在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神,，繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,，敢于探索，勇于實(shí)踐,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力,。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

二,、教學(xué)要求,。

1、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

2,、立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課、講評(píng)課的教學(xué)研究,。復(fù)習(xí)課在知識(shí)上要善于抓住學(xué)科本質(zhì),，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過(guò)程。習(xí)題課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。講評(píng)課要杜絕簡(jiǎn)單的對(duì)答案,，要有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散,。

4,、認(rèn)真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢(shì)，研究新課程實(shí)驗(yàn)高考發(fā)展方向,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，有針對(duì)性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)。

5,、關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

6、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，努力提升全區(qū)高三化學(xué)教學(xué)的整體水平,，確保高考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

三、教學(xué)進(jìn)度安排建議,。

本學(xué)期共21周,，實(shí)際授課時(shí)間約為17周,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì),，全面貫徹課改精神,，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在20x年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī),，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校工作計(jì)劃和楊校長(zhǎng)《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革,，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo),，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。

二,、目標(biāo)及任務(wù),。

1、實(shí)驗(yàn)班高110班喬陽(yáng)陽(yáng),、劉壯,、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績(jī)達(dá)90分以上,。

2,、普通班高111班白明明、劉旭紅,、陳泳丹,，高112班王福源、李秀秀,、曹婷婷物理成績(jī)達(dá)80分以上,。

3、高考高110,、111,、112班力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。

4,、期末物理實(shí)驗(yàn)考查達(dá)100%,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，找出自己疑惑的地方，并做好記錄;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要鼓勵(lì)其超前學(xué)習(xí),，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動(dòng)探索知識(shí)的潛力,。本學(xué)期力爭(zhēng)讓高110班100%的學(xué)生,、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),，及自主復(fù)習(xí),。

6、周周清,、月考實(shí)驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上,，6—10名達(dá)90分以上，實(shí)驗(yàn)班均分達(dá)80分以上,，普通班達(dá)70分以上,。

7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式,，深入汲取“先學(xué)后交,、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展,、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益,，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課,。

9、認(rèn)真及時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作,，努力做到全批全改,。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作,。

10、堅(jiān)持聽(tīng)課,，每月聽(tīng)課八節(jié)以上,，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高課堂的實(shí)效性,。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，多做題,，做好題，深入研究近3年來(lái)兄弟省市的高考題,，特別是寧夏新課改以來(lái)四年的高考題和20x年全國(guó)新課標(biāo)試題,，探索新課程改革下高考的方向。

12,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物,，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆。

13,、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化,，教研活動(dòng)課題化,。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,。

14,、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上限度的開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)課,，能做的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手做,，不能做的看光盤(pán)或錄像。

15,、認(rèn)真反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫(xiě)好教學(xué)工作日記,。

三,、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表。

1,、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)安考察報(bào)告排,。

四,、復(fù)習(xí)策略。

1,、立足課本,，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),。全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，要電工工作總結(jié)做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱,，仔細(xì)研究近幾年來(lái)的新課標(biāo)高考題，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高,，控制好教學(xué)的難度和坡度,。

3、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好備、講,、批,、復(fù)、輔,、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選,、精練、精講,、精評(píng),。

4,、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì),。

5,、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

6、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，學(xué)有所成。

五,、具體措施,。

1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)稿,，吃透課標(biāo)、研透考綱,，將教材,、復(fù)習(xí)資料進(jìn)行優(yōu)化整合，編寫(xiě)出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿,。

2,、認(rèn)真上好每節(jié)課，嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué),，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，采用交流、討論,、點(diǎn)撥等教學(xué)手段來(lái)挖掘?qū)W生的潛力,，上出高質(zhì)量的課。

3,、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確,，全批全改，對(duì)尖子生要做到面批面改,，每次批改都要有等級(jí),、日期、批語(yǔ),，并要做好批改記錄,，以反饋促教學(xué)。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,，尤其是對(duì)尖子生的培養(yǎng)，要及時(shí)的了解這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有困惑或理解不透徹的地方要做好針對(duì)性的輔導(dǎo),。

5、重視復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面,，這樣學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如,。同時(shí)對(duì)一些重點(diǎn),、考點(diǎn)的知識(shí)要進(jìn)行訓(xùn)練，拔高,。

