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最新初中生物老師工作計劃和目標 初中生物老師的工作計劃(大全8篇)

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最新初中生物老師工作計劃和目標 初中生物老師的工作計劃(大全8篇)
時間:2023-09-18 08:48:06     小編:文鋒

計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習,。

初中生物老師工作計劃和目標篇一

為了更好地進行的教學工作,,現(xiàn)將教學工作計劃如下:

教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,,用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章,內(nèi)容較上半年少了一些,,探究實驗減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面,。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的'調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,使學生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學服務,,爭取讓它發(fā)揮更大的作用,。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,,引導學生分工合作,樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量,,積極參加教研教改,。

5,、激發(fā)學生學習興趣,精心設計導語,,運用生動的語言,,加強情感教育;精心誘導,,強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,,提供相關的圖文信息資料,數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,;或從學生的生活經(jīng)驗,,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,,等等,。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

總課時為30課時,,每周2課時。教學時間為17周,。

教學內(nèi)容及參考課時如下:

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))

第二章,、生物的遺傳和變異(6節(jié))

第三章,、生物的進化(4節(jié))

第八單元、健康的生活(共3章)

第一章,、傳染病和免疫(3節(jié))

第二章、用藥和急救(2節(jié))

第三章,、了解自己增進健康(3節(jié))

初中生物老師工作計劃和目標篇二

:

通過課堂教學和課外實踐活動的學習,,使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,;能夠擁有較高的應試能力,,考出好的成績。

:

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊),。

1,、對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,,分析學習不好的原因,,個別找來談心,上課隨時關注他們的反應,,看他們是否參與到學習中,,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,,對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,,從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,;運用生動的語言;加強情感教育,;精心誘導,、強化教學。

3,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,,學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,,上好課,,設計好教案,寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,,采用多種不同的教學策略和方法,,達成課程目標。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,,樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問,,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

1,、重點提高學生的應試能力,,實際動手能力,分析能力,。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,,促進每個學生的充分發(fā)展,;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3、教學中要使學生在知識、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

初中生物老師工作計劃和目標篇三

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),,面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生,,培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),,積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題,、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,,從而進一步激發(fā)學生學習興趣,,逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感,。

1.按期初安排,本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,,力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關教育理論,,不斷提高對“課改”的認識,,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,,繼續(xù)收集和整理相關的資料,,固化“課改”新成果,并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),可適當提示,、輔導,,定期要求學生上交作業(yè)進行批改,并進行講評,??刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),以減輕學生負擔,。期中,、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,,讓好學的.學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,,在學校進行匯編和參評論文評選活動。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,,努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物老師工作計劃和目標篇四

教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,,內(nèi)容較上半年少了一些,探究實驗減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學、社會,、技術欄目。增加了學生的閱讀量,,擴大了知識面,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),,注意對學生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學生更有意識地保護生物,,促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學服務,,爭取讓它發(fā)揮更大的`作用。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,,引導學生分工合作,樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量,,積極參加教研教改,。

5、激發(fā)學生學習興趣,,精心設計導語,,運用生動的語言,加強情感教育,;精心誘導,,強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,提供相關的圖文信息資料,,數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,;或從學生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,,等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

總課時為30課時,每周2課時,。教學時間為17周,。

教學內(nèi)容及參考課時如下:

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

第一章,、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))

第二章,、生物的遺傳和變異(6節(jié))

第三章、生物的進化(4節(jié))

第八單元,、健康的生活(共3章)

第一章,、傳染病和免疫(3節(jié))

第二章,、用藥和急救(2節(jié))

第三章、了解自己增進健康(3節(jié))

初中生物老師工作計劃和目標篇五

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),,教師應該在認真學習和領悟的基礎上,結(jié)合學校和學生的實際情況,,創(chuàng)造性的進行教學,,生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),,同時在思想方面教育學生,,使學生全面發(fā)展。

課程理念:面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,,體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

