心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

勞動(dòng)教育培訓(xùn)課是為了增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力而開(kāi)設(shè)的課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我受益匪淺,。以下是我對(duì)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課的心得體會(huì)。

首先,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技能,，比如修理家具,、制作簡(jiǎn)單的木工藝品等。通過(guò)親身實(shí)踐,，我懂得了課本知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，提高了自己的動(dòng)手能力。我還記得當(dāng)我第一次嘗試修理一把搖椅時(shí),，手忙腳亂,，但隨著在實(shí)踐中不斷的摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累，我慢慢掌握了修理的技巧,，成功地修復(fù)了故障的地方,。這次經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了動(dòng)手勞動(dòng)的樂(lè)趣，也讓我意識(shí)到了實(shí)際動(dòng)手能力的重要性,。

其次,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，我們往往要分成小組進(jìn)行實(shí)踐任務(wù),。每個(gè)小組的成員各司其職,，互相協(xié)作，共同完成任務(wù),。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)合作,。通過(guò)與小組成員的交流和互助，我明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性,，認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果,。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題,，并積極改正,，不斷提高自己的合作能力。

第三,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。在課堂上，老師并不是直接教給我們具體的解決方法,，而是讓我們自己思考和嘗試,。通過(guò)在實(shí)踐中解決問(wèn)題，我懂得了如何自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力,。當(dāng)我第一次面對(duì)一個(gè)陌生的實(shí)踐任務(wù)時(shí)，心里充滿了困惑和挫折,，但是我并沒(méi)有放棄,，而是通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教他人，最終找到了解決方法,。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的重要性,，在實(shí)踐中不斷地嘗試和摸索，才能找到最合適的解決方法,。

第四,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。在實(shí)踐過(guò)程中,，有時(shí)候一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)踐的失敗,。因此，在實(shí)踐中我們必須要十分耐心細(xì)心,，不能急于求成,，不能草率行事。通過(guò)一次次的實(shí)踐,，我養(yǎng)成了細(xì)心觀察,、耐心思考的習(xí)慣。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，需要用錘子和釘子將兩個(gè)木板固定在一起,，我開(kāi)始時(shí)匆忙行事,，結(jié)果兩塊木板沒(méi)有固定好，導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)失敗,。這次經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到,，在實(shí)踐中不能急于求成，要細(xì)心觀察,，耐心思考，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，才能取得更好的效果,。

最后，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課幫助我們理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義,。在課堂上,，我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)踐技能，還學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的價(jià)值觀和意義,。通過(guò)參與勞動(dòng),，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的不易和辛苦，也感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的成就感,。無(wú)論是修復(fù)一件破舊的家具,，還是制作一件美麗的手工藝品，都需要付出辛勤的努力和耐心的等待,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我懂得了勞動(dòng)是一種美德，也體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,。

綜上所述,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課不僅培養(yǎng)了我實(shí)際動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神,，以及自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),，它也讓我明白了勞動(dòng)的耐心,、細(xì)心和價(jià)值，讓我深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義所在,。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我受益匪淺，我相信這對(duì)于我將來(lái)的發(fā)展也會(huì)有很大的幫助,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教師指導(dǎo)與勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)方面,，發(fā)生了與時(shí)俱進(jìn)的巨大變化，下面與大家分享一下教師勞動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)、課程評(píng)價(jià)與建議部分的解讀,。

一勞動(dòng)過(guò)程教師指導(dǎo)新方向

在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了情境創(chuàng)設(shè)階段的指導(dǎo)，在勞動(dòng)準(zhǔn)備階段對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo),、對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)域方面的指導(dǎo),。同時(shí)刪除了指導(dǎo)學(xué)生積累資料，指導(dǎo)學(xué)生整理分析活動(dòng)資料,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，制定成果展示方案。這些變化主要體現(xiàn)了：

(一)拓寬了勞動(dòng)指導(dǎo)的范圍

在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,，既有教師的指導(dǎo),，還有教師對(duì)家長(zhǎng)和活動(dòng)場(chǎng)域的指導(dǎo)。這樣,，家長(zhǎng)理解知情同意,，便能在時(shí)間和交通方面給予支持。勞動(dòng)場(chǎng)域也會(huì)在工具設(shè)備的可行性,，安全性,，適應(yīng)性等方面做好準(zhǔn)備。充分發(fā)揮家庭,、學(xué)校和社會(huì)的教育合力,，則能在最大程度上保證勞動(dòng)的順利開(kāi)展。這也是勞動(dòng)重要性的一個(gè)體現(xiàn),。以我校的“金色田間壟上行”致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)來(lái)說(shuō),，在活動(dòng)開(kāi)展前，就需要跟家長(zhǎng)和活動(dòng)場(chǎng)域進(jìn)行多次溝通,，同時(shí)向上級(jí)教育管理部門報(bào)備,，以確保學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的安全。馬克思說(shuō)勞動(dòng)不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法,，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法,。勞動(dòng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，在勞動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解,，增強(qiáng)智力和動(dòng)手操作能力,，勞動(dòng)教育可以健體，鍛煉肌肉和感官,。通過(guò)勞動(dòng)成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的智者,，克服困難征服困難的勇者。

(二)強(qiáng)化了勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)

xx版課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注的是在勞動(dòng)過(guò)程中,，老師對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念,，勞動(dòng)能力,，勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，勞動(dòng)精神的培養(yǎng),。也就是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。這是在以人為本的理念下進(jìn)行的教師指導(dǎo)。以人為本是以每個(gè)學(xué)生自身的發(fā)展為根本目標(biāo),，不用一把尺子去度量,、不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果。而是關(guān)注和覺(jué)察每個(gè)學(xué)生在勞動(dòng)中的內(nèi)心感受,。從而指導(dǎo)學(xué)生形成愉悅平和積極穩(wěn)定的人格,。在致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)中，老師們既要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能進(jìn)行指導(dǎo),，更要在勞動(dòng)過(guò)程中滲透勞動(dòng)光榮,、勞動(dòng)最美的精神，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，使學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn)，在實(shí)踐中獲取更多的知識(shí),。

勞動(dòng)課是以勞動(dòng)教育為引導(dǎo),，以勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)為主干，以實(shí)際項(xiàng)目為載體,，以探究學(xué)習(xí)為方法的一門科學(xué)現(xiàn)代化的實(shí)踐活動(dòng)課程,。教師有安全保障的指導(dǎo)勞動(dòng)教育，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科目的——全面提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),。

