作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

有趣的昆蟲教案篇一

活動(dòng)目的：

1,、引導(dǎo)幼兒通過觀察,，認(rèn)識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征,。

2,、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn),。

3,、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：昆蟲的視頻,，各種昆蟲的圖片,、標(biāo)本。

學(xué)具：蝴蝶,、七星瓢蟲,、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等,。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》。

教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,、瓢蟲,、螞蟻、蜘蛛,，認(rèn)識名稱,。

提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點(diǎn),？

3,、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲,、螞蟻,、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲,？

小結(jié)：昆蟲有六條腿,、兩對翅膀。身體分為頭,、胸,、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的,。

三,、活動(dòng)分享：

1、觀看昆蟲的視頻,。

四,、嘗試進(jìn)行分類：1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害,？它們分別是誰,？

2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境,。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲,，大膽向自己的同伴講述。

有趣的昆蟲教案篇二

最近,，我們開展了主題活動(dòng)《》,。這一主題活動(dòng)的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,，認(rèn)識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，使他們具有了保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識,，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。如《螞蟻小兵》此游戲活動(dòng)的目標(biāo)對于幼兒來說是能達(dá)到的，對于爬行,，幼兒都能進(jìn)行,。

在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動(dòng)作時(shí)，幼兒能按照歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作,，向前爬對于幼兒來說都會(huì),，只是對于轉(zhuǎn)圈爬等個(gè)別幼兒不能掌握?！拔浵佇”\(yùn)糧食”環(huán)節(jié),，背大米較容易，運(yùn)豆豆和夾豆子走,，剛開始幼兒不怎么會(huì)夾球走,，多走幾次后，他們也會(huì)了,，只是背靠背運(yùn)豆豆,，對幼兒有一定難度，球容易要掉下來,。如《瓢蟲》活動(dòng),，開始邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲，幼兒看到飛動(dòng)的瓢蟲非常驚喜,，特別是念到停在手指上,，我就瓢蟲放到手指上，念到停在胸前，就把瓢蟲粘到胸前,，幼兒對瓢蟲非常感興趣,。但這首兒歌念起來不太順暢，幼兒不太容易記憶,。

創(chuàng)編兒歌時(shí),，幼兒想出一句，我就根據(jù)幼兒說的把瓢蟲粘貼到他身上相應(yīng)的地方,，如：停在頭發(fā)上,，變成漂亮的發(fā)夾；停在鞋子上,，變成美麗的花紋,。幼兒爭相來說，氣氛活躍,。區(qū)域游戲美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒把在區(qū)角和日?；顒?dòng)中折、剪,、畫的各種昆蟲展示其中,，形成一個(gè)“昆蟲世界”。孩子們雖然做的不是很像,，但昆蟲的種類到做出來不少,。昆蟲劇場：提供適當(dāng)?shù)牡谰撸膭?lì)幼兒模仿昆蟲的行為,，自編故事,，自由表演。迎合手工作品手指玩偶,，暫且不說孩子們能玩出什么樣的游戲來,。但孩子們用自己做出來的玩偶進(jìn)行游戲，玩的十分盡興,。

有趣的昆蟲教案篇三

六月份,，我們進(jìn)行了以“有趣的昆蟲”為主題的教育活動(dòng)。昆蟲本就是我們生活中常見的小動(dòng)物,，有的精靈閃動(dòng),，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響,，昆蟲是大自然中的一員,，是生物界的一個(gè)重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”,，當(dāng)說到七星瓢蟲是益蟲時(shí),，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因?yàn)?，蜜蜂?huì)采花,，蝴蝶會(huì)飛，特別漂亮,。當(dāng)問到生活中有哪些是害蟲,，一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,，之后就是附和之聲,。我趁機(jī)告訴孩子，蚊子雖然是害蟲,，但是也是青蛙,、蜻蜓這些益蟲的食物，讓孩子明白動(dòng)物之間都是有關(guān)聯(lián),，存在食物鏈關(guān)系,。

新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個(gè)話題，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說到很多昆蟲的知識,，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補(bǔ)充解釋,，只在某些孩子解決不了的問題予以解答,。

