心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在聽過這些優(yōu)秀班主任的報(bào)告后，我認(rèn)識到與他們存在的差距,，那就是在處理班級事務(wù)時(shí),，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。任艷麗老師的(相“慧”和諧,，為幸福助力)為我提供了可借鑒的方法：平等對話,、合作共贏,，終極關(guān)懷，她提出的“不拋棄,，不放棄”理念,，讓我感觸頗深。杜建鋒老師的(帶著家長和孩子一起成長)讓我見識了家長會(huì)的獨(dú)特作用,，家校溝通,，從生活、學(xué)習(xí),、精神三方面來分析如何讓家長配合學(xué)校工作等,。還有豐富多彩的班級文化，讓學(xué)生既體會(huì)了參與的樂趣,，也在無形之中受到了教育,。因材施教，因人而異,，力求發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能的做法值得我去深思,。

心理健康教育，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容,，但這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了心理健康教育的重要,。班主任的心理狀態(tài)會(huì)影響班級狀態(tài)。高方老師的講解,，讓我更加清楚了初中生的心理特點(diǎn),；張會(huì)高老師的講解，讓我明白了：要適當(dāng)控制和宣泄自己的情緒,；霍倩倩老師組織的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng),，讓我既感覺新鮮，同時(shí)也看到了人們忙碌背后那應(yīng)有的放松,、愜意,。通過這些心理健康學(xué)習(xí)，我知道了如何進(jìn)行班級心理輔導(dǎo)以及有效談心的方法,，也意識到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要,。

這次培訓(xùn)的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。王會(huì)利老師的“班主任成長歷程”,，以及對專業(yè)化發(fā)展的講述,，讓我更加清楚的認(rèn)識到學(xué)無止境的道理。李利平老師講解的高效課堂的模式,，以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等,，很好地闡釋了新課改不僅是上好課，更是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注,。聯(lián)系自己,，確實(shí)平日讀書太少,，課改鉆研不夠，這些都需要我在今后的教學(xué)工作中去完善,。

四天的培訓(xùn)有太多的感受,，溢于言表；往后的日子有太多的工作,，等著我去做,。我很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我認(rèn)識到了自身的不足,，也更加堅(jiān)定了我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī),，在今后的工作中努力把班主任工作做實(shí)、做好,！

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在聽過這些優(yōu)秀班主任的報(bào)告后,，我認(rèn)識到與他們存在的差距，那就是在處理班級事務(wù)時(shí),，缺乏智慧管理,、缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。任艷麗老師的(相“慧”和諧,，為幸福助力)為我提供了可借鑒的方法：平等對話,、合作共贏，終極關(guān)懷,，她提出的“不拋棄,，不放棄”理念，讓我感觸頗深,。杜建鋒老師的(帶著家長和孩子一起成長)讓我見識了家長會(huì)的獨(dú)特作用,，家校溝通，從生活,、學(xué)習(xí),、精神三方面來分析如何讓家長配合學(xué)校工作等。還有豐富多彩的班級文化,，讓學(xué)生既體會(huì)了參與的樂趣,，也在無形之中受到了教育。因材施教,，因人而異,，力求發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能的做法值得我去深思,。

心理健康教育，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容,，但這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了心理健康教育的重要,。班主任的心理狀態(tài)會(huì)影響班級狀態(tài)。高方老師的講解,，讓我更加清楚了初中生的心理特點(diǎn),；張會(huì)高老師的講解，讓我明白了：要適當(dāng)控制和宣泄自己的情緒,；霍倩倩老師組織的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng),，讓我既感覺新鮮，同時(shí)也看到了人們忙碌背后那應(yīng)有的放松,、愜意,。通過這些心理健康學(xué)習(xí)，我知道了如何進(jìn)行班級心理輔導(dǎo)以及有效談心的方法,，也意識到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要,。

