心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

家庭教育心得體會(huì)初一篇一

我們家xx自從上一年級(jí)以來(lái),，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活,。讀完《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》，總結(jié)孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況,，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益,。

父母喜歡看書(shū),，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象,，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做,。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大,，有時(shí)她們提的問(wèn)題,，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,，所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū),、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),。

有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題,，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西,，盡可能回答的完美些,，這樣既娛樂(lè)了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍,，發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,，她很不愿意,，但不能心軟，得讓她記住,，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力,。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己最大的努力。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。xx在家很喜歡聽(tīng)故事,、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后,，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書(shū),、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容,，只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng),。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力,。

回到家后,，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng)，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng),。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦,，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了,。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊,，遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng),，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀,，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下,，得到我們的表?yè)P(yáng)，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的,，不用擔(dān)心,，再難的我也能拼的出來(lái)，我不怕難,！”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪,。

xx喜歡買毛絨玩具,、買書(shū)，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了,，但只要她看到特別喜歡的,，我就會(huì)給她提一些要求,，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會(huì)給她買回來(lái),，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣,。xx的書(shū)包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后,，我會(huì)檢查一下,，看是否整齊？學(xué)習(xí)用品是否齊全,？如果沒(méi)帶,，我會(huì)給她放進(jìn)去，但事后我會(huì)提醒她要多多注意,，做事要細(xì)心,。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣也有這種心理,。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力,，但要求她做事一定要用心盡力,，只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事,，應(yīng)該是完成家庭作業(yè),，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣,。如果這點(diǎn)做的不好,，我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。

xx過(guò)去做什么事都不緊不慢,、磨磨蹭蹭,。起床、吃飯,、做作業(yè)都要反復(fù)地叫,，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率,，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間,，按時(shí)或提前完成并做好了,，我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的鍛煉,，她的做事效率有所提高,，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間,，盡快努力去做好每件事,，事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神。現(xiàn)在,，xx已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排,，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān),，而是快樂(lè)的,，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事,。

我們知道xx在家還好,，在學(xué)校就膽子很小，怕老師,，不善于與小朋友交往,。上課老師提問(wèn)的時(shí)候，也很少舉手回答問(wèn)題,，即使偶爾回答老師的提問(wèn),，聲音也很小很小。我們?cè)诩页３９膭?lì)她要多多舉手回答課堂問(wèn)題,，哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的,，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了；如果老師叫了,，你就大聲說(shuō)出來(lái),，哪怕錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)告訴你正確答案的,。

這樣你會(huì)記得比別人更加牢些,，以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩,，多交幾個(gè)好朋友,。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我們都表現(xiàn)出極大的興奮,，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心,。對(duì)說(shuō)錯(cuò)了的話,，我們一般都不予指責(zé),，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

在家里，營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍,，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境,。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn),，大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育,，尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng),，給孩子增添了信心?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)xx在這個(gè)方面有所進(jìn)步了,，她敢于向我們提問(wèn)，也敢于回答我們提出的問(wèn)題,，在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的,、有趣的事情,。

良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。只要我們有耐心，有毅力,，持之以恒,，我們相信xx自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒,。

說(shuō)到陪孩子讀書(shū),，又要有很多一年級(jí)家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事,，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū),，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大,，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步,，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪,！

其實(shí)我看不然,，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂,，比如填空是什么意思,？劃線怎么劃？都要家長(zhǎng)的幫助,，還有現(xiàn)在一個(gè)6,、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在,，就會(huì)這里看看,、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆,，反正就是不做作業(yè),，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著,，孩子有了約束力就好多了,，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo),，比如劃線應(yīng)該用直尺,，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之,，不僅孩子掌握了正確使用文具,、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了,，再大一些,，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了,，我家星現(xiàn)在就說(shuō)：“嗯,，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己,！”

人們都說(shuō)小學(xué)一,、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí),，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了,，其實(shí),，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,，所以，在一,、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段,，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵,。當(dāng)然,，在陪的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立（善于）思考,、獨(dú)立收拾書(shū)包,、書(shū)桌等好習(xí)慣，否則,，一切都白費(fèi),。如果你覺(jué)得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧,，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣,。

