心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

以終為始心得體會小學篇一

我有幸聽了市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,，開闊了眼界,，收獲頗豐。這些課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段,，課件制作科學、實用,、美觀，讓教學更加直觀,，分解了難點，使整個教學充滿了活力和樂趣,。教師的個人素質(zhì)都很高,，語言豐富,，點評及時,、到位；教學設計新穎獨特,，引導學生一步一步學習知識,，學生興趣盎然。

備課是教學的基本要求,，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位,，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂,。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容,。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫,，畢竟是精英風采展示課,，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分,，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境,，認知理解就容易了一些。當然,，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學生,。學生是學習的主人,，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā),，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂,，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式,、教學方法,、策略的選用,，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、思考問題、解決問題,。只有充分的備教材,、備學生,、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點,、難點,，去生成和豐富課程內(nèi)容。

課堂實施是一個動態(tài)生成的過程,。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學生的對話,，使課堂成為教師,、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程,，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中,，方法不斷選擇與求新,，從而使課堂高潮迭起,，產(chǎn)生了一個又一個不曾預約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言,，捕捉教育的契機，關(guān)注學生的一舉一動,。

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中,，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染,。由此，學生興趣濃厚,、思維活躍,，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件,。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師,，但一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了,。整節(jié)課教師的教得輕松，學生學得愉悅,。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿,、個性張揚。

總之,，課堂教學過程是教師不斷反思的過程,。教師走上了講臺,，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動,。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂,，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數(shù)學,、走進數(shù)學,，讓學生有興趣學,、愿意學，并且能自主地進行嘗試,，為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解,、善于理性思考,、積極開拓應用,、勇于創(chuàng)新變革的人。

以終為始心得體會小學篇二

現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個方面研究的深了才可能有成就,，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什么英語要分為很多種類,。而商務英語就是英語當中的一個分類，它主要是用于商務貿(mào)易,。接下來就請北京環(huán)球托業(yè)英語培訓中心的老師,，為大家分享一下學習商務英語的心得,。

1. 商務英語的特點

與普通英語不同，商務英語強調(diào)的是商務溝通能力,，其追求的目標是用最準確、最清晰的商務語言來與同事,、老板以及客戶進行最有效的溝通和交流,。另外商務英語還涉及了很多西方的先進管理思想和工作方式,，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂帲虅沼⒄Z又包含了很多西方人的工作理念,。

商務英語是英語的一種社會功能變體,，是專門用途英語中的一個分支,，是英語在商務場合中的應用。它涉及技術(shù)引進,、對外貿(mào)易、招商引資,、對外勞務承包與合同、國際合同,、國際金融,、涉外保險、國際旅游,、海外投資、國際運輸?shù)鹊?，人們從事這些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務英語,。商務英語源于普通英語，并以此為基礎,，完全具有普通英語的語言學特征，但同時它又是商務知識和普通英語的綜合體,，因而具有其內(nèi)在的獨特性,。

2. 商務英語的學習方法

2.1 掌握商務英語語匯句型,，熟悉商務英語篇章

學習商務英語首先要從英語語言基礎入手，由于商務英語涉及到英語的聽,、說、讀,、寫、譯,，商務英語學生必須在這些方面有一定的基礎,。提高聽,、說、讀,、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務英語詞匯,、短語,、句型和商務英語習慣表達法,。商務英語學生都有一定的英語基礎,，但對有關(guān)商務詞匯,、短語、句型掌握得不多,，對商務英語語篇不熟悉，因此,，應該先從商務英語詞匯等方面開始。

商務英語有別于普通英語,。商務英語是在買賣商品或服務的商務活動中使用的各種正式與非正式文件，或者說,，商務英語主要是商務應用文英語,，說明論證性文章占絕大多數(shù),，如：商務信函、備忘錄,、商務報告、廣告,、合同協(xié)議等。因此,，商務英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果,、對比比較,、過程分析、說服,、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。

