總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇一

本學(xué)期在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了圓滿的'句號(hào),，孩子們即將升入小學(xué),，望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，我感受到了一種自豪感,。最后一學(xué)期的幼兒園生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，進(jìn)步了許多,，也懂得了許多,。工作中雖然有優(yōu)有喜，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，以便更好的提高以后的各項(xiàng)工作水平。

1,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確、具體的常規(guī)要求,，并通過(guò)示范,、講解的方法讓孩子們明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,，孩子們的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較又跨進(jìn)了一大步,，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在日常生活和游戲中,，我們有意識(shí)地觀察孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的孩子進(jìn)行觀察,，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就及時(shí)告訴他們，什么好,、什么不好,，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做,，把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。同時(shí)，我們又重視個(gè)別教育,。日?；顒?dòng)中我們能注意根據(jù)每個(gè)孩子的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,，注意保護(hù)孩子的自尊心,。對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定,、推廣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。當(dāng)孩子出現(xiàn)良好行為時(shí),，就給予及時(shí)的肯定,，獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng),。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,，讓孩子良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在園,，我們請(qǐng)孩子們自己疊衣服被子,，輪流做值日生，負(fù)責(zé)分水果,、收杯子,、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理學(xué)習(xí)用品,。在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們收拾東西等,，以此幫助他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》,，請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一只書(shū)包,。早上背來(lái),，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書(shū)包，來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。

3、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

開(kāi)學(xué)初,，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視,、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于孩子提高語(yǔ)言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)孩子們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲,、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)孩子們安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)孩子來(lái)講述故事，漸漸地,，孩子們對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映,，孩子在家也能安靜地聽(tīng)故事,。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們樂(lè)意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,，引導(dǎo)孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲,、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

1,、用環(huán)境說(shuō)話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了孩子們的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念,。我們結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,，井然有序的布置主題墻。并在人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由孩子們的想法，孩子們的參與為主,。主題墻成為互動(dòng)交流,、探討、知識(shí)分享的小天地,。

2,、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng),，本學(xué)期在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,，更多的提供一些本土材料，廢舊材料,，并且與教學(xué)主題相結(jié)合,，開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示孩子們作品,，并注重發(fā)揮孩子們主體性,，請(qǐng)孩子們利用區(qū)域活動(dòng)手工,、繪畫(huà)作品布置教室。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)孩子們積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足孩子們發(fā)展的需要,。針對(duì)孩子個(gè)別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

3,、營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料,；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),；向同行學(xué)習(xí),；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處,。

4,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了；孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡,。

（1）有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

（2）帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí),。

（3）嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁,、不去喝水,，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，每天整理好自己的書(shū)包,。

（4）孩子們每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。早上背來(lái),，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書(shū)包,。來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力,。有時(shí)布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分孩子能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)孩子們的社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

我班的孩子有看書(shū)、愛(ài)閱讀的特點(diǎn),，因此,，在中班原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)把閱讀作為本班的特色，為孩子進(jìn)入小學(xué)做一些準(zhǔn)備,，我們將區(qū)域活動(dòng)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合,，開(kāi)設(shè)“閱讀區(qū)”、“故事表演臺(tái)”等,，提供孩子們愛(ài)閱讀、想閱讀,、分享閱讀以及想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分,，從而培養(yǎng)孩子的閱讀能力,、閱讀興趣，不斷提高孩子們?cè)谡Z(yǔ)言能力上的發(fā)展,。同時(shí),，根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換,，適當(dāng)結(jié)合閱讀活動(dòng)進(jìn)行延伸,；并利用一些小故事，通過(guò)自制,、自編,、表演等多種形式提供孩子們閱讀的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子們閱讀活動(dòng)的興趣,。在活動(dòng)中,，孩子們能自己作主，自由選擇,，自主閱讀,、有些還要自己創(chuàng)造條件，培養(yǎng)了自主精神與創(chuàng)造能力,。在分享閱讀這一方面,，我也充分利用活動(dòng)室的墻壁、空間,、為孩子們營(yíng)造了書(shū)香氛圍,，培養(yǎng)了孩子們的早期閱讀能力。一學(xué)期來(lái),，我們開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng),，讓孩子們愛(ài)上了閱讀、快樂(lè)地閱讀,，從中感受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,！

