作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

造房子大班教案及反思篇一

1,、通過給虎爸爸造房子的過程,，激發(fā)幼兒思維和說話的愿望,。使幼兒懂得同伴之間要互相幫助,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及創(chuàng)造力,。

3,、鞏固幼兒對圓,、三角形、長方形,、正方形等幾何圖形的認(rèn)識,。

一、插入角色

二,、為虎爸爸造房子

1,、小朋友討論，互相商量：造什么樣的房子，并說說自己的理由,。（小朋友討論的很熱烈,，講了許多形狀的房子）

3、房子造好了,，幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的房子,。

（小朋友造了各種形狀的房子：三角形的、橢圓形的,、正方形的,、長方形的樓房等）。請虎爸爸挑選房子,，虎爸爸看了小朋友為它設(shè)計(jì)的房子非常高興,，感謝小朋友。接著虎爸爸挑選了一幢正方形的房子,。你們說說虎爸爸為什么要挑選正方形的房子,？（因?yàn)檎叫蔚姆孔哟蟆⒉粫L）對,，正方形的房子又大又穩(wěn),，小朋友懂得了要按動(dòng)物的特征來設(shè)計(jì)房子。

三,、這時(shí)來了許多小動(dòng)物（小狗,、長頸鹿、小鳥,、大象,、雞媽媽等），它們的房子也被大雨沖倒了,，聽了虎爸爸的介紹,，它們也想請小朋友們幫忙設(shè)計(jì)房子。小朋友們把剩下的房子介紹給小動(dòng)物,，（三角形的房子給小狗,、長方形的房子給長頸鹿、正方形的房子給大象,、又畫了一個(gè)鳥籠掛在樹上，送給了小鳥做房子）,。小動(dòng)物們非常高興,，謝謝小朋友們！不用謝,！

延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中小朋友們繼續(xù)為其它小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子,。（材料：各種紙盒、彩色紙）

造房子大班教案及反思篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的在生活中一些身體動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào),，同學(xué)之間不會團(tuán)結(jié)互助,。為此，為了激發(fā)幼兒興趣愛好,，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，發(fā)展幼兒推、拉,、走的動(dòng)作能力,，學(xué)會互助合作能力及進(jìn)行數(shù)學(xué)知識教學(xué)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和課改綱要的自主學(xué)習(xí)精神以及我校實(shí)際情況,，特設(shè)計(jì)本游戲活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推,、拉、走的動(dòng)作和聽信號做動(dòng)作的能力,。

2,、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識,。

3,、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,、“造房子”貼“磚塊”

教學(xué)難點(diǎn)：“造房子”貼“磚塊”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、企鵝頭飾,、沙包人手一個(gè),，小推車人手一輛。

2,、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,，雞媽媽房子一座。

3,、場地布置：樹林,、小路。

活動(dòng)過程

“小朋友們,，你們在電視上看見過小企鵝嗎,？”

“你們知道它是怎樣走路的嗎？”小精靈兒童網(wǎng)站出品

“小企鵝除了搖搖擺擺地走,，還會怎么走,？”

“對了,！還會跳著走，我們一起來試一試,！”

（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場地）

（幼兒跟教師一起做動(dòng)作,。）

游戲一：企鵝運(yùn)蛋。

“誰愿意來試試,？”

1,、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié),。

訴你們‘狐貍走嘍’,，我們再接著送蛋寶寶回家?！?/p>

游戲二：運(yùn)磚,。

幼兒跟教師聽音樂做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。

“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,，看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好,！”小精靈兒童資訊站出品

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,，用腿夾住它,，把磚運(yùn)到雞媽媽家。

“每人找一輛小車,，把磚塊裝到小車上,，把磚塊送到雞媽媽家?！?/p>

（指導(dǎo)幼兒按形狀不同,，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,，粉刷墻壁,，增強(qiáng)游戲性。）

鼓勵(lì)幼兒用大聲笑,、跺腳,、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,，以達(dá)到放松的目的,。

“回家的時(shí)間到了，我們拿上自己的小車,，和雞媽媽再見,，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推,、拉的動(dòng)作）

小朋友們，通過這天的游戲，今后我們可以練習(xí)幾何形體分類,，也可以拼圖,、搭積木等。小朋友們愿意嗎,？那我們以后再練習(xí)吧,。

教學(xué)反思

同時(shí)，我以課改精神為指導(dǎo)思想,，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾,、沙包,、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過推,、拉,、走等動(dòng)作技能完成運(yùn)轉(zhuǎn)過程，大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣,。

