范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

說明文篇一

說明文是一種通過解釋、闡述的方式,，向讀者傳遞特定信息的文體,。它不僅可以增加讀者的知識與理解，還可以提供具體的指導(dǎo)和操作方法,。在我的學(xué)習(xí)和寫作過程中,，我深刻體會到了說明文的重要性和技巧。本文將從說明文的定義,、特點,、寫作思路、注意事項以及實踐操作方面,，總結(jié)出我對說明文的心得體會,。

首先，說明文的特點決定了它在文體中的地位,。說明文主要通過解釋和說明事物的特點,、原理、原因,、方法等,，以達(dá)到讀者對所研究對象的認(rèn)識，從而滿足讀者獲取知識和真實理解的需求,。與其他文體相比,，說明文更加注重準(zhǔn)確、客觀,、清晰的表達(dá),。同時,，說明文的表達(dá)方式一般采用科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，使讀者能夠迅速理解和消化所闡述的內(nèi)容,。

其次，寫好說明文需要掌握一定的寫作思路,。在寫作過程中,，首先需要明確寫作的目的和對象，確定要闡述的主題和范圍,。然后,，在對所研究對象進(jìn)行深入調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，整理和歸納出有效的信息,。接下來,，應(yīng)根據(jù)讀者的需求和認(rèn)知能力，選擇合適的表達(dá)方式,，結(jié)構(gòu)緊湊且層次分明,。最后，要經(jīng)過反復(fù)修改和審校,，確保文章邏輯嚴(yán)密、表達(dá)準(zhǔn)確,?？傊瑢懞谜f明文需要全面規(guī)劃,、系統(tǒng)思考和毫不馬虎的態(tài)度,。

另外，說明文的寫作也需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧,。首先,，要注重引言的吸引力，通過一兩句簡潔有力的話題句引入主題,，激發(fā)讀者的興趣,。其次，在寫作過程中,，要注意盡量使用簡潔明了的語言,，避免使用冗長復(fù)雜的句子和術(shù)語，以確保讀者能夠輕松理解,。此外,，要注意事實準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密,，不做主觀臆斷或夸大事實的描述,，嚴(yán)格遵守事實規(guī)律和邏輯推理的原則。最后,，盡量使用例子,、圖表、實例等輔助手段，增加文章的可讀性和可視化效果,。

最后,，我個人在實踐寫說明文的過程中，也有一些見解和經(jīng)驗,。首先,，要鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，對待說明文要有科學(xué)求實的態(tài)度,。其次,，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，多閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的說明文范文,，提高自己的寫作水平,。此外，要注重寫作的規(guī)劃和調(diào)度,，避免臨時抱佛腳的情況發(fā)生,。最后，要敢于創(chuàng)新,，嘗試運用不同的寫作方式和手法,，增強(qiáng)文章的吸引力和獨特性。

綜上所述,，說明文是一種重要的文體形式,，它既能夠提供知識和信息，又能夠調(diào)動讀者的思維和想象力,。在寫好說明文方面,，我通過掌握寫作思路、注意細(xì)節(jié)和注重實踐等方面的積極努力,，逐漸積累并提升了自己的寫作能力,。隨著時間的推移，我相信我在說明文寫作方面還能夠不斷進(jìn)步,，為讀者呈現(xiàn)更加精彩,、清晰的說明文作品。

說明文篇二

水萬物之始,。

水,，一種極為普通，極為常見的飲料,，卻面臨著危機(jī),。就像人得了絕癥無法挽回，但水不是人,，它仍然可以沖破危機(jī),，變得清澈,、透明。

萬物始于水,，水是生命之源,。水枯竭，人滅絕,；水清澈,，人健康；水污濁,，人骯臟,。在地球上，70％是水,，只有2,。5％是人可飲用的淡水，其余便是咸咸的海水,。而那僅有的2,。5％的淡水中，有98％是江河湖泊,，只有2％是人可直接飲用的淡水,。而那2％中有30％是污濁、骯臟的水,，地球有近70億人口,，這個數(shù)字讓我無法想象,。

