無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫xxx,，是一年級一班的學(xué)生，我演講的題目是《學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范,，做文明小學(xué)生》,。能站在這里參加演講比賽,，我感到無比自豪。希望通過這次演講,，能讓所有的同學(xué)對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》有更深刻的認(rèn)識，以更加文明的言行來凈化我們的校園,，美化我們的心靈。

做為一個文明的小學(xué)生,，不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀,。你聽：“老師早！老師好,！對不起！沒關(guān)系,！請！謝謝,！”這些聲音時時在校園內(nèi)響起,，而且經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影......這些現(xiàn)象難道不值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣嗎,？可是在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還有一些不文明的行為,。校園內(nèi)，能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,，部分同學(xué)講臟話，粗話,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物，對此我們是否該深刻思考一下呢,？我們是學(xué)校的一員，學(xué)校的面貌要靠我們同學(xué)共同維護(hù),，只有人人講文明，個個有禮貌,，同學(xué)之間才會團(tuán)結(jié)友愛,，我們的校園才會更加溫暖，和諧,，同學(xué)們才會更加健康，茁壯成長,。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),。同學(xué)們，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，需要老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助,，更需要我們自己嚴(yán)格要求自己，《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們的行為準(zhǔn)則,，它們不僅寫在紙上,，而且要記在我們心里,，更重要的是要體現(xiàn)實(shí)際行動上,。

每個人的舉手投足之間，都傳遞著豐富的文明信息,。讓我們借著學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的東風(fēng),，從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生,。管住我們的口,，不隨地吐痰,；管住我們的手，不亂扔垃圾,；管住我們的腳，不去不該去的地方,。

讓我們攜起手來，共建一個文明,、美麗的校園,，讓我們朐陽小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個文明之人,，讓文明之花開遍,！

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇二

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明禮儀知識》的基本內(nèi)容,，通過系列行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)踐活動，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)文明意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

利用2月份一個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生,、文明禮儀、安全,、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容,、校紀(jì)有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣,、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制,。

(略)

養(yǎng)成教育就是著眼學(xué)生的日常行為,，著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在做人、學(xué)習(xí),、做事等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，促使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人,、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為健康人格的培育奠定基礎(chǔ),。

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣，是一個人文明的表現(xiàn),，講究衛(wèi)生既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重,。

1、勤洗澡洗頭,，勤剪指甲，勤換衣服,，睡前刷牙,、洗臉,，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味,。飯前便后洗手。

2,、包潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。要求全天保潔,。

3、保持桌椅的干凈整潔,，定期整理和清理書包。

4,、不在墻壁上亂貼、亂寫,、亂畫。

5,、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮,、紙屑,、垃圾。

(二),、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài),。它包括站立、行走,、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),，是一種財富。

1,、熱愛祖國，升國旗,、奏國歌時敬隊(duì)禮，高唱國歌,。

2、見到老師,、客人主動問好,。自覺使用“請,、謝謝、您好,、再見,、對不起”等禮貌用語,。

3、在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝。

4,、向別人請教，態(tài)度要誠懇,。

5,、不打架,、不罵人,，公共場所不得喧嘩。課間,、午間活動不追逐、打斗,，不玩危險的游戲。

6,、上下樓梯要輕聲慢步，右行禮讓,。做操時動作規(guī)范，精神飽滿,。觀看比賽文明喝彩,。

7、到別人家時應(yīng)輕敲門,，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”,。

8、認(rèn)真做好眼保健操,，姿勢正確,。

9、積極參加課外活動,，能自覺鍛煉身體,。

(三)、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

安全是一切活動的前提，切實(shí)增強(qiáng)安全意識,，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項(xiàng)活動的保障。

1,、課間活動時不追逐,、打鬧,，特別不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧,。

2、不玩火,，不觸摸電器設(shè)備,。

3、要及時發(fā)現(xiàn)并處理同學(xué)身體出現(xiàn)的不適,。不準(zhǔn)不請假外出。

4,、進(jìn)行體育課和活動課時，要有明確要求,，嚴(yán)密組織，具體指導(dǎo),，用體育器材要掌握要領(lǐng),。

5,、集合時排好隊(duì),，做到“快”“靜”“齊”。

6,、不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物,。

7、不得聽從和跟隨不認(rèn)識的人離開學(xué)?；蚣彝ァ?/p>

(四),、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提與保證,，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn),。