6,、每次考試前都要教給學(xué)生應(yīng)考的方法、及注意事項(xiàng),，要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善，為此,，老師在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身要做到語(yǔ)言精煉,，板書(shū)規(guī)范，表述完整,，言傳身教,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分，也從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準(zhǔn)確,。同時(shí),，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過(guò)程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,，即既不要“打水漂”,，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快,、二準(zhǔn)、三規(guī)范”,。每次考試后,，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉,，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量,。

7、每章節(jié)都小學(xué)生演講稿要有單元測(cè)試,，閱完卷后,，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析,，特別要“究錯(cuò)”題,。讓學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

8,、文科在念，理科在練,。練習(xí)的過(guò)程是知識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí),、理解、鞏固,、升華的過(guò)程,。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天,、每節(jié)課后都要給學(xué)生布置2-4道6的題進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),，這樣學(xué)生才能將所學(xué)知識(shí)牢固掌握，融會(huì)貫通,。

9,、每節(jié)課給學(xué)生2-3分的記憶時(shí)間,，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在大腦中想象，記憶,。尤其對(duì)一些概念,、公式學(xué)校工作總結(jié)定理要牢記，使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、具體化。

10,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生先明確實(shí)驗(yàn)的目的，要求,，以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),，然后再進(jìn)行操作，操作的過(guò)程中老師要給予必要的指導(dǎo),，幫助,。切忌不按實(shí)驗(yàn)步驟操作，胡亂動(dòng)手,，以期達(dá)到提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的,。

11、制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，具體如下：

(一)緊抓課本,，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作,。

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)透徹理解,，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),，如對(duì)物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式,、物理意義,、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析。

2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點(diǎn),，幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識(shí)體系,，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí),，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),，而運(yùn)動(dòng)定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來(lái)，為解決力學(xué)問(wèn)題提供完整的方法;曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用;動(dòng)量和機(jī)械能,，則從空間的觀念開(kāi)辟了解決力學(xué)問(wèn)題的另外兩條途徑,，提供了求解系統(tǒng)問(wèn)題、守恒問(wèn)題等的更為簡(jiǎn)便的方法,。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

3、以課本的習(xí)題背景,、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

(二)圍繞考點(diǎn)，參透考綱,，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn),。

結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn),，試題考查的側(cè)重點(diǎn),，全卷考查的熱點(diǎn)等。

(三)精心講解,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率。

1,、精心講解,，通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析,，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò),、易遺漏,、易忽視、易混淆,、易忘記的地方,，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解,、一題多變”,，重視解題后的反思。

2,、講練結(jié)合,，多讓學(xué)生思考,，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性,、有助于提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透,、練得精,。

(四)滲透方法，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系,。

1、在平日教學(xué)中,，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué),。

2,、通過(guò)例題、習(xí)題的講練,，強(qiáng)化物理思想的滲透,，揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,，突出思維抓教學(xué)。

3,、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照,，比較方法、技巧,、思想,，加深理解。

(五)針對(duì)訓(xùn)練,，分類達(dá)標(biāo),，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力。

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,，挖掘隱含條件，排除干擾因素,，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,，并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來(lái),。

2,、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題,、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策,、獨(dú)立解題,、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問(wèn)題的能力,。

3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練,，每次訓(xùn)練90分鐘,，讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來(lái)演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間,，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn),。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理),、實(shí)驗(yàn)題8(原理、方法的理解和應(yīng)用,，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過(guò)程,、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5,、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,，提高解題的規(guī)范性,，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù),。

6,、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果,，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力,。

(3)不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí),，有時(shí)候是題目較難,，不能完整地解答出來(lái)，有時(shí)候是時(shí)間緊,，沒(méi)有時(shí)間做出最后的結(jié)果,，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個(gè)規(guī)律,，寫(xiě)幾個(gè)方程,，要盡量多寫(xiě)一點(diǎn)，當(dāng)然,，要規(guī)范答題,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；第二學(xué)期全面開(kāi)展復(fù)習(xí),，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

為您提供優(yōu)質(zhì)資源！進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

對(duì)于第一年帶高三的年輕教師來(lái)說(shuō),，考綱的鉆研一定要在研究了近三年及全國(guó)各地高考題的基礎(chǔ)之上。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,，找出基本題型,，重要的主干知識(shí)。生活中也是如此,，有的人終日好高騖遠(yuǎn)，做著一夜暴富,、一日成名的白日夢(mèng),，自身卻不思考應(yīng)該如何努力，只等著天上掉餡餅,。這樣的人空有滿腹野心,，最終卻不了了之,。所謂的野心到頭來(lái)也成了幻想。與之不同的還有另外一些人,，他們或許天資不卓越超群,，也并非豪門(mén)出身，做事沉穩(wěn),，不張揚(yáng),、不浮躁，一步步的腳踏實(shí)地的向前走,，日積月累,，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。