2.2 學習培養(yǎng)商務英語的聽說讀寫譯能力

在學習掌握了英語基礎知識和基本技能的基礎上,，我們必須學習掌握商務英語的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領,。要學習掌握商務英語的聽說讀寫譯能力,，我們應熟悉各種商務英語題材和體裁的口語書面文字，就商務英語這種專門用途英語進行大量的聽說讀寫譯的實踐訓練活動,。通過商務英語的學習，我們必須掌握商務英語交流談判的能力,，熟悉并掌握商務英語應用文的寫作技能和書面交流,、談判,、交易的能力，學習并掌握商務英語口筆譯能力,。

2.3 熟悉世界經(jīng)濟貿(mào)易組織

學習國際商務英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟組織,。尤其是當今世界經(jīng)濟趨于全球化,，wto成員國都遵守同樣的國標貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能,，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如,，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個成員間就經(jīng)濟貿(mào)易問題進行協(xié)商的論壇,，它不是一個政策談判機構(gòu),。又如wto,，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對學習國際商務英語的人來講都有必要掌握,。

2.4 熟悉國際商務英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義

如前文所述，國際商務英語涉及到國際貿(mào)易,、經(jīng)濟等各個領域。對涉及到的這些領域的基本詞匯必須了解,，并且對有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉,。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠,，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程,。marketing mix意思是營銷組合,，那么,，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個以p開頭的英語單詞,，即：product，price,，promotion, place。再例如,，fob,、cif分別來自free on board,，cost，insurance,，freight，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠,。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務和權(quán)利等,。

3. 商務英語學習心得

3.1 學外語無捷徑,。

盡管不能否認,，好的教材，輔助設備,，老師，環(huán)境,，以及個人的恒心乃至天分,，都對學好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù),。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學習方法，然而無不是曇花一現(xiàn),。常識和專家早就告訴我們：學外語和學其他一種技能一樣，只能靠日積月累,，無論什么方法都一樣,。

3.2 "成功"與否取決于具體目地。

十個學外語的人大概就有十種不同的目地,。例如考級,，職稱，學分,，工作需要,，留學，進入外企,，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等。目的不同,，所要投入的時間和精力也大不相同,。例如對于一個受過中等以上教育,，除了"abc"之外基本沒有英語基礎的人，看懂簡短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時,。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異)。若要達到和自己的母語一樣的水平,，唯一的辦法就是終生學習,，天天使用,。

3.3 學習的方法和側(cè)重點也取決于學習的目標。

我感到國內(nèi)目前流行的英語教學方式太強調(diào)聽,，說，讀,，寫面面俱到的訓練,。其實絕大多數(shù)英語學習者是沒有或很少有機會"說"和"寫"的,。因此這種訓練往往是事倍功半。因為學得再好不用很快就忘記了,。對于絕大多數(shù)人來說,，"讀"是唯一有實際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能,。

3.4 只要有明確的目標和興趣,，假以時日,，任何人都可以學好一門甚至多門外語。

總而言之,，從我個人的經(jīng)歷看,，學好英語主要是興趣和目標,。這和做任何事沒什么兩樣,。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了,。這主要是缺乏明確的目標和動力。我開始學英語的目標是讀懂簡寫本的英文小說,，后來變成讀懂英文原著,。后來又希望能聽懂英語廣播,，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當然還有許多小的階段性目標,。在每一個目標達到之后,，你都會有一種成功的樂趣,。如果漫無目的，或者好高鶩遠,，就會很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅持下去的根本原因,。至于什么教材,，什么方法,，都是些很次要的因素。其實這主要是因為其間斷斷續(xù)續(xù),，未能很好地堅持下去所至。因此,，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標，任何語言都是可以學好的,。

以終為始心得體會小學篇三

不知不覺,，我們已經(jīng)在文一街小學實習兩個星期了,。大家也逐漸適應了小學的生活,，正一步步走向正式教師,。第二周，我們文一實習小組有了不同的任務,，也有了不同的感受心得。

