅r(shí)間，正所謂：向天地萬(wàn)物學(xué)習(xí),，如果不適當(dāng)?shù)耐嬉煌?，又怎能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘？從古至今,，有多少名人不是“玩”出成績(jī),，發(fā)現(xiàn)新的事物呢？但是,，玩也要適當(dāng)?shù)摹巴妗?，決不能只玩不學(xué)習(xí)，玩過(guò)后也要適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)練習(xí),，如果只玩不學(xué)習(xí),，就會(huì)一事無(wú)成，什么知識(shí)都沒(méi)學(xué)到,。
假如我是班主任,，是一件很遙遠(yuǎn)的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任老師不要太死板,，應(yīng)該給我們多一點(diǎn)想象的空間,。
假如我是班主任演講稿篇八
假如我是班主任，我會(huì)把教室布置的像天堂一樣美麗,。如果要布置教室,，我會(huì)在晚上買(mǎi)好工具，第二天,，拿來(lái)布置的時(shí)候,，我會(huì)找同學(xué)來(lái)幫忙，充分發(fā)揮他們的,。
假如我是班主任，我不會(huì)隨便占用同學(xué)們的活動(dòng)課。我會(huì)讓他們擁有自己的課堂,，自己的時(shí)間,，自己的快樂(lè)……這一切都屬于同學(xué)們。
假如我是班主任,，我不會(huì)死看課本,，我會(huì)給同學(xué)們提一些具有想象力的問(wèn)題。這樣,，同學(xué)們的腦子才會(huì)活起來(lái),。
假如……。
如果我真的成了班主任,，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí),。
假如我是班主任演講稿篇九
假如我是班主任，我一定不會(huì)像其他老師那樣,，整天板著個(gè)臉,。雖然說(shuō)嚴(yán)師出高徒，但我不想讓學(xué)生怕我,，但也不能對(duì)學(xué)生太放松,，那樣他們也不會(huì)尊重我。想來(lái)想去,，應(yīng)該把嚴(yán)厲和和藹各占百分之五十,，這樣就合理的多。
假如我是班主任,，我首先把作業(yè)減少到一半以上,，絕不像有的老師那樣，一個(gè)詞也要抄五遍,。一留好幾課,，讓學(xué)生把手抄痛。因?yàn)?，像這樣的作業(yè)沒(méi)什么意義,，換來(lái)的只是一聲聲的抱怨。
我要以學(xué)習(xí)為樂(lè),。我以生動(dòng)有趣的故事講課文,。讓幾十雙充滿希望的眼睛看著我。就連平時(shí)最愛(ài)開(kāi)小差的王磊也聽(tīng)得入神了,，看到這里我的心里樂(lè)開(kāi)了花,。
對(duì)了，假如我是班主任,，我要對(duì)男生和女生一視同仁,，絕不像有的老師那樣偏愛(ài)女生，從我這兒起，就不能讓女生得寸進(jìn)尺,。如果那個(gè)女生犯了錯(cuò)我會(huì)像男生一樣懲罰她們,。
假如······。
假如我是班主任演講稿篇十
今天,，學(xué)校舉行家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮,，我們的班主任老師以我的家長(zhǎng)的身份，帶著我參加了,。我好幸福?。?/p>
新學(xué)期報(bào)名的第一天,，我只顧到河邊掏鳥(niǎo)窩,，沒(méi)有去學(xué)校報(bào)名。我的父母都是農(nóng)民,，常年在外打工,，家里只有我和年邁的奶奶。以前媽媽在家的時(shí)候,，媽媽給我做好吃的,，買(mǎi)好穿的，燈下還給我輔導(dǎo)功課,，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好?，F(xiàn)在奶奶除了給我吃給我穿外，什么也不管我,。我就整天在校外玩,，學(xué)習(xí)成績(jī)一天天下降了。班主任老師了解了這個(gè)情況后,，來(lái)到我家,，通知我去學(xué)校報(bào)名領(lǐng)書(shū)。見(jiàn)我身上很臟,，就打來(lái)一大木盆水,，給我洗澡，幫我剪腳手指甲,。我看見(jiàn)她幫助我的樣子很美很美,，心里想：她要是我的`媽媽該多好啊,！她給我打扮一番后,，就拉著我的手去學(xué)校報(bào)名。
開(kāi)學(xué)第二周,，學(xué)校通知我們：明天要家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮,。我急得直,，哭。因?yàn)榘职謰寢尣辉诩?，奶奶呢,？這兩天有病,。沒(méi)想到,，班主任老師主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)求，擔(dān)任我的代管家長(zhǎng),，負(fù)責(zé)監(jiān)督我的學(xué)習(xí)和生活,。
有了她做我的代管家長(zhǎng)，我自己就是一個(gè)有媽在身邊的孩子了,。
