作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)會(huì)垃圾分類班會(huì)教案 校園垃圾分類班會(huì)教案篇一

蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué),，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展,。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,，倡議幼兒愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾,，,，愛(ài)護(hù)大自然。并開(kāi)展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛(ài)環(huán)境，不亂扔垃圾,，把垃圾進(jìn)行分類,，像塑料、紙制品,、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,，減少資源的浪費(fèi)，造福社會(huì),。

1,、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

2,、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法,。

3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,。

4,、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

各種材的廢舊物品制,、托盤,、小筐、數(shù)字卡,、字卡（塑料,、玻璃,、紙制品）,、按摩球、工作毯,、座墊,。

1、走線：幼兒聽(tīng)著柔美的輕音樂(lè)跟老師走線,，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌,，集中幼兒的注意力。

2,、音樂(lè)聲音漸小,，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論,。

（1）老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品,，帶到幼兒園來(lái)放到門口的垃圾分類箱里。

（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品,。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來(lái)保護(hù)我們周圍的環(huán)境,，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士,。

3、聽(tīng)歡快,、熱烈音樂(lè)走線,，并進(jìn)行一些小的音樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

4,、取工作毯和小座墊。

5,、老師操作蒙氏教具,。

（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上,，將托盤放在工作毯一側(cè),。

（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品,，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中,。

（3）數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類箱理的物品,，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡,。

（4）分類工作結(jié)束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤中,，將托盤放到蒙氏柜中,。

（5）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),，另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄,。

（6）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒收教具和工作毯,，蒙氏工作結(jié)束,。

請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

學(xué)會(huì)垃圾分類班會(huì)教案 校園垃圾分類班會(huì)教案篇二

1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類,。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí),。

3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1．各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒,、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶等,。

2．4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)志,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，活動(dòng)導(dǎo)入

1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看,，地上是什么呀,？"幼：垃圾。

2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺(jué)得怎么樣,？那我們?cè)撛趺崔k？"

3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言,。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們

送回家,！"

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記,。

1）教師展示垃圾寶寶的"家",。

2）嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo),。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎,？"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

教師："小朋友們真棒,，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,，接下來(lái)我們每人選

一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家,。"

3,、垃圾分類

1）幼兒第一次操作：垃圾分類

2）檢查分類情況。

3）教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家,。"

（教師與幼兒一起看,，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）

4）教師：這個(gè)桶里面是紙張,，它是紙張寶寶的家；這個(gè)是塑料袋,，它是塑料寶寶的家；是果皮,，它是果皮寶寶的家；里面是金屬,，它是金屬寶寶的家。

5）幼兒第二次操作：垃圾分類

教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了,。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧,。"

（幼兒自由選擇垃圾,，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo),。）

4、教師小結(jié),。

1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢？"

邀請(qǐng)幼兒嘗試回答,。

2）教師："那讓老師告訴你們,，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒,；廢紙可以再加工變成新的紙,，小朋友們可以繼續(xù)畫畫,、寫字,；塑料瓶也可以再加工變成新的,，再灌水,；還有這些果皮就被埋在地底下了,。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子）,，做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎,？（能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法,，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,，而能力一般的.孩子也沒(méi)沒(méi)困難,，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來(lái)改正和提升自己,。

學(xué)會(huì)垃圾分類班會(huì)教案 校園垃圾分類班會(huì)教案篇三

1、知道亂扔垃圾會(huì)污染和環(huán)境,、危害健康,。

2,、能區(qū)分可回收物,、廚余垃圾,、有害垃圾和其他垃圾,，并能正確分類,。

3,、懂得將垃圾分類投放，保護(hù)環(huán)境,，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

四色垃圾箱,、垃圾圖片若干,、ppt課件

一,、故事情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、

在離地球很遠(yuǎn)的外太空,，有一個(gè)星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽(tīng)說(shuō)地球是個(gè)美麗的星球,，于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游,?？墒墙Y(jié)果讓犀犀利很失望,。你們猜是為什么？

因?yàn)榈厍蛞稽c(diǎn)也不美麗,，他看到了……

師：你從圖片上看到了什么？

你有什么感受,？

如果我們周圍都是垃圾,，生活會(huì)變成怎樣？

小結(jié)：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味,，破壞風(fēng)景、占用空間,，滋生病毒、病菌,，給人類和動(dòng)物傳染疾病。

師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾分類)

二,、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、

“在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候,，有人告訴喵星人,，說(shuō)高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”,，那里將生活垃圾分類投放,，在全國(guó)都很出名呢,，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的,，你可以去那里看看哦,！”

“于是,犀犀利就來(lái)到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)

師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類,；顏色,、圖案、標(biāo)識(shí)等)

