人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)師范生職業(yè)規(guī)劃篇一

人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),，稍不注意就會(huì)走錯(cuò)。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,，中考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作,。大學(xué)四年的所學(xué)就在此,。所以在即將面臨選擇時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)好好設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo),，才會(huì)有成功。

我是一個(gè)本科生,，在父母眼里我就是他們的希望,，他們的一生似乎都?jí)涸谖疑砩狭恕Ｎ遗妒且粋€(gè)農(nóng)村人,，在我們那,，交通不好，信息算得上閉塞吧,，家里人都靠著我出人投地,，而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作,，能找到一個(gè)什么樣的工作,，說(shuō)的露一點(diǎn)就是能否賺錢(qián)。

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,，其實(shí)本來(lái)也酸不上內(nèi)向,，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧,。平時(shí)最喜歡干的事情時(shí)躺在床上看小說(shuō),，要不就一個(gè)人躲著看電視，我不西畫(huà)別人問(wèn)我干了些什么，感覺(jué)象是審問(wèn)犯人似的,。我擅長(zhǎng)獨(dú)立工作,，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系,。而且對(duì)收集所需信息有一種天生的好奇與技巧,。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確,。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧,，總是做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn),，卻偏偏愛(ài)干,，而且樂(lè)在其中。我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是太自卑了,，對(duì)自己的長(zhǎng)相缺乏信心,，且害怕別人在背后評(píng)論自己。

由于我的所學(xué)是師范類(lèi),，將來(lái)出來(lái)是教書(shū),。而在教書(shū)的環(huán)境又十分舒服，有假日,，而且跟那么多學(xué)生接觸,，既能訓(xùn)練自己的膽量，又可以訓(xùn)練自己,。消除自己的自卑感,。我的所學(xué)是地理，未來(lái)的發(fā)展就是圍繞這方面,，對(duì)自己未來(lái)幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：

1.20xx—20xx年,，學(xué)習(xí)期。在這期間,，充分利用時(shí)間,，鍛煉自己。多拿幾個(gè)證書(shū),，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力,。具體的是,，過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí),，過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，至少拿一次獎(jiǎng)學(xué)金，多帶點(diǎn)家教,，既能掙點(diǎn)錢(qián),，有可以鍛煉自己。

2.20xx—,，教學(xué)期,。在這期間，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí)，從教學(xué)中得到一些有用的東西,。另外做好考研的準(zhǔn)備,。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢(qián)，而這些錢(qián)可以做為我繼續(xù)讀書(shū)的資本,。

3.—,，讀研期。在這期間,，好好深造,，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng),。

—年,，找一份好工作，找一個(gè)好老公,，擁有一個(gè)幸福的家庭,。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作。

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,，若不努力,，就是紙上談兵，空中樓閣,。未來(lái)總是在變化的,，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中,，隨機(jī)應(yīng)變,。一個(gè)人，若想取得成功,，就要拿出自己的勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功,，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來(lái),，要靠自己去打拼!

(1)相關(guān)資料：

a.面試時(shí)最容易犯的12個(gè)錯(cuò)誤

不善于打破沉默、與面試官“套近乎”,、為偏見(jiàn)或成見(jiàn)所左右,、慷慨陳詞，卻舉不出例子,、缺乏積極態(tài)勢(shì),、喪失專業(yè)風(fēng)采、不善于提問(wèn),、對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊,、假扮完美、被“引君入甕”,、主動(dòng)打探薪酬福利,。

b.地理老師需求情況：

高考指揮棒帶熱地理專業(yè)：入學(xué)冷，就業(yè)火,，地理專業(yè)的畢業(yè)生入學(xué)時(shí)絕對(duì)想不到現(xiàn)在會(huì)這么吃香,。“別的專業(yè)是學(xué)校挑畢業(yè)生,，地理專業(yè)是畢業(yè)生挑學(xué)校,。”來(lái)自濰坊某中學(xué)的宋校長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“地理專業(yè)可以考慮,，其他專業(yè)已經(jīng)招滿了,。”在不少用人單位的招聘攤位前,，這句話被不斷重復(fù),，讓不少其他專業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當(dāng)初選錯(cuò)了專業(yè)。來(lái)自鄒平的某重點(diǎn)高中此次共提供了47個(gè)教師就業(yè)崗位,，還不到xx：00就已經(jīng)有46個(gè)名額基本確定了人選,，只有地理教師的人選還沒(méi)有最后確定。宋校長(zhǎng)說(shuō),，今年該校計(jì)劃引進(jìn)5名地理老師,，目前還沒(méi)有合適的人選，他看好了一名山師大地理專業(yè)的`男生,，“只要學(xué)生愿意馬上跟他簽約”,，可這名男生還是選擇了濟(jì)南的一所重點(diǎn)高中。

章丘某中學(xué)的李校長(zhǎng)分析認(rèn)為,，地理專業(yè)畢業(yè)生今年“受寵”,，主要原因在于高考實(shí)行3+x后,，地理成為高考科目，課時(shí)明顯增加,。同時(shí),，隨著高中新課改的實(shí)施，地理從原來(lái)的兩個(gè)年級(jí)開(kāi)課調(diào)整為三個(gè)年級(jí)開(kāi)課,，學(xué)生數(shù)量增加了，對(duì)老師的需求量自然就大了,。而此前各學(xué)校師資儲(chǔ)備不足,，只得大量引進(jìn)。

師范大學(xué)地理就業(yè)形式：

6月中旬,，xx師范大學(xué)就業(yè)中心不斷有好消息傳出：地理專業(yè)的簽約率達(dá)到93%,，數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)專業(yè)超過(guò)90%,，42個(gè)本科專業(yè)中的絕大多數(shù)都超過(guò)了80%……校長(zhǎng)丁萬(wàn)鼎高興地告訴記者,，不包括考研的和待簽協(xié)議的，目前全校畢業(yè)生一次就業(yè)率已超過(guò)80%,。

大學(xué)師范生職業(yè)規(guī)劃篇二

就業(yè)現(xiàn)狀：對(duì)人口,、食物、環(huán)境,、能源等問(wèn)題進(jìn)行綜合研究,，開(kāi)創(chuàng)各種綜合解決這些問(wèn)題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的,、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè),。由此可以看到，生物學(xué)的發(fā)展和人類(lèi)的未來(lái)息息相關(guān),。而一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)教育,教育的好壞直接影響國(guó)家的發(fā)展,所以教師是永遠(yuǎn)不可缺少的職位.中小學(xué)的生物教學(xué),是學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的啟蒙和開(kāi)導(dǎo),是啟發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物和呵護(hù)大自然的引導(dǎo)者,。

就業(yè)前景：此專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有：動(dòng)物科學(xué)者、食物科學(xué)家和技術(shù)員,、生物學(xué)者,、生物化學(xué)學(xué)者、微生物學(xué)者,、動(dòng)物學(xué)者和野生動(dòng)植物學(xué)者,、中小學(xué)生物學(xué)教師、大學(xué)環(huán)境學(xué)教師,、育苗場(chǎng)及溫室管理者,、農(nóng)場(chǎng)和漁場(chǎng)管理者。

