作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇一

1.學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體,，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列,，并會(huì)用語言表述,。

3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，感知數(shù)學(xué)活動(dòng)中有序排列的規(guī)律美,。

1.動(dòng)物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板,。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同,，一塊是顏色相同形狀不同,，另一塊是有空缺的）。

2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）,、蠟筆每人一份,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體。

難點(diǎn)：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列,，并會(huì)用語言表述,。

二、組織學(xué)習(xí),，找排列規(guī)律1. 出示第一塊展示板,，讓幼兒找出排列規(guī)律,。

師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的,？

幼：一個(gè)紅片片，兩個(gè)綠片片,，一個(gè)紅片片,，兩個(gè)綠片片。

2.出示第二塊展示板,，讓幼兒找出排列規(guī)律,。

幼：一個(gè)三角片片,，兩個(gè)方片片,，一個(gè)三角片片,，兩個(gè)方片片。而且顏色相同,。

（2）：它們是按一個(gè)二個(gè)一個(gè)二個(gè)的規(guī)律來排列的,。

三、出示空缺展板,，引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)空缺1.出示有空缺的動(dòng)物房子展示板,，讓幼兒幫忙找規(guī)律，補(bǔ)全規(guī)律,。

（2）請個(gè)別幼兒上臺(tái)幫忙找出規(guī)律并把它補(bǔ)齊,。

四、布置輔導(dǎo)1.出示彩旗,，教師講解操作要求,。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的,。

2.請2-3個(gè)幼兒上臺(tái)講講，教師講評(píng),。

3.讓幼兒相互檢查,。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇二

1、能將事物按某一屬性歸類,，初步感知交集的形成,。

2、在尋找“幸運(yùn)兒”的過程中,，體會(huì)共同探索的樂趣,。

藍(lán)、綠圈各一個(gè),；摸箱2個(gè),；特征卡片若干；印章、塑封紙藍(lán)綠圈,、五角星貼紙,。

一、第一次游戲（按某一屬性歸類）,。

1,、你們抽過獎(jiǎng)嗎？你在哪里抽過獎(jiǎng),？

今天我們就來抽獎(jiǎng),，中獎(jiǎng)的人就是幸運(yùn)兒。

2,、游戲規(guī)則：抽獎(jiǎng)箱里有一些提示卡片,，如果你符合卡片上的提示，你就中獎(jiǎng)了,，請站在圓圈里,。

提問：卡片上的提示是什么？什么樣的人中獎(jiǎng)了,？

二,、第二次游戲（感知交集的形成）。

1,、游戲規(guī)則：抽出2張?zhí)崾究ㄆ?，同時(shí)符合兩個(gè)提示的人就是幸運(yùn)兒。

提問：

卡片上畫了什么,？

第一個(gè)提示是什么,？第二個(gè)提示是什么？

什么樣的人才是幸運(yùn)兒,？

2,、小結(jié)：要同時(shí)符合兩個(gè)提示，這次既穿著xx又穿著xx的人是幸運(yùn)兒,。

3,、用圖示表示交集。提問：幸運(yùn)兒既要站藍(lán)圈又要站綠圈可以怎么站,？

4,、小結(jié)：她站在兩個(gè)圓重疊的地方，這樣她既在藍(lán)圈里又在綠圈里,，代表既穿了xxx又穿了xxx,，他就是幸運(yùn)兒。

三,、第三次游戲（進(jìn)一步理解交集）,。

要求：覺得自己中獎(jiǎng)的人可以直接站在兩個(gè)圈重疊的地方,。

提問：為什么這次他是幸運(yùn)兒？

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇三

1,、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小,、形狀或顏色)。

2,、觀察,、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色,、形狀,、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀,、顏色標(biāo)記)。

2,、幼兒人手1-2份操作材料;顏色,、大小、形狀標(biāo)記若干;,。

活動(dòng)過程,。

一、集體游戲：開火車,。

1,、教師：今天，小兔子要請小朋友去它的新家做客呢,，我們開火車去好嗎?

準(zhǔn)備好了,，火車就要開了哦。

教師：嗨,，嗨,，我的火車就要開。

幼兒：幾點(diǎn)開,。

教師：(出示數(shù)字卡片)你們看,。

幼兒：(看數(shù)字)x點(diǎn)開。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,，再分小組游戲，最后請個(gè)別幼兒游戲,。

二,、看圖形做標(biāo)記,。

1、教師出示有不同形狀的屋頂圖片,。

教師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了,。

可是這么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?

別急,，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,，我們來看一下。

2,、出示標(biāo)記圖,。

(1)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了,，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家,。

(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形,。

可讓個(gè)別幼兒上來說一說,，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。

(3)師生共同驗(yàn)證結(jié)果,。

3,、教師：小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物,。

(1)那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?

出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口,。

(2)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧,。

(3)師生共同檢查操作結(jié)果,。

看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對(duì)了呢。

三,、操作活動(dòng),。

1、看圖形記錄特征,。

教師：小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,，所以都要叫我們幫它們寫信呢。

2,、幼兒操作材料,，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰叫你寫信的,，并說出屋頂?shù)拿Q和特征,，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示,。

展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說,，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià),。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇四

1,、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系,。

2,、能學(xué)會(huì)5的多種分法。

3,、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，并能從其中得到快樂。

能通過觀察,、分析一個(gè)數(shù)多種分法,，掌握4的組成。

師：小兔子（2個(gè) 一個(gè)小白兔 一個(gè)小灰兔） 蘿卜（5個(gè)）幼：筆 記錄卡 數(shù)字卡（每人一張）紙片每人5張活動(dòng)過程：

