工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

九年級語文年度工作總結篇一

本學期我代九一,、九二兩個班的語文,，中考平均成績?yōu)椋壕乓话?7.4分，在全年級排名第二,，九二班76.8分,，平均分和其他學校相比，不是十分理想,，下面我就一學期來,，語文學科的教學工作進行回顧與總結。

這兩個班級,，我都是中途接上的,。八年級第二學期王羅成老師調走，學校安排我接代這兩個班的語文課,。

（一）九一班存在的問題：

（1）抓抄作業(yè)的學生,。早上到校那段時間抄作業(yè)的人多，指定班長負責抓抄作業(yè)的學生,，被抓到的,，第二天早上站在講臺上抓其他抄作業(yè)的人，被抓到的接替前一個,。執(zhí)行了兩天,，就進行不下去了，因為抓不到抄作業(yè)的人了,。但并沒有完全杜絕,，只是早上到校這段時間沒有了。

（2）成立語文學習小組,，組長檢查并收交作業(yè),，給課代表提供不交作業(yè)的名單，課代表交給老師,，有老師處理,，如扣德育分、課堂上點名批評,、課下做思想工作等,。

2、背課文慢,，能按時完成背誦任務的寥寥無幾,。在提問檢查背誦方面浪費了不少時間。

3,、好學生少,，差學生多。學習自覺,、主動的少,，女生好于男生,。不學習、不交作業(yè)的多,。如張濤,、詹培琛、杜生貴,、于騰飛等,，從不交作業(yè)。后面復習時,，早上到校遲,，杜生貴還經(jīng)常不上課。

4,、字寫得認不出來的多,，如朱宏亮、何翔霖,、詹培琛,、石瑞、杜生貴,、于騰飛、張濤,、張曉海等,，字跡潦草，奇形怪狀,，影響語文成績,，尤其是作文成績?？上驳氖?，這個班的語文成績，在李正瑋老師代課時,，一直高于同行班其他班級,，我接上之后，也一直保持這一良好勢頭,。

（二）九二班存在的問題

1,、作業(yè)收不上來。全班31人,，作文收的最好的時候能收上18本,。練習冊十來本，由于收不上,，五一后再沒收過作業(yè),，在抽查時多數(shù)學生沒完成作業(yè),。

2、好學生少,，差學生多,。盡管是補習生，但學習自覺性也差,，課文背誦總有部分學生完不成任務,。一部分男生上課說話，不學習,。

3,、對語文復習不重視。由于是補習生,，從接上這個班,，就著手復習，先復習了九年級上下冊,，之后是八年級上下冊,，最后是七年級上下冊，同時穿插復習《中考通》,?！吨锌贾笇А罚颂拙碜尤繌土曂?，另外還印發(fā)了中學生必備50首古詩詞,、20xx年各省古詩詞默寫匯編等，作為老師,，我盡心盡力了,，但部分學生并不領情，有厭煩情緒,。不過中考成績還算可以,。

九一班復習工作做得扎實，按九年級,、八年級,、七年級的順序，復習了課本?，F(xiàn)代文,，重點復習了字詞、文學常識,。文言文,、古詩詞是復習的重點。復習課本時,，同時做《語文中考通》,。之后做《語文中考指導》,，還給學生印了一些20xx年各省中考古詩詞默寫。后幾周又第二輪復習了九年級上下冊文言文,，初中六冊書中的古詩詞,。沖刺階段，做了幾套卷子,?？偟母杏X，九四班復習的比較扎實,，按計劃圓滿前完成了復習任務,，沒有什么遺憾。

九二班,，有所欠缺,。由于時間不足（第一次摸底考試結束開始復習的），課本的復習,，走馬觀花的復習了文言文,、古詩詞?！吨锌纪ā纷鐾炅?，《中考指導》中的現(xiàn)代文閱讀沒做，8套卷子最后幾天緊趕慢趕做完了,。文言文,、古詩詞背誦默寫本計劃再復習第二遍，可時間不足,，后面兩天臨近考試，學生情緒不穩(wěn)定,，沒有心思學了,，沒有完成預定計劃，有點遺憾,。

一句話,，功夫下在平時，向課堂40分鐘要質量,。多閱讀,，多積累。大考大玩,，小考小玩,，不考不玩。

九年級語文年度工作總結篇二

一,、課前準備

深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點,，強調重點。

二,、課堂教學

能組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣,。課堂上講練結合,，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學生的負擔,。

三、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

開學以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調整教學,。要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作,。對于每個班的后進生,，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想,、談目標,，激發(fā)他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動

堅持聽課,、評課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學促進很大。

本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作,、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等,，為下學期作好初三復習的做好準備,。

五、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。如到網(wǎng)絡上學習新的知識,，閱讀教育教學雜志,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。學習新的教育教學方法和新的教學模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外,，教學中注意學科間的整合,，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

九年級語文年度工作總結篇三

首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標,，激發(fā)學生學習的熱情,。

本學期時間緊，任務重,，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義,?；诖耍页浞掷谜n內外時間,，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升,。

備好課,，努力提高駕馭課堂的能力。根據(jù)這個班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，備教法的同時也備學生,。備課充分，吃透教材,，就能調動學生的積極性,，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏,，注意學生反映,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,。課堂內容豐富，翔實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中,，照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，每次上課,，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們,。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我盡量采取合適的方式或用手勢,、或用眼光,、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響,，不帶到教學中,，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果,。

面對全體學生,，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作,。語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文,，學會欣賞語文之美,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。

在整個語文教學工作中,，我聯(lián)系教材,，研究課標。 大刀闊斧,，對各知識塊進行定性,、定量。 善于取舍,，精選精練,。經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗,。但是我相信,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。時光流逝,，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。