作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)垃圾分類教案十篇一

1.進一步鞏固四種生活垃圾的標志,。

3.養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識,。

知識經(jīng)驗準備：幼兒已有垃圾分類的知識經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池、果皮,、菜葉等,。

2.可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾,、他垃圾的垃圾桶各一個,。

3.《垃圾分類》視頻,。

4.綠海鷗書籍若干。

5.果皮,、易拉罐、紙皮等圖片,。

（一）出示四個垃圾桶，復(fù)習(xí)認識四種垃圾分類的標志

引導(dǎo)語：孩子們,，你們還認識這四個垃圾分類的標志嗎？我們一起來看看,。

（二）分組操作引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行第一次分類操作

1.引導(dǎo)語：想一想，這個物品應(yīng)該扔在哪個垃圾桶里,？為什么？現(xiàn)在去試一試吧,！

第一組：實物分類

第二組：閱讀書籍綠海鷗

第三組：圖片分類

第四組：圖片分類

（三）分享交流

2.糾錯（用過的紙巾）

引導(dǎo)語：為什么用過的紙張有些小朋友認為它是可回收垃圾？還是其他垃圾呢,？我們一起來看看一段視頻，看它能不能給我們解答,。

3.觀看《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標準,。

4.出示圖片,，總結(jié)四種垃圾的分類標準,。可回收的垃圾是指本身或材質(zhì)可再利用的垃圾,，有廢紙、塑料,、玻璃、金屬等,；廚余垃圾是做飯后所產(chǎn)生的垃圾，包括剩菜,、剩飯、菜葉,、果皮、蛋殼,、茶渣,、骨,、扇貝等,；有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物,，如廢電池、廢熒光燈管,、水銀溫度計、廢油漆,、過期藥品，燈管還有焚燒物等,；其他垃圾是指危害較小,，但無再次利用價值,，如建筑垃圾類,、一次性餐具、食品包裝袋,、用過的餐巾紙等,。

（四）再次動手分類,，加深對垃圾分類的認識

1.引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們的知識更豐富了，小朋友再去分一分吧,！

2.小結(jié)：垃圾不落地,，環(huán)境更美麗，垃圾分一分,，廈門美十分,！讓我們行動起來,，減少污染,，保護環(huán)境,、變廢為寶,，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧,！

家園合作：爸爸媽媽與寶貝學(xué)會分類家里產(chǎn)生的生活垃圾,。

班上的小朋友已有垃圾分類的相關(guān)知識經(jīng)驗,，但還是存在概念和分類的標準含糊,、不清楚等現(xiàn)狀,。為此我開展本次活動,，重在幫助幼兒理清分類標準,，讓幼兒實實在在的學(xué)會垃圾分類。通過操作,、糾錯,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、再操作；幫助幼兒鞏固知識,、真正的學(xué)會分類,。如：用過的紙巾是屬于可回收垃圾還是其他垃圾呢？孩子們熱烈討論,，各執(zhí)己見,，這時候，我抓住教育時機,，播放《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標準,。其中其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值,，而用過的紙巾，已被污染,，且無再利用的價值，因此用的餐巾紙屬于其他垃圾,。

當然還是有考慮不周的地方,，如但為什么要垃圾分類？不分類會帶來什么樣的后果,？在之后的教學(xué)上，我會再設(shè)計一節(jié)相應(yīng)的活動,，讓幼兒明白為垃圾的益處及不分類的危害,。

小學(xué)垃圾分類教案十篇二

1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式,。

2、嘗試進行垃圾分類,，鞏固認知。

3、知道垃圾分類的必要性,，增強環(huán)境保護意識。

4,、能學(xué)會用輪流的'方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

材料準備：筷子,、勺子等敲擊工具

活動過程

你看到了什么?地球小人為什么哭?

小結(jié)：垃圾太多了,，地球小人快被垃圾淹沒了,。

垃圾就是沒用的東西,，就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

出示垃圾分類圖片，助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

1,、出示圖一

你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?

小結(jié):這些金屬、玻璃,、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙,、新的瓶子和罐子。

2,、出示圖二

第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?

小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉,、蘋果核,、香蕉皮對于我們雖然沒有用,，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場,。小豬很喜歡吃，是它們的美食,。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料,，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷,。

3、出示圖三

第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)

這些垃圾又將被怎么處理呢?

小結(jié)：電池,、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,，我們要把它分類出來。不然會對人體健康,、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理,。

4、出示圖四

第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)

這些垃圾要怎么處理?

小結(jié)：地圖小人看起來很舒服,，很放松,。陶罐,、煙頭,、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料,、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

操作課件內(nèi)容,，進行垃圾分類小游戲,，助幼兒進一步了解垃圾分類

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點,，加深對分類垃圾桶的認識

這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢?

