總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇一

時間總是那么快，一轉(zhuǎn)眼孩子們就畢業(yè)了,。想起他們剛?cè)胄５哪欠萸酀磺蟹路鹁驮谘矍?。本學(xué)期的工作,，在兩次月考的重壓之下，可以說是過得緊張而又愉快,，忙碌而又充實?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

六年級學(xué)生,，最大的任務(wù)就是迎接即將到來的小升初考試。因為第二次月考的推遲,，導(dǎo)致本學(xué)期學(xué)生將直接面對二次,、三次月考這兩場對他們來說非常重要的考試,。因此,，本學(xué)期工作的重中之重就是小升初考試,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下，全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn),，備課組團結(jié)協(xié)作,，不搞單打獨斗，不搞個人主義,，全體老師精誠團結(jié),，共同努力,，各項工作扎扎實實、有條不紊的進行著,。最終,，我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校直升考試中,，我班取得了88.1％的直升優(yōu)異成績,，有21名同學(xué)進入前180名；另外,，在學(xué)生參加的外?？荚囍校S多同學(xué)次考上成外,、實外等學(xué)校,，并有多人次獲得獎學(xué)金。沒有直升的同學(xué),，也通過本地生考試,，成功考取了理想的學(xué)校,。

三次月考,，關(guān)系到學(xué)生能否直升的80％名額之爭，學(xué)生面臨著空前的壓力,，紛紛不堪重負,。如何及時化解他們心中的壓力，減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作,。因此,，我經(jīng)常找相關(guān)同學(xué)談心，及時和他們進行溝通,，時常去寢室看望他們,。平時在課堂上也極力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

升學(xué)的壓力雖然大,，也并不意味著每天呆在教室死讀書,，讀死書。適當?shù)姆潘?，勞逸結(jié)合反而有助于學(xué)生調(diào)整狀態(tài),，取得更優(yōu)的成績。為了做到張弛有度,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效率,，我向課堂要質(zhì)量,，爭取每節(jié)課都達到效益最大化,，同時盡力給學(xué)生們休息玩耍的時間,，讓他們得到及時的放松。盡量不占用課間十分鐘的休息時間,，大鍛煉也帶著孩子們一起運動,、放松。有了好的休息,，才能有好的狀態(tài)進行學(xué)習(xí),。因此，這學(xué)期孩子們壓力雖然大,，但因為老師的及時引導(dǎo),，他們的心理并沒有出現(xiàn)太大的波動。大家全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中,，專心致志,、心無旁騖、全力以赴,、奮勇爭先,，最終平穩(wěn)得度過了小升初的關(guān)鍵時期。

紀律是學(xué)習(xí)的保障,。沒有紀律談不上學(xué)習(xí),。因此本學(xué)期我依然注重學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)。要求他們遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不得違反,。比如每天晚自習(xí)后，我都會要求學(xué)生回寢室看書或是復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣,，既能夠保證學(xué)生對當天所學(xué)知識及時消化，又能夠防止他們在寢室無所事事,，從而大聲吵鬧,、或是追逐狂奔，違反寢室紀律,。利用午會課,，我多次強調(diào)回寢室后必須安安靜靜，不得影響其他班的同學(xué),。加上生活老師的配合,，我班學(xué)生都能夠按時歸寢，同時做到安靜,。同時,，睡覺前的復(fù)習(xí)也在一定程度上鞏固了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，和白天的學(xué)習(xí)互相補充,，為考試奠定了好的基礎(chǔ),。

考試的壓力雖然大,，常規(guī)教育也不能松懈。每周大隊部例行的值周檢查是對班級常規(guī)成績的最好檢驗,，所以我利用值周檢查項目,，對學(xué)生進行常規(guī)教育。比如文明禮儀教育,、佩戴紅領(lǐng)巾隊徽教育,、衛(wèi)生工作、各項出勤,、運動鍛煉等等,。午會課是班主任進行常規(guī)教育的重要陣地，十分鐘時間看似短暫,，用好了卻能夠發(fā)揮極大作用,。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，午會課主要以學(xué)生總結(jié)為主,，老師加以補充或是對班級出現(xiàn)的重大問題進行強調(diào),。周一的新聞播報、周二的安全教育,、周三的才藝表演,、周四的常規(guī)教育、周五的班委總結(jié),，在各個班委的主持下,，開展得有聲有色,，班級管理工作由此上了一個新的臺階,。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,、幫助老師的能力。學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小謝和小牟成了宣傳委員,，負責(zé)出黑板報；多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是,，每次出黑板報,，不用我操心,，只要時間一到她倆就組織學(xué)生認真出好黑板報,。勞動委員閔瑞靈每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便,、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

