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小學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇一

教師這個職業(yè)是世界上最老的職業(yè)之一，同時也是最光榮,、而且最無法替代的職業(yè)之一,。百年大計，教育為本,，教育大講,，教師為本,，無本而不立。沒有教師的含辛茹苦,，就沒有從丑小鴨到白天鵝的童話,，就沒有從小小幼稚的蒙童到功助卓著的大師的奇跡；沒有教師的披肝瀝膽,，就沒有大到衛(wèi)星,、火箭，小到家用電腦這些值得我們現(xiàn)代中國人為之驕傲的發(fā)展,。教師的職業(yè)同祖國未來命運緊密相連,，如何培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人，做為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師具有舉足輕重不可推卸的責(zé)任,。下面就班主任工作談?wù)勛约旱狞c點做法：

一,、對學(xué)生充滿熱愛和期待，使學(xué)生身心健康發(fā)展從教師的職業(yè)道德上講,，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該遵循的最基本的道德,。從兒童的基本心理需要上講，愛也是他們最渴望得到的要求,。學(xué)生渴望能在充滿愛的愉快的環(huán)境中成長,，愛能引出學(xué)生內(nèi)心深藏的天真和優(yōu)良品質(zhì)。做為班主任就應(yīng)以發(fā)自內(nèi)心的愛對待學(xué)生,，了解學(xué)生,、親近學(xué)生。用愛使學(xué)生真誠,、友愛,、活潑、上進(jìn),。

我班有一位男同學(xué),，他的父母早了晚歸，見到他時,，幾乎是在睡覺,，很少有時間看護(hù)、關(guān)心他,。他經(jīng)常不寫作業(yè),、曠課、出入游戲廳,，家長一旦發(fā)現(xiàn)他玩游戲,，非打即罵。一天下午我?guī)瑢W(xué)在廁所旁勞動,，只見他父親氣哼哼地來到他身邊問他中午是否又玩游戲了（顯然他父親是聽了同學(xué)的小報告后有備而來）,。這回男同學(xué)不承認(rèn),，他父親隨手一摘他的帽子，只見游戲幣從帽子中紛紛而落,，當(dāng)時在場的同學(xué)都笑了,，他父親氣的舉起手又要打他，是我勸他父親不應(yīng)該這樣對待孩子,。對這樣的學(xué)生,，我并沒有簡單粗暴地干預(yù)、教訓(xùn)他,。而是耐心細(xì)致地同他談心,，教育幫助他識別真、善,、美與假、丑,、惡,。鼓勵他要自立、自強(qiáng),、自重,、自愛、自尊,。并給予他特殊的關(guān)懷,，用真摯的愛去打動他，并號召全班同學(xué)關(guān)心他,、幫助他,，讓他感到集體的溫暖，他被這種真摯的愛打動了,，改掉了自己的缺點,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。有一天在課堂上我發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白,，顯出痛苦的樣子,，便關(guān)切的問他：“你怎么了？”他有氣無力的說：“我頭暈,?！闭f完就倒在桌子上，我馬上安排好學(xué)生,，請石再軍老師幫助,，把他送到醫(yī)院，帶他看并拿藥,、打針,，還關(guān)切的安慰他：“打針不要害怕,。”在場有位患者關(guān)心的問：“你孩子得了什么??？”當(dāng)知道我是孩子的老師時，在場的人都投來行贊譽(yù)的目光,。但這對于我來說是無所謂的,，孩子眼中流露的對我信任的目光才是我所希翼的。老師的愛心能激起學(xué)生前進(jìn)的動力,。

在三年級時,，“六一”前的某一天，我班的###同學(xué)沒來上學(xué),，經(jīng)了解才知道她家遭受了火災(zāi),。想到她母親長期有病，不久前才去逝,，使本來就困難的家庭又雪上加霜,。下班后我馬上四處打聽她家的臨時住處，去看望,、安慰她,，當(dāng)她看到我時哭著說：“老師，我的書包燒了,，家里的一切全燒了,，我不能上學(xué)了?！彼母赣H拖著被燒傷的身體說：“完了,，全完了，全燒沒了,?！笨粗@一家的慘狀，我的心痛了,，馬上回到家和愛人一起送去面粉和一些衣物,，第二天的班級把莊德芳的遭遇講給同學(xué)們聽，在教師的言傳身教下,，同學(xué)們也紛紛捐款,、捐衣物、學(xué)習(xí)用品,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知這一情況后,，號召全校學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動，使面臨輟學(xué)的###同學(xué)，重返了校園,，回到了同學(xué)們中間,，感到了集體的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,，班主任既是嚴(yán)師,，對學(xué)生裝嚴(yán)格要求，又要像慈母那樣去關(guān)懷,、呵護(hù)他們,。