海南師范大學(xué)雖有非師范類(lèi)專業(yè),且我院也設(shè)有師范類(lèi)的生物科學(xué)專業(yè)和非師范類(lèi)的生物技術(shù)專業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學(xué)的教師為主,我學(xué)的也就是師范類(lèi)的生物科學(xué)專業(yè),所以以后會(huì)從事教師工作,。

能力要求：樂(lè)于與他人協(xié)作,，并在工作中表現(xiàn)出和善,、合作的態(tài)度;能夠激發(fā)并保持自己對(duì)目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù);能夠接受批評(píng)并冷靜,、有效地處理巨大壓力下的工作;可靠地，有責(zé)任感地,，值得信賴地履行自己的職責(zé);注重細(xì)節(jié),。

教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位,。然而，許多職業(yè)要求從業(yè)者擁有研究生文憑,。例如,，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些則要求博士,。海南目前大多數(shù)市縣要求本科生,?？诘貐^(qū)的學(xué)校要求相對(duì)要高.

前景分析：由于生物學(xué)在我國(guó)開(kāi)展較晚,，起步較慢,，各種設(shè)備與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很不完善,，相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區(qū)。而海南也主要集中在?？诘貐^(qū),但數(shù)目并不是很多.因此，生物學(xué)相對(duì)其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂(lè)觀,。

近些年來(lái)隨著中國(guó)本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生的增加,各大學(xué)相繼調(diào)整政策,，招聘的教師至少要研究生以上學(xué)歷。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達(dá)到博士學(xué)位,，并且工作多年,。而海南的教育相對(duì)內(nèi)地要弱一些,一些西部的地區(qū)也缺乏師資力量,所以前景還算可以.

我校學(xué)生命科學(xué)院的學(xué)生,，生物技術(shù)的學(xué)生大多選擇生物技術(shù)公司,、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保管理部門(mén)的公司,。這些給掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的人有很好的工作機(jī)會(huì),。而生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多從事教育工作,，也有少部分的就業(yè)于生物類(lèi)的企業(yè),。

1、學(xué)好本專業(yè),。這可以提供一個(gè)很好的邏輯思維能力與分析能力,。以后的工作或考研都不能放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

2,、選修或輔修一些熱門(mén)的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué),、物流管理等。例如管理類(lèi),，有些企事業(yè)單位和行政管理部門(mén)都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比,，雖然也重視應(yīng)聘者對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的把握和運(yùn)用,，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的嚴(yán)格要求，為我們本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。

3,、由于我的平均成績(jī)并不高,，家庭經(jīng)濟(jì)情況也不太好,，所以考研也很難爭(zhēng)取到名校,。而我校生物專業(yè)的輔修或雙學(xué)位課程要求高而且收費(fèi)不少,，所以選擇輔修或雙學(xué)位并不太適合我,。所以,要加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí),把要拿的證書(shū)都拿了,在課余的時(shí)間里,做些兼職來(lái)提高自己的交際能力和提高自身的人脈關(guān)系,還要提前去做一些高中的練習(xí)題,如高考題,因?yàn)橐恍┖玫闹袑W(xué)不僅要求老師有好的課堂講解,還要求有做高考題的能力.

就我自身而言,，我是一個(gè)能動(dòng)能靜的人,。積極地參與各種活動(dòng),，收取各方面信息,，同時(shí)試著與人交流,，才能不斷地修整自己;同時(shí)只有保持冷靜,，才可以考慮事物的本質(zhì),，并能覺(jué)察到周?chē)挛锏淖兓?，不斷調(diào)整自己，讓自己與社會(huì)相融洽,。而作為師范類(lèi)院校的一名生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，以后將要從事中小學(xué)的生物教學(xué),教師是一個(gè)安靜的工作,，這和我的性格不謀而合。

我喜歡讀書(shū),、繪畫(huà)、音樂(lè)等,。這特點(diǎn)將讓自己各方面知識(shí)得以積累,。一名教師需不斷研究查詢,，不斷豐富、完善自己,。但如果要我做第二職業(yè)的選擇,，我會(huì)選擇生物實(shí)驗(yàn)室里的研究.其實(shí)我也很喜歡在實(shí)驗(yàn)室里的研究工作,雖然上次只是給學(xué)姐幫了幾次忙,而且就只是去磨土,最后也沒(méi)能留下來(lái),但是還是很想在實(shí)驗(yàn)實(shí)力忙上忙下的可海南目前的實(shí)驗(yàn)室研究工作前景不大.

既然喜歡生物,選擇了生物,就應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí)生物.四年的大學(xué)生活是自我成長(zhǎng),，自我蛻變，自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,。不要指望別人給你什么，是你想要什么,。每天，你都是一個(gè)嶄新的自我,，每天都讓自己有一些變化,，每天都讓自己成長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)自我并開(kāi)發(fā)自我。在追求的過(guò)程中把握心態(tài),，保持一個(gè)積極的心態(tài),，不斷在生活中奮進(jìn),，在挫折磨難中尋找快樂(lè)并開(kāi)心地做自己,。

大學(xué)師范生職業(yè)規(guī)劃篇三

萬(wàn)事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。未來(lái)就在手心里，做好規(guī)劃是不可缺少的道路,。

自我認(rèn)知

我的性格特點(diǎn)：對(duì)陌生人很內(nèi)向,，彼此熟識(shí)了就很隨便，勇敢但又死要面子怕丟臉,，喜歡付出,，但又不缺心眼,。

我的興趣愛(ài)好：喜歡理性思維，喜歡唱歌和寫(xiě)作,，對(duì)寫(xiě)作讀書(shū)很癡迷。

我的優(yōu)點(diǎn)：1踏實(shí)認(rèn)真,，注重細(xì)節(jié),。在廣播臺(tái)做稿子,，不管?chē)?guó)內(nèi)還是校內(nèi)新聞,，都認(rèn)真編輯，并且在排版上用足功夫,，對(duì)待小事絕不馬虎，注重細(xì)節(jié)一直是我的作風(fēng),。

2愛(ài)學(xué)習(xí)新鮮事物,，善于自己摸索技巧,，學(xué)彈吉他,，學(xué)上網(wǎng)。

3有耐心,，能吃苦,，不怕累,。

4謙虛,，和善,，樂(lè)于助人,。

我的缺點(diǎn)：1不擅長(zhǎng)與人交往，不善于溝通,，在人多的地方害羞內(nèi)向,。

2對(duì)邏輯性不強(qiáng)的東西記憶力不好,。

3愛(ài)說(shuō)話,，愛(ài)聊天,。自制力不強(qiáng),。對(duì)文化課的學(xué)習(xí)能力不夠好,。

4動(dòng)手能力實(shí)踐能力很欠缺,。缺乏創(chuàng)新精神,。

環(huán)境認(rèn)知

行業(yè)分析：

在當(dāng)今中國(guó)，教師作為一種職業(yè),，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高,，工作繁瑣,，心理壓力大，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)等等,，但這都是相對(duì)的,。教師這個(gè)職業(yè)仍有她的優(yōu)勢(shì),，首先,，教師生涯是一種平和的人生,，不需要頂峰的研究,，也不需要官場(chǎng)或商場(chǎng)的爾虞我詐,。同樣教師可以在認(rèn)真鉆研教學(xué)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì),，同學(xué)生一起學(xué)習(xí)，可以擁有年輕的心理,，擁有幫助他人的成就感,。隨著國(guó)家對(duì)教育投資的加大和父母對(duì)子女教育問(wèn)題的重視,，相信教師行業(yè)的待遇各方面都會(huì)有所提高,。

