當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇一

經(jīng)過今年的教學(xué)，我對自己的工作也有了一些新的看法,。也許上學(xué)年我確實在工作中做出了自己的努力,，但事實上，我收到的結(jié)果總是在我看來,，我可以發(fā)現(xiàn)很多問題,。這種情況不僅反映了我在工作中缺乏經(jīng)驗，也讓我知道如何解決這些問題,。在學(xué)期結(jié)束時,，看著學(xué)生們通過自己的努力來測試成績，我也應(yīng)該總結(jié)一下我現(xiàn)在的成績和問題,。以下是我今年的總結(jié)：

1,、教育

2、思想修養(yǎng)

3,、知識儲備

作為教師,，如果我們忘記隨時更新知識，我們就失去了作為一名好教師的資格,。教師是學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，是帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中馳騁的人。如果我們忘記了學(xué)習(xí),，我們能把學(xué)生帶到哪里去,？此外,，知識總是不斷更新的。我們必須不斷更新我們的知識,，以確保我們所擁有的不是一桶死水,，而是把最干凈、最新鮮的水放進(jìn)學(xué)生的容器中,。在課堂教學(xué)中,，通過融入學(xué)生，我了解了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，這將使我未來的教學(xué)更加順利,。

在這個學(xué)年，我在四年級擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,。期末考試結(jié)束了,。對于本學(xué)年的教學(xué)工作，我還想總結(jié)一下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，了解學(xué)生的基本情況,。這是我第一次在四年級從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我不熟悉四年級學(xué)生的情況,。經(jīng)過這一學(xué)年,，可以說我了解了每個學(xué)生的情況。我非常清楚他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和取得的進(jìn)步,。我負(fù)責(zé)四年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué),。這三個班有xxx名學(xué)生。開學(xué)之初,，我得到了他們以前的數(shù)學(xué)成績,，并對他們進(jìn)行了分類。雖然我應(yīng)該平等對待他們,，但只有當(dāng)我做好分類工作時，我才能知道哪些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績好,，哪些不好,。我可以在后續(xù)的教學(xué)工作中分別對待他們，這樣那些成績好的學(xué)生可以繼續(xù)加油,，對于成績差的學(xué)生,，我可以理解原因并幫助他們，是因為他們不感興趣,，還是因為他們對數(shù)學(xué)沒有透徹的理解,，還是因為他們是淘氣的學(xué)生。在初步理解和隨后的課堂理解之后,，我為每個學(xué)生制定了不同的治療措施,。對于貧困學(xué)生,，我了解具體情況，培養(yǎng)興趣,，或多解釋以提高他們。對于優(yōu)秀的學(xué)生,，我會布置一些困難的話題,，讓他們不感到驕傲，繼續(xù)攀登,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇二

xx,，女，彝族,，生于1987年9月,，20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院。現(xiàn)任杉樹鄉(xiāng)中心校五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。自工作以來,，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。具體總結(jié)如下：

一,、思想政治方面：

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動，服從分配,，認(rèn)真完成各項工作,，處處以身作則，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在新時期，我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,，以學(xué)生為中心,，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

二,、教學(xué)工作方面：

（1）在日常工作中，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做出記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié),。

的求知上來,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

（3）由于是新教師,，我虛心請教組長和其他老教師,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。

（4）認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

（5）注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)，注意分層教學(xué),。在課上練習(xí)時間或在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，使所有學(xué)生都愿學(xué),，樂學(xué)，學(xué)有所得,。

三,、學(xué)生管理方面：

起來都比較吃力，我首先做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理,，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹立班級良好的學(xué)風(fēng),。部分同學(xué)品行有缺失,，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心,，從思想上引導(dǎo)他們,，增強他們的紀(jì)律觀觀念，形成好的班風(fēng),。在平時,，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的良師益友,。

四、 德育教育工作方面：

在任現(xiàn)職以來,，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,，教書育人,，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體,，分清是非,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,，學(xué)會生活,。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),，從點滴和細(xì)節(jié)方面入手,，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣,，對后進(jìn)生從不歧視,，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛,，找個別談心,，參與他們的活動，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,，由后進(jìn)變進(jìn)步,，在班主任工作中，深入了解學(xué)生,，因材施教,，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，利用班級干部管理班級,。我尊重學(xué)生、以誠相待,、真誠守信,、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,，以“許人一諾,，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田，身體力行,，言傳身教,，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。

