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數(shù)學(xué)日記三年級篇一

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，一直以來都是學(xué)生們最頭疼的科目之一,。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而,，在過去的一段時(shí)間里,，我通過每天寫數(shù)學(xué)日記，不僅培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣,，也提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力,。下面，我將分享我寫數(shù)學(xué)日記的心得體會,。

二,、了解自己。

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我逐漸意識到了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢,。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分,，也能較好地理解數(shù)學(xué)公式和定理的應(yīng)用。但我在記憶性強(qiáng)度和速度上相對較弱,，在處理較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和提升,。比如，我會花更多時(shí)間進(jìn)行題目的記憶和反復(fù)練習(xí),，以提高自己的記憶力和運(yùn)算速度,。

三、建立思維框架,。

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案,，更重要的是思考所學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在每篇數(shù)學(xué)日記中,，我都會詳細(xì)描寫問題的背景和分析思路。我發(fā)現(xiàn),，通過將數(shù)學(xué)問題結(jié)合實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境,，我能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵。同時(shí),，我也開始針對性地學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)問題的解決方法,，建立自己的思維框架。通過不斷地解題和分析,，我意識到數(shù)學(xué)問題的解決要靠嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維,。運(yùn)用這個(gè)思維框架，我可以更高效地解決各類數(shù)學(xué)問題,，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力,。

四、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是為了記錄解題過程,，更是為了培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我意識到只有自己主動去思考,、去學(xué)習(xí)，才能真正理解數(shù)學(xué)的思維方式和解題技巧,。通過自己的思考和探索,，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣,，我不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識,，還能提高自己的解題能力,。此外，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學(xué)技巧和知識,，更是對所學(xué)的鞏固和回顧,，讓我能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五,、反思與總結(jié),。

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記,，更是在這個(gè)過程中有了自己的數(shù)學(xué)成長,。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，我逐漸把數(shù)學(xué)變成了一種樂趣,，不再害怕數(shù)學(xué),，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學(xué)知識。在未來的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣,，用心記錄自己的學(xué)習(xí)過程，不斷進(jìn)步和成長,。

總之,，通過寫數(shù)學(xué)日記，我從中受益匪淺,。我不僅提高了對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力,，還培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，數(shù)學(xué)將不再是一個(gè)難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,。我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會,，能夠激發(fā)更多的同學(xué)們熱愛數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的樂趣,。

數(shù)學(xué)日記三年級篇二

數(shù)學(xué)是人類認(rèn)識世界和處理問題的重要工具,，而口算作為基本的數(shù)學(xué)技能，對于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力有著至關(guān)重要的作用,。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽之前,，我決定以數(shù)學(xué)日記的形式記錄我關(guān)于口算的心得體會。本篇日記將從對口算的認(rèn)識與理解,、口算的指導(dǎo)原則與方法,、口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)、口算的提高技巧以及我在數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用等五個(gè)方面進(jìn)行展開，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力,。

第二段：對口算的認(rèn)識與理解,。

口算作為一種數(shù)學(xué)技能，是通過口頭的方式進(jìn)行計(jì)算,，而不依賴于計(jì)算器等工具,。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，計(jì)算器等工具已經(jīng)變得非常普及,，但口算在我們?nèi)粘Ｉ钅酥翑?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中仍然不可或缺,。通過口算，我們可以提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性,，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動手能力,，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用。因此,，我們應(yīng)該重視口算,，將其作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。

第三段：口算的指導(dǎo)原則與方法,。

在進(jìn)行口算的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導(dǎo)原則和方法。首先,，正確理解口算題目的意思非常重要,，要認(rèn)真閱讀題目，理解并分析題目要求,，確保自己對題目有清晰的認(rèn)識。其次,，我們可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的經(jīng)驗(yàn),，選擇合適的計(jì)算方法和策略，以提高計(jì)算效率,。同時(shí),，我們還可以通過學(xué)習(xí)口算技巧和積累口算經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升口算的水平,。