專業(yè)前景：

地理科學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景非常不錯(cuò),。目前中學(xué)地理教師還未飽和,，空缺比較大,。而且就讀學(xué)校非常注重教師技能的培養(yǎng),，對(duì)我未來(lái)的發(fā)展還不錯(cuò),。

當(dāng)前環(huán)境分析：

現(xiàn)在我所在的河北師大,，是一所師范院校,，主要培養(yǎng)中學(xué)地理教師。而我所學(xué)專業(yè)是師范類(lèi)專業(yè),，有助于就業(yè)質(zhì)量的保障,。學(xué)校里的各種比賽，比如頂崗支教技能大賽,，對(duì)我日后就業(yè)十分有益,。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還算不錯(cuò)，有助于我專業(yè)知識(shí)的積累,。

職業(yè)目標(biāo)路徑與設(shè)計(jì)

考慮到考研太熱,，而研究生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都不算好,。我目前所學(xué)的專業(yè)是師范專業(yè),，教師職業(yè)是我的首選,。就業(yè)學(xué)校爭(zhēng)取為邯鄲一中。

1選擇去做一名中學(xué)地理教師,，力爭(zhēng)上游。

2工作兩年內(nèi)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

3五年內(nèi),，通過(guò)提高教學(xué)水平，以及辦事能力,，爭(zhēng)取做個(gè)年級(jí)主任,。

4最后利用出版和網(wǎng)絡(luò)宣傳自己的教學(xué)理論,。三十年內(nèi)，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)理論在社會(huì)上有一席之地,。

規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃

實(shí)施細(xì)節(jié)：

1學(xué)習(xí)英語(yǔ),，重在提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力

3一定要把吉他學(xué)好，參加文藝活動(dòng)上必不可少

5寒暑假期間要進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐,，尤其是教學(xué)實(shí)踐

6參觀名校，防止小麻雀的不思進(jìn)取的思想墮化自己

教師發(fā)展計(jì)劃

根據(jù)有關(guān)資料和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，我把今后的教學(xué)生涯分階段制定計(jì)劃。

實(shí)施細(xì)節(jié)：

2無(wú)論何時(shí)都保持一顆年輕的心,，與學(xué)生打成一片，積極參與他們的活動(dòng)，學(xué)會(huì)贊賞他們

3動(dòng)動(dòng)筆桿子,，寫(xiě)寫(xiě)文章投稿，既是一種消遣與休息,，也可以提高自己的素質(zhì)與能力

5向社會(huì)看齊，不閉門(mén)造車(chē),，多多和別人交流經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)同時(shí)宣傳自我

個(gè)人終身計(jì)劃

1終身學(xué)習(xí),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，及時(shí)了解科學(xué)文化，隨時(shí)補(bǔ)充專業(yè)營(yíng)養(yǎng),。

2人際交往。要擴(kuò)大社交圈,，努力培養(yǎng)人脈。

3體育鍛煉,。堅(jiān)持體育鍛煉，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì),。

4擺正心態(tài)。這是最重要的一點(diǎn),，人生不如意事多不勝數(shù),，以后要遇到的困難可能更多,。我要隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，保持積極樂(lè)觀，愈挫愈勇,。

評(píng)估與反饋

計(jì)劃需要付諸實(shí)踐,，也需要不斷調(diào)整,。以此計(jì)劃為大綱,，制定詳細(xì)的階段小計(jì)劃,。每隔三個(gè)月,，認(rèn)真評(píng)估自己的實(shí)踐，做一次小結(jié),，反思自我,，彌補(bǔ)不足,。寒暑假各有一次總結(jié)，對(duì)此計(jì)劃做相應(yīng)的修改和補(bǔ)充,。

結(jié)束語(yǔ)

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總存在差距，但這種差距是可以通過(guò)自己的努力消除的。這就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程,。相信我會(huì)有個(gè)好的未來(lái)，只要我敢于付出,，走好生活中的每一步,。光輝燦爛的人生就在每個(gè)人的手心里,，握緊了,，終會(huì)開(kāi)出四射的光芒,。

大學(xué)師范生職業(yè)規(guī)劃篇四

人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),，稍不注意就會(huì)走錯(cuò),。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,，中考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。而即將面臨的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作,。大學(xué)四年的所學(xué)就在此,。所以在即將面臨選擇時(shí),，應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)好好設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo)，才會(huì)有成功,。

我是一個(gè)本科生,，在父母眼里我就是他們的希望,，他們的一生似乎都?jí)涸谖疑砩狭?。我哦是一個(gè)農(nóng)村人,，在我們那,，交通不好,，信息算得上閉塞吧，家里人都靠著我出人投地,，而我也不付所望考上大學(xué),。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作,，能找到一個(gè)什么樣的工作，說(shuō)的露一點(diǎn)就是能否賺錢(qián),。

我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,，其實(shí)本來(lái)也酸不上內(nèi)向，是環(huán)境造就的結(jié)果,。算得上是自卑感作祟吧,。平時(shí)最喜歡干的事情時(shí)躺在床上看小說(shuō)，要不就一個(gè)人躲著看電視,，我不西畫(huà)別人問(wèn)我干了些什么,，感覺(jué)象是審問(wèn)犯人似的,。我擅長(zhǎng)獨(dú)立工作,，能與尊敬的人保持頻繁,、有意義的支持性-交流關(guān)系,。而且對(duì)收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么,，雖然不知道自己想的是否正確,。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧,，總是做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn),，卻偏偏愛(ài)干,，而且樂(lè)在其中,。我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是太自卑了,，對(duì)自己的長(zhǎng)相缺乏信心,，且害怕別人在背后評(píng)論自己,。

由于我的所學(xué)是師范類(lèi),，將來(lái)出來(lái)是教書(shū),。而在教書(shū)的環(huán)境又十分舒服,，有假日,，而且跟那么多學(xué)生接觸,，既能訓(xùn)練自己的膽量，又可以訓(xùn)練自己,。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理,，未來(lái)的發(fā)展就是圍繞這方面，對(duì)自己未來(lái)幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：

1.20xx―20xx年,，學(xué)習(xí)期,。在這期間,，充分利用時(shí)間,，鍛煉自己,。多拿幾個(gè)證書(shū),，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí),、工作的能力。具體的是,，過(guò)英語(yǔ)四,、六級(jí),，過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，至少拿一次獎(jiǎng)學(xué)金,，多帶點(diǎn)家教,，既能掙點(diǎn)錢(qián)，有可以鍛煉自己,。