二多元評(píng)價(jià)推進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)課程

在進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人,、深化課程改革的今天，項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的改變,?；趯W(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)也與時(shí)俱進(jìn),，發(fā)生了巨大的變化,，更加契合項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育活動(dòng)的需要，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么,，將學(xué)生學(xué)習(xí)后的可能反映或表現(xiàn)作為考察的重心,。《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》指出,，勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)是勞動(dòng)課程體系建設(shè)的重要組成部分,，對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)課程的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、保障勞動(dòng)教育的實(shí)施效果等具有重要意義,。與已有的指導(dǎo)綱要比較,，新課標(biāo)中勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)更加具體,，可操作性更強(qiáng)。

新增添的評(píng)價(jià)的3條基本原則,，導(dǎo)向性原則,、發(fā)展性原則和系統(tǒng)性原則，立足學(xué)生本身,，更關(guān)注對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)培養(yǎng),。充分體現(xiàn)了人本思想，評(píng)價(jià)的目的是為了實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人,，為具體的課堂或活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施提供了準(zhǔn)繩,。

對(duì)比xx版課程標(biāo)準(zhǔn)和已有指導(dǎo)綱要中的平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)綱要側(cè)重反饋的及時(shí)性,，以自我評(píng)價(jià)方式為主,，但新課標(biāo)更關(guān)注評(píng)價(jià)的目的性和效果，以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主,，且對(duì)不同任務(wù)群的評(píng)價(jià)方式有不同要求,，更利于在項(xiàng)目體驗(yàn)式活動(dòng)中以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中,，教師以鼓勵(lì)肯定的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),，在勞動(dòng)過(guò)程中迎難而上，感受農(nóng)耕的辛苦與收獲的快樂(lè),。

xx版課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段綜合評(píng)價(jià)將指導(dǎo)綱要中的學(xué)段綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行了擴(kuò)充,，以過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式在學(xué)習(xí)的不同階段予以綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與項(xiàng)目活動(dòng)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。新課標(biāo)還提出了要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行差異化設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容,，因材施教,，密切關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)踐活動(dòng),。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中,，除了在勞動(dòng)過(guò)程中教師給予學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)外，還通過(guò)學(xué)生自主完成的“實(shí)踐記錄單”進(jìn)行結(jié)果性評(píng)價(jià),，最終,，在活動(dòng)結(jié)束后，給出實(shí)踐活動(dòng)的階段綜合評(píng)價(jià),。

總的來(lái)說(shuō),，相較于指導(dǎo)綱要，xx版課程標(biāo)準(zhǔn)可操作性更強(qiáng),，對(duì)勞動(dòng)教育的安全指導(dǎo)有更為明確的標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)價(jià)方式由單一主導(dǎo)過(guò)渡到多元豐富,，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的動(dòng)態(tài)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生建立起項(xiàng)目活動(dòng)的有序性與自覺(jué)性,。任何勞動(dòng)都要保障安全,，以免影響項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的開(kāi)展，可以說(shuō),，勞動(dòng)安全是勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)能夠順利開(kāi)展的基石,。勞動(dòng)評(píng)價(jià)則是項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的助推器。兩者結(jié)合,，為項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育注入源源不斷的動(dòng)力,，促進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

參加勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課,，不管是在校園還是在職場(chǎng),，勞動(dòng)教育培訓(xùn)的意義都是深遠(yuǎn)而廣泛的。在參加了一節(jié)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課后,，我深感受益匪淺,，下面將從課程內(nèi)容、收獲成果,、應(yīng)用實(shí)踐,、認(rèn)知升華和未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面展開(kāi)，分享這次課程的心得體會(huì),。

首先，課程內(nèi)容方面,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程旨在通過(guò)集中學(xué)習(xí),、參觀考察、互動(dòng)討論等形式,，培養(yǎng)學(xué)員的勞動(dòng)意識(shí),、動(dòng)手能力和協(xié)作精神。課程涵蓋了諸多方面,，比如勞動(dòng)技能培養(yǎng),、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德等,。通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐操作,，我們學(xué)習(xí)到了家政服務(wù)技能、餐飲服務(wù)技能等,，并且獲得了相應(yīng)的證書(shū),。此外，還學(xué)習(xí)到了如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，如何與人相處等實(shí)用知識(shí),。

其次,，收獲成果方面，我在這個(gè)課程中不僅學(xué)到了很多技能知識(shí),，更重要的是收獲到了一種積極向上的心態(tài),。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，我體會(huì)到“勤勞是幸福之源”的道理,。我學(xué)會(huì)了用心工作,，盡自己的最大努力去完成任務(wù)，而不是敷衍了事,。我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí),，通過(guò)與他人的合作,，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了平等待人,、尊重他人的價(jià)值觀,。

第三，應(yīng)用實(shí)踐方面,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程并不僅僅是紙上談兵,，更鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。比如,，在學(xué)習(xí)家政服務(wù)技能后,，我主動(dòng)到社區(qū)老人公寓提供志愿服務(wù)，為老人們提供周到的生活照顧,。這不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,，也讓我感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)和價(jià)值。此外,，通過(guò)與同學(xué)們一起開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目,，我更加深刻地理解到合作的力量，并將這種意識(shí)應(yīng)用到日常工作和生活中,。

第四,，認(rèn)知升華方面，通過(guò)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程,，我對(duì)勞動(dòng)的含義有了更深入的認(rèn)識(shí),。勞動(dòng)不僅僅是一種工作，更是一種生活態(tài)度和一種文化傳承,。通過(guò)勞動(dòng),，我們可以鍛煉自己的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，同時(shí)也為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到,，勞動(dòng)應(yīng)該是一種樂(lè)趣，一種對(duì)待生活的態(tài)度,，而不應(yīng)該只是為了生存而勞動(dòng),。在今后的工作和生活中，我將更加注重勞動(dòng)的過(guò)程,，而不僅僅是結(jié)果,。

最后，未來(lái)規(guī)劃方面,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程為我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,。通過(guò)參加這個(gè)課程，我意識(shí)到了自己對(duì)家政服務(wù)這個(gè)行業(yè)的興趣和潛力,，并且發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足,。我決定進(jìn)一步深耕這個(gè)行業(yè)，提升自己的專業(yè)能力,，爭(zhēng)取將來(lái)更好地為社會(huì)和他人服務(wù),。

