總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

垃圾分類班會教案總結篇一

垃圾,，在生活中隨處可見,，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響,，隨著家對環(huán)保的日益重視,，垃圾分類已經成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性,，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識,，因此設計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志,，并通過分類操作,，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義,。

1.學習正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾和其它垃圾;

2.引導幼兒認尸圾桶上的標志,，學習垃圾分類的方法;

3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識;

4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達,、交流的興趣;

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1.視頻：為什么要垃圾分類?

2.兒歌音頻：筒寶寶

課件：垃圾分類我先行

1.引出主題：一封神秘的信

(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：

親愛的小朋友們,，你們好,，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游,，可是卻發(fā)現你們美麗的藍色星球有各種垃圾!

(2)教師：小朋友們,，這么多垃圾，我們應該怎么辦呢?

幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放,，環(huán)境就會變好啦!

2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?

教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤,、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康,，所以我們一定要愛護環(huán)境,，把垃圾分類放到垃圾桶里,。

3.認識常見的垃圾分類

(1)可回收垃圾：(藍色標志)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾,。

(2)廚余垃圾：(綠色標志)廚房產生的食物類垃圾以及果皮等,。

(3)有害垃圾：(標志)含有毒有害化學物質的垃圾。

(4)其它垃圾：(灰色標志)除了可回收垃圾,、廚余垃圾,、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。

4.游戲：垃圾分一分

教師：小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎?現在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!

幼兒嘗試進行垃圾分類操作,。

5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

幼兒學唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,，增強環(huán)保意識。

6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

教師：垃圾分類,，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力,，我們的地球又變得干凈美麗啦!

現在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!

向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,，并付諸實踐。

教學思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗垃圾分類,，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現看是比較好的,。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調整教學法,，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍,，設計出各種各樣的標志,，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學習，來改正和提升自己,。

垃圾分類班會教案總結篇二

1.了解分類垃圾箱的種類和功能,。

2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣,。

5.體會數學的生活化,。

2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶,、飲料罐及廢舊電池,，帶到幼兒園。

3.點心時間吃剩的果皮等食品垃圾,。

1.與幼兒一起觀看有關垃圾分類的宣傳短片,，向幼兒提問：

你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙,、塑料,、金屬。）

你和家人也把垃圾分類嗎,？（自由回答,。）

老師可從以下網址下載香港環(huán)境保護署有關家庭垃圾分類的宣傳短片（第9個宣傳片）

圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同,？

你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎,？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么樣的垃圾？

應該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面,？

3.請幼兒把帶來的廢紙,、塑料瓶、飲料罐,、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,，擺在桌子上，請幼兒說一說,，這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中,。

4.老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙,，可以回收后再制造有用的東西,，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源,、保護環(huán)境的方法之一,。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。

5.請幼兒調查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,，自己和家人是否使用過,，然后回幼兒園向大家介紹。

能說出分類垃圾箱的用途,。

能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾,。

通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,，以及進行分類的方法,，在顏色、大小上分類掌握較好,，但是在形狀,、以及用途上掌握較困難。

垃圾分類班會教案總結篇三

1．了解垃圾的危害,，學會給垃圾分類,。

2．知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1．自制課件,。

2．各類垃圾實物若干,。

3．用大紙盒自制的紅、黃,、綠分類垃圾桶各一個,。

了解垃圾危害，學會保護環(huán)境,。

（一）談話導入課題,。

1．我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮,？（鼓勵幼兒大膽說出來）

2．但是呢,，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了,，當幼兒園有垃圾的時候,，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1，談談垃圾的危害,。

1．今天老師請小朋友看一些圖片,，仔細觀察，看你能發(fā)現什么,？

2．引導幼兒討論

（1）你們看見了什么,？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響,？

（3）如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣？

三,、怎樣保護環(huán)境,。

四、看課件2,，學會給垃圾分類,。

1．認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類,。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類、金屬類,、塑料類,、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友,。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,，如菜葉,、剩飯菜、果皮等,。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 紅色垃圾桶：它叫有毒,、有害垃圾桶，廢舊電池,。熒光燈,、過期的藥品、化妝品是它的好朋友,。