2.20xx―20xx年，教學(xué)期,。在這期間，積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，從教學(xué)中得到一些有用的東西,。另外做好考研的準(zhǔn)備,。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢(qián),，而這些錢(qián)可以做為我繼續(xù)讀書(shū)的資本。

3.20xx―20xx年,，讀研期。在這期間,，好好深造，繼續(xù)學(xué)好怎么做好人,。讓自己更有素養(yǎng),。

4.20xx― xxxx年，找一份好工作,，找一個(gè)好老公,，擁有一個(gè)幸福的家庭。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作,。

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,，若不努力,，就是紙上談兵,，空中樓閣,。未來(lái)總是在變化的,，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中,，隨機(jī)應(yīng)變,。一個(gè)人，若想取得成功,，就要拿出自己的勇氣，付出努力,、拼搏、奮斗。成功,，不相信眼淚,；成功，不相信頹廢,；成功不相信幻影，未來(lái),，要靠自己去打拼,！

大學(xué)師范生職業(yè)規(guī)劃篇五

自我分析：

有的書(shū)上說(shuō)舞蹈時(shí)早出現(xiàn)的一門(mén)藝術(shù)，我不敢確定,。所以只能憑感覺(jué)分析一下,。起初我想這種表現(xiàn)無(wú)所謂美與丑，不過(guò)時(shí)表達(dá)情感而已,。這可能只是自我表現(xiàn)，表現(xiàn)給自己看,，發(fā)泄一下而已。而人么覺(jué)得某一種表現(xiàn)很有味道,，想以一種欣賞地興味再看看,，那么表現(xiàn)者再重復(fù)一遍，這就成了表演者,，這種表現(xiàn)也成了表演藝術(shù),?？墒悄强吹幕蚴撬讱獾谋硌菘偸情L(zhǎng)久不了的,，因此需要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點(diǎn),，完美一點(diǎn),，這肯定也是藝術(shù)追求美感的一種原因,。

我的興趣愛(ài)好非常廣泛,。讀書(shū),，從書(shū)中悟道理;上網(wǎng),，從網(wǎng)中覽世界,。還有其它一些例如彈吉它,、騎車(chē)等,。興趣雖廣，但沒(méi)有特專長(zhǎng)的一面;有點(diǎn)內(nèi)向,，不大喜歡喧嘩的場(chǎng)面，人多的場(chǎng)合不擅口頭交際,，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài);不大活躍,，不主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng),，比如晚會(huì)等。

我的優(yōu)勢(shì)在于我能夠經(jīng)常反思自己,，哪些做對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康,。懂得開(kāi)導(dǎo)自己,，并以己推人。己所不欲勿施于人,，己所不樂(lè)勿加于人,。

天生我材必有用，做不到的事,，不必苛求,，但能做到的事，一定竭盡全力,，朝著切合自己的目標(biāo)邁進(jìn)吧!雖說(shuō)我人生的開(kāi)始并不順利,，但我相信經(jīng)歷苦難后便是福!而一帆風(fēng)順的人生并不是完整的人生,，因?yàn)樗鄙倭朔菘嚯y!只有從困苦中挺過(guò)來(lái)后的人才是有意志,，才懂得事情的來(lái)之不易!所以我覺(jué)得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得!

就業(yè)方向：

演員、舞蹈教師,、舞蹈編導(dǎo)、企/單位事業(yè)的文化辦,、宣傳辦,、公關(guān)部,、做些幕后也行，后就是舞蹈家了,。

就業(yè)前景分析：

目前西北地區(qū)僅我校一所開(kāi)設(shè)編導(dǎo)專業(yè)方向，在人才培養(yǎng)方面具有9年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和一定優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)有的導(dǎo)、表,、教為一體的課程體系，比較適合我系大部分一般舞蹈基礎(chǔ)的生源實(shí)際,，對(duì)于不同層次學(xué)生的培養(yǎng)呈現(xiàn)籠統(tǒng)的局面，專業(yè)教學(xué)層次模糊,。因此會(huì)出現(xiàn)20%至30%的,，在編導(dǎo)及表演方面具有可塑性的學(xué)生有吃不飽現(xiàn)象,。編導(dǎo),、中國(guó)舞、外國(guó)舞三個(gè)學(xué)科的課程設(shè)置相對(duì)均衡,，使學(xué)生具備較寬知識(shí)面，但課程間也形成的掣肘,，使對(duì)編導(dǎo)和表演塔尖型人才培養(yǎng)力度呈現(xiàn)不足。

舞蹈畢竟是舞臺(tái)藝術(shù),、的作品也離不開(kāi)的演員，因此現(xiàn)有技術(shù)性課程設(shè)置,，不足以滿足表演型人才培養(yǎng)的需要，也未能與編導(dǎo)人才培養(yǎng)形成互補(bǔ),。

由于編導(dǎo)人才的顯現(xiàn)周期較長(zhǎng),，塔尖型編導(dǎo)人才在學(xué)校學(xué)習(xí)階段較難有其大的作為,，只屬于小荷才露尖尖角，還需經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的社會(huì)編創(chuàng)實(shí)踐的磨煉才會(huì)顯現(xiàn),。學(xué)校階段要推出專業(yè)拔尖人才，我們的目光還需作微調(diào),。

職業(yè)選擇分析：

從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，我對(duì)演員,、舞蹈編導(dǎo)和舞蹈教師都比較感興趣,。

不過(guò)我個(gè)人更傾向于舞蹈編導(dǎo)。目前舞蹈編導(dǎo)比較吃香，也應(yīng)算上高薪職業(yè)吧,。相較于其他舞蹈職業(yè),，編導(dǎo)具有更高的贏利率和贏利潛質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更為突出,。在北京舉行的第八屆全國(guó)桃李杯舞蹈比賽中獲悉，這次的參賽劇目除了芭蕾部分之外,，全部要求是兩年之內(nèi)的原創(chuàng)新作,，而編這樣一段舞蹈得到的報(bào)酬，達(dá)1分鐘1萬(wàn)多元,。首先是國(guó)內(nèi)舞蹈編導(dǎo)的數(shù)量不多，所以物以稀為貴;其次就要由其所編排舞蹈的市場(chǎng)效應(yīng)和藝術(shù)水平來(lái)決定了,。一個(gè)好編導(dǎo)的舞蹈作品不僅要有藝術(shù)性,，也要有商業(yè)性，觀眾愛(ài)看了，有了市場(chǎng),，花再高的編導(dǎo)費(fèi)用也會(huì)有回報(bào),。

當(dāng)下,，從事這方面工作的專業(yè)舞者并不多，在這資源匱乏的市場(chǎng),，異軍突起的舞蹈編導(dǎo)是前路璀璨。從我的專業(yè)和個(gè)人特質(zhì)來(lái)看,，舞蹈編導(dǎo)無(wú)疑是我比較擅長(zhǎng)的，且又有廣闊的發(fā)展前景,。所以,，編導(dǎo)的出路比較可觀。