1,、師：小朋友們,，看看符老師幫你們請來了誰到我們班來做客？

2,、出示小兔子。

豐收的秋天到了,，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜,，我們來數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

2,、幼兒操作 5分鐘3,、復(fù)習(xí)3和4的組成和分解。師：以前的課上啊,，我記得我和小朋友一起學(xué)習(xí)了3,、4的組成和分解，可是現(xiàn)在老師忘記了,，誰來告訴老師怎么分得呢,，假如你有三個(gè)胡蘿卜，要分給兩只小兔子,，可以分成2和1,，或者1和2.假如有四個(gè)呢，可以分成1和3,3和1,，還有2和2,。

師：那么把5個(gè)蘿卜,，分給小灰兔和小白兔，怎么分呢,？請小朋友來分,。

4、再請個(gè)別幼兒來分,。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇五

1,、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能從不同方位正確判斷,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂,。

1,、小猴6個(gè)，橫排格子,，豎排格子,，橫豎混合排列的房子。

2,、電影票每人一張,，幼兒操作題卡若干份。

（一）情境導(dǎo)入,。

師：今天天氣真好,，小猴子們要坐汽車去公園玩，小猴子們該怎么上車呢,？（出示橫排排列的格子）,。

幼：一個(gè)一個(gè)的上，排隊(duì)上,。

師：我們先來給小猴子排排隊(duì),。

請一名幼兒為小猴子排隊(duì)，教師與幼兒一起說出各色小猴子在第幾個(gè),。

（二）引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序,。

1、感受“從左到右”和“從右到左”的排列次序,。

師：公園到了,，小猴子們都去公園玩了，但淘氣的小藍(lán)猴還藏在車廂里跟小朋友們玩捉迷藏呢,。

師：小藍(lán)猴,，小藍(lán)猴你在哪里？我藏在第四個(gè)車廂里，

你們快來找我,。

請舉手的幼兒上前找猴子,，并說明找猴子的方法是從左到右。

師：我們做一個(gè)什么樣的標(biāo)識(shí)就可以知道,，小朋友是從左向右數(shù)的呢,？

幼：紅旗、小點(diǎn)等,。

幼：箭頭,。

師：（將箭頭貼在格子上方）我把箭頭貼在這里，它指的方向就是從左到右,。

師：小藍(lán)猴藏在第4個(gè)車廂,，我們再來找一找。

請舉手的幼兒上前找猴子,，說明找猴子的方法是從右到左并將箭頭貼在合適的位置,。

師：都是第四，為什么車廂不一樣,？

幼：因?yàn)橐粋€(gè)是從左到右數(shù),，一個(gè)是從右到左數(shù)。

2,、感受“從上到下”和“從下到上”的排列次序,。師：（出示豎排排列的格子）瞧，淘氣的小藍(lán)猴藏在攀登架上,，我們一起來找找,。

小朋友和教師一起問：“小藍(lán)猴，小藍(lán)猴你在哪里”

師：我藏在第4個(gè)攀登架上,。

請舉手的幼兒上前找猴子,，說明找猴子的方法是從上到。

下并將箭頭貼在合適的位置,。

師：有誰找的和他的不一樣？

請舉手的幼兒上前找猴子,，說明找猴子的方法是從下到上并將箭頭貼在合適的位置,。

師：都是第四，為什么位置不一樣,？

幼：一個(gè)是從上到下數(shù),，一個(gè)是從下到上數(shù)。

3,、感受“上下左右”的排列次序,。

師：（出示橫豎混合排列的房子）小藍(lán)猴說：“小朋友們我玩累了，你們能把我送回家么,？”

幼：能,。

師：瞧,，小猴子的家呀，就在這些房子中,，想知道小猴子住的是哪個(gè)房子么,？

幼：想。

師：我們一起來問問小藍(lán)猴,，“小藍(lán)猴,，小藍(lán)猴你的家在哪里呀？”

幼：聽清楚了,。

師：為了更快的找到小猴子的家,，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份題卡。（出示題卡并講解）,。

要求：按照箭頭方向和數(shù)字找到房子,，并在找到的房子上用水彩筆作記號(hào)。

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

師：請每組幼兒代表對(duì)照題卡，在黑板上標(biāo)出找到的房子,。

師：瞧,，發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：找到的都是同一個(gè)房子,。

師：從不同方向,，不同序數(shù)，找到的房子有可能是一樣的,。

三：拓展應(yīng)用,。

師：小朋友們幫小猴子找到了家，小猴子可高興了,，邀請小朋友們看電影,，看電影之前我們先來認(rèn)識(shí)一下、電影票吧,。

師：小朋友們來看看這些電影票有什么不同,？

幼：數(shù)字、箭頭方向,、箭頭顏色,。

師：請小朋友們到老師這排隊(duì)領(lǐng)票，根據(jù)電影票找到自己的座位,，音樂停止后就在自己的座位上做好,。

幼兒聽音樂找座位，音樂停止幼兒互相檢查找到的座位是否正確。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇六

1.通過兩個(gè)物體的比較,，要求幼兒學(xué)會(huì)區(qū)別粗細(xì),，懂得比較物體粗細(xì)的正確方法。

2.發(fā)展目測力,、判斷力,。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

分辨物體的粗細(xì)

游戲棒,，圓柱積木，鉛筆毛線,，油畫棒,，彩色蠟筆，毛線棒針等,，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍,，圖片4張，一根粗毛繩,，和一根細(xì)尼龍繩,，粗細(xì)不同的紙卷棒子3根。

(一)認(rèn)識(shí)粗細(xì)：

1.教師分別出示圖片(粗細(xì)不同的樹干,，竹子,，茄子等)，請幼兒比較粗細(xì);

