做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇一

在認(rèn)識(shí)生物與非生物的基礎(chǔ)之上,，通過展示圖片和實(shí)物觀察,，引導(dǎo)學(xué)生說出生物的特征，在教學(xué)活動(dòng)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá),、分析問題和解決問題的能力。從微課教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,。

一,、知識(shí)目標(biāo)：

能夠舉例說明生物具有的共同特征。

二,、能力目標(biāo)：

提高觀察能力、發(fā)散思維能力,、分析問題的能力和表達(dá)能力。

三,、情感目標(biāo)：

增強(qiáng)熱愛大自然,、保護(hù)大自然的情感,，更加熱愛生活,，珍愛生命,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察生命活動(dòng)的現(xiàn)象，并得出生物的基本特征是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn),。

2、一些生物的特殊生理現(xiàn)象的分析和歸類是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn),。

1,、活體生物如：盆載的植物體１—２種；

2,、動(dòng)物標(biāo)本１—２件；

3,、珊瑚；小機(jī)器人,；有關(guān)的投影片等,。

1、對(duì)照課件,，學(xué)生完善“觀察”的預(yù)習(xí)筆記。

2,、投影情景圖片，啟發(fā)學(xué)生找出生物與非生物,；投影各種動(dòng)物、植物圖片,，啟發(fā)學(xué)生歸納出生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別。

3,、投影：植物的生命活動(dòng)幻燈（需要水、礦物質(zhì),，進(jìn)行光合作用形成有機(jī)物）；動(dòng)物捕獲食物的生命活動(dòng)幻燈,。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

4,、讓學(xué)生閉嘴捏鼻感受呼吸。投影幻燈：小鳥在呼吸,；野牛在晨光中呼吸。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能進(jìn)行呼吸,。

5、投影幻燈：小狗排尿,；“撒尿小孩”的銅像；落葉,。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

6,、投影幻燈：獵豹追捕獵物；河鲀平靜,、受驚嚇；含羞草,；玉米細(xì)苗。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),。

7、投影幻燈：紅狐的生長(zhǎng),；胎兒的發(fā)育；菜豆的生長(zhǎng),。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能生長(zhǎng)和繁殖。

8,、補(bǔ)充生物的其他特征。

9,、歸納小結(jié)生物的共同特征。

10,、課堂練習(xí)

高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二

1、以發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化,、個(gè)性化,、集團(tuán)化,、國(guó)際化”的教育為指導(dǎo),，以“校慶,、師德、特色,、質(zhì)量”為工作方針,，開展生物教學(xué),。

2、依托素質(zhì)教育和課程改革兩大背景,，著眼“教師隊(duì)伍建設(shè)”,、“新課程改革”、“文化建設(shè)”,、“學(xué)術(shù)建設(shè)”，促進(jìn)學(xué)生,、教師、備課組和學(xué)校的發(fā)展,。

1、深化“質(zhì)量是生命”的意識(shí),，進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量。

2,、保質(zhì)保量完成好校慶相關(guān)工作,，促使校慶圓滿成功。

3,、科學(xué)執(zhí)行課程計(jì)劃，完善課程設(shè)置的結(jié)構(gòu),，聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性,。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，規(guī)范備課組的活動(dòng),。

5、以活動(dòng)為載體,，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。

6,、以活動(dòng)為載體,，進(jìn)一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。

1.參與課堂調(diào)研,，提升課堂有效性

課堂調(diào)研是教科室推出的一個(gè)檢查教師教學(xué)質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的重要手段,，本學(xué)期的課堂調(diào)研對(duì)象重點(diǎn)為初二、初三,、高二,、高三四個(gè)年級(jí)，涵蓋學(xué)校的語,、數(shù)、外,、理、化,、生、政,、史,、地,、音,、體,、美等所有學(xué)科,，調(diào)查的對(duì)象不僅有剛?cè)胄５男吕蠋煟€有學(xué)校的骨干教師,。

如果高一年級(jí)安排了調(diào)研，則由楊有能老師和吳志勇老師上調(diào)研課,。

2.參與教師專業(yè)技能競(jìng)賽,，提升教師綜合能力

本學(xué)期教科室試圖推陳出新，將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動(dòng)推出“十年校慶系列活動(dòng)之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽”,。本次活動(dòng)除了片斷教學(xué)法之外，將新增評(píng)課比賽,、現(xiàn)場(chǎng)論文競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽,、試卷命制競(jìng)賽,、現(xiàn)場(chǎng)教案撰寫競(jìng)賽等，以期推動(dòng)教師綜合素質(zhì)提升,。