1、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過(guò)組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)一年級(jí)看上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)孩子的入學(xué)愿望,。

2、與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求,；每?jī)芍艿募覉@互動(dòng)手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn),，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪,，與家長(zhǎng)交談,，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3,、積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)全面,、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,，使他們更加支持配合我們的幼教工作,，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，如：親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日等,，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外,，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料,。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定,，讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展,。

俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展,，離不開(kāi)三位教師的相互支持，相互配合,。一個(gè)班有三位保教人員,，要想教育好孩子,，并不是一個(gè)人說(shuō)了算的，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的,。只有目標(biāo)一致,，教育孩子的成效才會(huì)事半功倍,。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的,，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作,，一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗,。工作上我們能互助互諒。年長(zhǎng)教師對(duì)年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo),，幫助及扶持工作,。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心，知寒問(wèn)暖,。正因?yàn)橛辛诉@樣的配合,，我們班工作才一天比一天做得更好。本學(xué)期,，我班在幼兒園舉行的橙色“鄉(xiāng)土,。生活”健康節(jié)第五屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)半分鐘跳繩比賽中，3名幼兒獲一等獎(jiǎng),，3名幼兒二等獎(jiǎng),，2名幼兒三等獎(jiǎng)；在親子跳繩比賽中,，1名幼兒一等獎(jiǎng),，2名幼兒二等獎(jiǎng)，5名幼兒三等獎(jiǎng),。在平湖市首屆幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，1名幼兒獲帶球射門(mén)第四名，4名幼兒獲參與優(yōu)勝獎(jiǎng),。在新幼“保護(hù)地球 保護(hù)水源”大班組標(biāo)志設(shè)計(jì)比賽中,，3名幼兒分別獲一、二,、三等獎(jiǎng),。還有在幼兒園“鄉(xiāng)土。生活”親子游戲展評(píng)中3名幼兒分別獲二,、三等獎(jiǎng),。

回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜,、怒,、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年七月時(shí),，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們,，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇二

"時(shí)間,、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑....."在小朋友們充滿稚氣的歌聲中,，在與孩子們揮手道別的日子里,，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胍荒甓鄟?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑,、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水,。一年多來(lái)的感情一時(shí)間都涌上心頭，看著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得,。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確實(shí)是晶瑩純潔的,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我也記憶猶新。

（一）政治思想方面本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，愛(ài)崗敬業(yè)，能明確教育目的,，端正態(tài)度,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項(xiàng)任務(wù),。對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,，與同事友好相處，關(guān)心幼兒,，無(wú)體罰及變相體罰幼兒,，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,。

（二）教育教學(xué)方面幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用,，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,，因此,，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課,，寫(xiě)好教案,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查找資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，更注意幼兒的游戲性,，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。

作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，在工作中具備高度的責(zé)任感,，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心,。因材施教,，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在活動(dòng)時(shí),，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，,；繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌,、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣,。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言,、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,，不罵人,，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

（三）家園共育方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。本學(xué)期，我利用多種形式與家長(zhǎng)交流,，例如,，家園聯(lián)系冊(cè)、電話,、接送小孩的機(jī)會(huì),，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法,；及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),，做到充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用,。

雖然這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的,，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀,、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師,，作為一名教師,，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，具有較強(qiáng)的責(zé)任心,，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒,，堅(jiān)持正面教育,，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能，同時(shí),，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),，完成任務(wù)意識(shí),、能力，做事情的堅(jiān)持性,，能自己解決問(wèn)題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,，如：通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí),、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等,。

2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動(dòng)為媒介,，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗(yàn),、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過(guò)程中,，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的,，通過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個(gè)體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料,、進(jìn)行不同的指導(dǎo),。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思,。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類(lèi),，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1,、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí),。

2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi),。

4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析,。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。

5,、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料,。

6、制定了家長(zhǎng)信,，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng),。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。

在活動(dòng)中,，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活幼兒的思維探索，如游戲法,、表演法,、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補(bǔ)充、滲透,、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng)等,，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識(shí)技能,，促進(jìn)更深入探究,，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。

2,、注重多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用集體,、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實(shí)踐,、表征交流的過(guò)程中,，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

(2)在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時(shí),，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能,，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),，我們?cè)O(shè)立自由墻,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。

(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,，對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保存,。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù),，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù),。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類(lèi)方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜,，洋蔥、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草,、施肥,、收獲,，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物,，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡,。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。