記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時(shí)候在書上看到過這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的”當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也沒什么印象，就在最近這句話就時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中,。

是啊,，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時(shí)候,，他們的觀察力,、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆,。

美術(shù)課上,，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細(xì)致觀察之后,，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景,，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景，孩子之間相互描述,，一幅幅畫就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,，代表了一個(gè)個(gè)靈活的小腦袋。

但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在的孩子從小生活在城市,，對于昆蟲，如蜜蜂,、蝴蝶等昆蟲的認(rèn)識還是有些欠缺,。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是生活條件的提高,，我們生活的環(huán)境中綠地,、植被的減少也是客觀的因素。

所以,，我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園,、在草地上見到這些小昆蟲的時(shí)候，千萬不要去驚動(dòng)他們,，我們就在一邊靜靜地觀賞,，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們,。

通過這次活動(dòng),，我相信，孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識了這些昆蟲,，更多的是如何與它們和平自然地相處,。

有趣的昆蟲教案篇四

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的,。我們來到了菜園,，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的,，green,，它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃，它很柔軟,，也很懶惰,，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所,。蚜蟲有很多種,，我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲一種是小小的黑黑的，black,，還有一種是很像牙齒的,，蚜蟲不喜歡單獨(dú)吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西,，它的敵人是七星瓢蟲,，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶,，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻,，七星瓢蟲吃蚜蟲時(shí),，螞蟻就會(huì)來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎,？因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲拉出來的粑粑,，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺得很惡心,。

我們繼續(xù)找昆蟲,，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個(gè)昆蟲,。突然聽到媽媽呀的一聲,，我們都跑過來了，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲,，楊阿姨說它是短額負(fù)蝗,，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子,，是用來保護(hù)自己的,。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識大自然,。

有趣的昆蟲教案篇五

一,、主題的由來：

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友,，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來爬去,，飛來飛去？”等問題,，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣,。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,，因此,，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,，認(rèn)識各種各樣昆蟲的名稱,、特征等等。

二,、活動(dòng)的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》,。

活動(dòng)目的：

1.??認(rèn)識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識,。

2.??嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng),。

3.??體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣,。

4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.??收集昆蟲標(biāo)本,、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū),。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.??組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd,，了解有關(guān)昆蟲的知識。

2.??啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,，比一比誰知道的昆蟲多。

3.??引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),，按會(huì)飛的,、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū),。

活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》,。

活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，使用鮮艷的色彩。

4.??展示幼兒作品,，請幼兒自我評價(jià),。

活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程,。

第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》,。

活動(dòng)一：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動(dòng)目的：

1.??了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識,。

2.??學(xué)習(xí)搜集信息,、資料。

3.??能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊,、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動(dòng)指導(dǎo):,。

1.??啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

2.??引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

3.??鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來,。

活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》。

1.??律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào),。

2.??練聲《一只小鈴鐺》。

3.??出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內(nèi)容,。

4.??幼兒學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。

活動(dòng)目的：

1,、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2,、有初步的保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識。

3,、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng),。

活動(dòng)過程：

1、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用,。

3,、??教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),，比一比哪一組分得又快又對。

4,、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法,，開展“消滅害蟲大行動(dòng)”。如打掃班級衛(wèi)生,，保護(hù)活動(dòng)定整潔,，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝,，打蒼蠅,，捉蚊子等。

5,、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結(jié)束活動(dòng)。

第四階段：《昆蟲的樂園》,。

活動(dòng)目的：

1,、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系。

2,、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知,。

活動(dòng)過程：

1,、??提供筆、紗布,、剪刀,、膠水、枯樹葉,、竹枝,、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫,、折,、剪、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示,。

2,、??啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3,、??學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系,。

4、??舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì),。組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享,？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望,。

5、??請家長和別班的老師,、小朋友們來參觀,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,，大膽為他們表演節(jié)目。

四,、活動(dòng)反饋：

1,、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，他們具有保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,，而且增長了知識,，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2,、活動(dòng)開展以來,，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密,，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展,。

五、活動(dòng)感想：

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn),，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題,、需要,、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

