時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇一

本冊復習內(nèi)容分為三大板快：

1,、數(shù)與運算,。整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算方法,。

2,、空間與圖形,。長方體和正方體的特征以及展開與折疊,、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計算及其實際運用,；長方體和正方體的體積計算,，容積計算，體積（容積）單位之間的換算,。

3、統(tǒng)計與概率,。條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的選擇,；能讀懂扇形統(tǒng)計圖；會找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù),。

１,、理解并掌握分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，掌握計算法則,，并能正確計算。能解決簡單的分數(shù)乘除法應用題,。

２,、理解百分數(shù)的意義。能正確用百分數(shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫百分數(shù),，能正確地進行小數(shù),、分數(shù)與百分數(shù)的互化。百分數(shù)的應用題能用方程解,。

３,、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長（正）方體的展開圖,。能計算他們的表面積,。能解決一些簡單的實際問題。

４,、理解體積,、容積的含義。掌握體積,、容積常用的單位：立方米,、立方分米,、立方厘米，升,、毫升,。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計算方法,，能解決一些生活中簡單的實際問題,。

５、認識扇形統(tǒng)計圖,，了解條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的不同特點,，能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù),；讀懂簡單的統(tǒng)計圖；理解中位數(shù),、眾數(shù)的意義。會求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù),、眾數(shù),；能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計量來表示數(shù)據(jù)。

１,、數(shù)與運算：３課時,。

（１）、分數(shù)乘除法及其混合運算,。

（２）,、分數(shù)乘除應用題。

（３）,、百分數(shù)應用題,。

２、空間與圖形：２課時,。

（１）,、長（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計,。

（２）長（正）方體體積單位及其單位換算,，體積、容積的計算,。

３,、統(tǒng)計與概率：１課時。

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇二

本班共有學生19人,，其中男生人,，女生人,，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，班上同學思想比較要求上進,，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強,，學習有方法，學習興趣濃厚;另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確,，成績提高較慢,。從上學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高,。班內(nèi)優(yōu)等生與后進生的差距明顯,。

二、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復習”三部分,。“總復習”包括4個單元,。

(一)圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題,。

(二)正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

(三)總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”,。

三,、教學目的和要求

1、使學生認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征,，認識圓柱的底面、側(cè)面和高,，認識圓錐的底面和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法,。

一定比例進行放大和縮小,。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺,。提高學生利用已有知識,、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣,。

3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

4,、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,，使學生擴展數(shù)學視野,，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力,，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識,。

5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程、比和比例等基礎知識;具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

6,、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍,，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。

7,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖,、測量等技能,，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

一,、學生基本情況分析

本期我擔任的數(shù)學教學工作,。七(5)班共有50名學生，通過小學的升學成績來看,，學生的數(shù)學成績較好,，不及格的同學較少;在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學習等,，都應得到強化。在近日的學習中,，后面的學生掌握的非常不好,，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或初中知識比小學的難度大一些,?？傊視秃⒆觽児餐?，提高他們的學習能力和學習成績,。

二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

三、教材的重點,、難點

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題。

2,、認識并能字母表示算式,，初步認識角并解決實際問題。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4、培養(yǎng)學生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力,，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習,。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真,。

2、興趣是的老師,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

4,、以學生發(fā)展為本,，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5,、在注重基礎知識,、基本技能的.同時,，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發(fā)展,。

6,、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材,，同社會實踐相結(jié)合,。

7、強調(diào)在實踐中學習,，在探索發(fā)現(xiàn)中學習,，在合作交往中學習,。

8,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸進步。

9、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能,，所表現(xiàn)出來的閃光點,，鼓勵學生的一點小進步。

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇三

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

我所任教的三年級共有45人,。經(jīng)過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī),。大部分學生上課時都能積極思考,，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習,，能夠掌握所學的知識技能,，達到該冊的目標要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,，這就需要教師在教學中,，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教,。有個別學生能力較差,，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè),。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是比較大,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績。

本冊教材共分四個領域,，八個單元,。

1、數(shù)與代數(shù)：

a,、主要學習混合運算,，以有加減法又有乘除法的運算中,，運算順序應該是怎么的為內(nèi)容，進行學習,。并結(jié)合具體情境,，學習怎樣列初步的混合計算的算式。

b,、學習三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法,，并能運用這些方法解決生活中的實際問題。

c,、主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算,、筆算。結(jié)合具體情境,，感受乘除法與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法,，體驗算法的多樣化,，會選擇合適的方法，并能正確地計算,。

d,、學習年、月,、日的有關(guān)知識,。認識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題,，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題,。

e,、通過錢幣認識小數(shù)，并學會簡單的小數(shù)的計算方法,，能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題,。