在四年級我班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，當(dāng)時他動刀打群架,，是小有名氣的刺頭,。對待這樣的學(xué)生，則曉之以理,，動之以情,。在班級的日常活動和教學(xué)中,，灌輸平等待人的意識,，及時指出其身上的缺點、錯誤,，尤其是對逞能霸道行為，加以嚴(yán)厲的批語教育,，幫助他認(rèn)識到自己并非高人一等,。在學(xué)校應(yīng)尊敬老師，友善的與同學(xué)和睦相處,，在家就尊敬長輩,。每個人都有缺點和錯誤，只要認(rèn)識到,，改正了就是好學(xué)生,。與此同時，發(fā)現(xiàn)他有一點進(jìn)步,，及時給予表揚(yáng)、鼓勵，同時經(jīng)常與其談心,，幫助認(rèn)清“霸道”與“英雄”的區(qū)別,。經(jīng)過長期耐心說服教育，這名學(xué)生改掉了以前動刀的惡習(xí),，與同學(xué)和睦相處,。有一天他找到我要求換座，問他為什么,？他說跟這個女生一座他受氣,，這在以前是從來沒有的,，他跟誰一座就跟隨誰打，就是老師家的孩子他也要占上風(fēng),，從這一點上看,，這名同學(xué)是真的轉(zhuǎn)變了。二,、建立良好的班隊集體,，使學(xué)生的素質(zhì)健康發(fā)展。

作為班主任,，除了對學(xué)生賦予愛心以外,，還應(yīng)建立一個良好的班隊集體。雖然影響兒童素質(zhì)發(fā)展的因素很多,，但是重要的因素還是集體,。良好的班隊集體，是素質(zhì)發(fā)展的環(huán)境,，給不同愛好和特長的同學(xué)創(chuàng)造了顯露才能的機(jī)會和可能付諸實踐的場所,，學(xué)生在表揚(yáng)自己才能的過程中又進(jìn)一步塑造和發(fā)展了自己的素質(zhì)。在課堂上營造出一種輕松,、寬心和自由的氛圍,。學(xué)生置身于其中，精力充沛,、旺盛,，對待探索知識表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心、思維敏捷,，思路寬廣,，想象豐富記憶增強(qiáng)，學(xué)生的智力因素,、非智力因素得以充分的發(fā)展,，學(xué)生的總體素質(zhì)得以提高。九八年在“校園頌,、我的老師”全國中小學(xué)生作文大賽中,，夏禹同學(xué)獲一等獎、王佟同學(xué)獲三等獎,。在“邁向新世紀(jì)”首屆全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽中,，夏禹同學(xué)獲三等獎，劉雪松同學(xué)獲優(yōu)秀獎,。校作文競賽一,、二等獎，數(shù)學(xué)競賽、朗讀比賽,、手工藝制作,、剪紙、繪畫,、書法都分別獲獎,，跳繩比賽、越野比賽,、運動會等都名列前茅,，連續(xù)數(shù)年獲寫字集體第一名。

畢業(yè)前夕,，同學(xué)們商量著湊錢為我買紀(jì)念品,，我知道后堅決進(jìn)行了制止，可同學(xué)們送我的一本日記本我卻收下了,，因為日記中有這樣一段話：老師五年來我們不僅跟您學(xué)會了怎樣做人,，您對我們的關(guān)心和照顧，我們永生難忘,，同時我們也會把這份深情化成勇氣和力量,，今后不管遇到多大困難，只要想到您,，我們就有了戰(zhàn)勝困難的信心,。看著這段話我心中感到無比的欣慰和激動,，多年來的心血沒有白費,，學(xué)生們能懂得這片真心奮發(fā)向上是我的最大愿望。去年送走了畢業(yè)班,，又接了新一年，面對著又一批渴望知識的孩童,，更要以愛動其心,、從嚴(yán)導(dǎo)其行。把綿綿愛意源源不斷灑進(jìn)學(xué)生心田,。用殷殷師愛全力托起學(xué)生的希翼,。讓學(xué)生得到陽光一樣永恒的溫暖，雨露一般無私的滋潤,，做永遠(yuǎn)的植樹人,。