綠色是廚余垃圾桶,。上面有果核魚骨作為標志。

是有害垃圾桶,。上面是葉子，代表生命與環(huán)境,。下面是一個錯誤叉標志代表有害,，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害,。

藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用,。

黃色是其它垃圾。圖標上是三角形,，兩個箭頭朝下。

(2)結(jié)合ppt的互動頁面,，引導(dǎo)幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知,。

(3)結(jié)合生活場景,，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分來,。

引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用

1,、教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音,。

你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

2、播放幼兒熟悉的音樂,，全體幼兒一起表演。

溫馨提示

教師可以準備一些筷子,、勺子等工具用來作為敲擊工具,。

活動思：

垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的問題,，卻又往往被忽視，因此,，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念,，決不能含糊其詞，但要想說得清,，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng),，瀏覽了量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,，然后再開展整個活動,。

活動中,，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣,。在解決餐巾紙,、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時,，我先是利用情境表演導(dǎo)入,，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論,。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見,，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動,，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識,，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性,?；顒咏Y(jié)束時，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中,，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上,，這也是活動的最終目的所在。

這次活動也存在許多不足,，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時,，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文,、聲,、像融為一體，能更加深孩子的感性認識,，效果會好一些。

要說這次活動讓我收獲到了什么,，那就是：

1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域,，只要通過查閱量資料，不斷豐富自己的知識儲備,，精心的設(shè)計準備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界,。

2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo),。

一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子,。通過本次活動,，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間,、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng),。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性,。

小學(xué)垃圾分類教案十篇三

4只垃圾分裝桶，上貼4種標志。

各類實物垃圾,，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶、酒瓶等,。

懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識,。

認識幾種垃圾分類標記,，嘗試按標記給垃圾進行分類,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入

（1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看，地上是什么呀,？"幼：垃圾。

（3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言,。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對,，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家,！"

2、認識垃圾分類的標記

（1）教師展示垃圾寶寶的"家",。

（2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導(dǎo),。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家―――垃圾桶，你們認識它們嗎,？"讓幼兒說說。

3,、垃圾分類

（1）幼兒第一次操作：垃圾分類

（2）檢查分類情況。

（3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家,。"

（教師與幼兒一起看，不對的進行討論,，應(yīng)該放在哪里。）

（4）教師：這個桶里面是紙張,，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋,，它是塑料寶寶的家；是果皮,，它是果皮寶寶的家；里面是金屬,，它是金屬寶寶的家,。

（5）幼兒第二次操作：垃圾分類

（幼兒自由選擇垃圾,，然后一個一個的對垃圾進行分類,，教師一旁指導(dǎo)。）

4,、教師小結(jié)

（1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢,？"邀請幼兒嘗試回答。

（2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙,，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字,；塑料瓶也可以再加工變成新的,，再灌水,；還有這些果皮就被埋在地底下了,。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子,！你們能做到嗎？（能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎稹?/p>

小學(xué)垃圾分類教案十篇四

1．了解垃圾的危害,，學(xué)會給垃圾分類,。

2．知道垃圾可以變廢為寶,，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1．自制課件,。

2．各類垃圾實物若干。

3．用大紙盒自制的紅、黃,、綠分類垃圾桶各一個。

了解垃圾危害,，學(xué)會保護環(huán)境。

（一）談話導(dǎo)入課題,。

1．我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮,？（鼓勵幼兒大膽說出來）

2．但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方,。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當幼兒園有垃圾的時候,，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1,，談?wù)劺奈：Α?/p>

1．今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察,，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2．引導(dǎo)幼兒討論

（1）你們看見了什么,？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響,？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣,？

三,、怎樣保護環(huán)境,。

四、看課件2,，學(xué)會給垃圾分類,。

1．認識三個垃圾桶,，了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類、金屬類,、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友,。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友,。主要是廚房垃圾,，如菜葉,、剩飯菜、果皮等,。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶,，廢舊電池。熒光燈,、過期的藥品、化妝品是它的好朋友,。

2．幼兒張貼垃圾圖片,。 垃圾桶就是垃圾的家,，老師這里有一些垃圾圖片,，你們能幫助它們找到家嗎,？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因,。）

五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景,。

六、看課件,，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶,。

2．幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。 延伸活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶,。

1. 通過這次活動,，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,，增強了保護環(huán)境的意識,。

2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少,，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題,。

3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

小學(xué)垃圾分類教案十篇五

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能,。

2,、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的'心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,，播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎,？（廢紙、塑料瓶,、金屬）

你們家里有把垃圾也分類嗎？

2,，播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個大的垃圾箱,，它們有什么不同,？

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾,？

3,，出示兩個一樣的垃圾箱,，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙,、塑料瓶,、飲料罐、食品垃圾袋,、果皮,，廣告宣傳單,、衛(wèi)生紙紙筒,。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。

4,，告訴幼兒，塑料,、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等,，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一,。

本次活動的預(yù)設(shè)目標基本達到,，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出分類垃圾箱的用途,，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后,，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理,。

小學(xué)垃圾分類教案十篇六

1.了解分類垃圾箱的種類和功能。

2.分辨可再利用的垃圾,，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化。

1.有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,。

2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶,、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園,。

3.點心時間吃剩的果皮等食品垃圾,。

1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：

你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎,？（廢紙、塑料,、金屬,。）

你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答,。）

老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片（第9個宣傳片）

圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同,？

你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾,？

應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？

3.請幼兒把帶來的廢紙,、塑料瓶,、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,，擺在桌子上，請幼兒說一說,，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。

4.老師告訴幼兒：塑料,、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西,，如廢紙可制成再生紙等,。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源,、保護環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾,。

5.請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過,，然后回幼兒園向大家介紹。

能說出分類垃圾箱的用途。

能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾,。

通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,，以及進行分類的方法,，在顏色,、大小上分類掌握較好，但是在形狀,、以及用途上掌握較困難。