3、深入的理解目標(biāo),，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度,。

如：在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索，幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,，因此他們從探索水生動(dòng)物,、陸地動(dòng)物、與人類(lèi)的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,，于是,，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上,。

在主題活動(dòng)"秋天”中,，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝,，秋天的大樹(shù)變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃,，多吃水果,，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較,、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶(hù)外活動(dòng)前,，請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),，表?yè)P(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí),，和小朋友一起觀察動(dòng),、植物的變化……。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白,。

4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了集體的,、個(gè)別的,、口頭的、書(shū)面,、電話的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通,。

(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),，如搜集教材和材料,，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時(shí),，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì),、焦點(diǎn)話題,、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。

(1)開(kāi)學(xué)初期,，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑,，并通過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,，使家長(zhǎng)深刻理解,，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),，從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合,。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí),。我們組織幼兒參觀學(xué)校,，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活,，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不隨便出入教師，不隨便說(shuō)話,，發(fā)言先舉手,，大膽回答老師提問(wèn)。其次,，了解學(xué)校與幼兒園的不同,，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂(lè)意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,。

(3)向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事,、圖書(shū),、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì),、整理學(xué)習(xí)用品,，我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日?；顒?dòng)中及時(shí)提醒,、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促,、配合教師,，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,，一個(gè)不愛(ài)喝水,、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,，其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事,。一個(gè)小朋友說(shuō)："我媽媽說(shuō)，不吃青菜,，鼻子就會(huì)出血,。”我們意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),，便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),，對(duì)他們說(shuō)："這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜,，還要不挑食、不偏食,、多喝開(kāi)水,，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟?tīng)完老師的話,，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，因此易于被孩子們理解和接受,。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

1,、給幼兒充足的時(shí)間,，開(kāi)放的空間、寬松的氛圍,，通過(guò)查閱資料,、搜集信息、觀看錄象,、交流經(jīng)驗(yàn),、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗(yàn)大自然的美,，理解自然與人們的依存關(guān)系,，形成珍惜自然資源的意識(shí)。

2,、能用多種方法進(jìn)行探索,、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂(lè),，科學(xué)的興趣,。如雨后的彩虹、七彩世界,、車(chē)牌的秘密,、等。

3,、在數(shù)學(xué)方面,，幼兒較好的掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減,。認(rèn)識(shí)了球體,、圓柱體、鐘表等知識(shí),。

1,、本班幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。

2,、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn),、所聞、所做,、所想的是表達(dá)出來(lái),。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注,、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào),、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,，嘗試用圖像,、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意,。

4,、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè),、舞蹈等作品的感受,，大膽運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情,、進(jìn)行表現(xiàn),。

5、個(gè)別能力較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病,，如能大膽地,、用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法和感受。

6,、能?chē)L試運(yùn)用各種材料,、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà)，有初步的想象和創(chuàng)新的能力,。合作能力有了進(jìn)一步的提高,。

針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的周?chē)铋_(kāi)始,，開(kāi)展情景表演,、娃娃家、講故事,、角色游戲,、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng),，由近及遠(yuǎn),、有淺入深，使幼兒了解家庭,、幼兒園,、社會(huì)中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì),。其次,，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),，利用各種教育活動(dòng),，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí),。

其次,，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為,，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓幼兒明白道理,，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識(shí),。

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇四

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以xx為核心的中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴(yán)于律己,，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不遲到早退。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

1、開(kāi)學(xué)初,，我是新接到他們班所以對(duì)幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時(shí)間就合幼兒談心,，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離,。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行了家訪,。

2、在教學(xué)上,，針對(duì)大班幼兒心理情況,，我開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng),，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方,、開(kāi)朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具,。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣,。還設(shè)立了美工區(qū),、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),、計(jì)算區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料,。因?yàn)槲覀儼嗝恳荒甓家鼡Q一個(gè)老師，所以常規(guī)方面比較亂,，在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。事實(shí)證明，善于心中有孩子的老師才會(huì)不斷提高,。

3,、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，做到“三教一體”,，配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴,、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對(duì)大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

我深知,，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。于是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展“幼小銜接”的知識(shí)講座,，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期——“大班”做好準(zhǔn)備,。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等,。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng),，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表,，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》,，平均每星期聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情況,。