二,、回歸教材,。

高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn),，因此要重點(diǎn)閱讀教材,，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn),，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué),，元素及化合物,，基本概念，基本理論,，化學(xué)實(shí)驗(yàn),。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),。

四、轉(zhuǎn)變教師的角色,。

在一輪復(fù)習(xí)中,，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽(tīng),。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做,，知識(shí)點(diǎn)精講,，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排。

五,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的課下落實(shí)。

2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，將學(xué)生集中反映的問(wèn)題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。

專題一,、有機(jī)化學(xué)。

有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)。

有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略,。

有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略,。

專題二,、元素及化合物。

常見(jiàn)金屬及其化合物,。

常見(jiàn)非金屬及其化合物,。

無(wú)極推斷題型應(yīng)對(duì)策略。

專題三,、基本概念,。

物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),。

無(wú)機(jī)反應(yīng)類型,。

物質(zhì)的量、化學(xué)常用計(jì)量,。

物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律。

專題四,、基本理論,。

反應(yīng)熱。

電化學(xué),。

化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡。

水溶液中的離子平衡,。

專題五,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

基本儀器,、基本操作,、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理。

物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離與提純。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略,。

一,、題型突破，應(yīng)試策略,。

二,、回歸教材，查漏補(bǔ)缺,。

三,、考前提醒，積極應(yīng)考,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭,，更多高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一,、指導(dǎo)思想,。

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研,，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo),。

1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對(duì)化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。

2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的.動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5.夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三、主要措施,。

1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，以基本點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn),。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱,、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí),。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評(píng)價(jià),。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),，直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

5.習(xí)題講評(píng)要到位,，師生要注重反思。

6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢(shì),，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái),，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤(pán)，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高三年級(jí)5,、6、7,、8,、9班五個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中5班是藝術(shù)班,，6,、7、8,、9班是文科班,。7班、9班就這兩個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)學(xué)生還是有一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。5,、6、8班在學(xué)習(xí)的各個(gè)過(guò)程之中都存在的一定的問(wèn)題：如思考問(wèn)題不深刻,、不全面,、思路不清晰等。針對(duì)這些不同層次的班級(jí)要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

總體情況分析：學(xué)生文理分科以后,，文科生和藝術(shù)班學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科重視不夠，而且學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好。

高三下學(xué)期主要以學(xué)習(xí)化學(xué)必修2為主,，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量,、有機(jī)化合物,、化學(xué)與自然資源開(kāi)發(fā)利用四部分知識(shí)。在這些知識(shí)內(nèi)容中大多涉及到原理性知識(shí),。例如化學(xué)反應(yīng)原理這一部分,，要求學(xué)生有一定的理解力進(jìn)行理解和分析;又涉及到計(jì)算，對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力又會(huì)有所要求,。有機(jī)這一部分知識(shí)涉及一些有機(jī)物的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn),。采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生去理解記憶會(huì)有所幫助;再有就是有機(jī)反應(yīng)原理?？傊詫W(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ),，根據(jù)教材知識(shí)內(nèi)容為背景，因材施教,，為高三學(xué)業(yè)水平測(cè)試儲(chǔ)備最充分的能力,。

認(rèn)真籌備每一節(jié)課，以豐滿的熱忱上好每一堂課,，力爭(zhēng)每一堂課都打造成精品,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成可以累贅的前提下,，科學(xué)合理的安排作業(yè),，并及時(shí)給與全批全改。對(duì)于作業(yè)中呈現(xiàn)的問(wèn)題,，在課堂中進(jìn)一步講授,、鞏固。

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力,，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法,，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高三文科學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo),，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4.注重知識(shí)的落實(shí),，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,，先是完成教材的新內(nèi)容，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手,，鞏固和提高課本的知識(shí),，鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力,。

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；第二學(xué)期全面開(kāi)展復(fù)習(xí),，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來(lái)的教學(xué)。

工作總結(jié),。

和反思：

一,、研究信息，看準(zhǔn)方向,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外,。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。

考試說(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

除了高考試題、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(shū)供整理知識(shí),、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。

化學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,，而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的能力,。

為您提供優(yōu)質(zhì)資源！進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(shū)供整理知識(shí),、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

