作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園特色足球課教案篇一

《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動,，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性”,。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，足球運(yùn)動發(fā)展幼兒的靈敏性,、力量,、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,，從易到難，層層遞進(jìn),，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長。

1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力,。

2.樂意參加足球活動，體驗(yàn)玩球的樂趣,。

3.助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的助。

4.了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法,。

在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

人手一只足球,、音樂,、標(biāo)志錐

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動,。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體,。

帶球做基本的四肢舒展活動,，帶球跳,，繞球跑等

二,、基本部分

1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運(yùn)球,。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法,。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時要控制好我們自己的力度,，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧,。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,。

3.運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙,。

4.游戲：“你追我趕”師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個“你追我趕”的游戲,。

規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā),，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人,。追上的小朋友淘汰,，同時，必須繞過每一個障礙,，沒有繞過的會受到黃牌警告,，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章,。

幼兒聽音樂做游戲,。

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運(yùn)動

師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度,，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

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幼兒園特色足球課教案篇二

1,、一個足球；場地上畫好一個大圓圈,。

2,、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。

1,、幾個幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間,，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。

2,、游戲開始時,，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米,，我們拿個大石頭,，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀,。

3、當(dāng)兒歌念完時,，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”,，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”,，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”,。

4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住,，繼續(xù)踢球打“地鼠”,，直至將“地鼠”全部消滅。

1,、念完兒歌,，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。

2,、“農(nóng)民”打“地鼠”時,，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來輔助,。

3,、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全,，不推擠,。

4,、當(dāng)球滾過來時，就近的“農(nóng)民”停球,，不爭搶,。

略。

1,、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù)）,；

2、平坦的場地上有一個大圓圈,，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒,。

幼兒園特色足球課教案篇三

1. 通過參加球類運(yùn)動會，激發(fā)對體育運(yùn)動的.興趣,。

2. 通過參加親子運(yùn)動會,，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間,、家長之間,、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機(jī)會,。

3.在運(yùn)動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗(yàn)體育活動的魅力,。

小班全體幼兒和家長,，特邀園長、書記,、主任和小班全體教師,。

20xx年10月31日上午8點(diǎn)50開始

大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園操場

1.主持開，運(yùn)動員進(jìn)場

2.領(lǐng)導(dǎo)致辭

3.帶動操表演

4.按比賽項(xiàng)目次序依次進(jìn)行比賽,；

5.發(fā)獎品,、結(jié)束。

人員部署：

主持：武玉娟

帶動操：嵇朝潤,、葛唯唯,、吳秋雨

照相：家委會家長

材料準(zhǔn)備：王亞杰、胡啟迪,、王瑞,、陸燕、于美蓉,、高帆

收拾擺放器材： 葛唯唯,、朱雅琪、嵇朝潤,、各班保育老師

音樂收集：吳秋雨

音樂播放：

家長準(zhǔn)備：

1.自帶小凳子,、給孩子準(zhǔn)備水、自備垃圾袋；需穿方便運(yùn)動的衣服和鞋子,。

2.家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規(guī)則,。

3.與班級老師溝通，熟悉自己參加的游戲名稱,、玩法與規(guī)則,。

活動方式：

1.將班里的孩子分為6組，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組）,，每組孩子有1次游戲的機(jī)會,。

2、有6個游戲分別是――推車接力賽（6人）,；三足射門（5人）,；毛毛蟲過山洞（6人）；趕小豬（6人）,；一起蓋房子（5人）,；你拋我接（5人）。

材料準(zhǔn)備：

小推車3輛,、足球18個,、大框6個；綁帶15根,，布足球6個,，球門3個；海綿墊9個,；大布足球3個,，大呼啦圈3個；各色標(biāo)志盤30個,，彩打模板圖3張,；小呼啦圈30個，簍子30個,，紙球30個,；起始標(biāo)記3個，折返標(biāo)記3個,，隔斷3根,。獎狀6張。

活動內(nèi)容及規(guī)則：

1.推車接力賽――活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班,，3隊(duì)每對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走,，到達(dá)對面時把球放入框中折返,，再次回到起點(diǎn)后下一個家庭出發(fā)，反復(fù)直至結(jié)束,。

規(guī)則：起點(diǎn)處站6組家庭,，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉,，折返后才可換下一個家庭進(jìn)行.

