演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇一

敬愛的徐老師：

您好,！近來您過得快樂嗎？有沒有想我呀,？暑假您都去了哪里,？

老師，我從第一次見到您的時候,，我就覺得您十分與眾不同,。之后，面對您我竟有種熟悉的感覺,，好像我們曾經(jīng)我相識過一樣,。我知道，您知道我的過去,，那段使我永遠(yuǎn)在別人面前抬不起來的劣跡,，那是我一輩子都無法洗去的污點。但您沒有嫌棄過我,，反而用您一顆溫暖充滿愛意的心驅(qū)除我心中的自卑,，您還記得嗎？有一次我的老毛病又犯了,，拿了別人的鋼筆,，同學(xué)們反映給你后，在班里追查,，而是利用一節(jié)課的時間給我們講故事,，談心，不知為何,，不知道是故事的魅力,，還是您那寬厚的胸懷感染了我，更不知是什么魅力改變了我,！我把別人的鋼筆送回去了,，并發(fā)誓今后再也不做那樣的事情了。當(dāng)您知道別人的鋼筆又找到的時候,，臉上露出了美麗的笑容,。下課的時候在教室外您摸著我的腦袋說,，你是我們班最棒的學(xué)生。我相信只要你努力,，相信你會成為媽媽和老師心中最優(yōu)秀的孩子,。您的話語使我找到了生活的自信，變得更陽光,，更快樂了,。在這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，如果不是您的鼓勵,、幫助和嚴(yán)厲的愛,，我恐怕不會進(jìn)步的這樣快。在我心中,，對您充滿了無限的敬佩和感激,。

說實話，在母校的六年學(xué)習(xí)生活中,，六年級是我過的最有意義的一年，這一年因為有你而變得美好,。這一年您為我付出了太多,，操了太多的心，為了我們白了多少根頭發(fā),，只有您自己知道,。在這里我想對您說一聲：“老師，您辛苦了,，雖然歲月的滄桑是您的臉上爬上了皺紋,，但在我們眼里，你永遠(yuǎn)是我們最年輕,、最漂亮的班媽,，因為您有一顆充滿活力和永遠(yuǎn)年輕的心?！蹦阒绬?，在同學(xué)們的心中，你雖然不是朋友,，但您的真誠勝于朋友,。您不是媽媽，但您對我們的關(guān)懷和愛超越了媽媽,。

此時,，我想起蘇格拉底的一句話：“每個人身上都有太陽，只要讓它發(fā)光……”作為一名普通的老師,，傳授給孩子們的知識是有限的,，但我們可以用智慧的去點燃每位學(xué)生身上隱藏著的原子能,，去開采每位學(xué)生大腦中的金礦，去喚醒每位學(xué)生身邊神通廣大的巨人,，所以,，在班管中，以理服人,，以情動人,，要有“陽光的味道”多一些說服，少一些專制,；多一些溫暖,，少一些冷落。讓我們用人格魅力去感染身邊的每一個孩子吧,！

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓、親愛的各位老師,、同學(xué)：

下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》,。

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因為平凡,，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。

從教以來,，我一直都實踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生,，眼中無差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點,，放大他們的優(yōu)點，讓他們樹起信心,，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(1)班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個月過去,，我對他沒有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字，就是你的優(yōu)點,?！彼f：“這也算優(yōu)點?”“對，這就是優(yōu)點,?！?/p>

接著我又說：“你能把字寫好，就一定能把語文學(xué)好,，能把語文學(xué)好,，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好;能把數(shù)學(xué)學(xué)好，就一定能把英語學(xué)好,?！彼吹阶约旱膬?yōu)點，看到了自己的希望,，并得到了老師的肯定,，學(xué)習(xí)便有了信心，來了干勁,。第一次語文單元測試他得了61分,，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分，但我很高興,，因為我看到了你的進(jìn)步,。努力吧!下次爭取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒有達(dá)標(biāo),，只得了57分,。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個長期、而有艱難的工作,，所以我第三次把他請進(jìn)辦公室說：“你沒有達(dá)標(biāo),，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說:“主要說題目比上次難(其實我是騙他的),。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎?”“應(yīng)該可以吧,。”奇跡出現(xiàn)了,，第三次考試語文得71分,，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步。短短的兩個多月,，他的成績上升了近30名,。也許他的成績不能再提高了,，但我很高心，因為他不是后進(jìn)生了,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇三

