當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,，包括教育領(lǐng)域。近年來(lái),，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),。作為一名參與過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，我有幸體驗(yàn)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。
首先，網(wǎng)課給了我極大的時(shí)間和空間上的靈活性,。相比傳統(tǒng)課堂,，網(wǎng)課允許我根據(jù)自己的時(shí)間和興趣來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。我可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受到地點(diǎn)和時(shí)間的約束,。這種靈活性對(duì)于我這樣一個(gè)兼職工作者來(lái)說(shuō)尤為重要。此外,，網(wǎng)課還提供了在線(xiàn)的教材和資源,，使我可以隨時(shí)查閱資料,，提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)課堂中,，我往往會(huì)因?yàn)樯险n時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)法進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),，而網(wǎng)課能夠彌補(bǔ)了這一缺陷。
然而,，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳,。在傳統(tǒng)課堂中,，我可以即時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，并與同學(xué)們進(jìn)行討論,，這種互動(dòng)是我學(xué)習(xí)的重要部分,。而在網(wǎng)課中，雖然老師會(huì)設(shè)立討論區(qū)或者在線(xiàn)助教,，但與面對(duì)面交流相比,，交流和反饋的效果不同。此外,，自律和時(shí)間管理也是網(wǎng)課中的一個(gè)挑戰(zhàn),。在沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間表和監(jiān)督下，很容易拖延學(xué)習(xí)或者失去動(dòng)力,。對(duì)于我這樣一個(gè)稍有拖延傾向的學(xué)生來(lái)說(shuō),，網(wǎng)課需要更高的自律和時(shí)間管理能力。
然而,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和努力,，我發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)對(duì)網(wǎng)課挑戰(zhàn)的方法。首先,，我努力保持主動(dòng)性和積極性,。在沒(méi)有面對(duì)面互動(dòng)的情況下，我學(xué)會(huì)了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具,，通過(guò)主動(dòng)請(qǐng)教老師和與同學(xué)們進(jìn)行線(xiàn)上討論來(lái)彌補(bǔ)互動(dòng)的不足。同時(shí),，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,，每天按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并盡量避免拖延,。這些努力讓我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式,。
最后，網(wǎng)課還給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái),。在傳統(tǒng)課堂中,，由于時(shí)間和機(jī)會(huì)有限,，我很少有機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力。而在網(wǎng)課中,，我可以通過(guò)線(xiàn)上討論,、上傳作業(yè)和參與項(xiàng)目等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。這種機(jī)會(huì)讓我提高了自信心,，也讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲,。
總之，網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，既有優(yōu)勢(shì)也有挑戰(zhàn),。通過(guò)靈活的時(shí)間和空間安排，我能夠自由學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率,。然而,，面對(duì)缺乏互動(dòng)和需要更強(qiáng)的自律能力，我通過(guò)主動(dòng)性和積極性爭(zhēng)取應(yīng)對(duì),。最終,，我不僅逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，還發(fā)現(xiàn)了展示自己的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)的時(shí)間了,，如今，無(wú)論是我們還是老師都已經(jīng)在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式,。當(dāng)然,，作為一名高中生來(lái)說(shuō)，這樣當(dāng)然還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。而我們自己這段時(shí)間以來(lái)的自學(xué)能力,，就顯得非常重要了。
在近期,，我們知曉了高考的時(shí)間,。盡管還有一些時(shí)間，但是這無(wú)疑是給我們過(guò)去平靜的網(wǎng)課投下了一枚重磅“炸彈”,。過(guò)去的時(shí)候,，我們不少的同學(xué)都還帶著反正不知道會(huì)什么時(shí)候高考的`心態(tài)。這使得我們心中也不免有些松懈,。
但是如今,，當(dāng)時(shí)間公布出來(lái)之后，我們放松的心一瞬間有一次的繃緊起來(lái),！有些同學(xué)感到后悔,，有些同學(xué)感到慶幸，但在這段時(shí)間,，我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí),，那就是不能再有任何的放松,！
在現(xiàn)在的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我也感受到了非常大的變化,。整個(gè)課堂都變的不一樣了,。老師們加快了課堂的速度，同學(xué)們也不再有說(shuō)有笑的和老師互動(dòng),。每天豐富的課件開(kāi)始變少,，大多都是資料、試卷,，每天的日子除了考試就是講題,，氣氛盡管很壓抑，但是沒(méi)人去打破這樣“緊繃的平靜”,。而在這樣的情況下,，老師還在不斷的給我們?nèi)胄碌闹R(shí)。這時(shí),，我們才真正的體會(huì)到了高考的壓力,！
而面對(duì)這樣的壓力，身在在家中的我們,，也開(kāi)始改變自己的習(xí)慣,。過(guò)去習(xí)慣在家休息的我，也開(kāi)始感到寢食難安,，總想著多學(xué)一下,，多看一點(diǎn)，甚至有時(shí)候睡在床上想起一道題沒(méi)做會(huì)都感到失眠,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我的變化非常的明顯。這是來(lái)自高考的壓力,，但這同時(shí)也是我們自己給自己的壓力,！
在寫(xiě)下這篇心得感受前，我仔細(xì)的對(duì)自己的情況進(jìn)行了深刻的反省,。我清楚,，現(xiàn)在的無(wú)疑是火燒眉毛的程度，這么久以來(lái),，我也是頭一次感受到這樣巨大的壓力,。但我必須冷靜下來(lái)，沉著的面對(duì)自己的目標(biāo),。盡管我們還依然在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)，但依然有很多的事情可以做,?？梢詾檫@次的高考做出充足的準(zhǔn)備,！
這次的網(wǎng)課的變化對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但這并不是逃避的理由,！我們能做的,，就是在高考來(lái)臨前將自己能做的事情全部做好，平時(shí)的累積的力量不會(huì)背叛我們,，這將會(huì)是真正展現(xiàn)我們未來(lái)的一次考試,！我會(huì)在今后更加抓緊每一分每一秒！最終,，我一定能考上自己理想的大學(xué),！
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程越來(lái)越受到學(xué)生的關(guān)注和歡迎,。作為一種便捷,、靈活的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課給學(xué)生帶來(lái)了很多便利和啟發(fā),。然而,，與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)課可能存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。本文將從五個(gè)方面探討學(xué)生在網(wǎng)課中的體驗(yàn)和收獲,。
首先，網(wǎng)課提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和習(xí)慣來(lái)安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,。不再受限于固定的課程安排和上課地點(diǎn)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種靈活性使學(xué)生能夠更好地平衡學(xué)習(xí)與其他事務(wù),，如兼職工作和社交活動(dòng)。我曾經(jīng)在網(wǎng)課中感受到這種自由和方便,，我可以在上班前看一些課程,，在午休時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，甚至在深夜與同學(xué)們開(kāi)展討論和研究,。
其次,，網(wǎng)課提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具。傳統(tǒng)課堂往往依賴(lài)教師的講授和課本的閱讀,，而網(wǎng)課則提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，如教學(xué)視頻、音頻資料,、電子書(shū)籍等,。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源使學(xué)生可以更加靈活地選擇和使用適合自己的學(xué)習(xí)材料。此外，網(wǎng)課還采用了各種教學(xué)工具,，如在線(xiàn)討論,、小組合作等，使學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。通過(guò)參與這些活動(dòng),，我在網(wǎng)課中鍛煉了自己的思維能力和合作精神。