第四段：口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn),。

為了提高口算的能力，我經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí),，并總結(jié)了一些技巧和經(jīng)驗(yàn),。首先，要進(jìn)行有針對性的練習(xí),，注重對口算中容易出錯(cuò)或不熟練的地方進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,。其次，要進(jìn)行適量的練習(xí)，既要保證練習(xí)的質(zhì)量,，又要注意不要過分負(fù)荷,。另外，要及時(shí)地復(fù)習(xí)和總結(jié)口算的知識和技巧,，不斷鞏固和提高口算的水平,。

第五段：數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用。

口算不僅僅是一種數(shù)學(xué)技能,，它還有很多實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會,。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽時(shí)，我深刻地體會到了口算的重要性,。在比賽中,，我可以快速而準(zhǔn)確地完成各種口算題目，這讓我在與其他選手的競爭中占據(jù)了一定的優(yōu)勢,。通過數(shù)學(xué)比賽的實(shí)際應(yīng)用,，我更加堅(jiān)信了口算的重要性，也更加努力地進(jìn)行口算的訓(xùn)練和提高,。

總結(jié)：通過記錄口算的心得體會,，我認(rèn)識到口算作為一種基本的數(shù)學(xué)技能對于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活都非常重要。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下,，通過適量的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，我們可以提高口算的能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際中,。因此,，我們應(yīng)該重視口算的訓(xùn)練和提高，為自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)日記三年級篇三

在參加數(shù)學(xué)購物日記活動之前,，我做了充分的準(zhǔn)備。首先,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，了解了各種數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法和應(yīng)用場景。其次,，我對日常生活中的購物場景進(jìn)行了觀察和思考,，嘗試找出數(shù)學(xué)的應(yīng)用點(diǎn)。最后,，我制定了一個(gè)詳細(xì)的購物計(jì)劃,，包括需要購買的物品、預(yù)算金額以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算,。

二,、購物實(shí)踐中的數(shù)學(xué)運(yùn)用,。

在實(shí)際的購物過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在購物中的廣泛應(yīng)用,。首先是計(jì)算物品的價(jià)格和數(shù)量,，運(yùn)用了加法、減法,、乘法和除法,。例如，在購買水果時(shí),，我需要根據(jù)每斤的價(jià)格和購買的重量來計(jì)算總價(jià),。其次是比較不同產(chǎn)品的價(jià)格和性價(jià)比，運(yùn)用了比較大小和百分比的知識,。比如,，在購買洗發(fā)水時(shí)，我通過計(jì)算每毫升的價(jià)格來判斷哪種品牌更劃算,。還有在求解折扣問題時(shí),，我使用了百分比的轉(zhuǎn)化和相乘運(yùn)算。通過這個(gè)活動,，我深刻體會到了數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

參加數(shù)學(xué)購物活動讓我產(chǎn)生了一些啟發(fā)。首先,，數(shù)學(xué)不是僅僅停留在教科書中的理論知識,，它是可以在生活的方方面面應(yīng)用的工具。通過將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合,，我們可以更加直觀地理解知識的本質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用場景,。其次，數(shù)學(xué)的運(yùn)用不僅能夠提高購物效率,，還能夠讓我們更好地管理財(cái)富,。在購物中，通過運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法,，我們能夠更精確地掌握自己的花費(fèi)情況,，做到理性消費(fèi),。這對于培養(yǎng)節(jié)約觀念和積累財(cái)富非常重要,。

通過數(shù)學(xué)購物日記的活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己一些不足和需要改進(jìn)的地方,。首先是對數(shù)學(xué)知識的掌握還不夠熟練,。在一些計(jì)算中，由于乘法和除法的運(yùn)算失誤,，導(dǎo)致了一些計(jì)算錯(cuò)誤,。所以,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。其次是在購物計(jì)劃的制定中,，我沒有考慮到一些非常個(gè)人化的需求和購買偏好，導(dǎo)致了計(jì)劃與實(shí)際有一定的差距,。所以在今后的購物中,，我需要更加注重實(shí)際情況的綜合考慮，并且將個(gè)人需求納入購物計(jì)劃中,。

