作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇一

1、認識數(shù)字1、2,、3,，理解它們表示的實際意義。

2,、能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體,。

3、能按照教師的要求進行操作和整理材料,。

4,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

1,、教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔,、3只雞,；1～3數(shù)卡。

2,、幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡,，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1,、2,、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

一,、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應樹立排列卡片,。

1、教師出示動物卡片引導幼兒觀察,。

教師：卡片上有什么,？每種動物有幾只？

2,、引導幼兒按序排卡片,。

教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的`排在最前,，最多的排最后,。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓,，2只兔，3只雞）

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯,，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量,，也能按著從小到大的順序排列。）

二,、認識數(shù)字1,、2、3,。

1,、教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（在1,、2,、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾,？它像什么,？整理兒歌（1像什么，2像什么……）

2,、教師逐一引導幼兒為2只兔,、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2,、3的字形,。（方法同上）

（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過1,、2,、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中,，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配,，也能正確認出1、2,、3三個數(shù)字,，還能正確的說出數(shù)字1、2,、3像什么,，并能正確匹配。在個別交流中,，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的,。）

三,、理解數(shù)的實際意義

（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中,，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧,？不過當幾個孩子回答后,，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了,，就有越來越多的孩子舉起了手,，對此，我給予他們回答的機會,，讓每個舉手的孩子都來說一說,，充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人，體現(xiàn)了孩子學習的主體性,。）

四,、幼兒分組操作。

1,、第一,、二組，給數(shù)卡排隊,，匹配實物,。

教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上,，再給數(shù)卡送小玩具,，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

2,、第三組,，看數(shù)字擺積木。

教師：數(shù)字是幾,，就在下面的空格里擺上幾個積木,。

（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木,，一是孩子們剛升入中班,，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子,，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子,，于是就改了擺積木。）

3,、第四組,，看數(shù)圈畫

教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物,。

（這一操作材料,，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習,，于是就放了和第三組一樣的材料,，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些,。）

4,、第五、六組,，數(shù)物拼板,。

教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形,，拼好后再說一說“幾個xx用數(shù)字x表示”,。（活動結束后將數(shù)物卡片整理好）

五、交流與評價

展示第三,、四組幼兒的操作單,，引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等）,，并關注其作業(yè)整潔度,。

活動延伸：

在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學習內(nèi)容,，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認識,。

現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字,，所以看到數(shù)字1,、2、3都能很容易認出來,，讀出來,，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字1,、2,、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來,，涉及到理解這一層面,，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。

在本次活動中,，數(shù)物匹配是重點,，理解數(shù)字1、2,、3的實際意義是難點,。在小班時,，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克,。于是我們就把認識數(shù)字1,、2、3作為本次活動的難點,，在觀察數(shù)字時,，我們問了一個問題“1像什么？”,，本來以為孩子們會回答1像鉛筆,，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字,?！边@讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話,，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果,，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子,，3像耳朵聽一聽”等話,，為孩子們學習認識這些數(shù)字有了一個形象的認識，學習起來很感興趣,。如果能夠及時出示相關的圖片,，幫助幼兒更形象地理解，學習效果肯定會更好,。

在操作活動時,，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學操作活動,，對于操作的要求,，及材料的整理，我講得很詳細,，而且加以示范,，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子,，連操作的習慣也相當差,，有待進一步提高。

中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇二

1,、學會8的形成,，并認識數(shù)字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3,、體驗成功后的樂趣,，增強參與活動的自信心,。

1、1――8數(shù)字卡片,、圖片一幅,、錄音機、歌曲磁帶,、多媒體課件

2,、活動室周圍放置若干身上有1――8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3,、人手1份實物卡片操作材料,。

（一）開始部分 組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友,，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學娃娃幾,？你們就戴上幾的頭飾,。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我,，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的,，看誰說的又對又快,，幼兒回答。

3,、孩子們,，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃,，老師想變成數(shù)字幾呢,？看完老師變的魔術就知道了。

4,、操作課件：

飛出7只蜜蜂,，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂,？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。依次播放花,，蘋果，汽車,，飛機等讓幼兒說,。

5,、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾,？（8）8像什么,？

6、8能表示8只蜜蜂,、8只花籃,、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品,。

7,、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）,、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,，誰找得禮物又對又多,。（幼兒操作實物卡片，教師觀察,。）

提問：你找到了什么禮物,，它們的數(shù)量是幾，

（2）,、第二關,，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,，念一念,。

（3）、第三關,，考考你們的眼力,，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上,。

8,、游戲《捉老鼠》,，鞏固對8數(shù)量的正確判斷,。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,，比一比,，誰的本領大，捉的老鼠又對又多,。幼兒游戲,，教師觀察,、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四,、結束：小朋友們真能干,，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇三

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣,；結合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6,。

1,、在游戲活動中認識數(shù)字6，理解6的含義,，練習數(shù)數(shù),。

2、激發(fā)學習興趣,，體會自己動手操作的樂趣,。

3、充分發(fā)揮幼兒的動手,、動腦能力,，使幼兒們在探索中學習。

4,、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點：認識數(shù)字6,，理解6的含義

難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關系,。

角色棒（大象、小狗,、小貓,、小牛、小鴨,、小猴）,；

房子口袋6個；操作卡人手一份,；魔術袋（袋里裝配對卡片）

一,、情景引入：

手絹游戲：xxxxxxxx回家歌。復習數(shù)字1—5,。

引入情景：冬天到了,，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬,。

二、進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上,。（邊貼邊點數(shù)1,、2、3,、4,、5、6）