然而,，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。首先，缺乏面對(duì)面的交流可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度降低,。在傳統(tǒng)課堂上,，學(xué)生可以直接與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，從而獲得更多的啟發(fā)和幫助,。而在網(wǎng)課中,，學(xué)生通常只能通過(guò)文字、聲音或視頻與他人交流,，難以建立起真實(shí)而緊密的人際關(guān)系,。其次，網(wǎng)課需要學(xué)生具備一定的自律性和管理能力,。在沒(méi)有監(jiān)督的情況下,，學(xué)生可能面臨課程拖延、學(xué)習(xí)效果下降等問(wèn)題,。而傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)往往有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排,，強(qiáng)制學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)和學(xué)習(xí)。
然而,，我相信通過(guò)努力和適應(yīng),，學(xué)生可以克服這些問(wèn)題。首先,，我會(huì)積極利用網(wǎng)課提供的資源,，多看視頻、學(xué)習(xí)筆記和參加討論,，使自己能夠更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)，我還會(huì)養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。此外,，我會(huì)主動(dòng)與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng),，從他們那里獲得更多的幫助和支持。通過(guò)這些努力，我相信我可以在網(wǎng)課中取得良好的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn),。
綜上所述,，網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生帶來(lái)了便捷和靈活性,。然而，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。通過(guò)積極利用多樣化的學(xué)習(xí)資源,、發(fā)展自律性和管理能力，以及通過(guò)與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng),，我相信學(xué)生可以克服這些問(wèn)題并在網(wǎng)課中取得良好的學(xué)習(xí)效果,。網(wǎng)課是未來(lái)的教育趨勢(shì)，也是我們要適應(yīng)和掌握的重要能力,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
今天xx老師在xxxx平臺(tái)上,，利用xx主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體,。上課伊始,，老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃，教材選擇等內(nèi)容,，并最終選擇了xx上和我們同時(shí)開(kāi)課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程,。通過(guò)xx上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解,，之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充,，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架，也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解,，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的,、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如買(mǎi)賣(mài)關(guān)系,、合同關(guān)系,，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制,，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系,。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里,，老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線(xiàn)答疑，解釋了何為法律人格,，多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況,。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課程,，不論對(duì)于選擇考研的同學(xué),，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用,?？佳凶圆挥谜f(shuō)，如果選擇工作的話(huà),，經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西,，作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白，難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題,，這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助,，或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題。
此外,，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況,，聲音較為流暢，整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利,。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便,、效率高，也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài),，但在老師同學(xué)的共同努力下,，不論是知識(shí)的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度,，總體效果還是很不錯(cuò)的,。不論在什么地方，通過(guò)什么方式,，學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情,。
在本次課程開(kāi)始前一周，x老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言——r語(yǔ)言,。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,、視頻等。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，大家對(duì)r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然,，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語(yǔ)言,，以及r語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑,，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語(yǔ)言的信心,。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課,，老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn),，并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明,。
當(dāng)然，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用r語(yǔ)言,，所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中,，除過(guò)第一周引言，另外有三周專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)r,，老師在課堂上通過(guò)放映專(zhuān)門(mén)精選的r語(yǔ)言教程,，讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門(mén)。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí),，盡早掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的,，不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融,，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，打響了,。
作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景,，國(guó)難當(dāng)頭,，我感到十分擔(dān)憂(yōu)恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召,，縣教育和體育局做出了推遲開(kāi)學(xué)的決定,，成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī),，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫,，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中,，在不同老師嘔心瀝血的教誨中,。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角,，一步一腳印,，相互學(xué)習(xí),，相互交流，齊頭并進(jìn),。
高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟
首先,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的,。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué),，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次,，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活,，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài),，在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便,，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通,，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此,，我感覺(jué)線(xiàn)上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的,，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線(xiàn)上授課前,，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片,，然后發(fā)送給每一位同學(xué),，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況,，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié),，自主探索、尋求,、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法,，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答,，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者,，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據(jù)自身的情況,，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí),，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí),，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),。
線(xiàn)上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得
聽(tīng)媽媽說(shuō),，因?yàn)橐咔槲覀円七t開(kāi)學(xué),，我高興壞了?？墒?，雖然呆在家里，卻不能像以前一樣約同學(xué)來(lái)玩,，真是無(wú)聊透了,。幸好我可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲里和同學(xué)們斗來(lái)斗去,，也是很開(kāi)心的,。“又玩游戲,，你的眼睛快近視啦!”只要媽媽在家,，她就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)我，我總是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，她也沒(méi)辦法。
有一天吃過(guò)晚飯,，爸爸媽媽在看新聞聯(lián)播,，我悄悄溜回房間想玩一會(huì)兒游戲?？晌覄偞蜷_(kāi)電腦,，房間里的燈突然滅了，四周一片黑暗,?！霸趺椿厥拢ｋ娏?”我隱約聽(tīng)見(jiàn)爸爸在問(wèn)媽媽,。我向窗外望去,，別人家的窗戶(hù)都亮著燈呢?！翱赡苁潜ｋU(xiǎn)絲斷了,，我打電話(huà)叫電工來(lái)修吧?！眿寢屨f(shuō),。
這時(shí)，爸爸忽然打開(kāi)了我的房門(mén),，手里還舉著一支蠟燭,。
“兒子,，和爸爸一起玩手影吧!”爸爸樂(lè)呵呵地說(shuō)。
“好吧,?！蔽覠o(wú)奈地關(guān)上了電腦，進(jìn)了客廳,。
我側(cè)過(guò)身,，張開(kāi)嘴，兩手做成怪獸的爪子,，向爸爸一步步走去,。爸爸用兩只胳膊撐起外衣，還跑到廚房拿了煤氣上的鐵支架套在頭上,，啊,，還真有點(diǎn)像天使。怪獸沒(méi)天使之王厲害,，我輸了,。我靈機(jī)一動(dòng)，拇指捏著另外四根手指,，胳膊一扭一扭的,，像一條蛇。姜還是老的辣,，爸爸兩手交叉,，不斷地“撲扇”，像一只兇猛的老鷹,。我可不想被吃掉,，“蛇”只好逃之夭夭。
到睡覺(jué)的時(shí)間了,，我躺在被窩里越想越奇怪,，電工并沒(méi)有來(lái)，家里的電怎么通了?哦,，一定是爸爸怕我玩網(wǎng)游,，騙我出去玩手影的。想到這里,，我偷偷地笑了,。
疫情期間上網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次的非典僅僅過(guò)去,，剛好降臨在春節(jié)期間,。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望,，掠奪和占有,，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生,。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利,，我們幾乎都得到了自然界的反噬,。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然,，熱愛(ài)自然,，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情,，作為一名學(xué)生,，要做我們力所能及的事。首先,，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心,。不信謠,，不傳謠，科學(xué)防控,，隔離傳染源,，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),，避免前往人群密集場(chǎng)所,，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住,。其次，注意飲食安全,，不吃生食和不健康的食品,，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手,，多飲水,。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽,，及時(shí)到醫(yī)院檢查,。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽(tīng)黨的話(huà),，不到處亂跑,，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài),，不要害怕,，有祖國(guó)在,，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線(xiàn),，我們更應(yīng)該相信他們,，相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油,、武漢!加油,、中國(guó)!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng),，學(xué)校害怕我們耽誤功課,，緊急啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)，停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期,。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富,，老師們還在線(xiàn)上批改作業(yè),，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,，吸引了我,，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,，還提高了我的自律能力,，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
記得往年春節(jié)團(tuán)圓氣氛濃厚,，一大家子到處串門(mén)吃飯,，但今年這個(gè)春節(jié)是不平凡的，年關(guān)前夕一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了（新型冠狀病毒）,，其傳播速度極快,，嚴(yán)重影響著我們的生活，讓我們不能外出,、不能走親訪(fǎng)友,、不能正常的開(kāi)學(xué)上課。
病毒無(wú)情但人卻有情,，疫情之下無(wú)數(shù)醫(yī)生,、軍人、警察等無(wú)數(shù)具有擔(dān)當(dāng)精神的人奔赴抗疫前線(xiàn)。同時(shí)我們待在家里也是在為國(guó)家做貢獻(xiàn),。往年的這個(gè)時(shí)候,，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽(tīng)著老師們給我們傳授知識(shí),，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課,，但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停。
學(xué)校自2月24日起開(kāi)始了線(xiàn)上課程學(xué)習(xí),，老師在線(xiàn)上給我們傳授知識(shí),。白天同學(xué)們面對(duì)著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講,，積極主動(dòng)發(fā)言,；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng)；課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成,。如果課堂上不懂的知識(shí)點(diǎn),，課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了,，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情,。