五,、總結(jié)與展望。

通過這次數(shù)學(xué)購物日記的活動,，我不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，也意識到了自己在數(shù)學(xué)知識掌握和購物規(guī)劃方面的不足之處。我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加注重?cái)?shù)學(xué)知識的練習(xí)和運(yùn)用,，同時(shí)也要加強(qiáng)對購物計(jì)劃的制定和實(shí)施能力,。只有不斷地提升自己，提高數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,，才能在購物中更加從容自信地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)題目和挑戰(zhàn),。

這次數(shù)學(xué)購物日記的活動不僅讓我意識到數(shù)學(xué)的重要性，也讓我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,。通過對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也在實(shí)際生活中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力,。我相信,，在今后的生活中，數(shù)學(xué)會繼續(xù)伴隨著我,，并為我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@,。

數(shù)學(xué)日記三年級篇四

在我小學(xué)六年級的最后一學(xué)期，我有幸遇到了數(shù)學(xué),。起初,，我對數(shù)學(xué)一無所知，甚至有些畏懼,。然而,，在老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助下，我逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。每一堂數(shù)學(xué)課,，都帶給我新的知識和啟發(fā)，使我對這門學(xué)科充滿了好奇,。

第二段：探索數(shù)學(xué)的奇妙世界,。

隨著數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí),，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的奇妙之處。在數(shù)學(xué)中,，有著嚴(yán)密的邏輯性和精確的計(jì)算方法,，每一個(gè)問題都能有唯一的解法。我學(xué)會了用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題,，掌握了測量單位的換算,，也學(xué)習(xí)了簡便的計(jì)算方法。數(shù)學(xué)的世界如同一座迷宮,，每當(dāng)我解決一個(gè)難題,，我就能找到出口。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心,。

第三段：數(shù)學(xué)中的快樂與困惑,。

數(shù)學(xué)給了我很多快樂的時(shí)刻，當(dāng)我獨(dú)立解決一個(gè)難題時(shí),，我會感到滿滿的成就感,。而當(dāng)我與同學(xué)們一起合作解決問題時(shí)，也能體會到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣,。然而,，數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順。有時(shí),，我會陷入題海中,，無從下手，感到困惑和迷茫,。但是,，正是在迷茫中，我學(xué)會了虛心請教,，與同學(xué)們共同探討問題,，這樣才能更好地解決困難，取得進(jìn)步,。

第四段：數(shù)學(xué)中的應(yīng)用,。

數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用的學(xué)科，我們能在日常生活中找到許多應(yīng)用,。學(xué)習(xí)面積和周長的計(jì)算,，我能計(jì)算出家里的房間面積，幫助父母購買地毯,。學(xué)習(xí)速度和時(shí)間的計(jì)算,，我能準(zhǔn)確地算出公交車行駛所需的時(shí)間,，合理安排我的學(xué)習(xí)和生活,。數(shù)學(xué)不僅僅停留在課堂上,，它融入了我們的生活，使我們在實(shí)際中受益匪淺,。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)淼某砷L,。

通過與數(shù)學(xué)的相處，我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計(jì)算能力,，更重要的是,，數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和努力。在面對困難時(shí),，我不再輕易放棄,，而是積極尋求解決辦法。同時(shí),，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和合作精神,，在團(tuán)隊(duì)合作中我學(xué)會了傾聽他人的意見和思想，相互支持和鼓勵(lì),，這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽,。

數(shù)學(xué)日記讓我深刻地領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力，也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力,，就能夠攀登數(shù)學(xué)的高峰,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一門培養(yǎng)我們思維和能力的工具,。我將繼續(xù)熱心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，為自己的未來鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)日記三年級篇五

數(shù)學(xué)日記數(shù)學(xué)知識數(shù)學(xué)問題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn),，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用,，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的理解,，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！贬槍@一情況,，我嘗試將語文學(xué)習(xí)的重要形式――日記，引入到數(shù)學(xué)作業(yè)中,，嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼光”看生活的興趣,，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué),。

