當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

三借芭蕉扇讀后感篇一

在《西游記》三借芭蕉扇這個(gè)故事中,，悟空幾次借扇均未成功，雖然幾次都拿到了扇子,，但是總因?yàn)閹讉€(gè)小疏忽,，導(dǎo)致與成功擦肩而過。 第一次借扇時(shí),，悟空與羅剎女殺的難舍難分,，由于羅剎女的武力不高，占了下風(fēng)悟空就輕敵了,，疏忽了羅剎女的寶貝—芭蕉扇,。

在危機(jī)時(shí)刻，羅剎女拿出芭蕉扇用了吃奶的力氣連扇了好幾下,，悟空被扇出了幾千里地,，羅剎女得勝回府。正如《三國(guó)演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖一樣,，蜀國(guó)丞相諸葛亮疏忽了先主劉備的遺言“馬謖言過其實(shí),，不可大用?！弊岏R謖去守軍事要地——街亭,，果然，被殺的落花流水,，結(jié)果蜀國(guó)從此一蹶不振,。

第二次借扇時(shí)，悟空忘了辨別扇子的真假,，第三次也同樣因?yàn)槭韬?，被牛魔王騙取了扇子,，最終還是借助天兵天將之力，拿到了扇子,。 在社會(huì)中,，一個(gè)疏忽，可以讓一個(gè)人走上犯罪之路,；一個(gè)疏忽可能讓醫(yī)生把手術(shù)刀放在病人的腹中,；一個(gè)疏忽，就可能讓得100分卷子最后得了99.5分,。

大家是否聽過這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)國(guó)王,，準(zhǔn)備與敵人拼死一戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗前夕,，他讓鐵匠加緊干活,，把他的馬釘好四個(gè)馬掌?？蓵r(shí)間實(shí)在來不及了,，最后一個(gè)馬掌還沒有釘實(shí)，國(guó)王便匆匆上了戰(zhàn)場(chǎng),。

在與敵軍拼殺的關(guān)鍵時(shí)刻,，沖鋒陷陣的危險(xiǎn)之際，馬掌掉了,，馬因此失去平衡,，國(guó)王倒在了地上，不遠(yuǎn)處的士兵以為國(guó)王被殺,，紛紛撤退,，結(jié)果兵敗國(guó)亡。這個(gè)國(guó)王疏忽第四個(gè)馬掌,，這個(gè)不穩(wěn)健的馬不能帶著他沖鋒,，失去了勝利的機(jī)會(huì)。

人生也是這樣,，不要因?yàn)槭韬?，而?dǎo)致和成功擦肩而過。

三借芭蕉扇讀后感篇二

書是鑰匙,，為我們打開了一扇扇文學(xué)之窗,；書是明燈，為我們照亮了前行的道路,；書是橋梁，為我們搭起了勝利的通途……《西游記》就是一本好書,，讀來感受頗深,。

《西游記》是我國(guó)四大名著之一,，講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難,，終于取得真經(jīng),。他們?cè)谌〗?jīng)的路上，發(fā)生了許許多多的故事,，如孫悟空大鬧天官,、智收紅孩兒……其中，讓我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》,。

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人在取經(jīng)的路上來到了火焰山,，火焰山環(huán)境極其惡劣，要翻過這座燃燒著熊熊大火的高山,，必須要用鐵扇公主的芭蕉扇將大火扇滅,。于是，孫悟空去向鐵扇公主借扇子,，通過借,、騙、變先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇,，扇滅了火焰山的熊熊大火,，師徒四人才得以去西天取經(jīng)。

由此可見,，孫悟空不但機(jī)智勇敢,，而且還有著高超的本領(lǐng)，頑強(qiáng)的斗志,。這不禁讓我想到了這次疫情發(fā)生后,，勇挑大梁的鐘南山爺爺。

八十三歲的鐘南山爺爺,，本來可以避開病毒的危險(xiǎn),，安度晚年，但是他在人民最需要他的時(shí)候,，站了出來,，就跟十七年前，sars病毒爆發(fā)的時(shí)候一樣,。十七年前,，他曾堅(jiān)定的說：“把病人都送到我這里來！”這斬釘截鐵的話語,，帶給全世界無比的震撼,。十七年來，這顆為人民服務(wù)的心，始終未改,，他挺拔的身姿,，堅(jiān)毅的眼神，有力的話語成為最有效的強(qiáng)心劑,。在他的帶領(lǐng)下,，千千萬萬的醫(yī)生投入到了這次無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們不顧自己個(gè)人的安安危,，沖鋒在抗疫前線,，實(shí)地考察，研究藥物,，為我們筑起了一道道安全的防護(hù)墻,，給我們帶來了幸福安康。