五、 素質(zhì)教育改革方面：

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動,，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，向優(yōu)秀教師,、教學(xué)骨干交流與學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運用到教學(xué)中去,。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗,，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課,，公開課后還參加評課活動,，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),。在20xx年的寧南縣“教壇新秀選拔賽中”我以《長方體和正方體的體積》獲得竹壽片區(qū)數(shù)學(xué)組“第一名”進(jìn)入縣級賽課,，最終以《同分母分?jǐn)?shù)加減》獲得20xx年寧南縣教壇新秀數(shù)學(xué)組“第一名”。

總之,，在過去一年中,，我的努力得到了回報，取得了一定的成績,，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,，如在教學(xué)上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足,，對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗,。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇三

在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。全面實施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

備好課是上好課的有力保證,。結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計教學(xué)時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對這課做出反思。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手,、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。這樣學(xué)生聯(lián)系生活,、貼近生活,讓學(xué)生從熟知的,、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,進(jìn)入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動地動手,、動口,、動腦,想辦法來探索知識的形成過程,獲得成功的喜悅感。

本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

1,、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價,調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教學(xué)機智,靈活運用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇四

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，在這一學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期我任教的學(xué)科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數(shù)第四,，成績略有提升,，但感覺與我的付出還不成比例。我想我與在座的各位有著多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老教師相比,，作為一位剛剛開始從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的“新”數(shù)學(xué)教師,，深感自己在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)策略還存在很大不足,，尤其是在課堂教學(xué)組織,、課堂練習(xí)的拓展以及課下練習(xí)的安排方面存在很大的隨意性，導(dǎo)致教學(xué)成績不夠理想,。

1,、課堂教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分,。因為教務(wù)工作有很多雜事，有時候上課看一遍教參,，匆匆忙拿著課本就進(jìn)了教室,，等可開始了一半有時就發(fā)現(xiàn)，自己本來以為很好理解的'內(nèi)容,，學(xué)生往往弄不明白,，只是我不得不調(diào)整思路，用學(xué)生更容易理解的東西來引導(dǎo)學(xué)生,，這樣浪費了許多寶貴的教學(xué)時間。

2,、課堂拓展及課外練習(xí)不足,。

我感覺孩子們考試成績不夠理想的原因，還與我教學(xué)經(jīng)驗不足,、課堂拓展及課外練習(xí)不夠有關(guān),。有時候，一堂課下來滿足于完成了課本的例題與練習(xí)題,，而缺少與本堂課內(nèi)容聯(lián)系的拓展練習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握了例題說告訴我們的道理或者是算理，而對于這之外的題型沒能進(jìn)行拓展練習(xí),，以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無從下手,。

3、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還有待進(jìn)一步加強,。

接手這個班級的教學(xué)有一年多一點的時間,，我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子多數(shù)都好動、不善于動腦思考,，回答問題張口就來,，無論對與不對重來不想為什么。做題也是這樣,，看到數(shù)據(jù)就用加減乘除進(jìn)行計算,，別管問題求得是什么。再則有不少同學(xué)不做家庭作業(yè),，剛接過來的那一個月,，曾經(jīng)有十幾個孩子每天都不交家庭作業(yè)，問問就說沒帶來,，這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個多月,，直到現(xiàn)在還有兩個孩子始終不做家庭作業(yè)，2個孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個字就草草了事,。對于這件事我感到非常頭疼,。

1,、深入研究教材，備好每一節(jié)課,，力爭當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清,。

2、做好孩子的個別輔導(dǎo),。尤其是中下等學(xué)生——這個班級存在不下10個人,，如果我時間允許，我想能轉(zhuǎn)化一個是一個,，盡我最大努力,，盡可能的對得起每一個孩子。

3,、加大課堂教學(xué)研究,，向在座的每一位有經(jīng)驗的老數(shù)學(xué)學(xué)科教師學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇五