2．幼兒張貼垃圾圖片,。 垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片,，你們能幫助它們找到家嗎,？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因,。）

五,、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。

六,、看課件,，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶,。

2．幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現,。 延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。

1. 通過這次活動,，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,，增強了保護環(huán)境的意識。

2. 在活動過程中,，幼兒發(fā)言的機會較少,，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題,。

3. 作為幼兒的啟蒙老師,，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

垃圾分類班會教案總結篇四

1,、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2,、嘗試進行垃圾分類,，鞏固認知。

3,、知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識,。

4,、能學會用輪流的'方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質,。

材料準備：筷子、勺子等敲擊工具

活動過程

你看到了什么?地球小人為什么哭?

小結：垃圾太多了,，地球小人快被垃圾淹沒了,。

垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

出示垃圾分類圖片，助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

1,、出示圖一

你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?

小結:這些金屬,、玻璃、報紙都可以再回收利用,，經過垃圾加工廠重新變成變成新的紙,、新的瓶子和罐子。

2,、出示圖二

第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?

小結：剩飯剩菜,、爛菜葉、蘋果核,、香蕉皮對于我們雖然沒有用,，垃圾車會將它們送到豬圈和農場。小豬很喜歡吃,，是它們的美食,。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料,，讓花朵們長得更好,，開得更鮮艷。

3,、出示圖三

第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)

這些垃圾又將被怎么處理呢?

小結：電池,、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,，我們要把它分類出來,。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響,。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理,。

4、出示圖四

第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)

這些垃圾要怎么處理?

小結：地圖小人看起來很舒服,，很放松,。陶罐、煙頭,、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶,。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料,、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下,。

操作課件內容，進行垃圾分類小游戲,，助幼兒進一步了解垃圾分類

1,、教師引導幼兒觀察垃圾桶的特點,，加深對分類垃圾桶的認識

這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢?

綠色是廚余垃圾桶,。上面有果核魚骨作為標志,。

是有害垃圾桶。上面是葉子,，代表生命與環(huán)境,。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害,。

藍色是可回收垃圾桶,。上面的一個循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。

黃色是其它垃圾,。圖標上是三角形,，兩個箭頭朝下。

(2)結合ppt的互動頁面,，引導幼兒與白板互動進行垃圾分類,，鞏固認知。

(3)結合生活場景,，引導幼兒進行垃圾分來,。

引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用

1,、教師鼓勵引導幼兒挑選物品,，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

2,、播放幼兒熟悉的音樂,，全體幼兒一起表演。

溫馨提示

教師可以準備一些筷子,、勺子等工具用來作為敲擊工具,。

活動思：

垃圾分類是一個與人們息息相關的問題，卻又往往被忽視,，因此,，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念,，決不能含糊其詞,，但要想說得清,，道得明卻并不容易,，我登陸中國環(huán)境網，瀏覽了量相關知識和信息,，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,，然后再開展整個活動,。

活動中，我與孩子一起發(fā)現問題,、解決問題,。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關系;利用教學圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習慣,。在解決餐巾紙,、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導入,，再引發(fā)孩子們的討論,，最后得出了正確的結論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識,，各抒己見,，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動,，讓孩子通過親身體驗,，鞏固了學到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性,?；顒咏Y束時，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中,，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習慣,，將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在,。

這次活動也存在許多不足,，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時,，如果能利用多媒體技術將圖,、文、聲,、像融為一體,，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些,。

要說這次活動讓我收獲到了什么,，那就是：

1.關注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領域,，只要通過查閱量資料,，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設計準備,，一樣能呈現給孩子豐富多彩的科學世界,。

2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應變能力對出現的問題應有預見性,，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導。

一次活動只是一個開始,，是其他教育活動的引子,。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間,、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,，體現了活動的可持續(xù)性。

垃圾分類班會教案總結篇五

：六（2）班全體同學

1,、知識和技能：通過在班級里組織主題班會,，教育引導全班學生了解如何將垃圾進行分類和讓學生知道保護環(huán)境的重要性。逐步樹立綠色環(huán)保,，愛護環(huán)境的意識,。

