制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
初三語文備考計(jì)劃篇一
一,、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：
為了讓11班的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造更好的'的學(xué)習(xí)環(huán)境,，班級(jí)以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號(hào),，明確目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng),，班級(jí)中考備考計(jì)劃方案,。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求,，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生,，提高水平；抓中間,，整體前進(jìn),，控制差生,，保證平衡”的教學(xué)思路,，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，追求高效”的工作作風(fēng),，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相切磋學(xué)習(xí)的精神,，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理,，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn),，爭(zhēng)取在20xx年的中考中獲得滿意的成績(jī),。
二,、學(xué)情分析：
初三（11）班共有68名同學(xué),，男生42人,，女生26人。
目前班級(jí)存在的問題有：
（1）同學(xué)總體發(fā)展不平衡,，成績(jī)差異較大；學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué)仍占蠻大比例,。
（2）同學(xué)個(gè)人自身發(fā)展不平衡,，偏科同學(xué)較多,。
（3）部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，學(xué)習(xí)目的不明確,，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重,，認(rèn)為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績(jī),。
（4）好多同學(xué)欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)效率差。
三,、班級(jí)同學(xué)劃分：
我們班第一梯隊(duì)（班級(jí)前十名）：
我們班第二梯隊(duì)（638分以上）：
我們班第三梯隊(duì)（600---638分）：
四、班級(jí)備考具體工作措施：
（一）,、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,。
1,、通過“人生能有幾回搏,，此時(shí)不搏,，更待何時(shí),？”,、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì),，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及中考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化中考在同學(xué)心目中的份量,，激發(fā)同學(xué)的拼搏精神,。營建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍,，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài),。
2,、通過班會(huì)等活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除同學(xué)對(duì)中考的陌生感,、恐懼感,，讓同學(xué)感悟中考,，以平常心面對(duì)中考,，工作計(jì)劃《班級(jí)中考備考計(jì)劃方案》。
3,、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、意志品質(zhì)教育,、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等,，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。
（二）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育,，密切配合科任老師,，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
1,、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問題,，共同探討處理方案,。
2、跟蹤重點(diǎn)同學(xué)和臨界同學(xué)的成績(jī)變化,。適時(shí)對(duì)這類同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,、確保及格率和平均分,。
3,、通過有效形式，加強(qiáng)與落后同學(xué)的溝通交流,。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步）,，激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,、自信心,。
4、每次月考后根據(jù)每位同學(xué)具體測(cè)試情況和考后思想狀況,，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位同學(xué)的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度,，把考后反思精細(xì)化,，月考后因勢(shì)利導(dǎo),，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致,。
5,、虛心聽取同學(xué)的建議,，注重同學(xué)對(duì)教師教學(xué)的反饋,。將同學(xué)合理的建議
反饋給任課教師,，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)同學(xué)。
（三）加強(qiáng)與家長的溝通,、交流。
每次月考后要求同學(xué)將成績(jī)匯報(bào)給家長,，將同學(xué)的在校表現(xiàn)反映給家長,，肯定孩子的進(jìn)步,，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動(dòng)起來,，協(xié)助老師共同教育好同學(xué)。
（四） 引導(dǎo)同學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。
同學(xué)進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重,，對(duì)時(shí)間分配不合理，更會(huì)加重同學(xué)負(fù)擔(dān),。根據(jù)同學(xué)時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后,，以政治,、歷史為主,；早讀,，以語文,、英語為主；下午自習(xí),，以數(shù)學(xué)，理化為主,；晚餐后,，同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
（五） 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能,。 完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作,，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,，通過班訓(xùn)等來激勵(lì)、鼓舞同學(xué),，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育,。
（六） 加強(qiáng)安全工作的宣傳,，讓同學(xué)在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，確保能平安,，順利的參加中考,。
五、奮斗目標(biāo)：
700分以上：5名,。
達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線：20名,。
希望能有1名沖擊全省前10名,。
總之,，我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在這么多有經(jīng)驗(yàn)、有能力,、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下,，我們班一定能在20xx年的中考中取得可喜的成績(jī)。
初三語文備考計(jì)劃篇二
1,、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。
2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)――問題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式,。
