總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇一

20__年六年級下學期班主任總結(jié)轉(zhuǎn)眼又是半學期過去了，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時間過得真快!看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到——他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一,?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的。

為了當好班主任,，說確切些,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、要懂得去愛每一位學生作為一名老師,，愛學生是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學生的朋友,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,，能成為他們進步的動力,。

你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強,、和同學老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過一年的感情投資,，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

三、爭取做到賞罰分明平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡;只要進步，老師就表揚,。在我的班級,，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,，每個人都和自己以前比,，每天進步一點點。

四,、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽雖然六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習,。尤其是每年的六一兒童節(jié),，今年是小學階段的最后一個兒童節(jié)，從項目準備階段到比賽時刻,，無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感,。準備階段，班級的同學就開始積極練習準備節(jié)目,，競選節(jié)目主持人,，誓為班級爭光彩。特別是在表演階段,，同學們積極展現(xiàn)自己的才藝：舞蹈,、唱歌、樂器演奏,，取得了驕人的成績,。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班表演者吶喊助威,。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌,。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

五、結(jié)合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1,、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事,，幫父母洗腳,，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學生逆反心理較為嚴重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,，對此,，我讓學生們觀看了感恩活動的演講，并且讓學生自己開展活動,，使學生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學習,，爭取好成績，遵守紀律,，講文明,，懂禮貌，就是對老師最好的回報,。

3,、感謝他人。在活動中,，教育學生要感謝同學,，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼,，同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動,，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學,、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。這是我一學期來做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇二

本學期，也是20xx級學生在校期間的最后一學期,，是學生從學校步入社會的過渡期,。一方面學生思想比較動蕩，另一方面對今后就業(yè)質(zhì)量的好壞起著很大的影響作用,。所以,，作為班主任在本學期的工作重心是如何輔導學生做好職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合自身實際情況,，并根據(jù)規(guī)劃抓緊學習,，全方位為提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅實的基礎,。

高職學生無論是在年齡上,、身體上，還是在知識上,、心態(tài)上都日趨成熟,，具有較好的明辨是非的能力。當然,，缺點是自以為是,，不愿受約束，缺乏自律性。鑒如此,，如何培養(yǎng)一個良好的班委會,，能起到模范帶頭和管理作用，充分發(fā)揮學生自治,，至關重要,。通過上一學年班委會的運轉(zhuǎn)和磨合，而且每個學生的優(yōu)缺點已很醒然,，在學生自愿參入的基礎上,，以演講和學生投票的形式開展，對原有班委會進行了改選,。對能力差的,、責任心不強的堅決換掉；對能力強的,，特別是愿意為班集體做貢獻的,，堅決支持。這樣,，一個具有權威性和凝聚力的班委會建立起來了,，學生的日常管理和監(jiān)督就由班委會完成，大大減輕了班主任的工作量,，也非常便于班級各項工作的開展,。當然，班委會必須在班主任的監(jiān)管下開展工作,，不能放任自流,，要適時召開班委會會議，聽取多方意見,，了解班級動態(tài),，給予每個班干部以鼓勵和支持，堅決維護班委會的權威性,。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。怎樣讓學生約束自己的日常行為,，光靠嘴說是起不到多大效果的,，必須有一個比較全面的，又切實可行的班級管理規(guī)章制度,。根據(jù)高校學生管理規(guī)定,，結(jié)合學校和班級具體情況，組織班委會制訂了學生學習,、考情管理,、教師管理,、寢室管理、日常行為等規(guī)章制度,，在廣泛征求全班同學的基礎上形成規(guī)范性文件予以公示,，每月由各分管班干部根據(jù)量化考核標準向全班同學公布，讓每個同學都知道自己各方面的具體表現(xiàn),。在建立健全班級管理規(guī)章制度的同時，樹立了“精制細裝,，天下無雙”的班訓,；利用任何到班級的機會，強調(diào)學習的重要性,；邀請企業(yè)管理人員到班開展講座,，使學生明白市場對人才培養(yǎng)的具體要求；特別是在實習實訓期間盡量抽出時間到處現(xiàn)場監(jiān)督和指導,，與任課教師多方溝通,，了解學生學習情況；結(jié)合學院“學風月”活動,，進一步加強學習及考勤管理,。通過多方努力，本班學習氛圍大大加強,，整體學風良好,。

