人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的昆蟲篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力,。

2、了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識(shí),。

3,、能比較不同眼睛的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》

2,、畫家介紹,、畫作欣賞

3、各種昆蟲眼睛的圖片

活動(dòng)過程：

一,、請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面,，說說自己的感受。

t：畫面里有什么昆蟲,？

t：小朋友來看看他們是長什么樣子的?。?/p>

t：一般在什么季節(jié)能看到它們,？

t：動(dòng)動(dòng)小腦筋來猜一猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒集體討論,。

二、參考幼兒用書后的（附1）（附2）,。介紹畫家的特色,，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察畫家。

t：小朋友來仔細(xì)看看圖片,，看看它們的眼睛長在哪里,？

t：是什么樣子的？

t：它們的翅膀是什么顏色的,？

t：你還看到了什么,？

幼兒集體討論。

三,、出示各種昆蟲的眼睛的圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。

t：小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的,，他們和人的眼睛有什么不一樣,？

t：蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分,。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話,，那該是個(gè)什么樣子啊,？（教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個(gè)直觀形象）

t：昆蟲的眼睛顏色,，形狀一樣嗎？

t：眼睛上有睫毛,、眼皮嗎,？會(huì)眨眼睛嗎？

t：眼睛的位置和我們一樣嗎,？

t：昆蟲的眼睛都是兩個(gè)嗎,？

教師總結(jié)：昆蟲的眼睛是復(fù)眼,，不是一個(gè)單個(gè)的眼睛，而是許許多多的小眼組成的,，視力特別好,，但看東西是一格一格的。（教師可以在黑板上畫出來）

四,、活動(dòng)結(jié)束。

有趣的昆蟲篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉昆蟲的外形特征,，知道昆蟲都是六條腿,，活動(dòng)名稱：。

2.擴(kuò)大幼兒的眼界,，了解一種新的昆蟲——屎殼郎,，感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》,，操作圖,，水彩筆。

活動(dòng)流程：

通過某只昆蟲的一部分外形特征,，猜出這是什么昆蟲,。（要注意肯定幼兒會(huì)觀察、會(huì)想,。）

2.（看ppt1）猜猜它們都是誰,？你是怎么猜出來的？

（幼兒回答這個(gè)問題時(shí),，從簡單到復(fù)雜,，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說，老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲,，后面幾個(gè)昆蟲就請(qǐng)幼兒在座位前,，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個(gè),。）

3.看看猜得對(duì)不對(duì),？

4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲,。幼兒如有不同意見猜測(cè),，一定要認(rèn)真聽聽他的原因，不要就向著對(duì)的小朋友,。）

數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿,。

1.小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢,？決定它是不是昆蟲的方法有很多,，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿??？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條,，到底有幾條,？我們來看一些昆蟲的照片，數(shù)一下就知道了,。

3.（數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn),，從集體數(shù)——個(gè)別數(shù)，從數(shù)出聲音——在心里數(shù),，默數(shù)的答案如果有爭議,，就驗(yàn)證一下，集體大聲數(shù)一數(shù),。）

4.（在看蝴蝶的時(shí)候,，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎,？）蝴蝶為什么只有3條腿,？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過身體做示范,，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時(shí)候,，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿,。）

5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲,，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了,。

邊看邊討論：（表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友，幼兒教案《活動(dòng)名稱：》,。）

1.還有一只小昆蟲,，也想來參加這些昆蟲的聚會(huì)，我們一起來看看它是誰,？它在干什么,？

2.（放錄像的第一段0：30：44）

3.它是誰？

4.它在干什么,？它推的是什么,？

5.小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎,，它是地球的清潔工，整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便,，讓地球變得更干凈,。

6.重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？

7.（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了,？

8.糞團(tuán)插在樹枝上了,，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動(dòng)作,，先表揚(yáng)他真會(huì)想,，然后豐富詞語：推、頂,、拉，適當(dāng)做做動(dòng)作,。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞,，而不僅僅是方法。）

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法,？有沒有成功,？

10.討論：它為什么會(huì)成功啊,？（如果幼兒講不出原因,，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的,？）