她就是來自調(diào)兵山市第六小學(xué)的一位普普通通的人民教師――張**,，從18歲參加工作起，她始終堅守在小學(xué)教育第一線,，做了21年班主任,。無論是在哪所學(xué)校，無論是在哪個崗位,，她總是嚴(yán)以律己,，以身作則，幸福地工作,，幸福地奉獻(xiàn),。她的善良,，她的智慧，她的勤奮,，贏得了學(xué)生的愛戴,，同事的尊敬，領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

一,、她如慈母，用真摯的愛心感染學(xué)生的心靈

“沒有愛就沒有教育,?！边@是從事教育的人都知道的一句格言。然而愛心不是一句口號,，愛心是真實的,、具體的，更是瑣碎的,。為了讓學(xué)生能夠健康成長,，張老師付出了自己滿腔的愛。剛剛參加工作的時候,，她回到了兒時的母校,，一所落后的農(nóng)村小學(xué)，任二年級班主任,。教室是破舊的磚房,，破舊的木窗，破舊的木門,，高低不平的泥土地面,。孩子們用的桌椅高低不等，長短不一,。這樣的環(huán)境絲毫沒有影響她的心情,，反而使她更加懂得要去關(guān)愛這些孩子們了。她每天早早到校,，巡視教室,，看看學(xué)生有沒有到齊。遇到天冷天熱的時候,，看看同學(xué)們的衣服穿得是否合理,。下課時，她常常拉著孩子們的手,，與孩子們一同做游戲,；農(nóng)村的孩子衛(wèi)生習(xí)慣差，她每天不厭其煩地檢查孩子們的衛(wèi)生，不時地為孩子們打來溫水,，叮囑他們洗凈自己的小臉小手,。女孩子們的辮子開了，都是張老師替她們梳好凌亂的頭發(fā),；有的孩子早上不吃早飯就跑來學(xué)校,，她就馬上給孩子買上一點兒食品，督促孩子吃好,。每到雨季,，教室里地面潮濕，她都要時時關(guān)注孩子們的衣服鞋子是否浸了水,，及時幫助晾干,。冬天，教室搭起了爐子,，她每天都要早早來到教室,，與幾個男孩子一起生好火，讓孩子們感受不到冬日的寒冷,。臨近中午,，她要一邊上課，一邊為孩子們熱好飯盒,。教室的窗子因為寒風(fēng)玻璃時常吹壞,，她就跑前跑后求男教師幫忙，生怕凍壞了孩子們,。有時找不到其他人,，她就親自動手修理。學(xué)校里的所有勞動,，鋤草,、掃雪等，她從來都是和學(xué)生一起,，就像她是孩子們其中的一員,。作為家里最小的女兒，在家里從沒干過活兒的她,，經(jīng)常因此受傷,，但她卻從不叫苦。每每憶起這些往事,，她總是說：“我每天能夠看到孩子們天真的笑臉,，有孩子們圍繞在我身邊嘰嘰喳喳,，那一刻我就覺得自己是最幸福的老師,。”

在張老師的班上有一個男孩，說話也伶俐,，做事也聰明,，但是學(xué)習(xí)成績卻非常差，一年級時該認(rèn)的字不會認(rèn),，該寫的字不會寫,，會寫的字屈指可數(shù)，寫出來也是歪歪扭扭,，像天書一樣,。詢問了其他老師后張老師了解到，這個孩子的父母都是聾啞人,，孩子調(diào)皮在學(xué)校如果不好好聽課,，回家之后父母是根本輔導(dǎo)不了的。而且家里還有個五歲的妹妹,，父母除了干農(nóng)活,，其余的時間也都放在了照顧更小的孩子身上，根本不能過問他的學(xué)習(xí),。得知了這一情況,，也無法與他的家長溝通交流，張老師就更加關(guān)注這個孩子了,。上課的時候,，她常常將一些簡單的問題留給這個孩子回答，時時表揚他的進(jìn)步,。課余的時間,，她就將孩子帶到辦公室，耐心地教他認(rèn)字,，讀課文,，手把手地教他寫字。有時放學(xué)早一些,，她就把孩子帶回家里吃飯,，指導(dǎo)他寫完作業(yè)后再送回家。一段時間后,，孩子有了很大進(jìn)步,，他不時地得到老師們的夸獎，臉上總是洋溢著快樂的笑容,。天真的孩子真實地感受著張老師對他的關(guān)懷與愛,，除了“謝謝老師”幾個字，他總是圍在張老師身邊,，爭著幫張老師做這兒做那兒,。后來,，孩子的父母來到學(xué)校，摸著孩子的頭,，高高興興地對著張老師比比劃劃,，嘴里還發(fā)出“啊啊”的聲音，邊興奮地點頭,，邊對張老師伸出拇指,，那意思就是對老師的真心的感謝。多年后,，再見到那個孩子時,，他真誠地對張老師說：“老師，謝謝您,！謝謝您對我的關(guān)愛,，也讓我懂得了怎么去關(guān)心別人?！焙喓唵螁蔚囊痪湓?，卻讓為師者收獲了最大的滿足。