高職學生的管理不能太細、太繁瑣,，不然很容易引起學生反感,，而且不利于學生健全人格的培養(yǎng)。宏觀上以學生自治為主,，抓兩頭,、促中間，主要做法是抓優(yōu)秀學生,，樹立典型,，弘揚正氣；抓落后生,，多交流溝通,，盡量避免在班級上批評學生，多鼓勵但不放縱,，對一些不好的苗頭堅決予以打擊,，防止同類情況蔓延。以制度約束人,，以學生自我約束為主,，充分調(diào)動學生自我調(diào)控的能力,，為其今后的發(fā)展打下良好的基礎；發(fā)揮班委會的主觀能動性,，放手讓他們做,，保持與班委會干部的日常聯(lián)系，隨時掌控班級整體情況,，對一些班干部無法或者難以勝任的工作要親自出面解決,。記得我班有個女生給我打了個電話說要跟高中同學出去打工,，一個月4000元錢,，而且覺得學習沒有什么用，然后就消失了,，當時我非常著急,，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了,，我一方面讓她電話保持暢通，便于聯(lián)系,。另一方面從現(xiàn)在學習的重要性和必要性,，對今后就業(yè)、發(fā)展乃至成家的影響,。再就是從家庭對她本人教育的投入與期望值相聯(lián)系,，包括本人對她寄予厚望等方面進行了反復溝通。又與她的家人進行了溝通,，讓他們也做做工作,，再就是讓與她關系比較好的同學與她聯(lián)系，最終她在買到去外地車票的情況下順利返回,，我有安排學生晚上到車站接她,。該生回來后非常感動，情緒也比較穩(wěn)定,。我想這都是成長過程中出現(xiàn)的問題,，既不正常也正常，要攤開來看,，可能也有學校教學和管理的因素在里面,。而且我把這事拿到全班講解分析，并征求全班同學就此事的看法,，同時也就此機會了解全班的思想動態(tài),，理清大家思路，引導他們向正確方向發(fā)展,。而且就班干部和學生反映的問題召開主題班會,，以辯論的形式開展，發(fā)表不同看法,，最后再點評,，讓他們在辯論中找準方向,，統(tǒng)一思想。

總之,、在班級管理上也做了很多工作,，在學工處正確領導下，取得了一定成績,，但由于本人事務較多,，到班時間無法保證，今后還要多多努力,，爭取更好地為學生搞好服務,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇三

秋天。我擔任了九（9）班的班主任,，兼數(shù)學任課教師,。從此和這75個心懷夢想的孩子,。一起爬書山,、游題海、同呼吸,、共奮斗,，一起走過了人生中關鍵的一年。經(jīng)過九班師生的共同努力,，取得了班級工作成績和學生個人成績的雙豐收?，F(xiàn)將一年來的感受說出來與各位同仁分享，不足之處,，敬請批評指正,。

一、“我是九班”的疑聚力

“我是九班”是我對九班同學提出的第一個口號,。我對學生說：“我是九班”這句話,，看起來并不完整，我是九班的什么呢,？我是九班的一個學生,，我是九班的一份子。我想你們更應該說我是九班的主人,，將來的九班會成為什么樣子,，就看在座各位如何表現(xiàn)了。九班將來事事得優(yōu),，大家臉上光彩;九班將來處處出錯,，大家臉上無光;九班將與各位榮譽與共，每一個同學都代表著九班的整體形象,，所以大家每說一句話,，每做一件事之前,，一定要注意自己的形象。接著我讓全體同學起立,，齊喊“我是九班”三遍,，讓學生感受到九班是一個集體，讓每位同學都有歸屬感,，進而加強班級集體的疑聚力,。在這種力量的感召下，在xx~xx學年上期舉行的拔河比賽中,，九班獲得了女子第一名,，男子第二名的全校最好成績。