暑期團(tuán)體總分競(jìng)賽的成績(jī)已經(jīng)揭曉,，物理學(xué)科的成績(jī)總體還可以，中檔學(xué)生表現(xiàn)比較強(qiáng)勁,，但尖子生表現(xiàn)不是很理想,，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的各級(jí)性,，在對(duì)尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫,。物理團(tuán)體賽平均成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，有部分同學(xué)信心不足,，有種恐懼感，當(dāng)面對(duì)需要有所思考的問(wèn)題時(shí),，往往容易退縮;還有部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有一定的興趣,，但在復(fù)習(xí)階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視不夠到位，解決問(wèn)題的過(guò)程和邏輯性不夠嚴(yán)密,。一般同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的糾錯(cuò)和整理工作欠佳,，以完成作業(yè)為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過(guò)程不夠扎實(shí),。

二,、在品德、技能,、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標(biāo),。

物理高三教學(xué)工作計(jì)劃高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)明年的高考的意義非常重要，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言,，是查漏補(bǔ)缺的極好機(jī)會(huì),，對(duì)于中上同學(xué)而言，又是提升自己解題能力的重要階段,，因此在這一學(xué)期主要做好以下幾個(gè)方面,，以期達(dá)到各方面的目標(biāo)：

3、通過(guò)老師在課堂中的榜樣作用，讓學(xué)生在平時(shí)自己思考和討論問(wèn)題的過(guò)程中思路嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯清晰,，避免隨心所欲的解題習(xí)慣。

三,、教材的概貌和重點(diǎn),、難點(diǎn)。

本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí),。

但不管在什么時(shí)候,，解題方法也好，還是解題技巧也好,，都要建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握上,。

四、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

5,、充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，對(duì)一個(gè)階段的情況進(jìn)行總結(jié),，對(duì)下一個(gè)階段作出安排。商討在教學(xué)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，集思廣益,，讓備課組有生氣，有活力,。

6,、根據(jù)學(xué)校及各班的高考指標(biāo)，分析確定各檔的臨界生,，對(duì)物理學(xué)科拖后腿的臨界生,，要在課堂及課后加以足夠的重視。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育和對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng),。在高一和高二的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)雙基能力的培養(yǎng)，在基本概念和基本理論的掌握上達(dá)到高考的要求,，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機(jī)化合物),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容。

二,、我校加試化學(xué)的學(xué)生情況分析,。

高三(2)班是__中的化學(xué)班。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,，在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來(lái)說(shuō)總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生,，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實(shí),，功底不深，并且在語(yǔ),、數(shù)、外三門(mén)也不是很強(qiáng)的前提下,，必然會(huì)影響到化學(xué)的學(xué)習(xí),。化學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,，沒(méi)有化學(xué)十分出色的學(xué)生,，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多，好的一點(diǎn)就是他們都沒(méi)有放棄,，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃,，并且有巨大的集體凝聚力，都在非常努力地抓基礎(chǔ),，很配合教師的.教學(xué),，能夠及時(shí)地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問(wèn)題,、與同學(xué)及教師一起解決問(wèn)題的習(xí)慣,。

教材：高三課本及配套練習(xí)。

教輔材料：零距離訓(xùn)練,、走進(jìn)高考精練,、自編習(xí)題訓(xùn)練。

學(xué)生人數(shù)：40人(其中8名借讀生),。

教師人數(shù)：一人,。

任課情況：高三一個(gè)班級(jí)和高二一個(gè)班級(jí)。

課時(shí)安排：每周10課時(shí)(包括補(bǔ)課),，學(xué)期共210課時(shí),。

四、指導(dǎo)思想,。

教學(xué)思考及教學(xué)策略：

針對(duì)歷屆高考內(nèi)容的特點(diǎn)及最新高考形勢(shì),，分析在校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，以課本和教學(xué)說(shuō)明為依托，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，尤其是對(duì)課本內(nèi)容中的新知識(shí)的強(qiáng)化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一,。

1、必須抓“綱”靠“本”

認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》,，才能領(lǐng)會(huì)命題思路,，把握復(fù)習(xí)方向,，掌握復(fù)習(xí)要點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效果。現(xiàn)在的高考“題在書(shū)外，理在書(shū)中”,，為此，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí),，應(yīng)以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻,、透徹,。

2、夯實(shí)雙基,。

扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運(yùn)用，是靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的前提和保障,。因此,，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注重抓好單元過(guò)關(guān),，吃透教材內(nèi)容,。

