在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇一
20xx年xx月xx日我有幸聽了xx小學(xué)xxx老師的關(guān)于“問題的解決”的.教學(xué),,收獲頗豐,。xxx老師不僅僅關(guān)注知識和結(jié)論,,更關(guān)注過程,、方法與情感,。努力地通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使孩子抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),,品味數(shù)學(xué)的真諦,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,,并帶著無限的樂趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中,。在“數(shù)學(xué)問題”與“生活問題”的對比與聯(lián)系中,引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)中的生活,、生活中的數(shù)學(xué),,為學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué),、熱愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造時(shí)空,,讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要動力源泉,。作為一名小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師,,我覺得值得學(xué)習(xí)的地方還是很多的,。
數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā),,創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作,、猜想,、推理、交流等活動,,使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動,,掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物,,思考問題,,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。
在教學(xué)中我們應(yīng)注意幾點(diǎn):
從解決問題的步驟來看,,收集信息是解決問題的第一步。在低年級多是以圖畫,、表格,、對話等方式呈現(xiàn)問題,隨著年級的升高,,逐漸增加純文字問題的量,。在實(shí)際教學(xué)中,對于中低年級學(xué)生而言,,最有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,,從圖中收集必要的信息。
提出問題的能力比解決問題更重要,。提出問題和解決問題的要求是不同的,,但兩者有一個(gè)共同的關(guān)鍵,,那就是要能組合問題中提供的相關(guān)信息,。只有認(rèn)識到信息之間的聯(lián)系,才能提出一個(gè)合理的數(shù)學(xué)問題,。但在實(shí)際教學(xué)中,,教師缺乏這樣的意識,有時(shí)是教師有這樣的意識并給學(xué)生提供了機(jī)會,,但學(xué)生卻不提不出來,,要么提出的問題都一樣。因此,,為學(xué)生營造大膽提出問題的氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題,,顯得十分必要。鼓勵學(xué)生提出問題,,實(shí)際上是在喚醒學(xué)生探索的沖動,,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑。
xxx老師表現(xiàn)出的新思路,、新設(shè)計(jì),、新觀念給我留下了深刻的印象。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇二
很早就聽說_中學(xué),,我有幸來到這處中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),,身臨其境,耳聞目睹,,受到了很多的啟發(fā),。
學(xué)校的文化建設(shè)很到位,不管是教室,、食堂,、草坪還是走廊隨時(shí)隨地都能夠看到文化的氣息,上面的一些激勵的標(biāo)語都或者關(guān)于學(xué)習(xí)的標(biāo)語很多,。進(jìn)去知道這個(gè)地方是來讀書的,,不是來混的。
學(xué)校的管理措施很到位,,領(lǐng)導(dǎo)是行政班,,班主任一日三簽到,而且是在學(xué)生的前面,。各個(gè)學(xué)科施行教研組的形式來進(jìn)行管理,。學(xué)生的違紀(jì)處理事件能夠及時(shí)的反饋和處理。體制從上到下來進(jìn)行監(jiān)督管理,,豈能不成功,。
老師的教學(xué)雖然是傳統(tǒng)的教學(xué),但是老師在掌控教材方面很到位,,每一節(jié)課都能夠重難點(diǎn)突出,,訓(xùn)練學(xué)生也很到位,一章下來至少有四套試卷,,而且這幾套試卷試卷也不是孤立的,,前面那一套題目里面錯(cuò)誤率比較高的題目拿出來繼續(xù)的考,講完以后在考,。老師們在講題的過程中,,不是以題講題,而是總結(jié)一些題目的共性,,真正的做到了,,一題能夠代替多題,。老師備課認(rèn)真仔細(xì),基本在上課前面能夠把要講的題目做到試卷上面,,而且是詳解,。
學(xué)生表現(xiàn)得非常的刻苦,對學(xué)習(xí)孜孜不倦,,坐功也是相當(dāng)?shù)轿?,能夠靜下心來學(xué)習(xí)。老師發(fā)的試卷都能夠及時(shí)的做完大部分,,緊跟老師的思路走,,上課的過程中普通班和重點(diǎn)班聽課的效率都是很高的,這一點(diǎn)啟發(fā)恰好也是我們要學(xué)習(xí)的地方,。
這個(gè)學(xué)校的老師在社會上的地位是相當(dāng)高的,,工資待遇方面很到位,學(xué)校能夠很好的保證老師的衣食住行,,能夠調(diào)動老師的積極性,,上下一條心,這個(gè)是這個(gè)學(xué)校最成功的地方,。
雖然_中學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們,,但是我想,在今后的教學(xué)工作中,,根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),,將_中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,一定能取得更好的成績,。
最新老師聽課心得
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇三