有趣的昆蟲教案篇六

1.認(rèn)識蟋蟀,、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習(xí)性,。

2.能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3.喜歡探究昆蟲的秘密,，知道愛護(hù)益蟲。

了解蟋蟀,、螳螂的外形特征和生活習(xí)性,。

仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同,，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn),。

（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：在生活中見過螳螂、蟋蟀,；

（物質(zhì)準(zhǔn)備）：1.畫有螳螂,、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干,；

2.課件,、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻,；

3.展示板,。

（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓&圍桌坐。

一,、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

（一）猜螳螂,。

提問：身穿綠衣裳,，揮舞大刀忙，左一下右一下,，消滅害蟲美名揚(yáng),！這是誰呀？

（二）猜蟋蟀,。

提問：家住暗角落(播放課件）,，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽,，窸窸窣窣叫,。（播放音頻）聽，它還會(huì)唱歌呢,！

二,、幼兒觀察、操作、比較,、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同,，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量,。

（一）幼兒觀察圖片,，分享各自發(fā)現(xiàn)，了解蟋蟀,、螳螂的不同之處,。

提問1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子,？它們的頭上有什么,？身體上有什么？

小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣,；螳螂前腿有大刀一樣的武器,，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的,；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲,，螳螂?yún)s不能。

（二）幼兒操作,、記錄,，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處,。

過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數(shù)一數(shù),、看一看,，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來。

小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀,、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確,，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿,、2對翅膀,，都會(huì)飛，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”,。

三,、引導(dǎo)幼兒討論、交流,，進(jìn)一步了解蟋蟀,、螳螂的生活習(xí)性,。（播放視頻）。

提問1：你知道蟋蟀,、螳螂生活在哪里嗎,？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法）。

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢,？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?？（播放視頻）。

小結(jié)：螳螂生活在田地里,、草叢里的植物上,，有自身的保護(hù)色,，能吃掉蒼蠅,、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,，它是益蟲,，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩惑吧钤谕裂ɡ?、草叢里或者磚塊的下面,，喜歡在夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”,，能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種農(nóng)作物、樹苗,、蔬菜和水果等,，是害蟲。

過渡語：通過觀看視頻,，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲,，春天到了,，它們也開始出來活動(dòng)了，希望小朋友在生活中多去觀察,、探索更多昆蟲的小秘密,，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

1.鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認(rèn)識,、了解更多的昆蟲,，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密,。

2.在科學(xué)區(qū),，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本，供幼兒觀察、學(xué)習(xí),。

有趣的昆蟲教案篇七

今天中午,，我在小區(qū)里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只小蛐蛐,。

我把小蛐蛐放到一個(gè)袋子里,，然后把它帶回家觀察?？墒俏乙话阉懦鰜硭蛠y蹦亂跳,，我好不容易才又抓住它。

我發(fā)現(xiàn)它是綠色的,，有六只腳,，它很喜歡住在草地里。

最后我看見了它的觸角,，我想：“蛐蛐的觸角有什么用呢,，是不是象螞蟻一樣是用來對話呢/”？我就去問爸爸：

蛐就能知道這個(gè)東西能不能吃了”,。

蛐蛐到底是吃什么東西呢,？我問爸爸，爸爸不知道,，我又問媽媽,，媽媽也不知道，到底是吃什么呢,？我想了很久,，就想到了我的外婆，我去問她,，她肯定知道的,。我問外婆：“外婆，蛐蛐是吃什么呢”,？外婆說：“好象是吃黃瓜吧,，還有吃草．”

經(jīng)過這次觀察，我知道了一個(gè)道理：只要善于觀察,，就有答案．,。

有趣的昆蟲教案篇八

有一天，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè),，是回家做一實(shí)驗(yàn),，觀察水、油和洗滌精這三種液體,，那一種的流得快,，那種流得慢,。