在剛開始寫日記時(shí),，我們可以給學(xué)生規(guī)定格式,，以免他們毫無頭緒。最主要的是寫作提綱的規(guī)定,，可以使學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣,。

內(nèi)容主要分為兩類：一類是已解決的難題，可以寫寫解決這些題的過程,，心得或者方法的探索和總結(jié),；另一類則是未解決的難題，那么主要寫寫自己感覺哪里不懂,，不知方法還是計(jì)算不出,，以方便詢問別人請求幫助。

這樣的寫作,，其實(shí)是可以為復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，日后可以翻出自己的數(shù)學(xué)日記來，對每日自己遇到的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，比期中或期末亂翻亂做,、盲目復(fù)習(xí)的效果要好很多。最重要的是,，這樣的總結(jié)式的寫作,，可以幫助學(xué)生們理清思路，提高邏輯思維能力,，長久來看,，對數(shù)學(xué)能力的提高有著很大的作用。

其實(shí),，心得或多或少每天都有,，只不過對于學(xué)生來說，可能有,，也總結(jié)不出來,。那么，在剛開始的時(shí)候,，老師在課堂的最后就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),。讓學(xué)生們相互交流心得體會，這樣在寫作時(shí)他們就有話可說,。這種方法和思路上的交流是技術(shù)性的,，所以成績好善于總結(jié)的學(xué)生，老師要請他們當(dāng)眾講述,，為成績差或不善于總結(jié)的學(xué)生做出榜樣,。此種方法不單是課堂內(nèi)容和數(shù)學(xué)方法的總結(jié)，在我們實(shí)踐之后發(fā)現(xiàn)它還能為學(xué)生的口才和數(shù)學(xué)思路的形成，數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的理清,，提供良好的訓(xùn)練機(jī)會,。

日積月累之后，學(xué)生會越來越有自己的想法,，甚至能對老師的課堂提出建議或者很多切合實(shí)際的意見，這些既能幫助學(xué)生成長,，同時(shí)也可以增強(qiáng)老師的教學(xué)能力,。所以，我們不能因?yàn)閯傞_始的困難就放棄,，滴水可以穿石,，時(shí)間久了，它的優(yōu)點(diǎn)就越發(fā)明顯,，令人不可小覷,。

這部分相對困難。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生越是到高年級就覺得數(shù)學(xué)越加的枯燥和無聊,，久而久之,，就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)感。這個(gè)內(nèi)容正是要幫助學(xué)生建立起對數(shù)學(xué)的興趣,。其實(shí),，不單是這個(gè)數(shù)學(xué)趣事的挖掘能為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)興趣，像經(jīng)驗(yàn)交流這些也可以,，只不過效果沒有數(shù)學(xué)趣事的發(fā)掘更明顯罷了,。

經(jīng)過試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)趣事真的能提高大家對數(shù)學(xué)的興趣,，也許學(xué)習(xí)成績的提高還是會受到一些負(fù)面因素的阻礙,，但學(xué)習(xí)興趣提高了，那么解決問題就有了前提條件,。

我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對這一環(huán)節(jié)很重視,。因?yàn)榘嗉墝W(xué)生很多，平常教學(xué)任務(wù)纏身,，沒有足夠的時(shí)間去了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。很多學(xué)生就把這個(gè)當(dāng)作是一個(gè)平臺，主動大膽地和我們交流,?？赡苁瞧綍r(shí)沒機(jī)會也沒足夠的膽量把心扉打開暢談，所以很多學(xué)生都在這一環(huán)節(jié)寫得很棒,，有些富有文采,，有些特別真誠。我們感覺到了學(xué)生們的熱情和真情，很幸福的是,，每周五把日記收起來批改的時(shí)候,，看到很多同學(xué)情感的流露是那么的真切，他們的語言反而給老師們帶來了許多溫暖,。