每一次聽課,,都是一次收獲與成長的機(jī)會。在平凡的課堂中,,學(xué)生可以汲取老師的智慧,,得到新的知識,,同時(shí)也能領(lǐng)悟到老師的人格魅力,。今天,我想分享一下自己在聽課中的心得體會,,表達(dá)對老師的敬意和感激之情,。
第二段:理解與考慮
聽課并不僅僅只是坐在教室里靜靜地聽老師講課,,更包括了積極地思考、理解和反思,。聽老師的課要認(rèn)真聆聽,積極思考并理解老師所講的知識點(diǎn),。課堂不僅僅是讓我們記住知識,,而是讓我們學(xué)會如何思考,、分析問題。作為聽課生,,應(yīng)該學(xué)會不斷地思考和發(fā)現(xiàn)問題,,而不是單純地接受老師的教導(dǎo)。
第三段:信任與尊重
課堂中,,最重要的人是老師,。老師的話語擁有至高的權(quán)威性,他們的言行會對學(xué)生的人格和思維產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,,學(xué)生必須保持住對老師的信任和尊重。而老師則應(yīng)該通過身教來樹立良好的示范,,讓學(xué)生感受到他們是值得信任和尊重的,。只有雙方互相敬重、信任和理解,,才能形成良好,、穩(wěn)定的教學(xué)關(guān)系。
第四段:體驗(yàn)與反思
聽課的過程,,就是一個(gè)不斷體驗(yàn)與反思的過程,。學(xué)生們應(yīng)該注意自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),并定期回顧和反思自己的學(xué)習(xí)方式和效果,。尤其是在自己遇到困難和瓶頸的時(shí)候,,更應(yīng)該學(xué)會反思,并向老師征詢意見和建議,。同時(shí),,在體驗(yàn)過程中,應(yīng)該注意觀察老師的講課方式,、授課技巧和語言表述,,從中感受老師的課堂教學(xué)風(fēng)格。
第五段:總結(jié)
聽課心得體會老師,,是一個(gè)感受和思考的過程,。通過認(rèn)真聆聽、尊重信任,、積極體驗(yàn)和反思總結(jié),,我們可以更好地感受到老師的教育、人格和影響力,。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中,,我們會更加注重并體會到聽課的重要性和意義,也更加努力地去做好每一堂課的聽課準(zhǔn)備和接受,。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇四
歷史課程在中小學(xué)教育中占有重要地位,,而歷史老師的教學(xué)水平直接影響到學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和理解,。作為一名歷史老師,我不斷探索和實(shí)踐,,努力提高自己的教學(xué)能力,,并在每次課堂觀摩中收獲了不少心得體會。下面,,我將以五段式的文章結(jié)構(gòu),,分享我的聽課心得體會。
第一段:準(zhǔn)備充分
要想讓一堂歷史課上得生動,、有趣,,準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。歷史老師應(yīng)該合理安排課堂時(shí)間,,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,,并提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源。在進(jìn)行聽課時(shí),,我發(fā)現(xiàn)一位歷史老師在課前準(zhǔn)備方面做得非常充分,。他準(zhǔn)確把握了學(xué)生的理解程度和學(xué)習(xí)能力,利用多媒體展示歷史圖片,、地圖等,,通過生動的案例引發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們真正感受到歷史的魅力,。
第二段:靈活運(yùn)用教學(xué)方法
歷史學(xué)科的特殊性決定了教學(xué)方法應(yīng)該更加靈活多樣,。在聽課中,我觀察到一位歷史老師非常善于運(yùn)用各種教學(xué)方法,,例如游戲教學(xué),、小組合作等。他深入深度對學(xué)科的探索,,激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,。通過游戲、互動的方式,,讓學(xué)生們在輕松的氛圍中獲得知識,,激發(fā)他們主動參與討論的熱情,走進(jìn)歷史,,親近歷史,。這種多元化的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也提高了他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。
第三段:注重啟發(fā)學(xué)生的思考
歷史學(xué)科是要通過歷史事件和人物的展示來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力,。在聽課中,我認(rèn)識到一位歷史老師非常注重啟發(fā)學(xué)生的思考能力。他引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題,,并通過詳細(xì)的例子和事實(shí)進(jìn)行解答,,使學(xué)生們在實(shí)踐中理解歷史的發(fā)展和變化,,培養(yǎng)歷史思維和歷史意識,。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識
歷史意識是歷史學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。在一堂優(yōu)秀的歷史課中,,我發(fā)現(xiàn)歷史老師注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識,。他通過豐富多樣的歷史材料,讓學(xué)生們了解歷史事件和人物的背景和內(nèi)涵,,培養(yǎng)學(xué)生對歷史的熱愛和興趣,。在課堂討論中,他鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己對歷史事件的看法,,引發(fā)學(xué)生們的積極參與,,提升了學(xué)生的參與度和歷史意識。在教學(xué)過程中,,他還逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,,學(xué)會采用邏輯和證據(jù)分析歷史問題,提高他們的歷史思維水平,。
第五段:激發(fā)學(xué)生的興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是歷史教學(xué)的根本任務(wù),。發(fā)現(xiàn)一位歷史老師在課堂上利用各種方法激發(fā)學(xué)生的興趣。她通過組織歷史研究小組,、開展歷史知識競賽等活動,,激發(fā)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)歷史的熱情。同時(shí),,她還與學(xué)生分享歷史故事,,讓學(xué)生們感受到歷史的魅力。通過激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心,,她使學(xué)生們對歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛,。