2、過程與方法：通過表演小品,、情景劇,，展示圖片，匯報資料和朗誦詩歌等各種方式讓學生充分參與其中,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團隊協(xié)作能力,，以及從現在養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣,。

（2）同學們收集一些關于垃圾分類的知識和一些垃圾分類的圖片。

1,、開場

a,、整隊、報數

b,、出旗,，敬禮

c、唱隊歌

d,、請出主持人

2,、活動開始

（1）、表演《地球的呼喚》

女：在無垠的宇宙間有一個蔚藍色的星球它身上有高山、有大海,、有高原、有平原,，最可貴的是它擁有生命,，是我們人類生命的搖籃-地球。

男：地球是所有生物共有的家園,，是我們賴以生存的環(huán)境,，地球母親用它甘甜的乳汁哺育著它的兒女，我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長,。

女：地球養(yǎng)育了我們人類也養(yǎng)育了一切生物,。原以為地球是那么寬廣，不在乎帶走一片清涼,；原以為地球是那么堅強,，沒想到眼淚正在流淌，我們人類的破壞已讓地球不堪重負請跟隨我一起看看生病的地球,。（表演小品《地球的呼喚》,。）

男：地球是一個極可愛又容易破碎的星球，隨著現代科技,、經濟的飛速發(fā)展,，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣,、水,、土壤等等正在受到嚴重的污染。

（2）,、垃圾分類介紹

女：在日新月異飛速發(fā)展的今天,，許多東西越來越方便人們的生活。但相應的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來,。街道上,，放眼望去到處都是垃圾和廢物，讓人頓時有種厭煩的情緒,。雖然街道上有垃圾箱,，但人們仍不知道怎樣去分別放垃圾。

女：可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,，它的回收利用不僅很大程度的減少對環(huán)境的污染,，而且它還將給社會帶來一定的經濟效益和就業(yè)崗位。

女：聽了隊員們的介紹,，不知道大家是否對垃圾分類有了新的認識呢,？我相信大家肯定都能夠把垃圾投放正確的地方，世界上沒有無用的垃圾只有放錯位置的垃圾,。

（3）,、欣賞情景劇

男,，將垃圾分類只是我們保護環(huán)境的一部分，地球上不僅僅只有垃圾為我們的環(huán)境帶來威脅,，還有很多我們人類不經意間的行為都對環(huán)境造成很大的傷害,，現在請以熱烈的掌聲喜歡12中隊的成員為我們表演一則情景劇。

（4）,、淺談我們能為保護環(huán)境做什么,？

（5）、朗誦《給未來一片綠》

男：保護環(huán)境是我們義不容辭的責任,，是為了讓我們的生活環(huán)境變得更加美好,，希望同學們能夠做到點滴小事不忘環(huán)保。環(huán)保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的,為了我們共同的家園這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒又衼?從現在開始,，愛護好我們身邊的一草一木，為我們的未來留下一片綠色,。

女：現在請8中隊的成員為我們朗誦《給未來一片綠色》,。

女：我們能為環(huán)保所做的事很多，那就讓我們從自己力所能及的事做起,，從小事做起吧,。我想，如果人人都這樣做,，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染,。

（6）、宣誓

合：現在就有我們一起來宣誓吧,！

以生命的名義,，我承諾：

珍視天空，關愛大地,；

抵制污染,，植綠護綠；

珍愛生命,，節(jié)約資源,；

保護環(huán)境，保護自然,；

綠色消費,，綠色人生。

宣誓人：xxx

（7）,、輔導員講話

女：我們這次主題班會將要結束了,，在今后的日子里希望同學們牢記自己的誓言從身邊的小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護事業(yè)作出我們的一點貢獻吧,！最后請輔導老師講話,，大家歡迎。

班主任：垃圾分類其實就是一個變廢為寶的過程,，同學們,，在日常生活中我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學積極行動起來,，用我們的雙手為地球增添新綠，做一個名副其實的“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士,。

3、退旗

a,、中隊長主持

b,、輔導員帶領隊員呼號

c、退旗,，敬禮

4,、結束

中隊長：六（2）中隊“垃圾分類，保護環(huán)境”主題班會到此結束,，感謝各位老師和同學的參加,。