11.小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難,，真了不起！

有3個(gè)蟲子卻被攔住了,，為什么呢,？我們先來看看第一只蟲。

1.它是誰,？

2.蜘蛛為什么被攔住了,？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什么辦法知道的,？

3.（了解蜘蛛,、蝎子、蜈蚣有很多條腿,，所以都不屬于昆蟲,。）

1.這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子,。有的是昆蟲,，有的不是昆蟲,。請(qǐng)你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù),，幾只是昆蟲,？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面,。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只,，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會(huì)寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,，不會(huì)的小朋友可以畫圈表示,。

2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作,、學(xué)習(xí),。

有趣的昆蟲篇三

1.???????? 熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿,。

2.???????? 擴(kuò)大幼兒的眼界,，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點(diǎn),。

3.???????? 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。

多媒體課件——昆蟲,，dvd《微觀世界》,，操作圖，水彩筆,。

一.????????? 看多媒體課件,，通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲,。（要注意肯定幼兒會(huì)觀察,、會(huì)想。）

2.???????? （看ppt1）猜猜它們都是誰,？你是怎么猜出來的,？

（幼兒回答這個(gè)問題時(shí)，從簡單到復(fù)雜,，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說,，老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲，后面幾個(gè)昆蟲就請(qǐng)幼兒在座位前,，用語言做指示,，說出自己猜的是哪一個(gè)。）

3.???????? 看看猜得對(duì)不對(duì)？

4.???????? （如果蒼蠅猜不出,，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲,。幼兒如有不同意見猜測(cè)，一定要認(rèn)真聽聽他的原因,，不要就向著對(duì)的小朋友,。）

二.????????? 看這些昆蟲的真實(shí)照片，數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿,。

1.???????? 小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢,？決定它是不是昆蟲的方法有很多,，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

2.???????? 你們知道昆蟲都有幾條腿??？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條,，到底有幾條,？我們來看一些昆蟲的照片，數(shù)一下就知道了,。

3.???????? （數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數(shù)——個(gè)別數(shù),，從數(shù)出聲音——在心里數(shù),，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗(yàn)證一下,，集體大聲數(shù)一數(shù),。）

4.???????? （在看蝴蝶的時(shí)候，幼兒有疑義,，它不是只有3條腿嗎,？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿,？（老師可以側(cè)過身體做示范,，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時(shí)候，只有1條腿了,，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿,。）

5.???????? 我們是不是剛才數(shù)的昆蟲，都是幾條腿呀,？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

三.????????? 看一段有關(guān)屎殼郎的錄像，邊看邊討論：（表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友,。）

2.???????? （放錄像的第一段0：30：44）

3.???????? 它是誰,？

4.???????? 它在干什么？它推的是什么,？

5.???????? 小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎,，它是地球的清潔工，整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便,，讓地球變得更干凈,。

6.???????? 重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？

7.???????? （放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了,？

8.???????? 糞團(tuán)插在樹枝上了,，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動(dòng)作,，先表揚(yáng)他真會(huì)想,，然后豐富詞語：推、頂,、拉,，適當(dāng)做做動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞,，而不僅僅是方法,。）

10.???? 討論：它為什么會(huì)成功啊,？（如果幼兒講不出原因,，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的,？）

11.???? 小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難,，真了不起！

四.????????? 昆蟲王國要開聚會(huì)了,，有3個(gè)蟲子卻被攔住了,，為什么呢？我們先來看看第一只蟲,。

1.???????? 它是誰,？

2.???????? 蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎,？你用什么辦法知道的,？

3.???????? （了解蜘蛛、蝎子,、蜈蚣有很多條腿,，所以都不屬于昆蟲,。）

五.????????? 延伸：

1.???????? 這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子,。有的是昆蟲,，有的不是昆蟲。請(qǐng)你用筆把昆蟲圈出來,，然后數(shù)數(shù),，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲,？把結(jié)果記錄在紙的下面,。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,，會(huì)寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,，不會(huì)的小朋友可以畫圈表示。

2.???????? 也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,，供幼兒自由取用操作,、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲篇四

最近,，我們開展了主題活動(dòng)《》,。這一主題活動(dòng)的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，使他們具有了保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。如《螞蟻小兵》此游戲活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)于幼兒來說是能達(dá)到的，對(duì)于爬行,，幼兒都能進(jìn)行,。

