計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)家長會計劃免費十篇一

1.參與園所管理,，發(fā)揮橋梁作用。

2.營造育人環(huán)境,，提高指導(dǎo)實效,。

3.豐富活動形式，確?；顒淤|(zhì)量,。

4.立足社區(qū)服務(wù)，做好宣傳工作,。

1.建立組織機構(gòu),，幼兒園要建立家長委員會，以園長為校長,，教研組長、保健老師和各班家長代表建立家委會成員,。

2.建立家委會qq群。要求班級家委會成員與成員之間,，成員與班主任教師之間建立qq群，園級家委會成員與園長之間建立qq群,，充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用,，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質(zhì)量,。要求園級家委會成員每月一次活動，隨機對幼兒園衛(wèi)生,、安全、食堂工作,、教育教學(xué),、家長工作等方面工作進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時與園長反饋,，并提出整改措施,。同時要求家委會成員共同參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

1.開展有主題的專題講座,，提高家庭教育指導(dǎo)水平。

(1)發(fā)放家長問卷調(diào)查表,，針對“共性問題”，根據(jù)家長的需要,，以園級或班級為單位有針對性地開展家長授課活動。

(2)邀請“家庭教育指導(dǎo)老師”為家長們作專題性的家庭教育指導(dǎo)講座,，刷新教育理念，提高指導(dǎo)能力,。

2.開展沙龍研討活動。要求圍繞班內(nèi)“焦點問題”和“熱點問題”展開交流研討,，在互動交流中切實解決“真”問題,。

3.開好有主題的家長會。原則上各班每月一次,，特殊情況例外,。會上,，除了向家長介紹班級情況之外,，更主要的是對一些大家共同關(guān)心的問題開展專題講座,、專題討論、經(jīng)驗交流,，如對剛?cè)雸@兒童的家長開設(shè)“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”以及“如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”;中班組以“如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?”及“如何加強幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)”;大班組圍繞“如何培養(yǎng)幼兒的自制力和堅持性?”及“如何做好幼小銜接”等方面講座,，從而豐富家長的教育經(jīng)驗，以形成共識,，保持家園教育的一致,，形成教育合力。

小學(xué)家長會計劃免費十篇二

根據(jù)《^v^中央^v^關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》、《^v^安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的通知》等文件要求,，為全面落實全國教育大會精神,，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實施方案,。

全面貫徹黨的十九大精神，落實全國高校思想政治工作會議精神,，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù),。按照價值引領(lǐng),、能力達(dá)成,、知識傳授的總體要求,，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人,，培養(yǎng)又紅又專,、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人,。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué),；強化思想理論教育和價值引領(lǐng),，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源,，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程,。

自20xx年起，啟動課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動,，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),，促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行,，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制,，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力,。

堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,，明確課程育人目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系,，實現(xiàn)紅專并進(jìn)。

堅持改革創(chuàng)新,。積極開展課程思政教學(xué)改革試點工作,。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程,。

堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性,、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課,、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用,。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,，分類分步有序推進(jìn)工作。

（一）挖掘課程思政元素

1.增強通識教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點,，把握好所要挖掘拓展的重點,。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”,。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,，注重把辯證唯物主義,、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識,，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng),、健康的審美情趣,、樂觀的生活態(tài)度,，注重把愛國主義,、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信,。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣，掌握運動技能,，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神,。

2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用

在專業(yè)課教學(xué)過程中,，重點培育學(xué)生求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新,、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn),、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才,。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo),，在知識傳授,、能力培養(yǎng)中,，弘揚社會主義核心價值觀,，傳播愛黨,、愛國、積極向上的正能量,，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃,、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容,、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié),。

3.開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織知名教授,、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展,、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項目等方面成果,，使廣大學(xué)生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感,。結(jié)合學(xué)?！盎瘴幕c徽派建筑”方面研究優(yōu)勢,，組織開展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化,、弘揚民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（二）加強師資隊伍建設(shè)

1.加強教師教育與培訓(xùn)

小學(xué)家長會計劃免費十篇三

1,、建立新型師生關(guān)系,、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境,。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流,，尊重學(xué)生愛好和人格、*等友善地對待學(xué)生,，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人,，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境,。

