作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇一

1,、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美,、表現(xiàn)美的重要使命,。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,?！秝e will rockyou》這首歌曲音樂旋律歡快,、節(jié)奏鮮明，故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺?，旨在通過小組學(xué)習(xí)探索、小組展示,、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性,，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫,、整齊的聲勢節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美,，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。

2,、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,，筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，通過律動入場,、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過小組學(xué)習(xí),、自主探索等，解決本次活動的重難點,。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

1,、通過探索身體各個部位，了解聲勢的多樣性,。

2、感受歌曲激情,、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢,。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻,、ppt課件,、小標(biāo)記,、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個。

一,、律動入場,，激發(fā)參與活動的熱情,。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進入場地,。

二,、感受音樂，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂,、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽,，感受音樂性質(zhì)。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲,，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體,。（請幼兒傾聽與感受）

幼：開心的、快樂的,、激烈的,、聲音很響,。

2、小結(jié)提煉,，加深感受。

師：這是一首來自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽,。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,，好像鼓勵著球員們要加油努力，進球得分,。（簡述歌曲的感覺）

3、再次傾聽,，理解音樂。

師：我們再來完整地欣賞這首歌曲,，想一想它能分成幾段,，你為什么要這么分,？

幼：三段，因為里面有一樣的部分,。

4、重點樂句感受,，加深理解。

（1）教師根據(jù)幼兒回答,，唱出重復(fù)的歌詞，讓幼兒根據(jù)“wewillwe will rockyou,、”這句話把歌曲分成三段,。并一起來唱這句歌詞。

（2）師：你知道“wewillwe will rockyou”是什么意思嗎,？這句話的意思是我們將要震撼你,，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚，要拍手歡呼呢,？

幼：開心的時候、進球的時候,。

（3）師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢,？（提問）

請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動作（把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）

5,、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱情,。

請幼兒跟著音樂把“wewillwe will rockyou”這個歡呼的動作表現(xiàn)。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣,。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎,？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳,、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢,。

2、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編

①請小朋友們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作,。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí),。

③教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的個體情況給予引導(dǎo)和幫助,。

幼兒以小組為單位按照|?xxxxxx|這個節(jié)奏圖，提示幼兒xx表示用相同的聲勢拍兩下,，x表示用一個聲勢拍一下。

幼兒設(shè)計了拍手,、拍肩、跺腳,、拍腿、敲背等聲勢,。

3、分組展示,，相互評價。

師：小朋們,，你喜歡哪個小組的表演,，并說出原因。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉,、概括。）

4,、提升要求,，優(yōu)化動作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢？

（三）尋找多樣,、連貫的聲勢

師：請你想一想，跟著音樂試一試,，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服,。（提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）

師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）

教師出示|xxxxxx|這個節(jié)奏圖,，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢,，體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合,，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。

三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧！（幼兒完整跟隨音樂律動一遍,，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣。）

2,、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧,。

1,、從聲勢的探索中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進行探索和學(xué)習(xí)，找到各種的發(fā)聲材料,，結(jié)合音樂進行打擊樂游戲。

2,、對世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識,，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管,、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場，玩球賽的游戲,。

歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗,、曲調(diào)激昂，容易讓孩子掌握,，非常適合律動表現(xiàn)?；顒右婚_始，筆者通過讓幼兒欣賞音樂,、觀看球賽，將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中,。在足球比賽這個意境的營造下，引導(dǎo)鼓勵幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解,，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,，創(chuàng)編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”,。同時通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí),，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢，通過幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流,，構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,，對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,，幫助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替,、有緊有松,、有收有放,、有模仿有創(chuàng)造,，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的',、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,，讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,，用情感去體驗美,、創(chuàng)造美，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo),。

在活動過程中，環(huán)節(jié)一用時2分鐘,，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍,。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務(wù)，用時24分鐘,，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),、獨立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點。教學(xué)過程中筆者利用ppt教具,、視頻,、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受,、傾聽、表演和創(chuàng)編,，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘,，這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間,，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