綜上所述，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了諸多的收獲和體會(huì),。通過(guò)這個(gè)課程,，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了積極向上的勞動(dòng)態(tài)度和協(xié)作精神,。勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程讓我對(duì)勞動(dòng)有了更深層次的理解,，激發(fā)了我為未來(lái)職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃的決心。我相信,，在今后的人生道路中,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)的種子將不斷發(fā)芽，開(kāi)出令人欣喜的花朵,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師,。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng),，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影,。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì),。因此，了解學(xué)生家庭情況,，了解學(xué)生父母職業(yè),、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等,，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提,，有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥,，采取針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的,，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望,，所以在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品,，我們奮斗一輩子,，其實(shí)就是為了孩子,，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng),。”

教師是我們的職業(yè)角色,，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng),，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考,，許多教師是愛(ài)學(xué)生的,，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話會(huì)不選擇用詞,，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話很傷害家長(zhǎng)的自尊心,。“如果你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧,；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人,，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則,。

對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好,，和家長(zhǎng)談話,，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié),，不起高調(diào),，不發(fā)火。要有包容心,，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意,，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心,，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體,，共同努力,，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育,。交流,、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(zhǎng)交流時(shí),，就能讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視,，留下你工作細(xì)致,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心,；另一個(gè)直接好處是,，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通,。構(gòu)筑信任,，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷?ài)”,，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師,，他才可能教育好學(xué)生,。“愛(ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙,、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，往往會(huì)迅速,、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”,，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。班主任對(duì)學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷,，要體現(xiàn)誠(chéng)懇的態(tài)度,。教師與家長(zhǎng)談話時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(zhǎng),，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談,。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng),、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤,，商討糾正、改進(jìn)的措施,。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們的孩子,，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。

那么,，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢,？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：

（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪

家訪既是教師的一種教育手段,，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資,，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁,，縮短教師和家長(zhǎng)的距離,，拉近教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)間的關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。

（二）,、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)

組織家長(zhǎng)會(huì)是家校教育過(guò)程中的必要環(huán)節(jié),，是班主任同家長(zhǎng)溝通，凝聚教育合力的主要方式之一,。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求,，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn),，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等,，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息,。因此,，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。

（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通

利用電話促進(jìn)家校溝通,。這是最方便,、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用,，這一條線會(huì)成為拉近距離,，凝聚力量的“感情專線”。在給家長(zhǎng)打電話時(shí),，要注意到以下幾方面：

（1）多贊美,，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝,，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀,。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),、成就,，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話后,，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn),，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。

（2）注意電話中的語(yǔ)辭和聲調(diào),。電話看不到對(duì)方表情,，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話中的聲音,，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣,、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒,。至始至終以親切,、自然、流暢的語(yǔ)調(diào),，心平氣和地,、耐心地與家長(zhǎng)交談。

（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力,。在家校交流中,，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛,，不馬上切入正題,，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。

總之,，我充分把握這次機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長(zhǎng)學(xué)校教育理念,，提高個(gè)人素養(yǎng),，我會(huì)在工作中努力嘗試，不斷探索,，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在當(dāng)今社會(huì)，勞動(dòng)教育越來(lái)越受到關(guān)注,。為了全面加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì),，各級(jí)學(xué)校都在積極開(kāi)展勞動(dòng)教育,。筆者有幸參加了某市教師培訓(xùn)中心組織的《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),，我獲得了許多啟發(fā),，受益匪淺。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲

培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了目前全國(guó)普及的基礎(chǔ)教育勞動(dòng)教育的相關(guān)理論,，以及教學(xué)方法、具體實(shí)踐等內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教育中開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要性，并了解到應(yīng)該如何切實(shí)有效地推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐,。同時(shí),，我們了解到綜合性實(shí)踐活動(dòng)在勞動(dòng)教育中的作用，如社會(huì)化服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),、體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng),、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)等,，這些活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中深入體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義,。

第三段：授課教師的教學(xué)水平和特點(diǎn)

培訓(xùn)中，我們有幸聽(tīng)到了教育學(xué),、心理學(xué)專家和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的授課,，他們的授課方式讓人印象深刻,。他們不僅具有扎實(shí)的理論知識(shí)，而且在講解過(guò)程中也能深入淺出地闡述,，讓我們更加易于理解,。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他們不斷引導(dǎo)我們主動(dòng)思考和交流,，使我們的學(xué)習(xí)更加深入,、內(nèi)化。

第四段：小結(jié)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)中,，在教師的引導(dǎo)下,，我們親手體驗(yàn)了實(shí)踐活動(dòng)，如產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的種植,、細(xì)節(jié)要素的編織制作,、實(shí)際應(yīng)用的公益實(shí)踐等等，這些具體的實(shí)踐活動(dòng)讓我們深深地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育所具有的重要意義,，并從中受益匪淺,。同時(shí)，在培訓(xùn)期間,，我們還有機(jī)會(huì)和來(lái)自各行各業(yè)的教育人士交流,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中也汲取了很多知識(shí)。

第五段：展望未來(lái)

隨著時(shí)代的發(fā)展和變化,，勞動(dòng)教育的形式和內(nèi)容也在不斷變化,。我們教師要關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)教育，大力推動(dòng)其發(fā)展,，使其具有更為創(chuàng)新和多元的內(nèi)容和形式,。同時(shí)，我們作為教育工作者,，應(yīng)該自身修養(yǎng)方面進(jìn)行提高,，熟練掌握勞動(dòng)教育的知識(shí)和技能，更好地發(fā)揮勞動(dòng)教育在教育教學(xué)中的作用,。

總之,，《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)對(duì)我的啟示和教育是全面的，我將在今后的教育教學(xué)中更加注重學(xué)生的勞動(dòng)教育,，并希望能夠積極參與到勞動(dòng)教育中來(lái),，以期讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中得到全面的鍛煉和成長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，歡迎大家分享,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