這次培訓(xùn)的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。王會(huì)利老師的“班主任成長歷程”,，以及對專業(yè)化發(fā)展的講述,，讓我更加清楚的認(rèn)識到學(xué)無止境的道理。李利平老師講解的高效課堂的模式,，以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等,，很好地闡釋了新課改不僅是上好課，更是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注,。聯(lián)系自己,，確實(shí)平日讀書太少，課改鉆研不夠,，這些都需要我在今后的教學(xué)工作中去完善,。

四天的培訓(xùn)有太多的感受，溢于言表,；往后的日子有太多的工作,，等著我去做。我很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，它讓我認(rèn)識到了自身的不足,，也更加堅(jiān)定了我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī),，在今后的工作中努力把班主任工作做實(shí)、做好,！

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

人們說："教育是一種心靈的喚醒,。"而我說培訓(xùn)則是一種思想的沖擊,，一種心靈的洗禮,。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開展了以下的培訓(xùn)：讀書交流會(huì),、學(xué)習(xí)微課制作、全鎮(zhèn)公開觀摩課,、主題班會(huì)展示課,，以及外出學(xué)習(xí)新班會(huì)課模式。通過本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到：新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對自身素質(zhì)要求很高的工作。以下我將談?wù)勎业氖斋@,。

一,、善學(xué)——善于總結(jié)提煉好方法,。

孔子曰："三人行,，必有我?guī)熝伞?在開學(xué)初,，我們開展了一次讀書交流會(huì),。在交流會(huì)中,，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過程中所遇到的問題，還有從書中所吸取到的經(jīng)驗(yàn),，以及道出了以后作為班主任的我們該努力的方向。老師們的各抒己見，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在老師們所提到的一些案例中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r。老師們所采用的應(yīng)對方法為我提供了寶貴的借鑒機(jī)會(huì),，也讓我意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

二,、樂學(xué)——樂于觀摩與思考,。

擔(dān)任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙,，單純地以為班會(huì)課只能布置工作,，形式單一，枯燥乏味,。但自從上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對班會(huì)課有了新的認(rèn)識。而本學(xué)期由謝**老師展示的主題班會(huì)課《擁抱親情,，感恩父母》,，又讓我有了新的啟發(fā)。謝老師的課以老師作引導(dǎo),，通過說一說,、看一看,、寫一寫,、唱一唱等多種有趣的活動(dòng),，層層深入，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與反思,，最后產(chǎn)生共鳴,。而由莫**老師所展示的品德與社會(huì)課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對中國藝術(shù)文化的理解,，使學(xué)生在樂學(xué)的氛圍下加深了對祖國的熱愛,。

這兩節(jié)課的精彩紛呈，讓我想起一句話："班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,。"在平時(shí)的教學(xué)工作中，其實(shí)處處有教育,，我們可以善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo)，多開展活動(dòng),，不做"一言堂",充分利用一切資源對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，日積月累，學(xué)生的素質(zhì)自然會(huì)得到提高,。

三,、好學(xué)——好于接受新理念。

新社會(huì),，新科技,，新理念。隨著社會(huì)對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。本學(xué)期通過微課的制作學(xué)習(xí),，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。在聽了劉亦文老師和李慧華老師的微講座,，我開始對如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。而譚**老師所開展的專題講座《小學(xué)生主題班會(huì)的有效探討》則從根源上找出了上好班會(huì)課的有效性，讓我對班會(huì)課的有效開展有了進(jìn)一步的反思,。

而最令人難忘的是到莞城中心**小學(xué)參加由黃**老師主持的《小學(xué)班會(huì)課模式創(chuàng)新》論壇,。該次活動(dòng)中，首先由兩位老師以生動(dòng)活潑的形式,，向我們展示了內(nèi)容充實(shí)的微班會(huì),，接著就展示了微班會(huì)課《疊衣服》進(jìn)行了研討,。在場教授和老師們所提出的專業(yè)意見，讓我明白到：新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

