心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

xx年12月,，我參加了由寇店鎮(zhèn)中心校組織的班主任培訓(xùn)。四天的時(shí)間里我聽取了七位優(yōu)秀班主任的報(bào)告,，他們那先進(jìn)的班級(jí)管理理念,、高效的班級(jí)管理模式，以及豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，給我留下了深刻的印象,，也讓我不斷地反思自己：怎樣才能做好班主任工作。現(xiàn)將培訓(xùn)心得做一總結(jié)如下：

在聽過這些優(yōu)秀班主任的報(bào)告后,，我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，那就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，缺乏智慧管理,、缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果,。任艷麗老師的(相“慧”和諧,，為幸福助力)為我提供了可借鑒的方法：平等對(duì)話、合作共贏,，終極關(guān)懷,，她提出的“不拋棄，不放棄”理念,，讓我感觸頗深,。杜建鋒老師的(帶著家長和孩子一起成長)讓我見識(shí)了家長會(huì)的獨(dú)特作用，家校溝通，從生活,、學(xué)習(xí),、精神三方面來分析如何讓家長配合學(xué)校工作等。還有豐富多彩的班級(jí)文化,，讓學(xué)生既體會(huì)了參與的樂趣,，也在無形之中受到了教育。因材施教,，因人而異,，力求發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能的做法值得我去深思。

心理健康教育,，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容,，但這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了心理健康教育的重要。班主任的心理狀態(tài)會(huì)影響班級(jí)狀態(tài),。高方老師的講解,，讓我更加清楚了初中生的心理特點(diǎn)；張會(huì)高老師的講解,，讓我明白了：要適當(dāng)控制和宣泄自己的情緒,；霍倩倩老師組織的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，讓我既感覺新鮮,，同時(shí)也看到了人們忙碌背后那應(yīng)有的放松,、愜意。通過這些心理健康學(xué)習(xí),，我知道了如何進(jìn)行班級(jí)心理輔導(dǎo)以及有效談心的方法,，也意識(shí)到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要。

這次培訓(xùn)的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,。王會(huì)利老師的“班主任成長歷程”,，以及對(duì)專業(yè)化發(fā)展的講述，讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)無止境的道理,。李利平老師講解的高效課堂的模式,，以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等，很好地闡釋了新課改不僅是上好課,，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注,。聯(lián)系自己，確實(shí)平日讀書太少,，課改鉆研不夠,，這些都需要我在今后的教學(xué)工作中去完善。

四天的培訓(xùn)有太多的感受,，溢于言表,；往后的日子有太多的工作,，等著我去做。我很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，它讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，也更加堅(jiān)定了我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的工作中努力把班主任工作做實(shí),、做好,！

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

這學(xué)期我參加了區(qū)中小學(xué)班主任專項(xiàng)培訓(xùn)，剛開始報(bào)名時(shí),，只是抱著這樣的想法：反正暑假我們也要參加繼續(xù)教育,，周二又下午又沒課，倒不如現(xiàn)在報(bào)名,，暑假可以少上?，F(xiàn)在上了兩個(gè)半天，雖然我現(xiàn)在不是班主任,，但覺得收獲頗多,。這對(duì)我現(xiàn)在教學(xué)也增加了不少經(jīng)驗(yàn),。下面是幾個(gè)比較深刻的體會(huì)：

1,、處罰式的作業(yè)

有時(shí)學(xué)生屢次沒完成作業(yè)，我很生氣,，叫他要抄寫單詞50遍,，100遍，但因?yàn)樽约核贪嗉?jí)多,，自己也很快忘記了,，學(xué)生抄沒抄也不知道，而且學(xué)生抄以后真的有改變嗎,？沒有,，所以效果不大。

2,、關(guān)于紀(jì)律

優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)不用抓了,，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，我們不要再班上公開批評(píng),，你越批評(píng)可能適得其反,，越跟你鬧。這些“鬧將”需要市場,，他在鬧的時(shí)候,，誰的眼睛看他了,，誰笑了，那“鬧將”就越得意,，我們不批評(píng)“鬧將”要批評(píng)笑的人,，讓這鬧的人感到無意思。因?yàn)槟阒灰豢此?，不睬他,，不笑他，他保證不會(huì)找你,，你的笑本來是好的,，但你的笑間接助長了他的勢力，有些“鬧將”就是嘩眾取寵,，是要吸引別人的注意力,。

3、關(guān)于批評(píng)

我們不要對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)退步就馬上批評(píng),，要做到進(jìn)步敏感,，退步麻木。