2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案,，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底,、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制,、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位,。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境,，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識,，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育,。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”,。

這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告,，他們對于如何加強自身修養(yǎng),，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo),。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我,，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”,。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師,，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

小學(xué)家長會計劃免費十篇四

以師德建設(shè)為首,，創(chuàng)建博愛,、誠信、敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)、精業(yè)的新型教師隊伍,，塑造教育服務(wù)名牌。結(jié)合校園文化建設(shè),，談了著力提高教師思想道德素質(zhì)，深化敬業(yè)愛崗,、為人師表,，強化強烈的責(zé)任感、使命感的有關(guān)理論知識,。確立“三全、三愛,、三服務(wù)”意識，圍繞“執(zhí)教為民”的指導(dǎo)思想積極開展“真情塑造未來”師德教育活動,，要求結(jié)合建設(shè)師德月，將溫暖送到每位學(xué)生的心中,，幫助學(xué)生健康成長。通過豐富多彩的活動，不斷提升我的道德修養(yǎng),。

1,、樹立“以發(fā)展為本”的理念，積極創(chuàng)建“教師論談”制度,，培養(yǎng)教師的教科研意識，在教育教學(xué)工作中,，學(xué)習(xí)、實踐,、反思，做研究型,、學(xué)者型教師,。通過“教師論談”制度的確立與實施為教師們搭建*臺，讓教師們在“論談”的*臺上進(jìn)行理念的洗禮,。采用教研組交流與全校匯報相結(jié)合的方式，由每一位教師輪流主講,，其他教師參與講座甚至辯論,。通過論談活動中的實踐和體驗使教師在不斷交流,、不斷討論中獲取新知,，從而不斷改善自己的教育教學(xué)行為,，增強了我的創(chuàng)新的責(zé)任感、使命感和緊迫感,，充分調(diào)動創(chuàng)新的熱情和主動性,。

2,、我會將此次校本培訓(xùn)與實施課改有機結(jié)合,。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運行機制,，增強校本教研的生命力，促進(jìn)自己不斷提升自身素質(zhì),，我會將培訓(xùn)所得用于教育實踐。

小學(xué)家長會計劃免費十篇五

爭創(chuàng)南京市級示范園

1,、常規(guī)：

現(xiàn)狀分析：經(jīng)過兩個月的暑期生活有所退步。

措施：教師在園多督促,家長和園部教育保持一致性,。

2、本學(xué)期主題活動內(nèi)容

3,、五大領(lǐng)域目標(biāo)

健康：a按時入園,參加體育鍛煉,發(fā)展幼兒綜合活動能力,。

藝術(shù)：美術(shù)：現(xiàn)狀分析：對美術(shù)活動感興趣,涂色較好,用剪刀情況好。但作品沒有創(chuàng)意,。

措施：通過各種活動豐富孩子的經(jīng)驗,提高作業(yè)質(zhì)量。

音樂：現(xiàn)狀分析：男孩多,對韻律活動感興趣

措施：通過選擇旋律優(yōu)美的歌曲,準(zhǔn)備充分的教具,提高孩子學(xué)習(xí)歌曲的興趣,。

語言：a堅持說普通話

b開心閱讀

c漢語拼音：我園特色

家長協(xié)助：買本子,、糾正書寫知識、握筆姿勢,、新授后及時復(fù)習(xí)大聲朗讀

家長協(xié)助：準(zhǔn)備數(shù)字本

幼小銜接：a堅持每天按時入園

b建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

c自查、收拾鉛筆盒

1,、每天看黑板、及時帶東西,、提供學(xué)習(xí)資料

2、感謝家長帶自然角的動植物

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具

4,、收書本費

5、教師表態(tài)

小學(xué)家長會計劃免費十篇六

剛開始聽到這個激動人心的消息,，我們可真謂是三把鑰匙掛胸膛——開心開心真開心啊,！按捺不住心中的興奮，同學(xué)們一路上就像一群小鳥“嘰嘰喳喳”地叫個不停,。一直聽聞周氏家族的子孫個個業(yè)績輝煌，但一直都沒能見到過真人,，俗話說得好：百聞不如一見嘛！我的一顆好奇心讓我加快了前進(jìn)的`步伐,。