勞動(dòng)，是指人們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi),，對(duì)已掌握的勞動(dòng)技能,，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的勞動(dòng),。勞動(dòng)是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的，勞動(dòng)是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的,。勞動(dòng)就是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的一種勞動(dòng)意識(shí),，就是在勞動(dòng)中體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值，而在勞動(dòng)中獲得的勞動(dòng)價(jià)質(zhì),。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里接受勞動(dòng)教育的時(shí)候,，我們就不能忘記，勞動(dòng)是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，而不是為了給我們留下余地，勞動(dòng)是培養(yǎng)我們的能力的一個(gè)很好的途徑,，也是培養(yǎng)我們勞動(dòng)意識(shí)的一種很好的辦法,。

勞動(dòng)教育是我國(guó)現(xiàn)代勞動(dòng)教育的重要組成部分之一。勞動(dòng)教育的目的在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,，培養(yǎng)我們自覺(jué)遵守勞動(dòng)制度的意識(shí),，養(yǎng)成我們勞動(dòng)生產(chǎn)的習(xí)慣。勞動(dòng)是我們偉大的精神的象征,，勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造,，勞動(dòng)是偉大的社會(huì)生產(chǎn)力的重要表現(xiàn),，勞動(dòng)是偉大的精神,。勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造，勞動(dòng)是偉大的精神,。勞動(dòng)不僅對(duì)我們的勞動(dòng)產(chǎn)生了貢獻(xiàn),，而且對(duì)人的社會(huì)造成了一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的重要體現(xiàn),，勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中具有主人翁意識(shí)和責(zé)任感,，勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的主人,，勞動(dòng)者是社會(huì)的主人。因此,，勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值,，勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然需要,。勞動(dòng)是社會(huì)主義事業(yè)的核心、基礎(chǔ)工程和主要力量,，勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中是社會(huì)主義事業(yè)的主要體現(xiàn),，而勞動(dòng)是社會(huì)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，勞動(dòng)者是勞動(dòng)力和社會(huì)主義事業(yè)的主人,。

勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn),。勞動(dòng)不僅可以改變?nèi)说奈镔|(zhì)生活方式，而且可以改變?nèi)说木裆罘绞?勞動(dòng)不同于生產(chǎn)勞動(dòng)和其他一般勞動(dòng),，它是一種雙贏的生產(chǎn)活動(dòng),。因此，勞動(dòng)力的價(jià)值不僅體現(xiàn)在勞動(dòng)價(jià)值上,，而且還體現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值上,。在社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展過(guò)程中，勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值觀,、社會(huì)地位,、價(jià)值觀發(fā)生變化，這就需要我們通過(guò)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的形成過(guò)程中,，勞動(dòng)者的價(jià)值取向是相當(dāng)明顯的,，勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的，勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的,。勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位,、價(jià)值觀的高低。在社會(huì)價(jià)值的高低中,，勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低,，在經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低中，勞動(dòng)價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值的高低,。在社會(huì)價(jià)值取決于社會(huì)地位,、價(jià)值觀的高低中，勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位,、價(jià)值觀的高低中,，勞動(dòng)價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值觀的高低中。由此,，勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位,、價(jià)值觀的高低。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低中,，勞動(dòng)者的價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于國(guó)家價(jià)值取決于國(guó)家價(jià)值取決于國(guó)家價(jià)值取,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近日,，我有幸參與了一次關(guān)于《勞動(dòng)教育》的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻的領(lǐng)悟到了勞動(dòng)對(duì)人生的重要性，同時(shí)也對(duì)自身的身體和健康有了更深的認(rèn)識(shí),。下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì),。

第一， 勞動(dòng)教育的理念

通過(guò)這次培訓(xùn),，我了解到勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德,，發(fā)展實(shí)用技能的有效途徑。其中最重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗,、刻苦耐勞的人生態(tài)度,。因?yàn)閯趧?dòng)不僅僅是為了獲得回報(bào)，更是一種思想,。只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲得自己想要的東西才更有價(jià)值，才更能更好的認(rèn)識(shí)自己,。

第二,， 勞動(dòng)的重要性

勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的源泉，它對(duì)于個(gè)人而言更是必不可少的,。通過(guò)一定的勞動(dòng),，我們能夠鍛煉自己的身體，促進(jìn)自己的健康發(fā)展,。參與勞動(dòng)的同時(shí),，我們也能更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并得到自我完善,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，學(xué)生們需要花費(fèi)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)和打游戲上，忽略了勞作的重要性,。因此,，勞動(dòng)教育應(yīng)該成為必修課程，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力,。

第三,， 勞動(dòng)的方法和技能

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多勞動(dòng)方法和技能,，比如種植,、修理電器，這些都是平時(shí)我們很難接觸到的知識(shí),。這些實(shí)用技能可以說(shuō)是我們?cè)谏钪凶畛Ｊ褂玫募寄?，因此學(xué)會(huì)它們可以讓我們的生活更加便捷和豐富,。同時(shí)，這些技能也可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手,，更加自信,。但是，要想真正掌握這些技能,，需要持之以恒,、長(zhǎng)期實(shí)踐才能做到。

第四,， 勞動(dòng)的收獲

勞動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果都是值得我們珍惜的,。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以感受到辛勞帶來(lái)的滿足感,，同時(shí)也可以得到身體,、財(cái)富上的收獲。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我種下了一些蔬菜,，當(dāng)我看到這些蔬菜漸漸成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)，我的心情也跟著變得愉悅起來(lái),。當(dāng)我品嘗到自己親手種植的蔬菜,，體驗(yàn)到這些蔬菜的美味時(shí)，我也感受到了辛勞帶來(lái)的美好,。

第五,， 勞動(dòng)的啟示

勞動(dòng)是一種艱苦的付出，但它也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的啟示,。在勞動(dòng)中，我們可以學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)持,，鍛煉自己的毅力和耐力,。同時(shí)也能夠鍛煉我們的溝通和合作能力，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，這些精神和能力可以說(shuō)是非常重要的。

總之,，通過(guò)這次《勞動(dòng)教育》的培訓(xùn)活動(dòng),，讓我對(duì)勞動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，更深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值,。希望以后也能夠在自己的生活和工作中盡可能多的參與到勞動(dòng)中來(lái),，認(rèn)真、快樂(lè)地去體驗(yàn)勞動(dòng)的精神和收獲。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一,、 北國(guó)之光,，雪之美，人更美,。