鐘南山爺爺雖然沒有上天入地的本領(lǐng),，但是和孫悟空一樣的堅(jiān)韌不拔,，頑強(qiáng)與病毒作斗爭(zhēng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。以后在生活中,，學(xué)習(xí)中,，遇到困難，我都要勇致地去面對(duì),，不逃避,，不退縮，迎難而上,，做生活的強(qiáng)者,，學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。

三借芭蕉扇讀后感篇三

《西游記》中的“三借芭蕉扇”這一回,，主要講述了唐僧師徒四人到火焰山,，而要想過火焰山，又必須到鐵扇公主那里借到芭蕉扇,，方可滅火,。

于是悟空就去借芭蕉扇，借不出來,，只好智取,，他向靈吉菩薩借了“定風(fēng)丹”，這樣就不怕鐵扇公主用扇子扇他了,，這是防御的措施,，后來，他又變作小蟲子鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里面,，讓她交出芭蕉扇這是很巧妙的進(jìn)攻,。

后來有了“二調(diào)芭蕉扇”以至“三調(diào)芭蕉扇”,，終于拿到了扇子滅火，過了火焰山,，告訴我們,，要有勇有謀,，隨機(jī)應(yīng)變,，要充滿斗爭(zhēng)精神。

在我們的實(shí)際生活中,，也有這樣的事例,。

一個(gè)初一的學(xué)生，被一位青少年搶劫,，他與這位青少年周旋著,，結(jié)果這位青少年自投羅網(wǎng)，這個(gè)初一的學(xué)生當(dāng)眾愛到了警察的表揚(yáng),，因?yàn)樗錆M了斗爭(zhēng)精神,。

下面的一個(gè)故事，也許你們聽過,，一位小學(xué)教師讓同學(xué)們算一下1+2+3+4+……+100等于多少,，不算好就不許吃午飯，,，當(dāng)他來到老師面前,，老師不屑一顧，然而當(dāng)老師看到他的答案時(shí),，又聽他講了計(jì)算方法時(shí),，老師真的是佩服那位同學(xué)的聰明與機(jī)智。

人生的道路上是有許許多多的磨難的,，如果你是一味地躲避,，那你始終不知道有勇有謀和隨，雖然有機(jī)應(yīng)變的真正含義,，你的思維就會(huì)遲鈍起來,，也就不知道什么叫斗爭(zhēng)。

但如果你勇于向它們挑戰(zhàn),，雖然有許多磨難用硬攻的方法是不行的,，但是我保持著清靜的大腦，冷靜地判斷發(fā)生的情況毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng),，處事果斷可以幫助你在身邊逆境時(shí)打開一扇人生之窗,。

只有我們充分發(fā)揮大腦的作用，讓大腦不遲鈍,，勇敢地面對(duì)挫折和困難,，這樣才能做到有勇有謀、隨機(jī)應(yīng)變，處事果斷,，打開一扇逆境中的大門,，打敗惡勢(shì)力走向成功。

三借芭蕉扇讀后感篇四

《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一,，它是一部?jī)?yōu)秀的神話小說,，也是一部人文創(chuàng)作特色的作品。我利用寒假的時(shí)間讀完了這本書,，下面我就講一講其中給我印象比較深刻的《孫悟空三借芭蕉扇》這個(gè)故事吧,！

這個(gè)故事主要寫了唐僧師徒四人途經(jīng)火焰山受阻，從土地公公那里得知必須借得鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火,。孫悟空第一次去鐵扇公主那兒借扇子,，鐵扇公主因紅孩兒的事對(duì)孫悟空恨之入骨，無論如何也不肯把扇子借給孫悟空,，一扇子把他扇飛到了小須彌山,。孫悟空沒有放棄，第二次去借扇子,，他變成小飛蟲潛入鐵扇公主腹中,，只取得一把假芭蕉扇。孫悟空并沒有就此放棄,，他變作牛魔王騙到芭蕉扇,，沒想到在半路上又被變成豬八戒的牛魔王騙了回去。比較后孫悟空搬來了托塔李父子,，與牛魔王大戰(zhàn),，生擒牛魔王，才取回芭蕉扇,，終于過了火焰山,。