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

總之,，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,，學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組,、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間，按照計劃,，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討、交流,。教師教學(xué)匯報課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課,。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手",。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下，本人的努力下,，克服一切困難堅持出全勤,，每天堅持六點半前到校，從不請臨時事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上,。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇六

平平常常中,，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作,，我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)課,，一個學(xué)期下來，和孩子們距離近了,，每個孩子都能有自己的進(jìn)步,，我感到無比欣慰。

在教育實踐中,，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了，在實際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”字,。有人說，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級中的每個學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動,。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵,，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排,，教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等,。我堅信,，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。當(dāng)然，在實際工作中,，我有時做得并不十分圓滿,，但我會努力做好，做到問心無愧。

現(xiàn)代社會,，日新月異,，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí),，充實自己,，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識,、新觀點,、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥，井底蛙,，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助,。

另外是學(xué)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓,，才能克服盲目性,、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)的效果,。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識,、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證,。

自己認(rèn)真準(zhǔn)備課,、注重集體備課。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材,、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點,。在每次備課前深入研究挖掘教材教參,，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精,、簡、全,，詳略得當(dāng),、重點突出;講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中,，跟同年級的李老師和黃老師及時的進(jìn)行交流和溝通,，經(jīng)常與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流,，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序,，教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,，在教學(xué)過程中,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距,，但我相信和學(xué)生們一起努力,，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，一份耕耘，一份收獲,。良好的成績是工作的動力,，同時更需要清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，再接再厲，把工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇七

通過這次研修,，使我認(rèn)識到，課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，用積極的語言評價學(xué)生,，要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團結(jié)協(xié)作的能力,，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，總結(jié)問題的規(guī)律,，提高解決問題的能力,，教師要教給解決問題的方法，獲取能力的手段,，充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，不包辦代替，絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成,。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力,、探究能力,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,，評價的是學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生的動手能力，實踐能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式要科學(xué),、全面,、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境。

在教學(xué)實踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,，使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的目的。

2,、聯(lián)系實際,，多激勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性,。

課改,，要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師,。教師如何引導(dǎo)、啟發(fā),、點撥?能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識教具,。數(shù)學(xué)學(xué)科與社會生活,、生產(chǎn)緊密聯(lián)系。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)實出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題,。

3,、注重過程教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

新課改傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，而是包括知識、技能,、創(chuàng)設(shè)問題、思考問題,、解決問題,、情感、態(tài)度,、價值觀等幾個方面,。教給學(xué)生的應(yīng)該是探究學(xué)習(xí)的方法,，教給學(xué)生獨立思考及團體合作的意識。

4,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

在過去的教學(xué)中還存在這樣的問題，教師講的太多,，許多該讓學(xué)生自己去思考,，自已去討論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之;該讓學(xué)生自己動手的實驗,，被演示實驗代替,。造就了一批高分低能的學(xué)生，同時也抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此,，在新課程教學(xué)中，教師只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者,，而非知識的傳授者，盡最大可能地為學(xué)生提供動手動腦的機會,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

5、注重課后的做一做和說一說,。

說一說和做一做是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的地方,。鼓勵學(xué)生在課外自己動手去做一做，想一想,，既達(dá)到了學(xué)生動手動腦的目的,，又使學(xué)生學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來，既擴展了數(shù)學(xué)課堂,，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，研修的動力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中，不斷克服惰性,、無計劃性,，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題,，促進(jìn)自己的健康成長,，切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇八

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期,，用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師主角,、課程意識、潛力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，用心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展,，用心投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的潛力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，用心探討學(xué)習(xí),，對教材要有選取,、加工的潛力。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)潛力,，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，用心探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而，我們十分重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革,。

1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中務(wù)必體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的潛力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取定目標(biāo)、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,，主任,，教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂，暢所欲言,，用心探究,，構(gòu)成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新，構(gòu)成自己的教學(xué)藝術(shù)。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的.努力和配合下,，教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華,，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)博客篇九

今年,，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，目前學(xué)期工作已基本結(jié)束，就此,，我作了以下反思,。