我通過身體創(chuàng)造性活動(dòng)“建筑工人,、角色演繹”的游戲，通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動(dòng)作,，引起幼兒參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣,。健康有力的.動(dòng)作，加上節(jié)奏鮮明的兒歌,，孩子們的興趣一下子給提了起來,。

活動(dòng)中，我讓他們共同嘗試不同的方法,，從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間,。由此,，讓我更加理解了“要讓每個(gè)孩子在與材料的有效互動(dòng)中，大膽的探索,，充分地表達(dá)”,。所以老師要提供豐富的活動(dòng)器材，并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩,，不過分限制幼兒,，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，而老師要啟發(fā)幼兒思考,，創(chuàng)造出新穎,、有趣的玩法。

在此次活動(dòng)中,，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣,，提高了幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使孩子們在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中感到快樂,。同時(shí)他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展,，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭,、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),。

造房子大班教案及反思篇三

2.體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗,，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境,。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.通過調(diào)查,、觀察,、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,，人們住的房子是什么樣的呢?

圖1：這是什么?山洞,，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里,，這樣有哪些危險(xiǎn)呢?(沒有門窗,，會有野獸，只有山洞能居住不方便,。)

圖2：這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,，沒有門窗)比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危險(xiǎn)呢?(下雨會漏雨,，刮風(fēng)會倒,。)

四.活動(dòng)結(jié)束

2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?

我們的房子越造越好，我們的生活越來越好,，我們也要行動(dòng)起來,，多種樹，綠化環(huán)境,，減少汽車尾氣的排放,，綠色出行，保護(hù)我們的城市,，這樣我們才能越來越好,，小朋友們,，從我們做起，讓我們都快快行動(dòng)起來吧!

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

造房子大班教案及反思篇四

一,、設(shè)計(jì)思路：?

二、活動(dòng)目標(biāo)：?

1,、 在造房子的過程中,，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。?

2,、 能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容,，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。?

3,、幼兒能積極的參與活動(dòng),，并獲得其中的'樂趣。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：正方體小積木,；“積木房”圖片若干；記錄用紙和筆?

四,、活動(dòng)過程：：?

（一）,、 談話導(dǎo)入：說建筑，贏積木?

師：：想不想造一幢喜歡的房子,？?

師：那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木,。?

（二）、 幼兒爭回答,，數(shù)積木?

1,、數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房?

師：：聽清題目喲！（出示相同數(shù)量積木建造的不同房子）?

驗(yàn)證：移去屋頂,，拆層演示?

教師重點(diǎn)提問：房子有幾層,？每層有幾塊？一共有幾塊,？?

2,、找找躲起來的積木塊?

重點(diǎn)：移去屋頂，拆層演示,，幫助幼兒學(xué)會數(shù)隱藏起來的積木塊,。?

（三）,、 造房子，數(shù)“磚塊”?

1,、造幢房子把分?jǐn)?shù)?

重點(diǎn)：鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度（有多層,、有重疊）的房屋?

集體點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚?

2、學(xué)做小小建筑師?

重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣,，各組搭建,、點(diǎn)數(shù)的方法。?

驗(yàn)證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎,？記錄的對不對呢,？?

小結(jié)：雖然各隊(duì)拿到的圖紙看起來不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片,，所以搭出的房子是相同的,。

造房子大班教案及反思篇五

1．活動(dòng)目標(biāo)過于單一，過于注重活動(dòng)結(jié)果的象形性

2．活動(dòng)過程流于形式

3．過于注重幼兒某項(xiàng)技能的掌握

所以當(dāng)我在確定手工活動(dòng)題材時(shí),，考慮得更多的`是：是否適合幼兒的具體實(shí)踐能力,，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚挠變禾峁┫鄳?yīng)的可操作空間；能否激起幼兒主動(dòng)操作,、探索的積極性,，而不只是簡單的技能傳授。實(shí)踐告訴我,，在寬泛的可操作空間中,，幼兒能夠放開手腳、大膽操作,，創(chuàng)造力獲得了充分的釋放,。

操作材料的準(zhǔn)備：

雖然我們都知道要尊重孩子，但在平常的工作生活中,，還是會有意無意地把自己的想法強(qiáng)加給孩子,，這說明尊重孩子還沒有成為我們的習(xí)慣性行為。還需要不斷地去反思,，去改變,。