捷爾任斯基曾說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯處煹墓ぷ骶褪菒鄣墓ぷ鳌＝處煂W(xué)生的愛,，是一種巨大的教育力量,，它在教育過程中發(fā)揮著其它教育因素和力量所不能發(fā)揮的作用，教師對學(xué)生的關(guān)愛,，既能增進(jìn)教師對學(xué)生的了解,，有的放矢地進(jìn)行教育，又能滿足學(xué)生被理解的需要,產(chǎn)生意想不到的教育效果,。多年來,，無論遇到怎樣的學(xué)生，張老師總是這樣,，用她的真心去關(guān)注孩子的身體健康,，用耐心去溫暖孩子的心靈。在這一過程中,，她也得到了孩子們最真摯的愛,！這，就是一個教育者最大的成功,。

二,、她像嚴(yán)父,，用制度培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣

要想帶好一個班級，使之形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,。多年來,，張老師一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。她利用晨會,、班會,、隊會等組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求,，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ),。她主張讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來,。她在班級充分發(fā)揮小干部的.作用,，促使孩子們自我約束，自我反省,，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。就拿現(xiàn)在所帶的六年級一班來說，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,，早讀、課間操,、清潔等日常工作都由值日組長和委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然,，作為教師她隨時隨地地作檢查指導(dǎo),。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利地得到開展,。

三、她更是朋友,，與孩子們共同塑造著團(tuán)結(jié)友善,，有凝聚力的班級

在孩子們的成長過程中，張老師深深懂得,，培養(yǎng)孩子們的良好品德與健康心理最為重要,。為此，她付出了許多許多,。在教育實踐中,，她發(fā)現(xiàn)經(jīng)常組織班隊活動的班級,，學(xué)生更有集體榮譽感，孩子們也更為大膽,、自信和活躍,。因此，她充分利用學(xué)校組織的各項活動,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。教師節(jié)，她首先在班里召開詩歌朗誦會,，積極推薦孩子們參加上級開展的朗誦比賽,，引導(dǎo)孩子們體會師恩；國慶節(jié),，她指導(dǎo)學(xué)生完成書畫作品及手抄報,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，多名學(xué)生參加局手抄報比賽并獲獎,；母親節(jié),，她教育孩子們做份小禮物送給媽媽，感悟母愛的至純與偉大,；感恩節(jié),，她為孩子們送上親手包裝的甜甜的糖果，與孩子們一起制作感恩卡片,，進(jìn)行感恩教育……一系列教育活動的長期開展,，教會了孩子們認(rèn)識世界，明辨是非,，教會了他們怎樣做人,。她怎樣要求學(xué)生，也怎樣要求自己,。多年來,，學(xué)校無論開展什么活動，張老師都帶頭參加,，以身作則,，積極準(zhǔn)備?！陡卸髦袊?，祝福兵山，相約六小》的感恩節(jié)大型活動中,，她參加了自己并不擅長的舞蹈表演,，成為全校的骨干力量；她又是學(xué)校所有合唱活動,、朗誦活動中不可缺少的一分子,；她曾代表全校教師參加教育局開展的讀書知識競賽,，榮獲了全局二等獎；太極拳訓(xùn)練中她積極刻苦,，表現(xiàn)突出,，為全校教師作出表率，取得了太極拳教練員證書,；代表學(xué)校參加全局教師基本功競賽,，她榮獲第四名，為學(xué)校爭了光,。她的以身作則帶動了所教的一批又一批的孩子們,，極大地激發(fā)了孩子們的參與熱情,。她所教的班級在校運動會,、體操比賽、詩歌朗誦,、朗讀比賽,、歌唱比賽、口算比賽等各項活動中成績總是年級第一名,，部分孩子也代表學(xué)校參加局的讀寫能力競賽,、排球比賽、歌唱比賽,、書畫比賽等,，均取得了優(yōu)異的成績。在這樣的活動中,，孩子們的能力得到了鍛煉和提高,，班級的凝聚力更強了。