在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動(dòng)作時(shí)，幼兒能按照歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作,，向前爬對(duì)于幼兒來說都會(huì),，只是對(duì)于轉(zhuǎn)圈爬等個(gè)別幼兒不能掌握?！拔浵佇”\(yùn)糧食”環(huán)節(jié),，背大米較容易，運(yùn)豆豆和夾豆子走，剛開始幼兒不怎么會(huì)夾球走,，多走幾次后,，他們也會(huì)了，只是背靠背運(yùn)豆豆,，對(duì)幼兒有一定難度,，球容易要掉下來。如《瓢蟲》活動(dòng),，開始邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲,，幼兒看到飛動(dòng)的瓢蟲非常驚喜，特別是念到停在手指上,，我就瓢蟲放到手指上,，念到停在胸前，就把瓢蟲粘到胸前,，幼兒對(duì)瓢蟲非常感興趣,。但這首兒歌念起來不太順暢，幼兒不太容易記憶,。

創(chuàng)編兒歌時(shí),，幼兒想出一句，我就根據(jù)幼兒說的把瓢蟲粘貼到他身上相應(yīng)的地方,，如：停在頭發(fā)上,，變成漂亮的發(fā)夾；停在鞋子上,，變成美麗的花紋,。幼兒爭相來說，氣氛活躍,。區(qū)域游戲美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒把在區(qū)角和日?；顒?dòng)中折、剪,、畫的各種昆蟲展示其中,，形成一個(gè)“昆蟲世界”。孩子們雖然做的不是很像,，但昆蟲的種類到做出來不少,。昆蟲劇場(chǎng)：提供適當(dāng)?shù)牡谰撸膭?lì)幼兒模仿昆蟲的行為,，自編故事,，自由表演。迎合手工作品手指玩偶,，暫且不說孩子們能玩出什么樣的游戲來,。但孩子們用自己做出來的玩偶進(jìn)行游戲,，玩的十分盡興。

有趣的昆蟲篇五

六月份,，我們進(jìn)行了以“有趣的昆蟲”為主題的教育活動(dòng),。昆蟲本就是我們生活中常見的小動(dòng)物，有的精靈閃動(dòng),，有的翩翩起舞,，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員,，是生物界的一個(gè)重要食物鏈,。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當(dāng)說到七星瓢蟲是益蟲時(shí),，孩子們就馬上熱鬧起來,，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因?yàn)?，蜜蜂?huì)采花,，蝴蝶會(huì)飛，特別漂亮,。當(dāng)問到生活中有哪些是害蟲,，一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,，之后就是附和之聲,。我趁機(jī)告訴孩子，蚊子雖然是害蟲,，但是也是青蛙,、蜻蜓這些益蟲的食物，讓孩子明白動(dòng)物之間都是有關(guān)聯(lián),，存在食物鏈關(guān)系,。

新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個(gè)話題，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說到很多昆蟲的知識(shí),，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補(bǔ)充解釋,，只在某些孩子解決不了的問題予以解答,。

記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時(shí)候在書上看到過這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的”當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也沒什么印象，就在最近這句話就時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中,。

是啊,，雖然我教的孩子年齡只有5歲,，但有的時(shí)候，他們的觀察力,、記憶力,、想象力真的讓我們驚嘆。

美術(shù)課上,，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片,，孩子用自己的眼睛細(xì)致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場(chǎng)景,，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景,，孩子之間相互描述，一幅幅畫就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,，代表了一個(gè)個(gè)靈活的小腦袋,。

但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在的孩子從小生活在城市,，對(duì)于昆蟲，如蜜蜂,、蝴蝶等昆蟲的認(rèn)識(shí)還是有些欠缺,。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是生活條件的提高,，我們生活的環(huán)境中綠地,、植被的減少也是客觀的因素。

所以,，我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園,、在草地上見到這些小昆蟲的時(shí)候，千萬不要去驚動(dòng)他們,，我們就在一邊靜靜地觀賞,，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們,。

通過這次活動(dòng),，我相信，孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識(shí)了這些昆蟲,，更多的是如何與它們和平自然地相處,。

有趣的昆蟲篇六

1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,，了解其生活習(xí)性,。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力,。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,，知道要愛護(hù)益蟲,。