在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，聽(tīng)專(zhuān)家講座,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，給我機(jī)會(huì),，到其他姐妹園進(jìn)行活動(dòng)觀摩,，使我受益非淺。同時(shí)也感謝我們的園長(zhǎng)老師給予我多次的主持機(jī)會(huì),，讓我的個(gè)人主持水平有了較快的提高,，如：參加梧村街道辦事處“巾幗大行動(dòng)”大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)司儀;全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動(dòng)主持;歡歡喜喜——迎新年家屬聯(lián)歡晚會(huì)主持;此外因?yàn)槭悄贻p老師應(yīng)該有更多的學(xué)習(xí),、鍛煉機(jī)會(huì)，這學(xué)期共開(kāi)了三節(jié)公開(kāi)觀摩課《點(diǎn)子公司》,、《梨子小提琴》,、《環(huán)保活動(dòng)——減少垃圾》取得了在場(chǎng)教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng),。這些成績(jī)的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的。本學(xué)期,，園領(lǐng)導(dǎo)還非常的信任我派我到南靖參加“青年文明號(hào)”培訓(xùn),，讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn)，積極參加團(tuán)委活動(dòng),，如布置宣傳欄,、進(jìn)行國(guó)旗下講話等等，對(duì)上級(jí)任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍的完成,。

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼,，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅,，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下。

我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記,，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。教養(yǎng)員教師及時(shí)溝通教學(xué)心得,，認(rèn)真觀察記錄幼兒的'學(xué)習(xí)生活情景，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作,。

一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自我的東西,，堅(jiān)持一個(gè)向上的心態(tài),。

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識(shí),，備教材,，更重要的是備孩子，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺(jué)到新鮮,，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。

蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為,，于是,，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情景，使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作,，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作,，提高自我的本事,，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長(zhǎng)開(kāi)心,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情景,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和提議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺,，人無(wú)完人,，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中,，加快腳步,，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師。

從離開(kāi)學(xué)校到加入_又渡過(guò)了緊張,、充實(shí)而繁忙的一個(gè)月,。這一個(gè)月雖然有點(diǎn)辛苦但也很扎實(shí)，感覺(jué)自己在各方面都成長(zhǎng)不少,。在此,，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境和發(fā)展的平臺(tái)。

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇六

本學(xué)期我任課15節(jié),，再加上早讀輔導(dǎo),、閱讀輔導(dǎo)、午間輔導(dǎo),，共有21節(jié)課,，另外還擔(dān)任班主任，可以說(shuō)是滿負(fù)荷運(yùn)行了,。我一學(xué)期能夠堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，還經(jīng)常自覺(jué)加班備課,，批改作業(yè),。從“勤”這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),，是做得不錯(cuò)的。

從工作績(jī)效來(lái)說(shuō),，我的班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)還算不錯(cuò),，歷次考試均達(dá)到或超過(guò)市監(jiān)控目標(biāo)。學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí),，并且獲得學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。在獲得知識(shí)的同時(shí),，他們也獲得精神成長(zhǎng)。

尤其值得欣慰的是兩點(diǎn)：1,、我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)隨筆,，堅(jiān)持給學(xué)生評(píng)改留言，不少學(xué)生形成了良好的習(xí)慣,。日記發(fā)揮了它強(qiáng)大的育人功能,，既可以溝通情感、交流思想,，又可以促進(jìn)反思,、輔助管理。2,、我特別注意對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),，所兼任的小學(xué)科教學(xué)也是一絲不茍。配合各種節(jié)慶(婦女節(jié),、清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié),、兒童節(jié))而舉行的主題班隊(duì)會(huì),，提高了學(xué)生辨別是非的能力，強(qiáng)化了愛(ài)國(guó)主義和集體主義意識(shí),，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力;養(yǎng)蠶小組的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣更濃;手抄報(bào)的合作制作、小記者的采訪報(bào)道使學(xué)生的綜合能力更強(qiáng),。

當(dāng)然,，由于我是個(gè)慢性子，信奉懷柔,，對(duì)學(xué)生的管理有點(diǎn)松,，工作效率不高，常有事倍功半的感覺(jué),。工作也有不足的地方,，尤其是對(duì)幾個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還做得不好，深感慚愧。