小學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇二

從xx年7月來到xxx小學(xué)任教以來，不知不覺已經(jīng)走過了一年,，在這一年中我完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認(rèn)知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水,。一個學(xué)年的工作已近結(jié)束,，我受益良多，學(xué)校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長?，F(xiàn)在我談?wù)勥@一年的得失,，以便取長補(bǔ)短，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高,。

身為一名人民教師,，我嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè),，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生，為人師表,，盡心盡力教書育人,。平時認(rèn)真深入進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素養(yǎng),。本學(xué)年按教委要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會,。認(rèn)識到忠誠,、責(zé)任、愛心,、勤奮,、實干等品質(zhì)對做好教師工作的重要性。同時學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡,，如：學(xué)習(xí)張老師和東石鎮(zhèn)xx小學(xué)教師的先進(jìn)事跡,，學(xué)習(xí)他們的高尚師德，關(guān)愛每一位學(xué)生,，提高自己的師德修養(yǎng),，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)。在工作中服從安排,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，人際關(guān)系融洽。

通過一年的教學(xué)實踐,，所教的學(xué)生對科學(xué)的興趣越來越濃厚,，在問題發(fā)現(xiàn)，假設(shè)提出,，設(shè)計實驗方案,，實施實驗?zāi)芰?，?shù)據(jù)收集分析，知識拓展延伸和應(yīng)用等方面有了不同程度的提高,。本學(xué)年我組織了多種多樣的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,，如科學(xué)實驗活動，科學(xué)小制作,，科學(xué)手抄報,，學(xué)習(xí)互助小組等等，讓學(xué)生樂于學(xué),，敢于想,，勇于做，將知識和實踐結(jié)合起來,，使學(xué)生思維和實踐能力有所提高,。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強(qiáng),，對部分教學(xué)重難點的詮釋還不夠老練,，教學(xué)語言的簡潔度有待提高。

這一學(xué)年我被安排擔(dān)任四年級,、五年級和六年級的科學(xué)科教學(xué)工作,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按時保質(zhì)地完成教育教學(xué)工作,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生的認(rèn)知水平,，力求準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點和難點,。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知水平及相應(yīng)知識掌握程度的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。根據(jù)本學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生的集中思維和發(fā)散思維,，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究技能和創(chuàng)新意識,。認(rèn)真設(shè)計教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆及《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能與方法的探究》和《從疑出發(fā) 探究新知——探究式課堂教學(xué)策略》的教學(xué)論文,。上課時注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)性作用,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，建立互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在競爭和互助的氛圍中不斷提高,。另外我致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不同的學(xué)生在科學(xué)上得到不同的發(fā)展,。作為新教師,，我一直在邊教邊學(xué)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名新教師,，我渴望盡快地成長。教委辦和學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。經(jīng)過新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，十校聯(lián)動新教師教學(xué)設(shè)計能力提升專題培訓(xùn)活動，校內(nèi)的公開課,、教研活動和xx年小學(xué)科學(xué)“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技能和方法”主題研訓(xùn)活動等,，我受益匪淺。盡管工作很忙碌,，但是這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實和富有趣味,，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步驗證了自己在學(xué)校時學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)知識,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，也在工作中反思自己的教學(xué)活動，研究學(xué)生,，探究教法,，積累經(jīng)驗，逐步樹立起以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,，以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教育教學(xué)觀。

因此,，我還要注重提高自己的教學(xué)技能,，踐行終身學(xué)習(xí)的師德要求,。一年來的教學(xué)工作，有付出有收獲,，有挫折有成功,，有探索有反思，有學(xué)習(xí)更有成長,，在未來的工作中,，我還會堅持學(xué)習(xí)，錘煉技能,，在實踐中積累,，在積累中反思，在反思中成長,。