二,、共同進步,、永不言棄的團結(jié)協(xié)作精神。

開學以后,，根據(jù)學生的自我介紹,，詳細了解每位學生的學科知識掌握情況。發(fā)現(xiàn)大部分同學存在偏科現(xiàn)象：英語好數(shù)學差;物理好語文差等等,。我利用優(yōu)勢互補的原則,，把班內(nèi)學生分成十個小組，每個小組中有一個語文成績比較好的;一個數(shù)學成績優(yōu)秀的;有一個英語成績特別出色的…,。,。總之,，每個小組內(nèi)每個學科都有個權威,，以便小組內(nèi)互相請教，互相學習,，不讓任何一位同學掉隊,。每次考試后，只公布小組成績,，不公布個人成績,。對成績優(yōu)秀，團結(jié)協(xié)作特別號的小組提出表揚,。在榜樣的帶動下,，每個小組的同學之間互幫互學共同提高。十個小組之間,，你追我趕,，成績提高很快,。我班徐貴貴,、馮義結(jié)同學入班,，復讀時不足300分，今年中招考試成績中,，分別考了507分,，513分。另外九班從建班到參加完中考,，沒有一位同學,。因成績不好而放棄學業(yè)的,，這一切都源之于共同進取、永不言棄的理念,。

三,、心如止水,、埋頭苦讀的個人學習方式,。

有人說：一套好的制度能使魔鬼變成天使,，一套壞的制度能使天使變成魔鬼,。為了最大限度的提高學生學習成績和個人修養(yǎng)。我和班干部制定了一套對學生的量化考核細則,，此細則以中學生日常行為規(guī)范城關二中在校常規(guī)為依據(jù),。從學習、紀律,、衛(wèi)生三個方面制定了25條細規(guī),，并制定了配套的獎罰辦法，對違反細側(cè)的同學提出批評,。并扣除相應的積分,。積分每周公布一次，以圖表的形式張貼在教室后墻上,，積分的最終結(jié)果作為學生評三好學生,、優(yōu)秀團員和學生學業(yè)考核的主要依據(jù)。值得一提的是,，有一條細則效果最好,，那就是由值日班長每一天選出五個榜樣：勤學好問的榜樣，勤學好問的榜樣,、積極發(fā)言的榜樣,、珍惜時間的榜樣,、樂于助人的榜樣、遵守紀律的榜樣,，被評為榜樣的同學每一天公布在小黑板上,，并且每人次加個人積分2分。量化考核細規(guī)的實施,，使學生的日常行為習慣得到規(guī)范,，學生學習的積極性、主動性明顯提高,。課堂上學生思維活躍,，發(fā)言積極;課下向老師請教問題的同學增加了，甚至不少同學到寢室里仍在討論問題,、互相講解習題,。對學習的全身心投入，使各種違紀行為銷聲匿跡,，真正達到了心如止水,、埋頭苦讀的境界。

三,、鏗鏘有力的中考誓言

在離中考僅有100天時,，學校組織了九年級學生寫中考誓師詞。根據(jù)學校統(tǒng)一安排,，我們班級制作了中考誓言榜,。讓每位同學的誓言連同本人照片展現(xiàn)在教室墻上，成了一道亮麗的風景線,。在此基礎上,，我又把學校印制精美的中考誓師詞張貼上墻，頓時復習迎考的氣氛濃厚許多,。每天早上8：00九年級各班齊讀中考誓師詞,，喧誓聲此起彼伏，那場面真是壯觀,。催人奮進的中考誓言,，讓同學們激情澎湃，給學習增添了無窮動力,。每天的宣誓,，給學習提供了不竭的力量源泉。現(xiàn)將班級中考誓師詞轉(zhuǎn)錄如下,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇四

一,、指導思想：

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣,，提高學生的文化品味,，發(fā)展健康個性，逐步構(gòu)成健全人格,。