不過一會兒，報告廳到了,，大屏幕上“國際航天航空專家美國前*區(qū)大使周嗣良博士航天科普演講”這幾個大字就映入眼簾,。可我放眼望去,，卻沒有看到周爺爺?shù)纳碛?。找好位子坐好之后,，我們焦急地等待著，不時地向門口張望,。一分鐘,，兩分鐘……約摸十分鐘過去了，一位頭發(fā)花白的老者在眾人的簇?fù)硐逻~著穩(wěn)健的步伐向我們走來,，他緩緩地走上*臺深情地做著自我介紹。

原來周爺爺?shù)脑娓妇褪窃鴵?dān)任山東巡撫,、兩江總督、兩廣總督的周馥,，祖父是近代著名實業(yè)家周學(xué)熙。周爺爺出生在天津,，1956年開始在香港讀中學(xué),。1963年在美國南部阿拉巴馬州讀。周爺爺告訴我們在那里一到五年級的小學(xué)生每年都要參加太空營活動,，以提高兒童對航天知識的興趣。1967年,，周爺爺大學(xué)畢業(yè),，又通過刻苦學(xué)習(xí)獲得了碩士博士學(xué)位，真讓人敬佩,！

面對一個個小航天迷的提問，周爺爺都一一詳細(xì)地做了解答,，我們更是聽得津津有味,。

騰飛的*航天事業(yè)承載著人們的希望,，飛向藍(lán)天,，飛向宇宙,，去探索無窮無盡的奧秘！周爺爺?shù)囊幌捵屛覀儗ξ粗暮教祛I(lǐng)域又有了新的認(rèn)識,，更激勵著我們努力為夢想去拼搏。

小學(xué)家長會計劃免費十篇七

1.現(xiàn)實緊迫性,。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀,、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,。講好中小學(xué)思政課，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩?，是每位中小學(xué)思政課教師的神圣職責(zé)和光榮使命。近年來,，中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)取得了顯著成績，同時也面臨一些問題與挑戰(zhàn),。有的地方和學(xué)校對中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)重視不夠;有的中小學(xué)校思政課教師配備不足，崗位吸引力不強;部分中小學(xué)思政課教師的思想政治素質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力不能很好適應(yīng)培養(yǎng)時代新人的要求;各方支持中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的合力有待增強,，等等,。各級黨委和政府及學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識加強中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性,，全面推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)。

2.指導(dǎo)思想,。以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向,，落實立德樹人的根本任務(wù)，全面加強中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè),，不斷提高中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)、理論功底和專業(yè)素養(yǎng),，切實增強教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽感,、責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強保障,。

3.基本原則。一是堅持正確方向,。引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師堅定理想信念,，提高政治站位,，把提高思想政治素質(zhì)放在首位,。二是堅持師德為先。注重提高中小學(xué)思政課教師師德修養(yǎng)和道德水平,，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長。三是堅持優(yōu)先保障,。在編制配備,、崗位設(shè)置、職稱評聘,、專業(yè)發(fā)展、評獎評優(yōu),、經(jīng)費投入等方面優(yōu)先保障中小學(xué)思政課教師隊伍。四是堅持改革創(chuàng)新,。抓住制約中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的突出問題,，精準(zhǔn)施策，綜合發(fā)力,。五是堅持統(tǒng)籌推進(jìn)。立足中小學(xué)思政課教師隊伍特點和發(fā)展實際,，統(tǒng)籌各方力量，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè),。

4.目標(biāo)任務(wù),。通過一系列政策舉措,，切實配齊建強師資隊伍,，打造一支政治強,、情懷深,、思維新,、視野廣、自律嚴(yán),、人格正,，專職為主、專兼結(jié)合,、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良,、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊伍,。中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng),、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力大幅提高,，鑄魂育人實效顯著增強。逐步形成評價合理,、激勵有效、保障有力的管理體制機制,，中小學(xué)思政課教師成長發(fā)展通道更加順暢，崗位吸引力明顯增強,。