看完這個(gè)故事，我覺得里面的人物各有特點(diǎn)：孫悟空心地善良,，神通廣大,，執(zhí)著有魄力；唐僧虔誠(chéng)向佛,，為民著想,；豬八戒調(diào)皮懶惰卻很忠誠(chéng)；沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象,。再說說反面人物鐵扇公主和牛魔王,，鐵扇公主愛子心切，固執(zhí)己見,，牛魔王耳根子軟,，做事殘暴,。

當(dāng)然，這里面我比較喜歡的還是孫悟空,，他在借扇子的過程中,，屢試屢敗，屢敗陸試,，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),。還有，他三次借芭蕉扇都不遺余力地去完成任務(wù),，不僅僅是因?yàn)閹煾档呐汕?，更是為了讓火焰山的人民擺脫炙熱，重獲新生,，不得不說孫悟空和他師傅唐僧一樣有著一副普渡眾生的菩薩心腸。

《西游記》中還有許多像《孫悟空三借芭蕉扇》這樣一波三折又蘊(yùn)含哲理的故事,，愛讀書的你一定迫不及待地想去看看這本書吧,，快點(diǎn)找到這本書去看看吧！

三借芭蕉扇讀后感篇五

“他（孫悟空）變做一個(gè)小蟲兒,，從門縫鉆進(jìn)去,，鉆到茶沫下面。鐵扇公主一喝,，孫悟空便鉆進(jìn)她肚子里,，拳打腿踢。鐵扇公證只好把扇子給了孫悟空,。哪知道這是假扇子,。”這兒講了第一騙,。

第二騙是“孫悟空又變成假牛魔王,，鐵扇公主不辨真假，把真扇子給了假牛魔王,?！边@是第二騙。

第三回騙是牛魔王將自己搖身一變,，成了八戒,，又把扇子從悟空手中給騙了回去。

為什么孫悟空被鐵扇公主騙呢,？為什么鐵扇公主又被孫悟空騙了呢,？為什么神通廣大的孫悟空又被牛魔王給騙了呢？這就是因?yàn)樗麄冇鍪露紱]有多動(dòng)腦筋,，沒有多想個(gè)為什么,。

鐵扇公主對(duì)孫悟空恨之不及,，怎么可能吃了點(diǎn)苦，就非?！八臁钡匕焉茸咏怀鰜砟?？

牛魔王一心在外鬼混，久久不歸,，怎么偏偏在孫悟空借扇期間卻回來了,？鐵扇公主不曾懷疑。

孫悟空在騙到扇子后,，有些得意忘形,，竟然沒識(shí)破眼前這個(gè)由妖怪變成的豬八戒，不加顧慮地將扇子給了眼前的這位師弟,，真是粗心之極,！

在現(xiàn)實(shí)生活中，也常常有一些人受騙上當(dāng),，遇到事情沒有好好地想一想有哪兒不對(duì)的地方,，輕易地相信了對(duì)方。所以讀了本文后,，給了大家一個(gè)啟示：多長(zhǎng)個(gè)心眼,，特別是在你洋洋自得和遇到困難之際，不要輕信別人的花言巧語,。因?yàn)轵_子總在你沒有防范的,。

三借芭蕉扇讀后感篇六

今天，我讀了《三借芭蕉扇》,，印象特別深刻的是故事由“三借”引出的“三騙”,。是哪“三借”與“三騙”呢？“他（孫悟空）邊做一個(gè)小蟲兒,，從門縫鉆進(jìn)去,，鉆到杯中的茶葉下面。鐵扇公主一喝,，孫悟空編纂到她肚子里,，拳打腳踢。鐵扇公主只好把扇子給了孫悟空,。哪知道只是把假扇子,。”這兒講的是第一借與第一騙,。

“悟空又假變牛魔王,，鐵扇公主不辨真假，把真扇子給了假牛魔王,?！边@是第二借與第二騙,。

第三回是牛魔王自己搖身一變，變成了豬八戒,，又把扇子從孫悟空的手中給騙了回去...

“三借”是孫悟空的行為,，而“三騙”確實(shí)孫悟空與鐵扇公主，牛魔王他們之間相互的“騙”,。那么,，為什么孫悟空會(huì)被鐵扇公主騙呢？而吃了虧的鐵扇公主為什么又會(huì)被孫悟空騙了呢,？為什么神通廣大的孫悟空有被牛魔王給騙了呢,？這就是因?yàn)樗麄冇谑菦]有多動(dòng)腦筋，沒有多想個(gè)“為什么”,。