時間過得飛快,，不知不覺,，第二周的實習已經(jīng)結(jié)束了,。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習，主要是在自己的實習班級接近,、觀察學生和聽實踐指導老師陳老師的課。

在上一周的實習中,，更多的是熟悉學校和聽公開課,，因此在實習班級的時間很少,，與學生的接觸也不多。而在這周的`實習中,，我和三年六班的學生接觸開始多了起來，對學生的熟悉程度也漸漸提升,。雖然還有些學生的名字和人對應不起來，但是大部分同學的名字都已經(jīng)知道了,，我也在努力地將學生們的名字一一記下來,。記學生名字看起來是一件小事,，但是我覺得更快地記住學生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學生的名字,，學生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己,，那么學生也就不會親近你,。在一次練習校對課上我點名了一些同學，學生們都很驚訝地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀,？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?？”這也讓我感覺老師是否知道學生的名字對他們來說很重要,。

在這周教育實習中，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩曅φn以及進行了午管,。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸,。在上練習校對課的時候,，由于我準備得不夠充分,，以為只是簡單地校對答案，沒有考慮和預設到學生會提出問題,，在講解到一道選詞填空的練習題時學生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當時我并沒有想到學生會問到這個問題,，事先也沒有詳細區(qū)分這兩個詞的區(qū)別，所以對于學生的疑問解答得不夠詳細,，只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切,，也沒有準確地解釋為什么更加貼切,，這讓我感覺這次練習課很失敗，也讓我對于練習講解課有了新的思考,。不管是正式地上新課還是練習講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視,，需要有充足的準備和充分的預設，這樣對于學生的疑問才能及時解答,，課堂效率才更高,。

以終為始心得體會小學篇四

10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領下先后到x小學和附小進行了參觀學習,，受益匪淺,。

xx小學以“陽光”為主調(diào),，形成了“陽光教育”辦學特色，在此特色的基礎上又“以石載道,，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍,，學校的“陽光石、向上石,、尚德石,、向善石,、向真石、禮儀石”外形奇特,、寓意深刻。此外,，學校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色,，把荷花做成盆景引入校園,，并將《荷文化》教育納入校本課程,，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵,，提煉“荷”的精髓的做法給學校發(fā)展很好的啟迪。

師范附屬小學圍繞打造學生的“成長樂園”這一主題,，將走廊文化、班級文化,、教室文華,、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿,。尤其是圍繞教學樓設計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富,，古今結(jié)合,，既有針對性又有趣味性,，耐人尋味,。

教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學校得以充分體現(xiàn),，兩所學校先進的教育理念、鮮明的辦學主題,、靚麗的辦學特色值得我們學習，更值得我們深思,！

思考之一：明確的辦學理念為學校的發(fā)展指明了方向,。

辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標,，是辦學特色的根本保證，我們參觀的三所學校都有明確的育人目標和先進的辦學思想,，這些都為學校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中,，我們要繼續(xù)對本校的辦學理念再思考、再凝練,，讓辦學目標更鮮明！

思考之二：先進的文化管理彰顯學校特色,。

昨天的參觀,，走進校園,，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,，盡管是秋季,，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開,，不管來到學校的教學樓、會議室,、辦公室,、教室,，主題活動圖片、學生作品展,、手工作品展、特色專欄等,，可以說學校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔,，雅致、又不失個性的文化氛圍,。縱觀本校文化建設,，在學校辦學理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理,，內(nèi)容還不夠具體,，個性還不夠鮮明,，學校文化建設還有待于進一步調(diào)整、完善,、提高。

思考之三：班級文化建設突顯學校的個性化理念。

昨天的參觀,，每當我們走進他們的教室里時，都被他們那富有個性化的,，鮮活的班級文化建設所吸引，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化,，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風班紀,。本校在班級文化建設上雖然也做了一些工作,，但班級文化建設在個性化上還有待于進一步加強,！

思考之四：教育的成功源自教育細節(jié)的成功,。

學校是教書育人的場所，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事,，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,，則無異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。學生的繪畫作品,、書法作品、小制作,、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進?？v觀本校,，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細”，在“精細化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做,！