未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計(jì)劃：

學(xué)業(yè)方面

大二：

(1)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并參與一些社會(huì)實(shí)踐,，如三下鄉(xiāng)等活動(dòng),。

(2)拼了命也要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，爭(zhēng)取一次性通過(guò),。這學(xué)期實(shí)在過(guò)不了,，下學(xué)期再給多一次機(jī)會(huì),，當(dāng)然這不不優(yōu)先考慮。

(3)嘗試著考計(jì)算機(jī)二級(jí),。一級(jí)證書(shū)有了,，但那是將來(lái)地球大學(xué)生都會(huì)有的證書(shū)，擺出來(lái)會(huì)讓人笑掉大牙的,，它基本上沒(méi)什么用處可言,。物以稀為貴，考計(jì)算機(jī)二級(jí)是形勢(shì)所迫,、勢(shì)在必行，即使過(guò)不了也要考,。據(jù)前人(學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐)所述，沒(méi)考和沒(méi)過(guò)并不能劃等號(hào),，沒(méi)報(bào)名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口，讓自己變得懶惰,、無(wú)所事事,，處于零成功階段，而參加考了沒(méi)過(guò)效果是不一樣的,，雖然不能把夢(mèng)想中的證書(shū)握在手中，但在用心去學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高,。證書(shū)和能力如果我不能兼得,，那么我認(rèn)為自己會(huì)選擇后者,，因?yàn)樗哂虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的利益?？加?jì)算機(jī)二級(jí)，我的原則是重在參與,。

大三：將精力放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。實(shí)行證書(shū)大攻破,。到那個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有太多課程了,，可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的證書(shū),，但是千萬(wàn)杜絕盲目考證,，要積極咨詢就業(yè)方面較有經(jīng)驗(yàn)的專家,、老師,，獲取對(duì)自己有效的信息,，然后對(duì)癥下藥。

大四：前期進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,，尋求各個(gè)有意向招聘舞蹈編導(dǎo)或是教師的單位，并在面試成功后好好實(shí)習(xí)一段時(shí)間,，這樣我的努力就算達(dá)到了目的,，也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。后期,，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯,，終能順利畢業(yè)。

結(jié)束語(yǔ)：

職業(yè)生涯規(guī)劃不是紙上談兵,，否則只會(huì)是空中樓閣。我會(huì)努力在大學(xué)期間學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)豐富自己,。我相信只要我不隨意放松自己,，嚴(yán)格要求自己,，我一定可以在不久的將來(lái)找到自己的立足點(diǎn),，并繼續(xù)努力下去!

大學(xué)師范生職業(yè)規(guī)劃篇六

1、性格

外向,、隨和、愛(ài)笑,，不喜競(jìng)爭(zhēng),，比較容易滿足。但也比較勤奮,、樂(lè)觀,、獨(dú)立。不喜歡麻煩別人,，自己能搞定的事情會(huì)盡量靠自己完成,。但卻又喜歡幫助別人,，希望得到他人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

2,、興趣

喜歡跟別人聊天,，喜歡休閑,、看書(shū),、聽(tīng)音樂(lè),、運(yùn)動(dòng),、鉆研有趣的東西,。

3、能力

1）學(xué)習(xí)能力：自學(xué)能力較強(qiáng),，自學(xué)了專業(yè)課程以及ps等計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。

2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書(shū)面策劃能力,。

3）社會(huì)能力：有較好的人際交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，以及較好的判斷力和自律能力,。

4）個(gè)人能力：工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、注重細(xì)節(jié),。

4,、優(yōu)點(diǎn)

1）抗壓能力強(qiáng),，善于在失敗后及時(shí)改正不足之處,，吸收經(jīng)驗(yàn),。

2）做事細(xì)膩，周到,，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情,，喜歡做實(shí)際的考慮。

3）與人交往時(shí)較為主動(dòng)謙遜,，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神,，充滿一腔熱血,，喜歡關(guān)心幫助他人,。

4）責(zé)任心強(qiáng),，做事認(rèn)真,，自覺(jué)性高,，常常能以大局為重,，不盲目，不迷茫,。

5）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于快速適應(yīng)新環(huán)境。有一定的組織規(guī)劃能力,，生活有條理。

5,、缺點(diǎn)

1）成績(jī)不突出，沒(méi)有含金量特別高的相應(yīng)證書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng),。

2）與人交往過(guò)于和善,，不懂得如何拒絕別人或是指點(diǎn)別人,。

3）沒(méi)有主見(jiàn)，不擅長(zhǎng)安,、分配工作，常常一個(gè)人包攬了大部分的工作,。

6、職業(yè)價(jià)值觀

首先考慮自己最喜歡的工作,，接著考慮待遇,、工作環(huán)境以及將來(lái)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

7、職業(yè)定位中學(xué)教師

1,、家庭環(huán)境分析

家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行,。家里人文化水平不高，除了本人未出過(guò)大學(xué)生,，所以家里人對(duì)本人的期望頗高,，希望本人能有所出息。老師的社會(huì)地位較高,，比較受人尊敬,，所以家里人也還是較為同意本人去當(dāng)老師,。

2,、學(xué)校環(huán)境分析

本人主修的物理學(xué)專業(yè)也是韓師的傳統(tǒng)專業(yè)，教學(xué)設(shè)備較為齊全,，學(xué)習(xí)資源豐厚,。而且?guī)煼渡蜆I(yè)率也居廣東前沿,。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學(xué)校,，在粵東地區(qū)有較大的名氣,，但在珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)，韓師的競(jìng)爭(zhēng)力則略顯不足,。

3,、社會(huì)環(huán)境分析：

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題,。作為一名普通的本科生,，我意識(shí)到就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)的激烈。因?yàn)槲覀円屯葘W(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,，以及同屆的專科生,、研究生，甚至是還沒(méi)找到工作的往屆畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)數(shù)量不多的崗位,。所以，面對(duì)這一嚴(yán)峻問(wèn)題,，我所能做的就是提高自身綜合能力,，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),。唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,，才能在這激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

1）行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,。我選擇去當(dāng)一名老師，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景,。但從幾年前開(kāi)始,，教師的準(zhǔn)入門(mén)檻已經(jīng)降低,，只要具有教師資格證的社會(huì)人員,，通過(guò)考核,，就可以進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)教師崗位,，所以現(xiàn)在很多地區(qū)的教師資源已經(jīng)達(dá)到飽和,。

2）職業(yè)分析：教師的社會(huì)地位較高,，福利待遇好,，工作較為穩(wěn)定,。但教師這個(gè)職業(yè)要求教師要面對(duì)一群年齡跟自己差別很大的學(xué)生,，所以教師需要真正用心去教學(xué),，這也就對(duì)教師本身的專業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)要求較高,。

3）企業(yè)分析：學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美,，安全清靜,，人文氣息濃厚,，易于形成舒適良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，有利于提升自身修養(yǎng),。

