無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)生寫景文評(píng)語篇一

文章雖短,，但敘述生動(dòng),。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

音樂是美的,，而本文的語言同樣優(yōu)美,。詩一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美啊!

文章的讀與感聯(lián)系緊密,，事例敘述行動(dòng),，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。

文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏,。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激,，情深,，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在,。

通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。語言活潑明快，富有情趣,。 故事雖平凡,，感情卻真摯，充沛,，感人,。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€(gè)生活的有心人,。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理。

全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

小學(xué)生寫景文評(píng)語篇二

1.對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。

2.小門生能有如許的領(lǐng)會(huì),令人另眼相看

3.重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

4.全文沒有優(yōu)美詞句,，好似一個(gè)人光頭，沒長(zhǎng)一根頭發(fā),。

5.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì),。

6.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

7.情節(jié)平直，毫無懸念,，平鋪直敘似記流水賬,。

8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了,。

9.在你這篇習(xí)作里,，我想找一個(gè)好詞佳句，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難,。

10. 本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

11.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

12.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13.敘述簡(jiǎn)略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

14.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

16.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

17.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,，人物形象豐滿,。

18.句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路,。

19.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

20.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上,，那該多好!

小學(xué)生寫景文評(píng)語篇三

1、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

2、這篇文章短小精悍,。語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切,。孩子,，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,，這一切都是你辛勤努力得來的,，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,，這是多么可喜?。〖佑?，孩子,！

3、文章融情于情,，邊繪景邊抒情,，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣,。不過,，你寫的文章在篇幅上還得__。

4,、加強(qiáng),，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓,。加油吧,！

5、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受,，字里行間充滿童真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,，讀來其樂無窮,。

6、相信你在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前,。

7,、孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象,。上課時(shí),，專心聽講，積極思考,；寫作時(shí),，細(xì)致周到想象豐富，運(yùn)用擬人比喻等手法,，使文章生動(dòng)活潑,，充滿內(nèi)涵,，引起了讀者的興趣,。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活,，能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間,，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。

8,、《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描述,，可見小作者是生活中的有心人。通過對(duì)雨的描寫,，語言精練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢(mèng)境一般,。文章從感受結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意亥，其味無窮,。

9,、《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗,，但極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富真實(shí),，讀來引人入勝,，津津有味。文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者有一顆愛國之心,。讀來令人精神振奮，情緒激昂小學(xué)生的作文評(píng)語大全小學(xué)生的作文評(píng)語大全,。相信在你的不懈努力下,，能寫出更多更精彩的文章奉獻(xiàn)大家！

10,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語言平實(shí)自然,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的,。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章,！

小學(xué)生寫景文評(píng)語篇四

3、少壯不努力老大徒傷悲;

4,、題目加上了省略號(hào),，生動(dòng)、新鮮,，像翠綠的葉子一樣,。

6、內(nèi)容具體,，可惜自然段分得太少,，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

7,、作文中有一句不懂什么意思,，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙,。

8,、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí),，所以讀到那兒,，我心中不由打了個(gè)問號(hào)。

9,、你的習(xí)作再也不像白開水,，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道,，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的!

10,、語句不很通順,，像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺,。

小學(xué)生寫景文評(píng)語篇五

付出終有回報(bào); ,，堅(jiān)持就是勝利 ; ，你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的; 那句比喻很精妙,，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕; 內(nèi)容干干的一層皮,，剝了皮，里面沒有血沒有肉,，別人看了怎會(huì)不難受? 少壯不努力 老大徒傷悲; 題目加上了省略號(hào),，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣,。

作文中有一句不懂什么意思,，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙,。 有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,，不太真實(shí)，所以讀到那兒,，我心中不由打了個(gè)問號(hào),。

丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘? 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,，干巴巴的,，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的,。 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺? 本文內(nèi)容生動(dòng),，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,，令人回味。

動(dòng)作寫得很少,，像秋天的枝頭,，一片葉子也沒有。 你的句子是缸里的死金魚,，一點(diǎn)也不鮮活,。 標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣,。 字潦草得和地上的草一樣,，東倒西歪,，直不起腰來。 文章雖短,，但敘述生動(dòng),。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

音樂是美的,，而本文的語言同樣優(yōu)美,。詩一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美啊!

文章的讀與感聯(lián)系緊密,，事例敘述行動(dòng),，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。

文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏,。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永，意味深長(zhǎng),。

文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激,，情深,，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在。 通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開,，行文跌宕起伏，耐人尋味,。語言活潑明快,，富有情趣。 故事雖平凡,，感情卻真摯,，充沛，感人,。文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。

事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。可見你是個(gè)生活的有心人,。文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。