家庭教育心得體會(huì)初一篇二

初一是一個(gè)新的開(kāi)始，也是孩子們成長(zhǎng)的重要階段,。在這一階段,，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用,。通過(guò)親身經(jīng)歷,，我深刻地感到，在初一家庭教育中,，父母需要有正確的方法和態(tài)度,，方能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在此,，我想分享一下我的初一家庭教育心得和體會(huì),。

第二段：父母如何正確引導(dǎo)孩子

初中的學(xué)業(yè)很重，孩子們經(jīng)常會(huì)感到疲憊和沮喪,，需要父母的理解和支持,。在這一階段，父母應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定,，讓他們感受到自己是被關(guān)愛(ài)和支持的。同時(shí),，父母也需要幫助孩子分清輕重緩急,，讓他們能夠合理安排時(shí)間，兼顧學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好,。在這個(gè)過(guò)程中,，父母應(yīng)該和孩子充分溝通，傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn),，給予合理的建議和幫助,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第三段：父母如何管理孩子的用手機(jī)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及,，手機(jī)成為了孩子們生活中必不可少的一部分,，但是過(guò)度使用手機(jī)也會(huì)對(duì)孩子的健康和成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。在家庭教育中,，父母需要合理管理孩子的用手機(jī),，避免他們沉迷于游戲和社交媒體中,。父母可以制定家規(guī)，規(guī)定孩子使用手機(jī)的時(shí)間和活動(dòng)范圍,，并監(jiān)督執(zhí)行情況,。與此同時(shí)，父母也需要為孩子提供安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，教育孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),。

第四段：父母如何培養(yǎng)孩子的社交能力

初中是孩子們走向成年的重要階段,，社交能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在家庭教育中,，父母需要積極引導(dǎo)孩子建立良好的人際關(guān)系,，教育孩子懂得尊重他人、協(xié)作與合作,、坦誠(chéng)與溝通等基本的社交技能,。同時(shí)，父母也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)活動(dòng),，拓展社交圈子,，增強(qiáng)交際能力和自信心。通過(guò)這樣的方式,，孩子們可以形成積極向上,、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格和人際關(guān)系。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，在初一家庭教育中,，父母需要扮演好正確的角色，做好正確的引導(dǎo)和教育,，幫助孩子度過(guò)這個(gè)迷茫,、不安的階段，讓他們成長(zhǎng)為獨(dú)立,、自信,、有思想的人。 教育是父母賦予孩子的最大財(cái)富,，希望我們每位父母都能為孩子帶來(lái)足夠的愛(ài)和溫暖,，幫助他們邁入美好的未來(lái)。

家庭教育心得體會(huì)初一篇三

想象力比知識(shí)更重要,。因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力是無(wú)限的，想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步,，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。

——愛(ài)因斯坦

孩子的想象力有時(shí)候是足以讓我們這些自以為是的成人感到驚嘆的。

曾經(jīng)有一位六歲的小姑娘因?yàn)樽鞒鲆环鶗诚雭?lái)到月亮上蕩秋千的美術(shù)作品而榮獲了聯(lián)合國(guó)舉辦的世界兒童繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng),。

因此,，父母一定要重視培養(yǎng)孩子的想象力。

愛(ài)因斯坦十三歲的時(shí)候?qū)馑賳?wèn)題十分著迷,。有一次,，他躺在山上，瞇著眼睛向上看,。這時(shí),，有千萬(wàn)道細(xì)細(xì)的陽(yáng)光穿過(guò)了他的睫毛，射進(jìn)了他的眼睛,。

愛(ài)因斯坦好奇地想,，如果能乘一條光線去旅行，那將是什么樣子呢,？

他想象自己在做一次宇宙旅行,。想象力把他帶進(jìn)了一個(gè)神奇的場(chǎng)所，這個(gè)場(chǎng)所無(wú)法用經(jīng)典的物理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)解釋,。

回到家里,，愛(ài)因斯坦對(duì)舅舅說(shuō)：“我努力想象自己在追趕一道光線，如果真能追上,，我想看看這種情況是什么樣子的,。”

舅舅沒(méi)有對(duì)他的奇思妙想感到驚訝,，卻對(duì)他的想法大加贊賞,，并順勢(shì)鼓勵(lì)他自己去學(xué)習(xí)，研究探索自己感到好奇的一切科學(xué)現(xiàn)象,。