高一生物備課組將派出選手，參加所有活動(dòng),。

3.參加教師培訓(xùn),，提升新課程實(shí)施能力

參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn),，積極參加教研組集體教研活動(dòng),，提升教師綜合素質(zhì),，強(qiáng)化師資力量，提升備課組教師師德,、師儀,、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力,、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力和科研水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，推進(jìn)新課程實(shí)施。

4.參與教研刊物編寫,，提升學(xué)術(shù)文化品位

校刊《雅原》和教研刊物《雅南教研通訊》是雅南的兩大學(xué)術(shù)刊物,，前者主要面向?qū)W生,，后者主要面向教師。目前,，校刊《雅原》已形成了一支由指導(dǎo)老師牽頭,，學(xué)生主編、學(xué)生編輯,、學(xué)生美編,、學(xué)生策劃的成熟隊(duì)伍,，采取自愿,、規(guī)范管理的模式操作,，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認(rèn)可的好刊物,；《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)主張、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)而提供了一個(gè)重要平臺(tái),，也是記載雅南教研活動(dòng)的重要史冊(cè)。本備課組教師將更加積極主動(dòng)地參與投稿和編寫工作,。

5.加強(qiáng)常規(guī),，提升常規(guī)有效性

突出集體備課,、教案編寫,、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)和作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等五個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)集體備課和教案編寫實(shí)效性的研究,；加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究,；加強(qiáng)分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的研究。作業(yè)定期檢查,規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并提出指導(dǎo)性建議，確保教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)漏洞,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理,。

高一備課組教師的教案全部采用手寫教案，作業(yè)只布置《名師導(dǎo)航》和課后練習(xí)，每?jī)芍芘摹睹麕煂?dǎo)航》相關(guān)作業(yè)一次,，實(shí)行選擇題全批全改,，簡(jiǎn)單題和有疑問的選擇題全部課堂講解。

6.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，塑造教師新形象：抓理論學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)操守,，增強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)精神。抓好師德建設(shè),，學(xué)習(xí)并踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力,，強(qiáng)化“敬業(yè),、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的文明教風(fēng),。

2、重視骨干教師提升,，啟動(dòng)骨干教師示范課活動(dòng)：本學(xué)期擬通過鼓勵(lì)與引導(dǎo)骨干教師積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，提升專業(yè)素質(zhì)等方面促進(jìn)骨干教師的提升。本學(xué)期吳志勇老師上教研課一堂,，時(shí)間由教研組具體安排。

3,、重視青年教師的培養(yǎng)，提升青年教師綜合素質(zhì),。為更好地落實(shí)課堂教學(xué)有效性，本學(xué)期吳志勇老師將更多地深入楊有能老師的課堂,，強(qiáng)化備課組教研氛圍,，努力建設(shè)高效課堂，提升楊老師的課堂教學(xué)能力,。

7.加強(qiáng)集體備課，提升備課組教師專業(yè)化水平

樹立“三中心”意識(shí),，即“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識(shí),，努力構(gòu)建“高效課堂”。

本備課組在認(rèn)真制定本組的工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，每雙周四下午三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集體備課，在提高集體備課的實(shí)效,、積極發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)上做文章。研究新課標(biāo),，研究習(xí)題，啟動(dòng)“試題研究小組”工作,，促使教師從普通到骨干,、從骨干到名師,、從優(yōu)秀到卓越的跨越。

引導(dǎo)教師圍繞“教什么,、怎么教”的問題,，重點(diǎn)加強(qiáng)生物新課程研究，深入理解新課程的性質(zhì)和特點(diǎn),，不斷提升學(xué)校實(shí)施國(guó)家課程的能力。著力指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)和課程管理等，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,，探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)。

8.認(rèn)真填寫班級(jí)信息窗口卡片,，加強(qiáng)教育教學(xué)計(jì)劃性

9.參與新課程實(shí)施，積極推進(jìn)新課程：開發(fā)校本課程,，幾年來，我校一直堅(jiān)持校本課程的開發(fā),，開設(shè)的課程達(dá)幾十門之多，所有學(xué)生在每學(xué)期的每類選修課中都可以自主進(jìn)行選擇,。本學(xué)期，我校將加大校本課程開發(fā)力度,，增加更多實(shí)用性、趣味性和科學(xué)性系于一身的課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個(gè)有力平臺(tái)，同時(shí)將加強(qiáng)教師教研能力的培養(yǎng),，為校本課程的開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，高一年級(jí)備課組將積極參與校本選修課程的開發(fā)與開設(shè)。研究性學(xué)習(xí)課程,，繼續(xù)“小課題研究”的研究性學(xué)習(xí)模式，做好小課題申報(bào),、開題、研究方案研究計(jì)劃的撰寫,、研究過程和結(jié)題答辯，確保學(xué)生能熟悉科學(xué)研究的一般方法,，都能在研究中接觸社會(huì)，能和同伴良性互動(dòng),，并取得一定的研究心得和成果,，高一年級(jí)備課組將積極參與研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與指導(dǎo),。

