每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

七年級數(shù)學(xué)心得筆記篇一

第一段：引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的背景與目的（150字）

數(shù)學(xué)是一門被廣泛認為難以掌握的學(xué)科,，在我踏入初中的時候,，我對這門學(xué)科充滿了恐懼與困惑。然而,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我漸漸明白了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，并且在日常課堂中積極參與討論,，提出自己的見解,。在這篇文章中，我將回顧我在七年級數(shù)學(xué)課堂上所獲得的心得與體會,。

第二段：課堂氛圍的營造與教師的引導(dǎo)（200字）

在我上完七年級數(shù)學(xué)課之后,，我深深意識到了一個良好的課堂氛圍對培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在數(shù)學(xué)課上，我們的老師總是能夠以生動有趣的方式引入新的知識點,，通過講解實例和解決問題,，增加了我們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時,，老師還善于發(fā)揮學(xué)生的主體性,，鼓勵我們積極思考和提出問題，這使得課堂氛圍更加活躍和充滿挑戰(zhàn)性,。

第三段：有效組織學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（300字）

在七年級數(shù)學(xué)課程中,，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。老師分別通過個人練習(xí),、小組活動和課堂競賽等形式,，幫助我們掌握數(shù)學(xué)知識和解題方法。課前布置的習(xí)題和問題實讓我們每個學(xué)生都感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在,。通過這樣的方式,，我們能夠自主選擇學(xué)習(xí)的方法和節(jié)奏，提高了我們解決問題的能力和自學(xué)能力,。

第四段：培養(yǎng)團隊合作精神與掌握數(shù)學(xué)技巧（300字）

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，老師還注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神和互相幫助的意識。在小組活動中,，我們能夠互相討論,、交流和合作，共同解決數(shù)學(xué)難題,。這不僅提高了我們的團隊意識和協(xié)作能力,，還增加了我們對數(shù)學(xué)問題的深入理解和應(yīng)用能力。同時,，老師還教授了我們一些解題技巧和方法,，培養(yǎng)了我們的解決實際問題的能力。

第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感與自信心的建立（250字）

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我在數(shù)學(xué)課程中獲得了不小的成就感,。在每次課堂上，我都能夠積極參與,，提出問題,，解答問題，這給予了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和動力,。在從基礎(chǔ)知識到應(yīng)用題的學(xué)習(xí)過程中,，教師的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的提供，讓我在理解和掌握數(shù)學(xué)的過程中感到樂趣,。同時,，我在數(shù)學(xué)競賽和小組活動中的表現(xiàn)也得到了認可，這進一步激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。

總結(jié)：回顧七年級數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我深深感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和重要性,。通過老師的引導(dǎo)，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和解題能力,，并且通過團隊合作和學(xué)習(xí)方法的掌握,，我建立了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和動力。我相信,，通過不斷努力和實踐,，我將能夠在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進一步提高自己，掌握更多的數(shù)學(xué)知識和解題方法,。

七年級數(shù)學(xué)心得筆記篇二

學(xué)期工作情況回顧一學(xué)期已悄然已過,，一學(xué)期來，本人擔(dān)任七年級(1,、2)班數(shù)學(xué)教學(xué),。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法,，參入教學(xué)改革,，在實施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準的思想,、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),。抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué),，堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，讓學(xué)生進行學(xué)法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計,，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段，及時查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

由于學(xué)生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時,，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。嘗試進教學(xué)方法,，實施三步式教學(xué)步驟。第一步,，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步,，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，同時也可激勵學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步,，課后復(fù)習(xí),，及時查漏補缺,，加強輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué),，幫助學(xué)生查漏補缺，樹立學(xué)生的自信心,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。我先培優(yōu),，以優(yōu)幫差,，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果,。

存在的問題或不足本學(xué)期雖然取得了一定的成績,。但還存在著不足，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，這些都有待以后改進,。

1,、對學(xué)生的思想教育工作做得還不到位，還出現(xiàn)極少部分學(xué)生曠課,、厭學(xué)現(xiàn)象,，影響了教學(xué)成績的提高。

2,、對新課改理念的學(xué)習(xí)探討,、自己的教學(xué)方法有待于提高。

3,、對課堂教學(xué)工作抓得還不夠扎實,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升幅度不大。