思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”,。

做任何事情，離不開用心,，心在父母那里,，呈現(xiàn)出來的就是孝心,，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠,，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠,，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心,，心在工作學習上,，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子,，尋找班級管理的科學方法，受到學生和家長的`歡迎,，這樣的老師，是智慧的,；有的老師在教學上特別用心,，教材鉆研得透,，課前準備充足，課堂充滿睿智,，學生低負高效，這樣的老師是智慧的,；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學中碰到的問題進行梳理,，研究，在研究中解決問題,，以科研促進教育教學質(zhì)量的提高,，這樣的老師是智慧的,；還有的老師在帶社團,、輔導學生方面用心,，學生不僅在各種競賽中獲得好成績,，而且綜合素養(yǎng)不斷提升,，這樣的老師是智慧的,。

“一個好校長就是一所好學?！?，我認為好校長必須是一個“有心”之人，學校發(fā)展,，需要有心之人，需要用心之人,，“心在哪里，智慧就在哪里”,，讓我們互相勉勵,，用心工作,，努力成就學校特色發(fā)展之路！

以終為始心得體會小學篇五

黃果樹瀑布位于貴州省西南部,。明代大旅行家,、地理學家徐霞客視察瀑布后稱贊：“珠碎玉碎，水滴如煙澎湃,，十分雄渾；所謂“珠簾鉤不卷,，馬練掛遙峰”不足以模仿其實力。高幾倍的有,，沒長這么大的有,?！彼鞘澜缟衔ㄒ豢梢詮纳稀⑾?、前,、后,、左、右觀看的瀑布,。也是世界上唯一擁有水簾洞自然全長,，從內(nèi)到外都能聽,、看,、摸的瀑布,。大瀑布四季景色各異,，有奔放的春天,，奔放的夏天,，婉約的秋天，婉約的冬天,。今年暑假，我跟著父母去了著名的黃果樹瀑布,，感受了它的美麗和壯觀,。

一進入景區(qū)，“不看其形,，先聽其聲”，首先聽到的是瀑布的聲音,，此時還很遠,，只能隱約聽到水的聲音,。越靠近聲音越大，就像天上滾下的悶雷,。當我們到達瀑布對面的山上時，聲音震耳欲聾,，就像馬奔騰一樣，令人毛骨悚然,。

再往前走一點，就到了瀑布后面的“水簾洞”,。水簾洞位于黃果樹瀑布40多米的高度,，全長134米,。它有六扇窗戶，五個大廳,，三個彈簧和六個通道。如果去黃果樹瀑布,，不去水簾洞，就不會真正領略到黃果樹瀑布的雄偉壯麗,，這將是人生的一大遺憾,。別看外表平凡,，但內(nèi)心有一個新世界。通道兩邊都是石頭,，昏暗的空間被五顏六色的燈光照亮,，越來越神秘和黑暗,。當我們走到開闊的地方時，瀑布的水傾瀉而下,，把我們澆得很冷，我們可以看到外面壯觀的水流,。繼續(xù)，瀑布的水從縫隙里流出來形成一條小溪,，有時候水從頭頂?shù)蜗聛?。這個水簾洞真是名副其實！走出山洞,，調(diào)皮的瀑布讓我們驚成落湯雞，道路被淹,，人們涉水而過，享受清涼的“水世界”,。

下到谷底,，就像在一個圓形的樂隊坑里,。在壯麗的瀑布前，我們靜靜地聽著流水演奏的交響樂,。它是如此的強大和激情，讓人感到放松和陶醉,。大自然的鬼斧神工真的很神奇。我們在瀑布亭上用一副對聯(lián)表達心聲：“白水如棉花,，不需要弓花散盡,，彩霞如錦,，何必織天”。這就是神奇迷人壯觀的黃果樹瀑布,！