10.加強(qiáng)聚焦課堂，提升教師“還權(quán)”意識(shí)

課堂是師生共建的課堂，學(xué)生的主體地位的確保得益于教師的`真正“還權(quán)”——將學(xué)生的思考權(quán),、表述權(quán)、總結(jié)權(quán)等權(quán)利還給學(xué)生,，這樣就能真正避免“一言堂”課堂，也才能真正把新課程改革理念輸入,、落實(shí)于課堂，并提升課堂的有效性,。

11.加強(qiáng)課題管理，提升課題研究質(zhì)量

課題研究是提升一所學(xué)校內(nèi)涵的核心要素,，更是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要載體。本學(xué)期教科室進(jìn)一步規(guī)范,、優(yōu)化了課題研究的過程和步驟，在課題研究中廣泛運(yùn)用調(diào)查法和訪談法來推動(dòng)學(xué)校課題研究落到實(shí)處,。目前，我校四個(gè)立項(xiàng)課題分別是孫傳貴校長(zhǎng)主持的《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》,、周虹老師主持的《初中語文探究性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新研究》,、李波老師主持的《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》以及子課題《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》。

加強(qiáng)課題研討活動(dòng)

上學(xué)期三個(gè)課題研究工作都開展得十分順利,，由學(xué)校教科室牽頭定期舉行課題研討會(huì)，三個(gè)團(tuán)隊(duì)組成的課題組研究隊(duì)伍專業(yè)化程度高,，他們中不僅有一線的教師、專業(yè)的教研員,，還有學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部。課題研討活動(dòng)每月召開一次,，每次研討前,，課題主持人都會(huì)將研討會(huì)的方案與安排提前給教科室過目,，請(qǐng)他們提出意見，對(duì)研討方案修改完善之后再召開正式的研討會(huì)議,，這樣既能保證研討的效率，也能很好地保證研討任務(wù)的落實(shí)。

拓展課題問卷調(diào)查面

本學(xué)期的四個(gè)課題中有一個(gè)課題即將結(jié)題，另外三個(gè)課題都處于研究階段，課題研究缺乏數(shù)據(jù)支撐是不完善,、不科學(xué)的。教科室提出要求，課題必須有問卷、有調(diào)查,、有結(jié)果分析,。其中《中學(xué)數(shù)學(xué)教材的創(chuàng)造性使用研究》和《初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究》的問卷設(shè)計(jì)分為學(xué)生卷和教師卷，調(diào)查的對(duì)象不僅限于本校教師，還對(duì)外校教師進(jìn)行深入調(diào)查,。此外,，圍繞《民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的理論和實(shí)踐研究》，教科室設(shè)計(jì)了一份問卷,，調(diào)查了全校初一,、初二、高一,、高二的近1000名學(xué)生,，回收有效問卷980份，需要對(duì)這些原始的數(shù)據(jù)進(jìn)行很好的利用。

規(guī)范課題統(tǒng)計(jì)

課題研究不是表面上做做樣子就行了,，在繁雜的數(shù)據(jù)背后隱藏著更繁重的工作,，這便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作了,，教科室的研究員用spss的方法得到最原始數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)具有代表性,，體現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)涵，需要科學(xué)規(guī)范地統(tǒng)計(jì)應(yīng)用,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)束、運(yùn)用spss收集到調(diào)查結(jié)果之后,，還需要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析與研究,，以便得到預(yù)期的研究結(jié)果,，調(diào)查結(jié)果顯示著某個(gè)課題的現(xiàn)狀研究以及即將采取的處理方法,，教科室教研員在深入分析每個(gè)數(shù)據(jù)之后，將結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致化的分析與研究,，現(xiàn)已成型一篇有關(guān)學(xué)生反學(xué)校文化的調(diào)查研究報(bào)告，要將報(bào)告發(fā)表,。

12.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生真正動(dòng)手動(dòng)腦

生命科學(xué)是自然科學(xué),，所有概念、定律都來自實(shí)驗(yàn)的實(shí)證,，所以開設(shè)實(shí)驗(yàn)課,，不僅能讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的熱愛,，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。只要實(shí)驗(yàn)室能開的實(shí)驗(yàn),，都要及時(shí)跟實(shí)驗(yàn)老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)并確保質(zhì)量的開設(shè)好實(shí)驗(yàn),。