1,、課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會帶著問題聽課，高年級學(xué)生提倡記課堂筆記,。

2,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課。

3,、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確,。(手離筆尖一寸,、眼離書本一尺,、身體離桌一拳)。

4、上課專心聽講,，不亂說亂動，勇于提問,，積極回答，積極思考,。

5、作業(yè)要書寫工整,，紙面清潔，格式正確,，不邊做邊玩。

6,、按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立,、耐心、細(xì)致,。

7、要養(yǎng)成先審題再解答的答題習(xí)慣,，考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范,。

1,、班級成立學(xué)生“自律隊(duì)”,，及時糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)值日老師的管理力度,，將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一日常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格考評,，把值日老師,、領(lǐng)導(dǎo)的記載作為考評各班的依據(jù)之一,。

3,、積極開展相關(guān)活動,，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實(shí)施。

4,、長抓不懈，建立長效評比機(jī)制,。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的'努力,，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程,，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去,，并做到每星期一通報，每周評比,。

1、第一周：學(xué)規(guī)范,，推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好,、再見、對不起”,。

2、第二周：繼續(xù)學(xué)規(guī)范,，各班以“規(guī)范在我心中”為主題召開班隊(duì)會,。

3,、第三周：各班圍繞“規(guī)范”要求，自查自糾,，針對薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練,。開展“做文明學(xué)生”為主題的班隊(duì)會,。

4、第四周：綜合考評,，組織各班開展“守規(guī)范標(biāo)兵”評比活動,，表揚(yáng)先進(jìn)。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇三

習(xí)慣是一種行為,，是一種自然的不知不覺不假思索的行為,。習(xí)慣一旦形成,，就會在一定的情景下自然而然的“自動化”地表現(xiàn)出來。有句諺語說：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。這句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對于人一生的重大影響,。孩子的命運(yùn)從思想、行為開端,，但要落實(shí)于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時期，注重這一時期各種習(xí)慣的培養(yǎng),，是為他將來成功的走向社會壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。因此,，我們幼兒園非常重視對幼兒的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育教學(xué)、游戲活動（不進(jìn)班級開設(shè)區(qū)域活動,，還有各類專用活動室——科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、廚房體驗(yàn)室,、美勞室、閱覽室,、音樂室，更開設(shè)了體驗(yàn)館——小小交警臺,、天使沙龍、手偶劇場）,、家園共育等方面,，全方位對幼兒進(jìn)行好行為、好習(xí)慣的培養(yǎng),。在不斷的探索、實(shí)踐,、積累過程中，及在各位有經(jīng)驗(yàn)老師的潛移默化的影響下,，對于各位老師和幼兒園的的養(yǎng)成教育中總結(jié)出培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)有效方法：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。所以，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，對幼兒進(jìn)行生動,、直觀、形象的的教育,。在室內(nèi)，我們都會在區(qū)域活動貼上圖片或者卡通繪畫告訴幼兒玩游戲時的好行為,；在室外活動，我們將各種好行為,、好習(xí)慣、交通安全的要求同幼兒喜歡的圖片結(jié)合起來,，貼在樓道內(nèi)的墻上，以及體驗(yàn)館附近,，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地的提醒幼兒知道并學(xué)著去做,，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在樓道邊,，我們有《謝謝叔叔阿姨》圖片,，好習(xí)慣要養(yǎng)成的版塊,，交通安全兒歌,，具有教育意義的故事圖片,。班級內(nèi)的廁所,、喝水處,、閱讀區(qū)都有圖文并茂的解釋——要有而如何做才正確,，不會受傷,。我們還會教幼兒一些好行為以及安全兒歌,，讓幼兒在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時也能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。讓幼兒在耳濡目染中接受熏陶,，養(yǎng)成習(xí)慣。