經(jīng)過(guò)了一周的線(xiàn)上教學(xué)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)的好處吧,。線(xiàn)上教學(xué)增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題,，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同,。而且，線(xiàn)上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏,，同時(shí)指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo),，結(jié)合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到了對(duì)資源進(jìn)行充分的利用,，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源,。線(xiàn)上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí)，全體學(xué)生可通過(guò)在線(xiàn)交流,，探討問(wèn)題，老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題,，學(xué)生們把自己的觀點(diǎn),、見(jiàn)解發(fā)布到群里，討論時(shí)又不會(huì)像在教室里,，出現(xiàn)喧鬧,，同時(shí)討論的觀點(diǎn)又可以保留下來(lái)為課后筆記的整理提供便利，課堂問(wèn)題又是大家同時(shí)回答，提高了課堂教學(xué)效率,。
每件事情都有利有弊,，線(xiàn)上教學(xué)也有些不好的地。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級(jí)和提高,。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn),，需要提高。同時(shí)線(xiàn)上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問(wèn)題,，其次因?yàn)椴荒墚?dāng)面的督促學(xué)生,，難免會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)課的時(shí)候，學(xué)生們走心去干別的事情,。
這個(gè)春節(jié)“停課不停學(xué),，在家自覺(jué)學(xué)”！前線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員在武漢“捐軀赴國(guó)難,，視死忽如歸,。”作為大學(xué)的我們必將牢記“知識(shí)是抵御一切災(zāi)禍的盾牌,！”在家認(rèn)真學(xué)習(xí)以知識(shí)迎接我們中國(guó)美麗的黎明,！
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域扮演著越來(lái)越重要的角色,。尤其在近年來(lái)疫情的影響下,，人們更加迫切地需要適應(yīng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個(gè)常態(tài),。作為學(xué)生,，我也不例外地參與了在線(xiàn)課堂學(xué)習(xí)。在這篇文章中,，我將分享我在上網(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì),。
首先，上網(wǎng)課給了我更大的靈活性,。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)教育的最大優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間的自由。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,，在任何地點(diǎn)甚至是舒適的家中參與課程學(xué)習(xí),。這種靈活性讓我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)與其他事務(wù)，提高了我的學(xué)習(xí)效率,。
其次,，上網(wǎng)課拓寬了我的知識(shí)視野。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái),，我可以接觸到來(lái)自全國(guó)各地乃至全球的優(yōu)秀教師和資源,。傳統(tǒng)教育的局限性在很大程度上依賴(lài)于地理位置和學(xué)校條件,，而互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我不再受到這些限制。我可以隨意參與各類(lèi)在線(xiàn)課程,，拓寬自己的知識(shí)面,，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
然而,，我也經(jīng)歷了上網(wǎng)課的一些挑戰(zhàn),。首先是自律能力的考驗(yàn)。在家里上課容易分心,，而且容易受到外界的干擾,。在與同學(xué)面對(duì)面交流的環(huán)境下，我能容易地保持專(zhuān)注并集中精力,。但在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況下,，我必須培養(yǎng)自己更強(qiáng)的意志力和抗干擾能力，以確保學(xué)習(xí)進(jìn)度,。
其次,，互動(dòng)性和實(shí)踐性的不足是我在上網(wǎng)課過(guò)程中的另一個(gè)體會(huì)。傳統(tǒng)課堂教學(xué)可以提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì),，學(xué)生可以直接提問(wèn)和參與討論,。而在網(wǎng)課中，各種技術(shù)限制可能導(dǎo)致實(shí)時(shí)互動(dòng)成為一種挑戰(zhàn),。此外,，很多實(shí)踐性課程，如實(shí)驗(yàn)課,、體育課等無(wú)法在網(wǎng)上完全呈現(xiàn),，這給課程的質(zhì)量帶來(lái)一定的影響。
無(wú)論如何,，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的在線(xiàn)學(xué)習(xí)后,，我認(rèn)為上網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)依然超過(guò)了不足之處。正確認(rèn)識(shí)并充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)是關(guān)鍵,。要提高自身的自律能力,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，確保課程的及時(shí)完成,。同時(shí),，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，積極參與在線(xiàn)討論和互動(dòng),，盡量彌補(bǔ)實(shí)踐性教學(xué)的不足,。
總的來(lái)說(shuō)，作為一種現(xiàn)代教育方式,，上網(wǎng)課在提供靈活性和知識(shí)共享方面具有突出優(yōu)勢(shì)。然而，也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課中的挑戰(zhàn),，特別是在自律能力和互動(dòng)性,、實(shí)踐性方面。只有積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，不斷完善在線(xiàn)學(xué)習(xí)的方法和技巧,，我們才能更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)和全面的發(fā)展,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
在這新的一年中,，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假,。也讓我們有了不一樣的收獲,。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些,、多收一些親人的紅包,，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語(yǔ),。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d,，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢,，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢,，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出,。
雖然停課了,，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下,，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí),。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng),。在第一天,，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí),，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的,，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床,。從那一天開(kāi)始,，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí),，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉,，在線(xiàn)上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí),，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí),。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí),，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校,，也不一定是要老師在你的身后邊,，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗,，拖拖地,，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記,，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展,。
在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們,，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作,。爸爸媽媽們,，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知,。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn),，他們奮戰(zhàn)在一線(xiàn),，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了,，所以我一定要好好學(xué)習(xí),，天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人,，中國(guó)加油!