面臨畢業(yè),，孩子們思想浮躁,。此時,，是班主任工作面臨最大考驗的時候,。我多次對學(xué)生進行思想工作，同時和生活老師做好溝通,，因此,，最后的半個月乃至一個月時間里，學(xué)生們表現(xiàn)非常好,，沒有任何違反紀律的情況,。就這樣，學(xué)生們快樂而又安全的離開了學(xué)校,。

畢業(yè)考試是上級對我校的重要考核指標,，從某種意義上來講，畢業(yè)考試比擇?？荚囘€要重要,。因此，擇?？荚囈唤Y(jié)束,，我就帶領(lǐng)學(xué)生進入緊張的畢業(yè)考試復(fù)習(xí)中。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時間里,，孩子們主動自覺,，勤奮好學(xué)，狀態(tài)出奇的好,。

感恩教育雖然平時也在抓,，但如果能利用畢業(yè)的契機進行強化鞏固，或許能收到更好的效果,。因此，我利用畢業(yè)前夕的短短時間,，開展了感恩父母,、感恩老師,、感恩同學(xué)等一系列感恩教育，同時結(jié)合學(xué)校的班會賽課開展,，收到了較好的效果,。

1、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事，幫父母洗腳,，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,。對此,，我讓學(xué)生們觀看了感恩老師的視頻演講，并且讓學(xué)生自己開展活動,，體會“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績,，遵守紀律,，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報,。

3,、感謝同學(xué)。在嘉祥成華的這一年,，學(xué)生雖然面臨較大的升學(xué)壓力,。但令我欣慰的是，學(xué)生并沒有直升名額而變得自私,，反而同學(xué)之間互相幫助,、互相關(guān)心，大家團結(jié)協(xié)作,，共同打了一個漂亮的小升初戰(zhàn)役,。面臨畢業(yè)，我教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動中加深了友誼，同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學(xué),、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期本人擔任枧橋小學(xué)六年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進取,，六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：

一,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細,。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用普通話教學(xué),，板書工整，條理清晰,。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點,，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點,、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。當然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),，工作總結(jié)《六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。

三,、積極開展教研和教改

在教學(xué)研究方面,，本人以先進的教育思想來武裝自己，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論,，汲取別人先進的經(jīng)驗,，以飽滿的熱情投入到學(xué)校科研活動中,，以認真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作,，積極探究，大膽實踐,，注重總結(jié),，勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試：

(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師,，是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的能源，是學(xué)習(xí)知識,，增長智慧的動力,。課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強，給學(xué)生如見其人,，如聞其聲,，身臨其境的感受。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來,，也就有了主動探究的動力,。我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法,。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,，月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上,，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云,。忽然，海面上刮起了大風(fēng),，卷起了巨浪,。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂,，我趕緊問學(xué)生："這首曲子好聽嗎?"學(xué)生異口同聲地回答："好,！""是誰創(chuàng)作的呢?""貝多芬,。"曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問引入,，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機,，明確學(xué)習(xí)目的，并進而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等,，讓積極探究、爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究,，精益求精,，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗,。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在教育教學(xué)工作中,，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁,，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),，從小培養(yǎng)好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力,，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),，群類拔萃，鶴立雞群,，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ),。因此，只有我們做老師的用全面的觀點看待差生,，才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提,。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：

愛，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光,。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒,，對老師時時戒備、處處設(shè)防,。在這種逆反心理的作用下,，老師所有的努力都會付之東流。

課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段,。在實際教學(xué)中，讓優(yōu)生“包場”,，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生,。久而久之，差生聽課的注意力就會分散,，身在課堂,、心在窗外。我認為教學(xué)過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑,。

作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié),，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范,，正確率高,，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事,。這樣一來就導(dǎo)致老師不認真批閱,、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán),。

一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作,，教師應(yīng)該掌握每個“特優(yōu)生”的個性,，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的,，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的能力,，我經(jīng)常在課余時間與學(xué)生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導(dǎo),，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí),、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎,，不能粗心大意,，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學(xué)生的距離,，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生,，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解,，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果,。

二,、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級兩個班采取“一幫一”活動,，抓典型帶一般幫教“雙差生”,，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學(xué)期的堅持,，班上有好幾個“特差生”,，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手,，在學(xué)習(xí)上,，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績,、健康的形象在全班起到示范作用,。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗,，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,，更新進取，爭取更好的成績,。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇四