試想,，鐵扇公主對(duì)孫悟空恨之不及，怎么可能吃了點(diǎn)苦的,，就非?！八臁钡匕焉茸咏怀鰜砟兀繉O悟空沒有多想,。

牛魔王一直在外鬼混，久久不歸,，怎么偏偏在孫悟空借扇期間回來了呢,？而鐵扇公主卻不曾懷疑。

孫悟空在騙到扇子后,，有些得意忘形,，竟然沒有識(shí)破眼前這個(gè)由妖怪變成的豬八戒，不加考慮地將扇子眼前的這個(gè)師弟,，真是粗心之極,！

在現(xiàn)實(shí)生活中，也常常有一些人受騙上當(dāng),，那也是因?yàn)橛龅绞虑闆]有好好的想一想又哪兒不對(duì),，輕易地相信了對(duì)方。這個(gè)故事給了大家一個(gè)啟示：多長(zhǎng)個(gè)心眼,，多想幾個(gè)為什么,，特別是在你洋洋自得和遇到困難之際，不要輕信別人的花言巧語,。因?yàn)轵_子總在你沒有防范的時(shí)候,，乘虛而入。

三借芭蕉扇讀后感篇七

暑假里,，我認(rèn)真閱讀了四大名著之一——《西游記》,。其中,，令我深有感觸的一個(gè)故事是“孫悟空三借芭蕉扇”。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：唐僧師徒在路過火焰山時(shí),，看見火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的巨獸噴吐著火焰,，周圍一片熾熱，土地被烤的焦黑,，村民們痛苦地呻吟著,，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上；莊稼們一個(gè)個(gè)面無生機(jī),，臉是黑色的,，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋……孫悟空看到這，下定決心,，一定要幫村民解決這些問題,。接著，他又打聽到,，只有牛魔王的芭蕉扇才能滅掉火焰山上的熊熊烈火,。于是，孫悟空靠著他的聰明才智,，冒著生命危險(xiǎn)與牛魔王斗智斗勇,，終于在第三次才將芭蕉扇借了回來，解除了火焰山上的熊熊烈火,，讓老百姓過上了太平的日子,。

讀了這個(gè)故事，使我深有感觸的是孫悟空的耐心,。孫悟空每次去借芭蕉扇的時(shí)候都會(huì)遇到種種困難,，可是他不放棄，堅(jiān)持不懈,。用他那超凡的耐心在第三次終于借到了芭蕉扇,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也要有耐心，遇到困難不能急躁,，要多想一想,，結(jié)果肯定會(huì)出來的。

孫悟空的聰明才智也值得我們學(xué)習(xí),，正是他第三次運(yùn)用了自己的聰明才智,，與牛魔王機(jī)智地斗爭(zhēng)，才讓牛魔王借給他芭蕉扇,。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，也要運(yùn)用聰明才智，遇到不會(huì)的地方,，換一種方法,，一條路走不通時(shí),，往往會(huì)有更多通向成功的道路。我們不妨試一試其它的道路,。

孫悟空那為民著想的精神更值得我們學(xué)習(xí),。他為了老百姓不再受到火焰山上的高溫，冒著生命危險(xiǎn)去借芭蕉扇,，借到芭蕉扇后,，他又二話不說就到了火焰山，用芭蕉扇滅火,，同時(shí)還承受著高溫,。最后終于艱難地滅掉火，使老百姓過上了太平的日子,。由此我想,，如果每個(gè)人都為民著想，那天下會(huì)多么太平呀,！

“少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的接班人?，F(xiàn)在,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上,。等長(zhǎng)大以后回報(bào)祖國(guó),，用所有的聰明才智為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三借芭蕉扇讀后感篇八

暑假里,，我認(rèn)真閱讀了四大名著之一—《西游記》。其中,，令我深有感觸的一個(gè)故事是“孫悟空三借芭蕉扇”,。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:唐僧師徒在路過火焰山時(shí)，看見火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的.巨獸噴吐著火焰,，周圍一片熾熱,，土地被烤的焦黑，村民們痛苦地呻吟著,，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上;莊稼們一個(gè)個(gè)面無生機(jī),，臉是黑色的，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋……孫悟空看到這,，下定決心,，一定要幫村民解決這些問題。接著,，他又打聽到,，只有牛魔王的芭蕉扇才能滅掉火焰山上的熊熊烈火,。于是，孫悟空靠著他的聰明才智,，冒著生命危險(xiǎn)與牛魔王斗智斗勇,，終于在第三次才將芭蕉扇借了回來，解除了火焰山上的熊熊烈火,，讓老百姓過上了太平的日子,。