3,、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,，全面提高教學(xué)成績(jī)。
本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí),，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺,，重理輕文,，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，學(xué)科成績(jī)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累,，知識(shí)面窄,，思維呆板,，學(xué)法單一，學(xué)科成績(jī)滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò),，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心,，讀書缺乏思考，敷衍了事,，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來,，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn),。及格人數(shù)下降,，急需要找對(duì)癥結(jié),，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重,，課內(nèi)知識(shí)鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。
1,、本學(xué)期新課有三個(gè)單元，六篇課文,，兩個(gè)專題,，一部名著推薦，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞,。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。
2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《xx中考說明》是前提,。
1、知識(shí)目標(biāo)
從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力,。
2,、能力目標(biāo)
掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會(huì)讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。
3,、情感目標(biāo)
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。
4,、中考目標(biāo)
學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%,，及格率達(dá)到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分,。
1,、宏觀上要活，要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)用性,。
2,、微觀上要實(shí),，就是具體到每節(jié)語文課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，深入探討問題,，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
初三語文備考計(jì)劃篇三
為了讓11班的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)以“奮發(fā)沖刺,，挑戰(zhàn)自己”為口號(hào)，明確目標(biāo),，落實(shí)行動(dòng),，班級(jí)中考備考計(jì)劃方案。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求,，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生,，提高水平,；抓中間，整體前進(jìn),，控制差生,，保證平衡”的教學(xué)思路,，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，追求高效”的工作作風(fēng),，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相切磋學(xué)習(xí)的精神,，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理,，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn),，爭(zhēng)取在20xx年的中考中獲得滿意的成績(jī),。
初三（11）班共有68名同學(xué),，男生42人,，女生26人,。
目前班級(jí)存在的問題有：
（1）同學(xué)總體發(fā)展不平衡,，成績(jī)差異較大,；學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué)仍占蠻大比例,。
（2）同學(xué)個(gè)人自身發(fā)展不平衡,，偏科同學(xué)較多。
（3）部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，學(xué)習(xí)目的不明確,，沒有吃苦耐勞的精神,，厭學(xué)情緒較重，認(rèn)為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績(jī),。
（4）好多同學(xué)欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)效率差。
我們班第一梯隊(duì)（班級(jí)前十名）：
我們班第二梯隊(duì)（638分以上）：
我們班第三梯隊(duì)（600---638分）：
（一）,、認(rèn)清形勢(shì),，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,。
1,、通過“人生能有幾回搏,，此時(shí)不搏,，更待何時(shí),？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì),，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及中考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化中考在同學(xué)心目中的份量,，激發(fā)同學(xué)的拼搏精神,。營建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍,，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài),。
2,、通過班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo),，逐步消除同學(xué)對(duì)中考的陌生感、恐懼感,，讓同學(xué)感悟中考，以平常心面對(duì)中考,。
3,、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、意志品質(zhì)教育,、如何做時(shí)間的主人,，如何調(diào)節(jié)心理等,，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。
（二）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育,，密切配合科任老師,，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
1,、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問題,，共同探討處理方案。
2,、跟蹤重點(diǎn)同學(xué)和臨界同學(xué)的成績(jī)變化,。適時(shí)對(duì)這類同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,、確保及格率和平均分,。
3,、通過有效形式,，加強(qiáng)與落后同學(xué)的溝通交流,。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,，肯定其長處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步）,，激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,、自信心,。
4,、每次月考后根據(jù)每位同學(xué)具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位同學(xué)的思想工作,，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化,，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致,。
5、虛心聽取同學(xué)的建議,，注重同學(xué)對(duì)教師教學(xué)的反饋,。將同學(xué)合理的建議
反饋給任課教師,，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)同學(xué),。
（三）加強(qiáng)與家長的溝通,、交流,。