1,、以主題教育為主線，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

通過課程的有效實(shí)施,，達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。在我們的教材中,，有很多這方面的教育內(nèi)容,。比如小班社會活動《搭積木》,，讓幼兒學(xué)會說禮貌用語：“謝謝,！”“別客氣”“請你們給我一塊積木,，好嗎？”知道在與小朋友游戲時也要使用禮貌用語,，友好地玩游戲，不爭搶,、獨(dú)占?！段液桶职忠黄鹜妗罚w驗(yàn)和爸爸在一起玩的快樂,、甜蜜,，愿意管芯爸爸,，幫助爸爸,，不打擾爸爸休息。健康《小河馬拔牙》,，讓幼兒懂得要保護(hù)牙齒，知道多吃糖,、睡覺前吃糖對牙齒有害要養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣,?？茖W(xué)《寶寶有禮貌》，讓小朋友樂意做個有禮貌的寶寶,，與老師、同伴禮貌交往,，會使用“老師早（好）”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。音樂律動《扶爺爺奶奶走路》,，使幼兒知道日常生活中要尊重老人,，主動幫助有困難的老人,，給他們讓座,。還有很多小朋友喜歡的故事《小兔乖乖》,、《大皮球和小皮球》,、《誰的主意好》、《熊貓的客人》等,，故事里三只小白兔知道陌生人來了不能開門,，告訴幼兒一些自我保護(hù)的方法；小黃鴨和大白鵝玩皮球的故事,，讓幼兒明白在玩的時候要謙讓,，不能拿著一個大玩具不放手,，讓別的小朋友玩小的或沒得玩,；小白兔,、小黑熊的不同表現(xiàn)告訴我們到別人的家里做客時要有禮貌,，不要只想著自己，把那當(dāng)成自己家,；知道敲門是要有禮貌，有較好的閱讀習(xí)慣,，知道要愛護(hù)圖書。

培養(yǎng)幼兒的某種行為習(xí)慣,，要從日常生活中的每一個活動、每一個游戲,、每一個環(huán)節(jié)一點(diǎn)一滴的滲透和強(qiáng)化,。如在教育大班幼兒進(jìn)餐時的不愛惜糧食，不吃蔬菜和挑食等現(xiàn)象,，可選用故事《鋤禾》來培養(yǎng)幼兒尊重他人勞動成果,、不挑食的良好習(xí)慣,。在教育小班幼兒翹椅子,、不好好玩滑滑梯的現(xiàn)象,，可以選兒歌《小板凳》,、《滑滑梯》來教育幼兒。

反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣,。通過不斷的強(qiáng)化，不斷的累積,，使幼兒良好的行為逐步形成習(xí)慣。

2,、以游戲活動為載體,，引導(dǎo)幼兒自護(hù)形成良好的行為習(xí)慣

角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點(diǎn)的快樂而自主的實(shí)踐活動，最受幼兒喜歡,。在游戲中幼兒通過扮演角色,，反復(fù)感知,、體驗(yàn)、模仿幼兒的優(yōu)良行為,，體驗(yàn)不同角色的感受,，使幼兒在潛移默化的過程中收到良好的影響,，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,。例如故事《向人求助有禮貌》,，通過讓幼兒扮演其中的角色，在表演的過程中使幼兒明白當(dāng)你需要別人幫助的時候一定要有禮貌,，不能夠用不客氣的語氣與人說話，要學(xué)會說“請”,。我園建立了體驗(yàn)館，如《小小交警臺》,，讓幼兒在角色扮演——小交警、行人,、司機(jī)，在游戲的過程中知道并養(yǎng)成“紅燈停,、綠燈行、黃燈等一等”的好習(xí)慣,，讓幼兒既玩的.開心，又學(xué)到了知識,，養(yǎng)成了好習(xí)慣?！短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場所，我們還專門購買了假頭（帶有假發(fā)）模型讓幼兒有一個直觀的感受,，請來了一位美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭，如何使用卷發(fā)棒,、吹風(fēng)機(jī)等，還教幼兒如何扎辮子,、夾夾子，讓幼兒在游戲的同時學(xué)會了一些小本領(lǐng),，還養(yǎng)成了合作,、互幫互助,，謙讓有禮的好行為,，而不知養(yǎng)成只知道自己玩，把別的小朋友都寄到旁邊,，以自我為中心的思想行為。

3,、以日常生活為基礎(chǔ)，浸潤良好的行為習(xí)慣

對幼兒來說,，生活就是學(xué)習(xí)的教科書，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，是貫穿在幼兒的活動之中，滲透在日程生活中的,。有人常說：一日生活皆教育就是這個道理。通過在日?；顒雍痛笞匀恢胁粩囿w驗(yàn)、理解,、接受，逐步轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺而又主動行為,，從而變成一種習(xí)慣，千萬不能讓幼兒覺得是一種強(qiáng)迫,，這只會讓幼兒產(chǎn)生機(jī)械記憶,，這樣很容易忘記，也不會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