回家后，我就把三種液體準(zhǔn)備好,，用同樣的三個(gè)杯子分別裝進(jìn)水,、油和洗潔精，而且高度都相同,。我先拿一個(gè)裝有水的杯子,，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上；我請爸爸拿一個(gè)裝上食用油的杯,，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上,；我媽媽拿一個(gè)裝有洗潔精杯子，然后用針刺一個(gè)小洞并用手堵上,。我就叫一,、二、三同時(shí)放開,，來看哪種液體流得快,。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是我發(fā)現(xiàn)：水流得最快,，油流得較快,，洗潔精流得最慢。

有趣的昆蟲教案篇九

前幾天,，我和媽媽在公園里玩,。真的很巧，遇上了我的同班同學(xué)——-張家齊,。張家齊高興的說：“你這臭家伙,！”我問：“老齊，你來干什么呢,？”張家齊說：“我要捉黑蟲子,。”我和張家齊看著別人玩蹦蹦床,，聊起天來,，過了好大一會(huì)兒。他的媽媽才來說：“跟我們?nèi)マD(zhuǎn)一圈吧,?！蔽掖饝?yīng)了，我們看見許多蛐蛐,，在樹上看見了天牛蟲,，還發(fā)現(xiàn)了金龜子和一些死去的知了。張家齊的媽媽看見了“刀鍬形蟲”,。張家齊把這個(gè)小蟲子看作寶貝,。他的媽媽又看見了三只知了,，我和張家齊各一只,，玩起了“知了大戰(zhàn)”又遇上了張家齊的好朋友,，他們聊了一會(huì)兒，就分開了,。我和張家齊告了別也分開了,。

看著路燈下的蟲子很有趣,，我發(fā)現(xiàn)我也喜歡上了蟲子。我要去看看法布爾的《昆蟲記》了,。

有趣的昆蟲教案篇十

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子,。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園,，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲,，菜青蟲是綠色的，green,，它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃,，它很柔軟，也很懶惰,，邊吃菜邊拉粑粑,，都不愿意上廁所。蚜蟲有很多種,，我們發(fā)現(xiàn)的`蚜蟲一種是小小的黑黑的,，black，還有一種是很像牙齒的,，蚜蟲不喜歡單獨(dú)吃食物,，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲,，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶,，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻,，七星瓢蟲吃蚜蟲時(shí),，螞蟻就會(huì)來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎,？因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲拉出來的粑粑,，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺得很惡心,。

我們繼續(xù)找昆蟲,，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個(gè)昆蟲,。突然聽到媽媽呀的一聲,，我們都跑過來了,，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負(fù)蝗,，是蝗蟲的一種,，它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子，是用來保護(hù)自己的,。

今天的收獲很豐富,，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識大自然有趣的昆蟲。

有趣的昆蟲教案篇十一

屎殼郎搬家——臭折騰;走到哪臭到哪;走一路臭一路,。

跳蚤頂被窩——枉費(fèi)心機(jī);力不能及;心有余而力不足,。

店鋪里的蚊子——吃客。

蚊子咬秤砣——好硬的嘴,。

螞蚱腿上刮精肉——難下手;無法下手,。

見了蒼蠅撕條腿——貪得無厭。

夏天的螢火蟲——若明若暗,。

蒼蠅的翅膀——扇不起多大風(fēng)浪,。

蜜蜂蟄人——逼急。

螞蚱打食——緊顧嘴,。

蒼蠅采花——裝瘋,。

碗邊上的蒼蠅——混飯吃。

文檔為doc格式,。

有趣的昆蟲教案篇十二

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

a.觀察,、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力,。

b.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力,。

c.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力,。奇妙的爬行

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

b.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真,、大膽作畫的習(xí)慣,。

c培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的,、奇妙的爬行畫面,。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面,。

1課時(shí)

有關(guān)的圖片,、資料奇妙的爬行

1,、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動(dòng)物的資料

2、 觀察,、回憶不同爬行動(dòng)物的外行和特點(diǎn)

3,、 思考：

1） 你認(rèn)識這些動(dòng)物嗎？

2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子,？

3） 他給人民帶來什么樣的美感,？奇妙的爬行

4、 接龍游戲：每個(gè)組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

5,、 聯(lián)想：你是1只昆蟲的話,，你會(huì)爬到哪里？你會(huì)去做什么,？

6,、 學(xué)生作業(yè) ，教師指導(dǎo)