學(xué)生對(duì)網(wǎng)課課程感受
20是新的開(kāi)始,，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響,，只能在家自學(xué),。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容,，也沒(méi)有老師的指導(dǎo),。于是,，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi),。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一,。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育,。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的,。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多,。網(wǎng)課開(kāi)始了,，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡,，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的,。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了,。我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們,，跟老師也不能互動(dòng),，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些,。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻,。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,，仍把我們相連,。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行,。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸,，共命運(yùn),。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字,，都牽動(dòng)我們的心緒,。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí),。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，越來(lái)越多的學(xué)生選擇上網(wǎng)課,。上網(wǎng)課可以讓學(xué)生在家舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，節(jié)省了通勤時(shí)間,，同時(shí)也能夠更好地靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。然而，上網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn),，比如容易分心,、缺乏面對(duì)面的互動(dòng)等問(wèn)題。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法來(lái)克服這些問(wèn)題,，提高了學(xué)習(xí)效果。
首先,，我意識(shí)到要保持專(zhuān)注是十分重要的,。上網(wǎng)課時(shí)，我們?nèi)菀妆恢車(chē)沫h(huán)境干擾,，因此要想辦法集中注意力,。我發(fā)現(xiàn)在上課前給自己設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很有幫助的。這樣我就能更好地理解老師的講解,，并幫助我將注意力集中在學(xué)習(xí)上,。此外，我還會(huì)選擇一個(gè)安靜的地方上網(wǎng)課,，遠(yuǎn)離電視,、手機(jī)等會(huì)引起分心的設(shè)備，以確保自己專(zhuān)注于學(xué)習(xí),。
其次,，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)是上網(wǎng)課的一大挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的課堂上,，老師和同學(xué)之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng),，提問(wèn)和回答問(wèn)題。然而,，在上網(wǎng)課時(shí),，這種互動(dòng)變得困難。為了克服這個(gè)問(wèn)題,，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論是一個(gè)很好的方式,。我會(huì)在課程中積極提問(wèn)，回答老師的問(wèn)題,，并與同學(xué)們分享自己的見(jiàn)解,。另外，我還會(huì)利用在線(xiàn)平臺(tái)與同學(xué)們進(jìn)行討論，互相幫助,。通過(guò)這種互動(dòng),，我能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。
此外,，時(shí)間管理也是上網(wǎng)課時(shí)需要重視的一個(gè)方面,。上網(wǎng)課給了我們更多的自由和彈性，但同時(shí)也需要我們自己合理安排時(shí)間,。為了更好地管理時(shí)間,，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將重點(diǎn)內(nèi)容安排在最佳時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí),。我會(huì)在每節(jié)課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),，以鞏固所學(xué)知識(shí)。此外,，我還會(huì)利用碎片時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在等車(chē)的時(shí)候,、午休時(shí)間等,。通過(guò)合理安排時(shí)間，我能夠在不浪費(fèi)時(shí)間的情況下高效學(xué)習(xí),。
另外,，我還發(fā)現(xiàn)自律是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。上網(wǎng)課要求我們能夠自己主動(dòng)安排學(xué)習(xí),，沒(méi)有老師在旁邊監(jiān)督,。為了保持自律，我會(huì)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。我還會(huì)對(duì)完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)估，找出不足之處并加以改進(jìn),。通過(guò)保持自律,，我可以更好地掌握知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效果,。
總的來(lái)說(shuō),，上網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式。然而,，通過(guò)保持專(zhuān)注,、積極互動(dòng)、合理安排時(shí)間和自律學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我能夠克服這些挑戰(zhàn),，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。上網(wǎng)課不僅為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,。我相信,，只要我們能夠抓住機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，上網(wǎng)課會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的有力工具,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種普及的教育方式,。在疫情期間,，傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)暫時(shí)無(wú)法進(jìn)行，許多學(xué)生只能選擇上網(wǎng)課,。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了上網(wǎng)課的利與弊。下面我將就我在網(wǎng)課中的心得體會(huì)進(jìn)行分享,。
首先,，上網(wǎng)課的最大好處就是靈活性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比,，上網(wǎng)課可以讓學(xué)生更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需要，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，無(wú)論是早晨還是晚上,。這樣的靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加便利，不再受到時(shí)間和空間的限制,，我們可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，提高學(xué)習(xí)效率。