2,、空間與圖形：

a,、學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

b,、學習周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形,、長方形、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念,。

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇四

這個學期,，我?guī)б唬?）班，共48人,。通過一個多星期的接觸,，對他們也有了初步的了解。一年級學生年齡小,，剛從幼兒園跨入小學的學生生活,，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,、好學，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，樂于參加各種數(shù)學學習活動，有一定的學習習慣,，對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,，也有一部分學生學習能力差，注意力易分散,，但是他們對數(shù)學有著一定的求知欲,，所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓他們善于思考,，樂于思考,，不怕錯誤，具有問題意識,，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力,，掌握學習數(shù)學的一些基本方法,，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學自制能力差,，接受新知的能力弱，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

二,、教材分析

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學,；在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短,、比高矮,，比多少、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,，知道標準不同，分類結(jié)果不同,；通過認位置,，讓學生認識簡單的方位上,、前后、左右,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

三,、教學目標

1．知識與技能方面,。

（1）結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),；聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加,、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法,，能正確進行相應的加、減計算,；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題,。

（2）在具體的情境中認識長短、高矮,；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下,、前后、左右等方位,；通過觀察,、比較，直觀認識長方體,、正方體,、圓柱和球,。

（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀,、顏色或其他標準,，對熟悉的物體進行簡單分類。

2．數(shù)學思考方面,。

（1）在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,，認識數(shù)的含義,，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物；在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想,，發(fā)展初步的抽象、概括能力,；在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法,，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力,。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力,；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系,，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)地思考,；通過對10以內(nèi)加,、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流,，嘗試解釋自己的思考過程,，初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,，體會思維過程的靈活性,。

（3）在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀,、大小等特征,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。

（4）在把不同物體分類,、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識,。

（5）在解決簡單實際問題的過程中,，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義,。

3．解決問題方面,。

（1）能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物,。

（2）初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題,，體驗解決問題的一些不同方法,。

（3）能與同學交流解決問題的大致過程和方法,，有與同學合作解決問題的體驗,。

4．情感與態(tài)度方面。

（1）在教師的幫助與鼓勵下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。

（2）在數(shù)學探索活動中,，體會數(shù)學思考方法的合理性,，感受數(shù)學思考的價值。

（3）能在教師與同學的幫助下,，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心,，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗,。

（4）在觀察、操作活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，知道數(shù)

學能解決生活中的有關(guān)問題。

四,、教學重難點

教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立,。

五,、教學措施

1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學,。

2、加強形象,、直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、加強學生能力與良好習慣的養(yǎng)成,。多采取游戲教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6,、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識,。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略,。

8、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是后進生的輔導,，努力使他們迎頭趕上。

9,、適當加強口算的教學,。

六、教學進度

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇五

小編為您整理了北師大版三年級數(shù)學上冊教學計劃,，網(wǎng)站內(nèi)容每天更新,，歡迎大家時時關(guān)注哦!一、班級學生概況：

通過兩年的學習,，學生已掌握了基本的計算技巧,，具備初步的理解、分析,、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。借讀生中,，由于學習環(huán)境不穩(wěn)定,、缺乏良好的家庭教育、生活貧困等種種原因,，造成了部分借讀生數(shù)學素質(zhì)相對低下,，學習習慣較差，學習不夠自覺等狀況,。本期重點培養(yǎng)學生的合作意識和能力;提高學生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣,。二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法筆算(二),，四邊形，有余數(shù)的除法,，時,、分,、秒,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，可能性,，數(shù)學廣角等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

第 1 頁 礎。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩,、三位數(shù)乘法的基礎,，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),，也是學習多位數(shù)除法的基礎。

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念,，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。

第 2 頁 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。

本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標要求：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。 2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會

第 3 頁 在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。 10 0,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。四,、教學措施：

1、在課堂中改進筆算教學,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重

第 4 頁 視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、在教學量與計量的教學時聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、在空間與圖形的教學中,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。 5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

第 5 頁 二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)加法3課時左右 減法3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)5課時左右 中間,、末尾有0的乘法 4課時左右 整理和復習1課時

10月17 日至10月23日 三、四邊

第 8 頁 以上是由小編為大家整理的北師大版三年級數(shù)學上冊教學計劃,，如果您覺得有用,，請繼續(xù)關(guān)注查字典數(shù)學網(wǎng)。

第 9 頁

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇六

一,、教學目標：

知識與技能：

1,、在實際情境中能正確地認、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。能認識計數(shù)單位“百”、知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,、會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法,。并結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學會估算。

3,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。

4、在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會用元,、角,、分進行簡單的計算,。

過程與方法：

1、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

2、在統(tǒng)計活動中,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、在實踐活動中,，初步了解收集,、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

4,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,。

5、在自主探索與合作交流過程中,，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，有與同伴合作解決問題的經(jīng)驗,。