水,，清澈透明。水在人們腦海中是晶亮透明,，清澈見底,，如鉆石一般。晶亮的水代表了它的純潔與無瑕,，使人倍感愉快,。水中的藻荇交橫，小蝦小魚兒在水中玩耍,，活蹦亂跳,，甚是精彩。

水,，骯臟污濁,。水在某人眼中，只是工具,，但它卻也具有生命,。大大小小的工廠,，排放著黑煙，污染著空氣,。將冰爽清涼的水與藥劑混合,，流出來的水不再純潔，不再晶亮,，沒有人將它凈化,。它變得污濁、骯臟,、黑暗,，人人都避之，如過街老鼠,。它哭了,，流下了眼淚，卻無人知曉,。

水,，洶涌暴躁。人們對待水的骯臟行為使其怒火中燒,，它不再平靜,，安詳，它攜卷著一股股巨浪而來,。沖毀了房屋,、工廠，人們流離失所,，疾病到處傳播,，人們沒有認(rèn)識到自己的錯誤，水污染和浪費還在繼續(xù),。

水就像一把雙刃劍,，它既可以讓你健康，讓你勇敢,，讓你愉悅,，也可以讓你悲傷，讓你心急,，讓你死去,。總之,，水無人無要護(hù)水,，水濁人臟要清潔，水明人爽永得生,！

說明文篇三

說明文是一種簡明扼要,、準(zhǔn)確明了地敘述,、解釋說明某種事物的文章。它的特點是內(nèi)容具體,、客觀,、準(zhǔn)確，信息量大,，意味深長,，具備科學(xué)性和可讀性，被廣泛用于報紙,、雜志,、手冊、說明書等各種文體中,。寫作說明文需要注意的幾點要素包括明確目標(biāo)對象,、分析分段、突出重點,、借助圖表,、完善細(xì)節(jié)等。此外,，還需要遵循邏輯性和條理性,，盡量辭藻簡潔、用詞規(guī)范,，保持連貫性和準(zhǔn)確性,，做到清晰、便捷,、易懂,。

第二段：談?wù)勅绾芜x擇說明文的主題

在選擇說明文的主題時，需要考慮到目標(biāo)讀者群體,，確定主題的范圍和深度,，確立文章的主旨和核心,，分析主題的可行性和價值性,，以及借鑒前人的經(jīng)驗和成果。主題選擇需要注意的幾點包括緊貼時代和生活現(xiàn)實,，注重深入挖掘和探究,，以獨特視角和特色內(nèi)容為出發(fā)點，注意與時俱進(jìn)和多樣性,，以及在確立主題的同時,，考慮如何向讀者傳遞有用、有趣,、有啟迪性的知識和信息,。

第三段：分析說明文的結(jié)構(gòu)和要點

說明文的結(jié)構(gòu)大致分為三部分：開頭,、主干和結(jié)尾。其中開頭需要突出主題和引起讀者興趣,，可以采用問題,、引言、故事,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方式,。主干部分是整篇文章的核心部分，需要提供事物的定義,、特點,、形態(tài)、分類,、原理,、應(yīng)用等各個方面的描述和解釋，要求逐一分析,，層層深入,。結(jié)尾部分可以總結(jié)文章核心內(nèi)容，點明結(jié)論,，提出建議或展望等,。在寫作過程中需要注意條理性，合理分段,，精細(xì)措辭,，保持流暢性和適度懸念感。

第四段：總結(jié)說明文的閱讀技巧和方法

在閱讀說明文時,，需要注意以下一些技巧和方法：首先,，注意整體把握文章主旨和目的，了解事物的形態(tài),、原理與應(yīng)用,；其次，注重細(xì)節(jié),，深入理解每一個術(shù)語,、觀點和概念，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯和聯(lián)系,；再次,，借助圖表、數(shù)據(jù)等各種信息,，輔助閱讀與理解,，掌握事物本質(zhì)；最后,，注意思考和分析,，探究其思想內(nèi)涵及意義,，發(fā)現(xiàn)它們對人們的生活、工作產(chǎn)生的影響和啟示,。