我們要及時抓住幼兒在生活中出現(xiàn)的問題隨機(jī)地進(jìn)行教育。只有捕捉每一次瞬間教育的契機(jī),，給與幼兒不失時機(jī)地鼓勵，在能讓幼兒在肯定、贊許,、鼓勵和期望中，不斷地改正自己的過失,，強(qiáng)化其良好行為。

我們老師要注意在這過程中轉(zhuǎn)變自己的觀念,，良好行為習(xí)慣的規(guī)則建立的評價主體已經(jīng)有老師變成了幼兒。以前,，老師對幼兒要求比較多，指定的規(guī)則也多,，現(xiàn)在我們應(yīng)讓幼兒或者師生共同建立規(guī)則，幼兒一定會急急地遵守,，老師應(yīng)該學(xué)會去當(dāng)一名引導(dǎo)者,、體驗(yàn)者,。

通過家長會、半日觀摩,、家校通等形式，加強(qiáng)與家長之間的溝通和交流,，提高家長對幼兒的非智力因素培養(yǎng)的重視程度，從而積極主動的配合幼兒園的教育,，并及時反饋信息，強(qiáng)化幼兒的良好行為習(xí)慣,。共同為幼兒建立一個和諧、融洽,、健康向上的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,，使幼兒良好行為習(xí)慣能在家庭中得到延伸和鞏固,，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

我們還要發(fā)揮表率作用,，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。觀察、模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,。在幼兒園里幼兒把老師當(dāng)成是自己最直接的學(xué)習(xí)榜樣，老師的一言一行都能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生深刻的影響,。因此,，教師要時時刻刻都嚴(yán)格要求自己,，用自身的良好行為習(xí)慣來為幼兒數(shù)力爭做榜樣，引領(lǐng)幼兒,。在家庭里，則是家長要做到以身作則,，在積極的互動中促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育方面,。需要幼兒幫助的時候，我們應(yīng)該真誠地說一個請字,，得到幼兒關(guān)心時，中心的道一聲謝謝,，使幼兒在平等的氛圍中，收到熏陶教育,。幼兒有自己的想法，也有著自尊心,，當(dāng)幼兒犯錯時,，不要急著去責(zé)罵幼兒,，特別是在人多的地方，自尊心強(qiáng)的幼兒會承受不了當(dāng)眾不問緣由的職責(zé),，我們要做的是聽聽幼兒的解釋，讓他們知道什么行為是錯的,，怎樣才是對的，我們最主要的是讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如果一味地指責(zé)，只會讓幼兒漸漸地不論犯什么錯都不會跟家長說了,。

孩子就像是一股清泉,，我們投入多彩的顏料,，他就能描繪出一幅炫麗的畫卷,；孩子又像朝露，我們投之以燦爛的陽光,，它便能折射出明麗的光芒；孩子也是雛燕,，我們給與健體的翅膀，他便能在風(fēng)中搏擊長空,。俗話說得好：播種好習(xí)慣，收獲好性格,，享受好人生。每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長對老師的殷切期望和美好憧憬,。實(shí)現(xiàn)幼兒的多彩人生夢，讓家長滿意是我們努力的目標(biāo),，是我們的夢想,。見微知著,，良好的行為習(xí)慣使幼兒健康人生的良好開端，就讓我們一起從幼兒的養(yǎng)成教育入手——這是他們能夠?qū)崿F(xiàn)自身夢想的開端,。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇四

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

自古以來,，人才至上，人品至本,，欲成大事，要拘小節(jié),，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德,。哲學(xué)家威廉詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種人生,?！比绻蚜己玫?行為習(xí)慣看成是一種精神儲蓄的話，那么人在其整個一生中都在享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息,。

有這樣的故事：20世紀(jì)60年代,，蘇聯(lián)宇航員加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘,，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時幾十個宇航員在培訓(xùn),，為什么加林能脫穎而出呢？原來,，在確定人選前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn),，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加林一個人把鞋脫下來,，只穿襪子進(jìn)入座艙,。就是這個細(xì)節(jié),，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他,。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心,。”所以加林的成功,，得益于他良好的習(xí)慣,。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始,。實(shí)際上這個故事告訴我們：好的習(xí)慣能夠給人帶來更多成功的機(jī)會,，壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。