每次月考后要求同學(xué)將成績(jī)匯報(bào)給家長,，將同學(xué)的在校表現(xiàn)反映給家長,，肯定孩子的進(jìn)步,，客觀反映孩子存在的問題,，把家長的積極性調(diào)動(dòng)起來,，協(xié)助老師共同教育好同學(xué)。
（四） 引導(dǎo)同學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。
同學(xué)進(jìn)入初三,，學(xué)習(xí)壓力重,，對(duì)時(shí)間分配不合理,，更會(huì)加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。根據(jù)同學(xué)時(shí)間及學(xué)科狀況,，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治,、歷史為主,；早讀，以語文,、英語為主；下午自習(xí),，以數(shù)學(xué)，理化為主,；晚餐后,，同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
（五） 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能,。 完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作,，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,，通過班訓(xùn)等來激勵(lì)、鼓舞同學(xué),，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育,。
（六） 加強(qiáng)安全工作的宣傳,，讓同學(xué)在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，確保能平安，順利的參加中考,。
700分以上：5名。
達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線：20名,。
希望能有1名沖擊全省前10名。
總之,，我們堅(jiān)信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在這么多有經(jīng)驗(yàn),、有能力、有熱情,、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下,，我們班一定能在20xx年的中考中取得可喜的成績(jī)。
初三語文備考計(jì)劃篇四
繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)校本教研,，加強(qiáng)中考備考,，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法,，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素,，確保完成我校提出的奮斗目標(biāo),，力爭(zhēng)我校今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升。
確保我校初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試?yán)^續(xù)保持全州第一,，努力提高我校高分段學(xué)生人數(shù),。
上學(xué)期我校的初中聯(lián)考成績(jī)平均分雖然都是第一,，但是也存在很多問題。反映出的問題主要有：
1,、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看,，個(gè)別學(xué)科相差較大,。
2,、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多,，在年級(jí)前50名的學(xué)生中有一科甚至兩科薄弱,。
3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：小部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重,，局部影響年級(jí)備考和整體成績(jī),，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確,，缺乏合理有效地學(xué)習(xí)方法。
4,、整個(gè)年級(jí)優(yōu)秀率,、良好率低，這些情況對(duì)今年的中考成績(jī)提高都產(chǎn)生了較不利的因素,。所以我們應(yīng)該細(xì)心研究學(xué)生,，找出問題的癥結(jié)所在,，及時(shí)采取措施，調(diào)整教法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因材施教,，相信差距只是暫時(shí)的，完成中考的目標(biāo)仍大有希望,。
（一）授課計(jì)劃
新授課完成時(shí)間：20xx年8月25日——20xx年12月
中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；20xx年12月中旬啟動(dòng)——20xx年6月中考前
（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃
下學(xué)期約有19周,，時(shí)間不算太多,，因此各科必須精心做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃復(fù)習(xí),、科學(xué)復(fù)習(xí),，才能有效提高復(fù)習(xí)效率,，提高復(fù)習(xí)效果,。具體安排如下：
（1）第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬到4月底）：以教材復(fù)習(xí)為主,，夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納梳理,，能力提升,。分為兩個(gè)階段：
第一階段全面復(fù)習(xí),，要求扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。以課本為基礎(chǔ),，分單元梳理知識(shí)要點(diǎn)、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，重視對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整理與例題的指導(dǎo)、過關(guān),，要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)中全面覆蓋初中的知識(shí)要點(diǎn),，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。目的在于通過對(duì)知識(shí)的回顧與反饋,，形成知識(shí)體系,，掃清知識(shí)障礙，打好基礎(chǔ),。總的時(shí)間大概10周左右,。由于歷年的中考基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容占70％，所以這一輪復(fù)習(xí)尤其重要,。本階段復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：
一是過記憶關(guān)。沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有熟練的運(yùn)用,，因此對(duì)考綱上要求記憶的各類單詞,、文章,、知識(shí),、現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn),、定理,、定律等要求樣樣清、人人清,。
二是過基本方法關(guān),。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們?cè)诒据啅?fù)習(xí)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的主要內(nèi)容,，既要惜時(shí)如金,，也要點(diǎn)面結(jié)合。 三是過基本技能關(guān),。如,，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段,，也就是知道了用什么辦法來完成好相關(guān)的問題，這時(shí)我們就可以說具備了解決這個(gè)問題的.技能,。總之要讓知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,，以提高中考基礎(chǔ)部分的優(yōu)秀率。
總之,，在這一階段，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當(dāng)拔高,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)促其提高，采取學(xué)科與學(xué)科之間,、班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)生與學(xué)生之間,、教師與教師之間，全面合作,，在培養(yǎng)解題技巧中提高復(fù)習(xí)的靈活度，力求使生生達(dá)標(biāo),、優(yōu)生冒“尖”,。
