計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學電子琴活動計劃篇一

優(yōu)美的音樂，以其悅耳的音調,，構成動人的旋律,，引起感官的愉悅，進而從感情的體驗中,，飛躍到想象的世界,。我們學校以電子琴為中心,，在很大程度上是發(fā)展孩子的某項智能，協(xié)調能力,。通過彈琴可以陶冶孩子的情操,，感受音樂帶給我們的奇妙樂趣。還可以通過彈奏,，鍛煉孩子的手部各類肌肉的發(fā)展,，刺激指尖神經末梢，從而發(fā)展孩子的左右腦功能,，形成特殊的教育,。通過豐富的教育活動，開闊青少年視野,、增長見識,，進一步陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏,，較容易掌握的演奏方法贏得了學生們的喜愛,。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感,。按循序漸進的原則以及符合兒童年齡特征的要求,，通過有趣味地聽、視,、唱,、彈的方法，現制定本學期電子琴社團教學計劃,。如果從小進行一定音樂素質的培養(yǎng),，能進一步促進孩子智力的發(fā)展、手眼協(xié)調能力的發(fā)展,，并且能開發(fā)潛力,、陶冶情操。電子琴是鍵盤樂器,，在樂理教學方面形象,、直觀。通過彈奏,、講解,，讓學生形象、生動而又牢固地掌握所學的知識。

初學用活潑有趣的教學方法,，促進學生學琴的興趣愛好,，進行較全面的訓練，如掌握電子琴的性能,、演奏的基本技能,、讀譜知識和培養(yǎng)樂感等。

1,、熟悉鍵盤,。鞏固對五線譜的認識，音符時值,、音符高低音的鞏固。

2,、右手能熟練彈奏指定的簡單曲子,。

3、初步接觸五線譜,，認識音符,、時值,、強弱音等,，能識譜彈奏簡單曲子。

4,、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧,。

5、著重培養(yǎng)孩子的記憶力,，練習左右手同時彈奏,，左右協(xié)調。

結合學生的愛好特點進行練習,，抓好基本練習，增強各種演奏技藝和鍵盤技術，掌握有規(guī)律的指法,、節(jié)奏感的訓練,。培訓良好的節(jié)拍感和律動感，注意樂曲整體的結構完整,，段落之間的銜接要流暢,，換音色、換節(jié)奏操作熟練,，并提升自己的內心節(jié)奏感和律動感,，能夠流暢、完整的彈奏曲目并能背譜,。

（周次活動內容及活動目標）

小學電子琴活動計劃篇二

為了豐富的課余生活,，提高學生的審美能力,，配合搞好素質教育，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊,，豐富學生的校內文化生活,，激發(fā)學生音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力,、藝術修養(yǎng)及表現能力,，弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了電子琴社團小組,，并力求整個活動能順利,、高效地開展。

本學期電子琴興趣小組的成員由三到同學組成,，大部分的同學都是初次接觸電子琴,，基本沒有音樂基礎。但他們都是對音樂很感興趣的學生,，有一定的自覺性和表現力,，興趣是最好的老師，相信她們的電子琴演奏水平會在以后的學習中得以提升,。

豐富學生的課余文化生活,，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏,，開闊學生的視野,，促進學生素質不斷提高。

2,、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧,。

3、認識簡譜,，能根據簡譜唱出彈奏曲目,，打出節(jié)奏。

4,、右手能熟練彈奏指定的簡單曲子,。

5、初步接觸五線譜,，認識音符,、強弱音等，能識譜彈奏簡單曲子,。

6,、培養(yǎng)孩子的記憶力，左手練習及左右手同時彈奏音階，左右協(xié)調,。

1,、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次分組訓練的時間,。

2,、為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學形式以講授,、示范作為基礎,，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合,。

3,、學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過演奏樂曲,，對學生進行審美教育,，使其具受美、鑒賞美,、表現美、創(chuàng)造美的能力,。培養(yǎng)學生高尚的情操,，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展,。