認識數(shù)字6,。

1,、大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù),。

2,、出示數(shù)字卡片6。教師：用數(shù)字6來表示,？

3,、引導幼兒觀察6像什么？

4,、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟,。

小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解,。

教師：一間房子只能住一只小動物,。快請它們來住吧,！

2,、幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3,、為房子貼上門牌號,。（123456）

游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認識,。

方法：

1,、幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對,。

2,、幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片,，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來,。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導,。

三,、結束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四,、延伸活動：

1,、在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。

2,、游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),，先奪紅旗者為勝。

活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況,，配合顯得倉促,。

教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說,，老師給出肯定,。

中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇四

活動目標：

1在活動中，通過對實際物品的操作,，理解8的實際含義,；

2運用目測、動手操作材料,，感知數(shù)量8,、體會數(shù)學活動的快樂：

活動重難點：理解8的實際意義；

活動過程：

一復習7以內(nèi)的任意數(shù)

1為幼兒介紹超市,，他們是來邀請大家去超市參加活動的,。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板,。獎勵一個星,！

二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;

2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇五

1,、學會8的形成,，并認識數(shù)字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3,、體驗成功后的樂趣,，增強參與活動的自信心。

【活動準備】

1,、1——8數(shù)字卡片,、圖片一幅、錄音機,、歌曲磁帶,、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3,、人手1份實物卡片操作材料,。

【活動過程】

（一）開始部分?? 組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友,，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學娃娃幾,？你們就戴上幾的頭飾,。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我,，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的,，看誰說的又對又快,，幼兒回答。

3,、孩子們,，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃,，老師想變成數(shù)字幾呢,？看完老師變的魔術就知道了。

4,、操作課件：

飛出7只蜜蜂,，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂,？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。依次播放花,，蘋果，汽車,，飛機等讓幼兒說,。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾,？老師想變成數(shù)字幾,？（8）8像什么？

6,、8能表示8只蜜蜂,、8只花籃,、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品,。

7,、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）,、第一關,，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片,，教師觀察,。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾,，

（2）,、第二關，說出數(shù)字“8”像什么,？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,，念一念。

（3）,、第三關,，考考你們的眼力，（出示圖片）,。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上,。

8、游戲《捉老鼠》,，鞏固對8數(shù)量的正確判斷,。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,，比一比,，誰的本領大，捉的老鼠又對又多,。幼兒游戲,，教師觀察、指導,。（播放歌曲《黑貓警長》）

四,、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇六

活動目標：

1,、感知數(shù)量8和9，認識數(shù)字8和9,。

2,、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的數(shù)量,。

配套課件：中班數(shù)學課件《認識數(shù)字8和9》ppt課件

活動準備：

1,、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》

2、配套幼兒操作材料,。

3,、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡,。

活動過程：

二,、認識8和9的實際意義

1、教師放多媒體資源中的圖片,，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花,，可重復幾遍。

2,、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片,，引導幼兒認識數(shù)字9。

三,、找包含數(shù)量8和9的物品

1,、請幼兒兩人一組，共同商議,，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品,，如8個指頭、9支鉛筆,、8粒蠶豆,、9的點子卡片等。

2,、引導幼兒進行分享,，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個,，其他幼兒評判對不對,。

四、認識數(shù)字8和9

1,、教師播放多媒體資源,，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字,，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化,，請幼兒一起數(shù)一數(shù),、說一說。

2,、教師小結：這是數(shù)字8和9,，表示數(shù)量為8和9的物品。

五,、操作練習

打開幼兒操作材料,，教師指導幼兒按要求做練習。

中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇七

活動目標：

1,、認識數(shù)字8,，理解數(shù)字8的實際意義。

2,、能細致地觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學現(xiàn)象,。

3,、對數(shù)學活動感興趣。

活動準備：

白板課件,、幼兒操作材料

活動過程：

1,、情境導入

播放課件，激發(fā)幼兒興趣,。

師：看看誰來了？（巧虎）

小朋友們好,，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關密碼,，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧,。

2、播放課件,，認識數(shù)字8，

師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物,？8只小狗可以用數(shù)字8表示？

3,、理解8的實際意義

師：8除了可以表示8只小狗,，還可以表示什么,？

4,、闖關游戲

師：播放課件,，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

（1）第一關：說說8

師：請你說說8像什么,，說出三個才能過關哦。

（2）第二關：連連看

（3）第三關：找8

師：圖片上是8就拍一下手,，不是8就不拍手,。

5、完成幼兒操作材料

師：恭喜大家闖關成功,，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

中班數(shù)學教案認識數(shù)字篇八

1,、在活動中,，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義,。

2、運用目測,、動手操作材料，感知數(shù)量8,、體會數(shù)學活動的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

4,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

理解8的實際意義

一,、復習7以內(nèi)的任意數(shù)

1,、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的,。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,，把數(shù)數(shù)結果展示在展板,。獎勵一個星!

二,、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

2,、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3,、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三,、運用自己的認識,作業(yè)’8’

1,、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;

3,、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;