第二階段,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析,、解題能力,。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，應(yīng)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),，集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上研究與探討,，注意各學(xué)科各類題型各種解題方法的掌握,。在復(fù)習(xí)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用專題歸類復(fù)習(xí)為主的方式進(jìn)行,，通過專題復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)體系,、提高綜合分析,、解題能力，適時(shí)增加復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,，適度進(jìn)行拔高訓(xùn)練。
（2）第二輪復(fù)習(xí)（5月初至6月15日）：綜合訓(xùn)練,，拓展總結(jié),，全面提高,。 本輪復(fù)習(xí)是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋提高階段，通過模擬試題強(qiáng)化訓(xùn)練,、試題講評(píng),、總結(jié),、歸納,、延伸,，學(xué)生反饋,、領(lǐng)悟,、反思,、提高等方式,，強(qiáng)化重點(diǎn)考點(diǎn),，提升解題能力,。由于時(shí)間大約只有5個(gè)星期左右,，所以這個(gè)階段重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握、運(yùn)用程度,，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力應(yīng)考水平。因此要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行水到渠成的重組與整合,，歸納梳理，查漏補(bǔ)缺,，提升解題的靈活性與應(yīng)變能力。
在最后的兩個(gè)星期,，在進(jìn)行綜合訓(xùn)練的同時(shí)還要做好兩方面的工作：
一是要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作,，合理減壓,，以正常心態(tài)去應(yīng)對(duì)中考，考出正常甚至超常水平的成績(jī),。
二是要盡量把學(xué)生學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考時(shí)間一致,。
（三） 檢測(cè)安排
1,、檢測(cè)安排：20xx年9月開始,，每月均安排月考,，精心組織8輪摸擬考。
2,、精心做好每次檢測(cè)工作，要求：
（1）廣泛收集中考資料,，精心編制月考試題。
（2）考前周密安排,，嚴(yán)格監(jiān)考,，形成良好考風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
（3）每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
（4）每次月考之后年級(jí)組組織月考表彰會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì),。
（一）工作思路
目標(biāo)明確,，過程優(yōu)化,，科學(xué)有序,，勇創(chuàng)佳績(jī)。
（二）主要措施
1,、督促檢查各學(xué)科備課組,、各學(xué)科教師統(tǒng)籌做好一年的計(jì)劃,，包括上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及下學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。做到早計(jì)劃早部署早行動(dòng),，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),，不打臨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)之戰(zhàn),。 這樣做才有可能為下學(xué)期后期的復(fù)習(xí)騰出更多的時(shí)間,。
2,、加強(qiáng)備課組集體備課質(zhì)量的監(jiān)督,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，有效提高復(fù)習(xí)效率,，提高復(fù)習(xí)效果,。
要經(jīng)常了解各備課組集體備課的情況，對(duì)各吹各打,，集體備課質(zhì)量低的備課組要及時(shí)提醒，督促其改正,。各備課組要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，既有全程計(jì)劃,，又有短期計(jì)劃（包括冊(cè)、章,、單元）,，保證組內(nèi)的每一個(gè)教師都能保質(zhì)保量地完成教學(xué)及復(fù)習(xí)任務(wù)。禁止單打，避免只求個(gè)人成績(jī),，而忽視整體提高的做法。各學(xué)科要做到每周定期研討,，認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究如何用好復(fù)習(xí)資料,；要統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，骨干教師引領(lǐng),。
3,、抓全體學(xué)生,，提高整體成績(jī),。各科要面向全體學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，按計(jì)劃認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。實(shí)行班級(jí),、科任目標(biāo)責(zé)任制、把學(xué)校20xx年中考目標(biāo)分解到初三各班級(jí),、各科任,，確立各班級(jí),、各科任的中考目標(biāo),，責(zé)任到人,。
4,、抓優(yōu)秀學(xué)生,，提高優(yōu)秀率。各班要確定5名優(yōu)秀學(xué)生,，進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤教育、分析,。
一是要求每個(gè)教師每節(jié)課都要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，課后要關(guān)注這些學(xué)生的作業(yè)情況,，每天都要為這些學(xué)生布置特別的作業(yè),，要經(jīng)常與這些學(xué)生交流,。
二是班主任要多關(guān)注這些學(xué)生的家庭狀況,、心理動(dòng)態(tài)，有問題要及時(shí)與科任教師和學(xué)生本人溝通,。
三是年級(jí)組每個(gè)月要專門開會(huì)，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行逐個(gè),、逐科分析,，找出存在的問題,，分析如何對(duì)他們加強(qiáng)相對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)。
5,、抓后進(jìn)生，減少低分率,。我們年級(jí)有20名來自小學(xué)的傣族學(xué)生初一入學(xué)考試總分不到100分,。經(jīng)過兩年的努力,，這些學(xué)生有部分有了一些進(jìn)步,，但大部分由于基礎(chǔ)太差還是成為年級(jí)的尾巴。在最后的一年里,，我們每科教師都要給予這些學(xué)生更耐心更細(xì)致的幫助,，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上有較為明顯的進(jìn)步，努力不讓他們的成績(jī)影響年級(jí)整體成績(jī)的提高,。
6,、班主任具體解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài),。二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)。三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成,。四是學(xué)法指導(dǎo),。五是心理疏導(dǎo),，讓學(xué)生有健康的心理,，保持平衡的心態(tài),。六抓家校配合，做到家校齊抓共管,。
7,、科任包干跟蹤工作。把各班每次測(cè)試總成績(jī)前15名學(xué)生的弱勢(shì)科目,，分包導(dǎo)該班該科教師,，由該教師幫助提高該科成績(jī)，各班潛能生主要由該班主任跟蹤,。
8、抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用,。把年級(jí)前40名,、班級(jí)前10名的學(xué)生集中起來,，召開優(yōu)生座談會(huì),，分管領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)長,、班主任親自參會(huì),，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣,，讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用,。
9,、緊抓學(xué)生的體育鍛煉,。為了確保我校初三年級(jí)在3月份的體育中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，每星期的周二,、周三,、周五在我校的足球場(chǎng)開展陽光體育活動(dòng),，要求體育老師,、班主任,、年級(jí)組長必須到位監(jiān)督,，確保學(xué)生的安全和鍛煉的有效性,。
