總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，本人這學(xué)期擔(dān)任高二級（x）班和（x）班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少,，語文基礎(chǔ)積累少,，理解本事較差，口頭表達本事低,，作文本事更低,，有個別學(xué)生甚至有一點厭學(xué)情緒，其中一個班級的學(xué)生,，有好幾個心理壓力很大,，這更給教學(xué)帶來困難。

1,、強化語文的日常交際功能,。在平時的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活,，強化語文的應(yīng)用性,。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會運用語文提高自我的人文素養(yǎng),，做到“腹有詩書氣自華”,。這樣就要在平時的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，情感的熏陶和濡染,。讓學(xué)生開闊視野，提高認知世界的本事,，豐富自我的情感,。

2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn),。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍,，并開始讀書心得討論會。同時,，學(xué)生字寫得難看,，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫本事,。

3,、加強教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項重要任務(wù),。為完成這一任務(wù),，既要在課堂教學(xué)中擴大知識容量，注意教學(xué)方法,，又要開展豐富多彩的活動,。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡上語文課,，這就已經(jīng)成功了一半了,。

4,、針對學(xué)生的特點,，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一,，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)研究：量要少,，目標(biāo)單一，強化練習(xí),，練習(xí)多樣,，必須有自我的個性。此刻,，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點,，就如我熟悉他們一樣。當(dāng)然,，教師不能一層不變,，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高,，不斷創(chuàng)新,，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的,。

5,、可運用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法,、練習(xí)法,。

1、課堂教學(xué)注重夯實基礎(chǔ)知識,，讓學(xué)生能掌握運用更多的字詞,；

2、注重朗讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,；

3、靈活運用教材，搜集一些融知識性,、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料,；

4、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,；

5,、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,；

6、注重對學(xué)生的人生觀教育,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀,。

7、相互適應(yīng),，相互學(xué)習(xí),，共同成功。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級兩個班的語文教學(xué)工作,。這個學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)是必修5和中國古代詩歌散文欣賞,。為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行總結(jié),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)效果比較好,。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)做好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,，讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同學(xué)科教師的啟發(fā)下,，加強了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果。

二,、努力尋求課程理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的契合,，努力提升課堂教學(xué)的效率。努力做好常規(guī)不斷向?qū)W生灌輸必須學(xué)好語文的觀念與學(xué)習(xí)語文的方法,，力圖讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，主要抓好早讀,，晚自修,，課前三分鐘，課堂筆記,、堂上限時作文,、配套練習(xí)等利用課前三分鐘，讓學(xué)生朗讀優(yōu)秀短文,，拓展學(xué)生的閱讀面,，增加學(xué)生的閱讀量，每次教師都有適當(dāng)?shù)狞c評,、引導(dǎo),，極大地提升了學(xué)生的寫作興趣，積累了寫作素材,。

三,、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,，扎實抓好語文雙基的積累,。

農(nóng)村學(xué)生，閱讀面較窄,，基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下,，我向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子，鞏固雙基。廣泛閱讀,，鉆研教材,，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口，使學(xué)生更易于接受,，讓40分鐘更有實效,。

四、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，注重他們的個性化閱讀,，通過閱讀鑒賞，加強學(xué)生理性思維的培養(yǎng),。

高中語文教材比較新穎,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大,，因而教師按照本班學(xué)生實際,，靈活處理教材，不唯書,，不唯本,，讓學(xué)生與文本對話，與作者心靈交流,，還語文課堂以靈動的色彩,。我還充分利用校閱覽室，讓學(xué)生辦理閱覽證,；并且讓學(xué)生訂閱《語文報》,；向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的書刊等方式，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書,。

1、指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書,，用心去讀,；特別是一定要千方百計擠出時間，讀點自己喜歡的文章,，和書交朋友,，努力建設(shè)自己的精神家園，并在日后的閱讀中不斷豐富它,、擴大它,。

2、培養(yǎng)學(xué)生讀書看報的習(xí)慣：課間時間讀,，假期讀,、茶余飯后讀,；學(xué)會默讀、朗讀,、速讀,、精讀、略讀,；瀏覽,、摘錄、制作卡片,、寫讀書筆記等讀書方法,。教師要向?qū)W生推薦貼近學(xué)生生活的小文章，選擇對小學(xué)生有益的書去讀,，教學(xué)生學(xué)會讀書,，給語文教學(xué)注入活水。