二,、情景分析

該班學生平時較為散漫，課上都有無組織,、無紀律的現(xiàn)象,，沒有良好的學習風氣，學習習慣較差,，有時甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)象,。部分學生厭學、迷戀電腦游戲,。在新學年中要不斷努力,，爭取不斷前進，樹立良好的班風,。依據(jù)學校德育實施計劃,，堅持以“自主與職責”為主題，加強行為規(guī)范教育,，深化愛國主義教育,，做好德育工作的滲透和遷移,。針對這些問題,，本學期內(nèi)我擬定一下幾個對策：

德育方面：

(一)、當學生排斥時,，我這樣開展工作,。

1、敢于管理學生：對嚴重違紀的個別學生,，不姑息縱容,。

2、有情感投入,，化解與學生的對立情緒,，使學生真正認識到違紀的后果。讓學生感受到自我對他的真正關懷,。比如我設置的家庭練習本對于某些學生的小錯誤錯誤我是耐性的指出,，解釋開導,。對我以往當著全班面狠批的學生進行心理疏導，慢慢化解對立情緒,。

3,、鼓勵正氣，爭取大多數(shù)學生的支持,。我對孩子們說,，該班是個整體，一榮俱榮,，一損俱損,，任何個人的自私都有可能所以損壞班級團體的榮譽。這一舉措立刻引起了大多數(shù)同學的支持,，為確立學生正確的團體主義世界觀,，事事班級為先的良好習慣打下基礎。

4,、爭取家長的理解與支持,。經(jīng)常和家長聯(lián)系。不管是來訪還是去電,。對于家長的任何詢問都給與及時的答復,。并和家長一齊督促孩子認真學習。

(二),、當遇到學生無理取鬧時,，要據(jù)理力爭，不能示弱,。嚴格按照校紀校規(guī)做事,。堅決剎住學生的歪風。至今還沒有遇見與我正面沖突的學生,，可是我班孩子喜歡跟教師討價還價,，有些孩子的行為習慣不佳，我都是嚴格把關,，動之以情曉之以理,。

(三)、從抓班干部的培養(yǎng)入手,，扭轉(zhuǎn)班風,、學風。

班級干部是學生的骨干,，班級干部的素質(zhì)直接影響班風的構(gòu)成,，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關鍵。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜歡捂著藏著，全班學生目前為止還沒能找到一個行事果敢,，作風潑辣,，勇于為班級出力做事的領頭人，包括課堂上也一樣,，學生明明會做題,，卻就是不舉手，讓教師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮,，沉默已經(jīng)成為了他們的習慣,。之后我就跟班委開會，制定整改方案,，社會需要個性張揚的人才,，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼!

(四)、解決學生與課任教師的矛盾,，疏通各種關系,。如學生對教過他們的某些學科教師的授課有意見，導致學科偏科現(xiàn)象很嚴重,。此次更換了很多新教師,，我在班級里介紹了這些教師的學識與風格，分析教師的特點,，學生從情感上理解了,，將來與教師也會配合默契。學生的學習進取性提高了,，學風自然也會轉(zhuǎn)變了,。

(五)、正確疏導中學生與異性交往,，教會學生應當與異性溝通的方法,。注重行為要合乎社會準則。

智育方面：

縱觀第一學期期末的各科成績,，本班學生在學習上底子總體較薄弱,，有尖子生，后進生不少,，這是一個令人擔憂的局面,。

我認為僅有增強他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的,，有計劃的學習。全面發(fā)展,，避免偏科,。同時有針對性的培養(yǎng)尖子生，幫忙后進生提高。

三：工作具體安排：

九月;把重點放在糾正全班學生的行為習慣,，利用各種活動教育學生樹立正確的人生觀,，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習慣,，講禮貌,，懂禮貌，愛勞動,，培養(yǎng)進取向上的班風,。總結(jié)學習經(jīng)驗教訓,，并逐個整改錯誤的學習習慣和行為習慣,。

十月至十二月：繼續(xù)以禮貌班級的要求全班的行為習慣。將有計劃的經(jīng)常找學生談心;了解學生的需要,。找到突破口,，一針見血。作為班主任我將及時與任課教師溝通,，總結(jié),。