4,、建立互助的關(guān)系

堅(jiān)信地相信學(xué)生是你的助手,，你也是學(xué)生的`助手，凡是老百姓能干的事,，班委不干,，凡是班委能干的事，班主任干,，班集體不是一個(gè)人的,，大家要分頭承包各個(gè)事物，這樣班主任外出時(shí),，也不用擔(dān)心班上會(huì)不會(huì)出事,。魏書生又一句話我覺得特別好：當(dāng)你把周圍人看成天使的時(shí)候，你就天天活在天堂里,，當(dāng)你把周圍人看成魔鬼的時(shí)候,，你就天天活在地獄了，作為老師我們不要一味看到學(xué)生的缺點(diǎn),，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。不盯住人家的短處，多發(fā)現(xiàn)人家的長處,。

5,、發(fā)現(xiàn)真、善,、美

諷刺,、挖苦,、對(duì)立、戰(zhàn)斗,，氣得臉色發(fā)青,，最苦最累的還是老師自己，學(xué)生三年五載就畢業(yè)了,，而老師還要繼續(xù)教,，老師要解放自己，善待學(xué)生,，是在治療學(xué)生的心靈,，后進(jìn)生也有很多感人的長處。

6,、總結(jié)反饋

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，老師享受家屬的樂趣,，各得其樂,。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待,！仰望星空,，們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地,！在和共舞的時(shí)刻,，讓我們一路歡歌,！

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年12月，我參加了由寇店鎮(zhèn)中心校組織的班主任培訓(xùn),。四天的時(shí)間里我聽取了七位優(yōu)秀班主任的報(bào)告,，他們那先進(jìn)的班級(jí)管理理念、高效的班級(jí)管理模式,，以及豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，給我留下了深刻的印象，也讓我不斷地反思自己：怎樣才能做好班主任工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得做一總結(jié)如下：

在聽過這些優(yōu)秀班主任的報(bào)告后,，我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，那就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，缺乏智慧管理,、缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果,。任艷麗老師的(相“慧”和諧,，為幸福助力)為我提供了可借鑒的方法：平等對(duì)話、合作共贏,，終極關(guān)懷,，她提出的“不拋棄，不放棄”理念,，讓我感觸頗深,。杜建鋒老師的(帶著家長和孩子一起成長)讓我見識(shí)了家長會(huì)的獨(dú)特作用，家校溝通,，從生活,、學(xué)習(xí),、精神三方面來分析如何讓家長配合學(xué)校工作等。還有豐富多彩的班級(jí)文化,，讓學(xué)生既體會(huì)了參與的樂趣,，也在無形之中受到了教育。因材施教,，因人而異,，力求發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能的做法值得我去深思。

心理健康教育,，我想大多數(shù)班主任都很少關(guān)注這塊內(nèi)容,，但這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了心理健康教育的重要。班主任的心理狀態(tài)會(huì)影響班級(jí)狀態(tài),。高方老師的講解,，讓我更加清楚了初中生的心理特點(diǎn)；張會(huì)高老師的講解,，讓我明白了：要適當(dāng)控制和宣泄自己的情緒,；霍倩倩老師組織的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，讓我既感覺新鮮,，同時(shí)也看到了人們忙碌背后那應(yīng)有的放松,、愜意,。通過這些心理健康學(xué)習(xí)，我知道了如何進(jìn)行班級(jí)心理輔導(dǎo)以及有效談心的方法,，也意識(shí)到了關(guān)注學(xué)生心理健康的重要,。

這次培訓(xùn)的重要一環(huán)就是班主任素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。王會(huì)利老師的“班主任成長歷程”,，以及對(duì)專業(yè)化發(fā)展的講述,，讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)無止境的道理。李利平老師講解的高效課堂的模式,，以及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等,，很好地闡釋了新課改不僅是上好課，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注,。聯(lián)系自己,，確實(shí)平日讀書太少，課改鉆研不夠,，這些都需要我在今后的教學(xué)工作中去完善,。

四天的培訓(xùn)有太多的感受，溢于言表,；往后的日子有太多的工作,，等著我去做。我很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，它讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，也更加堅(jiān)定了我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的工作中努力把班主任工作做實(shí),、做好,！

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年10月12―15日我很榮幸參加了湛江市骨干班主任培訓(xùn)。為期四天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。聆聽了幾位專家的精彩講座,。專家們獨(dú)到的見解令人折服，不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，更是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,、一次心靈的洗滌。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

張妙齡老師說：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，并不取決于他的能力,，而應(yīng)取決于他的態(tài)度,。”她用自身成長的經(jīng)歷給參加培訓(xùn)的老師上了一堂進(jìn)取課,，她參加了很多培訓(xùn),，讀了很多書，理論水平很高,，還向我們推薦很多對(duì)教育教學(xué)有幫助的書籍,，如《正面管教》、《非暴力溝通》,、《問題學(xué)生診療手冊》等,。這使我明白自己知識(shí)的貧乏，在工作中要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。還有梁潔瑩老師，她與骨干班主任的互動(dòng),，讓我看到了他們的教學(xué)水平相當(dāng)高,。我是個(gè)普通教師，學(xué)識(shí)不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的階梯,。