綜上所述,作為一位歷史老師,,我通過觀摩他人的授課,,發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)備充分、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,、注重啟發(fā)學(xué)生的思考,、培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和激發(fā)學(xué)生的興趣等關(guān)鍵因素對于提高歷史教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷努力,,不斷探索,,將這些聽課心得融入自己的教學(xué)中,使歷史課堂充滿活力和魅力。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇五
5月13日在市教育局王主任的組織下,,我有幸前往師范附屬小學(xué)參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動,。上午觀摩了由肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《真情對印》和泰安金娟老師執(zhí)教的《線的秘密》。課堂上,,我認(rèn)真做好記錄,,細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài),、親切自然的師生互動交流,、靈活機(jī)智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引,,感到每堂課都經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,,環(huán)環(huán)緊扣,從而受益匪淺,,獲益良多,,心中有了不少的感悟。
一,、別開生面的導(dǎo)入開啟好課之門
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,,課堂氣氛熱烈、和諧,。兩位教師都是在不熟悉學(xué)生的情況下進(jìn)行授課,,如何盡快調(diào)動孩子情緒是教師面臨的難點(diǎn)。金娟老師開場白和互動游戲設(shè)計(jì),,親切的談話方式,,集趣味性和啟發(fā)性為一體,引人入勝,,很快拉近了學(xué)生與老師的距離,,放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理,創(chuàng)設(shè)了好的開端,。生動,、精煉的鼓勵性話語激發(fā)了學(xué)生的自信。
二,、教學(xué)理念新穎,,資源運(yùn)用合理
兩位教師注重師生情感的交流,有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者,,而不是灌輸者,傳授者,。教具,、范作典型,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的示范大膽、簡練,、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,,貼近生活,設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng),、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn),。兩位教師的課都不以講為主,以師生對話為主要的學(xué)習(xí)方式,,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。盡可能讓學(xué)生參與其中,,貼近生活,、貼近社會,因材施教,、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致,,讓不同層次的學(xué)生都能有事做,有目標(biāo)追求,,并取得不同程度的提高,。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課,從發(fā)圖片到大屏幕欣賞,,再到黑板展示示范,,讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受,本來抽象的課程學(xué)生很容易就能理解,,整堂課樸實(shí)高效,,學(xué)生作業(yè)非常成功。
三,、教師綜合素質(zhì)很高
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御,。教師形象的感召力,、微笑、親切,、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑,。忘不了兩位老師與孩子的親密無間的交流;金娟老師平和、貼切的教育評價(jià):實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師熱情的鼓勵性話語給我留下難忘的記憶,。
通過這次聽課活動,,我收獲很多。兩位老師的水平很高,,風(fēng)格炯異,,兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過程,。教學(xué)生,,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行,。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,向兩位教師學(xué)習(xí),。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),,在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實(shí)踐,,多反思,,大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇六
20_年_月_日,,我參加了全區(qū)舉辦的省名師講授的優(yōu)質(zhì)課,。本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,我認(rèn)真聆聽了這四位數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)課,,聽課后感覺受益匪淺,,每節(jié)課各有千秋,都有值得自己學(xué)習(xí)的地方,,下面,,將自己的這次聽課活動的感受總結(jié)如下:
第一節(jié)課是_小學(xué)小學(xué)的x老師,她講的課題是《購物的策略》這位老師語言簡潔,,思路清晰,,引導(dǎo)到位,注重讓學(xué)生動手做,,動腦想,,動嘴說,給了學(xué)生充分的空間,,注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng),,課堂教學(xué)效果很好。