一月：重點迎接學期期末測評，投入全部精力迎考,。并作好考后總結(jié),。撰寫學生評語，填寫學生素質(zhì)發(fā)展報告單,，安排寒假具體工作,。

“教育之路漫漫，吾將上下而求索”!以上就是我本學期的班主任工作計劃,，我一向堅信“只要付出就有回報”!相信在學校領導的關懷下,，在我和各位任課教師的引領下，該班會走出屬于自我的新的紀元,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇五

本學期,，我擔任初三（3）班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,，中考對于每一個孩子都是非常重要的,。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重,?；叵肱c孩子們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴,，我為他們的成長和進步而感動,！回憶這一年來的工作,，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉,。

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己,。

在平時的班主任工作和教育教學中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多種多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的.肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。

1,、化被動學習為自主學習。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得不斷的進步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘巨大的學習潛能。通過競爭,，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3、讓學生學會“會學”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個角落，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領,，又要體察入微，深入角落,，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇六

驀然回首,，我已在xx任職近三十年,，這些年來的風風雨雨，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜,。在學校領導的信任與支持下,，我于二〇xx年七月開始擔任九年一班班主任相關工作。這一學期來,，感謝學校領導對我工作的指導,，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務,，較順利的走過了這一學期?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領導斧正,。

自從擔任九年一班的班主任工作那一天起,，我就深知自己肩負的責任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期,。在接手班級管理時,，起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠,，松散,，更有一些學生覺得壓力倍增,，不知所措,。怎樣讓學生盡快適應新班主任，快速進入畢業(yè)班學生的角色,，順利的度過這一時期,，是擺在我眼前的首要任務。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格,，尊重每一個學生的個性發(fā)展,，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學生,，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點,，積極引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu),。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，不但在同學們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激,，性格也比較急躁,，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時，也積極進行疏導,，以半師半友的角色來引導他,。

多年來的工作經(jīng)驗告訴我，在平時的班主任工作和教育教學中,，要堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生如沐春風,。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力。

開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎差,，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼,，有時甚至在課堂上亂扔紙條,，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步。我認為,，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律,，不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學生的紀律管理,，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個具體的目標,。以前也制定過類似的管理辦法,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我在制定管理條例的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，常在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都對此有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。所以在這個學期一開始我就著手制定了有關這兩個方面的一些具體措施,，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學校政教處的工作，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促,、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,，并經(jīng)常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈,。

因此在學校的多次衛(wèi)生,、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操,、跑步保持隊列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的改變和進步,。

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，因為這是提高全班成績的關鍵所在,所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習計劃,，把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習興趣和學習成績,從而進一步提高全班總體成績。除此以外,，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃,，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色，使同學們受到了極大的鼓勵和影響,，也受到了家長的一致好評,。

我一直認為，授之于漁,，而不能單一的授之于魚,。學生的主要任務是學習，成績是學校,、老師和家長最關心,，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學學有所獲。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，我經(jīng)常引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導,。學習雖然有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學習方法。

關部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學,，課外訪萬家”的活動,，通過家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題,。據(jù)了解,，在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意，比較忙,，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管,，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中，我每次都提前與家長預約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行,，更有個別家長暗示希望老師不要來家里,，因為不方便。

班中的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學習不好雖然著急但也沒辦法,，渴望老師能多給予幫助;當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒,，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理,。針對這一點我及時和這些孩子溝通、談心,，鼓勵他們通過努力學習來改變自己的命運,，也號召班級同學多多幫助他們一起進步。

有一次與雙差生家長的溝通,，對我印象很深刻,，他學習較差，可是性格卻較粗野,，不服老師,，愿意和學生動拳頭。為找到教育的突破口,，我對他進行了家訪,。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看,?！睔夥站徍土恕Ｎ耶斨议L的面表揚了學生,，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激,，臉上有了笑容,。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試,。通過一次次家訪，反復抓,，抓反復,。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學生,，給學生自信，希望和熱情,。

我們知道在班級管理工作中,，要始終貫穿一個“嚴”字。雖然我意識到了這一點,，但說實話我要求的還不是很嚴,。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施，但只是雷聲大,，雨點小,。落實到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀律,、不交作業(yè)的學生改正的機會,，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個角落，說不完道不盡,。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累,、很辛苦,，但很充實。是學校領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。雖然我已年過半百,，但面對學生,，我問心無愧!若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!