張妙齡老師說：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，并不取決于他的能力,，而應(yīng)取決于他的態(tài)度?！彼米陨沓砷L的經(jīng)歷給參加培訓(xùn)的老師上了一堂進(jìn)取課,，她參加了很多培訓(xùn)，讀了很多書,，理論水平很高,，還向我們推薦很多對教育教學(xué)有幫助的書籍，如《正面管教》,、《非暴力溝通》,、《問題學(xué)生診療手冊》等。這使我明白自己知識的貧乏,，在工作中要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。還有梁潔瑩老師,，她與骨干班主任的互動(dòng),，讓我看到了他們的教學(xué)水平相當(dāng)高。我是個(gè)普通教師,，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書是進(jìn)步的階梯,。

這些骨干班主任的共同特點(diǎn)就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),，因而我將在我的余生中更加積極進(jìn)取,，多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，爭取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究，努力提高自己的教育技巧,，謙虛實(shí)干,，不斷完善自我，使班級管理水平不斷提高,，做一個(gè)不愧于國家,，不愧于人民的教育工作者。

1,、敢作敢為,，患得患失。在某些情況下,，青少年為了證明自己的成熟,，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為。但當(dāng)他們面臨缺乏經(jīng)驗(yàn)的情景或認(rèn)為自尊感將面臨考驗(yàn)時(shí),，又會(huì)出現(xiàn)退縮和怯懦的表現(xiàn)。

2,、妄自尊大和妄自菲薄,。青少年由于受自我認(rèn)識,、自我體驗(yàn)與自我評價(jià)能力的限制，常憑一時(shí)的感覺來衡量自己,。一次成績好就自信滿滿,，成績不好則悲觀失望。高傲和自卑情緒在他們身上形影不離,，造成情緒起伏不定,。

3,、對成人閉鎖，對同伴開放,。青少年不再像兒時(shí)那樣外露與直爽,，尤其不愿意與父母、老師交談,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的封閉性,。但同時(shí)他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己，渴望向他們敞開心扉,，得到同齡人的同情,、理解與支持。

4,、依賴性和獨(dú)立性,。一方面，隨著獨(dú)立意識的增長,，青少年向成人發(fā)表了“獨(dú)立宣言”，另一方面,，他們又反感兒童時(shí)代與成人形成的依附關(guān)系,。為了剪斷這種關(guān)系，他們采取了對抗或反抗的方式,，目的不僅是抗拒權(quán)威,，更重要的.是展示自己的存在。

5,、反判傳統(tǒng),，標(biāo)新立異。青少年往往留戀童年的無憂無慮,，但與之結(jié)伴而行的便是否定童年,。隨著成人意識的增強(qiáng)，他們力爭從各個(gè)方面對過去一切不成熟的痕跡進(jìn)行否定,。在這些矛盾的心態(tài)下,，青少年的煩惱也多種多樣。有的同學(xué)煩惱自己長得快,，有的同學(xué)煩惱臉上的“小痘痘”,，有的同學(xué)煩惱總盯漂亮女生……。

面對如此復(fù)雜的青少年心理,，我深深明白了做初中班主任的不易,。雷教授舉了不同的人對待“半杯水”的不同態(tài)度的案例，啟發(fā)我們?nèi)绾螛酚^去面對挫折,，面對青春期逆反心理極強(qiáng)的學(xué)生,，還用蕭百佑的戀愛家規(guī),，啟發(fā)我們因勢利導(dǎo)，解決青少年的早戀問題,。

培訓(xùn)院院長許占權(quán)播放視頻：“誰拿走了孩子的幸?！保刮颐靼琢?，家長給孩子設(shè)計(jì)再好的人生藍(lán)圖,，也不及與孩子多交流，尊重他的看法,，然后結(jié)合自我的觀點(diǎn)去春風(fēng)化雨,，潤物無聲，讓孩子自我釋放,。

陳雪梅老師上了一節(jié)體驗(yàn)式的主題班會(huì)課,，就中學(xué)生該不該與異性交往的問題進(jìn)行探究。學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的種種行為,，說出不同的心聲,，都體現(xiàn)他們的心志日漸成熟。

通過這幾位專家的啟迪,，使我明白要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧，因勢利導(dǎo),，才能做得好現(xiàn)在的班主任,，才能更有效教育好現(xiàn)在的學(xué)生。