2.三足射門――活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班，3隊(duì)每對5個家庭,。

玩法：起點(diǎn)處站5組家庭每個家庭,，由一名家長和一名幼兒參加，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起,，向前走,，走到標(biāo)志物前并用綁在一起的腳踢進(jìn)球門。

規(guī)則：踢球時不能越線,。

3.毛毛蟲過山洞――活動分1次進(jìn)行,，一次為6個班，2各班為1隊(duì),，每班派6個家庭,。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長手,、腳著地為幼兒搭建長長的山洞,，孩子聽口令從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后,，家長方可起身，爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束,。

規(guī)則：當(dāng)最后一位幼兒爬過后,，家長方可起身。

4.趕小豬――活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班,，3隊(duì)每對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，共同用呼啦圈趕布足球,，到達(dá)對面后再折返，再次回到起點(diǎn)后下一個家庭出發(fā),，反復(fù)直至結(jié)束,。

規(guī)則：起點(diǎn)處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,，過程中球不能掉,，折返后才可換下一個家庭進(jìn)行,。

5.一起蓋房子――活動分2次進(jìn)行，一次為3個班,，3隊(duì)每對5個家庭,。

玩法：每隊(duì)旁邊有一座蓋好的房子，游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子,，直到蓋出一模一樣的房子為止,，游戲結(jié)束。

規(guī)則：聽到口令后才能開始,，過程中必須手拉手跑,，要求所蓋房子和圖片上一樣。

6.你拋我接――活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班,，3隊(duì)每對5個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置,。游戲開始后，幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去,。家長配合接沙包,。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

規(guī)則：每組按圈標(biāo)記,，圍圈站好,。家長和孩子均不能離開圈。

收拾整理：

1. 請各位家長整理自己的場地,，收拾垃圾,，孩子的椅子送回班級，活動結(jié)束,。

2. 體育器材配班送回器材室,。

幼兒園特色足球課教案篇四

1、仔細(xì)觀察圖片,，學(xué)習(xí)用較連貫,、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)描繪人物的外表,、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象,。

3,、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流,。

1,、物體沉浮實(shí)驗(yàn),；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2,、講述圖片四幅,。

1、活動重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫,、完整的語言進(jìn)行講述,。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情,、動作,，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

1,、導(dǎo)入激趣教師：今天,，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事,。

2,、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象,。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么,？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說,。

（2）重點(diǎn)觀察圖二提問：

袋鼠又會怎么說的呢,？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做,？

3,、自由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述,。

（1）這幾幅畫面說了一個故事,，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看,。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事,。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）

4,、集體講述

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖,，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容,。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢,？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高,、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事,，加深幼兒對故事的理解。

5,、討論

（1）小象是怎樣幫小兔,、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎,？為什么,？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻恚浚ㄒl(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

五,、評價

要素是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容,。

六、活動建議

1,、將講述圖片投放在區(qū)域中,，讓幼兒繼續(xù)講述。

2,、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴,、家長聽。

附：講述參考足球找到了一天,，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興！突然,，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……這時,，袋鼠媽媽正在草地上散步,，忽然看見飛來一只足球，連忙撐開了自己的口袋,，足球正好掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里,。

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找,，他們看見了袋鼠媽媽,，就問："袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎,？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋,，搖搖頭說："我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口袋里鼓鼓的是什么呀,？"

袋鼠媽媽連忙說："口袋里是我的孩子呀,！"這事讓大象伯伯看得一清二楚,，大象伯伯說："小兔、小熊,，別著急,！我來想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊,，吸了滿滿一鼻子水,，然后，走到袋鼠媽媽身邊,，把水噴進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋,。水滿了，足球浮上來了,，小兔和小熊高興地拍手說："噢――足球找到了,！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了,。