冬天的北方,，寒風(fēng)刺骨。路上的行人,，個(gè)個(gè)都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，到處都是光禿禿的，在寒風(fēng)中搖曳,，在冷風(fēng)中喘氣,。而此時(shí)，在我們海南現(xiàn)還綠樹(shù)成蔭,，生機(jī)勃勃,，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦,、美妙,。天津所到之地?zé)o一處綠色啊,！但很慶幸,，我們卻趕上天津近兩年來(lái)的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套,，放眼望去，千里冰封,，萬(wàn)里雪飄,。山川、樹(shù)木,、房屋變成了一片白色的世界,。江山如此多嬌，數(shù)美景還是天津的雪景啊,。在雪地里,，打起雪仗，推起雪人,。追逐聲,、喧鬧聲、聲聲回蕩,。冷風(fēng)聲,、飄雪聲，聲聲入耳。相機(jī)咔,、咔不停地閃著,，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭,。穿越在白色雪地里,，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶,。

熱情好客,，盛情款待，是北方人之美稱,。遠(yuǎn)道而來(lái),，師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待，頂著寒風(fēng)前來(lái)機(jī)場(chǎng)侯迎,。讓我們?yōu)橹袆?dòng)?。〈┧笤谛@里,，一聲早上好,，習(xí)慣嗎？海南的老師們多添件衣服,?？此破匠＃瑓s暖人心哪,！

國(guó)培平臺(tái),，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活,。是我人生中一段美麗的插曲,。

二、專家引領(lǐng),，拋磚引玉,，筑南北教育橋。

國(guó)培平臺(tái),，構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋,。閉門造車，難成氣候,。教學(xué)相長(zhǎng),，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。借他人山石,，助我一臂之力,。很幸運(yùn)，天津之行,，讓我與專家們零接觸,，同臺(tái)交流。師大__x院長(zhǎng)主講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀名課研習(xí)》專題研討,，剖析了名課研習(xí)的基本特征：

１,、以解決教學(xué)問(wèn)題，特別是學(xué)的問(wèn)題為導(dǎo)向,。

２,、將設(shè)計(jì)、實(shí)踐,、反思,、改進(jìn)充分結(jié)合，教學(xué)過(guò)程中研究,。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想?yún)f(xié)調(diào),。

３、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討,。

４,、重視效果，形成成果,。豐教授侃侃而談,，出口成章，娓娓動(dòng)聽(tīng),，引人深思,，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文教師,，要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的主要地方,，設(shè)計(jì)實(shí)施一節(jié)課，直接依賴的是教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。任重道遠(yuǎn),，責(zé)任重大??！

一個(gè)鞠躬，再一個(gè)鞠躬,；一聲對(duì)不起,，再一聲對(duì)不起。這是出自一位專家的舉動(dòng),，讓我為之驚訝,，為之感動(dòng)啊！這是__x專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲,。因不識(shí)路遲到而引起的小誤會(huì),。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌,，一陣又陣,，久久不能平靜。作為一名專家,，他是多么的真誠(chéng),，多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我,！激勵(lì)了我,！坦誠(chéng)、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個(gè)專家的魅力,。

三,、天津夢(mèng)想，海南放飛

國(guó)培平臺(tái),，讓我結(jié)識(shí)省內(nèi)各市縣的同行,。十五天來(lái)，大家相聚天津師大,，他們的閃光點(diǎn)照亮了我,，他們的言行激勵(lì)著我，他們的勤學(xué)好思鞭策著我,，他們的樂(lè)于助人感動(dòng)著我,。與他們共學(xué)，拓寬了我的視野,，洗滌我的思想,，美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

天津之行,，讓我有機(jī)會(huì)參與多位名師,、專家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動(dòng)。他們滿腹經(jīng)綸,、博學(xué)多才,、精通中外、識(shí)古論今,。專題講座,，精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,，語(yǔ)文課堂向運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的轉(zhuǎn)型,。作為語(yǔ)文教師要更新教學(xué)觀念,，把握好教育教學(xué)的方向盤(pán)。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚(yáng)全國(guó),，天津的教育學(xué)如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高,。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

國(guó)培平臺(tái),，與同行相見(jiàn)恨晚,，與專家相識(shí)恨遲啊,！十五天艱辛地付出,，豐碩的回報(bào)。天津,、海南國(guó)培學(xué)習(xí),，我成長(zhǎng)、我快樂(lè),！

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

每一次的義務(wù)勞動(dòng),，我相信對(duì)于每一個(gè)我們大專學(xué)生來(lái)講，都具有一定的意義,。

為什么這樣講呢

我的理由是：通過(guò)組織一個(gè)班,，去吧一個(gè)明確的地點(diǎn)，“花壇”“草坪”“過(guò)道”等等,。

打掃了一篇,。

首先不管弄沒(méi)有弄干凈，我認(rèn)為只要去了的同學(xué),，在哪兒沒(méi)有閑著,，就會(huì)有所收獲

通過(guò)這次的義務(wù)勞動(dòng)，對(duì)我來(lái)講,，感受最深的有一點(diǎn),，對(duì)于這一點(diǎn)，我將通過(guò)我一下的勞動(dòng)過(guò)程的敘述,，來(lái)說(shuō)明它,。

一說(shuō)到勞動(dòng)，在我的腦海中總是會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)想法;“我現(xiàn)在都已經(jīng)大二了,，也注定是一個(gè)即將離開(kāi)學(xué)校的認(rèn)了,，而這次的離開(kāi)，也將是我人生在校學(xué)習(xí)生涯的終結(jié),，對(duì)于在學(xué)校的這些活動(dòng)也將成為我人生的一個(gè)個(gè)美好的回憶”所以我一想到這些,，心里就是一個(gè)顫,。

我得好好做好我這些事啊,，再不好好做,，以后也沒(méi)有什么機(jī)會(huì)在這樣，全班同學(xué)一起干活兒了,。

因此我想著自己的認(rèn)真點(diǎn),，珍惜這些東西。這次的義務(wù)勞動(dòng)大致是這樣的,，我們班同學(xué)被安排把我們教學(xué)樓旁邊的主干道打掃了,。剛來(lái)的時(shí)候同學(xué)們也不知道打掃哪兒還以為是和上次一樣，把我們的教室打掃干凈,，我們寢室的好幾個(gè)同學(xué)還拿了擦布,，結(jié)果拿來(lái)也沒(méi)有用上。

之后班上的幾個(gè)同學(xué)拿著小掃帚來(lái)了,，這也不行啊,，所以班上的班干部去哪了十多把大掃帚這才解決了問(wèn)題。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