這些骨干班主任的共同特點(diǎn)就是愛好讀書,，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),，因而我將在我的余生中更加積極進(jìn)取，多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究,，努力提高自己的教育技巧,，謙虛實(shí)干，不斷完善自我,，使班級(jí)管理水平不斷提高,，做一個(gè)不愧于國家，不愧于人民的教育工作者,。

雷學(xué)軍教授給我們分析了青少年成長的基本特點(diǎn)：矛盾,、沖突、動(dòng)蕩,。具體表現(xiàn)為思想偏激行為沖動(dòng),，情緒兩極化明顯：

1、敢作敢為,，患得患失,。在某些情況下，青少年為了證明自己的成熟,，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為,。但當(dāng)他們面臨缺乏經(jīng)驗(yàn)的情景或認(rèn)為自尊感將面臨考驗(yàn)時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)退縮和怯懦的表現(xiàn),。

2,、妄自尊大和妄自菲薄。青少年由于受自我認(rèn)識(shí),、自我體驗(yàn)與自我評(píng)價(jià)能力的限制,，常憑一時(shí)的感覺來衡量自己。一次成績好就自信滿滿,，成績不好則悲觀失望,。高傲和自卑情緒在他們身上形影不離，造成情緒起伏不定,。

3,、對(duì)成人閉鎖,，對(duì)同伴開放,。青少年不再像兒時(shí)那樣外露與直爽,，尤其不愿意與父母、老師交談,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的封閉性,。但同時(shí)他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己，渴望向他們敞開心扉,，得到同齡人的同情,、理解與支持。

4,、依賴性和獨(dú)立性,。一方面，隨著獨(dú)立意識(shí)的增長,，青少年向成人發(fā)表了“獨(dú)立宣言”,，另一方面，他們又反感兒童時(shí)代與成人形成的依附關(guān)系,。為了剪斷這種關(guān)系,，他們采取了對(duì)抗或反抗的方式，目的不僅是抗拒權(quán)威,，更重要的.是展示自己的存在,。

5、反判傳統(tǒng),，標(biāo)新立異,。青少年往往留戀童年的無憂無慮，但與之結(jié)伴而行的便是否定童年,。隨著成人意識(shí)的增強(qiáng),，他們力爭從各個(gè)方面對(duì)過去一切不成熟的痕跡進(jìn)行否定。在這些矛盾的心態(tài)下,，青少年的煩惱也多種多樣,。有的同學(xué)煩惱自己長得快，有的同學(xué)煩惱臉上的“小痘痘”,，有的同學(xué)煩惱總盯漂亮女生……,。

面對(duì)如此復(fù)雜的青少年心理，我深深明白了做初中班主任的不易,。雷教授舉了不同的人對(duì)待“半杯水”的不同態(tài)度的案例,，啟發(fā)我們?nèi)绾螛酚^去面對(duì)挫折，面對(duì)青春期逆反心理極強(qiáng)的學(xué)生,，還用蕭百佑的戀愛家規(guī),，啟發(fā)我們因勢利導(dǎo)，解決青少年的早戀問題。

培訓(xùn)院院長許占權(quán)播放視頻：“誰拿走了孩子的幸?！?，使我明白了，家長給孩子設(shè)計(jì)再好的人生藍(lán)圖,，也不及與孩子多交流,，尊重他的看法，然后結(jié)合自我的觀點(diǎn)去春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，讓孩子自我釋放。

陳雪梅老師上了一節(jié)體驗(yàn)式的主題班會(huì)課,，就中學(xué)生該不該與異性交往的問題進(jìn)行探究,。學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的種種行為，說出不同的心聲,，都體現(xiàn)他們的心志日漸成熟,。

通過這幾位專家的啟迪，使我明白要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧,，因勢利導(dǎo)，才能做得好現(xiàn)在的班主任,，才能更有效教育好現(xiàn)在的學(xué)生,。

孔子說：“己身正不令則行，己身不正,，雖令不從”,；張劍偉教授說：“一個(gè)勤勤懇懇，上課從不缺席,、遲到的班主任,，是不會(huì)帶出懶惰的學(xué)生的,一個(gè)開朗豁達(dá)的班主任，是不會(huì)帶出一個(gè)沉悶的班集體的”,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，記在心上。班主任的為人處世直接影響學(xué)生的性格,。作為班主任,，身教其實(shí)重于言教。

所以,，張教授給我們上了一節(jié)“傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)”課,，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)：無為之德、中正之德,、自律之德,、謙虛之德,、善交之德等等，使我明白了立仁先立德,，做老師要有崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和高深的文化素養(yǎng),，才能教育好學(xué)生。

總之,，在這短短幾天的培訓(xùn)中,，我收獲頗多，受益匪淺,。 明白教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才,。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會(huì)的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