2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩,，請幼兒比較粗細(xì);

3.分別請兩對(duì)幼兒上來,，手拿一件不同的實(shí)物比較粗細(xì)，全班幼兒驗(yàn)證;

4.請幼兒從自己的身上找出兩樣?xùn)|西比較粗細(xì),，如：腿粗,，手臂細(xì)，手指頭粗,，頭發(fā)細(xì)等,。

(二)比較粗細(xì)：

1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細(xì)的,，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒,，若幼兒回答是細(xì)的,，教師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣?xùn)|西,，以上進(jìn)行比較,，才能認(rèn)識(shí)哪樣粗哪樣細(xì)。

2.請小朋友任取3樣?xùn)|西比較粗細(xì),，然后說出它們的結(jié)果,。3.教師手舉一件實(shí)物，請每個(gè)幼兒拿一件實(shí)物與教師手中的實(shí)物比較教師粗的,，請站起來,，比較教師細(xì)的坐在位置上，用同樣的方法,，教師與小朋友都換一件實(shí)物進(jìn)行比較,，也可請比教師細(xì)的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上,。

(三)游戲：找朋友每個(gè)幼兒手拿一件比較粗細(xì)的東西,，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后,，兩人比較粗細(xì),，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

1.比較的物體比較少;

2.還沒能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣,，老師說的多,，孩子說的少，

3.做游戲的時(shí)間比較短.

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇七

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,，感知8以內(nèi)數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

2,、能動(dòng)腦筋操作,，按實(shí)物的數(shù)量圈出相應(yīng)的數(shù)字。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

課件,、《幼兒畫冊》、數(shù)卡4～8,、鈴鼓一個(gè),。

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字4-8,。

1,、教師出示課件,，認(rèn)讀數(shù)字4-8。

二,、游戲："看看拍拍",。練習(xí)4～8的數(shù)卡，并能進(jìn)行動(dòng)作匹配,。

規(guī)則：教師(或幼兒)出示幾的卡片,，小朋友就拍幾下手。

1,、看數(shù)字拍手,。請幼兒看數(shù)字拍手，是幾就拍幾下手,。

2,、出示草莓，感知數(shù)字6的實(shí)際意義,。如6表示敲6下鈴鼓,，表示6個(gè)草莓……。

3,、出示1框蘋果,，請幼兒目測數(shù)量，講出應(yīng)該用數(shù)字幾來表示,。

三,、練習(xí)圈數(shù)字。

1,、看課件,，圈數(shù)字。

提問1：圖上有幾只烏龜?用數(shù)字幾來表示?圖下有幾個(gè)數(shù)字?應(yīng)該把哪個(gè)數(shù)字圈起來?

3,、看《幼兒畫冊》做練習(xí)時(shí),，教師關(guān)注幼兒感知數(shù)量的方法，提示能力弱的幼兒可用點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)清楚數(shù)量,。

四,、講評(píng),。

請幼兒看課件,，自己做的與課件是不是一樣，并講述,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇八

1,、學(xué)會(huì)簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察,、比較,、判斷能力。

2,、通過目測比較高矮,，知道什么高，什么矮,，感知高矮的相對(duì)性,。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

通過目測比較高矮，知道什么高,，什么矮,，感知高矮的相對(duì)性。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)高矮排序,，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體,。

1、操作材料：高矮不一的木棒,、積木,、瓶子、杯子,、套娃等等,。

2、演示教具：兩棵高矮不同的樹,。

一,、目測比較物體的高矮。

1,、出示兩個(gè)娃娃,，引導(dǎo)幼兒觀察。

“這是誰??？（兩個(gè)娃娃）我把她們都放在這張平平的桌子上,。看看這兩個(gè)娃娃誰比誰高,？誰比誰矮,？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮,。）”

2,、再出示一個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較,。

“我還有一個(gè)娃娃,，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個(gè)娃娃的中間,，這里就有1,、2、3三個(gè)娃娃,?？纯此饶膫€(gè)娃娃高？比哪個(gè)娃娃矮,？（比這個(gè)小娃娃高,，比這個(gè)大娃娃矮。）原來她們是比過以后才能知道高矮,?！?/p>

二、幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng),。

1,、請一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮。

“剛才我們的娃娃比過高矮了,，那我們小朋友也來比一比吧,，我先請這一組的兩個(gè)小朋友上來，你們都站在平平的地板上,?？纯催@兩個(gè)小朋友誰比誰高？誰比誰矮,？”

2,、再請一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來，三個(gè)小朋友比高矮,。

“我再請一個(gè)小朋友上來,，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中間,，看看她比誰高,？“文章,。快思老,。師教,。案網(wǎng)。"她比誰矮,？”

3,、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個(gè)小朋友上來,。同上。

三,、幼兒和樹小組比高矮,。

1、幼兒和大樹比高矮,。

“現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比,，知道是什么嗎？（樹）我把樹放在平平的地板上,，樹高還是矮?。浚ú恢溃┮胫罉涫歉哌€是矮是要有東西和它比的',，那我請這組的一個(gè)（中個(gè)）小朋友來和這棵樹比一比,。誰比誰高？誰比誰矮,？”

2,、出示小樹?！澳銈冋f是小朋友矮,，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上,，看看現(xiàn)在是誰比誰高,？誰比誰矮？那小朋友和兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮,，小朋友比小樹高,。）”

3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比,，再請那組的一個(gè)（高個(gè)）小朋友上來,。誰最高？誰最矮,？（大樹比小樹高,，,，大樹比小朋友矮。）