假如我是班主任演講稿篇十一
假如我是班主任,，我會(huì)盡心盡力地做好一個(gè)班主任所要做的工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們安心健康地學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大以后,，成為國(guó)家的棟梁,，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
假如我是班主任,，我會(huì)以〞培養(yǎng)人格健全的青少年〞為工作理念,。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要引路人，學(xué)生在學(xué)校能否健康歡樂(lè)地成長(zhǎng),，與班主任的工作密不可分,。一個(gè)班50多位學(xué)生，每一位學(xué)生都直接影響著一個(gè)家庭,。若是貧困家庭的孩子,，他們能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自我及家庭的命運(yùn)。從社會(huì)角度來(lái)看,，如果我們引導(dǎo)好優(yōu)秀學(xué)生,，國(guó)家將多了一些棟梁之材，引導(dǎo)的好中等學(xué)生,，將為各個(gè)新行業(yè)輸送德才兼?zhèn)浼夹g(shù)人員,，引導(dǎo)后進(jìn)生國(guó)家將小蓋一些監(jiān)獄。因而,，假若我是班主任,，我便會(huì)深感班主任的工作職責(zé)是那么的重大。
在上任的不久,，憑著滿腔熱血,，忙得不亦樂(lè)乎,，可效果并不明顯。在工作中逐漸認(rèn)識(shí)到,，不是學(xué)了幾年的心理學(xué),，教育學(xué)，就能把學(xué)生教育好,，班主任工作涉及到教師的專業(yè)水平,，學(xué)校的管理制度，當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的重視程度,，本地的文化特點(diǎn),，剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我就不是了本地文化特點(diǎn),。這一方面,，這是事半功倍的原因。別人用的如魚(yú)得水的方法卻不必須適合你用,。如：讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng),，適合具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)及凝聚力的班級(jí)，若沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)的班級(jí)讓學(xué)生輪流當(dāng)長(zhǎng),，往往是班務(wù)工作無(wú)法正常運(yùn)作。教育方法有很多,，關(guān)鍵是這些方法是否適合你的學(xué)生,。其實(shí)教育方法沒(méi)有最好，僅有適合,。家長(zhǎng)們都期望子女成才,，可是沒(méi)有找到適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ诮逃优畷r(shí)往往事與愿違,，如：家長(zhǎng)期望子女刻苦學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)：〞你看看某某多認(rèn)真,，你能學(xué)到他的一半就夠了。〞這在部分家長(zhǎng)看來(lái)是帶有激勵(lì)性的話語(yǔ),，但在學(xué)生心中,，往往認(rèn)為父母不理解自我，看輕自我,。你的孩子又怎能刻苦學(xué)習(xí)呢,？所以我們教育學(xué)生時(shí)要選好切入點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
假若我是班主任,，我便會(huì)采取以上的問(wèn)題而做出下一步針對(duì)的工作,。
我會(huì)實(shí)施3個(gè)辦法。第一,，運(yùn)用視頻引到學(xué)生,；第二,，利用班團(tuán)體力量教育個(gè)別后進(jìn)生；第三,，讓學(xué)生獲得成就感,。
第一，運(yùn)用視頻引導(dǎo)學(xué)生,。視頻有直觀形象的特點(diǎn),，能夠感官刺激人的大腦，易留下深刻記憶,。當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)困境時(shí),，在班會(huì)課上播放tcl團(tuán)體的勵(lì)志視頻，讓學(xué)生觀看力克胡哲的感人事跡等視頻,，讓學(xué)生感受到自我所受到的困難是完全能夠克服的。在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí),，我播放日軍南京大屠殺的歷史短片,，英法聯(lián)軍火燒圓明園的影片，從學(xué)生當(dāng)時(shí)悲憤的表情,，能夠深知學(xué)生內(nèi)心的感觸是多么的震撼,。讓學(xué)生懂得國(guó)家與自我是血肉相連，在國(guó)家遭受欺凌,，個(gè)人也將受到入侵者的蹂躪,。