幼兒園特色足球課教案篇五

為了讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動。通過報(bào)紙?jiān)倮?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,，層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo),。

1,、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境,。

2,、能用踢,、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3,、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。

5,、了解多運(yùn)動對身體有好處。

(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能多種方法玩舊報(bào)紙,。

(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前觀看過足球運(yùn)動員的練,、比賽和進(jìn)球的錄象。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個,，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀,，胸飾若干(紅,、黃、藍(lán),、綠各10個),。

一,、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣,。

二,、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動,、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動,、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動,。

三,、足球訓(xùn)練,。

1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前,，向前快跑到足球場,，不要讓紙掉下來。

2,、自由訓(xùn)練,。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報(bào)紙的玩法,。)

3,、集體練習(xí)射球，傳球,、頂球,、撲球等動作。

四,、游戲“足球賽”,。

1,、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員,；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員,；比賽時將球射進(jìn)對方球門才得1分；不能推,、抓對方隊(duì)員,，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球,。

2,、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

五、放松活動,。

繞場地慢跑一圈,，整理場地，回活動室,。

1,、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”,，玩出新花樣,。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具,?！白儚U為寶”。

本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主,、耐心專著,、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性,、爆發(fā)力、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性,?；顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。孩子們都很愛球,，以往的練習(xí)中多以籃球,、皮球等球做運(yùn)動，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感,。因此孩子們活動的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒園特色足球課教案篇六

1. 通過參加球類運(yùn)動會,，激發(fā)對體育運(yùn)動的興趣,。

2. 通過參加親子運(yùn)動會，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,，增加孩子之間,、家長之間、老師和孩子,、老師和家長之間的溝通機(jī)會,。

3.在運(yùn)動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗(yàn)體育活動的魅力,。

小班全體幼兒和家長，特邀園長,、書記,、主任和小班全體教師。

20xx年10月31日上午8點(diǎn)50開始

大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園操場

1.主持開,，運(yùn)動員進(jìn)場

2.領(lǐng)導(dǎo)致辭

3.帶動操表演

4.按比賽項(xiàng)目次序依次進(jìn)行比賽,；

5.發(fā)獎品、結(jié)束,。

人員部署：

主持：武玉娟

帶動操：嵇朝潤、葛唯唯、吳秋雨

照相：家委會家長

材料準(zhǔn)備：王亞杰,、胡啟迪,、王瑞、陸燕,、于美蓉,、高帆

收拾擺放器材： 葛唯唯、朱雅琪,、嵇朝潤,、各班保育老師

音樂收集：吳秋雨

音樂播放：

家長準(zhǔn)備：

1.自帶小凳子、給孩子準(zhǔn)備水,、自備垃圾袋,；需穿方便運(yùn)動的衣服和鞋子,。

2.家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規(guī)則。

3.與班級老師溝通,，熟悉自己參加的游戲名稱,、玩法與規(guī)則。

活動方式：

1.將班里的孩子分為6組,，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組）,，每組孩子有1次游戲的機(jī)會。

2,、有6個游戲分別是――推車接力賽（6人）,；三足射門（5人）；毛毛蟲過山洞（6人）,；趕小豬（6人）,；一起蓋房子（5人）；你拋我接（5人）,。

材料準(zhǔn)備：

小推車3輛,、足球18個、大框6個,；綁帶15根,，布足球6個，球門3個,；海綿墊9個,；大布足球3個，大呼啦圈3個,；各色標(biāo)志盤30個,，彩打模板圖3張；小呼啦圈30個,，簍子30個,，紙球30個；起始標(biāo)記3個,，折返標(biāo)記3個,，隔斷3根。獎狀6張,。

活動內(nèi)容及規(guī)則：

1.推車接力賽――活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班，3隊(duì)每對6個家庭,。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走，到達(dá)對面時把球放入框中折返，再次回到起點(diǎn)后下一個家庭出發(fā),，反復(fù)直至結(jié)束,。

規(guī)則：起點(diǎn)處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,，過程中球不能掉,，折返后才可換下一個家庭進(jìn)行.