教育孩子是一門科學(xué),，是一門藝術(shù),，都有共同的規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循，而這就是兒童的身心特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律及其需要,。教育的核心不是傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)健康人格，使孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)各種不同的責(zé)任,。

在對(duì)我的孩子的7年的教育中,，只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”，在反復(fù)研究和探索中,，到現(xiàn)在為止,，碰到很多困難，不能說(shuō)教育成功了,，充其量是孩子有一定的雛形,。對(duì)照以下他人和自己的經(jīng)驗(yàn)，作為家長(zhǎng),，我愿意在不斷地探索,，尋找適合孩子的教育方法，使用這種方法失敗了,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，沒(méi)關(guān)系，再去想辦法,，想辦法解決問(wèn)題看到了希望,，有希望就不會(huì)輕易放棄。這就是我的教育信念,！有堅(jiān)定的信念才能指導(dǎo)行動(dòng),，以下主要從兩方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

孩子的家庭教育十分重要,。父母是孩子的第一任老師，也是終身老師,，家庭就是作為父母教育的學(xué)校,。在孩子的一生中，尤其是幼兒階段,，父親或母親的責(zé)任是任何人都無(wú)法代替的,。

在家庭教育過(guò)程中，父母有意識(shí)地與孩子形成良好的親子關(guān)系,。什么時(shí)候與孩子的關(guān)系好,，什么時(shí)候的教育就容易成功，什么時(shí)候與孩子的關(guān)系糟,，什么時(shí)候的教育就容易失敗,。當(dāng)然，好的關(guān)系不是溺愛(ài)而是尊重,，不是依賴而是信賴,，不是包辦一切而是獨(dú)立合作。這一良好的關(guān)系如何檢驗(yàn),？當(dāng)孩子在遇到麻煩甚至危險(xiǎn)的時(shí)候,，能否如實(shí)告知父母，是父母稱職與否的.底線標(biāo)準(zhǔn),。而這個(gè)時(shí)候,，如果孩子是不敢告訴或者不愿意告訴父母，那么他可能會(huì)按照自己的方法去處理,，或者借助朋友的幫助去解決問(wèn)題,。作為同齡人，是不能給孩子提出有效的解決辦法,，只會(huì)讓問(wèn)題更難以解決罷了,。

形成良好的親子關(guān)系的前提是要愛(ài)孩子，而真愛(ài)孩子就要真的尊重孩子?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)十分愛(ài)孩子,，但卻不尊重孩子。表現(xiàn)為兩種極端,，或者過(guò)分溺愛(ài),，或者過(guò)分放任。慣子如殺子這個(gè)道理誰(shuí)都懂,，就是不知不覺(jué)中卻在做了,。而另外一種是由于工作的壓力大，缺乏對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。父母不把孩子當(dāng)成一件“待辦事項(xiàng)”,。父母在忙碌的時(shí)間表中,，往往很少對(duì)孩子付出實(shí)際的關(guān)懷。結(jié)果是,，忙碌的生活造成疲憊，疲憊導(dǎo)致易怒,，易怒導(dǎo)致冷漠,，冷漠讓孩子以為自己不被真心關(guān)愛(ài)和尊重。

真愛(ài)孩子就要真的尊重孩子,，真的尊重孩子就要真的了解孩子,。了解的途徑可以多種多樣，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_(kāi)心與不開(kāi)心的事情）,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情,，及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對(duì)碰到的問(wèn)題,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹勞動(dòng)教育培訓(xùn)的背景和重要性（200字）

勞動(dòng)教育培訓(xùn)是指通過(guò)培訓(xùn)實(shí)踐，提高人們勞動(dòng)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)具有重要的意義。首先,，勞動(dòng)是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ),，提高勞動(dòng)技能可以增強(qiáng)個(gè)體的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。其次,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高勞動(dòng)者的素質(zhì),，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步,。最后，勞動(dòng)教育培訓(xùn)還可以培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和價(jià)值觀,，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài),，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

第二段：通過(guò)勞動(dòng)教育培訓(xùn)的經(jīng)歷與體會(huì)（300字）

我曾有幸參加一次由政府免費(fèi)舉辦的勞動(dòng)教育培訓(xùn)活動(dòng),，從中獲益匪淺,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的勞動(dòng)技能,，并且通過(guò)實(shí)際操作得到了深入理解,。例如，在木工方面的培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了正確使用木工工具,，并且親自制作了一個(gè)小木箱,。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的手工技能，還培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性和耐心,。此外,，在服務(wù)行業(yè)的培訓(xùn)課程中，我接受了禮儀培訓(xùn)和溝通技巧的訓(xùn)練,，提高了自己的服務(wù)意識(shí)和能力,。總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)勞動(dòng)教育培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能，還收獲了自信和成長(zhǎng),。

第三段：勞動(dòng)教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響（300字）

勞動(dòng)教育培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的影響,。首先，勞動(dòng)教育培訓(xùn)可以提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用的勞動(dòng)技能,，個(gè)人能夠更好地適應(yīng)不同的職業(yè)要求。其次,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)可以增強(qiáng)個(gè)體的綜合素質(zhì),。在培訓(xùn)過(guò)程中，個(gè)人需要學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力以及自我約束等方面的素養(yǎng),。最重要的是，勞動(dòng)教育培訓(xùn)可以培養(yǎng)個(gè)體對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài),。通過(guò)參與實(shí)際的勞動(dòng)過(guò)程,，個(gè)人能夠更好地理解勞動(dòng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值意識(shí),，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,。

第四段：勞動(dòng)教育培訓(xùn)對(duì)社會(huì)的積極作用（200字）

勞動(dòng)教育培訓(xùn)對(duì)社會(huì)的積極作用不容忽視。首先,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)可以提高勞動(dòng)者的素質(zhì),，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步。通過(guò)提供實(shí)用的勞動(dòng)技能培訓(xùn),，社會(huì)能夠培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才,，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。其次,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)可以促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定,。通過(guò)培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和價(jià)值觀，社會(huì)能夠提高勞動(dòng)者的自尊心和歸屬感，減少社會(huì)矛盾和摩擦,。最后,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)還可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支持。培訓(xùn)過(guò)程中,，勞動(dòng)者能夠?qū)W習(xí)到最新的技術(shù)知識(shí)和管理方法,，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)勞動(dòng)教育培訓(xùn)的重要性和建議（200字）

