計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三化學下學期教學計劃表篇一

高考已經進入了倒計時,，時間緊,，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,，學習新知識,，查漏補缺，歸納總結,，從而在高考中取得好成績,，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

1．保質保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質量,，沒有一致的奮斗目標,，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學進度，教學目標,，重點和難點,，教學案一體化。大家討論教材的重點難點,，相互補充,，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

2．復習與學新課相結合 高三不同于高一,、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識,、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識,，為學生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本,，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊,，以舊帶新，近義,，反義,，詞形,，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學生在閱讀過程中的難度,。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,，以鞏固學生的詞匯量,。

3．精選練習,，精講精練練習的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術,，我們教師應該精選練習,。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性,，通過做題幫助學生建構知識體系,，領悟內在的規(guī)律,，做到能舉一反三,。教師要精講，講共性的問題,，多給時間學生思考,、整理、歸納,、消化然后加以鞏固,。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎,，用好這兩套練習,，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃,，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練,，提高學生的實戰(zhàn)能力,。

4．加強聽力,、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中,，加強對聽力的指導：1）先研究聽力材料，預測聽力內容2）師生共同討論,，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄,，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》,、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練,，希望通過訓練，能提高學生的聽力,。對于寫作,，我們打算兩星期一次。寫得過程中,，給予學生合理的指導,，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3）層次分明,，承上啟下4）細讀提示,，寫全要點6）書面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批，快改,，及時發(fā)”的原則,。否則，失去了時間意義,，效果就不大了。加強對《中學生口語等級測試綱要》的使用,，它不僅可以提高學生的口語能力,，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力,。所以我們打算讓學生每天背一篇材料,，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累,，為口語測試和寫作做準備,。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦,，所以我們不打算安排過多的綜合訓練,。除了學校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主,。在出綜合練習時,，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質量和針對性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習的效果,。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題,。

附： 選材分工：為了讓復習的量達到一定的力度,，加快節(jié)奏，以培養(yǎng)學生的能力為主,，精選練習是很有必要的,，分工合作是不可缺少的，我們把各項任務分配到人,。那琴,、蔣琴芳：閱讀理解（注重文章體裁，篇幅,，材料新穎）徐春華 賴梅蘭：完形填空（體裁,，設空要求）張耀東：單項填空（注重知識在語境中的應用）彭小梅：短文改錯和書面表達（注重體裁的多樣性）以上是我們備課組共同討論的計劃及具體做法，我們還要在教學的過程中不斷完善,，不斷調整與改進,。

高三化學下學期教學計劃表篇二

離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了緊張階段,。在接下來的這個學期,，我會合理安排時間，緊跟教學進度,，做好復習工作,。具體安排如下：

所以接下來的這個學期，我會盡量早起,，合理安排每個早自習,，與學生共同奮斗。

我盡量做到每天一練,，試卷全批全改,，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學生的學習情況,，并逐一分析錯誤原因,。

我會緊跟備課組的安排,，抓進度，抓質量,。分階段有重點地對學生進行操練,。具體措施如下：

1.3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周,，我會緊抓聽力練習,，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓練,。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,，每天兩篇閱讀一篇完型,，并及時校對。

3.寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié),，而寫作的提高也是長年累月積累的結果,。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力，從單詞,，詞組,，單句，段落,，到文章,，一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,，每兩周一篇,，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤,，并讓其自己改正以避免下次重犯,。

4.對于高三的學生來說，考試是必要的,，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法,。在每個單元復習之后，我會進行單元測試,，每個模塊結束后，進行模塊復習考試,，以此來鞏固學生平日所學,。

總之，我會盡最大努力與學生共同進退,！

高三化學下學期教學計劃表篇三

高考已經進入了倒計時,，時間緊,，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,，學習新知識,，查漏補缺，歸納總結,，從而在高考中取得好成績,，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

1．保質保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質量,，沒有一致的奮斗目標,，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學進度，教學目標,，重點和難點,，教學案一體化。大家討論教材的重點難點,，相互補充,，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善,。分工合作,，主要是備課和收集資料分工。

2．復習與學新課相結合 高三不同于高一,、高二年級,，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習,。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習,。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本,，旨在擴大學生的詞匯量,。通過由新翻舊，以舊帶新,，近義,，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,，以鞏固學生的詞匯量。

3．精選練習,，精講精練練習的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選練習,。選的題目應該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系,，領悟內在的規(guī)律,，做到能舉一反三。教師要精講,，講共性的問題,，多給時間學生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎,，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習讓學生操練,，提高學生的實戰(zhàn)能力。

高三化學下學期教學計劃表篇四

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高考已經進入了倒計時,，時間緊，任務重,，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,，學習新知識,，查漏補缺，歸納總結,，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個方面來做：