第二節(jié)課是_小學(xué)的x老師,,他講的課題是《列方程》,,x老師語言流暢,干脆利落,,問題的指向性強(qiáng),,課堂教學(xué)靈活,上課伊始,,x老師從孩子們喜歡的比賽活動組織教學(xué),,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)它們的運(yùn)動規(guī)律,,符合低年級孩子的特點(diǎn),激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生既學(xué)到了新知識又鍛煉了能力,。
第三節(jié)課是_市_學(xué)校的x老師,他講的是《統(tǒng)計(jì)》,,這節(jié)課與上一節(jié)課相比,,老師更注重方法的指導(dǎo),老師教法靈活,,把所教授的知識與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,,加深了學(xué)生對統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識,充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,。
第四節(jié)課是_市_中學(xué)的x老師,,他講的是《天平的游戲》第二課時(shí),這位老師從復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課,,每一個(gè)環(huán)節(jié)都上的扎實(shí)有效,,注重激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,。
之后,還聆聽了x老師的專題講座《有效教學(xué)的形成策略》,,以及x老師的專題講座《累并快樂著》,,關(guān)于x的職業(yè)生涯成長歷程。通過聽這四位老師的課,,我覺得有以下這幾方面給我留下了深刻的印象:
一,、扎實(shí)的基本功
講課教師扎實(shí)的基本功給我們留下了深刻印象,教師的板書認(rèn)真,,字跡工整,,流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,和藹親切,,面帶笑容,,與學(xué)生融為一體,使課堂活動自然,、流暢,。這與這些教師平時(shí)自己對自己的嚴(yán)格要求是分不開的,小學(xué)生的模仿性較強(qiáng),,教師的一言一行都深刻影響著學(xué)生,,每位教師都確實(shí)起到了為人師表,言傳身教的作用,。
二,、對教材的熟練把握
教師們對教材的熟悉達(dá)到了得心應(yīng)手的程度,,每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的是那么合理。真正理解了教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),,使學(xué)生通過課堂真正掌握了應(yīng)該熟練掌握的知識,對教材中的難點(diǎn),,突破的方法也是形式多樣,,有的教師設(shè)計(jì)了直觀形象的課件,有的教師準(zhǔn)備了教具學(xué)具,,在課堂上隨機(jī)應(yīng)變,,結(jié)合實(shí)際實(shí)施教學(xué),實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)教學(xué)目標(biāo),,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,,發(fā)展了學(xué)生的智力。
三,、對課堂教學(xué)的大膽改革
每個(gè)教師的課堂教學(xué)都設(shè)計(jì)科學(xué)合理,,獨(dú)出心裁。在課前的導(dǎo)入,,與學(xué)生的交流,,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都大膽新穎,給人一種耳目一新的感覺,。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),,該放給學(xué)生的知識大膽放給學(xué)生去探索研究,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性,、主動性,,使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)研究中來。
四,、注重對學(xué)生分析問題,,解決問題的能力
將課堂還給學(xué)生,教師只是起到引導(dǎo)作用,,讓學(xué)生在探索,、思考中學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
五,、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
四位老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,,指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),,讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。
總之,此次的學(xué)習(xí)讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),,不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,,多對比,,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”,。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇七
10月13日和10月14日我有幸參加了在山東濰坊舉辦的“育師啟智”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動,此次一共聽了8節(jié)課,,對于我來講真的是開闊了眼界,,收獲頗豐。通過聽課,,讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。每節(jié)課后上課教師都會對自己所上的課進(jìn)行課前構(gòu)思與課后反思的闡述,老師們的個(gè)人素質(zhì)都很高,,語言豐富,點(diǎn)評到位,,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,,將課標(biāo)理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來,下面是我的幾點(diǎn)收獲:
我們的課堂就要讓學(xué)生敢說,、敢問,、敢辯、敢錯(cuò),,在這些優(yōu)質(zhì)課中,,教師采取開放的教學(xué)方式,讓學(xué)生有較多的發(fā)展空間,,鼓勵學(xué)生積極思考,,提出新穎的見解,在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,,讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),,樹立自信,,達(dá)到與人生發(fā)展永遠(yuǎn)關(guān)聯(lián)教育目的。每節(jié)課,,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),,充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練,、豐富,,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些特級教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。
科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成若干簡單的東西去做。教師把課上得簡單,,實(shí)在就是一種智慧,,一種藝術(shù)、一種能耐,、一種功夫,,一種水平,就如特級教師羅鳴亮在報(bào)告中說到的“我們的課堂就要追求簡約而靈動”,。這就要求我們教師必須從以下方面去做:
(一),、教學(xué)情境不在“鬧”,而在“實(shí)”,。
(三),、飽滿的激情有利于課堂師生情感的交流
作為一名教師,如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,,不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂,,同時(shí)學(xué)生的情感也會被感染。由此,,學(xué)生興趣濃厚,、思維活躍,為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件,。例如,,在劉德武老師講課中,,雖然是一名老年男教師,一上課就把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,。整節(jié)課教師的教得輕松,,學(xué)生學(xué)得愉悅。因此我們所追求的課堂應(yīng)當(dāng)是激情飽滿,、個(gè)性張揚(yáng),。
總之,此次聽課活動,,讓我受到了很大的觸動,。教師走上了講臺,不是重復(fù)一次教案,,而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動,。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材,了解課堂,,尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造,,爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué),,讓學(xué)生有興趣學(xué),、愿意學(xué),并且能自主地進(jìn)行嘗試,,為學(xué)生真正營造一個(gè)生態(tài)課堂,,真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解、善于理性思考,、積極開拓應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新變革的人。在今后的工作中,,我會努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),不斷改進(jìn),,爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇八
“教書育人,,行以世界”,。作為一名教師,他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重責(zé)大任,。而對于學(xué)生來說,,每一節(jié)課都是非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名學(xué)生,,聽好課程不僅可以使自己的學(xué)術(shù)技能得到提高,,同時(shí)也能夠獲得更多的人生認(rèn)知和生涯發(fā)展的啟示,,這就需要我們認(rèn)真對待每一次聽課的機(jī)會。
二,、認(rèn)真傾聽
學(xué)生聽課除了注意力集中外,,更重要的是要認(rèn)真傾聽老師的講課內(nèi)容。對于學(xué)生而言,,如果沒有認(rèn)真的聽課心態(tài),,就很難在班上有所成就。事實(shí)上,,聽課并不單純是耳朵的活動,,它更多是一種主動的個(gè)人行動,需要自我管理,、自我調(diào)動,、自我成長。除了聽課的技巧之外,,更需要我要不斷地調(diào)整我的關(guān)注重心,,讓自己全神貫注地投入進(jìn)去。
三,、積極思考
傾聽并不意味著被動的聽取,,而是通過主動的引導(dǎo)、思考和解釋,,來理解并加深對知識點(diǎn)的理解和掌握,。因此,我們需要將傾聽和思考相結(jié)合,,通過反復(fù)閱讀,、思考、理解老師講授的內(nèi)容,,進(jìn)一步加深對于所學(xué)知識的掌握,。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過程中也要勇于提問,,不懂就問,,不時(shí)地和老師和同學(xué)進(jìn)行討論,從中獲取新的知識和理解,。
四,、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力,。通過實(shí)踐可以加深對老師講授的知識點(diǎn)的理解,,更能夠加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用的能力。因此,在聽完老師講課之后,,應(yīng)該盡早地將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,,不斷地調(diào)整實(shí)踐方案,以便更好地掌握和鞏固所學(xué)的知識和技能,。
五,、總結(jié)
聽好課,是培養(yǎng)學(xué)術(shù)技能,、提高個(gè)人能力和擴(kuò)大人生認(rèn)知的一條重要途徑,。學(xué)生們在聽講的同時(shí)應(yīng)該更多的思考、理解,、反思,,不斷進(jìn)行實(shí)踐,以便更好地將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去,。同時(shí),,學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài),并始終努力工作,,以便取得更好的學(xué)習(xí)成果,,贏得更好的自我發(fā)展。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇九
3月16日,,我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí),。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,真的是感受頗深,,受益匪淺,,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自我的點(diǎn)滴體會,。