以終為始心得體會小學篇六

xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習,，在歷時四天的考察學習中,，我們先后聽取了南京宇花小學校長,、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍,，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念,、辦學特色,、師生風采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后,，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會,。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了,，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校,，集中優(yōu)勢教育資源,，體現(xiàn)藝術(shù)特色,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德,、智,、體、美,、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學特色,。大到學校的硬件設施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。

獨特的藝術(shù)展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品,、攝影,、小制作,、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳,，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的,。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課,，該課以生活中最常見的盤子為基礎,，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮,、描繪變成美麗的藝術(shù)品,。通過本課的學習,，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來,。教師語言生動,，有親和力,，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考,，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點,，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學生,，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣,，不愧是一節(jié)值得學習的好課,。

總之,， 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學習，我認識到,，作為一名教師,，樹立終身學習的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己做的更好,。

以終為始心得體會小學篇七

根據(jù)教體局安排,，我有幸于xx月xx日至xx月xx日在xx三小掛職學習，通過十天對xx三小教育教學管理理念的學習,，深感受益匪淺，十天的學習不僅讓我學到了許多先進,、科學又易于操作的管理方法,，更重要的是使我的教育教學思想得到了更新?，F(xiàn)從以下三方面談談對掛職學校管理工作的看法及收獲：

xx縣xx三小是一所歷史悠久的小學，有豐厚的文化底蘊,，始建于1939年，占地面積6620平方米,。學校以“誠實正直、勤學善思,、文雅樂觀,、健康向上”為校訓,，以“文明、守紀,、求實、創(chuàng)新”為校風,，以“厚德、博學,、敬業(yè),、愛生”為教風，以“誠信,、明理,、樂學,、向上”為學風。近幾年來學校發(fā)展很快,，形成了鮮明的教育辦學特色，教學質(zhì)量一直處于xx縣領先地位,。

學?，F(xiàn)有六個年級24個教學班,，1500多名學生,，77名教職工，是一所充滿生命活力,，注重學生綜合素質(zhì)發(fā)展的學校。學校處處體現(xiàn)了以學生為本,，把學生的發(fā)展作為學校工作的出發(fā)點和歸宿,，得到了社會各方面的肯定和贊許,。

短短的十天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求,，遵守學校作息時間，深入學校管理的各個環(huán)節(jié),，多看、多聽,、多想,、多問,，注重提高自己,。

我總共參加學校行政會1次,，教學研討會1次，全體教工大會2次,，參加學校各項活動2次，聽課20節(jié),，個別訪談3次,。

在充分尊重學校領導的前提下經(jīng)常和他們交流,，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教,，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短,，同時把交流所得及時積累下來。

學習關(guān)鍵是學有所得,，學有所用,。在此期間,，我常常把學到的與本校的實際進行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系,，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦？”鞭策自己,，反省自己。并與一同掛職的校長進行溝通,，認真反思,，及時總結(jié),，努力完善自己。

可以說這次掛職我學到了很多東西,，增長了見識,、更新了理念，在忙忙碌碌,、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：

校門兩側(cè)墻壁上分別是《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，行政樓樓沿上寫有學校校訓，教學樓樓體上掛有學校校風,、教風和學風標語,。運動區(qū)墻面有永久性標語,，學校文化墻，分別有節(jié)約用水,、安全教育、法制教育,、文明禮儀、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國等主題。教學樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示。

各班教室門前張貼班級牌,，其內(nèi)容有班主任照片及寄語、課程表,、班級目標、班級口號,、班級進步之星的照片及姓名,。教室前黑板上方正中央懸掛有中華人民共和國國旗,。教室前黑板右側(cè)掛有班級公示欄，左側(cè)為眼保健操示范圖,。教室墻壁上懸掛富有教育意義的名人名言,、警句等，還有富有班級特色的文化板塊和學習園地,。教室窗臺上擺放有各種花草。

由此可見,，三小的每一面墻、每一個櫥窗都會“說話”,，時時處處為學生提供思想道德建設的精神食糧,，陶冶學生的情操,，激發(fā)學生積極向上的精神，營造濃郁的學習氛圍,，激起求知欲。達到了“潤物無聲”的教育目的,。