四,、她愿做一支紅燭,，更愿是一盞指路明燈，照亮孩子們前進(jìn)之路

“生命因為付出了愛,，而更為富足,。”這是張老師喜歡的一句話,。對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的愛，使她甘為一支小小的紅燭,，默默付出,，不求回報。在她由于過度勞累,，患上了眩暈癥,，伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱時,，她舍不得請假休息，堅持備課上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)困生。有時在學(xué)校里,，她暈得實在挺不住了,，就在班級的椅子上稍作休息，然后又繼續(xù)工作,。她也沒有因為父母公婆的去世而耽誤孩子們的一節(jié)課,。去年春節(jié)開始，她的腰部開始疼痛,，她依然舍不得請假,，一直拖到五一放假才去看醫(yī)生，確診為腰脫后醫(yī)生告誡要休息半個月,，滿心惦念學(xué)生的她假后第一天就照常上班,，拖著病痛繼續(xù)工作。有人善意地說她“真傻”,，她說：“我不為別的,，只為一份教師的良心?！边@是一句最為樸實的語言,，卻昭示著她對教育事業(yè)的執(zhí)著與赤誠。

有位詩人這樣說過：“如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽?！笔前?，“有風(fēng)雨就有陽光?！睆埨蠋熢诒浇逃奈滞辽夏馗?，無私地付出，也收獲了屬于她的幸福,。多年來,，她所帶的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，活動開展的有聲有色,。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她所帶的班級被評為鐵嶺市“三好班級”,。她本人多次榮獲?！拔拿鹘處煛保皫煹聵?biāo)兵”,，“優(yōu)秀教師”,，“調(diào)兵山市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

遲歸的夜晚,，總有家人點亮的一盞明燈,，為我們守候著“家”的溫暖；成長的路上,，總有師者點亮導(dǎo)航之燈,，為學(xué)生做好前行的指引,?！包c燃師愛之燈，照亮希望之路,！”這是張老師的教育理想,，也是她的教育信念。正如她說的那樣,，“我愿固守心中那盞不滅的希望之燈,，任憑世事滄桑，任憑青春流逝,，堅守心中的一份淡泊與寧靜,，以誠換誠，以愛育愛,，用愛照亮明日之星,，用愛去收獲作為教師的那份“功名”！

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

三尺講臺,，一片沃土，耕耘出未來的憧憬,。

三寸粉筆,，一腔赤誠，描繪出燦爛的黎明,。

既然選擇了這份職業(yè),，心中留下的只有青春的豪情,。用我們的雙手托起祖國的振興?；蛟S沒有鮮花,、榮譽，或許沒有金錢,、掌聲,，只須恪守心中這份凈土，便是人生燦爛的彩虹,。一杯清茶,，一盞孤燈，清貧作伴,，兩袖清風(fēng),。不需過多言語，更無虛偽矯情,。這是我們無悔的選擇,，這是我們用一生的承諾寫下的證書。

當(dāng)一名小學(xué)教師,，首先要有一顆愛心,，要懂得營造陽光，將自己的教育連同那濃郁的師愛播撒進(jìn)孩子們的心田,。我始終認(rèn)為,，只有在孩子們雪中送炭之時，教師的施教才是最有效的,。對學(xué)習(xí),、生活中有困難的學(xué)生，我總是給予他們更多的耐心和愛意,，我會伸出雙手撫摸他們的腦袋,，用凝視的目光與他們進(jìn)行心靈的交流，用溫暖而充滿激情的話語激勵他們,，我更愛讓他們的心里充滿陽光,。