5.規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度。完善編制保障,，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴(yán)格按要求配齊思政課教師,。小學(xué)低、中年級應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師,，小學(xué)高年級思政課教師應(yīng)以專職為主，有條件的地方可逐步提升專職配備比例,。小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任，小學(xué)黨組織書記,、校長、德育主任,、大隊輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)在培訓(xùn)合格后兼任小學(xué)思政課教師。初中,、高中應(yīng)配齊專職思政課教師。實行中小學(xué)思政課特聘教師制度,，聘請本地區(qū)黨政干部,、社科理論界專家、愛國主義教育基地負(fù)責(zé)同志以及各行業(yè)先進(jìn)模范,、英雄人物等定期到中小學(xué)講課或作報告。

6.健全中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)入制度,。嚴(yán)把選聘政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān),，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰,，師德高尚的人講思政課,。規(guī)范遴選條件和程序，將政治立場堅定,、為學(xué)為人表現(xiàn)良好、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵嵉街行W(xué)思政課教師隊伍,。鼓勵高校思想政治教育、馬克思主義理論、德育等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從事中小學(xué)思政課教學(xué)工作,。中小學(xué)校新進(jìn)專職思政課教師須取得思政課教師資格。小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應(yīng)完成一定學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn),，并考核合格。

7.建立中小學(xué)思政課教師退出制度,。中小學(xué)思政課教師應(yīng)模范遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定。對在教育教學(xué)活動中損害^v^權(quán)威,、違背黨的路線方針政策的，按相關(guān)要求從嚴(yán)處理,，不得再從事教育教學(xué)工作。對違反職業(yè)道德行為的,，除按相關(guān)規(guī)定處理外，須及時調(diào)離中小學(xué)思政課教師崗位,。對不能勝任思政課教學(xué)、未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時的,，應(yīng)將其退出中小學(xué)思政課教師崗位。

8.加強中小學(xué)思政課教師隊伍思想政治建設(shè),。組織中小學(xué)思政課教師深入學(xué)習(xí)^v^新時代中國特色社會主義思想，堅定正確政治方向,，堅定理想信念。建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度,，依托各級黨校和高校馬克思主義學(xué)院每3年對中小學(xué)思政課教師至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn),，著力加強對馬克思主義理論、師德師風(fēng),、形勢與政策的學(xué)習(xí)教育，并納入在職(崗)培訓(xùn)學(xué)時記錄,。建立地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度,，定期開展談心活動,，關(guān)心教師思想動態(tài)和工作生活情況。加強黨建引領(lǐng),，優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任思政課教師,，不斷提升中小學(xué)思政課教師黨員比例。

9.加強中小學(xué)思政課教師專業(yè)能力培訓(xùn),。制定出臺中小學(xué)思政課教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，引領(lǐng)思政課教師提升專業(yè)水平。健全專題培訓(xùn)制度，重點加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化、社會主義先進(jìn)文化和相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，促進(jìn)中小學(xué)思政課教師不斷更新知識儲備,。加強中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn)，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握小學(xué),、初中、高中不同學(xué)段思政課課程目標(biāo),，提升教育教學(xué)能力。健全中小學(xué)思政課老中青教師傳幫帶機制,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,，做好青年教師培養(yǎng)工作。通過國培計劃加強中小學(xué)思政課教師培訓(xùn),，培養(yǎng)思政課“種子”教師,。

10.加強中小學(xué)思政課教師實踐教育,。建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉制度,，引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師深刻把握世情、黨情,、國情、教情,，厚植家國情懷、傳道情懷和仁愛情懷,。各中小學(xué)校要將思政課教師實踐教育納入年度工作計劃，確保每位思政課教師每年參加實踐教育活動不少于2次,，其中參加外縣(區(qū)、市)實踐教育活動至少1次,。定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國研修，在比較分析中堅定中國特色社會主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信。

11.加強中小學(xué)思政課教師源頭培養(yǎng),。加強高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè)，適度擴大招生規(guī)模,，優(yōu)化課程設(shè)置,，改進(jìn)培養(yǎng)方式，提升培養(yǎng)質(zhì)量,，培養(yǎng)一大批合格的思政教育專業(yè)本科生和研究生，加大中小學(xué)思政課教師隊伍源頭儲備,。支持師范院校不斷完善中小學(xué)思政課教師培養(yǎng)體系，加大優(yōu)質(zhì)思政課教師供給,。實施中小學(xué)思政課骨干教師提升計劃，高校在研究生招生中給予中小學(xué)思政課教師專門名額,，每年支持一批優(yōu)秀中小學(xué)思政課教師在職攻讀思政教育相關(guān)碩士、博士學(xué)位,。