通過(guò)勞動(dòng)教育培訓(xùn),，個(gè)人和社會(huì)都能受益,。個(gè)人可以通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用的勞動(dòng)技能，提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí),，勞動(dòng)教育培訓(xùn)還可以培養(yǎng)個(gè)人對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài),，提高勞動(dòng)者的幸福感和滿足感。對(duì)于社會(huì)而言,，勞動(dòng)教育培訓(xùn)能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)進(jìn)步,，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。為了進(jìn)一步發(fā)揮勞動(dòng)教育培訓(xùn)的作用,，建議政府加大對(duì)勞動(dòng)教育培訓(xùn)的支持力度,，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與勞動(dòng)教育培訓(xùn)，為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和福利,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近日,，我參加了一次由單位組織的《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，收獲頗多,。在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的重要性，深刻體會(huì)到了勞動(dòng)教育對(duì)于我們每個(gè)人的價(jià)值,。在此,，我想分享自己的一些體會(huì)和感悟。

一,、勞動(dòng)教育是有意義的

在這次培訓(xùn)中,，我了解到了勞動(dòng)教育的豐富內(nèi)涵。勞動(dòng)教育并不單單是讓我們?nèi)フ莆漳承┨囟寄?，更重要的是通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)培養(yǎng)我們的勞動(dòng)意識(shí),、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。同時(shí),，勞動(dòng)教育也是一種綜合性的教育,，其內(nèi)涵涉及到了綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)，非常有意義。

二,、勞動(dòng)教育有益于身心健康

在勞動(dòng)中,，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還能調(diào)節(jié)情緒,，緩解壓力,。同時(shí)，勞動(dòng)教育可以拓展我們的視野和認(rèn)知范圍,，讓我們對(duì)世界更加了解和理解,。當(dāng)我們與他人一同勞動(dòng)時(shí)，還能夠加強(qiáng)彼此之間的溝通和合作能力,，提高人際關(guān)系的質(zhì)量,。此外，在勞動(dòng)中還能感受到自己的付出和成果,，獲得自信和自豪感,。

三、勞動(dòng)教育有助于成長(zhǎng)

勞動(dòng)教育不僅僅是一種生活方式,，同時(shí)也是一種成長(zhǎng)方式,。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們能夠明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，提升自身的職業(yè)素養(yǎng),，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在勞動(dòng)過(guò)程中,，我們還能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，學(xué)習(xí)如何管理和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，以及如何適應(yīng)和面對(duì)變化,。勞動(dòng)教育也是一種磨煉我們意志力和毅力的方式,，能夠使我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自律。

四,、勞動(dòng)教育與未來(lái)發(fā)展緊密相關(guān)

現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，但是知識(shí)并不是唯一的標(biāo)志，更多的還在于實(shí)踐和創(chuàng)造,。每一個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)趧?dòng)力的投入,，而能否在勞動(dòng)中發(fā)掘出我們的潛能和優(yōu)勢(shì)，就顯得尤為重要了,。通過(guò)勞動(dòng)教育,，我們可以鍛煉自己的實(shí)踐能力，提高自己的職業(yè)素質(zhì),，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

五,、勞動(dòng)教育需要切實(shí)落實(shí)

勞動(dòng)教育雖然有很多益處，但是目前還面臨著很多問(wèn)題,。比如,，某些群體對(duì)勞動(dòng)教育缺乏興趣，某些單位還沒(méi)有把勞動(dòng)教育作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)看待,。對(duì)此,，我們需要切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育,，重視勞動(dòng)教育的具體實(shí)踐項(xiàng)目,，因地制宜地開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大人民群眾自覺(jué)參與勞動(dòng)教育,。

總之,，這次《勞動(dòng)教育》培訓(xùn),，讓我明確了勞動(dòng)教育的重要性和作用,，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在勞動(dòng)教育中還需要努力的地方。在未來(lái)，我會(huì)將這些體會(huì)和感悟貫穿自己的日常工作和生活中,，將勞動(dòng)教育融入到自己的工作和生活中,，為自己的成長(zhǎng)和甚至為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近年來(lái),，我國(guó)教育改革力度加大，勞動(dòng)教育逐漸成為中小學(xué)教育的重要組成部分,。作為初中生,，我也有幸參加了一次勞動(dòng)教育培訓(xùn)，并在這個(gè)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的感悟和思考。

首先,，在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多實(shí)用的勞動(dòng)技能,。過(guò)去,，我對(duì)于勞動(dòng)只是停留在課本知識(shí)的層面上，對(duì)操作技能一竅不通,。但在培訓(xùn)中,，我和同學(xué)們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手去操作了，比如種植蔬菜,、修剪樹(shù)木等。通過(guò)實(shí)際操作,，我不僅學(xué)到了一些基本的農(nóng)業(yè)知識(shí)，還掌握了一些實(shí)用的操作技能，這對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力非常有益,。

其次,，這次培訓(xùn)還讓我更加了解到了勞動(dòng)的重要性。通過(guò)親身體驗(yàn)，我深刻意識(shí)到,，勞動(dòng)是人類社會(huì)中最基本、最重要的活動(dòng)之一,。無(wú)論是農(nóng)民的耕種,、工人的生產(chǎn)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)勞動(dòng),。我們不應(yīng)當(dāng)將勞動(dòng)僅僅視為一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)從中找到創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè),。勞動(dòng)不僅能幫助我們鍛煉身體,，培養(yǎng)意志力,，提高效率,，更能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感,。

另外,，這次培訓(xùn)還加深了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了昔日治沙治水的事例和方法,，并且親自參與了一些環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自然資源的浪費(fèi)和環(huán)境破壞所帶來(lái)的影響是如此巨大,，這讓我對(duì)環(huán)境更加重視和熱愛(ài),。我意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家的大計(jì),，也是每一個(gè)人的責(zé)任,。我們應(yīng)該從小事做起，懂得保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的意義和方法,，并將其轉(zhuǎn)化為自己實(shí)際行動(dòng)中的一部分。

最后,，這次培訓(xùn)還讓我明白了勞動(dòng)教育的重要意義,。勞動(dòng)教育不僅是一種手藝、技能的傳承,，更是人們價(jià)值觀,、人生觀的形成和塑造。去勞動(dòng),，不僅是為了學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng),，更是為了培養(yǎng)一種價(jià)值觀念，一種良好的職業(yè)道德和勞動(dòng)習(xí)慣,。只有懂得勞動(dòng)的人,，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