1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂,、蜘蛛,、螳螂）若干。

1.猜謎語,，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍,，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃 （打一動(dòng)物）謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么,？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿,，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛,，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲,。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的好朋友,。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸,。蟋蟀生活在土穴里,、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng),，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種作物、樹苗,、蔬菜和水果等是害蟲,。

4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加,。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚,。一二三，四五六,，我們都有六條腿,。不能多，不能少,，千萬不能數(shù)錯(cuò)了,。

5.欣賞歌曲 《蟲兒飛》。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,，觀察他們的活動(dòng),，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題,。

有趣的昆蟲篇七

今天我們?nèi)乙黄鹑チ俗辖鹕嚼ハx博物館游玩,。我們不僅參觀了博物館，動(dòng)手觸摸了昆蟲,，還自己制作了昆蟲標(biāo)本,。

最讓我難忘的是制作紫蛺蝶標(biāo)本，這讓手工迷的我激動(dòng)不已,?？纯赐饷娴奈膭?chuàng)店，一個(gè)蝴蝶標(biāo)本就要198元,，難道工藝很難嗎,？我打算做做看。

我先用鑷子展開一個(gè)死了的紫蛺蝶,，然后把它的翅膀固定在泡沫板上,，用硫酸紙把一邊的翅膀蓋住，再用昆蟲針在蝴蝶的內(nèi)臟部分,，也就是蝴蝶身體的中間扎下去,，再在硫酸紙上面沿著蝴蝶身體邊緣也扎幾個(gè)小孔，但不能扎到蝴蝶里面，再把蝴蝶上半部分沒有被昆蟲針扎到的翅膀,，用鑷子輕輕往上抬,，一直到好看的.位置為止。用昆蟲針把其它地方也固定住,，這樣一個(gè)紫蛺蝶標(biāo)本就做好了,。最后一步，需要我們等待的是30-40分鐘的烘烤,。我終于做成了一個(gè)紫蛺蝶標(biāo)本,，別提多開心了！

今天真是太開心了,，全天活動(dòng)都非常豐富,，我覺得這個(gè)地方非常值得去，大家都快去體驗(yàn)體驗(yàn)吧,！

有趣的昆蟲篇八

你癢得要命,。昆蟲王國里還有：勤勞的蜜蜂，美麗的蝴蝶等昆蟲,。

昆蟲王國里有趣的昆蟲多得數(shù)不清,，憑我們現(xiàn)在對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)還是膚淺的，我們還需要探索,，要進(jìn)一步的去了解它們,。

文檔為doc格式

有趣的昆蟲篇九

在我家的陽臺(tái)上，種了許多花,，花開的.時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)引來一些小蟲子。如：金龜子,、蜜蜂等,。有一次，一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上,，我便讓它與一只黃色小蟲和一只黑色小蟲展開一場(chǎng)“昆蟲大戰(zhàn)”,，現(xiàn)在讓我來為你“轉(zhuǎn)播”一下比賽的盛況吧。

我先把三只小蟲放在一個(gè)塑料瓶內(nèi),，蓋好瓶蓋,，準(zhǔn)備工作就做好了。

比賽開始了,，只見黑色小蟲在原地踱著步,，而黃色小蟲竟然爬到了小蜜蜂的身上，小蜜蜂使勁地扭動(dòng)著身體,，幾下就把黃色小蟲打到一邊去了,。黃色小蟲又勇敢地爬了過來，小蜜蜂又把它打到一邊……一直這樣進(jìn)行著比賽，小蜜蜂終于漸漸地體力不支了,。由于它是益蟲,，所以我將它放走了。

接下來就是黃色小蟲和黑色小蟲的決戰(zhàn)了,，黃色小蟲沒有剛才那么活躍了,，兩只蟲都像井水不犯河水一樣分別待在塑料瓶的兩頭，過了一會(huì)兒,，它們還是沒有任何大動(dòng)作，我有些不耐煩了,，用筆捅了捅它們：“快點(diǎn)決出勝負(fù)來呀”,。終于，它們動(dòng)了起來,，先是雙方對(duì)峙著,，后來變成虎視眈眈，最后撲在一起,，可是又退回了原來的位置,。又靠近又退回……它們終于累了。過了好一會(huì)兒,，它們還是沒有動(dòng)靜,，我認(rèn)為可以判個(gè)平局了，于是,，我將鉛筆伸進(jìn)瓶子,，想把它們弄出來，沒想到,，筆蓋掉了下去,，砸到了它們，小黃蟲“英勇犧牲”了,，小黑蟲卻安然無恙,，于是我將冠軍判給了小黑蟲。