12.加強中小學(xué)思政課教研隊伍建設(shè)。健全各級中小學(xué)思政課教研機構(gòu),，確保人員配備到位。加大從中小學(xué)思政課教師隊伍選拔思政課教研員的力度,，配齊建強中小學(xué)思政課教研隊伍。對不能勝任中小學(xué)思政課教研工作的,，應(yīng)及時將其調(diào)整或退出教研崗位。健全中小學(xué)思政課教研員示范授課,、巡回評課等制度，引領(lǐng)中小學(xué)思政課教師整體提升教學(xué)水平,。支持中小學(xué)思政課教研員與思政課教師建立教研共同體，開展高質(zhì)量教學(xué)研究和專項課題研究活動,。

13.推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè),。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用,，主動對接中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè),，開發(fā)專門培訓(xùn)項目,，并鼓勵教師走進(jìn)中小學(xué)校開展教學(xué)實踐,。推動大中小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團隊建設(shè),，每年遴選一批國家級示范團隊,，確保每個團隊涵蓋各學(xué)段思政課教師,，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動。鼓勵高校馬克思主義學(xué)院與中小學(xué)開展結(jié)對活動,，定期開展教學(xué)研討、課程研究,、教師實踐教育等活動。

14.改革中小學(xué)思政課教師評價機制,。制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點相匹配的評價標(biāo)準(zhǔn)，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實效的導(dǎo)向,，拓寬教學(xué)成果和研究成果認(rèn)定范疇,，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué),、唯論文等弊端。保證中小學(xué)思政課教師開展時事教育和組織社會實踐活動的時間,，記入工作量。強化考核評價結(jié)果運用,，將考評結(jié)果作為中小學(xué)思政課教師職稱評聘,、績效分配、評獎評優(yōu),、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù),。完善中小學(xué)思政課教師職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，可實行單列評審,，中、高級職稱評審比例不低于教師平均水平,，并向一線教師傾斜。

15.完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵機制,。鼓勵中小學(xué)思政課教師加強對學(xué)生成長規(guī)律和教學(xué)改革的研究，積極推進(jìn)案例式,、探究式、體驗式,、互動式等教學(xué)，樹立教學(xué)改革標(biāo)兵,，激勵教師聚焦育人實效苦練內(nèi)功,。鼓勵中小學(xué)思政課教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，提升教學(xué)效果,。鼓勵支持各地各中小學(xué)校組織開展思政課教師教學(xué)比賽，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動,，結(jié)合校本實際開展教改教研，以賽促優(yōu),、以研提質(zhì)，引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)國家級中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè),。

16.健全中小學(xué)思政課教師表彰獎勵機制,。鼓勵各地各中小學(xué)校定期開展思政課教師主題宣傳活動,，表彰思政課教師年度人物，選樹優(yōu)秀思政課教師先進(jìn)典型,。在全國模范教師、教學(xué)名師,、國家級教學(xué)成果獎等評選推選活動中向中小學(xué)思政課教師傾斜。實施中小學(xué)思想政治教育杰出人才支持計劃,，評選一批國家級中小學(xué)思政課名師和骨干教師,，并給予相應(yīng)支持。各地要因地制宜設(shè)立中小學(xué)思政課教師崗位津貼,，納入績效工資管理，相應(yīng)調(diào)整學(xué)?？冃ЧべY總量。

17.加強黨的領(lǐng)導(dǎo),。各地各學(xué)校要把中小學(xué)思政課教師作為人才隊伍建設(shè)的重要組成部分,，制定出臺落實本文件的具體實施辦法。各地組織,、宣傳、編制,、財政、人力資源社會保障,、教育等部門要主動為中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)提供支持和保障。中小學(xué)校黨組織書記,、校長要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動思政課建設(shè),，帶頭聯(lián)系思政課教師。

18.強化經(jīng)費保障,。各地各學(xué)校要將中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重中之重，把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預(yù)算,，重點支持中小學(xué)思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展,、宣傳表彰、實踐研修等,。

