無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

珍惜糧食文案篇一

每學期一次的“生活.鄉(xiāng)土.藝術”活動在倉幼拉開了序幕,活動的形式更是別出新裁: 幼兒作品展示、家長作品展示,、教師展示課等,，我勇于接受了這次的展示課，在教研組的討論與支持下,，我決定挑戰(zhàn)一下自我,，上一堂中班社會課，社會課對于我來說真的是難以把握的一個領域，那么應該設計怎么樣一堂課呢,？無疑給自己出了一個難題,。

思考之余我覺得現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加上受社會上大吃大喝,、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現象十分普遍,。針對這種情況，我結合鄉(xiāng)土藝術周系列活動,，設計了中班社會《珍惜糧食》這一堂課,。目的是讓農村的幼兒借助本土原有的農作物來了解糧食來之不易，并知道成人勞動的艱辛,，萌發(fā)對農民的感激之情, 并懂得要愛惜糧食,。

教案設計出來之后便是試教,，試教是一個長期與痛苦的過程,。一次次的試教，我的教案是改了又改,，課堂是改了又試,，雖然這個成長的過程是漫長的，但我感覺自己正在一點一點的進步,。從第一次的教案目標修改：了解農民種田的辛苦,，萌發(fā)對農民的感激之情——了解米飯的來歷，感受農民,、食堂阿姨,、食堂叔叔勞動的辛苦；知道糧食來之不易,，懂得要愛惜糧食——懂得要愛惜糧食,萌發(fā)對農民的感激之情,。到最后一次的執(zhí)教展示，自我感覺還是有進步的,，如：當第一次我試教過后,，我們教研組的老師就給我提了意見：表揚幼兒的語言可以再豐富些、動作可以再夸張化點,、提問幼兒的形式可以在多一些,、出示的ppt照片可以再精煉些。聽了大家的意見之后,，我又經過了教案的重新修改與自我的重新準備,，第二次試教，試教過后，發(fā)現自己有一個原則性的問題,，就是我每次給幼兒提問題時總是提一半,，這無疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是,，我再次自我反思與準備,，到最后的展示，我感覺自己又提升了一步,。

整堂課上下來,，我感覺自己的亮點有三。

一,、這堂課選材不錯,，能結合幼兒的生活實踐。讓幼兒通過課堂知道農民的辛苦,，從而學會珍惜糧食,。

二、課堂思路清晰,，能夠有效的提問,，提問方式多樣性。從個人回答到朋友間的討論,。

三,、課前準備比較豐富，既有ppt,，又有視頻,，能夠吸引幼兒眼球。

四,、教態(tài)好,，聲音響亮、待人親切,，富有感染力,。

當然還有許多不足的地方。

如：一,、上課時讓幼兒學著做一做時,，動作可以再夸張化一些，這樣能夠帶動幼兒的情緒,。二,、ppt照片可以再精煉些，讓幼兒一目了然,，有些鏡頭可以拍的再大些,，像農民冒著太陽流汗時的照片,。

珍惜糧食文案篇二

通過這次活動，讓同學們認識到勤儉節(jié)約,、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識,，并貫徹到生活中的方方面面,。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習慣,。

愛惜糧食,，節(jié)約糧食

20xx年10月17日(本周五)

xx

1.認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米,、水稻,、麥子、土豆),，并作簡單介紹,。

2.講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”,、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”,。

3.答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識,，答對的同學可獲得小獎品,。

4.想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語,，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題,，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語,，同學之間可以相互點評交流。

5.誦一誦,，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最后由陳老師總結,。

珍惜糧食文案篇三

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義,，初步學習古詩。

2.在欣賞,、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別,。

3.知道珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食,。

活動準備：

自制古詩圖片1幅,。

活動過程：

1.引導幼兒觀察圖片,，初步了解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什么,？

（引導幼兒仔細觀察畫面的背景,、人物的動作、表情等,，并用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解,。）

2.在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞,、學習古詩,。

——教師以講故事的形式講述圖片的內容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍,，初步理解古詩的內容,，感受其意境。

3.引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論,，進一步理解古詩,。

教師：古詩的名字叫什么？（引導幼兒了解古詩的名字,。）

教師：你聽到古詩里說了什么,？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題,，初步感知古詩中的語句,。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義,。）

4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍,。

6.幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩

珍惜糧食文案篇四

通過這次活動，讓同學們認識到勤儉節(jié)約,、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的`意識,，并貫徹到生活中的方方面面,。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習慣,。

愛惜糧食,，節(jié)約糧食

20xx年10月17日(本周五)

xx

1.認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米,、水稻,、麥子、土豆),，并作簡單介紹,。

2.講一講,，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”,。

3.答一答,，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品,。

4.想一想,，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食,，節(jié)約糧食”的主題,，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流,。

5.誦一誦,，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌,。

6.最后由陳老師總結,。

珍惜糧食文案篇五

二、本課目的：通過召開這一次主題班會,，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣,，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣,，能做到愛惜勞動果實,；讓同學們養(yǎng)成物盡其用，不浪費,，勤儉節(jié)約的好品質,。

三、本課形式：表演,、小品,、背誦等

四、過程設計：

（一）??主持人宣布班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷,，當思織女之勞；日食這餐,，每念農夫之苦,。如果沒有糧食，人類將無法生存,。如果沒有糧食,，中國何談發(fā)展。

（二）??讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪,，并將采訪答案與同學交流,。

（三）??請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了,，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼,。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理,。

（四）以令人震驚的數據來告訴同學節(jié)約糧食的重要性,，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質，好品質,。最后,，宣布班會結束。

（五）教師小結,。

節(jié)約糧食,，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁,，我們希望它是一種情結,，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食,，從我做起,，從身邊做起，從現在做起,！