數(shù)學(xué)日記作為師生間的一種新的交流工具,，對于學(xué)生的發(fā)展和老師對學(xué)生的了解有多重意義。

數(shù)學(xué)課堂上很少看到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜怒哀樂,，學(xué)生的思維過程和個(gè)性品質(zhì),，學(xué)生的成長歷程，只有理性的知識的真?zhèn)?，作為人沒有一種活生生的生命存在,。就這樣，學(xué)生每天面對著枯燥的數(shù)字和理論知識,，因此,，數(shù)學(xué)就成為了學(xué)生最不喜歡的學(xué)科之一。數(shù)學(xué)日記的出現(xiàn),，緩解了這一現(xiàn)象,。1898年以前，著名數(shù)學(xué)家高斯就用數(shù)學(xué)日記以密碼式的文字記載了許多偉大的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),，充分展示了其獨(dú)特的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)密的邏輯推理,。如今，隨著數(shù)學(xué)新課改的運(yùn)行,，了解學(xué)生成為了一種共識,，數(shù)學(xué)日記也漸漸地成為了學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心聲的一種途徑。學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,，可以像和自己談心一樣寫出他們的情感態(tài)度,。困難之處或感興趣之處，教師也可以從中全面了解學(xué)生認(rèn)知過程中的迷茫困惑,、頓悟覺醒,，能深深地感觸到學(xué)生的心靈，便于教師有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，便于因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。因而,，學(xué)生從中獲得的不僅僅是數(shù)學(xué)知識,，而且還有真誠的情感體驗(yàn)，展現(xiàn)自己的成長,。

在寫數(shù)學(xué)日記過程中,，學(xué)生要回顧自己所學(xué)過的知識,，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，記敘自己理解知識的方式,，尋找學(xué)習(xí)成功或失敗的原因,，進(jìn)行總結(jié)，最能促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高,。通過數(shù)學(xué)日記,，一方面，可以促進(jìn)學(xué)生思維的條理化,，有意義地建構(gòu)和存儲知識,；另一方面，可以幫助教師更深入地了解學(xué)生的思維過程,。數(shù)學(xué)日記還可以使學(xué)生將課堂上所學(xué)的新知識有短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶,。課堂上所學(xué)的新知識往往都是以短時(shí)記憶方式存儲的,，課后讓學(xué)生及時(shí)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，從而加深知識的記憶。

新課標(biāo)評價(jià)倡導(dǎo)發(fā)展性評價(jià)和過程評價(jià),，數(shù)學(xué)日記就是這樣一種新的評價(jià)工具,。一般的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)考試，都是采用統(tǒng)一的模式,，教師往往根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行批改,，然而這常常很難體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)別差異，學(xué)生的個(gè)性被忽略,。數(shù)學(xué)日記則完全是一種個(gè)性化的評價(jià)方式,。雖然都是以日記的形式，但學(xué)生可以根據(jù)自己的想法自由發(fā)揮,，充分地展示自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的成果和困惑,。通過閱讀學(xué)生日記，教師可以清楚地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力發(fā)展,，學(xué)生的個(gè)性也躍然于紙上了,。數(shù)學(xué)日記是一種發(fā)展性評價(jià)，一方面,，是為了讓學(xué)生在寫日記的過程中進(jìn)行自己我梳理和自我評價(jià),；另一方面，是便于教師剛好地了解學(xué)生,，從而更好地施展因材施教,，從這兩個(gè)方面可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)知識來源于我們的生活實(shí)際,，反過來又運(yùn)用于數(shù)學(xué)知識,，解決我們生活中的問題。養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，不但可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，還可以發(fā)展學(xué)生的各種能力,，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，在重視課堂教學(xué)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生的作業(yè)更富有個(gè)性色彩,。在日記中收集和記錄下課堂和生活中的數(shù)學(xué)，真正構(gòu)建起數(shù)學(xué)和知識的大課堂,，從而幫助學(xué)生更好地感受數(shù)學(xué)的魅力,。