人們說："教育是一種心靈的喚醒。"而我說培訓(xùn)則是一種思想的沖擊,，一種心靈的洗禮,。本學(xué)期李慧英名班主任工作室主要開展了以下的培訓(xùn)：讀書交流會(huì)、學(xué)習(xí)微課制作,、全鎮(zhèn)公開觀摩課,、主題班會(huì)展示課，以及外出學(xué)習(xí)新班會(huì)課模式,。通過本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作。以下我將談?wù)勎业氖斋@,。

一,、善學(xué)——善于總結(jié)提煉好方法。

孔子曰："三人行,，必有我?guī)熝伞?在開學(xué)初,，我們開展了一次讀書交流會(huì)。在交流會(huì)中,，每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學(xué)過程中所遇到的問題,，還有從書中所吸取到的經(jīng)驗(yàn)，以及道出了以后作為班主任的我們該努力的方向,。老師們的各抒己見,，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在老師們所提到的一些案例中,，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,。老師們所采用的應(yīng)對(duì)方法為我提供了寶貴的借鑒機(jī)會(huì),，也讓我意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

二,、樂學(xué)——樂于觀摩與思考,。

擔(dān)任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙,，單純地以為班會(huì)課只能布置工作,，形式單一，枯燥乏味,。但自從上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)。而本學(xué)期由謝**老師展示的主題班會(huì)課《擁抱親情，感恩父母》，又讓我有了新的啟發(fā),。謝老師的課以老師作引導(dǎo)，通過說一說,、看一看、寫一寫,、唱一唱等多種有趣的活動(dòng),，層層深入，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與反思,，最后產(chǎn)生共鳴,。而由莫**老師所展示的品德與社會(huì)課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的形式展開,，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對(duì)中國藝術(shù)文化的理解，使學(xué)生在樂學(xué)的氛圍下加深了對(duì)祖國的熱愛,。

這兩節(jié)課的精彩紛呈,，讓我想起一句話："班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,。"在平時(shí)的教學(xué)工作中,，其實(shí)處處有教育，我們可以善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo),，多開展活動(dòng)，不做"一言堂",充分利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，日積月累,，學(xué)生的素質(zhì)自然會(huì)得到提高。

三,、好學(xué)——好于接受新理念。

新社會(huì),，新科技,，新理念。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。本學(xué)期通過微課的制作學(xué)習(xí),，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。在聽了劉亦文老師和李慧華老師的微講座,，我開始對(duì)如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。而譚**老師所開展的專題講座《小學(xué)生主題班會(huì)的有效探討》則從根源上找出了上好班會(huì)課的有效性，讓我對(duì)班會(huì)課的有效開展有了進(jìn)一步的反思,。

而最令人難忘的是到莞城中心**小學(xué)參加由黃**老師主持的《小學(xué)班會(huì)課模式創(chuàng)新》論壇,。該次活動(dòng)中，首先由兩位老師以生動(dòng)活潑的形式,，向我們展示了內(nèi)容充實(shí)的微班會(huì),，接著就展示了微班會(huì)課《疊衣服》進(jìn)行了研討。在場教授和老師們所提出的專業(yè)意見,，讓我明白到：新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距，班主任的培訓(xùn)就是要縮小這個(gè)查詢,，以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《xxxx參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)》由培訓(xùn)心得體會(huì)欄目為您精心提供,，歡迎大家瀏覽參考。

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

假期參加了三天班主任老師培訓(xùn),，聽了兩位老師的報(bào)告，感覺收獲很大,。尤其是在聽田麗霞老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí),，覺得有一種親切感。我與田老師并不相識(shí),，對(duì)她本人當(dāng)然談不上有親切感,，但是田老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過,，這是親切感產(chǎn)生的真正原因,。我想每位做過幾年班主任的老師都會(huì)有這種感覺。田老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們詮釋她班主任工作的理念,、成就,，沒有高不可攀的理論，沒有居高臨下的教育,，有的只是一位年長的教育工作者,，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn)，工作心得,，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)著她的激情快樂。在不知不覺中得到了鼓舞,，收到了啟發(fā),。

班主任老師工作繁忙同行都知道，除了要教好自己所任教的科目之外,，還要完成學(xué)校布置的各種工作,，其中包括各種計(jì)劃、總結(jié),、還有教育活動(dòng)記錄，主題班會(huì)記錄,，家長會(huì)記錄等等,，老師們大都反感這些，認(rèn)為是形式主義,，不講實(shí)效,，勞民傷財(cái)。但是田老師不是這樣做的,，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃,，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行，做好相應(yīng)的記錄，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動(dòng)的方案,、效果等就是很好的總結(jié),。在稍加潤色就可以成為一篇很好的班主任工作論文。不僅完成了學(xué)校布置的工作,，而且也是自己得到了提升,。長期積累下來，還使自己成長為名師,。田老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事,，做得有聲有色，大有成效,。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過,，的確積累了一些有價(jià)值的東西，需要的時(shí)候拿來就用,。但是我沒有長期堅(jiān)持,。在今后的工作中，我會(huì)長期堅(jiān)持這種做法,，一定會(huì)有很大收獲,。