“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛學(xué)生就要愛每一個學(xué)生”,。作為一名教師,，只有無私地奉獻(xiàn)愛，處處播撒愛,，我們的學(xué)生才會在愛的激勵下,，增強自信，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取,，成長為撐起祖國一片藍(lán)天的棟梁,。

“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉,；一個熱情培育小苗的人,，她會欣賞到它生長的風(fēng)煙；一個忘我勞動的人,，她的形象在別人的記憶中活鮮,；一個用心溫暖別人的人，她自己的心里也必然感到溫暖,?！标翱思蚁壬脑娋湔俏倚穆暤膶懻铡?/p>

經(jīng)常想起魏書生老師的一句話：教學(xué)是育人的工作,。于是,，我便把目光投向了孩子們的明天。和他們成為朋友,，他們的童心,、童趣滋潤了我的心田；向他們學(xué)習(xí),，和他們平等的交流促進(jìn)了教學(xué)相長,。正是有了這種理念，在我的心中課堂便成了一種對話,，一種持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量的對話,。不管是作為工具性和人文性綜合的語文，還是抽象與邏輯并存的數(shù)學(xué),，我都衷心的熱愛她，其課堂教學(xué)更是我與孩子們之間,、心靈與文本之間對話的過程,。對話不是訓(xùn)練，她是平等的交流,、寬松的融合,，它使得心靈與心靈交織、思維與思維碰撞,。教師將自己的知識和體驗與學(xué)生讀書得來的知識和體驗進(jìn)行交流,，師生之間相互啟發(fā)，共同創(chuàng)造“新知”,。對話,，它給了師生一個共有的平臺，給了師生一片廣闊的天地，給力思想一片飛翔的天空,。

歲月流逝,，情意猶濃。自己與教學(xué)之間也產(chǎn)生了割舍不斷的情感,。我精心設(shè)計教學(xué)流程,，微笑著走進(jìn)學(xué)生，與他們進(jìn)行心的交流,；我投石激浪,，動情朗讀教學(xué)片斷，使學(xué)生入情入境,；我致力于教學(xué)理論的研究,，使自己的教學(xué)開闊天空，與時代接軌......為了學(xué)生思維的奔突馳騁,，為了師生情感的和諧共鳴,，為了教學(xué)和藝術(shù)的整合。雖“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，然而我樂此不疲,！

我崇尚教育事業(yè)，熱愛這片土地,，因為那里有令人感動的課堂,，那里有天真爛漫的笑臉，那里有渴望知識的目光,，那里有成功的足跡,，祖國的希望。

在這片土地上,，我以飽滿的熱情,，不懈的努力，滿載著知識和力量,，如醉如癡地播撒愛的陽光,，播撒美的甘霖，播撒真摯的情愫,，傳遞著春回大地的信息,，使這片大地充滿生機。

在這片土地上,，我立足真實的自我,，用自己純潔的心靈，為孩子們營造美的氛圍,，向孩子們傳授美,，使他們學(xué)會了揮灑畫筆,，用繽紛的色彩描繪美麗的大自然，描繪美好的生活,。

我,，自豪地耕耘在這片土地上......

假如人生真的有輪回，我還會選擇教師這一職業(yè),，獻(xiàn)身教育,，青春無悔；甘守清貧,，我心依然,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇五

各位老師：

大家好!

今天，借師德師風(fēng)實踐活動學(xué)習(xí)課我就教師如何以身立教,、身正為范談點個人理解,，和大家共勉。

師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德,。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則,、道德行為的綜合體,。同時，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣,，具有鮮明的時代特征--不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌,。因此,，人們應(yīng)從時代特點看待教師形象，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中,，社會應(yīng)賦予師德以新時期所特有的內(nèi)涵,。否則，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊伍的建設(shè),，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果,，還將直接影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

首先,，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責(zé)任感,，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。

其次,，新時期的師德應(yīng)體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,，還包括先進(jìn)的社會觀,、教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,。

再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵,，還應(yīng)認(rèn)識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng),、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán),。率先垂范,、為人師表、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素,。子曰:“以身立教,、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的,。

第四,，教師還應(yīng)認(rèn)識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),。”因此,，作為教師要看重自我,，懂得自重。陶行知先生說:“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重,。”

首先,，教師是一種社會人,。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點,，教師不是不食人間煙火的神,。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們,，要清楚的認(rèn)識到教師首先是普通人,，然后才是從事教育行業(yè)的教師。