一、課堂教學(xué)中存在的問題,。

1,、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息,，而開放型的,、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。在課堂教學(xué)中,，有時缺乏用心有效的師生互動,，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系,，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍,，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、潛力的關(guān)注,。

2,、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”,、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié);對教材的處理和把握仍然拘泥于教材,，沒有進(jìn)行有效地取舍、組合,、拓展,、加深;課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識點、中考熱點和中考難點的滲透,，學(xué)生原有的知識不能得到及時,、適時地活化;課堂密度要求不足，學(xué)生參與機會少,、參與面小;課堂留給學(xué)生自疑,、自悟,、自學(xué)、自練,、自得的時光十分有限,。

3、對中考的研究不夠,，對中考的考試范圍,、要求、形式,、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確,，在課堂教學(xué)中依靠于復(fù)習(xí)資料，缺乏對資料的精選與整合,，忽視教師自身對知識框架的主動構(gòu)建,，從而課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生英語知識體系的方法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。

4,、課堂設(shè)計缺乏適當(dāng)適時的教學(xué)評價,，不能及時獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情;課前設(shè)計“想教學(xué)生什么”,，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一,。

二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題,。

由于課堂教學(xué)中以上問題的存在,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題。

1,。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣,、自信心和學(xué)習(xí)動力;在數(shù)學(xué)課堂上不用心參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上教師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

2,。學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂知識的掌握不實在,、理解不全面，課外花的冤枉時光多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本，適時地回歸課本,，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性。

3,。部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

4,。基于以上狀況,，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,，初中數(shù)學(xué)教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完資料或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué),。

針對以上問題,，我們能夠從以下幾個方面進(jìn)行提高：

1、教師要有課堂效益意識,。有效的媒體手段有助于課堂容量,、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,，不但能夠活躍課堂,，更能提高學(xué)生的參與面，短,、頻,、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次,，課堂效益意識還體此刻教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教,，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高潛力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué),。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上用心參與,，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,，拓寬教學(xué)資料。

2,、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實,。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益,，教師還能夠制定科學(xué)的,、操作性強的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度,，堅持對學(xué)生的聽課,、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整,。

3,、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié),，即備課要精,，練習(xí)要精，作業(yè)要精,。同時,，我們要用心進(jìn)行教學(xué)反思，由教師自我及時反省,、思考,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,。在課堂教學(xué)中強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性,，在重點資料上有系統(tǒng)的強化訓(xùn)練,。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計算層面，要搜集材料,，適當(dāng)拓寬,。

4、要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),，透過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績,，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點,，區(qū)別不一樣狀況，有針對性輔導(dǎo),。從策略上,，加強學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么,、補什么,，從對象上,，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用教師定學(xué)生,、師生結(jié)對,、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫忙，從而切實提高學(xué)生成績,。

三,、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個原則：

一是抓住課本，有效復(fù)習(xí),。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù),。所以，在復(fù)習(xí)時,，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對基礎(chǔ)知識與潛力的要求,。

二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò),。在總復(fù)習(xí)時,，要突出一個“總”字。應(yīng)對上千的題型,，透過復(fù)習(xí),，要使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象,。大到計算證明,，小到具體的知識點，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和資料充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”,。

三是專項練習(xí),，有的放矢。對于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題,，教師應(yīng)有目的,、有針對性地進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，搜集,、積累學(xué)生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,，逐題突破。

四,、復(fù)習(xí)提示和推薦,。

在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會整理錯題,，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯題整理出來,，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋,。教師要加以選取,，并要求學(xué)生有選取性地做基礎(chǔ)知識練習(xí),，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解,，此刻出題資料越來越接近生活,，所以，學(xué)生復(fù)習(xí)時應(yīng)加強練習(xí),，廣泛接觸各種題型,，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧,，從而可減少中考時的答題失誤,。

總之，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段十分重要,，復(fù)習(xí)能夠查漏補缺,，能使知識到達(dá)系統(tǒng)、全面,。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,，可是離相對滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在必須的差距。所以,，我們需要不斷地更新理念,，提高自身的理論水平和實踐潛力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和簡單應(yīng)對中考作出更大的努力,。