走在整潔美麗的校園,，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話,，也許你不留心踩到腳下的花草,，也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無人的喧叫……可是,，這時你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學(xué)校是一個育人的搖籃,，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明,，而每個同學(xué)的言行舉止也正反映出一個人的文明素養(yǎng)程度,。然而,，在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進(jìn)行思考,。

為了進(jìn)一步規(guī)范言談舉止,，提升思想境界，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,，適應(yīng)終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣,、大家風(fēng)范的精英學(xué)生,，為將來報效祖國，服務(wù)人民,，幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為海中學(xué)子,，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從自身的儀表儀容,、言談舉止、生活起居,、學(xué)習(xí)行為,、與人交往等方面來進(jìn)一步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。大教育家夸美紐斯曾說：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為,，不是由文字或者口號?！焙昧?xí)慣不是說出來的，而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來的,。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。我希望大家能從現(xiàn)在做起，從學(xué)習(xí),、生活、交往的每一個細(xì)節(jié)做起,，比如：穿著樸素,，發(fā)型大方,；不使用手機(jī)、mp3,，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧,、茶廳,、歌廳；騎自行車進(jìn)出校門,，要下車推行，按照指定位置停放并上鎖,；不在校外攤點(diǎn)吃東西,；在食堂就餐時,，安靜就餐，不大聲說話,；打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴,；見到老師輕聲問候“老師好,。”進(jìn)出教室,、辦公室輕輕推門，隨手關(guān)門,；上下樓梯輕上緩下，靠右行走,；排隊(duì)集會靜齊快，列隊(duì)整齊有精神,；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護(hù)公共設(shè)施,；課間不在走廊上,、教室里追逐打鬧,。許許多多的細(xì)節(jié),，不勝枚舉。我相信,，只要我們的同學(xué)心中裝著他人,，時時注意文明，就一定會展示出紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范,。

同學(xué)們，我們五中有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng),，你們作為五中的學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，無愧于陽光,，無愧于社會,！就讓我們從現(xiàn)在開始，播下好習(xí)慣,，收獲絢麗人生吧！我相信,，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜,、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的美麗校園,。

謝謝大家,！

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇五

各位老師,、同學(xué)們：

大家下午好!

金秋時節(jié)，鷹擊長空,，秋風(fēng)送爽，我們激情滿懷,，歡聚一起。我們懷著激動和喜悅的心情迎來新的學(xué)年,，預(yù)祝各位同學(xué)在新的一學(xué)期里勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)為所用!

長期以來我們對班級常規(guī)管理實(shí)行嚴(yán)格的工作考核,，初步加強(qiáng)了校園文明、行為規(guī)范,、衛(wèi)生,、安全教育,，校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn),，校園衛(wèi)生狀況也有所改善,。班主任老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神,，盡心盡力地開展各項(xiàng)教育活動，扎實(shí)細(xì)致地抓好班級常規(guī)管理工作,，在班級紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了成績,，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和學(xué)生。但是,，成績終究屬于過去，在新學(xué)期,，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo),、新的任務(wù)，新的希望,。

學(xué)生時代是人生的關(guān)鍵時期，人生從這里開始分手,，你可能成為英才，走向光明,，也可能成為“廢品”，誤入歧途,。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點(diǎn)成績,、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德,、高尚的情操，才能擁有光明的前途,。因此，我們要以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,，時時處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛,，注重儀表，和諧文雅,，真誠友愛，禮貌待人,，勤勞儉樸，孝敬父母,。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我,，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為,，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步,。

1,、在儀表,、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意學(xué)生形象,，禁止穿著打扮成人化,，不化妝,、不染發(fā)、不佩帶首飾;男生不留長發(fā),、怪發(fā)，女生不燙發(fā),、不染指甲,、不穿高跟鞋;校園內(nèi)不穿背心,、不穿拖鞋;在校內(nèi)穿校服,。總之,，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕,，學(xué)校在本學(xué)期要加強(qiáng)不定期的檢查，違紀(jì)的學(xué)生除扣班級量化分外,，對本人還要嚴(yán)肅處理。