班主任工作瑣碎眾所周知，從學(xué)生的吃喝拉撒,，到學(xué)校的大事小情,，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”，而且是不得不摻和,。例如：每天給學(xué)生量體溫,，斑主任簽字這件事，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字,，不出十天老師就會(huì)覺得很煩,。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理。長期如此,，老師難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。然而田老師運(yùn)用她的聰明才智，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的,。田老師提到，在班主任工作中要做到：抓小放大,、抓細(xì)放粗,、抓點(diǎn)放面、抓今放夕,、抓假放真,。這是班主任工作中的大智慧,，班主任工作如果事事去抓，老師會(huì)疲于應(yīng)付,，效果可想而知,。但是如果做到張弛有度、抓放自如,，那么班主任工作會(huì)變得輕松而高效,。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事，繁瑣的事做成智慧的事,。

此言看似詫異,，實(shí)則正式田老師所提倡的。田老師在報(bào)告中提到：班干部是班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn),，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級(jí)形成凝聚力,，家校結(jié)合形成合力。這三面雖然闡述的目的不同,，但是在我看來,，這也是在提醒我們班主任老師，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事,，這樣更有利于班集體的建設(shè),。班級(jí)中有一只得力的班干部隊(duì)伍，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長,，在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭先,，我們的班主任工作，一定會(huì)開展的有聲有色,，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事,，做成大家的事，這樣班主任工作會(huì)更有成效,，畢竟大家的智慧是更高的智慧,。學(xué)習(xí)了田老師的班主任工作理念，收獲很到,。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況,，發(fā)揮自己的智慧把工作做好。

最后我還想說一句,，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

經(jīng)過學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)，我對(duì)未來的班主任工作更有信心了,。作為一名新手班主任，這次培訓(xùn)對(duì)我來說非常重要,，我會(huì)珍惜并努力做好,。培訓(xùn)中，我認(rèn)真做筆記，與同事交流,，學(xué)習(xí)了許多班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。我意識(shí)到，班主任工作不僅關(guān)注學(xué)習(xí),，還需要關(guān)心學(xué)生的生活和習(xí)慣養(yǎng)成,。這是一項(xiàng)工作量大、鍛煉能力的工作,。

培訓(xùn)中,，老師也講述了許多關(guān)于我們自身成長和學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。作為班主任,，責(zé)任更加重大,，需要提高自身素質(zhì)，以身作則,，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生,。我會(huì)每天做好計(jì)劃，并反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自身缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢,。同時(shí),，我也會(huì)抽出時(shí)間與其他老師交流，互相參考建議,，提高自己的經(jīng)驗(yàn),。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)未來的工作更有信心了,。雖然是第一次擔(dān)任班主任,，但我之前任教時(shí)也對(duì)這個(gè)班級(jí)的`學(xué)生有所了解。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化,，成為自己的方法。我相信自己能做好這份工作,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

7月22日至7月26日,，我參加了區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，在區(qū)教育局精心組織和安排下,，我有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告，讓我大開眼界,，接觸了許多新理念,、新思想,、新方法，受益頗豐!

1,、提高了思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí),，我真切感受到了班主任工作所承載的使命,，感受到了區(qū)教育局對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí),，我們對(duì)當(dāng)前班主任工作的理論,、方針、政策,、形勢,、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一了思想,、開拓了思路、鼓舞了士氣,、堅(jiān)定了信心,、明確了責(zé)任。我認(rèn)識(shí)到班主任工作是教育人,、培養(yǎng)人的工作,。班主任是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是學(xué)生班級(jí)群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者,，是各種教育力量的協(xié)調(diào)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量,。

2,、開闊了視野，拓寬了思路,，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平

通過直接聆聽名師講經(jīng),、專家講座、專題研修,、互動(dòng)交流等形式,，我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸收其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn),，我極大地開闊了視野,，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧,，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平,。

這次培訓(xùn),，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性,、針對(duì)性和可操作性。從新時(shí)期班主任工作規(guī)范到班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、學(xué)生問題研究……既有點(diǎn)又有面,，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo),，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流,。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí),，提高了教育理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平,，讓我對(duì)如何做好班主任工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí),，從中學(xué)到了不少管理班級(jí),、教育學(xué)生的具體方法。如全國著名特級(jí)教師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的具體做法,、管理學(xué)生的新理念,，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益匪淺,，在今后的工作中我應(yīng)該學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主,、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流,，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用依法治班的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。全國十佳班主任山東兗礦集團(tuán)濟(jì)東小學(xué)劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個(gè)學(xué)生,，悅納班主任工作，帶著一顆快樂的心出發(fā),，做一個(gè)快樂的班主任,。”這段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待,、快樂地從事班主任工作,。

3、交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì),，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享

本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人,。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際,，就班主任形象,、學(xué)生心理健康,、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流,，收到了互通有無,、相互借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果,。區(qū)教育局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺(tái),，為我在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便,。

每位班主任都渴望獲得成功,，我也不例外。教育是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才來,。張紅老師說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”,。通過這次培訓(xùn)，我的收獲真的很大,。我有決心,、有信心在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘,，為扎實(shí)做好做實(shí)班主任工作奉獻(xiàn)自己的光和熱!愿我們都做一名“幸福的班主任”!