這一學期,，在學校領導的統(tǒng)一領導下，在各位任科老師的積極配合下,，我圓滿地完成了班級的各項工作任務,。在此，向各位領導,、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡的努力,，改進不足之處，力爭把工作做得更好!

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇七

悄悄地陪伴xxx班三年了,，畢業(yè)班的班主任看起來好像清閑點,，但這個學期各種瑣碎的事也不少，畢業(yè)班的班主任工作主要有以下幾個特點：事情繁雜,、容易出漏洞,、關系重大，每一件大事小情,，一旦出了問題都有可能直接關系到學生能否順利畢業(yè),。經(jīng)過一個學期的努力，順利地完成了本學期的工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

大學三年期間所有開的課程全部及格是畢業(yè)首要條件，平時要教育學生認真對待考試外,，對于有學生參加畢業(yè)清考的，一定要格外注意,，通知到人,。本學期特別留心教務處發(fā)的各種考試通知，涉及到xx級清考的一定反復與學生核對,，我們班有xx同學補考計算機,，在4月份我就通知班上補考的同學，要求他堅持復習,，確保清考通過,。同時準確通知學生,，我要求學生提前一天到校，對于不懂的問題找老師解答,，最后這位同學順利通過了考試,，為該同學的畢業(yè)掃清了一個障礙。同時畢業(yè)論文和頂崗實習是本學期的兩門課,，對于畢業(yè)論文要求學生認真查閱相關資料,，并撰寫論文，也積極和指導老師溝通,，本班有xx同學論文進展比較慢,，我多次督促他盡快完成論文工作。跟蹤頂崗實習是本學期的一項重要工作,，有部分同學頻繁地換工作,，及時和他們溝通了解相關信息，最后本班同學順利完成了頂崗實習并寫好實習報名,。

就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標,，也是學生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)體現(xiàn)。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿,，為了使得學生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境,，我積極引導學生正確認識自我，實現(xiàn)價值?，F(xiàn)代職業(yè)指導特別強調(diào)“人職匹配”,，而實現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當?shù)摹⑷娴淖晕艺J識及自我準確定位的基礎之上的,。每年都有一部分學生到畢業(yè)時找不到工作,，并非全是因為用人單位需求不大，很重要的一個原因是一些畢業(yè)生不能正確地評價,、認識自己,，覺得自己到一些單位是“大材小用”，我從本班學生的現(xiàn)實狀態(tài)出發(fā),，對于個別沒有找到合適工作而不愿意就業(yè)的同學通過談話的形式,，引導學生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我,、完善自我,，讓學生明白當今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職,，最終到離校時我們班就業(yè)率達到100%,，大部分同學對自己的工作比較滿意。

學生從去年11月份離開學校后,，學校和學生的溝通就完全靠班主任,，而班主任也不能和學生見面,，所以這一段時間的工作主要是靠電話、微信和qq等現(xiàn)代通信方式,。根據(jù)這種情況,，我把學生頂崗實習的同學分成片，如xx片,、xx片和xx片等,，每個片選一個片長，對于學校發(fā)的通知,，先通知片長,，要求他向每個學生落實，同時用信息發(fā)在qq群里,，讓每一位同學都知道,。對于學生在頂崗實習中存在的問題，也是通過片長把信息反映上來,。通過這種方法,，學生能獲得了準確的信息，這使學生的每一項權力和利益不受損失,。

通過多方面的努力,，最終本班同學順利地完成了大學各項任務，順利畢業(yè),，學生的工作也找得比較滿意,，同時就業(yè)率也比較高。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇八