其次,，上網(wǎng)課還能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因?yàn)闀r(shí)間的限制，往往難以給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料,。而在網(wǎng)課上,，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的學(xué)習(xí)資源，例如各類(lèi)教學(xué)視頻,、課件和電子書(shū)籍等等,。這些資源在傳統(tǒng)教學(xué)中往往無(wú)法獲得，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到了非常有益的作用,，擴(kuò)展了我們的知識(shí)廣度和深度,。
然而，與此同時(shí),，上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。其中最大的問(wèn)題就是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，我們可以與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng),，可以及時(shí)提問(wèn),，解決問(wèn)題。而在網(wǎng)課上,，由于無(wú)法直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題無(wú)法得到及時(shí)解答，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降,。因此,，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們需要付出更多的努力，通過(guò)主動(dòng)提問(wèn),、討論和互動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)這一不足,。
另外，上網(wǎng)課還需要學(xué)生具備較高的自律能力,。相比傳統(tǒng)教學(xué)中老師的督促和監(jiān)督,，網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加依賴(lài)于學(xué)生自己的管理和把控。我們需要自覺(jué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，確保按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。但是,，缺乏自律意味著容易產(chǎn)生拖延和松懈的惰性，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想,。因此,，我們要培養(yǎng)自己的自律能力，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。
綜上所述,，上網(wǎng)課既有利又有弊。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源,，提高學(xué)習(xí)效率和水平,。同時(shí)，我們也要通過(guò)提高互動(dòng)性,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和自律能力來(lái)克服網(wǎng)課的不足之處,。在這個(gè)特殊的時(shí)期，網(wǎng)課已經(jīng)成為我們的主要學(xué)習(xí)方式,，我們應(yīng)該積極適應(yīng),，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果,，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,。尤其在教育領(lǐng)域,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸取代了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。盡管這是一個(gè)全新的嘗試,，但上網(wǎng)課確實(shí)給學(xué)生們帶來(lái)了很多不同尋常的體驗(yàn)和感受,。本文將探討學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)和不足,。
首先,，上網(wǎng)課給學(xué)生們帶來(lái)了更多的自由和靈活性。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，上網(wǎng)課可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和地點(diǎn)靈活安排學(xué)習(xí),。學(xué)生們不再需要早起奔波于校園之間，只需開(kāi)啟電腦即可輕松上課,。這種自由度的提升使得學(xué)生能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，提高學(xué)習(xí)效率。例如,，一些學(xué)生早上精力較好,，他們可以早起提前完成一些在線(xiàn)課程，從而將更多的時(shí)間用于其他活動(dòng),，如閱讀,、鍛煉等。這種自由和靈活性讓學(xué)生們更加自主地管理自己的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科選擇,。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，學(xué)生們往往只能依靠教科書(shū)和教師講解來(lái)獲取知識(shí)。然而,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取到海量的學(xué)習(xí)資源，包括電子教材,、課程視頻,、論文等。這些資源都可以以最新的信息和研究成果為基礎(chǔ),，更好地滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)知識(shí)的追求,。與此同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還提供了更多的學(xué)科選擇。學(xué)生們可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),，而不再受限于傳統(tǒng)學(xué)校所提供的課程,。這使得學(xué)生們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力、培養(yǎng)自己的興趣,，同時(shí)也為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
然而，上網(wǎng)課也存在著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。首先,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會(huì)帶來(lái)孤獨(dú)感,。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的和諧氛圍和面對(duì)面的交流,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)生之間的聯(lián)系相對(duì)薄弱,。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上往往只是一個(gè)個(gè)孤立的學(xué)習(xí)者，難以建立起真正的互動(dòng)和合作,。這種孤獨(dú)感會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力和挫敗感,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果產(chǎn)生不利影響。其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的自主能力要求相對(duì)較高,。學(xué)生們需要時(shí)刻自我約束、自我激勵(lì),，才能克服一些困難和挑戰(zhàn),。然而，對(duì)于某些缺乏自律性的學(xué)生來(lái)說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會(huì)成為他們的學(xué)習(xí)障礙,。這需要學(xué)生們具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和自律能力，但對(duì)于一些缺乏自控能力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)相當(dāng)大的挑戰(zhàn),。