2,、在紀(jì)律與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做,，聽從老師的管理,，上樓下樓、出操,、課間活動都要把紀(jì)律安全放在第一位，提高自我強(qiáng)化意識,，牢固樹立“輕輕說，輕輕走,，文明禮讓記心頭”的觀念,。努力做到在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧,，不攀高，不擁擠,，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球,。

衛(wèi)生是文明的標(biāo)志,。不隨地吐痰，堅(jiān)決禁止亂扔垃圾,，如紙屑、包裝袋,、果殼、瓜子皮等雜物,。做到見紙就揀，見臟就掃,、拖。講究個人衛(wèi)生,，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好,，哪個同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。講究飲食衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。 拒絕“三無”食品,，不吃腐爛變質(zhì)食品,，不吃零食，不喝生水,，不要到校外的攤點(diǎn)上吃飯,，不偏食，不暴食暴飲,。

3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，和同學(xué)和睦相處,，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架,、罵人。打架往往是從罵人開始的,，而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬,，極不文明,，我認(rèn)為,，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn),。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆,，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生,。學(xué)校是一個大集體，班級是一個小集體,。在集體中，我們誰也離不開誰,。班里有人干了壞事,，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響,。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會感到光榮,。希望同學(xué)們自覺的互相監(jiān)督、互相督促,。

4,、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性,，習(xí)慣是一把雙刃劍，有好壞之分,。好習(xí)慣是財富，是一種理性的行為,，使人逐成大器;壞習(xí)慣是災(zāi)禍,，是一種惰性的結(jié)果,，使人頹廢、墮落,。有一個教育家說的好，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本,，人在其一生中享受著它的利息,。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù),，使人不斷地受其折磨，最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步,。同學(xué)們，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)，由此可見,，良好的行為習(xí)慣,，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué),，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣,，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下,，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如： “三個隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭,、隨手撿拾廢紙)

“四個輕”(說話輕、走路輕,、關(guān)門輕,、取放物品輕)

“五個不”(不趴窗臺,、不串班級樓層、不亂涂亂畫,、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)

“六個禁止”(禁止遲到,、早退、曠課,、私自離校;禁止吸煙、喝酒,、嚼口香糖后隨地亂吐;禁止攜帶手機(jī),、mp3等進(jìn)校;禁止攜帶管制刀具等入校;禁止以大欺小,、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀,、與社會人員勾結(jié))

同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事,，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等,，事情都很小,，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事,。

同學(xué)們，生活就是一方沃土,，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn),。良好的書寫習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣,、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都會奠定我們初中以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始,，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來,。 最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí),，健健康康成長!

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇六

1.充分利用黑板報、展板,、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳,，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。

2.各中隊(duì)根據(jù)本班特點(diǎn)制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動方案,。

3.各中隊(duì)舉行“學(xué)《守則》， 做文明有德之人”主題班隊(duì)會,。

第二階段：活動開展

1.充分利用晨會、班隊(duì)等時間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》,。

2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī),、《好習(xí)慣 好人生》校本教材等,，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育,。

3.以9月10日教師節(jié)為契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

4.結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化,，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育，教育他們自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木,，一桌一椅,，講究衛(wèi)生,，不亂扔雜物。

5.評選規(guī)范之星,。

第三階段：總結(jié)表彰

9月底，各中隊(duì)將相關(guān)材料上交至德育處,，德育處將對本次活動進(jìn)行總結(jié),、表彰。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇七

良好的行為習(xí)慣不是天生就有的,，而是在長期的生活里逐漸形成的,，它貫穿于孩子一日生活的各個方面,。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個環(huán)節(jié),。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食,、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的,，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的,。正如教育家葉圣陶先生所說的，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)然,，作為老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，給孩子做出表率。如要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾,、不隨地吐痰……，這樣對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺,。

培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來不自覺的行為,，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行動,。做為老師要細(xì)微地觀察孩子,，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo),，并善于抓住教育時機(jī)，調(diào)動孩子的積極性,、主動性,。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化,。

良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)。反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成,。所以要堅(jiān)持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”,。這時孩子做起來會感到輕松、自然,、舒服、愉快,，主動地去做，慢慢形成了習(xí)慣,。反之，他會感到緊張,、壓抑、難受不愿意去做,，自然很難形成習(xí)慣。

這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦,，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系,，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果一個老師對孩子要求嚴(yán)格而另一個放縱,，或者施教者今天嚴(yán)格,，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣父母不堅(jiān)持,，都是難以形成良好的習(xí)慣的。