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

如果說一個(gè)班級(jí)體是一個(gè)大家庭的話,，那么我們班主任無疑就是這個(gè)班級(jí)的大家長。這個(gè)大家庭是否團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,，是否具有向心力,，是否能讓家庭的每個(gè)成員感到溫暖，很大程度上都取決與班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo),。班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校這個(gè)大集體的重要組成單位,，只有把每個(gè)班級(jí)組織管理好，我們的學(xué)校,，我們的杜小才能往更好的方向發(fā)展,。而這一重任很直接，很自然的就落在了我們—與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上,。

任小艾是全國聞名遐邇的教育專家,，著名的電視節(jié)目主持人。她的睿智,、博學(xué),、能言善辯深深的吸引了我們。讓一個(gè)成年人反思自我是一件困難的事，每一個(gè)成功的人都是會(huì)自我反思的人,，教師職業(yè)更是一個(gè)需要不斷反思的職業(yè),，我們的課堂教學(xué)、班主任工作等需要我們時(shí)刻反思,，才能有好的收獲,。還記得圣經(jīng)中有關(guān)夏娃、亞當(dāng),、蛇偷吃禁果,，但是又不敢承認(rèn)，互相推卸責(zé)任的故事,，讓我感觸到一個(gè)人要勇于承擔(dān)責(zé)任，推卸責(zé)任將會(huì)給你帶來厄運(yùn),。

人生要學(xué)會(huì)反思,。教師更要學(xué)會(huì)感恩，愛有職業(yè)的愛和情感的愛之分,，現(xiàn)代教育學(xué)把教育定義為服務(wù)與人,、服務(wù)與社會(huì)的一門學(xué)科，人們常說：“愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣”,，愛孩子是作為教師合格的底線，我們教師是需要對(duì)孩子們付出愛的,，只有愛的教育才是沒有缺憾的教育,。

我認(rèn)為目前教育面臨三大難題：

1、網(wǎng)絡(luò),。孩子們明辨是非的能力是弱的,，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息沒有自制力，他們不能正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,，往往容易受到不良信息,、游戲的誘惑而不能自拔，孩子們的模仿能力強(qiáng),，因此孩子們就會(huì)誤入歧途,，作為“教師就要永遠(yuǎn)保持一顆童稚的心——斯霞”，走向孩子們的內(nèi)心世界,，摸清孩子們的內(nèi)心需求,，從心理輔導(dǎo)孩子們健康成長。

2,、單親子女問題,。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展迅猛，人們的思想觀念在改變,，成年人的婚姻觀也在發(fā)生著變革,，人們都發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在流行離婚，因此社會(huì)上的單親子女就隨之增加,，這些孩子面對(duì)缺失的愛倍感迷茫,，他們面對(duì)的愛是不完整的，孩子們就會(huì)在家庭因素的影響下漸漸迷惑,，作為教師面對(duì)此類學(xué)生,，更要付出更多的愛，來感化教育孩子們,，以彌補(bǔ)孩子們的心理缺失的愛,。

3、早戀問題?，F(xiàn)在電視,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體技術(shù)高速發(fā)展，少年兒童能迅速了解世界,，接受新生事物,，但對(duì)孩子們的負(fù)面影響也是在所難免的，這些問題在小學(xué)階段還不太突出,，但是到了初高中就成了非常棘手的教育問題,。

結(jié)合自身發(fā)展歷程，總結(jié)了一個(gè)普通教師成長為名師的步驟：（1）,、學(xué)會(huì)調(diào)查,，也就是平常工作中的家訪、談話,、問卷調(diào)查等,；（2）、學(xué)會(huì)反思,；（3）改變,；（4）、創(chuàng)新,；（5）學(xué)會(huì)總結(jié),，高層次的反思，也就是把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育理論成果,；（6）學(xué)會(huì)讀書,，不斷更新知識(shí)；（7）學(xué)會(huì)提升,。

高金英老師是全國著名教育專家,，曾多次獲得國家教育類榮譽(yù)稱號(hào)，并著書立說，她是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，“博才廣學(xué)真誠為師,，兩袖清風(fēng)坦蕩為師”是她的真實(shí)寫照。