3、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍，而是要對(duì)知識(shí)整體各單元知識(shí)之間的關(guān)系作仔細(xì)的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的、局部的,、分散的,、零碎的知識(shí)及解題思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，從而將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合,，建構(gòu)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認(rèn)知框架”,，進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對(duì)比與歸納等,。

4,、精選課堂例題與習(xí)題,。

復(fù)習(xí)課中例題的選擇、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計(jì),。題目必須有一定的基礎(chǔ)性,、啟發(fā)性、代表性,、綜合性,。不宜太難，一般以中檔題為佳,。可精選一些一題多解,，一題多變的可以引申推廣的(特別是進(jìn)幾年的一些高考題)題目讓學(xué)生訓(xùn)練,、研究，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和一些解題方法,、技巧等,。同時(shí)要活用資料，不要照搬,，即后期要自己組合編制一些習(xí)題,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率,。

1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先,，讀透四本書(shū)：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《年考試說(shuō)明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,，研究高考試題，重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,。

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練,，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)有效教學(xué),，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

（1）知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過(guò)程：講授基礎(chǔ)知識(shí),、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測(cè)試,。對(duì)重難點(diǎn)要精講,，要設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。

（2）講評(píng)課過(guò)程：要先對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸納,，再有選擇性地精講，講的過(guò)程要注重歸納小結(jié),。

3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時(shí)定量考練,。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主。每專題至少一套練習(xí),，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的`丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題,、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰,，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整清晰,，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫(xiě),。

在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃，并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務(wù)，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái),，積極聽(tīng)課,，虛心求教,，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了一定的提升,！

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

堅(jiān)持以_與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際,，深化課程教學(xué)改革,，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

二,、工作思路,。

1,、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開(kāi)展教學(xué)調(diào)研,、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)效率。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺(tái),，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效,。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實(shí)驗(yàn)，逐步形成教,、學(xué),、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái),，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機(jī)會(huì),。

聚焦課堂,，提高教學(xué)效率,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng),，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣,。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于高三化學(xué)新學(xué)期。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、指導(dǎo)思想。

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo),。

1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對(duì)化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。

2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī),，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5,、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三、主要措施,。

1,、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。

2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解,、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次。

3、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí),。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),，直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5,、習(xí)題講評(píng)要到位,，師生要注重反思。

6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤(pán),，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。

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高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

一、總體要求與任務(wù)：

總體要求：把握好20xx年高考動(dòng)向,，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài),。力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。

任務(wù)：本學(xué)期計(jì)劃完成“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”新課和復(fù)習(xí),，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習(xí),。同時(shí),，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

二,、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。難點(diǎn)：做好各部分的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),，知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動(dòng)向,、高考的信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、學(xué)期初集思廣益,，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略,，使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。

2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教,。

3、所選專題具有針對(duì)性,，綜合性,。

4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律),、練規(guī)范(思維過(guò)程及書(shū)寫(xiě)過(guò)程),、求精準(zhǔn)(語(yǔ)言表述及用詞)。

5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科,、理綜)。

五,、具體安排,。

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,，貫徹“以講引導(dǎo),，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合,，全面提高”的方針,，遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線、能力為核心”的原則，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)階段。

本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,，知識(shí)成體系”的原則,，培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移、靈活處理和綜合分析的能力,，通過(guò)專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的,。

第三階段：模擬練考階段。

本階段選用具有一定綜合性,、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，貫徹“以練為主,，輔以精講”的原則。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教師工作更上一層樓,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。

從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十五

考綱是高考命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。新《考試大綱》明確指出,，高考主要以能力測(cè)試為主,，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力,，特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力，這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,，同時(shí)也是高考命題的方向,。因此，在復(fù)習(xí)備考中,，正確把握這一復(fù)習(xí)方向,，認(rèn)真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實(shí)例有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，不搞“偏,、難,、怪”試題，對(duì)考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),，對(duì)考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,，對(duì)考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.認(rèn)真研究近幾年高考試卷,，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來(lái)越堅(jiān)持遵循《考試說(shuō)明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求,，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí)，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3.復(fù)習(xí)資料使用《與名師對(duì)話》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題,，分析篩選,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式。

1.第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：20xx年x月至20xx年x月初。

2.第二輪專題復(fù)習(xí)階段：20xx年x月中旬至20xx年x月,。

3.第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：20xx年x月,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十六