九月份：
1,、召開初三年級(jí)教師會(huì)議,，通報(bào)本屆初三的工作思路,。
2,、制定各科教學(xué)計(jì)劃,。
3,、召開年級(jí)學(xué)生大會(huì),，做好學(xué)生的思想準(zhǔn)備工作，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問題,，營造良好的班風(fēng)、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和濃厚的嚴(yán)肅緊張,、拼搏進(jìn)取的備考氛圍。
4,、安排月考，及時(shí)了解教與學(xué)的情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
十月份：
1,、召開月考質(zhì)量分析會(huì),。
2,、第二次年級(jí)組教師大會(huì),，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，有針對(duì)性采取相關(guān)措施,，確保教學(xué)高效,。
3,、全體初三年級(jí)學(xué)生大會(huì),，月考分析和期中動(dòng)員,。
4,、個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,，及時(shí)聯(lián)系家長。
5,、召開初三年級(jí)教學(xué)研討會(huì),。
十一月：
1,、召開期中考試質(zhì)量分析,，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神,。
2,、第三次年級(jí)組教師大會(huì),，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進(jìn)意見,，落實(shí)措施要求。
3,、安排第三次月考，了解師生教與學(xué)的情況,。
4、各科教師進(jìn)行專題研究,。
十二月：
1、月考質(zhì)量分析,，制定并落實(shí)改進(jìn)措施,、方法,。
2,、開設(shè)家庭教育講座,。
3、對(duì)優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動(dòng),。
一月份：
1、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員,。
2、期末考試及學(xué)期結(jié)束工作,。
3、年級(jí)教學(xué)的再次專題研討,。
4,、各科期考質(zhì)量分析,。
二、三月份：
1,、各學(xué)科備課組制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2,、年級(jí)組教師會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃,。
3,、年級(jí)組學(xué)生再動(dòng)員,，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),，明確目標(biāo),，端正態(tài)度,，樹立信心,。
4、組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn),。
5,、組織學(xué)生的體育中考,。
四月份：
1,、成立年級(jí)加強(qiáng)班，實(shí)施分層教學(xué),。
2,、認(rèn)真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析,。
3,、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
4,、召開優(yōu)秀生工作會(huì)議,，提要求,，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
5、初三師生誓師大會(huì),，鼓動(dòng)師生士氣。
五月份：
1,、調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)施第二輪復(fù)習(xí),。
2,、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究,。
3,、學(xué)生的思想教育,，各人訂2個(gè)月目標(biāo)進(jìn)行沖刺,。
六月份：
1,、全面復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，練考點(diǎn)、講重點(diǎn),、破難點(diǎn),，提高優(yōu)秀率。
2,、考試前答題,、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境,。
3,、請(qǐng)本校老師作考前心理輔導(dǎo)。
4,、組織學(xué)生參加升學(xué)考,。
5、畢業(yè)典禮,。
以上就是初三年級(jí)的備考計(jì)劃,，我們相信，有了學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有了年級(jí)組教師的共同努力,，我們的目標(biāo)是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
初三語文備考計(jì)劃篇五
一,、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：
為了讓11班的
同學(xué)
有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)
氛圍,，創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)
以“奮發(fā)沖刺,，挑戰(zhàn)自我”為口號(hào),，明確目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng),，班級(jí)中考備考計(jì)劃方案,。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生,，提高水平,；抓中間,，整體前進(jìn)，控制差生,，保證平衡”的教學(xué)思路,，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相切磋學(xué)習(xí)的精神,，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理,，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn)，爭(zhēng)取在20xx年的中考中獲得滿意的成績(jī)
,。二,、學(xué)情分析：
初三（11）班共有68名同學(xué)，男生42人,，女生26人,。
目前班級(jí)存在的問題有：
（1）同學(xué)總體發(fā)展不平衡，成績(jī)差異較大,；學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué)仍占蠻大比例,。
（2）同學(xué)個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科同學(xué)較多,。
（3）部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神,，厭學(xué)情緒較重,，認(rèn)為凡是沒有
什么
希望,就在這里過一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績(jī)。（4）好多同學(xué)欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)效率差,。
三、班級(jí)同學(xué)劃分：
我們班第一梯隊(duì)（班級(jí)前十名）：
我們班第二梯隊(duì)（638分以上）：
我們班第三梯隊(duì)（600---638分）：
四,、班級(jí)備考具體工作措施：
（一）,、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,。
1,、通過“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏,，更待何時(shí),？”,、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及中考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化中考在同學(xué)心目中的份量，激發(fā)同學(xué)的拼搏精神,。營建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍,，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)。
2,、通過班會(huì)等活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除同學(xué)對(duì)中考的陌生感,、恐懼感,，讓同學(xué)感悟中考，以平常心面對(duì)中考,，工作計(jì)劃《班級(jí)中考備考計(jì)劃方案》,。
3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，如：微笑面對(duì)中考,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育,、如何做時(shí)間的主人,，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。