小學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇三

在平平常常中,，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作,，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁,，多么復(fù)雜,，沒有放棄我做人的基本塬則：以誠待人，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事,，雖然不都十分成功,，但我在努力。

在教育實踐中,，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了，在實際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個空白點?究其深層次的塬因,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望,，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為,。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系,、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”字。有人說,，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品,、每項活動,。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出,，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心,、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象,，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,，怎么有資格談得上愛祖國,、愛人民?當(dāng)然，有實際工作中,，我有時做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的,，我也就感到問心無愧,。

現(xiàn)代社會,，日新月異。知識的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí),，第一是學(xué)科學(xué)知識,，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù),、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉,。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識,、新觀點、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥,，井底蛙,，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助,。第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性,、隨意必，才能取得積極的效果,。在這一學(xué)年,，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》等一些書刊。第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識,、技能之外，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情。通過了解歷史,，過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對比,，使我激動不已。激動之后,，我常常告誡自己,，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁,、人云亦云,、隨波逐流的人。人是自然的造化,，更是社會的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人,，我在努力充實自己的精神生活,，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟,、一顆純潔的心靈,，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證,。

第一,，上好每節(jié)課。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材,、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點,。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時,，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇,，抓住其中的核心問題,，有計劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中,，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,。通過近一年的研究，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動,。

第二，做好年級組長工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分,。在年級組管理中,，我能做到盡心盡力，以身作則,，團(tuán)結(jié)同事,，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色,。

第三,，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計劃,、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項、設(shè)計研究方案,、并做好課題的申報,、論證工作。

增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個奮半目標(biāo),。

小學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇四

如果沒有良好的初始啟蒙教育,，就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的責(zé)任重大,。而師魂的核心是師德,，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教,，愛崗敬業(yè),，為人師表，無私奉獻(xiàn),，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作,。

本人堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們在一起,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。

第二,，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。第三,，尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控,，做到老,，學(xué)到老?！?/p>

小學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇五

春華秋實,，花開花落，忙忙碌碌中這個張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧靜的港灣,?；仡欉@一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我熱愛祖國熱愛學(xué)校,，思想上積極要求進(jìn)步,，在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生,，教書育人,。每天堅持收看電視新聞，關(guān)心國家大事,。積極參加各種政治學(xué)習(xí),，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在教育中善于用正確的政治觀點去引導(dǎo)學(xué)生,，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名小學(xué)教師,，我力求做到自嚴(yán)自律,、為人師表、愛生敬業(yè),、盡心盡職,。

教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)代教育理論,，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，認(rèn)真做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念,，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求,。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家,，以教為本,。對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待學(xué)生則愛護(hù)有加,，但決不放松嚴(yán)格要求。對于每節(jié)課我都精研精備,，并認(rèn)真把重點,、難點灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”,，寫好教后感,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過努力,，也取得過一定的成績,。

我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實話,，這是一項需要長期不斷重復(fù)磨合,、不斷拼搏提升來達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺,，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合,，所以我一抓x個隊，所招的新手都要重頭開始練習(xí),，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象,。不過為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了我所衷愛的事業(yè),，我任勞任怨,，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸,。我毫無怨言,、持之以恒,。

回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí),，覺得還有許多地方值得我去深思與開拓。今后,，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實踐自我,、豐富自我、創(chuàng)造自我,。

小學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇六

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個學(xué)期我擔(dān)任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中,，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學(xué)難點,，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵，揚(yáng)其所長,，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定,。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

2,、細(xì)心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想，只要付出努力,，學(xué)生是能夠接受的,。久而久之，學(xué)生就會喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會積極取得聯(lián)系,，及時溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標(biāo)去努力,。

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致,，今后,，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進(jìn)步,。

小學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇七

我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身,，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,，對于形成和完善兒童個性,，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響,。

在長期的工作實踐中,，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上。早上起床,，穿衣疊被,，快步進(jìn)操場，跑步完到食堂,，快快吃飯進(jìn)課堂,。本子到，墊字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)。又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,。

其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,，做到一拳、一尺,、一寸,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。