小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的,，單獨(dú)一個(gè)東西不能判斷高矮,。

四、按高矮排序,。

1,、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮,，請你們在桌子上去比一比,，按高矮來排排隊(duì)?！?/p>

每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料：

（1）按瓶子高矮排序,；

（2）按套娃的高矮排序；

（3）用積木從低到高疊樓梯,；

（4）按杯子高矮排序,；

（5）按小棒高矮排序。

五,、戶外活動(dòng)

幼兒到戶外尋找物體比較高矮,。

“今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì),，到外面找一找,，有什么東西可以比高矮?！?/p>

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮,；學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的,、矮矮的、比較高,、比較矮,、最高、最矮等語詞,，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系,；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇九

2,、激發(fā)對(duì)自我的認(rèn)同及喜愛之情,。

記錄卡活動(dòng)重難點(diǎn)：理解６以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

意圖：點(diǎn)五官游戲，了解自己的身體,。

1,、點(diǎn)五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里,。"（眼睛,，鼻子，嘴巴,，耳朵,，眉毛）。

2,、你最喜歡你五官的里的哪一個(gè),，為什么？

小結(jié)：我們每個(gè)人都有五官,，每個(gè)人的五官都是不一樣的,，有的人眼睛大，有的眼睛小,，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體,。

意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字,，通過操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1,、尋找身上的.數(shù)字關(guān)鍵提問：

（1）我們身上的五官分別有幾個(gè)（二只眼睛,，一張嘴巴，一只鼻子,，兩個(gè)耳朵,，兩條眉毛）。

（2）除了五官,，身上還有什么可以用數(shù)字表示,？

（有5只手指，頭上有3個(gè)發(fā)夾,，褲子上有2個(gè)口袋,，衣服上有3顆紐扣……）。

（3）找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示,。

小結(jié)：我們每個(gè)人的身上都充滿了數(shù)字,，數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù),，還可以從上往下數(shù),，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時(shí)候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)啦,。

2,、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字,，可以用點(diǎn)來表示,。

"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西,，并用點(diǎn)填寫在表格里",。

3、作品展示,，共同驗(yàn)證,。

意圖：通過數(shù)字對(duì)應(yīng)游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每個(gè)人身上都貼有一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字,，當(dāng)ppt中展示出來的是3個(gè)橘子,，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星,。

結(jié)束語：我們把這個(gè)游戲一會(huì)兒交給班級(jí)里其他的小朋友吧,。

1、這是一節(jié)主題活動(dòng)“我們的身體”中派生出的數(shù)活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身,，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,。

3,、在幼兒交流記錄內(nèi)容時(shí)，老師有意識(shí)將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒,，對(duì)進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用,。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十

1．探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果,。

2．在觀察,、比較中，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系,。

3．發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功帶來的快樂感受,。

1．ppt課件。

2．回形針,、吸管等測量材料每組若干,。

3．小魚、記錄紙人手一份,。

一,、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣。

二,、探索學(xué)習(xí)用回形針測量小魚身體長度的方法,，并用數(shù)字記錄結(jié)果。

1.認(rèn)識(shí)回形針,。

2.幼兒操作探索,，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在就請小朋友用回形針來量量這條小魚有多長,？想想可以怎么量,？

3.了解正確的測量方法。

（1）學(xué)習(xí)多個(gè)回形針測量的方法,。

師：小朋友你測量的小魚有幾個(gè)回形針這么長,？你是怎么測量的？

師小結(jié)方法：

a.從頭開始測量到尾,。

b.回形針擺放要一個(gè)緊挨著一個(gè),，不能重疊在一起，也不能有空隙,。

（2）學(xué)習(xí)用一根回形針測量小魚的方法,。

師小結(jié)方法：

a.從頭開始測量到尾。

b.在第一個(gè)回形針后做標(biāo)記,，做標(biāo)記時(shí)要緊挨著回形針,，第二個(gè)擺放時(shí)也要緊挨著標(biāo)記放。

三,、探索用不同的材料進(jìn)行測量,，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系,。

1.幼兒操作,。

師：魚媽媽還想請你們幫其他小魚來量量有多長。這次老師給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具,，請你們用剛才學(xué)習(xí)的方法來量一量小魚有多長,，然后把測量結(jié)果記錄在表格里。

2.比較測量結(jié)果,，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系,。

（1）集體交流測量結(jié)果。

師：請小朋友來講講你的小魚有多長,？你是怎么測量的,？

（2）感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

（3）小結(jié)：同樣的物體,，用不同的工具測量,，因?yàn)楣ぞ叩拈L短不一樣，所以測量的結(jié)果也不一樣。

鼓勵(lì)幼兒用自己的手,、腳或者身邊的自然物作為測量工具,，來測量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度,。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十一

1,、通過游戲運(yùn)用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義,。

2,、認(rèn)真傾聽，能按要求作出正確的反應(yīng),。

3,、喜歡參與活動(dòng)，進(jìn)一步提升對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步感知理解8以內(nèi)的數(shù)的實(shí)際意義,。

認(rèn)真傾聽，并能按要求作出正確反應(yīng),。

1,、鈴鐺一對(duì)。

2,、響鼓,、木魚等樂器。

3,、1~8數(shù)字卡片,。

活動(dòng)過程：

一、聽得清,，說得對(duì)（激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣）,。

1、師出示小鈴,，今天,，我們來玩一個(gè)聽音記數(shù)的游戲。

敲了幾下,？要求用完整的'話來回答,。

二、聽得清,，拍得對(duì)（根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏,，拍出相應(yīng)次數(shù)過相應(yīng)節(jié)奏）。