忙碌而緊張的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期，我擔任六年級（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任工作,?；厥滓粚W(xué)期的實際教學(xué)，我按照學(xué)校的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。通過自己的努力，學(xué)生的配合,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,，有成功之處,，也有不足之處，下面我就自己的教學(xué)工作做出如下反思：

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主人,，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個學(xué)生,，他們都是特殊的個體,，都需要尊重、信任,，也都有自我發(fā)展的需要,。因此，在教學(xué)中,，我主要從課堂教師語言,，教學(xué)方式方法入手，嘗試放手，鼓勵學(xué)生積極參與,、主動發(fā)言等,，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的,？”,、“你的見解呢？”,、“你想到什么,？”、“你怎么想就怎么說”,、“誰還有不同的想法”等等,，營造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯心理,，尤其是潛能生,，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們,，多給他們一些表現(xiàn)的機會,，這樣才能增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，以實現(xiàn)教學(xué)目標,，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn),。課堂上,，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大部分學(xué)生都能積極探索,，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言,。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的,，而是認識科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力,、掌握學(xué)習(xí)方法,。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動，動手實踐,，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣。”興趣越濃求知欲越強,，參與意識就越高,。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時,，我常常借助學(xué)生的生活背景,，把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

2、加強操作實踐,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,，因此在教學(xué)中要注重動手操作,，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等,。例如：在教學(xué)圓錐的體積計算公式時,，我引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實驗,，知道圓錐的體積是等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一,。這樣學(xué)生就能牢固掌握公式并能靈活運用了。因此我們在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程,，加強操作,，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3、緊密聯(lián)系生活實際,，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識,，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,，并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力,。

4,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和課后反思,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),；讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排，使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,，綜合性，考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,。個別錯題,，當面講解，出錯率高的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

1,、加強口算的練習(xí),。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式,，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性,。提高學(xué)生的口算技能,，對于筆算也有了提高和幫助。

2,、加強四則運算的練習(xí),。由于學(xué)生計算能力較差，且又粗心馬虎,，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多加強鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯,。在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,，經(jīng)過一段時間的強化練習(xí),，學(xué)生的四則計算能力有了明顯提高。

3,、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,，對于這個班的情況,，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差,。針對這一情況,，我讓學(xué)生多練、多想,、多問,，多說、從量到質(zhì),，逐步提高學(xué)生分析問題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動,。使學(xué)生在活動中解決問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,。

5,、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習(xí)題,，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力,。

通過以上方法與措施的實施,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高，但在實施教學(xué)的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題,。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生特點,，采取有效的教學(xué)手段,，努力提高教學(xué)成績。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇五

時光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,，我們六年級語文備課組能遵守學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)章制度,，努力做好教學(xué)“六認真”。嚴格按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，取得了一定的進步。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期的備課組活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的備課組活動計劃,。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施，每次活動有主題,、有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備,，保證每次活動能順利進行,。

本組教師團結(jié)協(xié)作，勤奮好學(xué),。能結(jié)合自己的教學(xué)實際取長補短,，互相學(xué)習(xí)，提高水平,，共同進步,。學(xué)校開展“滾雪球課例研討”活動。組內(nèi)老師群策群力,，出謀劃策,，互相探討，共同備課,。一次次集體備課,、評課、磨課,，提出修改意見,。大家毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗分享，真誠坦誠地交換意見,。在這樣和諧的備課組活動中,，思維的火花得到碰撞,，瞬間的靈感得到釋放，整個備課組充滿了凝聚力,。滕凌燕和孫婷老師執(zhí)教的《雄獅去流浪》的讀后感指導(dǎo)以生本的模式,，充分指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，課堂效果明顯,，獲得聽課老師的好評,。

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦、積累,，課外閱讀,，傾聽校園廣播、日記本……這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分,。他們在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。我們年級積極配合學(xué)校的活動，開展了讀書系列活動：古詩文誦讀,、讀書筆記,、好書推薦等比賽，并引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書手抄報,，這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，一學(xué)期的讀書活動較有成效，有多名學(xué)生獲獎,。