又如,，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋,，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查,。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,，我也規(guī)定每人購買一雙,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù),、自然,、勞動等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。

小學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)篇八

當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上,，主要以教師傳授為主，采取填鴨式,，注入式的方法,，反映在數(shù)學(xué)教學(xué)中則是重灌輕導(dǎo)，重講輕練,，強(qiáng)調(diào)一致性,，忽視學(xué)生個性發(fā)展，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí),，對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣,，甚至苦學(xué)，厭學(xué),，對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及,。為改變這些弊端，我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作,，即通過教師運用多變的手段，精心設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，自覺自主地學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效益,。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法小結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境,，是激趣樂學(xué)的前提,。

教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,，能限度地提高教學(xué)效果,。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學(xué)中大膽讓小組長自己主持對學(xué)習(xí)的討論）,，力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而自覺,，自主地學(xué)習(xí),。

二、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵,。

在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖,。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來，才能活潑主動地學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對學(xué)生的壓力，針對優(yōu),，中,，差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過注重提問,，練習(xí),，測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè),，盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識,；第三是運用多變的教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)造輕松,，愉快,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識,。

三,、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)興趣之樂,。

寓教學(xué)于游戲中,，符合兒童的身心特點,，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀(jì)德國教育家弗里克,。福培爾曾說過,，小孩的工作就是游戲。因此,，在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式,，學(xué)生十分歡迎，興趣更濃,，教學(xué)效果也更好,。如在低年級教學(xué)中用開火車，開房門,，找朋友,，奪紅旗，放鞭炮等游戲,，使學(xué)生在輕松,，愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,。

四,、創(chuàng)設(shè)主動參與的情境，讓學(xué)生體會到參與之樂,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的“好奇心”，充分發(fā)動學(xué)生動手實踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法,，它會使學(xué)生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題,，手腦并用，通過自身的探索后獲得成功,，體驗到參與之樂,。如在教學(xué)《長方體的表面積》時，可讓學(xué)生在先課前自制一個長方體,，通過各種感官理解什么是長方形的表面積,，然后讓學(xué)生把模型拆開，成顯一個組合圖形,，讓學(xué)生動手量出長方體的長,，寬，高,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，鼓勵學(xué)生用多種方法來計算長方體的表面積，師最后通過比較,，分析,，歸納,，得出長方形的表面積公式，學(xué)生不僅興趣更濃,，積極性高,，而且通過親身參與，印象更加深刻,，記憶更加牢固,。

五、創(chuàng)設(shè)探索,，研究的情境,，讓學(xué)生體會到求知之樂。

即：創(chuàng)設(shè)問題的情境,，讓學(xué)生帶著疑問,，在師的誘導(dǎo)下探索研究，從而激起學(xué)生求知的需要,。如：師在教學(xué)“能被2整除的數(shù)”這課時,，在導(dǎo)入新課時，師讓學(xué)生任意說一個整數(shù),，師馬上就能說是否能被2整除,，這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇，羨慕,，就急于知道這是為什么,，于是在師的誘導(dǎo)下，逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征,，從而體驗到了求知之樂,。

六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境,，讓學(xué)生得到進(jìn)取之樂,。

“好勝心”是每個兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”,，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法,。如：在口算時，看誰算得又快又準(zhǔn)確,；在回答問題時實行搶答,，看誰最先回答出來；在進(jìn)行簡便運算時,，看誰的方法最簡便,；在解答難度較大的題時，看誰最先解答出來,；此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽,，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,。這樣，學(xué)生便在緊張,，刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功,，體驗到了進(jìn)取之樂。

七,、創(chuàng)設(shè)多元的情境,，讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂。

即,，不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型,，如在教學(xué)“土地的丈量”時，可讓學(xué)生到校外上實踐操作課,；如針對教材中的有些思考題,，可以開展數(shù)學(xué)活動課等。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察,，實踐,，思考，分析等能力,，讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練,，學(xué)生在各種課型中也體驗到了整體教學(xué)的樂趣。

通過幾年的探索,，我有以下體會：

1,、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,，重視了學(xué)生個性發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則,，合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。

3,、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，把如何激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心,。

4,、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實提高了教師業(yè)務(wù)能力,，豐富了課堂教學(xué)藝術(shù),。