在這種想象的指引下,，愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了接近光速運(yùn)動(dòng)的物體在空間上縮短在時(shí)間上變慢的效應(yīng)，并提出了一種新的理論以解釋他的想象,。這就是震驚世界的廣義相對(duì)論,。

幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式，它往往脫離現(xiàn)實(shí),，能跨越時(shí)空創(chuàng)造出未來(lái)事物的新形象,。幻想越大膽,，可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤也越多,，但是其創(chuàng)新價(jià)值也是不可估量的。

其實(shí),?；孟胧鞘挚少F的。正如郭沫若在《科學(xué)的春天》一文中指出的：“科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造,，需要幻想,，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué),?！?/p>

家庭教育心得體會(huì)初一篇四

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育,、知識(shí)的增長(zhǎng),、智能的`培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的,。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見(jiàn),，家庭教育的重要性,，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù),。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng),，在孩子教育這方面，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河,，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家,，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng),。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材,。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù),，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù)，滋潤(rùn)著孩子的心田,。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢,？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造,，比如：孩子獨(dú)立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等,，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用,。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái),！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言,、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷,；二是要把快樂(lè),、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容,、大度,、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他,、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束,。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn),，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì),，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展,。

我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效,。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是,，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了,，事情做慢了,，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰,。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的,。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎,？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候,，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?，如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打,，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶,，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景,。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴,。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理,。因此,，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試,，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤,，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病,。在以后的考試中,，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步,。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流,。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)心的,、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀察孩子,，從他們的愛(ài)好入手,，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好,，愛(ài)孩子所愛(ài),，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒,，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者,。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物,、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn),。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定,。

現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情,。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn),，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講,，主動(dòng)聽(tīng)講，而不是讓老師牽著鼻子走,。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次,，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),。

基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了,，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考,，正確面對(duì)別人的批評(píng),；愛(ài)提問(wèn)題，積極回答問(wèn)題,，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò),、字典等工具查詢資料，解決問(wèn)題,；提高作文水平,，養(yǎng)成多讀書(shū)、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排,；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立,、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，無(wú)論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒,，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活,，這也是我們的期望。

我們嚴(yán)格要求孩子,，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子,，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì),。教育他孝敬父母、尊重別人,、學(xué)會(huì)禮讓別人,，要有感恩之心。尊敬老人,，尊重老師,，與同學(xué)友好相處，理解別人,，給別人以愉悅,，自己也會(huì)快樂(lè)。

我非常感激孩子的班主任老師,，因?yàn)槌撕⒆拥呐?，還有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己,，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力,，作為家長(zhǎng),，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安,。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù),，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉,，和學(xué)生朋友般的情誼,，心里溫暖而感激。

家庭教育,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作,。只要用心去做,，你就會(huì)看到成功的希望，看到孩子的明天,！

家庭教育心得體會(huì)初一篇五

孩子是天真純潔的,，除了客觀的遺傳作用以外，孩子的大腦發(fā)育還與幼兒時(shí)期生活體驗(yàn)有著密不可分的關(guān)系,，如果家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到重要性并且沒(méi)有為此付出巨大的努力,，可能后續(xù)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)遇到很多的困難，那么下面就是我的一些心得體會(huì),，分享一些能夠幫助孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀的方法,。

不要對(duì)孩子過(guò)于嬌寵,，應(yīng)該為孩子適當(dāng)創(chuàng)造逆境，提高孩子的逆商,，從克服小困難開(kāi)始,，從而讓孩子的各方面能力都得到提升。

根據(jù)孩子的特點(diǎn),，通過(guò)參觀紀(jì)念館等常見(jiàn)方式,，讓孩子學(xué)習(xí)正能量人物，啟發(fā)自我教育,，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的毅力,。

父母確實(shí)要關(guān)愛(ài)孩子，但在品行方面要嚴(yán)格要求孩子,，雖然剛開(kāi)始孩子會(huì)覺(jué)得辛苦,，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有利于他們?cè)谖磥?lái)培養(yǎng)出良好的性格,。

家庭教育心得體會(huì)初一篇六

孩子是父母的希望,，是祖國(guó)的未來(lái)。每一位家長(zhǎng)都望子成龍,。同時(shí)也肩負(fù)著教育撫養(yǎng)和教育孩子的不可推卸的責(zé)任,。下面談?wù)動(dòng)嘘P(guān)家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)：