4,、雖對后進生加大了輔導(dǎo)力度,，但效果還是不盡人意，還存在著差生,。

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不平衡,，兩極差異大。

6,、學(xué)生的理解能力和解決實際問題能力較差,。

今后努力方向

1：團結(jié)一致，虛心向其他教師請教,，吸取良好的教學(xué)經(jīng)驗,。認真負責(zé)指導(dǎo)和輔導(dǎo)每個學(xué)生，認真貫徹良好有效的教育教學(xué)方法及手段,。

2：下學(xué)期將在課余時間或早自習(xí)時間對學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識內(nèi)容,，通過課堂提問，課堂練習(xí)等方式使學(xué)生掌握動手,，動腦的觀察能力,。

3：在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4：多采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究,，用于完善的學(xué)習(xí)方式,，課堂檢測等培養(yǎng)和教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中尋找,、探索最理想的紀律制度,。在有利于教學(xué)效果的前提下，不妨采用一些適用的教學(xué)手段,，進行教育教學(xué),。

七年級數(shù)學(xué)心得筆記篇三

上七年級數(shù)學(xué)課，對于許多同學(xué)來說,，是一個全新的挑戰(zhàn),。剛剛進入中學(xué)，課程的難度也有了明顯的提高,。我記得我剛開始上七年級數(shù)學(xué)課時,，心里充滿了恐懼。我擔(dān)心自己跟不上老師的進度,，擔(dān)心自己解不出作業(yè)題,，擔(dān)心自己的成績會下降。然而,，通過一次又一次的上課和學(xué)習(xí),，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不像我想象的那么可怕,。

二,、老師的引領(lǐng)和激勵

在我對數(shù)學(xué)感到無力和迷茫的時候，老師給了我很大的幫助,。她耐心地解答我的問題,，為我講解數(shù)學(xué)的基本原理和解題思路。而且,，老師還鼓勵我,，告訴我只要努力去做，沒有什么問題是解決不了的,。她的鼓勵讓我重新找到了學(xué)習(xí)的動力和信心,。每當(dāng)我解出一道難題時，老師總會贊揚我,，這讓我更加有動力去學(xué)習(xí),。

三、多元化的教學(xué)方式

七年級的數(shù)學(xué)課程與小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程有了很大的不同,。除了基本概念和計算技巧外,，數(shù)學(xué)課上，我們還開始學(xué)習(xí)更加抽象的代數(shù)和幾何,。為了幫助我們更好地理解和掌握這些內(nèi)容,，老師采取了多元化的教學(xué)方式。她通過舉例,、實物模型,、課堂互動等方式，讓我們更加形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。這種方式不僅使我們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，更加提高了我們的學(xué)習(xí)效果。

四,、課后的鞏固和練習(xí)

雖然上課時老師講解得很詳細,，但是掌握數(shù)學(xué)需要反復(fù)鞏固和練習(xí)。老師每節(jié)課都布置大量的作業(yè),，要求我們在課后完成,。這樣的習(xí)慣讓我們在學(xué)習(xí)中形成了良好的自覺性和執(zhí)行力。同時,，在做作業(yè)的過程中,，我們可以更好地將課上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中，這樣才能更加深入地理解知識點,。

五,、數(shù)學(xué)給我?guī)淼膯⑹?/p>

通過七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我體會到了數(shù)學(xué)的重要性和智慧。數(shù)學(xué)不僅是解題的工具,，更是一種思維方式和邏輯能力的鍛煉,。數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題，如何分析和解決問題,。數(shù)學(xué)還教會了我堅持不懈地追求目標(biāo),，并以正確的方式去解決問題。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我相信數(shù)學(xué)將繼續(xù)成為我成長的良師益友,。

總之，七年級的數(shù)學(xué)課給了我很大的啟示和收獲,。無論是在學(xué)習(xí)上,，還是在思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學(xué)都起到了重要的作用,。通過一次次的挑戰(zhàn)和努力,，我成功地戰(zhàn)勝了初始的恐懼和困惑，重新找到了學(xué)習(xí)的信心和動力,。我相信,，只要堅持下去，數(shù)學(xué)的未來將會更加精彩,！