當(dāng)然，本次活動也有不足之處,，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習(xí)時間不夠,，有點不熟練。幼兒雖然在快樂的探索,、模仿、學(xué)習(xí)和表演,，但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐,，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實踐中去探索,、去學(xué)習(xí)、去提高,。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇二

1、讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進步,。

2,、鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、讓家長積極參加，為孩子們做榜樣,。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

6,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1、布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2,、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3,、幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4 、磁帶,、錄音機及幼兒的禮物

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答,。(點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

二,、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1,、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2,、請幼兒自愿上臺表演,，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等,。

3,、幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。

4、各班孩子分享食物,。

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng),，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅,。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇三

堅持“健康第一，以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,，以身體、心理和適應(yīng)社會健康觀為目標(biāo),。將課堂教學(xué)作為師生間的一種交流，營造輕松,、愉悅的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重學(xué)生的個性發(fā)展。通過合作,、探究學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生都能感受到運動的樂趣和成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)生主動參與運動的意識，培養(yǎng)終身鍛煉的身體的良好習(xí)性,。

足球戰(zhàn)術(shù)是集意識、智慧,、技術(shù)于一體的練習(xí)動作。是建立在熟練的運球和射門技術(shù)的基礎(chǔ)上拓展和提高的,。可以發(fā)展學(xué)生的空間定向能力和對時間的把握及身體協(xié)調(diào)柔韌性,。該運動具有很好的學(xué)練和鍛煉價值。利用信息技術(shù)與體育健康課程合理整合,，引導(dǎo)學(xué)生思考、積極動腦，主動參與到運動中,。以分散和集中相結(jié)合的形式貫穿于課堂教學(xué)中，創(chuàng)造有利學(xué)生主動發(fā)展,，積極探索的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

了解下底傳中的技術(shù)要求和動作要領(lǐng)，掌握包抄的時機,，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì),，學(xué)習(xí)利用足球運動鍛煉身體的方法。提高學(xué)生對足球的興趣,。課中利用“菜單”進行邊路下底傳中,，中路包抄射門學(xué)練,，使學(xué)生在初步掌握的同時能合理運用,。

2、技能目標(biāo)：

引領(lǐng)學(xué)生利用“菜單”進行“點菜”式分層合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、創(chuàng)新能力,。通過學(xué)生觀察,、模仿、相互交流,、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會邊路下底傳中，中路包抄射門含義,，做到路線清楚。發(fā)展協(xié)調(diào)性,、力量等素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：

通過合作創(chuàng)編、展示,、評價，使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作,、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。增進學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生審美觀,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力,。

1、個人技術(shù)

2,、進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門

3,、專項身體素質(zhì)練習(xí)

在課的教學(xué)中采用“由簡到繁”，“由易到難”的遞進式的教學(xué)方法來促進本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。課中注重師生間的交流互動。首先是突破技術(shù)的交流,，其次是學(xué)生與學(xué)生之間的交流互助,，最終是心理體驗上的交流,，課中結(jié)合自我評價和相互的評價，使學(xué)生養(yǎng)成自評,、互評與診斷的習(xí)慣。

本課的教學(xué)過程努力體現(xiàn)接受與體驗,、合作和發(fā)展、交流與評價相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，在以小組為單位的練習(xí)中，提倡團結(jié)合作互助,、容納他人的精神。使更多的學(xué)生得到成功的喜悅,，使學(xué)生真正感受到自己是課堂的主人。

按照課程的性質(zhì)及課改的新理念,，結(jié)合教師自身特點、學(xué)生的現(xiàn)有水平,。利用教師提供的“菜單”進行“點菜式”分層合作學(xué)習(xí)，對學(xué)生而言,，興趣得以充分的激發(fā)，潛能得以充分的挖掘,；對教師而言,，在注重教學(xué)內(nèi)容的選擇的同時，更注重教學(xué)方法的改變,，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，在學(xué)生掌握基本動作后鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的技能進行學(xué)練，利用“菜單式”、“點菜式”,、“聚餐式”等教學(xué)手段，盡量地給學(xué)生多些運用,、構(gòu)建知識和展示技能的機會，使學(xué)生在邊路下底傳中,，中路包抄射門學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”，內(nèi)在學(xué)習(xí)動機基礎(chǔ)上的“想學(xué)”,，掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會學(xué)”，意志努力基礎(chǔ)上的“堅持學(xué)”,。為學(xué)生今后能繼續(xù)參與足球運動的練習(xí)提供幫助，使她們成為班級,、學(xué)校乃至社會的健身骨干,。