1,、教師敲擊樂器,，幼兒拍出與樂器聲次數(shù)相同的數(shù)量,。

2、教師敲擊樂器,，幼兒扮演不同的動(dòng)物,，用叫聲回應(yīng)。（要求叫聲與樂器聲數(shù)相同）,。

3,、教師用另一樂器打出節(jié)奏xxx|xxxx|x—|，幼兒拍出相同的節(jié)奏,，并說出共拍了幾下,。

4、教師幫助有困難的幼兒,，引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù),。一二三|四五六七|八—||。

三,、聽得清,，舉得快（在上一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加難度）。

1,、教師用樂器拍節(jié)奏,，幼兒心里數(shù)數(shù)，然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說明：幾聲鼓用數(shù)字幾來表示,。

2,、教師請幼兒仔細(xì)聽并根據(jù)要求做動(dòng)作。如：如果聽到“五”就拍五下手,，后面的小朋友要換動(dòng)作,，聽到“六”就跳六下，聽到“七”就蹲七下等,。

3,、游戲繼續(xù)進(jìn)行，適當(dāng)調(diào)整難度,。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十二

引導(dǎo)語：幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，數(shù)學(xué)啟蒙教育可以充分發(fā)掘幼兒大腦智能和潛力,。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的啟蒙,，能更好培養(yǎng)幼兒思維的正確性、靈活性,、敏捷性,，學(xué)好數(shù)學(xué)有利于促進(jìn)幼兒思維能力的初步發(fā)展。以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案,，供大家學(xué)習(xí)：

活動(dòng)目標(biāo):

1,、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2,、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配,。

3、學(xué)習(xí)按不同的規(guī)律排序,。

4,、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、果園(樹上貼有1——5的點(diǎn)子的不同水果)。

2,、貼有1——5數(shù)字的立體汽車(紙箱做)

3,、畫有1——5點(diǎn)數(shù)的水果圖若干。車票各三張,。

4,、5以內(nèi)數(shù)量的物體若干，1——5的數(shù)字卡片,。

5,、磁帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)量教師領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒為坐在教師身邊,。

教師利用各種物品及1——5的數(shù)字卡片幫助幼兒鞏固對(duì)“1——5”以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),。

二、利用汽車,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量以及按不同的規(guī)律排序,。

2、出示汽車：果園離我們這里有點(diǎn)遠(yuǎn),，我們得坐車去,。你們看，老師這里有五輛車子,，每輛車子只能坐三個(gè)人?，F(xiàn)在，誰愿意坐5號(hào)車(可能會(huì)有超出三個(gè)的幼兒想坐,，教師可以讓幼兒自己解決,，教育幼兒互相謙讓)，這三位小朋友準(zhǔn)備坐5號(hào)車,，現(xiàn)在到老師這里領(lǐng)車票(下同),。

3,、每個(gè)人都領(lǐng)到了車票，現(xiàn)在憑你手中的車票去找找你要坐的車停在哪里吧,，記住,，一定要跟車票對(duì)上號(hào)哦。

4,、都找到自己的車子了嗎?檢查一下有沒有坐錯(cuò)車的,。那現(xiàn)在，我們給汽車排排隊(duì),。你們覺得應(yīng)該怎么排呢?哪輛車應(yīng)該排在第一呢?(讓幼兒討論,，然后采取一種)

5、排好了隊(duì),，我們該出發(fā)了,，嘀嘀"""`(小汽車音樂)

三、第一次摘果子

1,、(音樂停)教師：我們到果園了,，快下車吧，然后到老師這里排隊(duì),，我們該進(jìn)果園了,。

2、進(jìn)入果園：哇,，好多的水果啊,，你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?最喜歡哪種水果呢?

4、現(xiàn)在開始摘水果吧(音樂起)

5,、教師小結(jié)：(音樂停)每個(gè)小朋友都摘到自己的喜歡的水果了嗎?剛才果園里的農(nóng)民伯伯告訴老師,，說今天的水果娃娃身上藏有一個(gè)小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哦,，原來水果娃娃身上畫有小圓點(diǎn),。數(shù)一數(shù)，你摘的水果娃娃身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),。有的小朋友摘的水果身上有兩顆水果,，有的五顆，這是怎么回事,，怎么會(huì)不一樣呢?原來這是農(nóng)民伯伯做的記號(hào),，為了更方便裝運(yùn)。

6,、出示標(biāo)有1——5數(shù)字的籃子這有五個(gè)籃子,，農(nóng)民伯伯說裝進(jìn)籃子的水果上面的點(diǎn)數(shù)要和籃子上的數(shù)字相符合,，你們覺得自己的水果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里呢?(幼兒討論)

7,、現(xiàn)在,，我們一起把我們摘的水果放在屬于它的籃子里吧。

四,、第二次摘水果小朋友真能干,，你們看樹上還有那么多水果，我們幫農(nóng)民伯伯都把它們摘下來吧,，和前面一樣,，要把摘下來的水果放在和它點(diǎn)數(shù)相同的籃子里哦。

1,、幼兒摘水果(音樂起)

2,、音樂停：果子摘好了嗎?我們先坐下來休息一下吧。講講,，你們都摘了哪些水果,，上面有幾個(gè)點(diǎn)子啊?我們來看看，有沒有放對(duì)籃子,。

4,、那現(xiàn)在我們來分配運(yùn)水果的任務(wù)了，幾號(hào)車的小朋友就運(yùn)幾號(hào)籃子里的水果,，現(xiàn)在看看你的車票是幾號(hào)車的,，然后來領(lǐng)水果吧。