我總算個(gè)讀書(shū)人,，所以讀書(shū)學(xué)習(xí)是我的本分,，本來(lái)也不值得說(shuō)。但是學(xué)校對(duì)這件事很重視,，專(zhuān)門(mén)發(fā)了幾本書(shū),，還要求寫(xiě)心得，這就不得不匯報(bào)一下了,。

除了讀學(xué)校規(guī)定的書(shū)目外,，我還讀了一些書(shū)：《畢淑敏散文》、《余秋雨人生哲言》,、《于丹論語(yǔ)心得》,、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤咨詢(xún)手記)、魏書(shū)生《班主任工作漫談》,、《讓孩子戴上博士帽》,、《發(fā)現(xiàn)母親》、《站起來(lái)》等,。這些書(shū),，有的給了我精神上的富足，有的給了我觀念上的沖擊,，也有給了我方法上的指導(dǎo),。另外，我每天的網(wǎng)絡(luò)瀏覽也是閱讀的重要組成部分,。名家博客,、精品博客有他的引領(lǐng)作用，而來(lái)自家長(zhǎng)與同行的碰撞與分享也給我許多啟發(fā)與鼓勵(lì),。正是它們,，使我總覺(jué)得有源頭活水，生活和工作精神倍增,。書(shū)雖然讀了一些,，但鉆研的還不夠深刻，我的時(shí)間利用效率總是不高,，也許是老了吧,。

學(xué)校主要是從公開(kāi)課與論文撰寫(xiě)兩方面考核教科研工作，現(xiàn)在又加上教育博客,。對(duì)于公開(kāi)課,，我是比較畏難的，一來(lái)本身形象不是很光鮮,，二來(lái)口語(yǔ)表達(dá)不是很動(dòng)聽(tīng),。所以我的教科研主要是讀而思,，思而行，行而寫(xiě),，或者行而思,，思而寫(xiě)，思而讀,。就是讀書(shū)——思考——記錄;行動(dòng)——思考——記錄;或者行動(dòng)——思考——讀書(shū)——記錄,。這學(xué)期，我寫(xiě)的隨筆有百余篇,，數(shù)量是不少,，發(fā)在博客上，也獲得了一些鼓勵(lì),。但是,，我沒(méi)有向報(bào)刊投稿。本身個(gè)性比較內(nèi)斂,，不愛(ài)彰顯，也有點(diǎn)不自信,，覺(jué)得自己的文章還不夠“賣(mài)錢(qián)”的水平,。同時(shí)，我還有些脾氣,，不愿將文章拿去接受專(zhuān)家的取舍,，怕退稿被人家笑話。發(fā)在“教育在線”上呢,，就沒(méi)有這個(gè)限制,，自己想發(fā)就發(fā)，覺(jué)得不好就隨時(shí)修改或者刪除,。我就喜歡這個(gè)當(dāng)家作主的自由勁兒,。沒(méi)有專(zhuān)家的評(píng)論指點(diǎn)，水平當(dāng)然也就不容易提高了,。

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇七

1·我首先用德律己·

2·用心教學(xué)·

4·完成了如下學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：

2·有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習(xí)差·

3·還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低·

3·我將再接再厲,，艱苦奮斗,，在平凡的崗位上干出更好的成績(jī)來(lái)！

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇八

本年度的工作已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作,、思想總結(jié)如下：

教育好每一個(gè)學(xué)生,，是我的職責(zé)。出于這種近乎完美的教育理想,。我孜孜不倦,。

課堂上要求學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言,，認(rèn)真作業(yè),。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，我絕不放過(guò),，一定要處理到位方止,。這樣做，保證了孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)的底線和道德行為的底線,。這樣做,，我只是無(wú)愧于自己是一個(gè)盡職的老師。我是一個(gè)盡心盡力的好老師,，我的學(xué)生和我的家長(zhǎng)都這樣認(rèn)為,。一度，我也為自己的這個(gè)所謂的優(yōu)點(diǎn)沾沾自喜,。