情感與態(tài)度與價值觀：

1,、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用。

3,、能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、在他人的指導下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、教學資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

教材共分10個單元,，與現(xiàn)行九年義務教育六年制教材第二冊相比較,，本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”,、“認識時間”,、“找規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學內(nèi)容,。

“位置”和“圖形的拼組”是新的關(guān)于圖形與空間關(guān)系的內(nèi)容,；“認識時間”是逐步培養(yǎng)學生時間觀念的內(nèi)容；“找規(guī)律”是滲透數(shù)學思想方法,，對學生進行數(shù)學思維訓練,，培養(yǎng)探索數(shù)學問題的興趣的內(nèi)容；“統(tǒng)計”是“統(tǒng)計與概率”正式教學的開始,。這樣,，本套實驗教材就初步呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊的特點,。

2,、內(nèi)容體系：本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認識時間、找規(guī)律和統(tǒng)計,。教材以標準為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。

3,、重點難點

重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法,、看讀寫幾時幾分、民幣單位間的換算,。

4,、教學資源：

除了教材以外，教師要因地制宜的開發(fā)和利用各種數(shù)學教學資源,。例如教學圖片,、音響、課件,、剪紙和拼圖等都可作為教學資源來合理使用,。

三、學生基本情況分析：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，我班學生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動,。但學生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生,，我們應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導讓他們學會數(shù)學思考，學會解決問題,。

四,、教學方法設計：

1、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

2,、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程,。

3,、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動,，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

4,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。

5,、為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

學習中,，充分利用學生經(jīng)驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手,、動口、動腦,，參與數(shù)學的學習過程,。

五、教學進度與課時分配：

本冊教學共63課時,，分16周進行,。第一單元位置4課時，第二單元20以內(nèi)的退位減法10課時,，第三單元圖形的拼組4課時,。第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識8課時，人民幣的認識4課時,，100以內(nèi)的加法和減法15課時,，認識時間4課時，找規(guī)律4課時,，統(tǒng)計3課時,，復習課7課時。詳情見附表。

六,、教學評價方案：

2,、評價方式和方法：

（1）考試成績與平時表現(xiàn)相結(jié)合。

對學生的評定,，我們除了關(guān)注學生的考試成績外,，還要著眼于學生平時學習中所表現(xiàn)出來的可持續(xù)發(fā)展的探究能力、實踐與綜合運用能力及學生在平時學習中所表現(xiàn)出的學習積極性,、學習態(tài)度、學習習慣（書寫情況,、作業(yè)情況及是否認真檢查等情況）,、學習方法及合作狀態(tài)等情況。

（2）期末考試與平時考試相結(jié)合,。

對學生一學期學習以來,，對知識技能掌握情況的考查，僅憑期末考試,，是無法完整體現(xiàn)學生的學習情況的,。我們要綜合期末考試與平時測查成績進行綜合評定。

（3）定性評價和定量評價相結(jié)合,。

對學生的評價,，我們除了可以依據(jù)學生的學習情況給出”等級“或”分數(shù)“?？梢杂妹枋鲂缘恼Z言對學生在活動中的表現(xiàn),、知識掌握的情況和能力水平進行表述，側(cè)重于學生發(fā)展性領域的表現(xiàn),。如：”能積極主動地參與數(shù)學的學習活動“,，”敢于發(fā)表自己的意見“，”學習是否認真,，作業(yè)情況如何“,，”有沒有養(yǎng)成良好的學習習慣“，”是否善于與他人合作交流“等,。

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇七

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，本學期我擔任九年級2班的數(shù)學教學工作。如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神,？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此,，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生，使學生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃,。

一,、指導思想：

九年級數(shù)學是以國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二,、教學內(nèi)容：

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章特殊平行四邊形，第二章 一元二次方程,，第三章 概率的進一步認識,，第四章 圖形的相似，第五章 投影與視圖,，第六章 反比例函數(shù),。其中第一章、第四章,、第五章,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。第二章,、第六章這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。第三章 則是與統(tǒng)計有關(guān),。

三、教學目的：

在新課方面通過講授第一章,、第四章的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在第五章這一章通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在第三章這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)系,，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。在第二章、第六章這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

四、教學重點,、難點：

本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》,，《圖形的相似》，《投影與視圖》,。代數(shù)部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》以及與統(tǒng)計有關(guān)的《概率的進一步認識》。

《特殊的平行四邊形》,，《圖形的相似》的重點是：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證,；

2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。 難點是：

1、引導學生探索,、猜測,、證明,，體會證明的必要性；

2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

《投影與視圖》和重點是：通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

難點是：理解平行投影與中心投影,，明確視點,、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?！兑辉畏匠獭罚斗幢壤瘮?shù)》的重點是：