讀了這個(gè)故事，使我深有感觸的是孫悟空的耐心,。孫悟空每次去借芭蕉扇的時(shí)候都會(huì)遇到種種困難,，可是他不放棄，堅(jiān)持不懈,。用他那超凡的耐心在第三次終于借到了芭蕉扇,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也要有耐心，遇到困難不能急躁,，要多想一想,，結(jié)果肯定會(huì)出來的。

孫悟空的聰明才智也值得我們學(xué)習(xí),，正是他第三次運(yùn)用了自己的聰明才智,，與牛魔王機(jī)智地斗爭(zhēng)，才讓牛魔王借給他芭蕉扇,。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，也要運(yùn)用聰明才智，遇到不會(huì)的地方,，換一種方法,，一條路走不通時(shí)，往往會(huì)有更多通向成功的道路,。我們不妨試一試其它的道路,。

孫悟空那為民著想的精神更值得我們學(xué)習(xí)。他為了老百姓不再受到火焰山上的高溫,，冒著生命危險(xiǎn)去借芭蕉扇,，借到芭蕉扇后，他又二話不說就到了火焰山,，用芭蕉扇滅火,，同時(shí)還承受著高溫。最后終于艱難地滅掉火,，使老百姓過上了太平的日子,。由此我想，如果每個(gè)人都為民著想，那天下會(huì)多么太平呀!

“少年智則國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，我們是祖國(guó)的接班人。現(xiàn)在,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，天天向上。等長(zhǎng)大以后回報(bào)祖國(guó),，用所有的聰明才智為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

三借芭蕉扇讀后感篇九

教學(xué)目標(biāo)?：

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，綠線中的5個(gè)生字只識(shí)不寫,。理解有關(guān)詞語。會(huì)用“竟然”,、“水泄不通”造句,。

2、聯(lián)系課文讀懂作業(yè)?4中的有關(guān)句子,，并理解帶點(diǎn)的詞語,，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸垼拍軐懙酶唧w,、生動(dòng),。

3、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文,。

4,、通過熟讀課文，了解孫悟空的經(jīng)過,，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難,，敢于斗爭(zhēng)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀,、復(fù)述，感受孫悟窯足智多謀的英勇善戰(zhàn),。

教學(xué)用具：小黑板

教學(xué)用時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程?：

一,、揭題導(dǎo)入??

同學(xué)們，你們都看過《西游記》吧,，今天我們就一同去看一看其中一個(gè) 精彩的故事

出示課題,。

二、初讀課文

1、學(xué)生自學(xué)生字詞,。

2,、自讀課文，注意生字詞的讀音,。

3,、反饋：

（1）讀音。

（2）字形,。

“蹬”的右半部分要注意,，不能寫錯(cuò)。

“手”和“抹”這兩個(gè)字注意不同的橫的長(zhǎng)短,。

2,、開火車讀。

3,、齊讀,。

4、同座位互讀課文,，讀通,、讀正確。

5,、反饋檢查,。

指名讀，師生評(píng)議,。

76,、理清文章層次。

（1）根據(jù)孫悟空三次借芭蕉扇,，把文章分為三個(gè)大部分 ,。

（2）生討論。

（3）反饋,。

三,、布置作業(yè)?

1、完成課后描紅和臨寫,。

2,、熟讀課文。

第二課時(shí)

一,、聽寫詞語

二,、精讀課文

1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇,。

邊讀邊想：你體會(huì)到鐵扇公主是個(gè)怎樣的人,？

（鐵扇公主蠻不講理）

你是從哪些語句中讀懂的,？

第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎樣？

（鐵扇公主借了一把假扇子,，孫悟空被騙了）

2,、自讀孫悟空“二借”芭蕉扇。

（1）讀后同座位互相說一說這一段的故事,，注意用上文章中好的詞句,，在說對(duì)話時(shí)，注意說話的語氣和神態(tài),。

（2）學(xué)生自讀,，交流。

（3）反饋,，表演,。

邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻(xiàn)了出來,？”

三,、回顧全文

從的故事中，你體會(huì)到孫悟空是個(gè)怎樣的人,？是從哪些詞句中讀懂的,？

（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語。

（2）說的時(shí)候,，指導(dǎo)朗讀,。

（3）要帶領(lǐng)學(xué)生有條理，有順序的把課文中的內(nèi)容說具體,。

板書設(shè)計(jì)?

27???

一借???? 給假扇???????????????? 足智多謀

二借???? 牛魔王騙回真扇???????? 不怕困難

三借???? 獻(xiàn)出真扇?????????????? 敢于斗爭(zhēng)