3,、經(jīng)常進行如摘抄好詞好句,、摘錄好的段落、名人與讀書,、如何寫讀書筆記,、怎樣讀書收獲大等各項活動。根據(jù)學(xué)生實際情況,，詢問書中的重點內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),，提出問題,，考查學(xué)生讀書心得體會，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

五,、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來

現(xiàn)在的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科,，不僅自己覺得沒趣，學(xué)生也會反感，所以,，無論是講字詞,，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,，多舉些例子,，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做,，不僅開拓了學(xué)生視野并且加強他們對文章的理解,，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

六、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。

課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

七、充分利用多媒體,，豐富活躍課堂在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都要設(shè)計好導(dǎo)語，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學(xué)習(xí),。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

八、以閱讀,、積累促寫作能力的提高

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的`積極性,。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯題筆記,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

九、在訓(xùn)練方面,，講練結(jié)合提高針對性

堅持進行“周周練”,、“單元練”和“專題練”。上述練習(xí)都能做到全收,、全改,、全采分、全講評,，對于共性問題集中講評,，個性問題分別指導(dǎo)。同時加強考后的分析和總結(jié),，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進步趨勢,，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的指導(dǎo)作用。

十,、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

十一,、以高考為方向，強化高考意識,，明確奮斗的目標(biāo),。高二的學(xué)生對高考都比較陌生，為此,，我就不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早地對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備。

十二,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文能力,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真聽好課,、做好課堂記錄外,，還組織與指導(dǎo)了以下活動：“口語交際與應(yīng)用”的手抄報展，學(xué)?！案卸鞲改浮敝黝}演講,，中國中學(xué)生作文競賽，“古詩詞吟誦”活動,，“百科知識伴我成長”的情景劇表演等,。

十三、開展教學(xué)研究,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

我根據(jù)上學(xué)期一學(xué)期的了解到的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，確定教研課題為“農(nóng)村高中學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱的調(diào)查與研究”,。從課題確立之后,，收集整理資料，對所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)薄弱之處,，有針對性地開展教學(xué)工作,，并為下一步采取相應(yīng)的改進措施奠定基礎(chǔ),。

在平時的教學(xué)過程中，自己能堅持聽課,，不斷地觀摩學(xué)習(xí),、借鑒吸收；取人之長,、補己之短,。

在以后的教學(xué)中，我會揚長避短,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇三

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）班語文教學(xué),。雖說是老教師了，但面對新教材,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同仁們學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。但是課堂教學(xué)效果卻很一般。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。為豐富同學(xué)們知識，活躍課堂氣氛,，課前還安排了學(xué)生活動環(huán)節(jié),，效果很好。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學(xué)中，特別是《中國古代詩歌散文選讀》的教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中背誦的內(nèi)容比較多，通過朗讀,，一能解決背誦的任務(wù),，二能切實提高學(xué)生的朗讀能力和語言表達能力，也提高了學(xué)生的語感和對語言的感受能力,。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生們雖然還不是很好，但也了明顯的成效,。

必修5和《中國古代詩歌散文選讀》語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇四

根據(jù)學(xué)校工作指示精神，依據(jù)我校高二語文教學(xué)現(xiàn)狀,，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，與學(xué)生磨合較好，為“百尺竿頭,，更進一步”,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)方面

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，比如李校長的培訓(xùn)講座,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，定制了《班主任之友》等書刊,，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象,，對待學(xué)生的錯誤要以春風(fēng)化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中,，要不斷向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。做到熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此,，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,，人際關(guān)系較好。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較個人得失，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。

二、教學(xué)工作方面

教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)效果比較好,?？紤]到這一學(xué)期的重要性，所以繼續(xù)注意了高一知識的鞏固,，以及高二知識的學(xué)習(xí)和高三知識的滲透,，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué)，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，更上一個臺階,。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點,。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果,。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課,。新的高二語文教材,，使我又回到教學(xué)工作的起點，如履薄冰,，舉步維艱,，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗,。到期末,，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出,，達到了我的學(xué)期要求,，基本奠定了較好的局面。