組織全體組員認真學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)會學(xué)習(xí)”的理論知識,，深入領(lǐng)會“學(xué)會學(xué)習(xí)”的文件精神，樹立新的教學(xué)理念,。每位教師針對自己的語文課堂教學(xué)進行反思,，對目前的教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，查找原因,，研究對策,。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，每位教師要準確把握教材,，精心設(shè)計，突出重點，講究效率,，認真上好每一節(jié)課,。做到“有目標、有自學(xué),、有討論,、有讀寫”。積極參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，圍繞“學(xué)會學(xué)習(xí)”參與各種研討活動。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。本組青年教師以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為主題撰寫了教學(xué)案例和經(jīng)驗總結(jié),。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則,，一如既往,，再接再厲，會把工作做得更好,。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期,，在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點,，教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會,，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序,，通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課,、評課，大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念,，認識到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果,、有效益，而且要有效率,，同時也明確了高效教學(xué)的考量標準不僅包含學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)效果，更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗,。研討活動中,，大家一致認為高效教學(xué)的構(gòu)建,，必須做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標的具體化、層次化,，必須做到教師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性,，在選擇教學(xué)內(nèi)容時必須做到精選化,、整合化,，選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化,；同時,，在教學(xué)評價時要做到多元化,、激勵化,。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段,，學(xué)校一直以來非常重視教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),，相互之間交流聽課就達80節(jié)次,，外出學(xué)習(xí)達30人次，有業(yè)務(wù)培訓(xùn),，有研修活動,，有觀摩學(xué)習(xí)，有教學(xué)研討,，形式多樣,。每一次活動歸來，與會者都進行交流,，及時傳達有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，交流學(xué)習(xí)心得體會，傳達課改信息,，分享學(xué)習(xí)成果,，共同發(fā)展。此外,，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,，根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一安排，本組于每月初還專門組織了一次學(xué)習(xí)交流活動，大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中交流,，交流學(xué)習(xí)心得,，暢談學(xué)習(xí)收獲。

由俞波老師負責(zé),、全體組員參與的xx省課題《實施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實踐研究》子課題《以游戲為載體設(shè)計多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進入結(jié)題階段,，但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學(xué)期初,，又繼續(xù)向教育局申報陽光體育運動校本化實施項目學(xué)校,，課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐研究》并已批準立項，意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實意義和理論價值,。我組教師將以此為契機,，圍繞課題開展行動研究，不斷改進和改良我校大課間,，在探索中前行，在改良中進步,。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會,，從項目設(shè)置、場地安排,、報名和比賽,、學(xué)生參與率，都超過以往各屆,。

上屆初三體育中考我校取得了39,。8的好成績，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多,，工作量大,、工作難度大的問題，因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視,。九年級兩位教師抓早,、抓緊、抓細,、抓實,，把工作落實到每一位同學(xué)，同時各任課教師認真學(xué)習(xí)研究中考標準,，群策群力,，經(jīng)常交流，不斷探索提高成績的方法,，并及時做學(xué)生思想動員工作,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，充分利用好課堂時間，教學(xué),、訓(xùn)練,、考核相結(jié)合。本學(xué)期,，我們又先后召開兩次學(xué)生家長會,，認真組織了兩次模擬考試，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進行初三體育教學(xué)工作研討會,，分析問題,，總結(jié)交流經(jīng)驗。在5月進行的體育中考中,，我校再次取得優(yōu)良成績,，全校均分達到了39。7分,，圓滿完成學(xué)校要求,。

運動隊業(yè)余訓(xùn)練，一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容,，各運動隊教練員認真負責(zé),，堅持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，不斷改進創(chuàng)新訓(xùn)練方法,，使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高,，在各類體育競賽中為學(xué)校爭得了榮譽。本屆九年級有16位學(xué)生獲得體育競賽優(yōu)勝,，中考獲得加10分的資格,。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參加xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名，初中甲組團體總分第六名,。何中堅老師指導(dǎo)乒乓球隊學(xué)生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中,，獲第三名1人次。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇七

我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現(xiàn)的問題進行思想教育,，通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞,，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易,，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人,。

班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周三的班會課時間,，對學(xué)生進行教育,。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n,，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學(xué)生進行安全教育,、環(huán)境教育、法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。

要求學(xué)生進一步規(guī)范自己的文明行為,，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了,。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，像一面鏡子,，時刻對照著學(xué)生的品德行為,。每個人都有自己的習(xí)慣，隨時間的推移,，有些習(xí)慣固定下來了,，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當用心改正的,，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？a、請幫我改正壞習(xí)慣,，指出了壞習(xí)慣,，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自己的壞習(xí)慣,。b、衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放,。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈,。c、衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促,，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚,。d,、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比,，那一列站得整齊,，動作協(xié)調(diào)。做操時做到快,、齊,、靜，讓學(xué)生互相督促,，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚,。

本學(xué)年不管在工作期間多苦多累，我知道可能還有一些工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇八

班主任的基本任務(wù)是按照德,、智,、體、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作,，全面教育、管理,、指導(dǎo)學(xué)使他們成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律、體魄健全的公民,。圍繞這個根本任務(wù),，本學(xué)期我做了如下工作。