那它們分別代表什么呢,？

1,、可回收物垃圾桶（藍(lán)色）

小結(jié)：可回收物是回收以后,，經(jīng)過(guò)消毒,、加工還可以做成其它有用的東西,。主要包括廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料五大類,。

這些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用,，可以減少污染，節(jié)省資源,。

2、廚余垃圾（綠色）

小結(jié)：包括剩菜剩飯,、骨頭,、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾,，經(jīng)過(guò)生物技術(shù)處理堆肥，可為莊稼提供肥料,。

3,、有害垃圾（紅色）

小結(jié)：含有對(duì)人體健康有害的重金屬,、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,。包括電池,、熒光燈管、燈泡,、水銀溫度計(jì)、油漆桶,、部分家電,、過(guò)期藥品,、過(guò)期化妝品等,。

這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理,。

4,、其它垃圾（黃色）

小結(jié)：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷,、渣土,、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土,。

采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水,、地表水,、土壤及空氣的污染。

三,、游戲“把垃圾送回家”,，嘗試將垃圾分類、

1,、通過(guò)ppt演示,，引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。

2,、游戲“把垃圾送回家”,。

選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶,。

師：“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙,，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān),，看他們給你的是不是你愛(ài)吃的！”

游戲后對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

四,、欣賞變廢為寶作品,，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望,、

師：可回收垃圾可以做什么呢,？

播放課件，欣賞變廢為寶作品,。

小結(jié)：原來(lái)廢舊的垃圾還有這么多的用處,！只要開(kāi)動(dòng)腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,，變成更多美麗的作品。

我們小朋友和家長(zhǎng)一起,，從我做起,，少產(chǎn)生垃圾,，不亂扔垃圾愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,，將我們的地球變的更加美好,。

回家手機(jī)廢舊物品,，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工,。

學(xué)會(huì)垃圾分類班會(huì)教案 校園垃圾分類班會(huì)教案篇四

1,、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法,，樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類,，形成習(xí)慣。

2,、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

1,、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源？”

2,、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的,。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源,。市民丟棄的生活垃圾中,，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾,、果皮等）,，另外紙張,、塑料,、玻璃,、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾,，20%為廢紙、塑料類,，約4%為玻璃,，剩余的為金屬、布類等,。因此,，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶,。

3,、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類,？

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎,？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋,。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的,，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸,，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸,，是1979年的4倍,。

4,、各組討論后，開(kāi)始全班交流,，每組代表向全班同學(xué)介紹

本組的討論結(jié)果,。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”,，“亂倒剩飯菜”,，“大量的生活垃圾”,，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題,。

對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾,，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì),，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),。

5,、什么是垃圾分類,？

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分,、屬性,、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響,，并根據(jù)不同處置方式的要求,，分成屬性不同的若干種類。

垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式,，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利,。

6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類,？

在分類時(shí),，應(yīng)將分為四類存放和棄置：

第一類是可回收垃圾，包括紙,、織物、橡膠,、塑料、金屬,、玻璃等,；

第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根,、果皮、骨頭,、花草等；

第三類是其他垃圾：是可回收垃圾,、廚余垃圾,、有毒有害垃圾以外的其他垃圾,。

第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池,、熒光燈管,、水銀溫度計(jì),、油漆桶,、過(guò)期藥品,、化妝品等,。

7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

紅色：用于投放有毒有害的垃圾,。

藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾,。

綠色：用于投放廚余垃圾,。

灰色：用于投放其他垃圾,。

8,、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集,？

為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律,、法規(guī),，2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類收集的試點(diǎn),，這8個(gè)城市是：北京,、上海、廣州,、深圳、杭州,、南京、廈門,、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年,。

9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí),。

學(xué)會(huì)垃圾分類班會(huì)教案 校園垃圾分類班會(huì)教案篇五

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚,、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt

3,、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

出示小魚圖片，講述故事,，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉）,。

（教學(xué)ppt）

垃圾的分類，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。

組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

學(xué)會(huì)垃圾分類班會(huì)教案 校園垃圾分類班會(huì)教案篇六

1、通過(guò)活動(dòng),，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶。

2,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)

3,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

5,、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),，明確五官的重要性。

電腦課件,、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠,、藍(lán)、白）,、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃,、塑料,，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒,、玻璃瓶、塑料袋,、果皮果殼,、易拉罐等物）。圖書,、照片等。

1,、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒(méi)有用,？如果我們的周圍都是垃圾,，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k,？垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2,、出示一袋垃圾,，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,，說(shuō)說(shuō)分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,？（紙,、果,、殼,、塑料）哪些是不易燃的,？（玻璃瓶,、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙,、果殼）哪些是有危害的？（塑料）,，最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬,、玻璃,、塑料,。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物,；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上,。

3,、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

教師提供若干物品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里,。 大家做判斷。

4,、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源,，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。