真是一場(chǎng)有趣的“昆蟲大戰(zhàn)”,。

有趣的昆蟲篇十

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”,。一開始看到這個(gè)展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃,、炒著吃,、煮著吃、烤著吃,，大不了就生吃,，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟,。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識(shí),。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議,。不過,，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別,。我很喜歡抓蝴蝶,，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾,。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒,，一不小心，就抓到蛾了,?！眿寢屨f：“這倒挺有趣的。不過,，在我們的生活中,，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的,?！?/p>

另外，我記憶最深刻的是昆蟲世界里的飛行冠軍――蜻蜓,，

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有趣的昆蟲篇十一

春天到了,，各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了,。在公園里，平時(shí)在小區(qū)里,，小朋友們看到了很多小動(dòng)物,，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢,？小朋友們都還不是很清楚,。

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望,。教師出示掛圖,，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲,?；顒?dòng)再次通過故事《小螞蟻的生日會(huì)》歸總幼兒對(duì)于昆蟲特征的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力,。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí),，而且在活動(dòng)中,，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí),。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng),。

那么通過本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特

最近,，我們開展了主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》,。這一主題活動(dòng)的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的.樂趣,，使他們具有了保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,，而且增長了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。本次活動(dòng)以《香蕉宮殿》的故事引子,，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹?、建立螞蟻檔案一系列富有趣味的活動(dòng),，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻,、觀察螞蟻,、與螞蟻說話，使幼兒在熟悉,、親近螞蟻,、走近螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí),。最后,，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動(dòng)物,、關(guān)愛動(dòng)物的情感,。同時(shí)通過圍繞蝴蝶展開的一系列活動(dòng),，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)昆蟲初步的科學(xué)認(rèn)知，以激發(fā)幼兒的興趣,。

有趣的昆蟲篇十二

在我們平凡的日常里,，大家都有寫作文的經(jīng)歷,，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式,。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的有趣的昆蟲標(biāo)本作文,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

王月洋是我們?cè)豪锏闹谱鲗＜?.有一次,我看見王月洋制作昆蟲標(biāo)本,心里十分想做,于是,第二天,我決定去找王月洋,向他請(qǐng)教一下.

他同意告訴我制作昆蟲標(biāo)本的做法,共有兩種:第一種是用玻璃造成的,用一個(gè)玻璃塊打造成一種昆蟲的形狀,然后,把昆蟲放進(jìn)去,再往下邊蓋一塊玻璃,就行了.第二種是把昆蟲放在一個(gè)盒子里,盒子里要有水,再放進(jìn)昆蟲,在冰箱里邊凍一個(gè)小時(shí),就行了.

我小跑回家,就開始做了.我找玻璃,可哪都沒有找到,急得我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，我找了半天,，終于，功夫不負(fù)有心人,，在玩具堆里我找到了玻璃,，我急忙拿出來，想打一個(gè)蟈蟈的形狀,，我把釘子放在玻璃上,，用小錘砸，可真難,，砸深了或歪了,，這塊玻璃就作廢了，所以我砸時(shí)十分小心,，這個(gè)終于做好了,，也沒砸壞，可就沒找到蟈蟈,，害的我又出去買了一趟,，用籠子裝回家，還把籠子給拆了,，把蟈蟈裝進(jìn)去,，用玻璃一蓋就做好了。