七年級數(shù)學(xué)心得筆記篇四

從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作快一年了,，我們學(xué)校使用的是人民教育出版社的教材，感覺不出來,，好或者不好,，只是記得，我們上初中那會,，幾何還跟代數(shù)分開呢,，而現(xiàn)在所使用的教材，每冊都有相關(guān)的代數(shù)跟幾何,，而且問題都很具體,，很實際，幾乎每一個知識點都跟實際生活緊密聯(lián)系,。想必,，新教程改革要讓孩子們學(xué)有用的數(shù)學(xué)，這點體現(xiàn)在教材里,，當(dāng)然也體現(xiàn)在我的課堂上,。

之前上課，老是感覺時間很短，中學(xué)的45分鐘,，大學(xué)的90分鐘,，除了自己喜歡的課，時間通常都是很漫長的,，不過那時還是學(xué)生的身份,，現(xiàn)在，我想,，我已經(jīng)習(xí)慣了,，是老師,，是一名教給孩子們好的學(xué)習(xí)方法的老師,。從花盡40分鐘還不能完成教學(xué)任務(wù)，到講練結(jié)合,，突破難點,，聯(lián)系考點，我想,，我努力,，我進步吧。感謝那些直言不諱的領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，我的成長跟他們是分不開的。

鄉(xiāng)下的初中,，與城里的截然不同,，生源有一定關(guān)系，但我認為最重要的是觀念的問題,。很榮幸,，我所教的這門課，學(xué)校,，學(xué)生都還算重視,，但差距的存在，又著實讓人惱,，除了坦然面對,，我還學(xué)會了改造。把我所知道的一切都告訴他們,，也許不是很多,，但可以讓他們了解，除了課本還有很多是他們不知道的,，書上的東西也值得懷疑,，我說的話也會有錯的時候。只是希望他們的好奇心可以讓他們的人生可以有更多的選擇。

教材的第八章是二元一次方程組,，第九章是一元一次不等式,，這兩章都是在學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)上，對代數(shù)的進一步學(xué)習(xí),，所以,，檢查學(xué)生對一元一次方程的掌握情況，顯得尤為關(guān)鍵,，所幸,，在上冊的習(xí)慣養(yǎng)成上，大花工夫看來是沒有白費的,，雖然有那么一點教條,，但從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的效果來看，學(xué)生對新知識的認知比我想象的好多了,。去分母,，去括號，移項,，合并,，系數(shù)化為1，這些在孩子們中間耳熟能詳?shù)牟襟E,，操作起來,，真是如魚得水。引導(dǎo)孩子們思考,，如何解決含有兩個未知數(shù)的方程,，通過一元的比較，找到了消元,，什么時候用代入消元法,，什么時候用加減消元法，通過實際的操作,，同學(xué)們做出了自己的歸納,。其實很多的題具體該用哪種消元法都是模棱兩可的，相對而言,，所以,，我就給孩子們布置自主作業(yè)，找一些具有代表性的題,，讓證明你的結(jié)論,，之前，看到大家濃厚的興趣,，我想,，我的啟發(fā)成功了,，可是不然，他們手中的資料除了課本就是練習(xí)冊,，一部分在上面"找"了些題來應(yīng)付,，一部分竟然忘了，他們不理解我布置的作業(yè),，他們太聽話了,，所以，墨守成規(guī),，等我布置書第幾頁第幾題或者他們會完成的更好些,，還是有好幾個人的作業(yè)讓我滿意的，至少,，他們讓我知道他們腦袋里知道些什么,，對于兩種消元法，他們理解到了些什么,。更多的是反省自己,，怎么沒好好跟孩子們講講怎么做作業(yè),。再一想,，不喜歡耳提面命的我，又怎么習(xí)慣,，給他們定些死條款呢,。還是繼續(xù)努力吧。

也許本人也是八零一代吧,，有時候,，這教材，讓我不知所措,，介于叛逆心理作祟,，在我的課堂上，貿(mào)然,，改起了教材,。上冊，在學(xué)一元一次方程之去括號,，添括號之前,，我補充了，單項式,，多項式,，合并同類項等概念，這一知識點用乘法分配律解決是可以,，但是我覺得有必要讓他們知道,，他們合并的是叫做同類項的東西，我不想他們弄得云里霧里的。還有通過教學(xué),，我感受到孩子們腦海里字母代替數(shù)的思想,，確實不那么清晰，雖然在小學(xué)也學(xué)了列代數(shù)式之類的,，一開始我用課外的知識讓他們感受字母代替數(shù)的由來,，慢慢走進代數(shù)的世界，我知道阿爾花拉子米是在我上大學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)分析課上,，因為我的數(shù)學(xué)并不是最好的,，可是我讓我的學(xué)生們在他們?nèi)腴T的時候就明白了，數(shù)學(xué),，不就是那么一回事嗎,？生活需要了，就歸納了,。