4）地域分析：畢業(yè)后，我將很大幾率回家鄉(xiāng)汕尾那邊教書(shū),，因?yàn)楣ぷ麟x親人比較近，便于照應(yīng),。而且汕尾那邊競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱,，教師資源未達(dá)飽和,，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業(yè)的,，所以韓師的畢業(yè)生在汕尾還是發(fā)展得比較好的?？赡芪ㄒ徊蛔愕谋闶巧俏驳慕處煿べY較低。

1,、短期計(jì)劃（20xx-20xx年）：提升專業(yè)知識(shí)技能，并利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)好好鍛煉自己講課的水準(zhǔn),，并提前做好上崗考的準(zhǔn)備,。

具體實(shí)施：

1）努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金,。

2）重溫大一大二的知識(shí),，鞏固基礎(chǔ)

3）提高師范生技能水平,，如三筆一話,、試講等

4）考取相關(guān)證書(shū),，英語(yǔ)過(guò)六級(jí),、計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí),。

5）積極參加各類(lèi)技能大賽,，并爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書(shū)。

6）在教學(xué)實(shí)習(xí)中,，充分利用機(jī)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，提升師范生技能,。

7）初步了解汕尾各大中學(xué)招聘內(nèi)容,，提前做好上崗考的準(zhǔn)備

2,、中期計(jì)劃（20xx-20xx年）：成功考上心儀的學(xué)校,，并將工作穩(wěn)定下來(lái),，逐漸適應(yīng)教師這份工作,。

實(shí)施：

1）第一階段：20xx-20xx年

充分了解市各大中學(xué)的招聘信息,，做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，并成功考上自己心儀的學(xué)校,。并且在工作的過(guò)程中充分的利用自己的專業(yè)知識(shí)做出自己的貢獻(xiàn)。在此過(guò)程,，逐漸熟悉備課、上課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作,。不斷向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，真正適應(yīng),、愛(ài)上這份教育事業(yè),。

2）第二階段：20xx--20xx年

工作漸漸穩(wěn)定下來(lái),，自己可以穩(wěn)定下來(lái),，與自己的家人在同一座城市定居,，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的.本職工作,，并在能夠很好的完成自己的工作,，在工作中找到樂(lè)趣,，能夠得到上司的賞識(shí)與提拔,。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍,，能夠交到不同職業(yè)的朋友,。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式,，但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上,。通過(guò)自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大,。

3、長(zhǎng)期目標(biāo)（20xx-20xx年）：在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,，在二十年時(shí)間內(nèi)成為高級(jí)教師乃至特級(jí)教師,，并最終成為有一定影響力的教育工作者。

實(shí)施：

1）在教育中觀察教育現(xiàn)象,，能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色,。

2）保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，教學(xué)相長(zhǎng),。并且能夠發(fā)表幾篇不俗的論文,，在教育事業(yè)做出一定的成績(jī),。

3）將自己的教學(xué)特色帶入課堂，發(fā)揚(yáng)光大,，能夠?qū)Ξ?dāng)代的教育體系形成一定的影響,。為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

也許在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題和挫折,。但我堅(jiān)信，一份耕耘,，一份收獲,。我要用勤奮和實(shí)踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高,、更遠(yuǎn),。無(wú)論發(fā)生什么情況，都不會(huì)輕言放棄,。在我的職業(yè)生涯中,，我會(huì)不斷完善自己，結(jié)合實(shí)際,，適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃,。沒(méi)有最好，只有更好,！

大學(xué)師范生職業(yè)規(guī)劃篇七

一,、開(kāi)放教育學(xué)員職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及原因分析

1.入學(xué)動(dòng)機(jī)不明

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和人事制度改革的不斷深入,許多工作崗位都對(duì)職工的'學(xué)歷提出了明確的要求。崗位的學(xué)歷要求讓開(kāi)放學(xué)員時(shí)刻感到下崗或轉(zhuǎn)崗的威脅,這種威脅經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化就變成了對(duì)文憑的需求,迫使一大批不符合學(xué)歷要求的職員必須進(jìn)行在職進(jìn)修,提高學(xué)歷。學(xué)員在入學(xué)時(shí)十分清楚自己的入學(xué)動(dòng)機(jī),，會(huì)充分結(jié)合自己的工作需要和自身需求選擇專業(yè),。目前，很多單位在招聘時(shí)就明確標(biāo)注學(xué)歷要求,，卻對(duì)具體的專業(yè)不作要求,。這樣導(dǎo)致很多學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)的選擇也不重視，僅僅是因?yàn)殚_(kāi)放教育的“低門(mén)檻”,，方便其獲得一紙文憑,。甚至還有一部分學(xué)員根本就不清楚自己為什么要來(lái)入學(xué)，僅僅是因?yàn)橹車(chē)腥藖?lái)讀書(shū),，自己跟風(fēng),，或者家里人希望他們來(lái)讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)條件又允許,，所以報(bào)名接受開(kāi)放教育,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，明顯的內(nèi)驅(qū)力不足,，是無(wú)法讓學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情的,，也極大地影響了學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

2.專業(yè)了解不清目前

很多學(xué)員都是通過(guò)媒體（包括傳統(tǒng)媒體和新媒體）或者經(jīng)熟人介紹接受開(kāi)放教育的,。一些學(xué)員僅僅希望學(xué)歷上有所提升,，但對(duì)于具體的專業(yè)要求、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系等并不清楚,。在專業(yè)選擇上帶有一定的盲目性。導(dǎo)致學(xué)員所學(xué)的專業(yè)在畢業(yè)時(shí)根本無(wú)法體現(xiàn)作用,，多年的學(xué)習(xí),，僅僅是獲得了一紙文憑，并沒(méi)有在知識(shí)和能力方面獲得提升,。此外,，有些招生單位為了完成招生任務(wù)，在進(jìn)行招生宣傳時(shí),，虛化了一些專業(yè)優(yōu)勢(shì),，弱化專業(yè)劣勢(shì)，讓一些學(xué)員對(duì)于專業(yè)情況發(fā)生混淆,，選擇了一些不適合自己的專業(yè),。這些情況，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)員的流失,，讓學(xué)員對(duì)于開(kāi)放教育產(chǎn)生不良印象,。這既不利于學(xué)員的自身成長(zhǎng)，也不利于開(kāi)放教育的后續(xù)發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)序

開(kāi)放教育以其開(kāi)放性和靈活性的特征受到成人學(xué)習(xí)者的歡迎,為其實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái),。但沒(méi)有明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學(xué)員，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，由于目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱，在接受教育過(guò)程中,，常常會(huì)產(chǎn)生僥幸的心理,，對(duì)于其系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)不利。而與全日制高校相比,，開(kāi)放教育自學(xué)為主,、面授為輔的授課方式，更使得在學(xué)習(xí)過(guò)程的控制方面顯得較為薄弱,。對(duì)于意志力不強(qiáng),，目的性較弱的學(xué)員來(lái)說(shuō)，時(shí)間與精力的付出有時(shí)候是事倍功半的,。對(duì)于初期對(duì)專業(yè)了解不夠的學(xué)員,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)自己的需要,，提出轉(zhuǎn)換專業(yè)的要求,。