每周周三下午,。

音樂教室

略

小學電子琴活動計劃篇三

1、認識電子琴,，了解電子琴的基本操作,。

2、掌握演奏的正確坐姿,，手型與指法等,。

3、在鍵盤上彈出本學期教唱過的歌曲片段或者自己喜歡的旋律(左右手不限),。

正確演奏姿勢的培養(yǎng)

熟悉鍵盤,，能準確找到各音對應的鍵盤

講解、示范,、練習

電子琴,、黑板、多媒體等

師：今天我們來到了電子琴室上課,，我們要珍惜這么好的學習機會,，也要保護好我們的電子琴。平時不彈的時候要關電源，把耳塞從耳朵上“取下”,，而不是“拔下”,，取下后將耳塞放到左邊的小洞處。腳不要搭在琴架上,。翻書的時候不要在譜架上使勁,，會容易把譜架推爛。

師：老師知道你們已經忍不住想要玩玩電子琴了,，那么現在老師就給大家?guī)追昼姷臅r間自己嘗試一下,。玩膩了就告訴我。

生：老師,，不好玩了,，你教教我們怎么彈好聽吧。

生：鍵盤和控制面板,。

師：對了,。那我們一起來找找鍵盤上黑鍵的排列規(guī)律。

生：2,、3,、2、3排列,。

師：兩個黑鍵左下方的白健是do.請你們找找鍵盤上一共有幾個“do”,。

生：6個。(出示鍵盤和五線譜的flash),。

師：剛剛我們在“亂彈琴”的過程中,，發(fā)現鍵盤是哪邊高音，哪邊低音?

生：左邊低音右邊高音,。

師：對了,，從左到右彈上去，會發(fā)現,，音往右走,，音越來越高，音往左走,，音越來越低,。電子琴和鋼琴都是這樣，從左到右,，1~7這七個音符依次排列,，并且不斷循環(huán)，不同的是音高的變化,。黑鍵是鍵,，白鍵也是鍵,，我們不要有種族歧視哦。不過最開始的時候,，我們先用得多的是白健,。白鍵的排列是do re mi fa sol la si，那是他們的唱名,，他們的音名也叫字母名是c,、d、e,、f,、g、a,、b,，和我們的英文字母的排列順序稍有不同，他是將a,、b放在了最后,。(出示音樂杯的flash)

師：控制面板是電子琴區(qū)別鋼琴的重要特點，現在讓我們看看常用的功能鍵的用處(師邊講解邊示范)：power是總開關鍵,、main volume是總音量鍵,、min是最小、max是最大,，我們這臺電子琴把音量控制在2或者3就可以了,，太大聲會對我們的聽力有影響。rhythm是節(jié)奏控制鍵,、tone是音色鍵、數字鍵一般是選擇不同的音色和節(jié)奏,、start/stop是起動/停止鍵,、synchro start是同步起動鍵、single finger chord是單指和弦鍵,，還有一些錄音鍵,、示范曲鍵等。

師：現在你們自己嘗試剛才學到的按鍵吧,。

生嘗試按鍵,。

師：我們把控制面板上的按鍵嘗試了個遍，大家發(fā)現,，還是不能彈出好聽的曲子來,。那么現在我們一起正式地來學學如何演奏電子琴。首先是坐的姿勢,，要求坐在琴的正中位置,，凳子的3/2或3/1,，上身挺直，人與琴的距離以前臂與大臂約成90度角為宜,，高度以手腕與白鍵在同一水平為宜,。雙腿自然地彎曲，與肩同寬,，請大家跟老師一起做,。

師：xx同學的屁股坐滿了凳子，應該往前坐一點,。xx同學做得很標準,，像這樣就對了。

師：再說說手型,，我們將雙手自然垂直在身體兩側,，然后將手拿到鍵盤上來，這就是最自然,、最好的手型,。也可以請學生把自己一只手握緊拳頭，用另一只手輕輕的包在上面,，然后拿出來放在琴鍵上,，另外一只手也是如此。

師：指法是彈琴里非常重要的一個環(huán)節(jié),，大拇指為1指,、食指為2指、中指為3指,、無名指為4指,、小拇指為5指。現在看看誰最快說出它的名字,。(伸出左右手任意一個手指,，讓學生說出手指的名字。)