5,、都領(lǐng)到水果了嗎?現(xiàn)在我們把水果搬到自己的車上去吧,，找找，自己的車子停在哪里,。

五,、結(jié)束活動(dòng)：

2、好了,，現(xiàn)在我們出發(fā)回幼兒園吧,，兩個(gè)小朋友開車，一個(gè)小朋友抱住水果籃子,。準(zhǔn)備好了嗎?開動(dòng)我們的車子吧,，嘀嘀(小汽車音樂)

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十三

1、區(qū)分比較10以內(nèi)數(shù)字的不同,，并能熟練認(rèn)讀,。

2、學(xué)習(xí)描寫數(shù)字,。

3,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4,、發(fā)展目測力,、判斷力,。

比較數(shù)字的不同，能熟練認(rèn)讀,。

1,、材料準(zhǔn)備;1-10的數(shù)字卡片，鏤空的'數(shù)字卡片1-10,。幼兒操作材料,。

一、區(qū)分?jǐn)?shù)字,。

1,、認(rèn)讀、區(qū)分?jǐn)?shù)字,。

問題：

(1)讓我們一起來認(rèn)一下,，地面上的數(shù)字都是幾?

(2)請你來說一說6和9有什么區(qū)分?

2、練習(xí),。分發(fā)幼兒數(shù)學(xué)操作材料,，引導(dǎo)幼兒完成第一部分練習(xí)，教師指導(dǎo),。

3,、聽指令找數(shù)字。

(1)請你聽一聽,，老師說的是哪一個(gè)數(shù)字?找到后站到上面,。

(2)請你跳到數(shù)字7上。請?zhí)綌?shù)字4上;請男生跳到數(shù)字5上看一看還有那個(gè)數(shù)字我們沒有跳到他的身邊呢?請你找一找,。

二,、描寫數(shù)字。

1,、認(rèn)讀鏤空的數(shù)字,。

2、描數(shù)字,。

3,、練習(xí)。

在備課時(shí)能認(rèn)真了解幼兒的認(rèn)知能力,，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字,。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學(xué)邊玩,。效果很好,。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十四

1、初步了解物體量可以根據(jù)某一特征(數(shù)量)進(jìn)行排序,，中班數(shù)學(xué):奇妙的小書,。

2、通過愉悅發(fā)操作進(jìn)一步感知多樣的排序方法,。

1,、幼兒操作材料圖形片,、印章,、圖片、蘋果貼片,、水彩筆,、人手一本空白書。

2,、教師自制圖書5本,。

打開書，觀察里面的內(nèi)容,，找出其中的規(guī)律,，幼兒教案《中班數(shù)學(xué):奇妙的小書》。

師小結(jié):糖果是從少到多排的,。

(出示第二本書,，看封面5---1)，猜猜里面的內(nèi)容,。

觀察里面的內(nèi)容,，找出其中的規(guī)律。

師小結(jié):這本書是從多到少排的,。

(出示第三本書):這本書沒有封面,，看看里面的內(nèi)容，我們也來設(shè)計(jì)封面,。

打開,，得出規(guī)律并記錄封面。

師:如果你們要編一本小書,，想要編一本怎樣的書呢?(幼兒大膽表述自己的想法),。

欣賞自己和他人的作品，告訴對(duì)方我的書是怎樣排列的,。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十五

進(jìn)入中班的孩子們,，隨著年齡的增長，及對(duì)周圍環(huán)境的熟悉,，他們的社會(huì)交往能力也日益增強(qiáng);而送外賣是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境,，多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，為了豐富幼兒的交往能力，將送外賣和認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼相結(jié)合,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本次活動(dòng)已助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，讓孩子在助海綿寶寶解決問題的同時(shí),，積累更多的生活經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)確認(rèn)讀門牌號(hào)碼、解讀門牌號(hào)碼的意義;從而促進(jìn)其學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的難題,。

1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。

2.理解門牌號(hào)碼中橫向與縱向的序數(shù)關(guān)系,，掌握橫向,、縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.體驗(yàn)同伴合作解決生活中數(shù)學(xué)問題的樂趣,，學(xué)會(huì)相互助,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

5.養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能正確解讀門牌號(hào)碼,，理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)食物圖片上的門牌號(hào)碼送食物到指定房間,。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.幼兒對(duì)橫向或縱向的序數(shù)有了一定的了解,，知道樓房縱向的排列順序。

2.在家長的引導(dǎo)下部分幼兒已認(rèn)識(shí)了自己家的門牌號(hào)碼,，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1.教師操作：多媒體課件、門牌號(hào)碼,。

2.幼兒操作：(1)兩種房子,，(一種是五層樓高的樓房，一種是有五層四個(gè)房間的樓房),，門牌號(hào)碼,、記號(hào)筆、雙面膠,。

(一)情境導(dǎo)入,。

1、教師：海綿寶寶是蟹堡王餐廳里名鼎鼎的廚師,，它做的蟹黃堡有很多人訂購,，現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了,。

2、設(shè)置情境：海綿寶寶給老師打電話請求忙,。

教師：喂,，你好!哦是海綿寶寶啊!有什么事嗎?請小朋友們忙送外賣啊?我問下小朋友愿不愿意啊，小朋友們你們愿意嗎?好的,，那你趕快把訂單送過來吧.

3,、教師接過訂單并講解訂單內(nèi)容。

教師：每個(gè)訂單上都有一個(gè)表示房間號(hào)碼的數(shù)字,，根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動(dòng)物們,。

(二)游戲：家一起送外賣。

1,、教師出示5個(gè)房間的`平房,，引導(dǎo)幼兒"送外賣",。

(1)師：我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動(dòng)物們,，我們先去看看森林小屋里有哪些小動(dòng)物啊!