1,、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多,要來得直接,。
2,、真實(shí)——課堂教學(xué)就應(yīng)追求的境界
3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活,,并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,,而是盡量貼近于生活,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作,,同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用,。個(gè)性是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,,掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察,多思考,,多操作,。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授,,到提倡育人的重要性,,我們的觀念都有了逐級的改變,那么此刻課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”,,所謂的“三維目標(biāo)”就是:“知識與潛力,,過程與方法,情感道德與價(jià)值觀”,,要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合,,而且是“品之有味,尋之無跡”,,如在三年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,,她透過教學(xué)讓學(xué)生體會到了,不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會有不一樣的結(jié)果和答案,,那么做人就是這樣我們不就應(yīng)以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人,、事,我們要從多角度去思考一個(gè)問題,,所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中,,讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)知識,提高了學(xué)生分析決定事物的潛力,,同時(shí)也教會學(xué)生如何做人,。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
實(shí)習(xí)老師聽課心得字篇十
在教師職業(yè)生涯中,,聽課是一項(xiàng)必不可少的學(xué)習(xí)和成長方式,。通過聽課,教師們有機(jī)會了解和借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格和方法,。近期,我參加了一場生物教學(xué)研討班,,通過聽課收獲頗豐,,有了新的認(rèn)識和思考。
第二段:觀點(diǎn)一
參加這場研討班的其中一個(gè)環(huán)節(jié)是聽兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)課程,。在他們的教學(xué)中,,我深刻地感受到教師的敬業(yè)精神和專業(yè)水準(zhǔn)。他們不僅對授課的案例和素材進(jìn)行了深入研究,,還對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力有了深刻理解,,因此能夠有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中高效地學(xué)習(xí)。通過他們的教學(xué),,我認(rèn)識到,,作為一名優(yōu)秀的老師,不僅需要全面了解教材知識,,還需要熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn),,注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段:觀點(diǎn)二
此外,,通過聽課,,我也深刻體會到優(yōu)秀教師在課堂上的教學(xué)藝術(shù)。他們善于運(yùn)用多媒體,、教學(xué)案例和互動討論等多種教學(xué)手段,,使得課堂內(nèi)容更加生動有趣,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與度,。我深感自己在這方面還有很大的提升空間,,我應(yīng)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)技術(shù),提高自己的教學(xué)魅力和吸引力,。同時(shí),,通過聽課,我還學(xué)到了靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法的重要性,,教學(xué)方法不是固定不變的,,要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需要靈活運(yùn)用,使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識,。
第四段:觀點(diǎn)三
通過聽課,,我還深入思考了課堂教學(xué)與學(xué)科理論知識的結(jié)合。一位優(yōu)秀老師在講解知識時(shí),,不僅僅告訴學(xué)生“是什么”,,還帶領(lǐng)學(xué)生思考“為什么”,讓他們發(fā)現(xiàn)知識背后的規(guī)律和思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神,。這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力非常重要。因此,,作為一名教師,,我應(yīng)該更好地理解學(xué)科知識,深入研究學(xué)科理論,,將它們與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和學(xué)習(xí)。
第五段:總結(jié)
總體而言,,通過聽課,,我受益匪淺,,對于教師職業(yè)的要求和自身的提升有了更為清晰的認(rèn)識。作為一名教師,,除了努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,,還應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。只有這樣,我們才能成為一位優(yōu)秀的教師,,為培養(yǎng)出更多有思想,、有能力的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。