高一生物備課組要求教師在教育的價(jià)值取向上，堅(jiān)守以學(xué)生發(fā)展為本,；在教育質(zhì)量觀上，堅(jiān)守全面發(fā)展,；在教育模式上,，堅(jiān)守個(gè)性化培養(yǎng)；在教育管理方式上,，堅(jiān)守專家引領(lǐng)、同伴互助,；在教師專業(yè)成長(zhǎng)上，堅(jiān)守專業(yè)技能和教育境界的提升,。樹立為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人的職業(yè)道德觀念，為建設(shè)一支師德高尚,、師能精湛的教師隊(duì)伍做出我們的貢獻(xiàn)。

高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇三

遵照高中素質(zhì)教育的`基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

（2）面向全體學(xué)生

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo),、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路,。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班,，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè),，每人5個(gè)班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。

1,、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課,，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn),。

2、改進(jìn)方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力）。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,，學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)）,。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力,。

5、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),。活動(dòng)每2周開展一次,，時(shí)間利用課外時(shí)間（晚上7：30—8：30）,，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破,、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等,。

高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇四

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究,、實(shí)踐為重點(diǎn),，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下：

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

(2)了解生物科學(xué)知識(shí)在生活,、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。

(3)積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活,。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀,。

(2)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí),、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

(3)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論,。

3、能力目標(biāo)

(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。

課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇五

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

（2）面向全體學(xué)生

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo),、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路,。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班,，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè),，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

1、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的`教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）,、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度,；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況,；安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間,、地點(diǎn)。

2,、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力）。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,，學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)）,。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。

5,、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)?；顒?dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間（晚上7：30—8：30）,，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破,、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等,。

高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇六

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況(基礎(chǔ)技能,、能力發(fā)展等)分析：

通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,，具備一定的學(xué)習(xí)技能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢,，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn),，可望取得突出的成績(jī)。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo),、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高,。

三、本期教材內(nèi)容(學(xué)科知識(shí)體系,、重點(diǎn)難點(diǎn))分析：

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章,、人的由來” 到 “ 第七章、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn),。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”,，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識(shí),、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

(8)樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

二、教學(xué)方法及其措施

1,、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃,。

2、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡生物,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次,，熟悉實(shí)驗(yàn)操作,，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程,，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力,。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時(shí)提出馬上解決,，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,。

6、每一章測(cè)驗(yàn)一次,，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7、期中,、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，取得好成績(jī),。

8、在教學(xué)過程中,，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,，收集學(xué)生的意見和建議,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改正,。

高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇七

本人所教八年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)公作，這三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，生物是一門基礎(chǔ)的課程，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此頗感興趣,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)注意一道學(xué)生分析學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，學(xué)生的成績(jī)有一定程度的提高，生物學(xué)素養(yǎng)有一定程度的提高,。但有個(gè)別學(xué)生上課頑皮好動(dòng)，還需真確引導(dǎo),，使他們走上學(xué)習(xí)的路子。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念,，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替,。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利,。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第一章,、生物的生殖和發(fā)育（8節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（9節(jié)）

第三章,、生物的進(jìn)化（5節(jié)）

第四章、傳染病和免疫（4節(jié)）

第五章,、用藥和急救（4節(jié)）

第六章、了解自己增進(jìn)健康（4節(jié)）

總之,，我堅(jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂,、以助生成才為志”，爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成績(jī),。

高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇八

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為指南,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要突破口,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力，讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》包括《第五單元：生物圈中的其他生物》、《第六單元：生物的多樣性及其保護(hù)》兩個(gè)單元內(nèi)容,。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性,；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。因此，在教學(xué)過程中,，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理,，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通,。

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、知道動(dòng)物行為的種類、意義,，理解動(dòng)物行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的。

3,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

4、描述細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。

5,、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義,。

6、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

7,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)生物圈的和諧發(fā)展,。

8、積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩班的生物教學(xué),，學(xué)生通過七年級(jí)一學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物的學(xué)習(xí)方法有了初步的掌握,，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)基本知識(shí),、基本方法和基本技能,，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。但仍有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)性不足,、學(xué)習(xí)效率低下、成績(jī)不太理想等現(xiàn)象,。因此，通過本學(xué)期教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，讓他們端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。

6,、實(shí)行單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)的好，都有不同程度的提高,。

第六節(jié)鳥35第七節(jié)哺乳動(dòng)物

本章復(fù)習(xí)測(cè)試36國(guó)慶放假7第五單元第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

本章復(fù)習(xí)測(cè)試111期中檢測(cè)與總結(jié)212第五單元第四章細(xì)菌和真菌

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布213第二節(jié)細(xì)菌

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類118第二節(jié)從種到界

本章復(fù)習(xí)測(cè)試219第六單元第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性

第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性320全冊(cè)綜合測(cè)試與講解221全冊(cè)綜合測(cè)試與講解