其次,，教師作為一種職業(yè),，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點,，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點,，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體,，在學(xué)校是教師,，他們這時具有教師的一面，他們應(yīng)為人師表,，恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園，出沒于大街小巷,、留連在集市,、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r候，他們是社會的普通一員,，必須允許他們做社會的普通一員,，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。

第三,，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任,，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應(yīng)挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇,。

教師本身對師德的錯誤認(rèn)識。一種認(rèn)識,，認(rèn)為自己是教師,，不是一般的普通人，他們自詡清高,，盲目尊大,，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,，談不上樹立師德形象,。另一種認(rèn)識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時,，都將自己劃為普通人一類,，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象,，只認(rèn)為教師也是一般的人,，這種人完全喪失了師德。還有一種認(rèn)識,，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為,，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后,，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象,。還有的自以為是知識分子，人民教師,，理應(yīng)得到最好的待遇,，沒有認(rèn)識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄,，喪失師德,。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識戒。

社會對師德的錯誤認(rèn)識,。教師理應(yīng)思想好,、行為端、知書達(dá)禮,、對人禮讓三廂,、謙和恭順;教師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模,。他們在與教師有爭執(zhí)時,，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說:“還說是當(dāng)老師的,?！?/p>

1、就教師自身而言:人文關(guān)懷,，努力學(xué)習(xí),，修煉人格,，實現(xiàn)自我。

我們認(rèn)為,，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求,，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實現(xiàn)自我的價值,。

2,、就學(xué)校、社會而言:理解,、關(guān)懷,、規(guī)范、監(jiān)督,。

加強師德建設(shè)時,，我們對廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升,，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求,，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實,，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,，讓師德自立于教師心中,。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，成為弘揚先進(jìn)文化,、建設(shè)精神文明的特使,。另外，學(xué)校、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德,，完善相應(yīng)的條例,、準(zhǔn)則，進(jìn)行監(jiān)督,，建立起良好的師德環(huán)境,，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量,、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。

以身立教,、身正為范,，只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇六

一、主持人發(fā)言：

各位老師：

大家晚上好,。

在第五屆師德主題教育月活動中,，我們大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了左xx等人和xx省第三屆最具成長力教師的先進(jìn)事跡，深受感動,。在我們身邊,，也有一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、師德高尚的先進(jìn)典型,，他們身上的感人事跡也值得我們大家學(xué)習(xí)，讓我們大家一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動,，讓師德化作濃濃的師愛,，沐浴在每個學(xué)生的'心靈深處，化作春雨,，無聲地陶冶著每個天真爛漫的孩子,，化作一種強大的力量，為我們xx一小這個可愛的集體奉獻(xiàn)青春與才智,！

二,、師德標(biāo)兵發(fā)言：

用愛的心泉，塑造美好的心靈,；用無私的奉獻(xiàn),，去詮釋教師本色；用求實鉆研的態(tài)度,，讓課堂靈動,；用綠葉的情懷，熱心為大家服務(wù)，桂老師從四個方面給我們詮釋了什么是對教育事業(yè)的愛,。她發(fā)言的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》,，大家掌聲歡迎,。

真誠地愛每一個孩子；勤于反思，不斷進(jìn)?。磺趭^學(xué)習(xí),，提高能力,；她不但是這樣想的，也是這樣努力地在做一名優(yōu)秀的人民教師,。她就是王慧芳老師,，她發(fā)言的題目是《努力做一名優(yōu)秀的人民教師》，大家掌聲歡迎,。

從教九年以來,，她在不斷的反思中成長著，進(jìn)步著,，已迅速成長為一名師德高尚的優(yōu)秀人民教師,。她就是盧老師，她發(fā)言的題目是《在不斷反思改進(jìn)中快速成長》,，大家掌聲歡迎,。

勤學(xué)善思、勇于探索,、熱愛每一個孩子,，在平凡的崗位上執(zhí)著追求的楊老師，今天發(fā)言的題目是《做一個敬業(yè),、精業(yè),、樂業(yè)的教師》，大家掌聲歡迎,。

讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝這四位老師,。

三、結(jié)束語：

剛才四位老師的報告很精彩,，很感人,，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)發(fā)展、為了學(xué)生的健康成長,，傾注了大量的心血和汗水,，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，真正體現(xiàn)了敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的精神,。他們是我們學(xué)習(xí)的典范，行動的楷模。在今后的工作中,，我們一定要以他們?yōu)榘駱?，進(jìn)一步明確努力方向，增強前進(jìn)的動力,，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行教師的神圣職責(zé)，恪守教師職業(yè)道德,，弘揚社會主義人道精神,，用愛心、耐心,、細(xì)心,、奉獻(xiàn)之心把我們的教育工作干好，人人爭做敬業(yè),、精業(yè)、樂業(yè)的好教師,。

今年我們的師德教育主題是“敬業(yè),、精業(yè)、樂業(yè)”,，對每位教師來說,，這三個詞不僅僅是為期一個月的要求，也不僅僅是今年的要求,，而是需要終身思考和實踐的,。師德主題教育月活動有結(jié)束日期，師德教育永遠(yuǎn)沒有終點,。大家要把每一次集中教育,，當(dāng)作一次“加油站”和“鼓勁會”，持之以恒抓好師德建設(shè),。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇七

三尺講臺，一片沃土,，耕耘出未來的憧憬,。

三寸粉筆，一腔赤誠,，描繪出燦爛的黎明,。

既然選擇了這份職業(yè)，心中留下的只有青春的豪情,。用我們的雙手托起祖國的振興,。或許沒有鮮花、榮譽,，或許沒有金錢、掌聲,，只須恪守心中這份凈土，便是人生燦爛的彩虹,。一杯清茶,，一盞孤燈，清貧作伴,，兩袖清風(fēng)。不需過多言語,，更無虛偽矯情,。這是我們無悔的選擇，這是我們用一生的承諾寫下的證書,。

當(dāng)一名小學(xué)教師,，首先要有一顆愛心，要懂得營造陽光,，將自己的教育連同那濃郁的師愛播撒進(jìn)孩子們的心田。我始終認(rèn)為,，只有在孩子們雪中送炭之時,，教師的施教才是最有效的。對學(xué)習(xí),、生活中有困難的學(xué)生,，我總是給予他們更多的耐心和愛意，我會伸出雙手撫摸他們的腦袋,，用凝視的目光與他們進(jìn)行心靈的交流,，用溫暖而充滿激情的話語激勵他們，我更愛讓他們的心里充滿陽光,。

“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”,，“愛學(xué)生就要愛每一個學(xué)生”。作為一名教師,，只有無私地奉獻(xiàn)愛,，處處播撒愛,，我們的學(xué)生才會在愛的激勵下，增強自信,，勇于創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取，成長為撐起祖國一片藍(lán)天的棟梁,。

“一個和孩子常年在一起的人,，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人,，她會欣賞到它生長的風(fēng)煙,；一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮,；一個用心溫暖別人的人,，她自己的心里也必然感到溫暖?！标翱思蚁壬脑娋湔俏倚穆暤膶懻?。

經(jīng)常想起魏書生老師的一句話：教學(xué)是育人的工作。于是,，我便把目光投向了孩子們的明天,。和他們成為朋友，他們的童心,、童趣滋潤了我的心田；向他們學(xué)習(xí),，和他們平等的交流促進(jìn)了教學(xué)相長,。正是有了這種理念，在我的心中課堂便成了一種對話,，一種持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量的對話,。不管是作為工具性和人文性綜合的語文，還是抽象與邏輯并存的數(shù)學(xué),，我都衷心的熱愛她,，其課堂教學(xué)更是我與孩子們之間、心靈與文本之間對話的過程,。對話不是訓(xùn)練,，她是平等的交流、寬松的融合,，它使得心靈與心靈交織,、思維與思維碰撞。教師將自己的知識和體驗與學(xué)生讀書得來的知識和體驗進(jìn)行交流,，師生之間相互啟發(fā),，共同創(chuàng)造“新知”,。對話，它給了師生一個共有的平臺,，給了師生一片廣闊的天地,，給力思想一片飛翔的天空。

歲月流逝,，情意猶濃,。自己與教學(xué)之間也產(chǎn)生了割舍不斷的情感。我精心設(shè)計教學(xué)流程,，微笑著走進(jìn)學(xué)生,，與他們進(jìn)行心的交流；我投石激浪,，動情朗讀教學(xué)片斷,，使學(xué)生入情入境；我致力于教學(xué)理論的研究,，使自己的教學(xué)開闊天空,，與時代接軌......為了學(xué)生思維的奔突馳騁，為了師生情感的和諧共鳴,，為了教學(xué)和藝術(shù)的整合,。雖“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，然而我樂此不疲,！