第二，利用班團(tuán)體力量教育個(gè)別后進(jìn)生,。當(dāng)個(gè)別后進(jìn)生屢教不改時(shí),，我會(huì)讓全班同學(xué)以不記名的方式寫(xiě)來(lái)源罰意見(jiàn)，然后按照大部分同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行處罰,。這樣的處罰能讓后進(jìn)生心悅誠(chéng)服,。在班主任工作中，我把精力集中在中等身上,，讓中等生與優(yōu)生構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班團(tuán)體,，后進(jìn)生覺(jué)得生活在這樣的班團(tuán)體而光榮，做違紀(jì)的事適可而止的行為,。
第三,，讓學(xué)生獲得成就感。成就感對(duì)學(xué)生具有激勵(lì)意義,，這比我憑空說(shuō)教有效果得多,。我主要先從團(tuán)體活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成就感。比如,，我校的體育節(jié)是我校最隆重的課外競(jìng)賽活動(dòng),。從收到節(jié)目到比賽,，我都全程跟蹤，精心安排學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽,。如：在4x200米的接力賽中,，我要學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一決高下，前四名者參賽,。然后指導(dǎo)他們?nèi)绾谓唤影?，安排誰(shuí)跑第一棒，誰(shuí)跑第二棒,，誰(shuí)跑第三棒,，誰(shuí)跑最終一棒，請(qǐng)?bào)w育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別明白彎道的技術(shù),，結(jié)果在體藝節(jié)中獲得第好成績(jī),，在公布結(jié)果的那一刻，學(xué)生們興奮地跳起來(lái),，臉上綻開(kāi)燦爛的笑容,。
留心學(xué)生的提高，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。學(xué)生的提高可從兩方面來(lái)看,，一方面是學(xué)習(xí)成績(jī)，一方面是道德品行,，我時(shí)常更強(qiáng)調(diào)獲得第一名與提高具有同等意義,，你有良好的基礎(chǔ)能獲得第一名值得欣賞，你能在原先的基礎(chǔ)上提高同樣值得慶賀,。第一名僅有一個(gè),，而提高獎(jiǎng)每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)，若學(xué)生在學(xué)習(xí)方面難以有新的突破,，在道德品行方面則更容易一點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生提高時(shí)，我們及時(shí)給予肯定或表?yè)P(yáng),，學(xué)生就會(huì)獲得成就感,，有成就感，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿活力,，對(duì)生活充滿著憧憬,。
假若我是班主任，我會(huì)認(rèn)真地告訴我的學(xué)生：人隨著環(huán)境的變化而變化,，采取何種教育策略,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)定。班主任工作紛繁復(fù)雜教育好學(xué)生,，需要大家的共同努力,。
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假如我是班主任演講稿篇十二
假如我是班主任,，我想成為學(xué)生的偶像,，讓學(xué)生們個(gè)個(gè)成為我的超級(jí)粉絲。我要做的,，首先是熱愛(ài)我的每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)他們的喜哀樂(lè)，做他們的知心朋友,。
我會(huì)相信每一個(gè)學(xué)生的.自覺(jué)性,，家庭作業(yè)不需要家長(zhǎng)簽名；我會(huì)給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們多為班級(jí)做貢獻(xiàn),；我會(huì)將教室布置的美觀大方，要有很多很多的書(shū),，讓學(xué)生們隨時(shí)閱讀,。就象我班現(xiàn)在做的一樣。我想做的還有很多很多……當(dāng)然我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，提高自己的能力，學(xué)會(huì)能歌善舞,，讓我的粉絲們不斷學(xué)習(xí),，跟著我快樂(lè)成長(zhǎng)！