1,、重點：行進間傳接球練習(xí),，傳球—跑位結(jié)合練習(xí)。

2,、難點：下底傳中的路線及包抄時機的準(zhǔn)確度。

1,、教法：

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí),。還采用示范法、鏡面示范法,，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ),。

2,、學(xué)法：

本課,，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題,。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比,、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),，理解邊路下底傳中,，中路包抄射門含義,。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合,，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的自主性,。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇四

一,、將報紙頂在頭上走入場地邊緣,。

二、把報紙搓成紙棍,，做紙棍操：上肢運動、頭部運動,、腿部運動、體側(cè)運動,、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動,、全身運動、跳躍運動,。

三、足球訓(xùn)練

1,、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場,，不要讓紙掉下來。

2,、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法,。)

3,、集體練習(xí)射球,、傳球、頂球,、撲球等動作,。

四,、游戲“足球賽”

1、講解比賽規(guī)則：分兩隊,，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員,；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推,、抓對方隊員，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點球。

2,、分組進行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五,、放松活動

繞場地慢跑一圈，整理場地,，回活動室,。

1,、在晨間活動或自由活動時,，幼兒自由地玩這些“紙球”,，玩出新花樣,。

2,、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具,。“變廢為寶”,。

一、設(shè)計意圖

本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢,、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié),、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕,。活動設(shè)計時,，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動,、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo),。

二,、效果分析

活動一開始,，當(dāng)老師出示報紙進行活動時,，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,，真的挺有意思,，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,，在快樂中被同化的。第二,，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗,。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,，他們參與活動是主動的,、快樂的，其中還有合作玩的,。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在,，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào),。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇五

一、裝飾教室,，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二,、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時,，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強幼兒對民族文化的興趣,。

三,、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼,。

四、幼兒表演節(jié)目,，形式以講故事、唱歌,、跳舞等。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里,，誰表演節(jié)目。

六,、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂,，茁壯成長。

12月30日上午,，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動,。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲,，歌表演,，游戲,，舞蹈等。

元旦來臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上,，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分,，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕,，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂,，用歌聲,、笑聲,、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年,。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中,，孩子們積極參與,，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡,，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情,。孩子們精彩的展示,，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂,。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視,、喜歡。整個活動充滿生機,，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫,，但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長,。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇六

我校開設(shè)專項課已有幾年了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍較高,，但以前接觸足球較少，學(xué)生基本功較差，腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運動的基本技術(shù)之一,，動作簡單易學(xué)，符合足球初學(xué)者,，通過本課教學(xué)以提高學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生更好的認(rèn)識和理解足球運動,。

1、學(xué)會腳內(nèi)側(cè)傳接球,。

2,、通過教學(xué)比賽讓學(xué)生體驗成功感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

3,、增強與他人協(xié)作的意識和能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力,。

腳內(nèi)側(cè)傳接球（第五課時）

1,、學(xué)生自由組合成兩人一組任意練習(xí)。

2,、搶斷球練習(xí)。

練習(xí)方法：每組各圍成一個圓,，邊上的學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳接球,，中間一人搶斷,，誰失誤誰交換。

3,、行進間腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。

（要求：傳球用力大小適當(dāng),，動作正確,，移動及時到位。）

4,、教學(xué)比賽,。

提示：

（1）多用腳內(nèi)側(cè)傳接球,，少帶球,。

（2）沒有守門員，任何時間不允許用手觸球,。

5、小組討論：提高腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的關(guān)鍵是什么,？

本課的設(shè)計思路是：讓學(xué)生通過腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，充分認(rèn)識到傳接球的重要作用,，傳接球是否成功不僅取決于傳接球動作和能力，而且取決于兩人的默挈配合,，從而提高學(xué)生的合作意識和能力。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇七