7,、 作品小結(jié)

8,、 課后拓展：回家觀察爬行動(dòng)物，看看他們是怎么生活的,。

有趣的昆蟲教案篇十三

我最喜歡的昆蟲是毛毛蟲,，它雖然很丑，但它經(jīng)過很長的時(shí)間,，不停地工作,，最后變成了一只美麗的蝴蝶。

毛毛蟲長得很丑,，全身上下都是毛,，一些毛毛蟲是有顏色的，一些是普通的,，一點(diǎn)兒顏色也沒有,，毛毛蟲沒有腳，只能靠身體在物體上爬動(dòng),。

毛毛蟲喜歡住在樹上,，它每走一步都要很長的時(shí)間，每一次它從一個(gè)樹葉爬到另外一個(gè)樹葉時(shí),，就覺得自己到達(dá)了另一個(gè)世界一樣,，毛毛蟲最喜歡的食物就要數(shù)葉子了。

有一次我去外婆家玩,，因?yàn)橥馄抛≡卩l(xiāng)里,，所以那里有許多的昆蟲。我吃完午飯,，就和妹妹一起去看昆蟲了,。我們走在明亮的小路上,，聽著秋蟲唱著，我聽得很入神,。我們一進(jìn)去樹林,，就看了幾只毛毛蟲。有的正在破繭,，有的已經(jīng)變成了美麗的蝴蝶,。它們跳起舞來，真好看呀,！我們一直從中午看到了晚上,，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，這才回家,。

剛到家就睡著了,，我在夢里變成了一只蝴蝶……。

有趣的昆蟲教案篇十四

一個(gè)炎熱的夏天,，我和爸爸媽媽一起去我的老家,。我們的車開呀開，終于到了老家,。我坐下來,，休息了一會(huì)兒，覺得沒意思,，于是向媽媽提議：“要不我們?nèi)ゲ藞@子里看看?”“好呀,！”媽媽爽快地答應(yīng)了。我們剛走到門口,，就看到一幅情景――一大群螞蟻圍著一只死飛蛾,，每個(gè)地方都站一只，對它們來講很大的飛蛾,，就這么被幾只小小的螞蟻給搬走了,。我奇怪地想：“怎么回事兒，這么大的飛蛾就被幾只小螞蟻輕而易舉的搬走了?是不是因?yàn)樗鼈兞獯?，還是飛蛾太輕了?”于是轉(zhuǎn)過身去，問媽媽,。她對我說了很多關(guān)于螞蟻的`知識,，最后我終于明白了，它們能搬動(dòng)是因?yàn)樗鼈兺膮f(xié)力,，眾志成城,。我要向它們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)一致的精神。

這時(shí),，奶奶拿著拖把走了過來,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)上面停著一只綠螳螂,，媽媽叫我拿根線，把它綁起來,，不讓它走,。我飛快的跑回屋，找了一根細(xì)長的繩子交給了媽媽,，她把它綁了起來,，我教它表演了節(jié)目，可是在表演的時(shí)候它已經(jīng)沒力氣了,，也很餓了,，看著也怪可憐的，于是把它放了,。它快樂的看著我,，好像在說謝謝，然后去找吃的了,。我要向它學(xué)習(xí),，要有一個(gè)頑強(qiáng)的生命力。

晚上,，我準(zhǔn)備看書,，但是光線太暗，看不了書,，這時(shí),，奶奶拿著一個(gè)罐子進(jìn)來了，說“螢火蟲或許對你有幫助,！”我接過罐子,，放在桌上，津津有味的看起書來,?？春脮螅覌尙F(xiàn)螢火蟲的光變?nèi)趿?，于是跑到外面,，把蓋子打開，把它也放了,！我要學(xué)習(xí)媽媽雪中送碳的精神,，也要學(xué)習(xí)螢火蟲給別人帶來的光明！

之后幾天,，我也看很多有趣的昆蟲,，下次有時(shí)間在講給你們聽哦！

啊,！我的老家多像一個(gè)生態(tài),、微型的昆蟲動(dòng)物園呀！