三,、輔助教學(xué)工作方面

其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案、聽課記錄齊全認真,，上交及時,。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動,。但是長久以來,，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，影響了全班的成績,。自己也有一些惰性，筆不勤,，個人教研活動還有明顯缺陷,，教學(xué)經(jīng)驗還不足，今后一定要向別的教師學(xué)習(xí),，時刻注意加強研究,，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路,，做到有成績,，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新,，爭取做一個教育家,，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時,，正常教學(xué)時間是全勤,。

這一年總的來說收獲良多，最起碼更近一步了解了新的高二語文教學(xué)工作,，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力,。還有許多不足，在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,，需要加強學(xué)習(xí),，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,，我要在這些方面多下功夫,，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本屆學(xué)生語文素質(zhì)相對前兩界有所提高,但差生面仍較大,，相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠,、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多,，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄,、語言平淡,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,我們就不應(yīng)強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際,，實施教學(xué)。不強求整齊劃一,。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點,，有針對性的輔導(dǎo),。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極,希望這部分學(xué)生,，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣,。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣.具體安排如下:首先,，整體常抓不懈,。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視,。這一輪的復(fù)習(xí),，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí),，按時檢查小測,，再校對答案即可,。訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練,。

其次,，臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯,，且還有提高空間的,，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,，加強弱項的復(fù)習(xí),。再者，幫助差生進步,。平時考試有部分學(xué)生總是墊后,，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正,。故對這些學(xué)生要進行單獨談話,，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際,，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo),。

對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對此類學(xué)生的特點,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識,。首先，提高士氣,。學(xué)生難免具畏難心理,，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考?？其浫》?jǐn)?shù)線,，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分,，以便讓他們定下明確又實際的目標(biāo),。

其次，重抓基礎(chǔ)分,。就學(xué)生實際來看,，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,，拿分不多,，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的`分已是可以。但全卷中有十一分（字音,、字形及默寫）卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強調(diào),，并加強訓(xùn)練,。

具體做法：單獨找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法,，安排其互背任務(wù),，按時抽查；臨近考前,，全班整體檢查默背,；高考題訓(xùn)練加強。

再者,，作文是這部分學(xué)生的弱項,，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強,。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題,，這是得分的根本,。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題,、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練,，并進行相關(guān)講評。集體備課,，科學(xué)備考。每一階段,，備課組都會進行集體備課,，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料,，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進行,，作好每個專題的訓(xùn)練。

單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合,。練習(xí)以綜合為主,，結(jié)合學(xué)生情況，補充題組訓(xùn)練,。

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期,，教學(xué)內(nèi)容有：

1．語言基礎(chǔ)知識、古詩,、文言文和現(xiàn)代文閱讀題的復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

2．作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練,。 作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思,、速度,、圍繞中心展開論證等方面。全批全改,。

第1－2周：語音,、字形教學(xué)

第3－6周：詞語、語病,、語言簡明連貫得體.寫作訓(xùn)練

第7－10周：文言文閱讀.寫作訓(xùn)練(中考)

第11－15周：古詩詞鑒賞訓(xùn)練和實用類文章閱讀復(fù)習(xí),、寫作訓(xùn)練

第16－20周：文學(xué)作品類文章閱讀.寫作訓(xùn)練

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇六

一、在教學(xué)常規(guī)上下苦功夫：做到了教學(xué)五認真,。特別是圍繞高考考綱在備課上做到了精益求精,；在教學(xué)過程中力主授之以魚和授之漁并存，做到了傳授知識與指點學(xué)法并重,；以點帶面,，教會學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)認識事物的規(guī)律。把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

二,、嚴(yán)格過程管理。精選練習(xí),，要求學(xué)生按時保質(zhì)保量完成,。強調(diào)上課紀(jì)律，加強了自習(xí)輔導(dǎo),，對文言詩歌背誦的識記要求人人過關(guān),。嚴(yán)格每周隨筆上交的清查，加強作文訓(xùn)練,，提高寫作能力,，嚴(yán)格要求課外閱讀的量的積累。增加豐富學(xué)生的知視野,。