師：現在讓我們用正確的姿勢和手型,，在琴鍵上彈奏幾個音試試,。

師：我們現在一起回憶以前學習過的簡譜知識：5――― 唱四拍，5-唱兩拍,，5唱一拍,，5唱半拍。注意分清楚高音,，中音,，低音的寫法，高音上面加點,，低音下面加點,，中音什么都不加,。

師：現在我們將本學期學過的歌曲或者你喜歡的歌曲，在電子琴上嘗試演奏,。注意手型的自然,、放松。注意指法,，最簡單最方便的指法就是最好的指法,。

師示范，然后到學生中指導,。

師：今天我們一起認識了電子琴,，也學習了電子琴的基本演奏姿勢，包括坐姿,、手型,、指法等等，通過練習,，有的同學已經可以彈出一些簡單的歌曲,，只要我們認真學，經過幾節(jié)課,，我們就可以彈更多好聽的歌曲了,。希望同學們回家好好復習今天學習的知識并且預習五線譜的相關知識。

小學電子琴活動計劃篇四

為了豐富學生的課余生活,，提高學生的審美能力,，配合學校搞好素質教育，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊,，豐富學生的校內文化生活,，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力,、藝術修養(yǎng)及表現能力,，弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了電子琴社團小組,，并力求整個活動能順利、高效地開展,。

本學期電子琴興趣小組的成員由三到六年級同學組成,，大部分的同學都是初次接觸電子琴，基本沒有音樂基礎知識,。但他們都是對音樂很感興趣的學生,，有一定的自覺性和表現力，興趣是最好的老師,，相信她們的電子琴演奏水平會在以后的學習中得以提升,。

豐富學生的課余文化生活,，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧,，開闊學生的視野,，促進學生素質不斷提高。

2,、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧,。

3、認識簡譜,，能根據簡譜唱出彈奏曲目,，打出節(jié)奏。

4,、右手能熟練彈奏指定的簡單曲子,。

5、初步接觸五線譜,，認識音符,、強弱音等，能識譜彈奏簡單曲子,。

6,、培養(yǎng)孩子的記憶力，左手練習及左右手同時彈奏音階,，左右協(xié)調,。

7、培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣,，發(fā)展審美能力,。進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

1,、教育學生嚴格遵守訓練紀律,，保證每次分組訓練的時間。

2,、為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求,，教學形式以教師講授、示范作為基礎,，同時,，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

3,、學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng),。通過演奏樂曲，對學生進行審美教育,，使其具有感受美,、鑒賞美,、表現美、創(chuàng)造美的能力,。培養(yǎng)學生高尚的情操,，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展,。

每周周三下午,。

音樂教室

略

小學電子琴活動計劃篇五

音樂帶給人們的'想象是無窮無盡的。優(yōu)美的音樂,，以其悅耳的音調,，夠成動人的旋律，引起感官的愉悅,，進而從感情的體驗中,，飛躍到想象的世界。音樂是表現的藝術,，任何音樂表現形式都包含著特定的情感和思想,，學生通過音樂與自我情感生活的連接和相互作用，學習用音樂的方式表達和交流情感,，獲得創(chuàng)造,、表現和溝通能力，達到健全人格,、陶冶情操的目的,。電子琴課便是能通過多種不同的表現方式、訓練手段,，來培養(yǎng)提高學生綜合素質的有效途徑之一,。如果從小進行一定音樂素質的培養(yǎng)，能進一步促進孩子智力的發(fā)展,、手眼協(xié)調能力的發(fā)展,，并且能開發(fā)潛力、陶冶情操,。

電子琴是鍵盤樂器,，在樂理教學方面形象、直觀,。通過彈奏,、講解，讓學生形象,、生動而又牢固地掌握所學的知識,。學習其他樂器,，一般只學習樂器的演奏技能和技巧,，極少涉及其他方面的知識,；而電子琴的學習，除了能學習演奏的技能技巧,，還能學習和培養(yǎng)編曲,、發(fā)展樂曲、創(chuàng)作樂曲的能力,。