1,、了解和研究學(xué)個人,。

由于學(xué)臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，學(xué)習(xí)壓力較大,，個性和心理在這個階段變化較大,。針對這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)正確評價自己和同伴,，坦然接受老師的批評和指正,。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展。

2,、了解和研究學(xué)的學(xué)習(xí)活環(huán)境,。

學(xué)的成長是在學(xué)個人與活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學(xué)的家庭成員對該的引導(dǎo)那些是正面的那些是負面的,，以及學(xué)社會交往中遇到的種種問題,，讓學(xué)樹立正確的是非觀念。

3,、了解和研究班集體,。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進行引導(dǎo),、批評,、指正。調(diào)整集體中的不良角色,。對學(xué)干部進行進行嚴格的規(guī)范要求,，對非正式團體給予引導(dǎo)。

班主任置身于班集體中,，作為既普通有特殊的一員,。參與班集體的活動，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責(zé),、積極創(chuàng)新,、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進,。

針對個別學(xué)的特點和問題,，我注重因材施教，尤其是對學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,，對其進行引導(dǎo),，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評,，正確看待自己的優(yōu)點和缺點,。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進的學(xué)，我對他們進行不厭其煩的輔導(dǎo),，鼓勵他們積極向上,，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力,，使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展,。

學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,，是一點一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行,，一舉一動關(guān)心學(xué)的感受,，重視學(xué)的心理體驗。

由于“班主任”效應(yīng),，學(xué)對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)樂學(xué)每一科,，協(xié)助每位教師樹立威信,，促學(xué)全面發(fā)展。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外,、校外,，把游戲、故事,、藝術(shù),、表演等帶進教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合,，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透,。總的來說,，這一學(xué)期的班主任工作還算成功,。學(xué)能在各科任教師的健康成長。

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇九

回顧小學(xué)最后一學(xué)期,，班級無事故發(fā)生,，這是最開心的事情!安全為1，沒有了1,，再多0也是無用,。回顧本學(xué)期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”,，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級學(xué)生個性較強,，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松,，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

如每周的三四文體活動，人多集中在操場上,，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高,，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃,。

如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”,，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,，教室公用，衛(wèi)生不是理想,，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋。一學(xué)期累計下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。教室干凈了,，傳染病也就遠離了。

暑假天氣炎熱,，溺水事故時有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對學(xué)生進行了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀,，利用校訊通及時將消息傳達給家長,，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。

同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的安全事故,，及時發(fā)送消息給家長引起重視,。

讓演練成為家長便飯，除了配合學(xué)校認真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,，本學(xué)期在班級中(午間或上課),，進行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時回家,，不要逗留,，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕!

安全事情無大小,，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動!

六年級語文老師工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)年，在學(xué)校的安排下,，我擔任七年級（2）班、（5）班兩個班的英語教學(xué)工作,，一年來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)的做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、要針對不同的班級進行課堂教學(xué)

每一個班級就像每一個人,，性格、脾氣等各有不同,。我所帶的兩個班級：2班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，上課時我弱化難點,，強化重點,，照顧到了大部分同學(xué),；而5班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性不高,。雖然有尖子生，但由于后進生較多,，不足于帶動整個班級,。所以，我鼓勵尖子生要有“超前”意識,，人家沒看到的,，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的,，最常用的單詞,，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,，教學(xué)效果有了明顯進步,。

了解及分析學(xué)生實際情況，具體問題具體分析,，實事求是,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化

條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別加強師生交流,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多的機會去動口動手動腦；同時充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生們普遍反映喜歡上我的英語課。

三,、貫徹教學(xué)大綱的聽,、說、讀,、寫進行教學(xué)

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進行教學(xué)。

聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀,，鼓勵學(xué)生大膽讀書,，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語,，課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進行一些針對性的短文寫作,，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力,。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，有針對性進行透徹的評講,，及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、堅持用英語組織課堂教學(xué)

教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。所以,，在教學(xué)中我堅持用英語教英語,，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。目前,，課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所,，所以,，在課堂上我更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。此外,，我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實用性,，不管上對話課還是閱讀課,，我都堅持使用英語，盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢,。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。但由于知識水平的差異,，難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明就顯得十分重要,。

在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力，我校的英語整體教學(xué)水平有了提高,，我所帶的七年級的兩個班級,，兩學(xué)期的統(tǒng)考成績在學(xué)區(qū)眾多學(xué)校排名中名列前茅。成績是對我教學(xué)工作的肯定,，但我肯定還有不足之處,，我會不斷的探索，在實踐中成長,，為我校的素質(zhì)教育作出更大的努力,！