數(shù)學(xué)日記三年級篇六

兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量成正比例的量,，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示他們的比值（一定）,，正比例關(guān)系可以用式子表示為y：x=k（一定）,。判斷兩種量是否成正比例的方法先找變量（找相關(guān)聯(lián)的量）；在看定量（兩種量的商是否一定）,，最后做出判斷,。

正比例關(guān)系的圖像是一條經(jīng)過原點(diǎn)的直線。（畫法與折線統(tǒng)計(jì)圖相同）

從圖像中,，可以直接看到兩種量的變化情況,，不用計(jì)算，由一個(gè)量的值可以直接找到對應(yīng)的另一個(gè)量的值,。

正方形面積與邊長不成比例,，與邊長的平方成正比例。

圓的面積與邊長不成比例,，但是與半徑的平方成正比例,。

本金一定，存款的年限和所得的利息成正比例,。

數(shù)學(xué)日記三年級篇七

在六年級即將結(jié)束的時(shí)刻,，回顧這一年來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的日記，我感慨良多,?；叵肫鹨婚_始的一堆數(shù)字和公式,，簡直令人頭疼。不過,，通過不斷的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo),，我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學(xué)概念和方法，這是我非常自豪和滿意的成果,。

第二段：數(shù)學(xué)知識的進(jìn)步,。

通過日記的記錄，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的知識和技能得到了顯著的提高,。例如,，我在圖形的認(rèn)知和畫法上有了很大的進(jìn)步。由最初對各種圖形都感到困惑和糊涂,，到現(xiàn)在能夠輕松識別和繪制各種圖形,，我對這項(xiàng)成就感到非常欣慰。此外,，我還學(xué)會了合理估算數(shù)值,，能夠快速算出近似結(jié)果，這在日常生活中非常有用,。

第三段：解決問題的能力,。

通過數(shù)學(xué)日記,，我也意識到自己解決問題的能力不斷增強(qiáng),。在過去的一年里，我遇到了很多看似棘手的數(shù)學(xué)問題,，但通過逐步分析和解決,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并不可怕，只要用心思考,，就一定能找到答案,。同時(shí)，日記還幫助我明確思路,，整理思緒,，能夠更好地將問題分解和解決，這使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有了更好的表現(xiàn),。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略,。

我還發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)日記，我找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略,。比如,，面對復(fù)雜的問題，我會先做好記錄并用圖表解釋,，這有助于我更清晰地理解問題的關(guān)鍵點(diǎn),。而在解題過程中,，我還嘗試使用各種方法和技巧，比如繪制圖形,、設(shè)方程等,，以求得最佳解決方案。這些方法和策略在我解決其他學(xué)科問題時(shí)也非常有用,。

通過數(shù)學(xué)日記,，我深刻體會到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式,。它要求我們提出問題,、分析問題、解決問題,，在這個(gè)過程中,，我們會鍛煉自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。同時(shí),，數(shù)學(xué)還教會我們面對困難要堅(jiān)持不懈，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己,。這些都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的寶貴財(cái)富。

總結(jié)：通過六年級數(shù)學(xué)日記的記錄,，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值,。它培養(yǎng)了我解決問題的能力，提高了我的思維能力,，同時(shí)也幫助我找到了有效的學(xué)習(xí)方法和策略,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式,，我相信這種思維方式將伴隨我一生,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會繼續(xù)努力,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記三年級篇八

每次見你,，你不是在苦思冥想一道數(shù)學(xué)難題,，就是在埋頭苦干拼命刷題?？梢哉f,，在數(shù)學(xué)上，你從未丟失過自信,！你就是那個(gè)大大咧咧的男孩劉梓同,。