師：為什么是這邊?這邊是哪一邊?你是怎么知道的?(要跟著剪頭的方向數(shù))師：跟著箭頭的方向怎么數(shù)?(跟著箭頭方向從左到右一個(gè)一個(gè)的數(shù))。

(3)那我們看第一個(gè)房間住著誰啊?第二個(gè)呢?

2,、開始派送,，鞏固幼兒對(duì)橫向序數(shù)的了解。

(1)師：好啦!小動(dòng)物的家我們已經(jīng)找到了,，那我們來送外賣吧!給小兔家送1個(gè)漢堡,，小兔家在第幾間房啊?(第五間房)。

(2)這份訂單是給第三個(gè)房間小狗家送1個(gè)漢堡,。

(3)接下來這份是給第一個(gè)房間小貓家送1個(gè)漢堡,。

(4)最后一個(gè)訂單是給第二個(gè)房間小熊家送兩個(gè)漢堡。

3,、教師小結(jié)：小朋友們太能干了,，一會(huì)兒就把海綿寶寶的訂單給送完了。

(三)海綿寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單,。

1,、情境對(duì)話：

(1)師：是海綿寶寶啊我們剛派送完呢，還有啊?去哪里派送啊?去青青草原啊,，好的,，我們馬上去。

(2)教師：海綿寶寶現(xiàn)在又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u,，我們可千萬不能送錯(cuò)地方啊,，要不然我們就會(huì)被灰太狼給抓去了。

2,、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子,。

(1)理解縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

師：這棟樓房每層樓只有一間房，外賣又怎么送,，我們還是先看看這棟樓里都住著誰吧?千萬不能送到狼堡里去了,。(引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處)。

(2)請一個(gè)小朋友快速完成海綿寶寶的任務(wù)師：請給第三層送一個(gè)外賣,，第四層送一個(gè)外賣,，第二層送三個(gè)外賣。

3,、教師小結(jié)：哦,，原來數(shù)樓房要從下往上數(shù)，我們一起來試一試：第一層樓,，第二層樓,，第三層樓(鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))。

(四)情境設(shè)置-海綿寶寶的難題,。

1,、播放課件，出示5層4間的樓房,。

2,、出示門牌號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒解讀門牌號(hào)碼,。

(1)師：沒錯(cuò)那我們應(yīng)該怎樣去找呢?這是第四個(gè)房間,，這也是第四個(gè)房間，為什么不是這個(gè)呢?(指著2-4,，設(shè)疑,，鞏固正擾牌號(hào)碼的含義，因?yàn)榍懊媸?),。

(2)師：哇,，你的思維非常清晰，原來找房間,，要先找到幾層樓,，再找第幾層樓上的幾個(gè)房間(再次解讀門牌號(hào)碼)。

(3)師：304表示第三層樓的第四個(gè)房間,，我們先由下往上找到第三層樓,，再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個(gè)房間，這樣就不會(huì)送錯(cuò)外賣了,。

3,、請兩個(gè)幼兒繼續(xù)助送外賣要求：聲解讀門牌號(hào)碼，再找與其相對(duì)應(yīng)的房間,。

4,、發(fā)現(xiàn)問題,，解讀門牌號(hào)碼。

(1)出示門牌號(hào)碼,，將幼兒分成男女兩組,，解讀門牌號(hào)碼(鞏固已有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)解讀門牌號(hào)碼),。

(2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒解讀,。

5、游戲：你說我找以小組為單位,，教師口述門牌號(hào)碼,，幼兒根據(jù)說出的門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。(從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過程),。

(五)操作活動(dòng)：外賣高手(海綿寶寶現(xiàn)場來讓小朋友送外賣),。

2、教師講解三種操作業(yè)的方法,。

師：有的外賣需要用連線的方法完成,，有的外賣需要粘貼，還有一種超級(jí)外賣則需要書寫門牌號(hào)碼,，方便海綿寶寶下送次外賣,。

3,、評(píng)價(jià)三組作品,。

師：今天小朋友們真是太厲害了，海綿寶寶送了那么多外賣,，海綿寶寶非常感謝你們,，現(xiàn)在他要請你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡，你們想不想去啊?走!吃漢堡咯!(海綿寶寶音樂響起幼兒隨海綿寶寶會(huì)活動(dòng)室),。

1.整個(gè)活動(dòng),，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他貌同參與,，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性,、趣味性強(qiáng),，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十六

1,、過對(duì)樹葉的觀察、比較,、對(duì)應(yīng),，激發(fā)對(duì)周圍事物的關(guān)心,。

2、養(yǎng)語言概括力,，能清楚地表達(dá)自己的意見,。

1、葉標(biāo)本四種,。

2,、收集的.各種樹葉若干。

1,、(出示樹葉標(biāo)本)你們看,，這是什么呀?這些樹葉是從哪里來的呀?

老師這有許多離開了樹媽媽的小樹葉，我們來和小樹葉做朋友,，好嗎?

請小朋友在籮筐里找一片樹葉和自己做好朋友,。

你們說小樹譯開了媽媽會(huì)怎么樣呢?

那我們可以小樹葉做些什么呢?

2、一起來你的好朋友小樹葉找媽媽!請小朋友找找小樹葉的媽媽在哪里,，它的媽媽是誰?(小朋友分散找樹媽媽),。

剛才有哪些小朋友找的是這片小樹葉的媽媽?它的媽媽在哪里?我們一起去看看。

是不是這個(gè)呀?為什么是呀?他們有哪些地方一樣?讓我們來比一比,。

那我們把小樹葉送回家吧!