驀然回首,，我已在xxx任職近三十年,，這些年來的風風雨雨，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜,。在學校領導的信任與支持下,，我于二一一年七月開始擔任九年一班班主任相關工作。這一學期來,，感謝學校領導對我工作的指導,，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務,，較順利的走過了這一學期?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領導斧正,。

（一）快速熟悉班級情況，做好學生心理疏導工作

自從擔任九年一班的班主任工作那一天起,，我就深知自己肩負的責任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時,，起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠，松散,，更有一些學生覺得壓力倍增,，不知所措。怎樣讓學生盡快適應新班主任,，快速進入畢業(yè)班學生的角色,，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務,。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格,，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子,。對于我們基礎班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發(fā)揮自己的特長,，努力使其達到更優(yōu),。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯，不但在同學們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級,，但有時考慮問題過于偏激,，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時,，也積極進行疏導,，以半師半友的角色來引導他。多年來的工作經(jīng)驗告訴我,，在平時的班主任工作和教育教學中,，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，才會更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。

（二）制定班級管理條例,、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎差,，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼,，有時甚至在課堂上亂扔紙條,，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步。我認為,，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,，所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律、不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習,。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作，還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學生的紀律管理,，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個具體的目標,。以前也制定過類似的管理辦法,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我在制定管理條例的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，常在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都對此有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

（三）進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。所以在這個學期一開始我就著手制定了有關這兩個方面的一些具體措施,，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學校政教處的工作,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7：20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,，并經(jīng)常與當天的.值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學校的多次衛(wèi)生,、環(huán)境檢查中我班均受到好評,。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,，有了這種不怕辛苦、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的改變和進步,。

（四）幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，因為這是提高全班成績的關鍵所在,，所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，不但制定好班級管理計劃,，還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習計劃,，把這項工作在班中全面鋪開，平時做到了每天多次了解這些學生的學習困難,，盡可地提高這類學生的學習興趣和學習成績,，從而進一步提高全班總體成績。除此以外,，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃,，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色，使同學們受到了極大的鼓勵和影響,，也受到了家長的一致好評,。

（五）培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，化被動學習為自主學習。

我一直認為,，授之于漁,，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心，針對每次月考,，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。同時,，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，我經(jīng)常引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導,。學習雖然有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法,。

（六）積極響應領導安排開展家訪活動,，督促雙差生努力學習學校的教育需要社會的配合，班主任的工作更需要家長的信任與支持,。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑,。本學期根據(jù)上級有關部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動,，通過家訪,，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解,，在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)（即個體戶）平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意,，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管,，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣,？”或是“作業(yè)做完了沒有？”在家訪過程中,，我每次都提前與家長預約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行，更有個別家長暗示希望老師不要來家里,，因為不方便,。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加,，談到孩子學習不好雖然著急但也沒辦法，渴望老師能多給予幫助,；當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒,，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理,。針對這一點我及時和這些孩子溝通,、談心，鼓勵他們通過努力學習來改變自己的命運,，也號召班級同學多多幫助他們一起進步,。

有一次與雙差生家長的溝通,，對我印象很深刻，他學習較差,，可是性格卻較粗野,，不服老師，愿意和學生動拳頭,。為找到教育的突破口,，我對他進行了家訪。剛跨進他家門,，他父親預料孩子又出事了,，臉陰沉沉的，讓孩子出來,。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學生也非常感激，臉上有了笑容,。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試,。通過一次次家訪,，反復抓，抓反復,。積極去找他們的“閃光點”,，先感化家長，再去溝通教育學生,，給學生自信,，希望和熱情。經(jīng)統(tǒng)計,，本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多,，它滲透在學生思想,、學習、生活的各個角落，說不完道不盡,。如果問我當班主任的感受的話,，我覺得班主任工作的確很累、很辛苦,，但很充實,。是學校領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。雖然我已年過半百，但面對學生,，我問心無愧,！若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔,！

這一學期，在學校領導的統(tǒng)一領導下,，在各位任科老師的積極配合下,，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此,，向各位領導,、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改進不足之處,，力爭把工作做得更好！