4.專業(yè)轉(zhuǎn)換不暢

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于工作變動(dòng)或者其他原因,，會(huì)要求進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)換,。學(xué)分制也是開(kāi)放教育得以吸引學(xué)員的一個(gè)原因。但出于專業(yè)設(shè)置角度考慮,，有些專業(yè)課程的學(xué)分是不能隨著專業(yè)的轉(zhuǎn)換進(jìn)行抵扣的,。這就會(huì)產(chǎn)生在轉(zhuǎn)換專業(yè)時(shí)，有些課程還需要補(bǔ)修,，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,、精力還有金錢(qián)。而在專業(yè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中,，還存在著諸多制約因素,。

5.畢業(yè)去向迷惘

由于開(kāi)放教育實(shí)行彈性學(xué)制,在職人員可以學(xué)習(xí)時(shí)限內(nèi)(8年),采取不離崗、不離家的自主學(xué)習(xí),，所以,，參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)的學(xué)員，多數(shù)是在職人員,。但很多獲得開(kāi)放教育?？苹蛘弑究莆膽{的學(xué)員，在畢業(yè)后，卻無(wú)法像入學(xué)時(shí)預(yù)期的那樣得到提升或者轉(zhuǎn)崗,。獲得文憑,，卻無(wú)法憑借所學(xué)的專業(yè)知識(shí)改變工作或者獲得一份更好的工作，也使得一部分學(xué)員對(duì)畢業(yè)后的去向感到茫然,。

二,、開(kāi)放教育學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃建議

1.建立入學(xué)前專業(yè)分析幫助體系

考慮到學(xué)員的實(shí)際情況，在學(xué)員產(chǎn)生入學(xué)動(dòng)機(jī)的時(shí)候,，幫助其認(rèn)真分析自身情況,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際幫助其選定專業(yè)，一方面可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程更為了解,，也可以幫相學(xué)生認(rèn)清自己的興趣點(diǎn)與需求,。幫助學(xué)員更快的融入學(xué)習(xí)之中，更好的適應(yīng)開(kāi)放教育,。

2.建設(shè)入學(xué)初各專業(yè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)

宋彩鳳在其論文《電大開(kāi)放教育學(xué)生保持研究——以北京電大東城分校為個(gè)案》研究中提出：各專業(yè)之間的保持率差別較大,與工作密切相關(guān)的專業(yè)學(xué)生保持率較高,對(duì)基礎(chǔ)和抽象思維要求高的專業(yè)學(xué)生保持率偏低,。學(xué)生注冊(cè)入學(xué)的第一、二學(xué)期是學(xué)生保持的關(guān)鍵期也是“危險(xiǎn)“期,它直接決定學(xué)生后續(xù)的保持情況,。如果經(jīng)過(guò)了入學(xué)前的專業(yè)分析,，在幫助學(xué)員確定了專業(yè)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合開(kāi)放教育的特點(diǎn)（在讀期間,，可根據(jù)自己的需求調(diào)整專業(yè)）,，讓學(xué)生在入學(xué)初期，增設(shè)不同專業(yè)的體驗(yàn)環(huán)節(jié),，讓學(xué)員再深入了解不同課程,，一方面可以讓學(xué)生更深切的了解所學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)的情況，同時(shí)也能更堅(jiān)定學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇,，另一方面也能增加學(xué)生的保持率,，避免學(xué)生的流失。

3.引入學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)情分析模塊

開(kāi)放教育各專業(yè)之間的保持率差別較大,與工作密切相關(guān)的專業(yè)學(xué)生保持率較高,對(duì)基礎(chǔ)和抽象思維要求高的專業(yè)學(xué)生保持率偏低,。我們可以通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)情進(jìn)行分析,，消除學(xué)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和僥幸心理,幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,有針對(duì)性地改革教學(xué)計(jì)劃和課程體系,強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè),，如法律,、財(cái)會(huì)等專業(yè)，要加大對(duì)學(xué)員實(shí)踐性的輔導(dǎo),，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo)，得到專業(yè)提升,。

4.搭建不同專業(yè)學(xué)分互通平臺(tái)

為保證專業(yè)特征,，即便開(kāi)通專業(yè)轉(zhuǎn)換平臺(tái),，但對(duì)基礎(chǔ)課程方面也有一定的學(xué)分要求。對(duì)于進(jìn)行專業(yè)調(diào)整的學(xué)員,，如果能在學(xué)分方面也進(jìn)行調(diào)整,，保證學(xué)員在相近專業(yè)調(diào)整后，免修某些學(xué)分,，則可以有效解決這一問(wèn)題,，為不同專業(yè)的學(xué)員搭建互通平臺(tái)，解決學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中因?yàn)楦鞣N原因引起的專業(yè)變換要求,，降低退學(xué)率。

5.實(shí)行畢業(yè)后職業(yè)跟蹤反饋機(jī)制對(duì)于畢業(yè)生

除了與全日制學(xué)生一樣給予一定的就業(yè)指導(dǎo)外,，還需要搭建職業(yè)跟蹤反饋平臺(tái),，及時(shí)了解學(xué)生的畢業(yè)去向，同時(shí)調(diào)整專業(yè)授課方式與培養(yǎng)目標(biāo),，以使學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量能與全日制學(xué)生的媲美,。這樣才是增加開(kāi)放學(xué)員保持量的有效手段。應(yīng)考慮取消難就業(yè)的專業(yè),，開(kāi)設(shè)緊缺專業(yè),，一方面緩解全日制教育的壓力，同時(shí)擴(kuò)大開(kāi)放教育的規(guī)模,。目前,，職業(yè)規(guī)劃在全日制高校內(nèi)已經(jīng)受到了廣泛的重視，但在開(kāi)放教育中,，囿于開(kāi)放教育的特殊性和學(xué)員的差別性,，職業(yè)規(guī)劃在開(kāi)放教育中還沒(méi)有引起足夠的重視。而另一方面,，學(xué)員接受開(kāi)放教育,，即表示學(xué)員開(kāi)始考慮自身職業(yè)生涯。幫助學(xué)員獲得專業(yè)知識(shí)之外,，如何幫助學(xué)員獲得自身更好的發(fā)展,，也是教育的一項(xiàng)本質(zhì)任務(wù)。只有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,，開(kāi)放教育才能走得更遠(yuǎn),，發(fā)展得更好。

大學(xué)師范生職業(yè)規(guī)劃篇八

人生的意義,，需要從人生價(jià)值的角度進(jìn)行審視和評(píng)價(jià),。人們只有找到了自己對(duì)生活意義在認(rèn)識(shí)上的正確答案，才會(huì)自覺(jué)地朝著選定的目標(biāo)努力,，以全部的熱情,、意志,、信念去創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