教學目標:通過義務教育階段的生物教學,,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,,了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用,;初步具有生物實驗的操作能力,,一定的科學探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣,;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)保意識,具體目標:知識方面獲得有關人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,,熱愛大自然、珍愛生命,,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,,確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,;鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論,;注重創(chuàng)設問題情景,,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,,學生生活情景圖片化,;進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課注意力不集中,,課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

初中生物老師工作計劃和目標篇六

在認真學習和深入貫徹《*中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上,以《全日制義務教育生物課程標準》為基礎,,繼承我們目前生物教學的優(yōu)勢,,力求更加關注學生已有的生活體驗,;更加重視學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),。通過學習生物,,每個學生都能對生物知識有更深入的了解,對未來的學習方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展;能夠提高責任心,、合作意識和創(chuàng)新意識,。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎,。

這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊,。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為,、良好運動,、健康生活三個單元。

1,、備課:備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié),,是提高教學質(zhì)量的前提和保證。認真準備每節(jié)課,,確保步驟完整,層次清晰,,第一周備課,,一節(jié)接一節(jié),量足,。逐步探索和實施學校提出的“雙思考,、三環(huán)六步”教學模式,提高課堂教學效率,。

(1)備課,。生物課程標準是教學的基礎,我們可以深刻理解新課程標準的理念,,以指導日常教學,。

(2)準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上,,通讀整本教材,,深入鉆研教材,廣泛閱讀相關參考資料,,了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),,掌握教材的科學性,、思想性和系統(tǒng)性,分析把握重點和難點,。

(3)準備練習,。要求學生做的練習和作業(yè)應該仔細設置。編制實驗實習教具,,課前要進行實習操作,,掌握操作規(guī)則,保證實驗實習效果,。

(4)讓學生做好準備,。深入了解學生實際,根據(jù)學生原有的知識,、技能水平和實際接受能力,,確定教學起點、教學進度,、深度和教學方法,。要掌握學生的思想狀況、知識基礎,、智力水平和學習習慣,,根據(jù)所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤,并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要,。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結(jié)合起來。

(5)準備教學方法,。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,,精心組織教材,突出重點,,確定能調(diào)動學生積極性,、容易突破難點、達到教學目標的教學方法,。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規(guī)律,,注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應用,準備好各種教學課件,、直觀教具,、實驗設備、儀器設備等,。

(6)學習準備方法,。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學,,還在于教學生學習,。因此,教師應充分挖掘教材中的方法論因素,,通過創(chuàng)設合適的情景,,啟發(fā)學生從多角度、多層次進行深入思考和探索,,達到舉一反三的效果,,培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時,,掌握對自己終身有益的學習方法,。

2、課堂教學:課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),,教好是提高教學質(zhì)量的關鍵,,所以每節(jié)課都要認真教。這學期在課堂教學實踐中,,要探索和實施學校提出的“雙思維,、三環(huán)六步”教學模式,提高課堂教學效率,。教學規(guī)律的創(chuàng)造性運用,,教學原則和要求的貫徹,教學方法的正確運用,,教學過程的有效控制,,課堂教學的順利進行。從實際出發(fā),,圍繞教學目標靈活組織教學,,正確處理教書育人、傳授知識和培養(yǎng)能力的關系,。積極探索、總結(jié)和實施以學生為主體,、以能力為本位的教學方法,、教學組織形式和課堂結(jié)構(gòu),有利于提高學生素質(zhì),,形成綜合職業(yè)能力,,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力,。充分發(fā)揮教師的主導作用,,做到“開放清晰”、“周舟清”、“岳越清”,,實現(xiàn)教學,。應該努力調(diào)動學生的積極性,發(fā)展他們的智力,,提高他們的能力,,培養(yǎng)良好的學習方法。