根據現學員的能力情況與孩子的年齡特點,，本學期將在原有的基礎上，讓孩子進一步掌握音樂理論知識與彈奏方法,，并在學員不久的將來順利地進入到高深的音樂中去,。

周次活動內容:

第一周：

復習1、復習上學期所學的樂理知識：小節(jié)線,、終止線等,。

2、復習鞏固上學期所學內容,，進一步提高興趣,。

第二、三周：節(jié)奏練習手指練習

1,、鞏固右手彈奏技能,。

2、學習三拍子的彈奏技巧,。

第四,、五周：樂曲：排鐘

1、通過一定樂曲的練習,，鞏固識譜和手形練習,。

2、練習三拍子的彈奏,。

第六,、七周：手指練習樂曲：公主圓舞曲（一）

1、繼續(xù)學習三拍子的彈奏技巧,。掌握節(jié)奏,。

2、提高樂感,、節(jié)奏感,。

第八、九周：樂曲：公主圓舞曲(二)

1,、繼續(xù)學習彈奏樂曲,，注意彈奏時保持節(jié)奏的一致性。

第十、十一周：練習曲：穿過樹林

1,、學習認識八分音符,。學習彈奏有八分音符的曲目。

2,、通過樂曲練習,，提高興趣。

第十二,、十三周：樂曲：十個小印第安人（一）

1,、通過練習，繼續(xù)學習彈奏有八分音符的樂曲,。

第十四,、十五周：樂曲：十個小印第安人（二）

1、繼續(xù)練習,，重點掌握節(jié)奏,。保持節(jié)奏的平穩(wěn)。

第十六,、十七周：總復習

1,、能熟練彈奏以前學過的各個曲目，節(jié)奏準確,。

2,、進一步掌握三拍子與有八分音符的樂曲。

小學電子琴活動計劃篇六

為進一步落實學校素質教育理念,，豐富學校特色辦學,，結合教師自身特長，特開辦了我校的電子琴社團,。從最初的獨奏,，發(fā)展到多種形式為一體的電子琴社團，單從電子琴的內涵來說,，它所積聚的技能,、技巧、表現力和音樂性對學生的音樂素質都有了較高的要求,，對學生的音樂修養(yǎng)也有極大的提高,。我們的電子琴社團，就是弘揚素質教育,，為學生提供全面發(fā)展的一片沃土,，教會孩子一技之長。

科技樓活動教室

電子琴社團的成員分成兩個部分,，一部分是演奏水平較高隊員,，這部分隊員最長的學習時間已達到三年，每年我們也有新隊員的加入；另一部分是校內有特長的同學參與到我們的大家庭,；總的來說社團成員都擁有較好的音樂素質,，不論在音準，節(jié)奏,，和音樂表現力上都擁有一定的水平。

1基本功訓練,，包括音階練習,，活指練習。合奏練習,。

2樂曲學習,，本學期我們學習的曲目有《步步高》《紫竹調》《匈牙利舞曲第五號》

小學電子琴活動計劃篇七

本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能,、提高使用的`能力,，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

本課程教學方式以小組課為主,、必要時可組織講座或個別深,。

學期中旬結束時進行考查，學期結束時進行考試,。

每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲,、樂曲）。

1,、在彈奏技術訓練中,，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況,，因材施教,。

2、要遵循理論聯系實際的原則,，加強配彈歌曲伴奏的訓練,，著重提高學生的實用工作能力。

3,、教學中發(fā)揮教師主導作用,，來用后發(fā)式教學。

通過一學期的教學,，能夠彈奏相應程度的樂曲,、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲,，熟悉電子琴的各種功能,，各種音色、節(jié)奏特性特點。

本學期電子琴教學計劃如下：

三月份

培養(yǎng)幼兒學習興趣,，了解電子琴基本功能,。基本樂理學習,，并學會右手手指練習,。

1、激發(fā)幼兒學習興趣,，進入基本樂理學習,。（認識五線譜，二分音符,，四分音符）：

2,、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢,；并學習用一指演奏手指練習,。（根據鍵盤準確找出1——7的位置）