我崇尚教育事業(yè),，熱愛這片土地，因為那里有令人感動的課堂,，那里有天真爛漫的笑臉,，那里有渴望知識的目光，那里有成功的足跡,，祖國的希望,。

在這片土地上，我以飽滿的熱情,，不懈的努力,，滿載著知識和力量，如醉如癡地播撒愛的陽光,，播撒美的甘霖,，播撒真摯的情愫，傳遞著春回大地的信息,，使這片大地充滿生機,。

在這片土地上，我立足真實的自我,，用自己純潔的心靈,，為孩子們營造美的氛圍,，向孩子們傳授美，使他們學(xué)會了揮灑畫筆,，用繽紛的色彩描繪美麗的大自然,，描繪美好的生活。

我,，自豪地耕耘在這片土地上......

假如人生真的有輪回,，我還會選擇教師這一職業(yè)，獻(xiàn)身教育,，青春無悔,；甘守清貧，我心依然,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的各位評委,，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好,！

能夠站在這個地方,，來演說“保持員的先進(jìn)性，漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸,！今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”。

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn),。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲,！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學(xué)生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,，我向大家講一個真實的故事,。

在××的一個青山小學(xué)，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位員,，一位村主任教師——楊××。青年時,，由于家庭的愚昧,，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機會，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的 平凡與普通?？删驮谒母派?，學(xué)校連連評為“優(yōu)秀村小”,，在他的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了山村,，茁壯成長,！鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任，他卻回絕了,。知道他的人都說他真傻,，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時時刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡,?！弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧！

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道,，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷,。我驕傲,，我是一個老師。我是一個老師,，我怨于自己的奉獻(xiàn),，我是一個老師，我無悔于自己的選擇,，我是一個老師，我無愧于自己的稱號,。我驕傲,，我是一個老師！

這就是這位“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通,、平平凡凡的中共黨員,，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。

20××年我來到縣實驗小學(xué)任教,。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧” 絕對無緣,。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃,，更大，他們在不斷地探索,、不斷地進(jìn)取,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的城市教師,，們的精神同樣高貴,。

作為教師，他們無悔自己的選擇,，無悔自己的稱號,！同仁們，朋友們,，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁,，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻(xiàn)中閃光,！

謝謝大家,！

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

在這個秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里,，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日。我有幸作為一名教師代表上臺發(fā)言,，心情非常激動,。我能取得不錯的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵和培養(yǎng),，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此,，我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝,。也向在座的各位老師、來賓致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂!

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，我已走過了七年的教學(xué)生涯，回望過去,，有成績,、有失敗、有歡樂,、也有憂愁…但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理,，讓我成長為一名有責(zé)任心的教師。七年前,，告別了夢幻般的學(xué)生時代,，我走上了三尺講臺，感覺一切都是那么美好,，可是才幾天的功夫,，我就體會到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累,。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時,，有人問我，你為什么不去?我說：除了教書,，我不知道自己還能干什么?這時我才猛然發(fā)現(xiàn),，兩千多個日子以來，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來是學(xué)生充實著我原本簡單的日子,。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想,。

雖然教師這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲,，我們是人民教師,。三尺講臺是我們的人生舞臺，白色粉筆是我們的人生畫筆,。因為熱愛,，我們深情地演繹著自己的人生。因為執(zhí)著,，我們微笑著寫下希望,，不計名利。我們不會用金錢的尺子來丈量自己的價值,，因為我們知道,，我們不是棟梁,，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會讓知識的清泉變成一潭死水,。因為我們知道，我們不是未來,，但我們的事業(yè)是未來,。孩子，是祖國的未來和希望,，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求,。

作為年輕教師,，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語,、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗教育生命的真諦。

人心齊,，泰山移,。我相信只要我們共同努力，共同拼搏,，孫家岔第一小學(xué)必定會有他更輝煌的明天!“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。

最后祝我們學(xué)校明天會更好,，同時也再次祝愿各位來賓,、老師們節(jié)日快樂，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上學(xué)有所成!謝謝大家!