（二）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，密切配合科任老師,，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,，了解班級(jí)情況及存在的問題,，共同探討處理方案。
2,、跟蹤重點(diǎn)同學(xué)和臨界同學(xué)的成績(jī)變化,。適時(shí)對(duì)這類同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,、確保及格率和平均分,。
3、通過有效形式,，加強(qiáng)與落后同學(xué)的溝通交流,。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,，肯定其長處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,、自信心。
4,、每次月考后根據(jù)每位同學(xué)具體測(cè)試情況和考后思想狀況,，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位同學(xué)的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度,，把考后反思精細(xì)化,，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致,。
5、虛心聽取同學(xué)的建議,，注重同學(xué)對(duì)教師教學(xué)的反饋,。將同學(xué)合理的建議
反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)同學(xué),。
（三）加強(qiáng)與家長的溝通,、交流。
每次月考后要求同學(xué)將成績(jī)匯報(bào)給家長,，將同學(xué)的在校表現(xiàn)反映給家長,，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題,，把家長的積極性調(diào)動(dòng)起來,，協(xié)助老師共同教育好同學(xué)。
（四） 引導(dǎo)同學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。
同學(xué)進(jìn)入初三,，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分配不合理,，更會(huì)加重同學(xué)負(fù)擔(dān),。根據(jù)同學(xué)時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后,，以政治,、歷史為主；早讀,，以語文,、
英語
為主；下午自習(xí),，以數(shù)學(xué),，理化為主,；晚餐后，同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,。（五） 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能,。 ?完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,，通過班訓(xùn)等來激勵(lì),、鼓舞同學(xué)，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育,。
（六） 加強(qiáng)
安全
工作的宣傳，讓同學(xué)在各種場(chǎng)合要注意安全,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安,，順利的參加中考,。五、奮斗目標(biāo)：
700分以上：5名,。
達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線：20名,。
希望能有1名沖擊全省前10名。
總之,，我們堅(jiān)信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗(yàn),、有能力,、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下,，我們班一定能在20xx年的中考中取得可喜的成績(jī),。
初三語文備考計(jì)劃篇六
數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn),。因此,，要掌握好代數(shù)中各種概念、分類,、定義,、性質(zhì)和判定，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用這些概念去解決問題,。
教師經(jīng)常在一對(duì)一教學(xué)中強(qiáng)調(diào)：一定要勤做練習(xí)題,，并養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣：反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系,。逐步做到舉一反三,、觸類旁通。
把握好目前的中考動(dòng)向,，特別是近年來中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,。指出，解答題中過程分比最后的答案要重要得多,，不要知道答案而不得分,。
有專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力,，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài),。事實(shí)上，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的成功將日趨重要,。具有良好心理狀態(tài)的考生,，可以較好地運(yùn)籌時(shí)間，減少應(yīng)試中的心理損傷,。
稱，準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)題本,，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來,，并且經(jīng)常地拿出來看看，這對(duì)于積累解題經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)解題思路,、掌握學(xué)習(xí)方法有極大的幫助。
1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,，在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，把書中的.內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練 、正確、迅速,。
3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí),，并能綜合運(yùn)用。
1,、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。
2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不脫離課本。
3,、不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練。
4,、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化。
5,、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,。
6、注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,、以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。
1,、第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度,；抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。這些中考題大部分來源于課本,，有的對(duì)知識(shí)性要求不同，但題型新穎,，背景復(fù)雜,，文字冗長，不易梳理,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉,、適應(yīng)這類題型,。
2、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。
1,、重難點(diǎn)知識(shí)講解、突破,。
2,、中考試題模擬。
初三語文備考計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
1,、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《__年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。
3,、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,，全面提高教學(xué)成績(jī),。
二、學(xué)情教情：