第五段：談?wù)勌岣哒f明文寫作能力的方法

提高說明文寫作能力的方法包括：首先,，多讀好的說明文，學(xué)習(xí)成章技巧并背誦一些經(jīng)典語言表達(dá)方法,；其次,，積極實踐練習(xí)，多做寫作練習(xí),，糾正自己不足之處,，并對文章進(jìn)行反思和總結(jié)；再次,，多溝通交流,，向他人請教，虛心聽取并接受批評,，逐漸提高自己的寫作能力,；最后，需要注重專業(yè)知識的積累,，了解各個行業(yè),、領(lǐng)域的知識，對于具有特殊性質(zhì)的事物進(jìn)行挖掘和分析,，以提高說明文的準(zhǔn)確性和可信度,。

說明文篇四

在我美麗的家鄉(xiāng)——商丘，有許多風(fēng)味小吃,，如熱湯,、饅頭、羊肉和回面……但我最喜歡的是臭豆腐,。今天我來介紹一下,！

臭豆腐的顏色有黑色和黃色。多亮??！有一天，我媽媽帶我去街上玩,。我餓了,，突然看到一家臭豆腐店,。我一看,，哇！人真多,！我使勁擠,，才擠進(jìn)去,。這時，一盤臭豆腐出來了,。啊,，好臭！但也有人說越臭越好,。所以我也要了一份,。不一會兒，一盤黑臭豆腐端上來了,。我和媽媽迫不及待地想嘗嘗,。很香。真的是人間美味,！很快就被吞噬了,。

這時候我才有時間觀察賣豆腐的阿姨是怎么做的。我看到她先把豆腐切成小方塊,，然后用鹽水泡一會兒,，然后把豆腐拿出來放在油鍋里炸一會兒，兩分鐘就好了,。用刷子刷上一層油,，加點花生和胡椒，就完成了,。

看完之后,，真的很想媽媽每天都給我學(xué)做飯。

最近怎么樣,？你在流口水嗎,？那就來我老家試試吧！確保你來的時候不想離開,。

說明文篇五

在中考中,，閱讀理解是占據(jù)較大分值的題型之一，其中最為重要的就是說明文閱讀,。作為考生,，我經(jīng)歷了多次考試中的說明文閱讀題，也通過不斷地總結(jié),、分析,，取得了一些心得體會。

首先,，在看說明文之前,，我們應(yīng)該先閱讀題目，了解題目中所涉及的要素和要點，以便更好地理解文章和準(zhǔn)確地做出選擇題,、判斷題等,。

其次，讀懂文章并不是簡單地將文章逐句翻譯出來,，而是需要學(xué)會“顧大局,、忽細(xì)節(jié)”地閱讀。我們要注意摸清文章的結(jié)構(gòu)和重點,，以及作者的主旨意圖,，也要注意到文章中的細(xì)節(jié)，但不要因為細(xì)節(jié)而忽略了文章的大局,。

第三,，我們還應(yīng)該注意到文章中的關(guān)鍵詞匯和固定短語。這些關(guān)鍵詞匯往往是理解文章和做題的關(guān)鍵所在,，通過學(xué)習(xí)并掌握這些關(guān)鍵詞匯和固定短語,，我們可以更好地讀懂文章和做出正確的選擇。

第四,，我們還需要注意到閱讀時的語音語調(diào),。在學(xué)習(xí)英語閱讀時，我們不僅需要對單詞的意思和用法有一定的了解,，還需要注意到語音語調(diào),，從而更好地理解文章。

最后,，我們需要堅持多讀多練,，不斷地提高自己的閱讀速度和理解能力。通過與同學(xué),、老師一起閱讀討論,，可以更好地培養(yǎng)我們的閱讀思考能力和英語交際能力。

總之,，在中考的說明文閱讀中取得好的成績,，不僅需要我們在平時的學(xué)習(xí)中努力，更需要在考試前提前做好準(zhǔn)備,，具體包括看好題目,、顧大局忽細(xì)節(jié)、掌握關(guān)鍵詞匯,、注意語音語調(diào)和進(jìn)行多方面的練習(xí)與訓(xùn)練,。相信只要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好細(xì)心的積累，做到有計劃,、有方法地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，我們就能夠取得不錯的成績,。