價(jià)值觀,，往往也指價(jià)值觀念,。價(jià)值觀念是指人們關(guān)于基本價(jià)值的立場(chǎng)、取向,、態(tài)度等,。也可以說(shuō)成是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值,、如何創(chuàng)造價(jià)值等問(wèn)題的根本觀點(diǎn),。從內(nèi)容方面看，價(jià)值觀就是關(guān)于價(jià)值的觀念,。那么,，什么是價(jià)值？如果用非常淺顯的日常生活用語(yǔ)來(lái)說(shuō),，價(jià)值就是我們平常說(shuō)的“好壞”,，包含善惡、美丑,、得失,、利弊、榮辱,、優(yōu)劣,、值不值得、應(yīng)不應(yīng)該等,，這些都可以用好壞來(lái)表達(dá),；凡是可能用“好壞”來(lái)加以表述并含有取舍意味的對(duì)象，就是價(jià)值,。價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是好,、什么是壞，怎樣為好,、怎樣為壞,，以及自己向往什么、追求什么,、舍棄什么,、擁護(hù)什么、反對(duì)什么等觀念,、思想,、態(tài)度的總和。價(jià)值觀不同于知識(shí),、理論和科學(xué)系統(tǒng),，它主要不是表明人們“知道什么,、懂得什么、會(huì)做什么”,，而是表明人們究竟“相信什么,、想要什、堅(jiān)持追求和實(shí)現(xiàn)什么”,，是人們?cè)谥R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行價(jià)值選擇的內(nèi)心定位,、定向系統(tǒng)?！爸朗裁础辈坏扔凇熬鸵裁础?，所以知識(shí)和科學(xué)不能代替價(jià)值觀。

作為一種社會(huì)意識(shí),，任何人的價(jià)值觀都不是憑空產(chǎn)生和改變的,，歸根到底它反映了人的社會(huì)存在，即生存方式,、生活條件和實(shí)踐經(jīng)歷等，是人的價(jià)值生活在頭腦中的反映,。因此價(jià)值觀總是和人的現(xiàn)實(shí)狀況相聯(lián)系的,，不同地位、不同職業(yè),、不同條件,、不同經(jīng)歷的人有不同的價(jià)值觀。

人生價(jià)值是一種特殊的價(jià)值,，不同于物的價(jià)值,。物的價(jià)值是單向的，物只有被人所需要時(shí),，才形成價(jià)值,，離開(kāi)了人，物自身無(wú)所謂價(jià)值,。人生價(jià)值是自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一體,，二者既相互區(qū)別，又密切聯(lián)系,、相互依存,。人生的自我價(jià)值，是指?jìng)€(gè)體的人生實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自身生存和發(fā)展所具有的價(jià)值和意義,。由于人生價(jià)值是自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一體,，因此，有價(jià)值的人生應(yīng)該包含兩層意思,。一是從個(gè)體自身來(lái)說(shuō),，個(gè)體通過(guò)職業(yè),、家庭、休閑和社會(huì)等人生實(shí)踐活動(dòng)能夠滿足自身的物質(zhì)和文化精神需求,。這部分人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度,，只需要自己做出內(nèi)在評(píng)價(jià)即可。只要個(gè)人對(duì)自身人生感到滿意,，那么其自我價(jià)值也就得到了充分實(shí)現(xiàn),。二是從社會(huì)和他人來(lái)說(shuō)，個(gè)體通過(guò)職業(yè),、家庭和社會(huì)等人生實(shí)踐活動(dòng)能為單位,、家庭和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、做出貢獻(xiàn),。這部分人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度,，需要他人和社會(huì)做出外在評(píng)價(jià)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)越大,，他的社會(huì)價(jià)值就越高,。

人生的價(jià)值在于能夠自覺(jué)地、有意義地認(rèn)識(shí)和改造客觀世界與主觀世界,，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,，通過(guò)可創(chuàng)造性勞動(dòng)把人生提升到一個(gè)更高的境界。

一是要不斷地提高自身能力,，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的本領(lǐng),。一個(gè)人能力的大小在相當(dāng)大的程度上決定著一個(gè)人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度，人在自然天賦上存在差異,，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中不可避免地要受到自身?xiàng)l件的限制,，如思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、生理心理素質(zhì)等,。只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉,，便能不斷提高,。

二是要有積極進(jìn)取的樂(lè)觀態(tài)度。面對(duì)不同的人生境遇,，不同的人會(huì)表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度,。積極進(jìn)取的人生態(tài)度是積極向上、樂(lè)觀豁達(dá),，努力為社會(huì)作貢獻(xiàn),；而消極悲觀的人生態(tài)度，使人的理想泯滅,，生活過(guò)得平庸無(wú)為,，以冷漠和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待人生,，而且為了個(gè)人利益不擇手段。積極進(jìn)取的人生態(tài)度能把一個(gè)弱者塑造成強(qiáng)者,，并對(duì)生活充滿熱情,，對(duì)工作充滿干勁。在樂(lè)觀的人眼里,，失敗只是暫時(shí)的挫折,，而且還是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并能從中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),、能力和智慧,。人生發(fā)展中所遇到的困難是我們前進(jìn)中的絆腳石還是墊腳石，并不取決于困難的大小,，而是取決于我們對(duì)待困難的態(tài)度,。關(guān)于“進(jìn)取心”，比爾·蓋茨做過(guò)高度評(píng)價(jià),，他說(shuō)：“這個(gè)世界愿對(duì)一件事情贈(zèng)予大獎(jiǎng),，包括金錢(qián)與榮譽(yù)，那就是進(jìn)取心,?！狈e極樂(lè)觀的心態(tài)是決定一個(gè)人的生命有無(wú)意義和價(jià)值的重要因素。

三是要正確對(duì)待得與失,。個(gè)人和社會(huì)二者的利益相互依存,，不可分離,，在根本上是一致的,。社會(huì)利益離不開(kāi)個(gè)人利益，個(gè)人利益也離不開(kāi)社會(huì)利益,。社會(huì)的利益體現(xiàn)了作為社會(huì)成員的個(gè)人根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，也保障了個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，一個(gè)人為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值越多,，貢獻(xiàn)越大,，其社會(huì)價(jià)值就越大，自我價(jià)值感就越強(qiáng),。所以,，不僅人的社會(huì)價(jià)值是在滿足某種社會(huì)需要的過(guò)程中創(chuàng)造的，而且人的自我價(jià)值也是在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，人們常常在平凡的工作崗位上，能把不起眼的工作做得有聲有色,，最后成為一個(gè)受人尊敬的人,，不僅實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值，而有的人過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值而忽視對(duì)他人需求的滿足和為單位,、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的傾向,，眼睛只盯在個(gè)人利益的得失上，索取的多,，奉獻(xiàn)的少,。希望他人對(duì)自己的價(jià)值做出肯定和回報(bào)，是每個(gè)人生存和發(fā)展的正常需要,。但同時(shí),，也要明白，一個(gè)人只有付出,，才能有回報(bào),；付出越多，回報(bào)的就越多,。還有就是人的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程,，不能期望短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，急功近利只能是欲速則不達(dá),。

人的生命是有限的,，追求有價(jià)值的人生是無(wú)限的。我們要把有限的生命放在追求無(wú)限的人生價(jià)值中去,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化,。