總之,，上網(wǎng)課給學(xué)生們帶來(lái)了許多不同尋常的體驗(yàn)和感受,，同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)課過(guò)程中體會(huì)到了更多自由和靈活性,，同時(shí)也擁有了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科選擇,。然而，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)孤獨(dú)感和對(duì)學(xué)生自主能力的要求,。只有充分認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)點(diǎn)和不足,，學(xué)生們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。同時(shí),，教育機(jī)構(gòu)和教師也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程,，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)一步發(fā)展,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn),，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn),?？偪偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的,，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課,，我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對(duì)如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子,，學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好,，不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，老師既打不到又管不到,，唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們,，讓我們?cè)诩沂帐八麄儯鹊郊议L(zhǎng)教育孩子,，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅(qū)散了,。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí),，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了,，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了,，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情,，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報(bào)到,，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
孩子也上到初一了,，上到小學(xué)四年級(jí),，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了，現(xiàn)在上網(wǎng)課,，又重新回到了孩子需要家長(zhǎng)接送的狀態(tài)了,。因?yàn)楹⒆訉?duì)電腦不是很熟悉，我們做家長(zhǎng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好,，讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí)，網(wǎng)絡(luò)好的話(huà),，我們還能回籠睡一會(huì)兒,，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話(huà),，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習(xí),。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公,，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居,，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做,，真的,，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是真的太累了,，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶,，提醒孩子刷牙之后,，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗](méi)空做,，我還得晚上加班加點(diǎn)做,，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了,，不到起點(diǎn)又得起來(lái)新的一天,，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了,，等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了,，我們這些做家長(zhǎng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了,，家長(zhǎng)們更難,，老師們，或許更難吧,！
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學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三
隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，全球范圍內(nèi)都出現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)模式——網(wǎng)上課程,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂上課相比,，有著許多不同之處,。在網(wǎng)上課程結(jié)束后,，我深刻地感受到了這種學(xué)習(xí)模式的利與弊。在這篇文章中,，我將分別從學(xué)習(xí)的靈活性,、交流的障礙、注意力的集中,、自主學(xué)習(xí)和技術(shù)依賴(lài)等方面,，總結(jié)網(wǎng)上課程給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先,，網(wǎng)上課程給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)的靈活性,。相比于傳統(tǒng)課堂上課，網(wǎng)上課程的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由,。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而不必受到固定的上課時(shí)間的限制。此外,，我可以在任何地點(diǎn)上課,，只需要有網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備即可，不用再為趕往學(xué)校而忍受長(zhǎng)時(shí)間的交通擁堵,。這種靈活性使得我有更多的機(jī)會(huì)安排自己的時(shí)間,，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)。
然而,，網(wǎng)上課程也帶來(lái)了交流的障礙,。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生可以直接和老師以及同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流,，提問(wèn)和回答問(wèn)題更為方便,。而在網(wǎng)上課程中，很難實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的交流,。盡管有時(shí)可以通過(guò)在線(xiàn)聊天室進(jìn)行文字交流,，但無(wú)法及時(shí)得到答案。這使得學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難的時(shí)候,，很難得到有效的解答和指導(dǎo),。因此，我在網(wǎng)上課程中更加注重自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng),，以彌補(bǔ)交流問(wèn)題所帶來(lái)的不便,。
另外，網(wǎng)上課程也對(duì)學(xué)生的注意力提出了更高的要求,。在正常的上課環(huán)境中,，老師會(huì)通過(guò)多種方式吸引學(xué)生的注意力，而在網(wǎng)上課程中,，很容易被其他事物所干擾,。尤其是在家里上課時(shí),，家庭成員、電視,、社交媒體等都可能對(duì)學(xué)習(xí)造成干擾,。因此，我意識(shí)到需要更好的自控能力來(lái)保持學(xué)習(xí)的專(zhuān)注,。我嘗試設(shè)置專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)時(shí)間和專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)空間,，減少干擾因素的影響，以提高學(xué)習(xí)效果,。
此外,，網(wǎng)上課程也促使我更加注重自主學(xué)習(xí)的能力。相比于傳統(tǒng)課堂上的被動(dòng)學(xué)習(xí),，網(wǎng)上課程更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng),。老師在網(wǎng)上課程中往往更多地充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料,、解決問(wèn)題和展開(kāi)討論,。這使得我們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。同時(shí),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我也掌握了更多的自主選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,，提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。