父母是孩子的第一位老師。父母的言行舉止,，所作所為,，對(duì)孩子起著潛移默化的影響。因此,，如果讓孩子做到的,，父母應(yīng)該首先做到。這樣,，做父母的才有資格,，有權(quán)力去管教自己的孩子。比如：父母平時(shí)就孝敬老人,、勤儉節(jié)約,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)等，那么孩子無(wú)疑就會(huì)把父母當(dāng)成自己心中學(xué)習(xí),、模仿的樣板,。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,。與此同時(shí),，家庭環(huán)境也是不可忽視的一面。每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)幸福,、和睦,、美滿的家庭,。還要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如：有的父母在孩子面前經(jīng)常打罵,，酗酒,、玩麻將等，低估了對(duì)孩子的影響,，時(shí)間久了,，孩子也會(huì)不知不覺(jué)地染上不良習(xí)氣，那時(shí)再改過(guò)來(lái)并非輕而易舉的事,。因此,，每一個(gè)家庭都應(yīng)有孩子一方清凈的學(xué)習(xí)天地。

做父母的都希望自己的孩子在學(xué)校里能取得優(yōu)良成績(jī),，只要孩子的成績(jī)考得好,，父母心里才踏實(shí)，才滿足,，才驕傲,。有的家長(zhǎng)不能正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果孩子沒(méi)有考好,，家長(zhǎng)就不問(wèn)青紅皂白,，挖苦、打罵,。有的甚至給孩子造成逆反心理,，孩子心理壓力很大，以致=至使孩子走向犯罪道路,，給家庭,、社會(huì)帶來(lái)悲劇。做父母的應(yīng)該經(jīng)常給孩子談心,，溝通思想,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。成績(jī)好了,，教育孩子要更上一層樓,，考得不好呢？應(yīng)分析原因,，鼓勵(lì)孩子奮起直追,，要想使孩子取得優(yōu)異成績(jī),，就必須從小培養(yǎng)孩子的積極心態(tài),，面對(duì)成績(jī)不驕傲，面對(duì)困難有信心,，永遠(yuǎn)微笑看世界。

未來(lái)生活的道路,，孩子要自己走,。因此，家長(zhǎng)要有目的地培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立能力,。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母不要對(duì)孩子過(guò)分驕傲,，要鍛煉孩子自己的事情自己做,，不依賴他人，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。例：自己的手帕,、衣物要自己動(dòng)手洗，學(xué)著做菜,、做飯,、料理家務(wù)、自己上學(xué)等,。家長(zhǎng)只起協(xié)助,、鼓勵(lì)的作用。從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立生活的能力,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展,。

孩子是未來(lái)社會(huì)的主人，他們將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任,，為了使我們的孩子更加健康地成長(zhǎng),。家長(zhǎng)要與學(xué)校密切配合，共同攜手,，使孩子們成為適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的合格人才,。

家庭教育心得體會(huì)初一篇七

我的孩子快要從實(shí)驗(yàn)幼兒園畢業(yè)啦，三年來(lái)在老師們的精心照料和耐心教育下,，各方面有了很大的進(jìn)步,，此次更是榮幸被評(píng)選為“陽(yáng)光家庭”?；叵肫疬^(guò)去幾年里的許多生活點(diǎn)滴,，回味著對(duì)孩子教育的快樂(lè)與艱辛，看著孩子從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)日漸懂事的孩子,，在感到欣慰的同時(shí),，也有些體會(huì)想和家長(zhǎng)們一起分享。

1.堅(jiān)持自己帶孩子,，不把責(zé)任推給老人?，F(xiàn)在很多年輕父母由于工作繁忙，把照顧孩子的責(zé)任交給了長(zhǎng)輩,，“隔代寵”的現(xiàn)象非常普遍,，我們夫妻二人在教育原則和思想上非常一致,，平時(shí)接送孩子都由自己協(xié)調(diào)解決，晚上也不在爺爺奶奶外公外婆家過(guò)夜,，由我們輪流帶孩子學(xué)習(xí)閱讀游玩,。