說明文篇六

給死人送衣服這一習(xí)俗，據(jù)說是由孟姜女首開先河,。

長城內(nèi)外的父老鄉(xiāng)親便將農(nóng)歷十月一日孟姜女送寒衣的這一天,，稱為“寒衣節(jié)”,，之后,，相沿成習(xí)。每逢十月初一,，人們都要用五色彩紙剪裁寒衣,，到墳頭上將其燒給死去的親人；也有人將剪制的寒衣,，懸掛在小樹枝上或插在墳頭,。這么做，雖然具有明顯的封建迷信色彩,，但另一方面也寄托了人們對故去親人的緬懷之情,。

蔡倫大嫂的促銷手段

還有一種說法，認(rèn)為“十月一,，燒寒衣”起源于商人的促銷伎倆,。而這個精明的東漢商人，乃造紙術(shù)的發(fā)明人蔡倫的大嫂,。

這位大嫂芳名慧娘,，她見蔡倫造紙有利可圖，就鼓動丈夫蔡莫去向弟弟學(xué)造紙,。蔡莫是個急性子,，功夫還沒學(xué)到家，就張羅著開了家造紙店,，結(jié)果造出來的紙質(zhì)量低劣,，乏人問津，夫妻倆只好對著一屋子的廢紙發(fā)愁,。眼見就得關(guān)門大吉了,，慧娘靈機(jī)一動，想出了個鬼主意,。

一天深夜,，驚天動地的哭聲從蔡家大院傳出。鄰居們嚇得不輕,，次日一早,，趕緊跑過來探問究竟，這才知道慧娘昨晚暴病身亡,。只見當(dāng)屋一口棺材,，蔡莫一邊哭訴,，一邊燒紙。燒著燒著,，棺材里忽然傳出了響聲,，只聽慧娘的聲音在里面叫道：“開門！快開門,！我回來了,！”眾人呆若木雞，好半天才回過神來,，連忙打開了棺蓋,。一個女人跳出棺來，那不是慧娘是誰,？只見慧娘搖頭晃腦,，高聲唱道：“陽間錢路通四海，紙在陰間是錢財,，不是丈夫把錢燒,，誰肯放我回家來！”她告訴眾人,，她死后到了陰間,，閻王發(fā)配她推磨。她拿丈夫送的紙錢買通了眾小鬼,，小鬼們都爭著替她推磨——有錢能使鬼推磨?。∷帜缅X賄賂閻王,，閻王就放她回來了,。一旁的蔡莫則裝出一副莫名其妙的樣子，說：“我沒給你送錢??！”慧娘指著燃燒的紙堆說：“那就是錢！在陰間,，全靠這玩意兒換吃換喝呢,。”蔡莫一聽,，馬上又抱了兩捆紙來燒,，說是讓陰間的爹娘少受點苦。

夫妻倆合演的這一出雙簧,，可讓鄰居們上了大當(dāng),！眾人見紙錢竟有讓人死而復(fù)生的妙用，便紛紛掏錢買紙去燒,。一傳十,，十傳百,，不出幾天，蔡莫家囤積的紙張就賣光了,。由于慧娘“還陽”的那天是十月初一,，后世的人們便都在這天上墳燒紙，祭奠死者,。

以上這兩個傳說一悲一喜,，道具雖有不同一個是燒棉衣，一個是燒紙錢,，卻都是拿死人做文章,，撥的都是人們心中的那根親情弦,。

朱元璋“授衣”傳說

農(nóng)歷十月在古代是一個重要的月份,，此時正是稻谷收獲進(jìn)倉之際，“是月也,，天子始裘”（《禮記·月令》）,，天子以穿冬衣的儀式，昭告庶民：冬天已經(jīng)來臨,。相傳,，明初朱元璋在南京稱帝，為了顯示順應(yīng)天時,，他在十月初一這天早朝時,，行“授衣”之禮，并把剛收獲的赤豆,、糯米做成熱羹賜給群臣嘗新,。南京民諺曰：“十月朝，穿棉襖,，吃豆羹,，御寒冷?！薄昂鹿?jié)”由此而來,。人們在加衣避寒的同時，還將冬衣捎給遠(yuǎn)在外地戍邊,、經(jīng)商,、求學(xué)的游子，以示牽掛和關(guān)懷,。