2.三足射門――活動分2次進(jìn)行，一次為3個班,，3隊(duì)每對5個家庭,。

玩法：起點(diǎn)處站5組家庭每個家庭，由一名家長和一名幼兒參加,，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起,，向前走，走到標(biāo)志物前并用綁在一起的腳踢進(jìn)球門,。

規(guī)則：踢球時不能越線,。

3.毛毛蟲過山洞――活動分1次進(jìn)行，一次為6個班,，2各班為1隊(duì),，每班派6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，家長手,、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，孩子聽口令從山洞下爬過,，當(dāng)最后一位幼兒爬過后,，家長方可起身，爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束,。

規(guī)則：當(dāng)最后一位幼兒爬過后，家長方可起身,。

4.趕小豬――活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班，3隊(duì)每對6個家庭,。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，共同用呼啦圈趕布足球，到達(dá)對面后再折返,，再次回到起點(diǎn)后下一個家庭出發(fā),，反復(fù)直至結(jié)束。

規(guī)則：起點(diǎn)處站6組家庭,，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進(jìn)行,。

5.一起蓋房子――活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班,，3隊(duì)每對5個家庭。

玩法：每隊(duì)旁邊有一座蓋好的房子,，游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子,，直到蓋出一模一樣的房子為止，游戲結(jié)束,。

規(guī)則：聽到口令后才能開始,，過程中必須手拉手跑，要求所蓋房子和圖片上一樣,。

6.你拋我接――活動分2次進(jìn)行,，一次為3個班，3隊(duì)每對5個家庭,。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,，家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后,，幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去,。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者,。

規(guī)則：每組按圈標(biāo)記,，圍圈站好。家長和孩子均不能離開圈,。

收拾整理：

1. 請各位家長整理自己的場地,，收拾垃圾，孩子的椅子送回班級,，活動結(jié)束,。

2. 體育器材配班送回器材室。

幼兒園特色足球課教案篇七

在抗擊“非典”的特殊時期,，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù),、身體健康的.重要性?！板憻捝眢w,，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)呢,？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動,。在活動中,，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。”的宗旨,，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn),、整合作用,。

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。”

2,、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn),、整合作用,。

3、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù),。

4,、利用圖書、圖片,、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問,、查找、調(diào)查,、歸納,，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識,，知道自我保護(hù)的簡單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,，根據(jù)需要從網(wǎng)上,、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長,、社區(qū)資源,。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法,，將我們活動的設(shè)想與要求,，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展,。

1,、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動,。

幼兒：我喜歡踢足球,。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球,、踢足球,。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打,。

幼兒：我也喜歡踢足球,，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球,。

幼兒：我喜歡打小的保齡球,。

幼兒：我喜歡跑步、打門球,。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢,？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球,，女孩子怎么辦,？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！

幼兒：對,，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),，好嗎,？

幼兒：耶！太棒啦,！

2,、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個人參加,。

幼兒：足球隊(duì)有100人參加,。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用,，三個備用的,。

老師：到底足球隊(duì)有幾個人組成,？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人,，我很愛踢足球的,，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽,！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同,？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對,。

幼兒：足球有守門員,、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子,！

幼兒：運(yùn)動員穿背心,，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運(yùn)動服,，如果運(yùn)動員受傷了,，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高,，用手就算輸了,，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子,！

c組：

幼兒：我要做前鋒,，只要球一來，我就可以踢中,。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號,，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),，有女孩子,。

幼兒：可以喊“加油！”,。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒,！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長,，球隊(duì)口號：“紅隊(duì),，紅隊(duì)，一腳踢中,！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長,，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì),，藍(lán)隊(duì)必勝,！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油,！