2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。平時(shí)我們會(huì)陪著孩子早睡早起,，傍晚經(jīng)常去學(xué)校操場(chǎng),、少年宮廣場(chǎng)等地玩輪滑散步鍛煉身體，一方面可以減少孩子在家看電視的時(shí)間,，另一方面運(yùn)動(dòng)過(guò)后更易入睡；飲食方面我家孩子比較挑食,，吃飯時(shí)候媽媽經(jīng)常和爸爸“演戲”,，告訴孩子這個(gè)菜是多么的好吃多么的難買，所以我們家餐桌上有“森林之王最愛(ài)的肉肉”,、“加拿大才能買到的鱈魚(yú)”“日本才有的營(yíng)養(yǎng)南瓜飯”等等有趣的菜名,，讓孩子愿意接受不同的食物；此外由于媽媽在衛(wèi)生系統(tǒng)上班,，平時(shí)非常注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，現(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了外出回家后第一件事就是洗手，早晚刷牙等習(xí)慣,，這對(duì)保護(hù)孩子的健康,，預(yù)防手足口病、齲齒等都非常有幫助,。

3.嚴(yán)父慈母,，相互配合。在我們家,，孩子犯錯(cuò)誤之后,，爸爸常扮演黑臉的一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白,，或不好接受,，媽媽則唱紅臉在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說(shuō)剛才爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢?ài)你了,。這樣一唱一和,，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤,。

4.讓孩子學(xué)會(huì)分享的快樂(lè),。我們平時(shí)在飯后、周末游玩時(shí)候，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和別的小朋友打招呼并邀請(qǐng)他們一起玩,，在孩子與孩子的交往中，孩子懂得了謙讓,、寬容和大方,。媽媽有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備自制點(diǎn)心讓孩子與經(jīng)常一起玩耍的小伙伴分享，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人,，同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”,，很有自信。

5.適當(dāng)培養(yǎng)孩子的興趣,。到了中班以后,，班里很多家長(zhǎng)都開(kāi)始給孩子選擇興趣班，我們也不例外,，不過(guò)在選擇興趣班的時(shí)候,，我們以孩子的意愿為先，先帶他去試聽(tīng)課程,，他表示有興趣學(xué)習(xí)的再報(bào)名,，而且時(shí)間上我們避開(kāi)了雙休日，只上工作日傍晚的課,，一周兩次,，盡量不影響孩子的休息，給孩子完整的周末游樂(lè)時(shí)光,。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，學(xué)校和父母的教育同樣重要，我們除了給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,，相信每一位家長(zhǎng)都想孩子快樂(lè)成長(zhǎng),，讓我們一起為了孩子的明天加油吧！

家庭教育心得體會(huì)初一篇八

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，可謂感受頗多,，受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵,。因?yàn)?，正如專家所講，家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展,。

金琰老師以自己女兒的案例來(lái)進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來(lái),，把孩子當(dāng)做自己的朋友,，正確地進(jìn)行引導(dǎo)，樹(shù)立孩子的自信心,。我知道,，培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué)，必須要了解,、掌握,、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展,，聽(tīng)了專家的講座,，確實(shí)能為我們排憂解難，增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心?，F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì)：

(一)重智育,，輕德育

在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育中“重智育,，輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出,。隨著生活水平的提高，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題日益重視,，無(wú)論在教育的意識(shí)上,，還是在教育的積極性上，都超出以往任何時(shí)期,。然而,，由于受到各種因素的影響，學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置,。在他們看來(lái),，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面就好,，深信“分?jǐn)?shù)代表一切”,。在這種教育觀念指導(dǎo)下，許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,，至于子女有什么興趣,、愛(ài)好和能力卻看不到，當(dāng)行為習(xí)慣,、心理健康,、思想道德等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正,。

(二)重學(xué)校,，輕自身

當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度,。在農(nóng)村,，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,，過(guò)分依賴學(xué)校,，過(guò)分期望教師，這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾,。誠(chéng)然,，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,，推給教師,，但是忽視了自己言傳身教的作用。

(一)重體罰,，輕說(shuō)教

家長(zhǎng)體罰子女,，實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女，雖然有一時(shí)之便,，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,，應(yīng)該民主平等地與子女溝通,，擺事實(shí)，講道理,，進(jìn)行耐心,、細(xì)致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧,。

(二)重物質(zhì),，輕精神

在教育子女的方法上，部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予,、忽略精神滿足的誤區(qū),。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食,、玩各方面的物質(zhì)需求,，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。

實(shí)際上,，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入,。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng),，刻苦學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力,。

1.用平常心來(lái)要求孩子,。

2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。

3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣,。