她認(rèn)為人生三大幸事：

（1）上學(xué)遇到一個(gè)好老師,；

（2）工作中遇到一個(gè)好師傅,；

（3）成家后遇到一個(gè)好伴侶。她說：“和勤奮的人在一起你就不會(huì)懶惰,。你是誰不重要,，重要的事你和誰在一起。讀好書,，交高人”,。

她總結(jié)出成功的秘籍就是：“每天比別人多做一點(diǎn)?！比藗兌颊f現(xiàn)在的孩子不好教育,，這是社會(huì)發(fā)展迅猛的成果，要求我們教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求。細(xì)節(jié)決定成敗,，好行為決定好習(xí)慣,，好習(xí)慣決定好命運(yùn)，高老師舉例論證：值日生擦黑板,，把值日生的名字寫在黑板角,，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板,。

高老師詼諧幽默,，用清代名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故，來說明激勵(lì)和表揚(yáng)在教育過程中的作用,，這是現(xiàn)代教育的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),，現(xiàn)代教育就是要求教師善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),，用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)來掩蓋缺點(diǎn),，達(dá)到揚(yáng)長避短。對(duì)教師的社會(huì)地位,、角色心理高老師也有自己獨(dú)特的看法,。

三個(gè)“正確”：（1）正確對(duì)待別人；（2）正確對(duì)待自己,；（3）正確對(duì)待社會(huì),。

三個(gè)“既要”：（1）既要奉獻(xiàn)社會(huì)；又要享受健康人生；（2）既要積極進(jìn)取,，又要有一顆平常心,；（3）既要精于專業(yè)知識(shí)，又要生活多姿多彩,。

記得莎士比亞說過：“生氣是拿別人的缺點(diǎn)來懲罰自己,。”現(xiàn)實(shí)生活不可能是公平的,，世界也沒有人感受你的自尊,，我們教師在浮躁的社會(huì)風(fēng)氣面前要學(xué)會(huì)寵辱不驚，在逆境中自享其樂,。教師要能正確看待自身職業(yè)特點(diǎn),，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn),，教師要能感受到社會(huì)對(duì)教師的尊重和承認(rèn),。不要總是抱怨“誰的筆狗晚，起的比雞早”,，想想我們每年兩個(gè)帶薪休假長達(dá)三個(gè)多月,，想想那一聲聲稚嫩的：“老師好！”我們就應(yīng)該欣慰啦,。正如開學(xué)時(shí),，徐校長對(duì)我們講的“靜下心來教書，潛下心來育人,?！?/p>

劉是常年工作在教育一線的基層教師，多年的班主任工作既磨練了她,，也成就了她,，多次獲得各種榮譽(yù)光環(huán)?！皭圩约旱暮⒆拥氖侨?，愛別人的孩子是神”，這句話把我們教師置于一個(gè)崇高的地位,，這就要求我們教師有崇高的思想道德靈魂,，用自己的人格魅力去教育學(xué)生。同時(shí)“沒有愛的教育是不完整的,，光有愛的教育也是不完整的”明確了教育的愛與父母的愛的區(qū)別,，指出我們教師在教育孩子們的同時(shí)，還要有廣博的學(xué)識(shí)和科學(xué)的教育方法,。

她總結(jié)出了優(yōu)秀班主任的幾個(gè)特質(zhì)：（1）業(yè)務(wù)精,；（2）有愛心,；（3）肯吃苦；（4）講師德,；（5）善思考,。

開班會(huì)的目的：（1）強(qiáng)調(diào)紀(jì)律；（2）表揚(yáng)先進(jìn),；（3）批評(píng)后進(jìn),，查缺補(bǔ)漏。

昆明武成中學(xué)的×老師,，在教育理論和教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行了大膽的嘗試與探索,，積累了豐富的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了體現(xiàn)素質(zhì)教育及新課程的“小班主任”班級(jí)管理模式,，得到社會(huì)各界廣泛好評(píng),。光“小班主任日志”本就達(dá)到25本，她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的影響,。

不管你處于成長的哪個(gè)階段,、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程，都有必要換個(gè)角度,，重新審視自己和自己所從事的這份工作,，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價(jià)值和意義，尋找并創(chuàng)造工作的快樂,！總之這次學(xué)習(xí),，使我受到了心靈的啟發(fā)，對(duì)我今后的工作幫助非常大,。

參加班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

xxxx年10月29、30日,，我有幸到浙江杭州,，參加了為期兩天的“全國班主任工作與的專業(yè)化發(fā)展高級(jí)研修班”。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。

在本次培訓(xùn)中我們聽到了丁如許老師的《打造魅力班會(huì)課》；洪建斌老師的《為做人奠基,，為尋夢引路》,；梅洪建老師的《班級(jí)工作的核心困境及突圍路徑》；以及楊春林老師的《讓教育語言充滿魅力》,，每一天面對(duì)不同風(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。雖然專家的理論,、觀點(diǎn)不一樣,，有的甚至聽起來是相悖的。但要我們要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困,。所謂高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之是我一生的追求。