1,、保質保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標,，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學進度,，教學目標，重點和難點,，教學案一體化,。大家討論教材的重點難點，相互補充,，然后寫出教案,，使得教學案更加充實和完善。分工合作,，主要是備課和收集資料分工,。

2、復習與學新課相結合高三不同于高一,、高二年級,，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習,。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習,。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本,，旨在擴大學生的詞匯量,。通過由新翻舊，以舊帶新,，近義,，反義，詞形,，搭配等各個方面來擴大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,，以鞏固學生的詞匯量。

3,、精選練習,，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術,，我們教師應該精選練習,。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性,，通過做題幫助學生建構知識體系,，領悟內在的規(guī)律，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問題，多給時間學生思考,、整理,、歸納、消化然后加以鞏固,。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習,，因為《英語周報》上的文章比較新,，時代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)能力,。

４,、加強聽力、寫作訓練與指導,，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1,、先研究聽力材料,，預測聽力內容2,、師生共同討論，認真研究試題3,、要帶著問題去聽4,、要敢于舍棄，真正不會的立即放棄,。我們選用的《英語聽力風暴》,、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練,，能提高學生的聽力。

對于寫作,，我們打算兩星期一次,。寫得過程中，給予學生合理的指導,，對學生有明確的要求：

1,、繁簡適度

2、有閃光點,，要有較高級詞匯和較復雜語言結構

3,、層次分明，承上啟下

4,、細讀提示,，寫全要點

5、書面干凈,、整齊,、規(guī)范。

教師也要遵循“粗批,，快改,，及時發(fā)”的原則。否則,，失去了時間意義,，效果就不大了。

加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的使用,，它不僅可以提高學生的口語能力,，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力,。所以我們打算讓學生每天背一篇材料,，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累,，為口語測試和寫作做準備,。

頻繁地進行綜合訓練,，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練,。除了學校安排的考試以外,，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主,。在出綜合練習時,，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編,，努力提高質量和針對性,，克服試題多、濫的毛病,，確保練習的效果,。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題,。

高三化學下學期教學計劃表篇五

1,、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大,，且拔尖人才又少,。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體,。

2,、.缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,，如識記,、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求,，并有詳細的解讀說明,。

3、.忽視課本,，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯,。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4,、.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對學生進行學習和復習的指導,，如何做，應該怎樣做,。導致學生的學習沒有主動性和方向性,，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效,。

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四,、教學要求

1、學習《課程標準》,，并且結合《課程標準》中的識記,、理解、運用的不同層次的基本要求,，準確地貫徹在教學過程中,，落實教學內容，把握教材的特點,。

2、要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。重點突出，難點講透,。要積極創(chuàng)造條件,，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,，以期獲得更好的教學效果,。根據(jù)教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動,。

3,、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實生活中的實際問題,、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力,。

4、加強學習,，更新教育觀念,，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性,、自主性,。重視對學生學習過程的指導,，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作,。

5,、在認真學習、備課,、講課的基礎上,，積極參加有關教研活動，互相學習,，有意識地捕捉教學和教育的信息,，更新教育、教學理念,，提高自身的素質,，以適應教學改革的新要求。

高三政治教學計劃篇三

為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平,，搞好政治高三的復習,，提高政治課的教學質量，特制定揚中市高中政治教學計劃：

一,、指導思想

以課程標準,、考試說明為指導，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式,，增強政治課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力,，從而提高政治課的教學質量,。

二、工作目標

1.以課本和課程標準為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2.改變教學觀念,，大膽進行課堂教學改革,，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力,。教師給予學生以思考和消化的時間和空間,。

3.加強教研,，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合,，注重知識的遷移與運用,，精選習題，避免陷入題海中,。

4.進行有效的知識落實,。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行章結,、單元過關和月清,。

5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升,。

2.缺乏對課程標準和考試說明的研究,。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記,、理解和運用,。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明,。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。

3.忽視課本,，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,，有完整的體系和邏輯,。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末,，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前，學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的,。例如,，在的高考試題中怎樣做到一切從實際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學缺乏針對性,，效率低,，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學方式進行,，不進行充分的研究高三的特點,，課堂效率低;在復習中，就知識講知識,，缺乏對知識的深層次分析,，只是知識的簡單羅列,，對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用,。教師獨占課堂,，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間,。

5. 缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學生對基礎知識的理解和運用,，注重學生的學科思維及分析問題,、解決問題的能力，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎,、以大綱、考綱為指導,，以課本為本,，注重基礎知識和對知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領知識,?？孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