接下來我們再去找哪片小樹葉的媽媽呢?

4,、我們小朋友真能干，都小樹葉找到了媽媽,，還把他們送回了家,，我們認(rèn)識(shí)了四種樹葉，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?有一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，秋天很多樹葉都變黃掉落了,，但我們今天認(rèn)識(shí)的樹葉不但沒有掉，還越來越綠了,，這是怎么回事呀?今天請小朋友回家找答案,，下次來告訴家。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十七

1.增強(qiáng)對(duì)圖形的辨認(rèn)能力,。

2.認(rèn)識(shí)“部分”和“全部”的概念,。

3.了解部分動(dòng)物的簡單特征及習(xí)性。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

教具圖卡,、幼兒學(xué)具卡,、操作冊、音樂《我的身體》.

（一）引起動(dòng)機(jī)小朋友,，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)表演,，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有,？（準(zhǔn)備好了）小眼睛，認(rèn)真看,，小耳朵,，仔細(xì)聽:魔法變變變!你們猜猜變出了什么？（蘋果,、雪梨,、橘子）玩此游戲時(shí)教師擋住實(shí)物一半請幼兒猜出全部）。

2,、咦,？這顆樹后面躲著一只小動(dòng)物，請小朋友猜猜它是誰,？（獅子）獅子身上有什么特征,？（簡單描述：獅子有一頭長毛）什么動(dòng)物在樹上？（猴子--猴子有一條長長的尾巴,，圓圓的腦袋和一雙大耳朵,；松鼠--松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴,，最愛吃松果）還有幾只調(diào)皮的小動(dòng)物藏起來了,，小朋友仔細(xì)觀察它們躲在哪里？（小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長長的耳朵,，最愛吃胡蘿卜,；有只小豬躲在了石頭后面--長著胖乎乎身體，有兩個(gè)大鼻孔,；數(shù)學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數(shù)學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角,，而梅花鹿的角長長的像樹枝一樣，身上有許多像梅花一樣的點(diǎn)點(diǎn)）,。

3、天上有小鳥飛來飛去,，你能數(shù)出有幾只嗎,？讓我們來數(shù)一數(shù)（一共有3只小鳥）除了小鳥還有什么動(dòng)物在天上飛呢？（蜜蜂,、蝴蝶,、蜻蜓）。

4,、有什么動(dòng)物是生活在水里的,？（魚，沒有腳,，靠魚鰭和魚尾在水里游泳）小結(jié)：你們喜歡小動(dòng)物嗎,？請誰來模仿一下自己喜歡的動(dòng)物,？教育幼兒不要傷害小動(dòng)物。

1,、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題,，幼兒觀察并回答問題。"兩張漂亮的照片,，可是有一部分不小心弄丟了,，我們來觀察和猜猜這是誰？（象,，有雙大大的耳朵,，長長的鼻子，粗粗的腿,；兔子,，有雙長長的耳朵，真可愛）請小朋友拿出圖卡,，將缺失的部分補(bǔ)上,。

2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢,？將它們連起來,。

小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了部分與全部，通過觀察許多小動(dòng)物身體的一部分,，就能猜出它是誰,，能想到它全身的'樣子。今天有幾只小動(dòng)物身體的一部分不見了,，但通過小朋友的幫忙,，把丟失的部分全部找回來，大家都非常棒,。我們身體上的任何一部分都不能缺失,，所以我們要好好的保護(hù)自己的身體不要收到傷害，也要注意不傷害到別人,！

1.能根據(jù)提示猜出動(dòng)物名稱,。

2.能說出兩種動(dòng)物的特征，并能將動(dòng)物名稱與特征相互聯(lián)結(jié),。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)序數(shù)篇十八

2,、口算題卡。

小朋友們剛才的舞蹈跳的都很美,，小朋友們知道這首好聽的兒歌叫什么名字嗎?(一雙小小手)現(xiàn)在就請小朋友們伸出你們的小手,，我們一起做個(gè)游戲吧!(手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)……),。

3,、復(fù)習(xí)鞏固,。

小朋友們剛才打小搶的游戲，玩的開不開心呀?老師今天吶還請了一位小客人和小朋友們一起來玩游戲,，小朋友們看她是誰呀(出示花仙子圖片),。

4、小動(dòng)物們的房子漂不漂亮呀?小動(dòng)物們還有一個(gè)漂亮的秘密花園,，現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧,。

1、出示秘密花園的圖片,。

列出算式10+1=11,。

2、出示課件秘密花園場景2,。

列出算式10+3=13,。

3、出示課件秘密花園場景3,。

列出算式10+5=15,。

4、教師小結(jié),。

請幼兒觀察三個(gè)例題,，有什么共同點(diǎn)，教師小結(jié),，這就是我們今天學(xué)習(xí)的十幾加幾的加法(出示本節(jié)課的課題)幼兒自己總結(jié)十加幾的加法計(jì)算方法,，(十加幾就等于十幾)。

5,、復(fù)習(xí)鞏固,。

小朋友們喜不喜歡秘密花園里的花呀，今天花仙子姐姐就要把花園里最漂亮的花送給小朋友們,，(出示課件),。

6、游戲開火車,。

老師要和小朋友們一起玩開火車的游戲,，請幼兒拿出手中的數(shù)字，自己是哪列火車的乘客,，就上哪列火車。

備課時(shí),，我考慮到如果直觀的教孩子,，孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn),，課堂上,，我會(huì)運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法,、圖片教學(xué)法、問題教學(xué)法,、多媒體教學(xué)法,，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣寓教于樂,，孩子就會(huì)在不知不覺中學(xué)到知識(shí),。