然而,，教育不是修改，應(yīng)該是創(chuàng)造,。

教育好每一個(gè)學(xué)生,，是我的職責(zé)。然而教育不是萬(wàn)能的,，教育有時(shí)也會(huì)出了錯(cuò),。對(duì)這一點(diǎn)，在實(shí)際工作中,，我沒(méi)有較為清醒的認(rèn)識(shí),。比如說(shuō)，六年級(jí)的兩個(gè)班,，因?yàn)樽叩袅宋逅闹频囊慌脤W(xué)生,，留下的學(xué)生，很多時(shí)候,，沒(méi)有達(dá)到我心目中預(yù)定的目標(biāo),。這種時(shí)候，往往會(huì)焦慮,，會(huì)抱怨,，但回頭想想，這真的是一種很不理智的行為,。一來(lái),，影響共事的同事工作心情,。二來(lái)，更嚴(yán)重的是,，這樣的心態(tài)下,，對(duì)于孩子的教育教學(xué)不可避免地缺乏冷靜。往往會(huì)做一些與教育初衷相違背的“好心的壞事”,。對(duì)于這點(diǎn),，作為本人，還需要克制,，我把它稱(chēng)作“老師的修養(yǎng)”,。作為老師，這種修養(yǎng)真的很重要,。

面對(duì)孩子的問(wèn)題,，需要一份寬容的心情，一種冷靜的態(tài)度,，更要思考,，這些問(wèn)題背后的原因，并尋找解決問(wèn)題的方法,。這是我所需要努力的,。

本學(xué)期，我的主陣地在學(xué)科教學(xué),。說(shuō)實(shí)話,，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科這樣純粹的鉆研,，這是第一回,，說(shuō)來(lái)，有些慚愧,。但這個(gè)學(xué)期,，我卻無(wú)愧于心。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研每一篇課文,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n。雖說(shuō)是集體備課,，但對(duì)于本冊(cè)教材的每一篇課文,，在上課前，都能認(rèn)真鉆研,。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,，并能將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。動(dòng)足腦筋鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的興趣,。兩個(gè)班學(xué)生的作文在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高,。作業(yè)批改認(rèn)真,，兩個(gè)班學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)、課作,、試卷,，都能及時(shí)批改，及時(shí)訂正,。期末復(fù)習(xí)階段,，六張綜合卷，堅(jiān)持每一張卷子都自己認(rèn)真批改,。我始終堅(jiān)持一個(gè)原則,，自己的付出，是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

這些瑣碎的小事,，做得安然，做得快樂(lè),，我想,，那是因?yàn)槲异o下心來(lái)了。在忙碌,、繁雜的每一個(gè)工作日里,，靜下心來(lái)做好每一件事。也是我一如既往對(duì)自己的要求,。

值得自省的是,，除了靜下心來(lái)，做好這些平凡的小事外,，對(duì)于學(xué)習(xí),，總有些欠缺。

在這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，為了使自己不會(huì)被社會(huì)淘汰,，必須不斷給自己充電，不斷給自己加油,。工作之余,，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)寶庫(kù)更豐富,，業(yè)務(wù)水平得到更好地提高,。

作為一個(gè)黨員，在政治思想方面,，關(guān)心國(guó)家大事不夠,，今后的工作中，更應(yīng)聯(lián)系工作實(shí)際,，明確個(gè)人的奮斗目標(biāo),，做到自律,、自醒，查找不足,。

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇九

一直我都對(duì)自己的授課挺得意的,，課上能把學(xué)習(xí)勁頭給煽動(dòng)起來(lái)，然后我在課后安排的歷史作業(yè)大家也都寫(xiě)的十分用心,?？墒堑搅似谀┑臅r(shí)候，一張卷子就是試出了真實(shí)的水平,，雖然大部分都已經(jīng)超過(guò)了及格線,，不過(guò)高分真的沒(méi)有，這幾個(gè)班我一個(gè)高分都沒(méi)發(fā)現(xiàn),。那么我就應(yīng)該從頭到尾反思自己的工作,，到底是哪出問(wèn)題了，在此我把這階段工作進(jìn)行總結(jié)：

原本我以為只要把正規(guī)的課本給研究明白,，把自己分內(nèi)的課備好,，課上講的好一點(diǎn)，學(xué)生就可以學(xué)的有效果,。但是后來(lái)我才漸漸發(fā)現(xiàn)端倪,，因?yàn)槊看螠y(cè)試的試卷都出現(xiàn)一些比較偏的題，就是課本上和我個(gè)人都沒(méi)有講過(guò)的東西,。這個(gè)結(jié)果讓我自己也沒(méi)有意料到,，沒(méi)學(xué)過(guò)甚至是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的東西，自然就答不出來(lái),，所以這是漏洞之一,。