《陽光三小》創(chuàng)刊于20xx年6月，現(xiàn)已出刊七期,，刊首印有xx三小?；?、校訓、校風,、教風、學風,。

校刊共有四個版面,，其中第一版或報道學校的重要活動,、或抒寫教師對教育的思考,、或訴說教師的教育故事、或表達教師對人生的感悟,。其他三個版面則全部給了學生,，并且每個版面都有一個詩意化的名字,，如：菁菁校園、七彩陽光,、小荷初綻、淺吟低唱,。分別刊登了學生的優(yōu)秀作文,、優(yōu)秀書法作品,、優(yōu)秀繪畫作品等。在版面設計上圖文并茂,，五彩繽紛，使人一看就愛不釋手,。

校刊做為校園文化建設的載體,，不僅有利于學校開展德育教育,，傳遞真,、善、美的思想,，而且能夠陶冶學生的情操,、凈化學生的心靈。使學生從小培養(yǎng)良好的行為習慣,。從學校將三個版面給了學生可以看出，學校始終把學生做為學校的主人,，學校的一切工作都是圍繞學生這個主體來展開的。從學生來稿看,，字里行間充滿了童稚,、童趣。表達了他們的真情實感,，正是這種不飾雕琢，才顯得無比美麗,，無比珍貴,。

發(fā)他的寫作熱情,，他還會影響周圍的同學。無形中激發(fā)了大多數(shù)同學的創(chuàng)作欲望,，直接促進了學生的習作水平。

對教師而言,，在繁忙的教學工作之余，偶爾瞥見一張彩色的報刊,，我想,，他會像看到春天的第一抹新綠那樣欣喜,。或許,，他會憶起那份久違的情懷，想起自己的'純真年代,。此時,，他一定會拿起那支已經(jīng)拿得不想再拿的筆,，寫下自己的故事，記下自己對事業(yè),、對人生的感悟，去尋找那份業(yè)已枯黃的情懷,，讓它重新散發(fā)青春的芬芳,。

今天,，我看到了《陽光三小》，便想起了曾經(jīng)的自己,，記起了自己曾經(jīng)擁有的那份情懷。突然覺得,，該怎樣詮釋今天的我,？——只愿無悔于自己的人生,，無悔于自己今天所從事的職業(yè)，因為,，我正走在一條充滿陽光的路上。

“無規(guī)矩不成方圓”,，學校的制度建設是學校正常運轉(zhuǎn)的根本保證。xx三小各項制度共有53項,，其中45項為已成熟制度,，其他8項為新增制度,。從制度的內(nèi)容可以看出，學校管理很精細,，涉及到了學校教學、后勤,、財務、學校常規(guī)等各個方面,，并且根據(jù)實際情況及時修改,、新增，以適應學校發(fā)展的需要,。在制定《關(guān)于加強教師考勤工作的規(guī)定》時,，要求下發(fā)各年級組進行討論。以上制度充分體現(xiàn)了學校在制度建設上的科學、民主,、穩(wěn)定。

xx三小由于學校面積小,，學生多，體育活動開展非常困難,，但學校為了學生的全面發(fā)展,，立足本校實際,，克服種種困難，不僅開足開全了國家規(guī)定的體育課課時,，而且開展了豐富多彩的陽光體育活動，如：校園集體舞,、籃球、乒乓球,、羽毛球,、跳繩,、踢毽子、搖呼啦圈,、擲沙包、拔河等,。在我掛職期間學校舉行了跳繩比賽,。在形式上,，由于受場地的限制，采取了室外室內(nèi)相結(jié)合的形式,。

陽光體育活動的開展不僅鍛煉了三小師生的身體，而且增加了他們工作學習的精氣神,。正如三小操場墻壁上的標語所說：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子,。