本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí),，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺,，重理輕文，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，學(xué)科成績(jī)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累,，知識(shí)面窄，思維呆板,，學(xué)法單一,，學(xué)科成績(jī)滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心,，讀書缺乏思考，敷衍了事,，盲目自信,。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn),。及格人數(shù)下降，急需要找對(duì)癥結(jié),，迎頭趕上,。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識(shí)鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1,、本學(xué)期新課有三個(gè)單元,，六篇課文,，兩個(gè)專題，一部名著推薦,，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞,。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。
2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《__中考說明》是前提,。
四,、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力,。
2,、能力目標(biāo)
掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。
3,、情感目標(biāo)
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。
4、中考目標(biāo)
學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%,，及格率達(dá)到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分,。
五,、教學(xué)設(shè)想：
1、宏觀上要活,，要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語文的工具性,、人文性和實(shí)用性。
2,、微觀上要實(shí),，就是具體到每節(jié)語文課,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，深入探討問題,，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
初三語文備考計(jì)劃篇八
今天離中考剩下的時(shí)間不多了，我們需要好好的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)之前需要計(jì)劃,，看看下面的初三語文中考備考計(jì)劃哦！
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生,，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)、深刻的理解和掌握,，語文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高,，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī)。
重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí),；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊,。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)都屬于中考命題的范圍,，而“閱讀”和“寫作”能力相對(duì)又是學(xué)生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的,。
第一階段（4月1日-4月4月20日）：時(shí)間安排為20天。這一階段主要是對(duì)初中三年來6本教材上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧?，F(xiàn)在我們已按計(jì)劃復(fù)習(xí)到了“八年級(jí)（下）”,，如果沒有其它事情的影響，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時(shí)間內(nèi)完成,。
第二階段（4月21日-6月9日）：時(shí)間安排為50天,。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識(shí)分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”,、“閱讀與理解”及“寫作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn),，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《2009年陜西師大中考內(nèi)參》,，輔以教育局為學(xué)生推薦的《2009陜西中考a級(jí)無憂》,。各考點(diǎn)在以上兩本教輔特別是在《2009年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細(xì)的羅列?？梢哉f,，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對(duì)性最強(qiáng),，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的復(fù)習(xí),。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中考語文獲得理想的.成績(jī),。
第三階段（6月10-6月19）：時(shí)間安排為10天,。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計(jì)劃在最后的這10天當(dāng)中,，命制和精選5套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決,?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。
中考備考工作對(duì)我們來說是一個(gè)十分艱巨的系統(tǒng)工程,，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中,，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循,，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作,，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個(gè)中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗,。
1．打有所準(zhǔn)備之仗——吃透《中考說明》,，辨清中考方向。
南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的,，因而,，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級(jí)各語文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說明”,，近日,，我們又讓全體九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中、高考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年xx省中考語文說明解讀與發(fā)展方向》課件,，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向,，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效,。
2．打認(rèn)真細(xì)致之仗——圍繞階段任務(wù),，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)。