你一頭短發(fā),，干脆利落，兩眼總是閃著銳利的光芒,，似乎可以秒殺一切,。

你總是用手支著腦袋，凝視遠(yuǎn)方,，誰也不知道你在思索著什么,。

數(shù)學(xué)課上，從來都少不了你踴躍發(fā)言的身影,。記得有一次,，你上臺為大家講解題目。只見你快步走上講臺,，自信滿滿地,、有理有據(jù)地進(jìn)解著，竭盡所能地用自己所學(xué)知識,，盡可能的'讓大家理解明白,。你還學(xué)著老師的樣子，在黑板上畫個(gè)“草圖”,，雖然并不是特別完美,，但我們都懂了。在數(shù)學(xué)上,，我有許多地方需要向你學(xué)習(xí),，也總會把羨慕、贊賞的目光投向你,。

加油吧,，少年,！希望你能一直保持對數(shù)學(xué)的熱情,，在數(shù)學(xué)的海洋里遨游，學(xué)到更多的知識,！

數(shù)學(xué)日記三年級篇九

六年級數(shù)學(xué)日記心得體會,，是我在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中的一次總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,，還能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅鞏固了所學(xué)的知識,，還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

數(shù)學(xué)日記給了我一個(gè)機(jī)會,，能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合,。通過日記的寫作,，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識，還能夠把數(shù)學(xué)問題與日常生活聯(lián)系起來,，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力,。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記還具有紀(jì)實(shí)性,，讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足,，從而有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣,。有時(shí)候，為了尋找一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,，我會仔細(xì)觀察周圍的事物,，思考它們與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn),，在我們的日常生活中,，數(shù)學(xué)無處不在，例如購物時(shí)計(jì)算總價(jià),，出行時(shí)計(jì)算距離和時(shí)間等等,。通過與日記的結(jié)合，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)是實(shí)用的,，數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準(zhǔn)確,。

數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過程。在寫日記時(shí),，我經(jīng)常會思考我在解題過程中的錯(cuò)誤和困惑所在,。通過仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見的錯(cuò)誤方法,，例如計(jì)算錯(cuò)誤,、理解錯(cuò)誤、運(yùn)算符號錯(cuò)誤等等,。通過這種反思,，我及時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤，并且思考了正確的解題思路,，提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力,。

通過寫數(shù)學(xué)日記，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持和持續(xù)努力的學(xué)科,。數(shù)學(xué)并不是簡單的記住公式和方法,，而是需要深入思考和探索的學(xué)科。在日記中,，我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn),，通過與他人的交流和討論,，不斷深化自己對數(shù)學(xué)的理解。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個(gè)道理,，那就是每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的，每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進(jìn),。

總結(jié)：六年級的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示,，讓我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅鞏固了所學(xué)的知識,，還培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問題的有力武器。

數(shù)學(xué)日記三年級篇十

三年級是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,，對于孩子們來說,，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式，也是培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法,。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法，獲益良多,。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,。

通過數(shù)學(xué)日記，我開始體會到數(shù)學(xué)的美妙之處,。例如,，在測量長度的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點(diǎn)的長度不盡相同,，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”,。在進(jìn)行加法運(yùn)算的時(shí)候，我意識到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個(gè)新的數(shù)字,，這種轉(zhuǎn)變過程也是數(shù)學(xué)的魅力所在,。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運(yùn)算，它更是一門科學(xué),，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過程的工具,，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。在書寫日記的過程中,，我會主動思考和思考問題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進(jìn)一步提高自己的水平。同時(shí),，我還會通過日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣我在未來的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余,。

第四段：加深對數(shù)學(xué)知識的理解,。

數(shù)學(xué)日記是一個(gè)整理知識的過程，通過回顧和總結(jié),，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識,。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中,，我會畫出每種圖形的特點(diǎn)和名稱,，并且寫下我自己的理解。通過書寫,，我更容易記住這些圖形,，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識的全貌和內(nèi)在的邏輯,，提高了自己的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

通過三年級的數(shù)學(xué)日記，我受益匪淺,。首先,，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法，它能夠培養(yǎng)我對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心,。其次,，我明白通過書寫和回顧，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,，提高自己的學(xué)習(xí)成績,。最后，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識和能力,，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動,，積極思考和解決問題。