然而，網(wǎng)上課程的一個(gè)缺點(diǎn)就是學(xué)生過(guò)多地依賴(lài)技術(shù),。網(wǎng)上課程需要學(xué)生具備使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)的能力,，而有些學(xué)生可能對(duì)技術(shù)的使用不熟悉或者沒(méi)有合適的設(shè)備。我發(fā)現(xiàn)在有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,、電腦出故障等原因而影響到學(xué)習(xí)進(jìn)程,。因此，學(xué)生需要準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)脑O(shè)備和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，以保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,。
綜上所述，網(wǎng)上課程給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)靈活性,，但也帶來(lái)了交流障礙和注意力問(wèn)題,。然而，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和技術(shù)依賴(lài)方面的培養(yǎng),，我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這種學(xué)習(xí)方式,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式和提升學(xué)習(xí)能力的不足之處,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十四
我在家里上網(wǎng)課，通過(guò)這種方式開(kāi)始了這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我也是感受到這一種方式的學(xué)習(xí)和在教室里面是有挺大的區(qū)別,，而且自己也是有挺多的收獲，我知道這種方式不長(zhǎng)久,，而且也是有一些方面不是面對(duì)面的更好交流,，可能對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，更喜歡這種方式,，不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得還是喜歡到教室里面去上課,。
我的自制力不是那么的強(qiáng)，雖然上網(wǎng)課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)了,，但是還是有些控制不住自己,，不像在教室里面，有老師監(jiān)督著,，家里的話(huà),，父母也是去上班了，我一個(gè)人在家,，上網(wǎng)課的時(shí)間雖然坐在電腦前面聽(tīng)了,。但是下課之后又是想著玩，畢竟電腦在那里,，而且沒(méi)有什么約束力,，開(kāi)始的時(shí)候我也是很不適應(yīng)這種方式，不過(guò)我知道下學(xué)期就要升入初三了,，我不能松懈,，也是不斷的給自己提醒，告訴自己,，不能不認(rèn)真的上課,，如果不好好的學(xué)，那到時(shí)候到了學(xué)校再去補(bǔ)就挺難的,，也是耽擱了時(shí)間,。
所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也是期望自己特別的認(rèn)真,，后面漸漸的適應(yīng)之后,，我也是可以很好的在家里上網(wǎng)課了，不會(huì)像剛開(kāi)始的時(shí)候,，效率特別的不高,，我清楚，學(xué)習(xí)是非常重要的一個(gè)事情，我也是會(huì)在上完課之后去看錄播,；雖然不是經(jīng)常的,，但是我喜歡的科目，以及一些我真的聽(tīng)得不是那么懂的,，我還是努力的去學(xué),，去多看幾次視頻了，和在教室還是有一些優(yōu)勢(shì)的,，畢竟老師在學(xué)校的時(shí)間其實(shí)也是沒(méi)有那么多可以讓我們一直去問(wèn)的,，所以可以反復(fù)的看的視頻也是讓我對(duì)于一些知識(shí)能更好的了解。
這一種方式其實(shí)也是可以鍛煉我們的自制力,，以前的時(shí)候沒(méi)有老師監(jiān)督,，我就是會(huì)松懈下來(lái)，特別是一個(gè)寒暑假放完之后回到學(xué)校的那一段日子,，我經(jīng)常都是提不起精神,，學(xué)得很不好，只有自己過(guò)了一段時(shí)間適應(yīng)了,，才能學(xué)好,，但這次的假期更長(zhǎng)了，本來(lái)我的自制力應(yīng)該會(huì)更差,，但是我也是意識(shí)到了自己不能這樣,，而且上網(wǎng)課的時(shí)候，如果自己不認(rèn)真,，那么什么都學(xué)不到,，我也是不想到時(shí)候考試測(cè)試的時(shí)候自己的成績(jī)掉了一大截，可以說(shuō)通過(guò)了這次的上網(wǎng)課,，我的自制力也是得到了增強(qiáng),，自己也是收獲了蠻多的知識(shí)，我想現(xiàn)在回到學(xué)校我能更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，去把學(xué)習(xí)給搞好了,。
學(xué)生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十五
隨著疫情不斷肆虐，各個(gè)國(guó)家都在采取防疫措施來(lái)減少病毒傳播,。這也意味著我們的學(xué)習(xí)方式被迫轉(zhuǎn)向網(wǎng)上學(xué)習(xí),。網(wǎng)課直播已經(jīng)成為了每個(gè)學(xué)生的日常生活，而PPT作為網(wǎng)課的重要組成部分,，給了我們極大的方便,。今天本人就分享一下自己在學(xué)生網(wǎng)課PPT制作中的心得體會(huì)。
首先,，要選擇恰當(dāng)?shù)哪０?。制作一個(gè)美觀且功能齊全的PPT需要一定的技巧，而正確的模版選擇可以省去許多額外的工作。 如今,，許多網(wǎng)站都提供了各種各樣的PPT模板供我們選擇,。我建議大家可以從自身的課程內(nèi)容出發(fā)，選擇與課程相符合的模板,，并盡量讓整個(gè)PPT的風(fēng)格保持一致,。這樣使整個(gè)PPT更加有序，方便觀看和理解,。
其次,，PPT的文字應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,。我們需要知道,，PPT應(yīng)該是作為一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明而存在的，而不應(yīng)該是整場(chǎng)課程的重點(diǎn),。因此,，我們需要保持文字簡(jiǎn)潔明了的同時(shí)，盡可能使用圖片,、圖表等其他形式進(jìn)行補(bǔ)充和協(xié)助,。這樣不僅可以避免讓同學(xué)覺(jué)得枯燥和信息堆積，還可以更加形象地介紹課件內(nèi)容,，讓學(xué)習(xí)效果更佳,。
第三，不能過(guò)度依賴(lài)PPT,。PPT的作用僅僅是“輔助性”質(zhì)的,，并不能代替老師的講解和同學(xué)們的思考。我們應(yīng)該在PPT中適當(dāng)?shù)亓信e一些關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生回憶,，而不是將所有的內(nèi)容都寫(xiě)入PPT,。這樣便能更加靈活地調(diào)整講解速度和周期，以及進(jìn)行針對(duì)性的解答同學(xué)們的疑惑,。
第四,，要注意PPT的整體布局。一個(gè)合理的布局可以使整個(gè)PPT的信息傳遞更加流暢,，而不至于讓同學(xué)們因?yàn)檫^(guò)度尋找而產(chǎn)生困惑,。在這里，需要注意字體的大小和顏色,，使用過(guò)度炫酷的動(dòng)畫(huà)或是主題是會(huì)分散同學(xué)們的注意力的,，此時(shí)我們應(yīng)該選擇一些相對(duì)成熟和如常的布局。
最后,，不能忘記預(yù)先進(jìn)行演示,。在公開(kāi)演講或授課時(shí)，PPT幻燈片的演示是很重要的一步。在制作完幻燈片后,，還需要提前演練,、檢查文字、細(xì)節(jié)等方面是否有遺漏,，在保證各方面沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題后再進(jìn)行演示,。這樣能夠讓我們更加自信地掌控課堂，更加自如地展現(xiàn)我們學(xué)識(shí),。
總之,，作為現(xiàn)代年輕一代的我們，我們要趁勢(shì)而上,，活學(xué)活用科技,，不斷提高自身的實(shí)際能力。在使用PPT制作網(wǎng)課時(shí),，我們需要按照大眾的基本心理靠前推行,，以盡可能地適應(yīng)同學(xué)們的審美、看點(diǎn),、思想等方面,，使學(xué)生們能更加清晰地了解分析，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，不斷總結(jié)積累,，才能卓越無(wú)比地成長(zhǎng)。