然后,，我又開始做用冰凍著的標(biāo)本,。我出去找標(biāo)本，我把目標(biāo)移到一只金黃色的小蜜蜂身上,，我輕輕的`走過去,，拿出已準(zhǔn)備的小瓶子,，沖蜜蜂一扣，沒扣住,，我決定改變目標(biāo),，我又描準(zhǔn)了一只布滿花紋的大蝴蝶身上，我用手一抓,，輕而一舉的捉住了大蝴蝶,，我樂滋滋的走回家。到了家,，剛把蝴蝶在水中放了幾分鐘,，蝴蝶那漂亮的身影變的無影無蹤，我又去捉蜜蜂了,，我拿著小瓶子,，走了有一個(gè)小時(shí)，連只蜜蜂的影子也沒有看到,。于是,， 悶悶不樂的回家了，可在回家的路上,，我看見了兩只蜜蜂,，我一扣，兩只便被我捉到了,，我興高采烈的回家去,，用一個(gè)正方形的塑料盒,，再把昆蟲放進(jìn)去,，往里邊倒水，倒完了水,，蜜蜂還在水面浮著,，過了好一會(huì)兒，蜜蜂才沉下去,，我把這個(gè)標(biāo)本放在冰箱里,，一會(huì)兒就成了。

小朋友們,，你們認(rèn)為這種制作方法有趣不有趣,，如果你們覺著有興趣，不妨試一試,，豐富自己的課余生活,。

有趣的昆蟲篇十三

“瞿瞿”我隨著叫聲走去，在這枯黃的草叢中冒出了兩根細(xì)長的線,，還會(huì)動(dòng)呢,！我去動(dòng)了它兩下,，歌聲停止了，它竟然還跳起舞了,，我往下看去,，只見一個(gè)褐色的身體在草叢下面輕輕擺動(dòng)著。

“噢,，是一只蟋蟀,。”我大叫著,，跳了起來,。這兩天，晚上的“瞿瞿”聲應(yīng)該都是它發(fā)出來的吧,。我覺得,，可能是因?yàn)槲殷@動(dòng)了它，它才停止演奏了吧,！

我站起來等了一會(huì)兒,，“瞿瞿”聲又響了起來，這次,，我沒有再驚動(dòng)他,，只是靜靜地蹲在草從外面聽著。

月亮升起來了,，不遠(yuǎn)處的小河好似停止了流動(dòng),，看著天上的一顆顆星星在黑絲絨般的夜空中好像更加明亮了。蟋蟀的歌聲久久回蕩在明亮的夜空中,。

我依然蹲著,，用手在地上不停地比劃著，一點(diǎn)也沒有累意,，在這動(dòng)聽的音樂之下,，又讓人感受到了一絲絲快樂。這小小的蟋蟀雖然生活在枯黃的草叢中,，可是,，它心中卻藏著一個(gè)美好的夏天和一個(gè)美麗的夢(mèng)想。它是多么樂觀啊,，小小的生命,，不怕自己的微小，熱愛著生活,。

“該回家了,！”聽見了爸爸的喊聲，我戀戀不舍地站起來,，才發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)麻了,，我一瘸一拐地走上樓,，看到鐘表才知道已經(jīng)過去了一個(gè)小時(shí)。

我連忙爬上床,，看似睡著了,，其實(shí)心里還想著那只蟋蟀。

有趣的昆蟲篇十四

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在描寫昆蟲時(shí)能夠抓住昆蟲的典型的外形特征來寫,。

2.按照一定的順序介紹,，從上到下，從整體到部分,。

3.在生活中要學(xué)會(huì)處處觀察,，處處留心，養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,。

【教學(xué)重,、難點(diǎn)】

1.能夠抓住昆蟲的外形特征來寫。

2.按照一定的順序介紹,，從上到下,，從整體到部分，表達(dá)要有序,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)蜻蜓的圖片,、各種昆蟲的圖片

【教學(xué)過程】

同學(xué)們大家好，歡迎大家走進(jìn)我們的快樂課堂,，就讓我們開始今天的快樂之旅吧,。下面，請(qǐng)同學(xué)們以洪亮的聲音喊出快樂作文的口號(hào)：快樂作文,，快樂成長!在快樂課堂老師提一個(gè)要求就是：快!靜!齊!同學(xué)們真棒!那就讓我們用快樂作文的掌聲,，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!