19.完善督導(dǎo)評估。健全中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)督導(dǎo)評估機制,，把思政課教師隊伍建設(shè)情況作為對各地、各級教育督導(dǎo)和績效考核的重點內(nèi)容,，確保中小學(xué)思政課教育教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成。建立并完善各相關(guān)部門考核機制,，將中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)作為對領(lǐng)導(dǎo)班子、干部考核的重要指標(biāo),。

20.促進(jìn)社會參與。各有關(guān)黨政機關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實踐鍛煉提供機會,。各級黨校、高校馬克思主義學(xué)院,、干部培訓(xùn)學(xué)院等應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為中小學(xué)思政課教師開發(fā)有針對性的教育培訓(xùn)項目,。各愛國主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實踐教育提供便利,。充分調(diào)動社會力量參與中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的積極性，拓展教師發(fā)展平臺和資源。

小學(xué)家長會計劃免費十篇八

思想政治理論課社會實踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動的重要組成部分,，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高大學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注現(xiàn)實的熱情和能力，使大學(xué)生了解國情,、社情、民情,，并在社會實踐活動中了解改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治,、文化、社會建設(shè)方面的巨大變化和所取得的偉大成就,，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民的意識,，增強社會責(zé)任感，幫助學(xué)生通過社會實踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解,，切實運用所學(xué)理論知識來分析和思考現(xiàn)實問題，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，堅定為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念,。

1、學(xué)科特點與學(xué)生學(xué)習(xí)實際相結(jié)合的原則,。

2、啟發(fā)自覺、自我教育的原則,。

3、社會實踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則,。

4、社會實踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則,。

根據(jù)思政課社會實踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署,，本期大學(xué)生社會實踐教學(xué)采取個人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行。

本期思政課社會實踐教學(xué)主要圍繞我國服裝行業(yè)在改革開放和經(jīng)濟建設(shè)中的實際情況和發(fā)展現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查,，切實結(jié)合《^v^思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》課程內(nèi)容的實際需要,，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力,，理解我國社會主義初級階段的長期性,，全面認(rèn)識我國走中國特色社會主義道路的歷史必然性,，進(jìn)而在實踐中鍛煉學(xué)生社會調(diào)查和實踐的能力。

1,、選題要切合自身能力和社會實際，有條件,、有能力完成。

2,、考察態(tài)度要認(rèn)真，注重實踐效果,，保證實踐報告質(zhì)量,。

3,、利用好必要的社會關(guān)系,，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件。

4,、切實做到安全第一，注意選擇安全可靠的交通工具和實踐地點,。

1,、個人分散實踐考察考核要求

本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報告;?？粕f交一篇不少于2000字的考察報告,。

2、小組集體實踐考察考核要求

以小組為單位進(jìn)行考察,，上交一份不少于5000字的小組考察報告。

3,、成績評定

考試課：百分制

4、報告要求：報告內(nèi)容觀點正確,，文獻(xiàn)資料豐富可靠，邏輯清晰,，理論聯(lián)系實際，能運用相關(guān)理論知識對考察問題進(jìn)行剖析,，有一定的獨立見解和現(xiàn)實意義。

5,、考察材料存檔

思政部對上交的考察材料在成績評定后，分類整理存檔,，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊。

1,、社會實踐活動開展前，以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動方案(包括活動的主題,、時間、地點,、組織者、參加者,、可行措施、有利條件等),，得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動。

2,、實踐報告上交時一并上交集體合作的有力證明(集體實踐活動的標(biāo)志性照片,、車票、門票等),，證明實踐報告是集體合作成果。

1,、思政部在職全體教師參加，由擔(dān)任“概論”課老師負(fù)責(zé)學(xué)生動員與活動布置,。

2、每個老師負(fù)責(zé)所任課教學(xué)班學(xué)生的社會實踐考察指導(dǎo),。指導(dǎo)老師要對學(xué)生的社會實踐活動選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo),。要認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)和提高學(xué)生自己組織、自主活動的能力,，充分調(diào)動學(xué)生參加實踐學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,。