6.缺乏對學生學習和復習策略的指導,。我們的教學仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導,，如何做,，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,，教師辛苦,，學生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究,。很多學校給學生發(fā)了很多資料,，教師講資料，學生做資料,，教師對于資料中的習題不進行選擇和預做,，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學生什么,、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段,，教師給學生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無效勞動太多,。教師也很少去反思自己的教學行為,。

8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想,，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的掌握程度,，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,，沒有自己的創(chuàng)新試題。

四,、采取措施

1. 從整體上考慮和制定教學,、復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施,。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施,。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價,、時間安排,、內容安排等內容。

2.在每輪復習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,，一般可用三輪復習法,。

第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材,，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識，形成知識內在立體結構和網絡,。在課堂上落實基本概念,、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移,。強化對主觀題練習,，主觀題的題目不宜過大。

第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合,，提升對課本知識的綜合運用能力,。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性,。因此,，在第二輪復習中，要著重關注本年度的熱點問題,。遵循宏觀把握,、微觀切入的原則，要了解每個熱點的背景材料,，圍繞熱點尋找切入點,，教師要結合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點,，怎樣尋找材料和知識的結合點,，怎樣以知識去統(tǒng)領材料，怎樣組織答案等,。學生進行針對性的練習,，逐一突破。

第三輪復習是重新梳理課本知識,，回顧熱點,，對照考試說明上的知識點，查缺補漏,。教師少講,，讓學生自己進行,，并進行適當?shù)木毩暋＞毩暤念}目要精，針對自己學生的實際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標,、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題。教研組的教學研究,，應具體到課標,、考綱、考試說明要求是什么,，教學中怎樣體現(xiàn)和實施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習題，學生怎樣落實,。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率，做好知識落實,。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到,，而應該通過問題來引領學生讀書,，理解知識，教師對于重要的概念,、觀點和原理進行講解,，幫助學生理清基本思路，發(fā)揮學生的主體作用,。給予學生理解和消化的時間,、空間。

知識的落實要堅持三清或四清,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。堂堂清清基本概念,、基本原理,，天天清清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題,，教師主要檢查學生主觀題，周周清讓學生自己整理本周的內容,，章清是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,，不必面面俱到。

5.精選不同等級和要求的練習,。根據(jù)每一輪的復習目標,，精選不同等級、不同要求的習題進行練習,，避免毫無目標的題海戰(zhàn),。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思,、多問及時解決,。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練,。在專題復習中的熱點問題要一題多問,、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。

此外，還要處理好知識理解與解題的關系,，重點知識和一般知識的關系,，難題和基礎之間的關系，學科之間的關系,。

高三化學下學期教學計劃表篇六

(1)我能認真翻閱大量資料,，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講,，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學時，注意根據(jù)平行班學生基礎差特點,，分析,，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展,。抓住時機總結出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。提高學生學習的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習,，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習,。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習有針對性地進行刪減,。

(4)及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批,。讓學生重視數(shù)學學習,。

(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高,。

(6)自身做大量習題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學生，讓學生學得有效率,。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預測今年高考方向,，明確復習方向與重點。

二,、關心學生長

學生到學校的主要目的除了學習,，還有做人。

(1)抓住合理機會,，對學生進行德育教育,。比如遲到，學習散漫等,。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信，贏得學生尊重,。

(2)關心學生考前的心理變化,，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素,，幫學生樹立信心,。

(3)教學過程中，加強對學生的應試指導,。抓住每一次小測考試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,，對解答題要規(guī)范作答，努力做到會而對,，對而全,。并指導學生的答題順序及考場上的心理調節(jié)，幫助學生樹立信心,，糾正學生不良答題習慣,，優(yōu)化答題策略。

高三化學下學期教學計劃表篇七

１.認真學習的xx年北京市《考試說明》,，注意研究北京市與語文高考相關的政治,、經濟、文化等方面的特點,，以求我們的復習思路與有北京特點的高考命題新思路相符合,。

２．北京市今年繼續(xù)全部科目自主命題,，試卷結構、題型比例,、難易比例、題型等都有可能微調,。

3．本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,，強調知識的遷移而不是知識的再現(xiàn),。

4．要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點,。

合理,、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作,，大致分為三個階段：

第一階段：2月28日至一?？荚嚽埃?月上旬），第二輪復習,。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖,，落實語文基礎知識、基本技能,、基本思想和方法,。二是以專項復習為主，綜合復習為輔,，注重能力訓練,。

第二階段：四月中旬至二模考試前（五月中旬）,，以綜合練習為主,。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路,、方法和規(guī)律的綜合,。

第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺,，調整心理,，鉚足干勁，沖刺高考,。

1,、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識,。

2,、把好三個關鍵環(huán)節(jié)：

一是精心選編練習

二是認真落實練習,。

三是重視講評練習。

3.思維能力訓練,。

4．現(xiàn)代文閱讀訓練,。

5．作文訓練。

高三化學下學期教學計劃表篇八

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與否事關家庭的喜怒和哀樂,！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的.學科特點,，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本,，升學之源,。鑒于此，我們當舉全備課組之力,，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作，立足高考,，保質保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花。