三,、教學(xué)過程突出知識與能力并重。先現(xiàn)代文學(xué)習(xí)要求學(xué)生能完全記住文中的注音注解,，熟悉掌握《課堂新坐標(biāo)》上的“累珠攢玉”的的相關(guān)內(nèi)容,；文言文教學(xué)特別注重通假字，活用詞,，古今異義詞,，特殊句式等內(nèi)容的傳授并要求學(xué)生掌握。加強文言文翻譯的訓(xùn)練。平時注意了文學(xué)常識和文化知識的教學(xué),。

四,、加強對高考知識點的訓(xùn)練，特別訓(xùn)練了字音,、字型,、病句、標(biāo)點符號的訓(xùn)練,、也注意了詩歌鑒賞的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和鑒賞能力。

五,、教學(xué)過程為提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常聽課，向備課組的同仁請教學(xué)習(xí),。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇七

xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過程中的得與失,，結(jié)合學(xué)生實際,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。

一,、落實教學(xué)計劃,，靈活機動地安排教學(xué)資料。按照教學(xué)計劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù),。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時,，能根據(jù)所教學(xué)班的實際情景，靈活地擴展,、延伸教學(xué)資料,，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂,。

二,、教學(xué)相長，加強師生相互間的合作交流,，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究,。如切如磋,，如琢如磨!新老教師互相學(xué)習(xí)，互相探討,，取長補短,，共同提高。

三、加強傳統(tǒng)文化教育,。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素,，蘊藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和資料,，所以,，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。

四,、加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓勵下,，很多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣,。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合,。經(jīng)過多練筆,，學(xué)生的寫作水平有了必須程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想,、有感情,、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣,。

五,、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤,。一方面,，我根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典,，課內(nèi)進行交流,。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流,，思想與思想的碰撞,。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣,。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,，一個小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個世界,，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物,。

六、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。對有些作品,，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生經(jīng)過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，相互討論,，深入探究問題，教師只是給予適時的點撥和講解,。課內(nèi),，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。

七,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中,，經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了較為夢想的效果。對有些課文的學(xué)習(xí),，經(jīng)過配樂朗誦等手段,，使學(xué)生受到必須的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀水平,。另外,，學(xué)生經(jīng)過自我制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣,。

八,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)興趣,。缺少語文活動的課堂是死水一潭,，所以，在教學(xué)過程中盡量經(jīng)過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進取性,。如開展背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等,。學(xué)生極積參與，熱情高漲,，寓學(xué)于樂,。

總之，經(jīng)過我的努力,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化,，成績有了必須的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改善之處,，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高,、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力,，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展.,。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的247班、高三年級的229,、230班語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的高二語文課的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞內(nèi)容，高三語文課的教學(xué)任務(wù)是搞好高三的綜合復(fù)習(xí),。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

(一),、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語文能力

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。通過嘗試,，效果很好,，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績。

(二),、堅持常規(guī),，狠抓質(zhì)量

1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它考試,，認真上課聽課評課,，互相取長補短，進一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、在落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。

(三),、注重師德修養(yǎng)

學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象,。敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此,，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻。

(四),、夯實基礎(chǔ),，溫故知新，提高興趣

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學(xué)中有意識地從最基本的字詞句入手，每周要求學(xué)生識記幾十個成語,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)過的詩歌進行背誦、默寫,。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

(五)、充分利用白板多媒體,，豐富活躍課堂

我校擁有先進的白板多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計好導(dǎo)語,，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文,，我多都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

(六),、以閱讀、積累促寫作能力的提高

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,，因而在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄及聽好課外,，還建立了錯題筆記，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文,，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

總之,，高二、高三的語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，特別是在補缺補差的過程中,，還存在許多困惑,，練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善,，更加嚴(yán)格要求自己,，“百尺竿頭,，更進一步”,，再接再厲，在新的學(xué)年里，爭取更大成績,。

高二語文教學(xué)總結(jié)與反思篇九

今天是20xx年x月x日星期二,，太陽很早就起了床，用無限的的熱量“愛護”著這個綠色的星球,，我們自喻為“靈長類”高級動物,，也被太陽熾烤得撐不住了，大部分時間都躲在鋼筋混凝土的世界里的暫得安寧,。平時,，總愛在校園內(nèi)三三兩兩閑逛的學(xué)生，現(xiàn)在一刻也不愿在太陽底下行走,，坐在教室的風(fēng)扇下面消解暑氣,，再也沒有了往日學(xué)習(xí)的勁頭，讀書的激情,，而是每天看起來像三魂丟了六魄一樣，只等著期末考試快點到來,，暑假早一天開始,，就要大聲疾呼：“感謝上帝!”