3、讓幼兒堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧,。

四月份

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識）,，并把所學音階加以靈活應用。

1,、把（c——g）用在4/4拍上,，并且用四分音符、二分音符,、來演奏樂曲,。

2、鞏固學習手指練習及四分音符,、二分音符,、全音符。

3,、把所學知識加以應用,。進入綜合練習。

五月份

雙手合作學習,，并學會左手演奏和弦,，了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。

1,、基本樂理學習,，并學會應用鍵盤功能以及學會演奏相應樂曲。

2,、雙手練習,，訓練其節(jié)奏及音的時值正確,。學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習,。

3,、雙手練習，牢固其所學姿勢,，并學會演奏,。

六月份

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節(jié)奏感訓練，把（c,，g）兩個和弦再次鞏固學習,，了解音色。

1,、學習2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律,。

2,、雙手演奏，要求節(jié)奏準確,，音色力度適當,。完整富有表現力演奏作品。

3,、復習所學曲目,，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒,，并練習擊拍視唱,。

七月份：

學習新的鍵盤演奏功能（節(jié)奏,，同步起動，速度）了解2/4基本節(jié)奏,，初步把節(jié)奏感加以應用,。

以及學會符點音符的演奏和休止符的停頓時值,。

1,、基本樂理學習（符點，休止符）,，并學會唱五線譜,。

2、讓幼兒了解鍵盤演奏功能,，并且彈奏歌曲,。

3,、讓幼兒富有藝術渲染力的演奏,，并讓幼兒獨立體會到音樂的節(jié)奏感。

4,、把所學知識和技能加以綜合練習,，并了解進行曲的基本節(jié)奏。

5,、復習旋律中所出現的樂理知識,。

6、電子琴演奏欣賞,，提高幼兒學習興趣,，了解到電子琴無窮的變化,，并培養(yǎng)其樂感及演奏風格,。

7、復習演奏本學期所學作品,，重點指導差的幼兒,，并讓幼兒觀摩優(yōu)秀的演奏，使其相互學習,，培養(yǎng)幼兒的道德觀。

小學電子琴活動計劃篇八

音樂帶給人們的想象是無窮無盡的。優(yōu)美的音樂,，以其悅耳的音調,，夠成動人的旋律，引起感官的愉悅,，進而從感情的體驗中，飛躍到想象的世界,。音樂是表現的`藝術,，任何音樂表現形式都包含著特定的情感和思想,，學生通過音樂與自我情感生活的連接和相互作用,，學習用音樂的方式表達和交流情感,，獲得創(chuàng)造、表現和溝通能力，達到健全人格、陶冶情操的目的。電子琴課便是能通過多種不同的表現方式,、訓練手段，來培養(yǎng)提高學生綜合素質的有效途徑之一。如果從小進行一定音樂素質的培養(yǎng),，能進一步促進孩子智力的發(fā)展、手眼協(xié)調能力的發(fā)展，并且能開發(fā)潛力、陶冶情操。

電子琴是鍵盤樂器,，在樂理教學方面形象,、直觀,。通過彈奏,、講解，讓學生形象、生動而又牢固地掌握所學的知識,。學習其他樂器,，一般只學習樂器的演奏技能和技巧，極少涉及其他方面的知識,；而電子琴的學習,，除了能學習演奏的技能技巧，還能學習和培養(yǎng)編曲,、發(fā)展樂曲,、創(chuàng)作樂曲的能力。