3,、作業(yè)指導:作業(yè)指導是課堂教學的必要補充,,是因材施教、分類指導,、反饋教學效果的重要手段,。根據(jù)實際需要,安排適當?shù)淖鳂I(yè),,認真進行輔導,。分配目的很明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際,,有利于學生鞏固和加深對所學知識的理解,,掌握和提高專業(yè)技能。操作難度合適,,重量合適,。作業(yè)內(nèi)容能識別重點,有啟發(fā)性,,有典型性,,有針對性,有代表性,。應該指導學生在做作業(yè)前復習,,養(yǎng)成獨立思考和按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查,,批改作業(yè),,做到快收、快批,、快送,、快評。作業(yè)批改的目的是檢查教學效果,,發(fā)現(xiàn)教學中的問題,。作業(yè)可以整批批改,有重點,,面對面,,互查互改,小組(或全班)交流等。批改作業(yè)的時候,,要標注錯誤,。評論體現(xiàn)了激勵原則,充滿激勵和指導意義,。每次都會發(fā)出修正日期,。

單元測試評估結(jié)束后,應添加滿分卷,。每個單元試卷都要集中收集保存,,然后分階段復習時作為重要的復習資料發(fā)給學生。

1,、及時做業(yè)務學習,,發(fā)到你的博客上。

2,、強化權利

初中生物老師工作計劃和目標篇七

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,。更加強調(diào)學生的主動學習,,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應用的知識點為主,。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學的新進展,,大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,,在學習方法和應對上不免有些不適應,,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,,部分學生學習興趣不高,,應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,,掌握了適合自己的學習方法,,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,,樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,,提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,,設計好教案,,寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語。運用生動的語言,。加強情感教育,。精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),。或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境?;驈膶W生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題?;驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入,,等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,,采用多種不同的教學策略和方法,,達成課程目標。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),,教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、分層教學為主導:針對不同學生采用不同的方法,上課注重對學生能力的培養(yǎng),。課后多交流,,通過培尖的形式加以溝通,。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的問題,及時解決,,了解思想動態(tài),鼓勵學生上進,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5,、、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

初中生物老師工作計劃和目標篇八

我一直在考慮如何能讓學生喜歡自己的課,,試過不少的方法,但是用到課上效果都不理想,,雖然我已經(jīng)很努力的去拉動他們,,可偏偏大家就是不買賬。于是我趁著空閑就一面享樂一面反思,,本以為不會有什么發(fā)現(xiàn),,可卻最終還是讓我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。所以我打算利用我所聯(lián)想到的這個點,,來擴大教學的戰(zhàn)果,,但不是為了活躍課堂,而是要為學生增加收獲,。這里我就總結(jié)了幾個關鍵的教學點,,并列出了簡要的計劃。

若只是把教學停留在知識的表面,,僅僅是為了獲得流于形式的成效,,就有點脫離了進步的本質(zhì)。我覺得應該把內(nèi)容挖的.更深一點,,而不是不痛不癢的淺貪,,況且只是這樣也不好形成記憶,。學生多半都是聽過一遍,回頭連只字片句都想不起來,,更別說能有什么成績了,,等到考試的時候再從頭去查書死背,費時不說效果還差,。

有時候我會突然想到一個畫面,,就是自己跟學生之間有一堵墻,我們盡管就是面對面的相處,,我在前面給他們闡述知識,。而下面的學生就好像在另外一個世界,我們是沒有交流的,,或者說是沒有有效的交流,,根本就是貌合神離??此剖窃诼犖以谡f什么,,其實思想早就跟遠離,那么就是沒有引起學生的參與,。那么我就要讓他們參與到講課中來,,一是行為參與,二是參與思考,。

除了字斟句酌的講清楚教材內(nèi)容,,還應該注意學生的參與程度,找到參與點,。在授課的語言形式上,,多夾帶一些懸念,或者是留一些思想的空白,,不要把內(nèi)容講的太圓滿,。留一點破綻給學生去發(fā)現(xiàn),保持好破綻出現(xiàn)的頻率,,步步都牽動他們的心思,。

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