本學(xué)期按照分塊結(jié)合模塊復(fù)習(xí)的方式，完成高三第一輪的復(fù)習(xí),。

8月18日—8月31日基本概念,。

9月1日—10月30日基本理論。

10月3日—11月8日元素及化合物,。

11月9日—12月13日有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。

12月14日—1月10日化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中以抓常規(guī)主干知識(shí)為主,，用好兩本書(shū)《高考總復(fù)習(xí)全解—化學(xué)》和《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，努力做好以下幾點(diǎn)：

（一）,、全面,、扎實(shí)、突出重點(diǎn)：第一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵,，首先務(wù)實(shí)全面。不漏掉任何一個(gè)可能考的知識(shí)點(diǎn)能過(guò)學(xué)生的自習(xí),，解決知識(shí)的覆蓋面問(wèn)題,。結(jié)合教材復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。

（二）,、舊知識(shí)點(diǎn)為主，新增知識(shí)點(diǎn)適度：舊知識(shí)仍為高考主體,，為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，新增知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)切忌過(guò)深過(guò)難。

（三）,、抓好選擇題的訓(xùn)練,，對(duì)新題型做一些必要的適應(yīng)性訓(xùn)練：一周一測(cè),。

（四）、抓好學(xué)生的規(guī)范作答,。

（六）,、注意生產(chǎn)生活和最新科技動(dòng)態(tài)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)陌生信息處理的能力。

理科化學(xué)綜合本學(xué)期計(jì)劃：前八周利用周日時(shí)間完成選修1《化學(xué)與生活》,、選修2《化學(xué)與技術(shù)》,，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，努力做好以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真復(fù)習(xí)好教材知識(shí),。

2、注重“雙基”知識(shí)的落實(shí),。

3,、注重“雙基”遷移能力的培養(yǎng)。

1,、注重實(shí)驗(yàn)雙基復(fù)習(xí),。

2、強(qiáng)化以前實(shí)驗(yàn)的最薄弱的環(huán)節(jié),。

1,、要讓學(xué)生充分暴露錯(cuò)誤。

2,、注重強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1、創(chuàng)設(shè)溫故而知新的情境,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

2、用好《高考總復(fù)習(xí)全解》中的典型示例,，提高高考答題能力,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十七

一、學(xué)情分析：

本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問(wèn)題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂(lè);我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二、教材分析：

本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的,。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四,、實(shí)施措施,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì)、概念特征,，加以記憶,。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。和愛(ài)國(guó)主義教育。

6,、跟蹤檢查,。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。講全面，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

五、教改專題：

為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識(shí),，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動(dòng)向,，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，今后繼續(xù)圍繞市教研室開(kāi)展的“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”的教改大課題,，結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn)，將“規(guī)范,、參與,、探索,、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究,，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察能、實(shí)踐能力上穩(wěn)步提高,。同時(shí)將我校開(kāi)展的“單元綜合課模式探索”的教改實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)直觀教學(xué)，將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期總課時(shí)為66課時(shí)，每周4課時(shí),。

第八單元,、金屬和金屬材料(3節(jié))第1周。

第九單元,、溶液(3節(jié))第2周,。

第十單元、酸和堿(2節(jié))第3周,。

第十一單元,、鹽、化肥(2節(jié))第4周,。

第十二單元,、化學(xué)與生活(3節(jié))第5周。

總復(fù)習(xí),。

周

次

一周目錄,。

一周教材分析(重、難點(diǎn))課時(shí)安排,。

新授練習(xí)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)測(cè)試合計(jì),。

6第一單元變化與性質(zhì)和基本操作22。

第二單元地球周圍的空氣22,。

7第三單元水常見(jiàn)的溶液23,。

8第四單元金屬與金屬礦物23。

第五單元生活中常見(jiàn)的化合物23,。

9第六單元化學(xué)物質(zhì)的多樣性23,。

第七單元物質(zhì)的組成33。

10第八單元化學(xué)反應(yīng)23,。

第九單元質(zhì)量守恒定律33,。

11第十單元能源與材料23。

第十一單元環(huán)境與健康33。

12專題一身邊的化學(xué)物質(zhì)33,。

13專題二物質(zhì)構(gòu)成的奧秘23,。

14專題三物質(zhì)的化學(xué)變化。

15專題四化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,。

16綜合測(cè)試考試分析13,。

17系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

(回頭看)考試及學(xué)生的分類分析33,。

18系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

(查缺補(bǔ)漏)知識(shí)的綜合、拓展,、補(bǔ)漏33,。

19查缺補(bǔ)漏。

中考教育補(bǔ)漏,。

考前學(xué)生信心,、方法教育33。