每一個孩子就像一朵花,，他們都有屬于自己的花期，不知道是誰的話,，也許這真的不那么重要,，天下沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師,，雖然我也不太能接受這句話,，但是，我想我明白,，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，只是等待老師的發(fā)現(xiàn)。

七年級數(shù)學(xué)心得筆記篇五

在我成長的道路上,，數(shù)學(xué)一直是我覺得最難以逾越的障礙,，但是在最近的一場數(shù)學(xué)觀摩課中卻給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過觀摩課,，我充分認識到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,，也掌握了更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。以下是我對這場觀摩課的心得體會,。

首先,，在課堂中，老師的教學(xué)方式給了我很大的啟發(fā),。老師在課堂上通過講解結(jié)合實例進行了生動的展示,，將抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體而有趣。他不僅僅告訴我們?nèi)绾斡嬎?，更教會我們思考?shù)學(xué)問題的本質(zhì)和方法,。例如,，在解決一個實際問題時，老師引導(dǎo)我們先理解問題,，分析問題的關(guān)鍵點,，然后再運用所學(xué)的知識進行求解。這種教學(xué)方式不僅讓我們在學(xué)習(xí)中更容易理解和接受知識,，而且訓(xùn)練了我們的思維能力和邏輯思維,，對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

其次,，在觀摩課中,，我看到了其他同學(xué)的出色表現(xiàn)。有些同學(xué)在課堂上勤奮學(xué)習(xí),，認真思考問題,，不放過任何一個機會與老師互動。他們的問題解答準確,、簡練,，展示出了扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思考能力。我深受他們的榜樣影響,，也意識到自己在學(xué)習(xí)上有所欠缺,，需要更加努力。我決心要向他們學(xué)習(xí),，在平時的學(xué)習(xí)中認真對待每一節(jié)課,，充分利用時間進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

另外，觀摩課也讓我更深刻地認識到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性,。在課堂上,，老師通過解答真實的問題，讓我們看到了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,。他以購物和投資為例,，教會我們?nèi)绾斡嬎阏劭酆屠ⅰ＿@讓我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種工具,，可以幫助我們解決實際問題，提高生活質(zhì)量,。從這次觀摩課中,，我明白了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了取得好成績，更是為了將來在社會中更好地生活和工作,。

最后,，在這場觀摩課中,，我收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。比如,，在解決數(shù)學(xué)題目時,，我們要學(xué)會分析和理解題目的要求，確定解題的思路和步驟,。同時,，做題過程中要注意細節(jié)，不能馬虎大意,。此外,，做完一道題目后，還要進行反思和總結(jié),，找出自己的不足之處,，及時改正。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧,，我相信我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會更進一步,，取得更好的成績。

總之,，這次七年級數(shù)學(xué)觀摩課給了我很多啟發(fā)和幫助,。通過觀摩課，我不僅認識到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,，還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。我相信只要我持之以恒，不斷努力,，我一定能夠攻克數(shù)學(xué)這座高山,，迎來更多的成功和成長。

七年級數(shù)學(xué)心得筆記篇六

1,、孩子在每天這樣的練習(xí)中,，計算能力得到了鞏固，熟練程度得到了提高,，運算速度相應(yīng)的快了許多,。

2、樹立信心,。一般情況下孩子對計算的掌握還是不錯的,，有的只是掌握的不夠熟練，只有個別不是太會,，但是通過這些訓(xùn)練,，孩子發(fā)現(xiàn)自己算的越來越好了，做起題來也會越來越有信心的,。

3,、通過每天的練習(xí),，程度好的孩子做題認真習(xí)慣得到了培養(yǎng)。每天的計算練習(xí),，老師批改做優(yōu)良記錄,，孩子積極性很高，做題也很認真,，久而久之認真程度也就得到了相應(yīng)的提高,。