丁老師是全國優(yōu)秀班主任,，著名特級(jí)教師,，長期致力于班主任的理論與實(shí)踐研究，他在班主任方面最突出的成就是開展了一系列有特色的班級(jí)活動(dòng),，被譽(yù)為中國班會(huì)第一人,，出版了班會(huì)課系列書籍十多本。

班會(huì)課雖然是國家規(guī)定的地方和學(xué)校課程,，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要渠道,，但是，到目前為止還沒有教科書和相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn),。這對(duì)于各位班主任來說,，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇,。

平日里,，對(duì)于班會(huì)課，我們總是抱著一種“不會(huì)上,、不想上,、上不好”的態(tài)度，班會(huì)課流于形式,。用丁老師的話來說,，我們現(xiàn)在的班會(huì)課多是簡單的工作布置課、經(jīng)常的老班訓(xùn)話課,、多變的補(bǔ)課機(jī)動(dòng)課,、機(jī)械的作業(yè)自修課、隨意的自主活動(dòng)課,，沒有充分發(fā)揮班會(huì)課的德育教育功能,。

班會(huì)課有三大類型，班級(jí)例會(huì),、班級(jí)活動(dòng),、主題教育課。丁老師把他在研究班會(huì)課路上的收獲通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等各種方式分享給大家,，同時(shí)也希望我們作為班主任的老師們能夠扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)班會(huì)課,，并能積極地與大家溝通、交流,，一起把班會(huì)課上到最好,。

洪建斌老師的“班級(jí)市場化管理”別出心裁：競選班長，班長組閣班委,，衛(wèi)生劃分區(qū)塊按標(biāo)的拍賣,，勞動(dòng)工具實(shí)行承包，辦跳蚤市場,，收取稅金籌措班會(huì)費(fèi),。把市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制引入班級(jí)管理，用金錢和物質(zhì)的手段獎(jiǎng)懲學(xué)生,。

梅洪建老師是班主任中的奇才,，現(xiàn)在有多篇文章發(fā)表，多本著作出版,。他更關(guān)注學(xué)生的心理健康,，在班級(jí)管理中激勵(lì)為主，以形象影響形象,。梅老師認(rèn)為：“教育要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學(xué)生,，只要具備了積極的心態(tài)、思考的習(xí)慣,、自制的能力四個(gè)基本特征,，我們就認(rèn)為這是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這是我們教育的落腳點(diǎn),，也是一切教育活動(dòng)的目標(biāo)指向,。”我認(rèn)為在這里談到的學(xué)生應(yīng)具備的四個(gè)基本特征其實(shí)是跟素質(zhì)教育的目標(biāo)是一致的,，素質(zhì)教育就是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的,，以尊重人的主體性和主動(dòng)精神，以人為的性格為基礎(chǔ),，注重開發(fā)人的智慧潛能,，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育,。自80年代開始,，全國各地的教育工作者結(jié)合自身的教育發(fā)展?fàn)顩r對(duì)如何發(fā)展素質(zhì)教育進(jìn)行了廣泛的探討，做了許多積極的嘗試,，但在高考的指揮幫下還是沒脫離應(yīng)試教育的模式,。我想要真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變需要多方的努力，但如果我們老師都能實(shí)現(xiàn)梅老師提出的目標(biāo),，那素質(zhì)教育的目標(biāo)是指日可待的,。

常言道：“在所有的藝術(shù)當(dāng)中,，唯有教育人士藝術(shù)中的藝術(shù)，它雖不像其他藝術(shù)那樣扣人心弦,，動(dòng)人心魄,，但它卻是春風(fēng)化雨，潤物無聲,；它雖不像其他藝術(shù)那藥奇妙無窮,，韻味悠長，但它卻桃李不言,，下自成蹊,。這就是教育的無窮法力，教師的神奇功效,?！弊鳛橐痪€的班主任，和學(xué)生交流,，與家長的溝通……無不彰顯著自身的語言魅力,。正如楊老師所說；通過語言,，我們可以給別人帶來極度的喜悅和最深的絕望,。

社會(huì)的發(fā)展，對(duì)老師,，對(duì)班主任提出了更高的要求,，我們不能只滿足于能夠完成教學(xué)工作，而是要不斷地創(chuàng)新,，教學(xué)后,，不斷地思考，改進(jìn)自己的教育教學(xué),，要永不停歇地學(xué)習(xí),，向周圍的人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),，再加以運(yùn)用,、實(shí)踐，不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，這樣,，才能讓自己與時(shí)俱進(jìn),，不被社會(huì)淘汰，這樣,，才能將自己學(xué)到的新知識(shí)更好地傳授給學(xué)生,，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

從各位專家身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。