走進三小的第一天是xx月xx日,，距離中期考試還有一周的時間,，前半學期的課已經(jīng)上完，對每一位教師來說,，在復習階段，每一節(jié)課的時間都很寶貴,。但學校安排聽課,，他們都沒有推辭,，選擇了上中期考試后的課程，給我們完整地呈現(xiàn)了“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，展示了三小教師的風采,。

xx三小20xx年分兩批赴xxxx學?？疾鞂W習“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，在考察過程中教師們虛心請教,，耐心鉆研?；貋砗笸ㄟ^寫心得體會,、集中研討,、假期培訓等方式，結(jié)合實際,，探索出了適合本校的教學方法。當然,，在這過程中,，也有陣痛，也存在不同意見,。但三小人堅持了下來，并已收獲了累累碩果,。就在我掛職學習期間，安育春和楊虎成兩位副校長分別獲得了天水市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。成績是令人自豪的，但成績的背后卻是他們孜孜以求,，不斷超越自我的敬業(yè)精神,。

在教務處我看到了三小教師們的班主任工作計劃和教學工作計劃,，這些計劃都無一例外的立足于本班、本學科的實際情況,，可操作性很強。在教師辦公室我翻閱了他們的聽評課記錄,，每一本都寫得認真仔細,，注重細節(jié),，能夠?qū)懗霰竟?jié)課存在的問題、需要改進的地方及改進方案,。而他們的教案雖然是集體備課后的打印稿，但每一課都有個性化修改和詳細的課后反思,。在聽課過程中,，我深切地感受到教師們沒有被模式所束縛,，而是在新的模式里自由翱翔，充分展示自己的教學特點,。課后他們都會不約而同地讓我們給他們的課提意見，都會主動的向我們說他的課那個環(huán)節(jié)出了問題,。課間,，我翻看了學生的作業(yè)，70多本作業(yè),，全批全改，一絲不茍,，正誤分用百分制評價,，卷面分用等級制評價,。凡此種種，我覺得都體現(xiàn)了三小教師的專業(yè)素養(yǎng)及敬業(yè)精神,。

“十年磨一劍”。教育工作是辛苦的,，當我們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒甑刂貜蛡湔n,、上課,、批改作業(yè),、班級管理這些平凡而瑣碎的工作。是什么讓我們兢兢業(yè)業(yè),、默默耕耘？是什么讓我們以苦為樂,、勤于奉獻？——我想,，正是因為我們對教育這份事業(yè)的愛,，對那些在我們面前一天天茁壯成長的孩子們的愛,。讓我們懷揣著這份愛，去成就學生,，實現(xiàn)自我。

以終為始心得體會小學篇八

近期,，我十分榮幸到xxx小學聽課,，首先，是聽來自不同學校的五位老師說課,，讓我知道怎樣把課說好,。然后,，我聆聽了王紅婷、樊曉虹兩位教師的課,，這樣樸實,，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識,，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會：

教學是一門藝術(shù),，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學生的心靈,。當我聽這兩位老師的課時,，她們的語言親切，自然,，簡潔，準確,。她們用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游,，帶領學生感受課文,。

1、吃透教材是最根本的,。兩位老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高,，深入研讀了教材,。

2、駕馭課堂教學能力很高,。獨具匠心,，精心設計,，從學生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點,，根據(jù)教材設計教法，學法,，形成自已穩(wěn)定的教學風格,。

3,、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”,，而輕視學生的“說”,，這樣導致課堂死氣沉沉,，教學是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上,，互動的成分比較多，學生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中,，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學,，激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學效率,，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念,。

4,、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法,，讓學生收獲這些學習的方法,，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。例如樊曉虹老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”,。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,，做好批注,，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣,。

5、親切的評價語言,。兩位老師評價學生的語言是那么貼切，到位,，如有的老師運用“你最聰明,、你會更加努力的、我的孩子,，你真棒,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生,。這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言,。

總之,，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝學校能給了我這次學習的機會,。在以后的教學中，我要本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學習，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，學習百家而頓悟,，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學生涯。