那現(xiàn)在請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，跟隨老師一起走進(jìn)今天的快樂王國吧,！同學(xué)們,，你們知道什么是昆蟲嗎,？（昆蟲通常是中小型到極微小的無脊椎生物,，所有生物中種類及數(shù)量最多的`一群，是世界上最繁盛的動(dòng)物,，已發(fā)現(xiàn)100多萬種,。）

你所知道的昆蟲有哪些呢？（蜻蜓,、蝴蝶,、螢火蟲、瓢蟲,、螞蟻,、蚯蚓,、蟋蟀、螳螂等）

【出示課件】

今天老師給你們帶來了好多昆蟲的圖片,，大家先欣賞一下,，圖片展示（蜻蜓、蝴蝶,、蜘蛛,、瓢蟲、螞蟻等）,，你喜歡哪個(gè)昆蟲呢?你能說出它的一個(gè)特征嗎,？如果你說對(duì)了，這個(gè)小昆蟲就會(huì)給你帶來一個(gè)神秘的禮物,。

一,、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看,，今天老師給你們帶來了一位好朋友——蜻蜓,，展示蜻蜓的圖片，誰來說一說,，你看到的蜻蜓是什么樣子的,？(注意要按照一定的順序來介紹，表達(dá)要有序,。老師注意指導(dǎo)）

（蜻蜓像頑皮的飛行員,，有的穿著紅色的飛行服，有的穿著黃色的飛行服,，有的穿著綠色的飛行服,，還有的穿著藍(lán)色的飛行服，非?？?。小蜻蜓的頭上有一對(duì)鼓鼓的大眼睛，兩對(duì)對(duì)稱的翅膀,，平平地展開著,。它們專門吃小飛蟲，是消滅害蟲的小能手,。）

二,、說一說

小朋友，你們都喜歡哪些昆蟲呢,？今天我們就來召開一個(gè)“昆蟲發(fā)布會(huì)”,，介紹一下自己熟悉的昆蟲。注意要按照一定的順序來介紹，說出它的外形特征生活習(xí)性等,，學(xué)生隨機(jī)說,，老師隨機(jī)展示準(zhǔn)備好的圖片。（老師隨機(jī)指導(dǎo),，隨機(jī)板書）

有趣的昆蟲篇十五

在我家樓前,，有一塊空地。爸爸用來種一些

植物

爸爸栽上了一些薔薇,，現(xiàn)在和我差不多高,，很茂盛，也很健康,。它的身上,、四周有許多小昆蟲，我覺得很有趣,，便經(jīng)常來到這里看小昆蟲,，看各種各樣的植物。

今天,，我又一次站在薔薇旁邊,，站在我的樂園里，忘了世界,，也忘了自己,。

我的目光追隨著一只小小的螞蟻，做了一次奇異的游歷,。

粗壯的薔薇,，成了昆蟲們高大的“樓房”，真高呀!有好多層呢,，數(shù)都數(shù)不過來,。一只小螞蟻迷失在由草莖組成的茂密的“森林”里，它有些著急了,，不斷地左沖右撞,，終于走出了“森林”。它遇見不少同伴,，它們碰碰觸角,，算是打招呼,。我好想和它們談?wù)勑?，可惜我沒有觸角，也不懂它們的語言。

它們的'城堡入口一定就在“高樓”附近,。我的目光跟隨著一只正在工作的小螞蟻,，它先爬上一米多高的花蕾處，捉到一只米蟲后,，很快地爬下來,，一頭扎進(jìn)洞口，然后又出出進(jìn)進(jìn),，進(jìn)進(jìn)出出,，忙忙碌碌的，真該給它發(fā)一張獎(jiǎng)狀,，寫上“勤勞之星,，工作標(biāo)兵”因?yàn)樗且豢滩煌５模苍S只有晚上它才肯休息休息,。

那座“高樓”,，是工作者們的工作室。它們走上走下,，一點(diǎn)也不覺得累,。“樓上”還有許多飛蟲客人,，不時(shí)地會(huì)來參觀,，“工人們”對(duì)客人也很友好，一有空,，它們就聊天,、覓食、交往,，好像在玩游戲似的,，其實(shí)它們?cè)诤苷J(rèn)真地工作呢!

我看了很久很久，怎么也不舍得離去,，因?yàn)槲业男谋恍±ハx的神奇世界給迷住了,。

多么有趣的昆蟲世界呀!