3、指導(dǎo)教師對所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會實踐活動考察報告進(jìn)行認(rèn)真批改,，并給出分?jǐn)?shù)。并從其負(fù)責(zé)指導(dǎo)和批改的實踐報告中按2%的比例推薦、參與優(yōu)秀實踐報告評獎,。

1、到愛國主義基地參觀并就相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查研究,。

2、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀,，并進(jìn)行“三農(nóng)”問題調(diào)查。

3,、某地城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀的調(diào)查,。

4、某國有企業(yè)(或集體企業(yè),、私營企業(yè)、外資企業(yè),、個體經(jīng)濟等)生產(chǎn)經(jīng)營狀況調(diào)查。

5,、某地(鄉(xiāng)、縣,、市)服裝行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

6、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調(diào)查

7,、平安校園與大學(xué)生日常規(guī)范建設(shè)的問題與對策

8、大學(xué)生寢室活動狀況的調(diào)查,。

9、建設(shè)社會主義新農(nóng)村,，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程--開展“學(xué)農(nóng)”活動。

10,、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查。

11,、我院開展平安校園建設(shè)的調(diào)查。

12,、我院大學(xué)生入黨動機與黨課培訓(xùn)情況的調(diào)查,。

13、新生代“農(nóng)民工”的社會狀況調(diào)查,。

14、某地(鄉(xiāng),、縣、市)著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問題的調(diào)查,。

15、某地(鄉(xiāng),、縣,、市)改革開放以來服裝流行款式變化的調(diào)查,。

16,、某地(鄉(xiāng)、縣,、市)服飾文化的發(fā)展變化狀況的調(diào)查。

17,、某地(區(qū)、鄉(xiāng),、鎮(zhèn)、村等)發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查,。

18、某地(鄉(xiāng)或鎮(zhèn),、村)農(nóng)民勞務(wù)輸出狀況調(diào)查。

19,、某社區(qū)居民閑暇時間支配狀況調(diào)查,。

20、某地區(qū)公益性文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查,。

小學(xué)家長會計劃免費十篇九

根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)“加強留守兒童工作”的文件和會議精神指導(dǎo)，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標(biāo)

在總結(jié)以往我校留守兒童工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)，為留守兒童營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境。

1,、按要求建設(shè)和管理好學(xué)校留守兒童之家，確定專人進(jìn)行日常值班,，并每天安排行政人員不定時地督查活動開展情況。

2,、繼續(xù)實施“結(jié)對幫扶”活動，指導(dǎo)老師進(jìn)行有關(guān)結(jié)對幫扶的資料建設(shè),。

3、結(jié)合學(xué)校德育教育主題活動,，開展各項留守兒童關(guān)愛活動，提高留守兒童綜合素質(zhì),。

三、主要措施

（一）健全機制,，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：劉高潮副組長：徐抗震,、王勝會

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)留守兒童之家辦公室：

主任：王勝會

副主任：段康,、朱馮霞

成員：呂成龍,、高群勇、朱馮霞,、楊成俊、時維新,、劉明及各班主任

辦公室職責(zé)：制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

（二）,、努力協(xié)調(diào)社會各方力量,，加強對貧困留守兒童的資助工作。

（三）,、積極開展留守兒童素質(zhì)教育活動。

充分利用留守兒童之家的教育資源,，組織留守兒童開展讀書競賽,、文體比賽,、生活小技能競賽和社會實踐活動,。同時要注重對留守兒童加強心理健康教育、安全教育和法制教育,，引導(dǎo)留守兒童互助互愛，自強自立,。

（四）、實施教職工和熱心學(xué)生結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。

（五）、開展留守兒童心理健康講座活動,，收集并及時處理留守兒童的心理健康問題和其他的問題。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校著重開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等方面的知識講座,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