受了挫折后我就陷入了反省，我知道按照現(xiàn)在這樣的講法,，肯定是要把學(xué)生們給害了,。于是我就跟別人打聽(tīng),，不管是我們校的還是其他學(xué)校的老師,，有沒(méi)有誰(shuí)抓考點(diǎn)抓的特別準(zhǔn)的。后來(lái)我不惜放低身份,，去人家家里上門(mén)討教,，只要可以幫學(xué)生找到提高成績(jī)的途徑我什么辦法都用了。不光是跟同行請(qǐng)教這么簡(jiǎn)單,，我自己也惡補(bǔ)了大量的相關(guān)知識(shí),，終于才讓班級(jí)的成績(jī)有了起色。

這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是比較坎坷的,，因?yàn)橛羞^(guò)一段教學(xué)的低谷,，所以我更懂得如何戰(zhàn)勝逆境,。一旦出現(xiàn)壞的苗頭，我從來(lái)都不敷衍,，就是直接把薄弱點(diǎn)揪出來(lái),，惡補(bǔ)也好文補(bǔ)也罷，總之我就要把它給彌補(bǔ)完整才罷休,。接下來(lái)我不能再這么被動(dòng)的等著被落下,，我準(zhǔn)備給學(xué)生做一點(diǎn)課外拓展，不讓他們局限在課本,，開(kāi)闊他們學(xué)習(xí)的眼界,，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

幼兒教師期末工作總結(jié)大班十篇十

本學(xué)期我主要擔(dān)任高一班美術(shù)教學(xué)工作,，回顧這半個(gè)學(xué)期以來(lái),，既有忙碌的時(shí)刻也有快樂(lè)的時(shí)刻。有自我提升值得表?yè)P(yáng)的地方,，也有反思過(guò)錯(cuò)值得悔改的地方,。美術(shù)教學(xué)并不同于其他的課程，很多學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程并不感興趣,。通過(guò)這半年的努力,，我不斷地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如今全班的學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)始對(duì)美術(shù)有了深層次的了解,，也知道學(xué)美術(shù)被陶冶情操重要的意義,。身為美術(shù)教師的，我在期末對(duì)此進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。

學(xué)習(xí)不僅是要學(xué)生學(xué)習(xí),，老師也是需要學(xué)習(xí)的`。老師通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能提升教學(xué)的品質(zhì)以及對(duì)知識(shí)的全新認(rèn)知,，只有不斷地對(duì)自己充電才能更好的教導(dǎo)學(xué)生,。我主動(dòng)參加學(xué)校開(kāi)展的培訓(xùn)課程，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)其他校區(qū)老師的先進(jìn)教學(xué)方法,。通過(guò)不斷地對(duì)自我能力的提升,，我對(duì)美術(shù)教課程的教學(xué)工作有了很深的領(lǐng)悟，在下個(gè)學(xué)期必定能夠教導(dǎo)好學(xué)生,。

身為教師,，我們的首要任務(wù)是教導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)學(xué)習(xí)理念。而美術(shù)的課程主要是要求學(xué)生對(duì)于美的了解,。由于這門(mén)課程的獨(dú)特性,，所以我的教學(xué)方式形成那個(gè)都非常獨(dú)特的方法。我會(huì)精心準(zhǔn)備教學(xué)教材，然后在課堂上跟學(xué)生共同完成共同探討,。通過(guò)這種一對(duì)一的教學(xué)方式,，能讓學(xué)生極大的提升對(duì)美術(shù)課的興趣，也能提升學(xué)生的知識(shí)掌握,。

本學(xué)期我校開(kāi)展了多項(xiàng)美術(shù)課程活動(dòng),，其中很多設(shè)計(jì)美術(shù)方面的繪畫(huà)都是由我來(lái)完成的。我通過(guò)不斷地向?qū)W生展示更優(yōu)秀的作品,，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課程感興趣,。當(dāng)然我的初衷也是把校園布置的更好更貼切，讓學(xué)生感覺(jué)到校園的親切性,。如今很多學(xué)生看到我的繪畫(huà)之后都會(huì)贊嘆一句很漂亮,，這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種認(rèn)可，也是一種激勵(lì),，我會(huì)不斷地努力向更好的教師發(fā)展,。