有趣的昆蟲篇十六

去年暑假，我和爸爸去了表弟的家,。一進(jìn)門我們就沒看到表弟,，我問阿姨表弟去哪兒了，阿姨說表弟今天一大早就跑出去觀察昆蟲了,。

我的表弟,，他很可愛，一雙大眼睛水靈靈的,，臉蛋紅紅的,，就像兩個(gè)大蘋果。挺拔的鼻子上戴著一副小眼鏡，樣子就像一位滿腹學(xué)問的小學(xué)者,。他的脖子上還經(jīng)常戴著一串琥珀項(xiàng)鏈,，項(xiàng)鏈里邊還有一只獨(dú)角仙的標(biāo)本呢！

我這個(gè)表弟他很喜歡看《昆蟲記》,，所以他很崇拜法國的昆蟲學(xué)家法布爾,。

炎炎夏日，鳥鳴陣陣,。一大早,，表弟就出去捉昆蟲了，而我還在床上呼呼大睡呢,。等我醒來的時(shí)候,，從窗口望出去，我看到表弟在稻田里,。我馬上穿好衣服到外面去找他,，我看到他蹲在那里喊著：“右一腳，左一拳,，加油?。　蔽胰ヅ牧伺乃谋痴f：“表弟你在干嘛呢,？”表弟說：“我在觀察昆蟲打架呢,！”

你看我的表弟是不是一個(gè)名副其實(shí)的昆蟲迷呢？

有趣的昆蟲篇十七

我有一個(gè)好朋友,，他特別喜歡昆蟲,。他平時(shí)會(huì)觀察各種各樣的昆蟲，比如:揮舞著大刀的螳螂,，一到夏天就會(huì)叫個(gè)不停的蟬,，會(huì)變魔術(shù)的蠶寶寶，甚至連蜜蜂都不放過呢,。

一天,，我去他家里玩，一進(jìn)門,，我就看見很多蟲子,，可把我嚇一大跳，然后他便拿著一個(gè)大盒子走了進(jìn)來,。他看見我來了,，高興的說:“哈哈！我就知道你會(huì)來,，我?guī)憧匆幌挛业姆块g,?！闭f完，他帶我來到了她房間的門口,，他打開了房門,，“??！”我叫了起來，桌子架子上面全是昆蟲,，幸好他們都在玻璃瓶里,，不然多嚇人呀！

這時(shí)他說:“嘿,，不如我們?nèi)プ嚼ハx吧,！”

我看了看就答應(yīng)了。因?yàn)槲铱刹幌氪谌慷际窍x子的地方,。

他帶我來到了一個(gè)大花園里,，這時(shí)我們看見了一只小蜜蜂，我一看見蜜蜂,，一下跑到了旁邊,，但他一點(diǎn)都不害怕，而是一個(gè)大跳抓住了蜜蜂,，放進(jìn)了玻璃瓶里,，還拿給我看。真厲害呀,！

這就是我的昆蟲好朋友——昆蟲迷洋洋,。

有趣的昆蟲篇十八

最近，我們開展了主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》,。這一主題活動(dòng)的開展,，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，使他們具有了保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí),，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。本次活動(dòng)以《香蕉宮殿》的故事引子，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家,、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹?、建立螞蟻檔案一系列富有趣味的活動(dòng),，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻,、觀察螞蟻,、與螞蟻說話，使幼兒在熟悉,、親近螞蟻,、走近螞蟻世界的同時(shí),，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí),。最后,，又以故事《想家的.螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,，升華幼兒尊重動(dòng)物,、關(guān)愛動(dòng)物的情感,。同時(shí)通過圍繞蝴蝶展開的一系列活動(dòng),，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)昆蟲初步的科學(xué)認(rèn)知,，以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,。

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動(dòng)讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，教師一定要對(duì)幼兒的問題,、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

有趣的昆蟲篇十九

1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,，了解其生活習(xí)性,。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力,。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,，知道要愛護(hù)益蟲。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻,、蜜蜂,、蜘蛛,、螳螂)若干。

1.猜謎語,，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍,，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃(打一動(dòng)物)

謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿,，兩對(duì)翅膀,，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲,。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里，能吃掉蒼蠅,、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲，是我們的`好朋友,，食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里,、草叢或磚塊的下面,，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種作物,、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲,。

4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì),，真熱鬧，昆蟲朋友來參加,。頭胸腹,，分三段，首先先要看清楚,。一二三,，四五六，我們都有六條腿,。不能多,，不能少,，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

活動(dòng)延伸：

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,，觀察他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性,，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí),。