孔子說：“己身正不令則行,，己身不正,，雖令不從”；張劍偉教授說：“一個(gè)勤勤懇懇,，上課從不缺席,、遲到的班主任，是不會(huì)帶出懶惰的學(xué)生的,一個(gè)開朗豁達(dá)的班主任,，是不會(huì)帶出一個(gè)沉悶的班集體的”,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，記在心上,。班主任的為人處世直接影響學(xué)生的性格,。作為班主任，身教其實(shí)重于言教,。

所以,，張教授給我們上了一節(jié)“傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)”課，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)：無為之德、中正之德,、自律之德,、謙虛之德、善交之德等等,，使我明白了立仁先立德,，做老師要有崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和高深的文化素養(yǎng)，才能教育好學(xué)生,。

總之,，在這短短幾天的培訓(xùn)中，我收獲頗多,，受益匪淺,。 明白教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才,。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我已經(jīng)出來工作x年了,，也當(dāng)了x年班主任,，帶了2屆完整的初中3年。現(xiàn)在又是從初一帶起,，又像回到了起點(diǎn),。給自己的評價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任?？傆X得做班主任工作很復(fù)雜,，很瑣碎。如果可以選擇,，我的回答是：不當(dāng),。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢？所以,，一直在埋怨著,，還是一直當(dāng)著，做了就要盡力,，這就是我的原則,。

由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴(yán),。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇,。我想：那么兇干什么。我可不想當(dāng)什么老夫子,，總是一副嚴(yán)肅的表情,。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情,。我喜歡“微笑”對待學(xué)生,，偶爾“兇”一下?？偟膩碚f,，覺得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時(shí)有些學(xué)生不能馬上理解我的做法,，但是我相信將來他（她）們還是會(huì)明白的,。

我做班主任以來，很少再看理論的書本,，也很少寫一些反思,，有時(shí)甚至?xí)械接悬c(diǎn)麻木了。我覺得無論將來學(xué)生怎樣,，現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長的道路,。將來是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的,。所以我更注重過程,。正如我如果坐火車的遠(yuǎn)行，往往令我印象深刻的不是目的地,，而是坐火車的所見所聞所玩,。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學(xué)它們,，不過的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著它們,。我認(rèn)為只要用心去思考，真心去做事,，那比書本上學(xué)到的更加適用,。

華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才,，將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”,，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”,。相比之下,，我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了。我第一屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的,，他們中讀書最好的最后只上了“廣工”,，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專,，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來工作了,，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實(shí)在我心中,，我認(rèn)為他們將來做什么并不是最重要的,，重要的是他（她）是不是有益于社會(huì)和家庭。只要他們都對社會(huì),、家庭、自己負(fù)責(zé),，那就足夠了,。

我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對學(xué)生付出真心、感情,，但是不會(huì)要求將來有什么回報(bào)，讓一切順其自然,。如果你問我會(huì)不會(huì)偏心,，我肯定地說：有點(diǎn)。因?yàn)橛行W(xué)生真的很可愛的,，又聽話,。我比較喜歡有禮貌,、守時(shí)、有責(zé)任感的學(xué)生,。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時(shí)，你一定說一個(gè)好理由,，讓他心服口服,。做班主任還有一個(gè)不好的地方，就是要罵學(xué)生,。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時(shí)候,，罵的時(shí)候還是覺得很威風(fēng)的,，但是罵完以后心里真的不是滋味,。一個(gè)壞處就是對嗓子不好,，二是對身體不好,。所以,，我的原則是能不罵就不罵,，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快,，講舊賬新數(shù)全部翻出來,，罵個(gè)痛快。不能忍千萬別忍,，我試過幾次忍著沒罵,，晚上做夢自己居然在罵學(xué)生。真是可惡,，不該做的噩夢?。?/p>

做班主任工作,，就是一種工作，所以有苦有樂,，有悲有喜,。所以一定要平常心對待,，知足常樂。