孩子喜歡受人鼓勵,、夸獎，如果總是換來批評,、受指責(zé)，他情感上接受不了,，會產(chǎn)生逆反心理。不良情緒會產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為,。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到老師的表揚(yáng),，但做起來要費(fèi)很大的力氣,。因?yàn)椴涣嫉男袨橥鶗蛔杂X地表現(xiàn)出來，而好的行為則要十分自覺,，必須克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過自身的努力才能實(shí)現(xiàn),。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松,。如果父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓勵,、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去,，良好的行為就會逐漸養(yǎng)成,。

總之，幼兒時期,，良好的行為習(xí)慣易于塑造，不良的行為易于糾正,。行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久定前途,。作為幼教工作者，必須重視對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長和社會進(jìn)步、振興民族的大事來抓,。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇八

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是“培養(yǎng)良好習(xí)慣,，做完美育才人”。

很久以前,，有個小和尚,，想學(xué)會理發(fā),。于是他就開始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時，總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時,，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,，小和尚成了殺人犯。

為什么呢?答案很簡單,。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時，養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張,，但已足夠說明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性?！安ハ乱粋€行動,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

那么怎樣才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?

第一點(diǎn)，要有目標(biāo),。人活著總得有個方向,，學(xué)生要想學(xué)業(yè)進(jìn)步,，有完美地表現(xiàn)，也必須有目標(biāo),，否則會如無頭的蒼蠅,，瞎忙活。樹立好目標(biāo)后,，就要能抵御誘惑,。比如電腦游戲,，雖然好玩，可真耽誤事,，陷在里面一時爽了，一輩子可就不爽了,。人是一種奇怪的動物,，有些事是該干的，有些事是想干的,，要命的是，該干的往往不想干,，想干的又往往不該干。怎么辦呢?只能靠管住自己,，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好,，能比較自覺地這樣做了,，就是成熟,，就是好習(xí)慣。

第三點(diǎn),，持之以恒。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的,，只要想好準(zhǔn)備做的事，就要果斷開頭,，不要拖，不要等，并且持之以恒,。比如說課間操時帶書，打算背單詞,，那就立刻開始背;回家路上想記住一個定理,，那迅速落實(shí)。堅(jiān)持一段時間之后,，你的好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

第四點(diǎn)就是不找借口。美國西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)就是,，不準(zhǔn)找借口。現(xiàn)實(shí)生活中,，很多人做錯了，卻不肯承認(rèn)錯誤,，不去深刻地認(rèn)識錯誤的根源在哪兒，而是找一些客觀原因,，讓自己心安理得,，這是一種壞習(xí)慣,，它會讓你軟弱，讓你逃避,，讓你喪失勇氣,，最終會一事無成,。

只要我們把好習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做大事，普通的學(xué)生就會變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生,，今天的育才就會培養(yǎng)出我們完美的人生。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育篇九

一、學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，增強(qiáng)環(huán)保意識,，樹立環(huán)保品德，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,。

二、愛清潔,、講衛(wèi)生。勤洗手,，勤換衣，勤剪指甲,，勤理發(fā),。不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑。

三,、節(jié)約用水，隨時關(guān)緊水龍頭,，別讓水長流，提倡一水多用,。

四、節(jié)約用電,，隨手關(guān)燈，節(jié)省一度電,，減少一份污染。

五,、珍惜紙張,，就是珍惜森林與河水,，提倡重復(fù)使用練習(xí)本，拒絕接受隨處散發(fā)的無用宣傳品,。

六、珍惜糧食,，尊重農(nóng)民的勞動，珍惜我國有限的耕地,。

七,、積極參加植樹造林活動,，愛護(hù)桌椅門窗,，保護(hù)有限資源。

八,、拒絕使用一次性物品,，主動撿拾果皮紙屑，減少垃圾災(zāi)難,，提倡垃圾分類袋裝，集中堆放,，防止再次污染。

九,、控制噪音污染，做到輕聲,、輕步、輕拿,、輕放,、輕開,、輕關(guān)。

十,、關(guān)心大氣質(zhì)量，負(fù)起監(jiān)測和維護(hù)潔凈空氣的義務(wù),。

十一,、愛護(hù)鳥類，保護(hù)野生動物,，拒食野生動物，保護(hù)脆弱的生物鏈,。