總之,，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式,。通過書寫和總結(jié)，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識,，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力,。數(shù)學(xué)日記開啟了我對數(shù)學(xué)無限的探索之旅，希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去，并取得更大的進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)日記三年級篇十一

我們五年級的數(shù)學(xué)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù),，作業(yè)中經(jīng)常有比較分?jǐn)?shù)大小的題目，老師也教給了我們一些方法,，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)方法,。

一、例如,，4／6和3／5這兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小,，我們可以把它們的分母通分，分子大的分?jǐn)?shù)它就大,。這就是化同分母比較的方法,。

二、例如,，10/24和8/21這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較,，我們可以把它們化成分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)它就大,。這就是化同分子比較的方法,。

三、例如,，61/120和24/49這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較,，因?yàn)樗鼈兊姆肿佣冀咏种唬铱戳朔謩e這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子,、分母,，第一個(gè)分?jǐn)?shù)大于二分之一，第二個(gè)分?jǐn)?shù)小于二分之一,，那么第一個(gè)分?jǐn)?shù)大,。這就是與二分之一比較的'方法。

四,、例如,，6/30和21/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，因?yàn)樗鼈兎肿映苑帜副容^好除,，我可以用它們的分子除以它們各自的分母,，化成小數(shù)來比較。這就是化小數(shù)比較的方法,。

五,、例如，4/5和98/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較,，遇到這個(gè)題目時(shí),，我想了很長時(shí)間,，想找到更好的方法,，后來我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)都和一差不多大,，仔細(xì)看了看兩個(gè)數(shù)的分子和分母，我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)數(shù)大于第二個(gè)數(shù),。這就是與“1”比較的方法,。

比較分?jǐn)?shù)大小的方法肯定有還有很多，還要自己去發(fā)現(xiàn)······,。

數(shù)學(xué)日記三年級篇十二

在三年級的數(shù)學(xué)課程中,，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識。這一學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì),。通過參與課堂活動和解決問題，我深刻體會到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣,。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會,。

首先，我學(xué)會了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算,。在課堂上,，老師教了我們很多有趣的加減法運(yùn)算示例，比如跳躍法和進(jìn)退法,。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運(yùn)算,，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì)。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè),，我逐漸提高了自己的計(jì)算能力,。我發(fā)現(xiàn)，加法和減法運(yùn)算不僅可以在課堂上用來解決問題,，還可以在日常生活中幫助我解決實(shí)際的計(jì)數(shù)和計(jì)算問題,。我在購物、做作業(yè)和解決游戲問題時(shí)都能靈活運(yùn)用這些技巧,。

其次,，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì)。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱,、特征和分類方法。我學(xué)會了識別和描述正方形,、矩形,、圓形和三角形等常見圖形。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形,，通過實(shí)際操作,，我更好地理解了它們的性質(zhì),。我還學(xué)會了測量圖形的邊長、周長和面積,，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連,。在課后，我還會觀察周圍的環(huán)境,，找到更多的圖形并測量它們的屬性,。通過這些實(shí)踐，我對圖形的認(rèn)識更加深入,。

除了了解加減法和圖形的屬性,，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上,，老師常常給我們一些有趣的問題,，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識去解決。例如,，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測下一個(gè)數(shù)字是什么,，或者通過找正方形的特點(diǎn)來解決一個(gè)問題。通過這些問題,，我的思維變得越來越敏捷,，我也更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。同時(shí),，我也學(xué)會了認(rèn)真聽講,、思考和團(tuán)隊(duì)合作，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)非常重要,。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,。每周，我會把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)知識,、解決的問題和我的感想記錄下來,。通過寫作，我不僅可以回顧所學(xué)的知識,，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。每次寫作時(shí)，我也會思考自己的不足和需要提升的地方,，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識和理解,。不僅學(xué)會了加減法運(yùn)算和圖形的性質(zhì),，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力,。通過寫數(shù)學(xué)日記，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子,，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的能力,，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用,。