附：每月工作安排

二月份：

1,、進(jìn)一步完善工作計劃，布置新學(xué)期工作,。

2,、籌備留守兒童合唱團事宜,，安排體藝組進(jìn)行排練,。

3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,。

三月份：

1、開展衛(wèi)生安全（飲食安全）教育（春季傳染病預(yù)防）,。

2,、配合教導(dǎo)處開展愛國主義讀書教育活動，優(yōu)先安排留守兒童學(xué)生參加讀書征文,、講故事,、演講比賽等項活動,。

3,、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。

4、開展“中小學(xué)生安全教育日”活動（最后一周的星期一）,，班級安排留守開展“身邊隱患我排查”實踐活動,。

5、各班自主開展各類留守兒童戶外社會實踐活動,。

四月份：

1,、以留守兒童為重點對象，開展交通安全教育,；

2、預(yù)防溺水教育活動周,，尤其是加強留守兒童午間在校的安全管理（四月第一周）

3,、血防教育,，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動,。

4、留守兒童法制宣傳月活動（主題班會,，月主題：未成年人保護法、“法律伴我成長”黑板報,、法制知識講座等）

5、致家長一封信,，宣傳學(xué)生安全教育工作。

6,、組織學(xué)生參加區(qū)愛國主義讀書教育小學(xué)生講故事比賽活動,。

五月份：

1、根據(jù)季節(jié)特點,，開展防溺水、防雷擊教育,，并致家長一封信。

2,、開展5月12日“安全教育演練日”活動；

3,、預(yù)防自然災(zāi)害月教育主題活動。

4,、各班級分別籌備“關(guān)愛留守兒童――慶六一”活動。

六月份：

1,、慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動,。

2,、針對季節(jié)特點，強化防溺水安全工作各項措施,，制訂相關(guān)制度。

3,、留守兒童普法主題班隊會（月主題：《禁毒法》）,、禁毒宣傳活動（6月5日國際禁毒日）

七月份：

1,、加強學(xué)生暑假期間的安全教育,；做好暑假學(xué)生安全離校,、文明離校工作,。

2,、留守兒童暑期家訪活動,。

八月份：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和愛心教師走訪部分留守兒童家庭,。

九月份：

1,、舉行留守兒童教師座談會和學(xué)生談心活動。

十月份：

1、組織留守兒童到敬老院看望老人，幫助整理內(nèi)務(wù)，進(jìn)行“愛心”教育；

2、組織留守兒童開展感恩教育活動,。

十一月份：

1,、召開留守兒童臨時監(jiān)護人座談會，了解留守兒童近期的學(xué)習(xí)生活情況；

2、對留守兒童做一次自立自強的交流活動（通過廣播和國旗下講話讓留守兒童對全校學(xué)生講講沒有父母的照顧,，自己是如何做到自立自強的）,。

十二月份：

1,、評選“自立自強留守兒童”進(jìn)行表彰；

3,、收集整理留守兒童工作成果,，表彰優(yōu)秀工作人員；

4,、提供留守兒童項目終期報告。

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為了樹立留守兒童自強自立的精神,，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué),、自理、自護,、自強,、自律，做生活的強者,。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動,，關(guān)心幫助留守兒童,，架設(shè)起愛的橋梁,。

二,、情況分析

我校轄區(qū)不少青壯年勞力舉村外出,，留下龐大的“留守兒童”隊伍，在留守兒童中,，父母去外省打工的占88.65%，絕大部分一年回家不超過2次;隔代撫養(yǎng)的占44.41%,，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護人的文化程度明顯偏低，初小和文盲合計的比例高達(dá)41.17%,，其中上是爺爺奶奶或外公外婆，留守兒童父母的文化程度整體也偏低,。

老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀,，我們特制定教師幫扶計劃，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對一互助,。

三,、具體措施

1,、摸底造冊,，建立留守兒童特別檔案,。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解,，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2,、班主任要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí),、生活的實際情況,，發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動,、真誠地關(guān)心,、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖,。

3、在班級開展“手拉手,、結(jié)對子”活動,，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,，一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組,，如1名非留守學(xué)生聯(lián)系幫助1名留守學(xué)生，使學(xué)生們在集體活動中養(yǎng)成互幫互助,、樂觀向上的個性;利用節(jié)假日組織起來進(jìn)敬老院干力所能及的事、母親節(jié)跟母親說悄悄話,，使孩子們體會自己的價值所在;寒暑假以村民組為單位，留守學(xué)生三天集中一次,，互查作業(yè)完成情況，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣;以周記談心的方式開展心理輔導(dǎo),，讓孩子們更加開朗。

4,、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、,，內(nèi)容和階段性成果,。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

5,、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。