九年級一班xxx二一二年元月五日

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點十篇九

為了當好班主任,，為了能跟學生在一起融洽地生活學習,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下,。

班主任工作，爭做學生的良師益友,。作為班主任,，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的,，我自己首先應做到。在學習生活中,，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作,。

1、做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生,，始終以期待的目光關注著每一個學生，從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,。又是生活中的知心朋友,。在我的班里，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友,。

2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和鼓勵,，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有“我努力我進步”的體會。使得期末復習工作穩(wěn)步提高。

3,、發(fā)揮自身表率作用,。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務,。

4、建立一個良好的科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考，每月一總結(jié),。對于優(yōu)勝者進行獎勵,，這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習,。

5、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助,。因此,，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束,，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪”,。我笑著說嚴就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力,，自己的學生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的聽課的機會,，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人,。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,，創(chuàng)設民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果。誠然,，在教育學生“學會生存,，學會學習，學會關心,，學會做事,，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠勝任班主任工作的,。

時間總是短暫的，班主任工作有酸甜苦辣,，但我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂，很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。當然，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，今后將盡我最大的努力,，做好學生的教育者,，領路人,。

小學畢業(yè)班，是學生終身學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要意義,；同時,，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低,，成績的好壞,，將影響到他們能否敢于迎接新的`環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以,，小學畢業(yè)班也是學校的一個窗口,，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學學校各個層面的工作水平,。曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任確實不容易。

所以,，在今后的班主任工作中,，我準備在“嚴、愛,、細,、勤”四字上下功夫。首先,，以“嚴”字為突破口,。嚴以律己，以身作則,，嚴格要求學生,。嚴而有“度”，凡是要求學生做到的,，我將帶頭做到,，禁止學生做的，我堅決不為,，以自己的示范,、言行取信于學生?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，“其身正,，不令而行”,。在學生心目中，我們是社會人的縮影,，“教師的世界觀,，他的品行，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學生。在嚴以律己的同時,，還必須對學生嚴格要求,，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”,，“嚴”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任,，滋生自覺接受嚴格管理的意識,，主動地摒棄不良習氣,，產(chǎn)生游泳中學游泳的效應。

其次,，我將要在“愛”字上下功夫,。熱愛學生這是班主任被班集體接納的前提。愛學生,，才能接受學生,，走近學生塵封的心靈天地，與他們心靈相通,；愛學生,，才能贏得學生的愛，讓學生樂于接受教誨,。精誠所至，金石為開,。當學生感到教師真正平等地愛他,，為他操心時，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸,，形成了“愛生——尊師——愛學生——更尊師”的情感交流,，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化,，可收到“親其師,，信其道”的效果。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,，只有真心實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂,?！钡乙矔⒁猓瑢W生的愛,，不遷就姑息,，在嚴格平等中實現(xiàn)。愛是水,，嚴為舟,，嚴愛統(tǒng)一，寬嚴適度,，學生的自律性自然會增強,。并由自律而實現(xiàn)他律，我始終相信“有了愛,，便有了一切,?！?/p>

1、充分利用宣傳陣地,。板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我們可以把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，利用班會進行課外朗讀,，講故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

2,、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教,，加強對潛能生的輔導,，課堂多關注，課后勤輔導,。力爭他們本學期取得更大的進步,。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，本學期，召開家長會1次,，力爭與所有的家長溝通一次,，甚至多次。

5、發(fā)揮小助手的能力,。我將不選班長,，只要你有進步，就會成為班長,，讓每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。這樣,，老師也輕松了，班級凝聚力也因此更強了,。六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。我想,，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

總之,，班主任工作是一個綜合性的工作,，在實際工作中會遇到很多具體問題，我們要善于鉆研,，要不斷的充電,。而我自身的體會就是作為一個班主任：“一定要加強自身學習，培養(yǎng)敬業(yè)精神”,。一句話就是要用真心面對學生,，面對家長，面對學校,，做到“嚴,、愛、細,、勤”,，我是這么想的，也將這么做的。