高三數(shù)學下教學計劃全組成員精誠團結,，互相關心,，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,，力爭使我們高三數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

1、不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短,，與時俱進，教學相長,。

2,、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享,，同類型班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。（14個理科班一致,；4個文科班一致）

1,。明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好自己的教學,。

2,。以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率,。

3,。將學校和教研組、備課組安排的有關工作落到實處,。

4。落實培輔工作,。

1,、按時完成學校（教務處，教研處,，教研組）的相關工作,。

2、輪流負責出測試題,，講求命題質量,，分專題搞好集體備課。

3,、每兩周集體備課至少一次,，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討,。

4,、每周及時整理學生常見的錯題，及時輸入電腦,，每月再次聯(lián)系反饋給學生,。

5、互相聽課評課,，以人之長,，補己之短，完善自我,。

高三化學下學期教學計劃表篇九

目標是方向,，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基,，著重培養(yǎng)能力,，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質,。因此,，我們確立的目標是：力爭更好。

二,、理清工作思路

1,、研究高考，把握教學方向,。吸收各方面的信息,，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作,。

研究高考,，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此,，我們要認真學習《考綱》,，研究高考試題，廣泛收集高考信息,，組織學生集中學習,，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上,，明確學習的方向和目標,，以便更好地提高學習的針對性、有效性,。

（1）一輪后的專題復習：通過這輪復習,，使教學內容主題化、綜合化,，突出主干知識的復習研究,，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升,，力爭在高考中取得優(yōu)異成績,。

專題復習要增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時,，提升學生的綜合解題能力,。

主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力,；要特別注重時政熱點材料與課本知識的結合,，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴,，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系,。

（2）一輪后的練習：

2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

（1）重視基礎知識,，學會整理歸納,，形成知識結構

高考非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入,，運用基礎知識進行分析,、比較、綜合,、解決實際問題,。沒有基礎知識，能力提高無從談起,。

（2）在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系,。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三,，把相似,、相近的知識聯(lián)系起來。

（3）關注國內外時事熱點并靈活運用于課堂教育,。

3,、實行集體備課制度,。首先要求教師充分理解教材,，掌握知識重點，把握知識體系,，弄清知識的來龍去脈,。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時,，注重備學生,、備教法。

4,、從階段特征,、知識結構、高考回顧,、課堂討論與思考,、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。

5,、注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng),，舉一反三，以提高學生審題,、解題的能力,。

（1）審題技巧。審題準確了，思路也就明朗,。

（2）答題技巧,。對待材料解析題，要引導學生先看問題,，帶著問題讀材料,，然后將材料分清層次，再獲取有效信息,，最后將問題,、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中,。及時,、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改,，及時統(tǒng)計,，作好分析，及時評講,。

（3）加強對學生答題的訓練,，提高應試水平。在練習的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術語化、要點化,、段落化,、序號化，以增加非智力因素得分,。

6,、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性,，幫助學生樹立高考目標,。

7、做好最后階段的查漏補缺工作,，引導學生回歸課本,；挖掘潛能，深化知識,。

8,、加強與學生的交流與個別輔導,，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。

9,、加強文綜訓練,，讓學生熟悉時間的安排和分布。

高三化學下學期教學計劃表篇十

高三下學期數(shù)學教學計劃這學期,，可以說大多數(shù)的學生的成績基本定型,，但是仍然還有一部分學生有可能在原來的基礎上，進一步提高自己的數(shù)學成績,，因此本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈,。根據(jù)學科的特點，結合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃,。

高中數(shù)學所有內容：抓基礎知識和基本技能,，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質,，處理數(shù)學問題基本的,、常用的數(shù)學思想方法，如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質,，以不變應萬變,，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質,。

研究《考試說明》,，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復習,。把握課本是關鍵,，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標,。

研究《課程標準》和《教材》,，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較,。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律,。

我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班,，經過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結束。

(一)同備課組老師之間加強研究

1,、研究《課程標準》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求,。

2,、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關系：課標,、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系,。

3、研究08年新課程地區(qū)高考試題,，把握考試趨勢,。特別是山東、廣東,、江蘇,、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。

4,、研究高考信息，關注考試動向,。及時了解09高考動態(tài),，適時調整復習方案。

5,、研究本校數(shù)學教學情況,、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃,。

(二)重視課本,，夯實基礎，建立良好知識結構和認知結構體系

課本是考試內容的載體,，是高考命題的依據(jù),，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料,。

(三)提升能力,，適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題,。