中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重,，難度大,，因此上，要得將任務(wù)完成好,，就必須做到認(rèn)真,、細(xì)致。在認(rèn)真細(xì)致上,，除過上面所說的我們?cè)趶?fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說明”外,，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級(jí)實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),。我們要求每個(gè)帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù),。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：以每周有6節(jié)語文課計(jì)算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊(cè)教材,，一冊(cè)教材用3課時(shí),，其中第1課時(shí)我將對(duì)以往所學(xué)知識(shí)（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識(shí)、課文大致內(nèi)容及寫法,、古詩文背誦及默寫,、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞,、古詩文,，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查,；第2課時(shí)我對(duì)學(xué)生們知識(shí)的回顧掌握情況進(jìn)行抽查,，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關(guān)的問題,，建議其他學(xué)生在自己座位上對(duì)自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的理解與鞏固,。對(duì)抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給與表揚(yáng)，對(duì)不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問題,。第2課時(shí)結(jié)束后，課外我會(huì)安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題,；第3課時(shí)主要是處理練習(xí)題,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的掌握。
3．打巧妙技法之仗——突出技巧傳授,，追求舉一反三,。
中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的試題,，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”,。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果,。如果是問“關(guān)鍵詞語”的,，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……,，突出了（體現(xiàn)了）……語言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性,、周密性）”的格式對(duì)之進(jìn)行解答；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的,，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭,，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……”的格式對(duì)之進(jìn)行解答,。再比如說“寫作”試題,，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá)50分,，比化學(xué)一科中考的全分40分還要高出10分，那么,，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵,，如何審題、如何立意,、如何構(gòu)思,、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們?cè)趶?fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的,。有了答題技巧,，學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反、游刃有余,。
4．打重點(diǎn)突破之仗——貫穿寫作訓(xùn)練,，防止本末倒置。
語文綜合能力,，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上,，也正因?yàn)檫@個(gè)原因，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大,。但在實(shí)際的中考備考中,，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學(xué)?；蚪處熁蛘呒兇獠粚?duì)“寫作”進(jìn)行復(fù)習(xí),，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí)，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng),，這顯然是一種本末倒置的做法,，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績(jī)。因而,，我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過程始終,。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成）,，對(duì)于作文水平不很高的同學(xué),，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會(huì)模仿，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類作文）,，然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià),，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡(jiǎn)單易行,，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題,，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看，它對(duì)學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。
5．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗——做好階段總結(jié),，力保滴水不漏,。
我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,。階段性總結(jié)不光要求教師去做,，我們還將讓學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià)，在必要的時(shí)候,，我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生們通過充分的交流,，消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種困惑,。總之,，我們想通過總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式,，力爭(zhēng)讓學(xué)生通過三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的知識(shí)儲(chǔ)備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。
初三語文備考計(jì)劃篇九
1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,，在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練、正確,、迅速,。
3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí),?；A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系,，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。
1,、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。
2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不脫離課本。
3,、不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練。
4,、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化。
5,、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,。
6、注重對(duì)尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整,、完美,、以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。
1,、第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度,；抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。這些中考題大部分來源于課本,，有的對(duì)知識(shí)性要求不同，但題型新穎,，背景復(fù)雜,，文字冗長，不易梳理,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，以便熟悉,、適應(yīng)這類題型,。
2、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。
1,、重難點(diǎn)知識(shí)講解、突破,。
2,、中考試題模擬。