足球運動是一項具有競爭性和對抗性的運動項目,，它能體現(xiàn)出小繃友之間的配合意識和團結(jié)協(xié)作的精神,，在我們幼兒園深受廣大小朋友的喜愛。開展幼兒園足球運動,，對于培養(yǎng)小朋友的業(yè)余活動時間，發(fā)展幼兒體育特長具有重要意義,。

振興中國足球，＂從娃娃抓起,、從基層抓起、從基礎(chǔ)抓起＂為加強優(yōu)質(zhì)資源共享,，促進我縣幼兒園體教融合的實施,，提高教師足球游戲設(shè)計與組織能力，根據(jù)幼兒的年齡和心理發(fā)展特點,，有目的、有計劃地開展足球游戲項目班分享展示活動,，促進教師專業(yè)化成長，共同進步,。

20xx年3月4日

于都縣教科體局

愛迪兒幼兒園

第七片區(qū)所有幼兒園

8：50園所簽到

9：00—11：00

足球理論知識研討

2：50準(zhǔn)備

3：00—3：30中班課例展示

3：40—4：10大班課例展示

1、片區(qū)負(fù)責(zé)園所要切實組織好活動,，各參加人員上午8：50入園，要自覺遵守負(fù)責(zé)園所的有關(guān)規(guī)定和活動時間,，積極參與研討交流。

2,、各園所要將此次開放作為促進園所發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,，并及時梳理相關(guān)經(jīng)驗，靈活運用到本園管理與教育實踐中,。

3,、參加人員：各園園長或業(yè)務(wù)園長。

望各幼兒園根據(jù)以上要求,，精心準(zhǔn)備，確保片區(qū)教研活動高質(zhì)高效進行,，未盡事宜請與各園聯(lián)系。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇八

1,、一個足球；場地上畫好一個大圓圈,。

2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》,。

1,、幾個幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上,。

2、游戲開始時,，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米,，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它,。”“地鼠”在圓圈內(nèi)做“偷吃東西”狀,。

3,、當(dāng)兒歌念完時，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”,，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”,，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。

4,、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”,，直至將“地鼠”全部消滅,。

1,、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”,。

2,、“農(nóng)民”打“地鼠”時,，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球,，不能用手等來輔助。

3,、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走,，躲避時注意安全,，不推擠。

4,、當(dāng)球滾過來時，就近的“農(nóng)民”停球,，不爭搶。

略,。

1,、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù)）,；

2,、平坦的場地上有一個大圓圈,，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒,。

幼兒園特色足球訓(xùn)練教案大班篇九

體育鍛煉重在參與

本課屬于七-九年級教科書第二章<<積極自覺地參與身體鍛煉>>,，這章節(jié)共3學(xué)時,，本課是第1學(xué)時，這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系,，因為運動參與是促進學(xué)生增強體能，增進健康,，掌握體育知識和運動技能,，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力形成樂觀、開朗的生活態(tài)度的重要途徑,，同時它還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ),，故本課又是本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)，本課對于學(xué)生樹立正確的體育意識有重要的指導(dǎo)意義,。

他們的生理特點是比較易興奮，又易抑制,，精神不易集中；對于說教過多,，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣,，初中學(xué)生對于體育鍛煉的價值已經(jīng)有一定的了解,，但是了解的不全面。本課在此基礎(chǔ)上通過問題和直觀性動畫進行啟發(fā)學(xué)生,，通過小團隊相互間的合作討論、探究,，使學(xué)生由易到難，從淺入深地掌握全課內(nèi)容,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解參加體育鍛煉的意義,；

2、能力目標(biāo)：樹立自覺積極參加體育活動的意識,；了解自己參與體育活動的狀況；

3,、情感目標(biāo)：根據(jù)實際自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動。

引導(dǎo),、演示,、啟發(fā),、講授法、討論法,、自我評價法等,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識，學(xué)會科學(xué)地參加體育活動,。