根據現學員的能力情況與孩子的年齡特點,，本學期將在原有的基礎上,，讓孩子進一步掌握音樂理論知識與彈奏方法，并在學員不久的將來順利地進入到高深的音樂中去,。

周次活動內容：

第一周：復習1,、復習上學期所學的樂理知識：小節(jié)線、終止線等,。2,、復習鞏固上學期所學內容，進一步提高興趣,。

第二,、三周：節(jié)奏練習手指練習1、鞏固右手彈奏技能,。2,、學習三拍子的彈奏技巧。

第四,、五周：樂曲：排鐘1,、通過一定樂曲的練習，鞏固識譜和手形練習,。2,、練習三拍子的彈奏。

第六,、七周：手指練習樂曲：公主圓舞曲（一）1,、繼續(xù)學習三拍子的彈奏技巧,。掌握節(jié)奏,。1、提高樂感,、節(jié)奏感,。

第八、九周：樂曲：公主圓舞曲（二）1、繼續(xù)學習彈奏樂曲,，注意彈奏時保持節(jié)奏的一致性,。

第十、十一周：練習曲：穿過樹林1,、學習認識八分音符,。學習彈奏有八分音符的曲目。2,、通過樂曲練習,，提高興趣。

第十二,、十三周：樂曲：十個小印第安人（一）1,、通過練習，繼續(xù)學習彈奏有八分音符的樂曲,。

第十四,、十五周：樂曲：十個小印第安人（二）1、繼續(xù)練習,，重點掌握節(jié)奏,。保持節(jié)奏的平穩(wěn)。

第十六,、十七周：總復習1,、能熟練彈奏以前學過的各個曲目，節(jié)奏準確,。2,、進一步掌握三拍子與有八分音符的樂曲。

小學電子琴活動計劃篇九

我有一個屬于我自己的房間,，那里面有一張床,，一個書桌和一個電子琴。

說起電子琴,，那還是我３歲是我爸爸花了989元買來得,，那時我非常喜歡看《貓和老鼠》，有一次我看到貓在彈鋼琴時,，我想彈鋼琴的渴望油然頓發(fā),，于是當天我爸就買了一臺電子琴回來。我高興了好一陣子呢,。

電子琴的外觀非常小巧,，上面不僅能發(fā)出鋼琴的聲音，還發(fā)出小號,、大號,，鼓,、海浪等99種得聲音呢。厲害吧,。

他的外殼是黑色的,，黑中有一些白，讓人喜歡極了,。

這個電子琴培過我度過了8年,，我傷心時，彈一彈,，心情立刻就好了,，所有不開心的事都云消霧散，我高興時也彈,，不高興時也彈,，總之，他陪我走過了許許多多快樂和不快樂的時光,，就像我的親人一樣,。

我愛我的電子琴。

小學電子琴活動計劃篇十

電子琴以其豐富的音色多變的節(jié)奏較容易掌握的演奏方法贏得了小學生的喜愛,。當同學們把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時都會充滿了成就感和自豪感,。經過一年的學習和彈奏已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的`節(jié)奏按循序漸進的原則以及符合兒童年齡特征的要求通過有趣味地聽,、視,、想、唱,、彈的方法制定了電子琴教學內容,。

1、激發(fā)學習興趣進入基本樂理學習,。

2,、初步進入鍵盤學習掌握好演奏姿勢。

3,、糾正演奏姿勢并學會四分音符演奏,。

1、用四分音符,、二分音符,、全音符來演奏樂曲。

2,、學習手指練習,。

3、鞏固學習手指練習四分音符,、二分音符并學會演奏樂曲,。

4,、把所學加以應用,。進入綜合練習并學會演奏作品《瑪麗的小羊》

1,、基本樂理學習并學會應用鍵盤功能以及學會演奏樂曲。

2,、進入雙手練習學會演奏《火車》

3,、雙手練習牢固其所學姿勢并學會演奏《劃船》。

a：學習2/4拍基礎節(jié)奏,。并能擊拍看譜演唱旋律,。

b：學彈《娃娃跳舞》，用單手演奏,。

c：雙手演奏《娃娃跳舞》,，要求節(jié)奏準確，音色力度適當,。完整富有表現力演奏這首作品,。

d：雙手演奏《溜冰》，并訓練學生識鋪能力,，重點指到差生

二,、指導教師白雙武

三、活動時間7.20—8.10,。

四,、活動地點綜合樓二樓電鋼琴教室

孟壩鎮(zhèn)寄宿制小學音樂組