3,、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中,，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么,？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場球賽的時間是多長,？”“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里,？”“一個隊(duì)到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的,，后衛(wèi)又是干什么的,？”等等，在討論中,，幼兒提出了各種解決的方法,，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密,。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級,，為我班幼兒上了一堂生動的足球課,，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐,。由于是幼兒自發(fā)的,，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用,，之弈小朋友的信心也倍增,，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好,！

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”我們的家長來自于各行各業(yè),，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用,。讓每個幼兒接受良好的早期教育,，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,，擴(kuò)大視野,，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,，充分挖掘,、利用自然、家庭和社區(qū)資源,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,，開辟早期教育的新天地。

幼兒園特色足球課教案篇八

20xx年12月21日―12月30日

大,、中班組幼兒

風(fēng)雨操場

1,、比賽球型：3號足球。

2,、教練：各班老師（教練不得上場指揮,，只能在球場外指揮）

3、球員人數(shù)：比賽采取五人制（幼兒5名）

1.每班10名隊(duì)員（可有2―3名替補(bǔ)球員）,。

2.分兩隊(duì)與其他班級進(jìn)行比賽,。

4、球員裝備

1.球衣：同一隊(duì)顏色要一致,，須有號碼,。

2.球鞋：著布面或碎釘運(yùn)動鞋。

5,、裁判

每場比賽設(shè)2名裁判,，負(fù)責(zé)比賽進(jìn)行，與場內(nèi)安全維護(hù),。裁判員由賈慶峰,、劉培龍擔(dān)任。

1,、比賽時間

每場球賽共計(jì)16分鐘,，上半場8分鐘，下半場8分鐘,，中場休息3分鐘,。

2、球員替換

1. 比賽當(dāng)中各隊(duì)可于死球時要求替換球員,。

2. 比賽進(jìn)行中裁判鳴哨即為死球,。

3、犯規(guī)

球員不得有推人,、絆人,、抓人或蓄意用手觸球之動作,，違者以犯規(guī)論。

4,、罰球

凡球員于比賽中犯規(guī),，由對方球員于犯規(guī)地點(diǎn)罰直接任意球。

5,、計(jì)時

比賽開始以裁判哨音為計(jì)時開始。

除球員受傷處理外,，其于任何狀況時間均不予暫停,。

6、勝負(fù)

1.每進(jìn)一球得一分,，得分多者為勝,。

2.中班組以積分制評判勝負(fù)，獲勝隊(duì)積2分,，平局兩隊(duì)各積一分,，比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)總分，最高分值為冠軍,。

第一場：陽光一班――天使一班

第二場：陽光一班――快樂二班

第三場：天使一班――快樂二班

3.大班組四支隊(duì)伍進(jìn)行抽簽決定對手,，每兩隊(duì)中的獲勝隊(duì)進(jìn)行決賽。

4.本次比賽只設(shè)一個冠軍隊(duì),。

注：為方便計(jì)數(shù)和稱呼,，稱快樂一班為1號班、開心一班為2號班,、開心二班為3號班,、大大班為4號班。

陽光一班為1號班,、天使一班為2號班,、快樂二班為3號班。

幼兒園特色足球課教案篇九

1,、仔細(xì)觀察圖片,，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象,。

3、注意傾聽同伴講述,，并樂意與同伴交流,。

1,、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn),。

2,、講述圖片四幅。

仔細(xì)觀察圖片并用較連貫,、完整的語言進(jìn)行講述,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作,，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容,。

1、導(dǎo)入激趣,。

教師：今天,，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事,。

2,、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象,。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么,？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說,。

袋鼠又會怎么說的呢,？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做,？

3,、自由講述。

請幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述,。

（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看,？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看,。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事,。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）

4,、集體講述,。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容,。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢,？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,，如很高很高,、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解,。

5,、討論。

（1）小象是怎樣幫小兔,、小熊找到足球的,？你喜歡袋鼠嗎？為什么,？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻恚浚ㄒl(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容,。

1,、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2,、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽,。