布置計算練習(xí)的建議：

1、每天堅持訓(xùn)練,，但是題量不要大,，3到5個就行，控制在5分鐘內(nèi)完成較合適,。

2,、題不多，但是要精,，而且盡可能的覆蓋計算類型多一點,。

3、當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢,，做到練習(xí)的有效性,。

4、保證把后進生的練習(xí)一一批改,，老師做好監(jiān)督工作,。

七年級數(shù)學(xué)心得筆記篇七

在初中生涯的第一個學(xué)年，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于我們七年級的學(xué)生來說尤為重要,。為了培養(yǎng)我們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)觀摩課,。我參加了這次觀摩課并獲益良多,，對數(shù)學(xué)的認知也有了新的提升。

第二段：課堂展示和互動

在數(shù)學(xué)觀摩課上,，老師向我們展示了許多有趣的數(shù)學(xué)題目和解題方法。他們通過形象生動的教學(xué)方式,，使我們更容易理解和接受數(shù)學(xué)知識,。同時，課堂上有許多互動環(huán)節(jié),，使我們有機會親身感受到數(shù)學(xué)的魅力,。通過與同學(xué)們的討論和合作，我不僅增加了對數(shù)學(xué)概念的理解,，還學(xué)會了如何與他人合作解決問題,。

第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

觀摩課上展示的許多數(shù)學(xué)題目都與生活密切相關(guān),，使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們用數(shù)學(xué)解釋了音樂的節(jié)拍,、圖畫的構(gòu)圖,，甚至是日常生活中的一些疑問。通過這種方式,，數(shù)學(xué)不再是一門抽象的學(xué)科,，而是與我們緊密相連的一部分。這讓我對數(shù)學(xué)充滿了好奇心,，并愿意主動去學(xué)習(xí)和探索,。

第四段：培養(yǎng)解決問題的能力

數(shù)學(xué)觀摩課中高年級學(xué)生的展示和探討，讓我看到了他們成熟的解決問題的能力,。他們在課堂上展示了各種各樣的數(shù)學(xué)題目,，并解釋了自己的解題思路。通過這些展示,，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記住公式和方法,，更重要的是運用邏輯思維和創(chuàng)新思維來解決實際問題。這鼓舞了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積極思考和勇于探索的信心,。

第五段：總結(jié)與感悟

通過這次數(shù)學(xué)觀摩課,，我深刻地認識到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)我們邏輯思維,、合作能力和解決問題能力的重要工具,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們主動參與，多與同學(xué)們交流合作,，并勇于探索新的解題方法,。我將會在今后的學(xué)習(xí)中更加重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并注重提高自己的解題能力,。相信通過持之以恒的努力,，我一定可以在數(shù)學(xué)上取得更好的成績。

總結(jié)起來,，這次七年級數(shù)學(xué)觀摩課對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷,。它不僅幫助我打開了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大門，還激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。我相信,，只要不放棄努力，我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成就,。

七年級數(shù)學(xué)心得筆記篇八

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。小學(xué)五年級，已經(jīng)是為升學(xué)做準備的階段,，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。但是,，要想讓學(xué)生一堂課40分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上,。我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，在長期的努力過程中,我有以下心得：

一,、因材施教 方法多樣

對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，而且是最能吸引他的,。班上的周杰，他就是非常聰明,，很有一種驕傲自滿的情緒,，做題不細心，很少全做對,。最后發(fā)現(xiàn)一種對付他最好的方法那就是適當(dāng)?shù)媒o他一些打擊,，讓他明白自己其實還不是最優(yōu)秀的，還需虛心學(xué)習(xí),，對克制他浮躁的情緒有很大的幫助,。

而對于后進生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著,。這樣不止他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚,。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,，讓他們體驗到愛,。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,，讓他們一點一點的進步,。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語,。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣,，多著急,，在給學(xué)生講課時都要忍住,，要耐心的講解。要做一名學(xué)生喜歡的老師,。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科,。

應(yīng)以課堂教學(xué)為核心。首先著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。 其次，上課要放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。 最后要做到及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

批改作業(yè),。時應(yīng)該針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體討論共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

注重對后進生的輔導(dǎo)，對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

二,、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

三、參加教育教研活動：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

2,、學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法,，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備

3、課余時間積極聽課,。多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，汲取更豐富的營養(yǎng)。但是,，教學(xué)中,，我明顯存在許多不足,。比如，課堂開放過度,，合作流于形式等,。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與,、操作,、交流、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。