（一）導(dǎo)入新課

各位同學(xué)們：大家好

今天我們在這里上一節(jié)體育課，首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”：啟動儀式（4分鐘）插入視頻圖象,。為什么要大力提倡參與體育運動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢,？，那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

（二）講授新課

1,、首先讓我們一起看下面的兩個實驗，邊看請同學(xué)們開動腦筋思考,，然后談一談

自己的想法,，你認(rèn)為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果,？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

想一想,？

（1）如果把小兔子,、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運動，他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了,？

（2）“運動剝奪”實驗：將20―30歲的健康男子分成兩組,，要求第一組在實驗期內(nèi)（20天）一直躺著，不許起坐,，站立；第2組也做同樣的規(guī)定,，不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。

2,、學(xué)生分組討論（3---5分鐘）并將討論結(jié)果用筆寫在紙條上展示給全班學(xué)生觀看。

3,、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡要的總結(jié)，實驗表明：如果沒有運動,，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅,，運動的少，生命力就脆弱,。→得出生命在于運動,。

4,、生命在于運動“l(fā)ifedependsonsports”,。

（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）,。

（2）、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐,，戶樞不蠹,，動也”

（3）、古希臘人：如果你想強壯,，跑步吧；如果你想健美，跑步吧,；如果你想聰明,，跑步吧,。（游戲）

5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅！（體育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞）請大家邊欣賞畫面,，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處？（討論時間5分鐘）

6,、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處：古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解（展示幻燈片）既然體育運動有這么多好處，我們就應(yīng)該主動參與到運動中來,，從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。→體育鍛煉重在參與,，它可以讓我們終身受益。

7,、學(xué)生自測體育參與意識并統(tǒng)計得分情況：教師點評,。

8、學(xué)生要根據(jù)自身的實際情況,，積極的有針對性的創(chuàng)設(shè)一些實用的體育鍛煉方法,。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師總結(jié)本次的要點部分,；

2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作

3,、布置作業(yè)，宣布下課,。

①“生命在于運動”；

②參加體育鍛煉的益處,；

③體育鍛煉重在參與；

④了解自我的體育參與情況,；

⑤創(chuàng)設(shè)體育鍛煉的方法,。

數(shù)碼投影儀1臺,；筆(轉(zhuǎn)載于：)×1000,；同學(xué)們在閱讀完之后，可以依據(jù)自已的實際情況求出自已的克托萊指數(shù)并和第五頁的有關(guān)全國均值進行對比,。

c.描述身體形態(tài)的指標(biāo)：身高、體重,、胸圍和坐高；

d.學(xué)生對身體形態(tài)發(fā)育的評價：分組,、討論和評價（10—12人一組，各小組對身體形態(tài)進行討論和評價,，并寫出兩條促進身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法,。并在課堂上進行全班同學(xué)交流，老師點評指導(dǎo)）,。

2、掌握體育鍛煉對身體形態(tài)的影響

a.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點：

（1）身高的增長,。

（2）體重的增長。

（3）胸圍的增長,。

b.體育鍛煉對身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析；經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán),，增強身體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,，使骨細(xì)胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗壯堅實,，可使軟骨的細(xì)胞正常增殖，促進骨骼的生長速度,，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝,，使肌纖維增粗，體積增大,，肌肉變得粗狀,、結(jié)實發(fā)達(dá)有力,。

3,、初中生正處于發(fā)育階段，所以在形體練習(xí)中要注意

a.讓學(xué)生養(yǎng)成正確的站,、行、跑,、跳的身體姿勢,；（通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協(xié)調(diào),、舒展、大方）

b.使學(xué)生明白在形體練習(xí)中不宜做過重的負(fù)重練習(xí),；

c.在練習(xí)中要變換體位，使形體均衡發(fā)展,；注意養(yǎng)成正確身體姿勢和全面發(fā)展。

三,、課堂小結(jié)：

1,、什么是身體形態(tài),？

2、你的身體形態(tài)和全國均值相比如何,？3、為什么體育鍛煉能促進身體形態(tài)的發(fā)展,？4、形體練習(xí)中就注意的事項有哪幾方面,？