1,、掌握一元二次方程的多種解法,；

2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。

難點是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化,。

《概率的進一步認識》的重點是：通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性,。

難點是：注重素材的真實性、科學性,、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

五、教學措施：

結(jié)合上述情況,，在即將開始的學年教學工作中我計劃采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評、多動手實踐的教學方法,。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

5,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

六,、教學進度：

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇八

(一)學習內(nèi)容：分數(shù)加減法、長方體,、分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、確定位置、用方程解決問題,、數(shù)據(jù)的表示和分析,、總復習。

(二)教學重點

1.掌握分數(shù)加減法的計算方法,，并能熟練地進行簡便計算,。

2.理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法,。

3.理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，分數(shù)除法的計算方法。

4.會用方程解決問題,，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力。

5.了解長方體的幾何結(jié)構(gòu),。掌握長方體表面積的計算方法,。

6.認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點五年級下冊數(shù)學教學計劃2017五年級下冊數(shù)學教學計劃,。

(三)教學難點

1.整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系,。

2.把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,，也是所求的商,。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

3.除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米,、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,，能形象地描述這些體積單位實際有多大,。

4.探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法,，并能解決簡單的實際問題,。

二、教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

第一單元“分數(shù)加減法” 理解異分母分數(shù)加減法的算理,，并能正確計算;能理解分數(shù)加減混合運算的順序,，并能正確計算;能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù);能結(jié)合實際情境,，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題,。

第三單元“分數(shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘、除法的意義;探索并掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分數(shù)乘,、除法的實際問題,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分數(shù)除法” 了解倒數(shù)的意義,，會求一個數(shù)的倒數(shù),。能夠正確進行分數(shù)混合運算;理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用;結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題,，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,。

第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系,，提高用方程解決簡單實際問題的能力,。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設一個未知數(shù)為x,，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系,，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力,。

(二)空間與圖形

第二,、四單元“長方體(一)(二)” 通過觀察、操作等活動,，認識長方體,、正方體及其基本特征，知道長方體,、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位,，探索并掌握長方體、正方體表面積,、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領學生在觀察,、操作等活動中,，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。

第六單元“確定位置” 能在具體的情境中,，用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中,，自建參數(shù)系確定位置。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖,、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流,。通過實例,，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義,。

(四)數(shù)學好玩

本單元設置了“象征性”長跑,、有趣的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容,，主要目的鼓勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想,，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界,。

三,、學情分析：

本學期本班共有學生78人，大部分學生對學習比較自覺,，課堂上能積極自主參與合作學習,，主動發(fā)表自己的真實想法，發(fā)出真聲音,，學習態(tài)度端正,，能當堂完成學習任務。作業(yè)書寫基本能達到快速,、工整,、規(guī)范、美觀,、漂亮,。一部分學生思想懶惰，上課比較安靜,，不善于表達,，課堂學習效率不高。學習自覺性差,，集體榮譽感不強,，每次考試都給班集體拖后腿，影響班級整體成績,。這學期繼續(xù)要加強對這部分學生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，逐步扭轉(zhuǎn)學生被動學習局面，使班級學風更加濃厚。

四,、教具

長方體,、正方體實物、直尺,、三角板,、剪刀、量杯等,。

五,、教學方法的選擇：啟發(fā)誘導法、游戲激趣法,、設疑激思法,、小組合作學習法、評價激勵法等,。

北師大版初一下數(shù)學教學計劃篇九

北師大版初三數(shù)學包括第一章 證明(二),，第二章 一元二次方程，第三章 證明(三),，第四章 視圖與投影,，第五章 反比例函數(shù)，第六章 頻率與概率,。其中證明(二),，證明(三)，視圖與投影,。請看下面的北師大版初三(九年級)數(shù)學上冊教學計劃,，希望可以給各位數(shù)學老師帶來幫助。一,、基本情況: 本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三(5,、6)兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生，使學生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃,。二,、指導思想：

第 1 頁 學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。三、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章 證明(二),，第二章 一元二次方程,，第三章 證明(三)，第四章 視圖與投影,，第五章 反比例函數(shù),，第六章 頻率與概率。其中證明(二),，證明(三),，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率 則是與統(tǒng)計有關(guān),。五,、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,，《證明(三)》,，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》?！蹲C明(二)》,，《證明(三)》的重點：

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證; 2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。難點：

第 3 頁 和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難點：

1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性,。

2、注重素材的真實性,、科學性,、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。 七,、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

第 4 頁 運用。

以上“北師大版初三(九年級)數(shù)學上冊教學計劃”是由數(shù)學網(wǎng)整理的,，更多的關(guān)于教學計劃的內(nèi)容請看數(shù)學網(wǎng),。

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