學(xué)生高興，老師心里也透著久違的喜悅,。忙碌辛苦了大半年,，中間只有那么一點支離破碎的星期，老師們也都憋壞了,，每天除了往返于教室和住室以外,，好像已經(jīng)忘記了怎樣生活。作為一名普普通通的高中老師,，一輩子大部分時間都在學(xué)生中轉(zhuǎn)悠,，塵世的很多樂趣好像已不屬于我們了。被譽為“人類靈魂的工程師”的教師,，把教書育人作為自己的天職,，真可謂高尚。但很多調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：亞健康人群中,，教師的比例卻占的最大,。這不能不說是一個令人堪憂的問題。

但,，有一些例行程序的工作,，我們還不得不規(guī)規(guī)矩矩的去做，并盡力做好,，比如說,，每學(xué)期開始的教師工作計劃、班主任工作計劃，每學(xué)期結(jié)束要交的教師工作總結(jié),、班主任工作總結(jié)等等,。

現(xiàn)在，我正努力做著這樣的事情,，但我要盡力把本學(xué)期的教學(xué)工作回顧一下,，總結(jié)一遍，為以后教學(xué)的更進一步打下堅實的基礎(chǔ),。

首先,，我反思一下我們本學(xué)期的語文教學(xué)安排

三月上旬——五月中旬，語文版選修教材《論語選讀》;

五月下旬——六月中旬,，語文版選修教材《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》(第一至三單元);

六月下旬——七月上旬,，語文版選修教材《唐宋八大家散文鑒賞》。

這學(xué)期,，慌慌張張地教了兩本半教材,，時間很緊張。三高的大部分學(xué)生基底比較差,，我們在講授的時候,，不自然的都緩慢了許多。高二期末考試,，我們一二三高,，三校聯(lián)考，用的是許昌市出的卷子,，語文卷子的內(nèi)容涉及了語文版選修教材《論語選讀》的相關(guān)知識,，我們的學(xué)生做的很差，說明我們的教學(xué)進度相當(dāng)緩慢,。當(dāng)時,，我們就想在本學(xué)期一定要加快進度，結(jié)果我們在講授《論語選讀》這本書時,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)《論語選讀》時,，比較吃力，一時接受不了古代人說話的方式,，對語錄體的《論語》興趣不大,，所以，我們在原來的教學(xué)進度上做了適當(dāng)?shù)男薷?，把原本一個月要講完的課程內(nèi)容又加了一個月,。

結(jié)果，《唐宋八大家散文鑒賞》這本書半個月時間是無法講完的,。我無奈之下,，領(lǐng)著學(xué)生把課文從第一單元往后讀，每篇文言文領(lǐng)讀一遍，下去學(xué)生自讀,。就是這個樣子,，也沒有把十八篇文章通完。所以,，換句話說,，今年的教學(xué)計劃還是沒有圓滿完成。

其次,，我反思一下我這學(xué)期的語文教學(xué)

本學(xué)期,，我教了高二(1)班和(2)班兩個班的語文課，這兩個班是普文班,，但里面也有一小部分體育特長生,，所以語文的功底真所謂參差不齊。為了讓班上的大部分學(xué)生都有所得,，學(xué)有所成,。這學(xué)期的教學(xué)必須用非常的方法，我在教學(xué)的過程中,，進行了大膽的嘗試和實踐,。在我們?nèi)哌@個特色校園里，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者或者是成績極差的,，他們的語文修為都十分有限，語文的知識面相當(dāng)狹窄,。很多最基礎(chǔ)的東西,，你提到他們也不一定就聽說過。并且,，在這兩年的教學(xué)中,，我悟到很多的學(xué)生對語文的興趣并不高，甚至根本就沒興趣,。在這種情況下,，想要他們學(xué)好語文真比登天還難。

北京大學(xué)中文系明星教授孔慶東在他寫的一篇文章《如何學(xué)好語文》中,，談到：語文不是跟數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理政治并列的一個學(xué)科,，你要那樣看待它，那你一定學(xué)不好,。要知道,，語文是一切，覆蓋一切,，穿透一切,。