總之,，這次初中勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我獲益良多。通過(guò)實(shí)踐操作,，我學(xué)到了許多實(shí)用的勞動(dòng)技能,，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和意義，加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),，也明白了勞動(dòng)教育的重要意義,。希望今后可以繼續(xù)參加更多的勞動(dòng)教育活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,，真正將勞動(dòng)教育融入到生活中,，用勞動(dòng)放飛自我，創(chuàng)造美好未來(lái),。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

今天是星期四,，我快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到學(xué)校。我到教室一看,，所有的同學(xué)基本上都到齊了,。

過(guò)了一會(huì)老師走了進(jìn)來(lái),。說(shuō)：“待會(huì)兒我們到外面拔草去?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了高興地回答：“好,！”說(shuō)完我們就到外面排隊(duì)去了。我們排著隊(duì)來(lái)到了外面菜地邊拔起了草,。

一開(kāi)始,，我們拔草特別慢,?？珊髞?lái)，我們?cè)桨卧娇?。我們?nèi)喽紕?dòng)員了起來(lái),，就連我們班個(gè)子最小的吳皓也加入了我們拔草的行列。別看吳皓個(gè)子小,，但是他特別的能干,。我看見(jiàn)后，就更加的賣力氣了,。我用手把一根根大草拔了起來(lái),，然后又把草上的土摔回地里去。

我們?nèi)喔傻臒峄鸪?，盡管拔草會(huì)讓手,、臉、鞋變得很臟,。但我們干得卻很開(kāi)心,。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這段讓人開(kāi)心的往事,。我會(huì)一直把這件事埋藏在心中,。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

教育培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教育培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育培訓(xùn)心得體會(huì)精選3篇】,，供你選擇借鑒,。

郭思樂(lè)教授指出：“好學(xué)生不是教出來(lái)的，是自學(xué)出來(lái)的,?！蔽伊私獾?生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。

我從事教育工作也已經(jīng)二十年了,。但是,，在教育過(guò)程中，我越來(lái)越感覺(jué)到,，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教,，你在這兒教的他們毫無(wú)興趣，他們?cè)谀莾簩W(xué)的也是毫無(wú)興趣可言,，而且各方面能力都很差,。我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)出具有想象能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人才呢?自從我于2011年三月有幸參加了我們鎮(zhèn)開(kāi)展的《“生本教育理念”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》這個(gè)課題才接觸到了“生本教育”這一理念,，聽(tīng)了課題負(fù)責(zé)人張春芳老師對(duì)生本教育理念的闡述，才懂得“生本教育理念”的內(nèi)涵,，后來(lái)又拜讀了郭思樂(lè)教授的《教育走向生本》這本書(shū),，他指出：“好學(xué)生不是教出來(lái)的，是自學(xué)出來(lái)的,?！睂?duì)生本教育理念有了更深的理解體會(huì)。以后又通過(guò)觀摩了一些生本教育示范課,，進(jìn)一步感受了生本課,，并且通過(guò)個(gè)人閱讀有關(guān)生本教育的書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料以及結(jié)合自己的實(shí)踐,，簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有兩個(gè)方面我的體會(huì)頗深,，其中一方面通過(guò)學(xué)習(xí)郭思樂(lè)的生本教育,，我了解到"生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。"生本教育"要求教師放棄講解,，而拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生討論,。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭,學(xué)生在下面似聽(tīng)非聽(tīng),。目前，我所任教的是我所在支教學(xué)校的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)科,。由于是農(nóng)村學(xué)生,，本來(lái)就有點(diǎn)膽怯，知識(shí)面窄,，學(xué)習(xí)也不夠積極主動(dòng),，他們?cè)谡n堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的熱情不高，甚至有時(shí)沒(méi)人舉手,，有時(shí)我在課上提出一個(gè)并不是特別難的問(wèn)題,，舉手主動(dòng)回答的學(xué)生也是寥寥無(wú)幾,，即使回答，答案也往往不是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考之后的結(jié)果,。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，例如我提問(wèn)：“乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便?”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。造成這一現(xiàn)象的原因有很多,，例如有的學(xué)生會(huì)答,，但是害怕答錯(cuò)被其他人恥笑，還有的學(xué)生的口頭表達(dá)能力差,，不能流利回答,，也就是會(huì)算就是不會(huì)表達(dá)，也是因?yàn)橛捎谖覀冊(cè)谡n堂上知識(shí)點(diǎn)講解的過(guò)細(xì),，很少創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們自己去解決問(wèn)題，久而久之使學(xué)生思維懶惰,，懶得思考問(wèn)題。在這樣的情況下,，一部分學(xué)生連聽(tīng)課都不愿意,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是被迫的，是為家長(zhǎng)學(xué),、為老師學(xué),，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自然課堂效率低,。課堂應(yīng)該在給予學(xué)生充分的前置性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去討論,，思辨，能學(xué)會(huì)的自己學(xué)會(huì),，不能學(xué)會(huì)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他學(xué)會(huì),，真正實(shí)現(xiàn)教育是為了幫助學(xué)生，而不是限制學(xué)生,。在課堂上還應(yīng)該給學(xué)生充足的空間,，讓學(xué)生們自主探索、小組合作交流,、展示成果,、互相質(zhì)疑，在合作,、交流,、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力,，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí),，孩子們就有成就感,，就有了自信，這樣學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了,。

另一方面,，有時(shí)在低年級(jí)的數(shù)學(xué)課中，我們一節(jié)課的內(nèi)容并不是很多,，往往表面上幾乎所有的學(xué)生都已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。一節(jié)課上完后，真正掌握新授知識(shí)的學(xué)生寥寥無(wú)幾,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)頻頻犯錯(cuò),，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤我們也總是以批評(píng)、訓(xùn)斥為主,。但他們所犯的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到郭思樂(lè)教授的"新錯(cuò)誤觀"--"評(píng)研"的理論基礎(chǔ),。他說(shuō)："兒童獲得的東西,，有許多是在他們自己的探索之下獲得的。這種探索需要一個(gè)過(guò)程,，當(dāng)然也會(huì)犯不少錯(cuò)誤,。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,，就激發(fā)了思考,。正是在克服錯(cuò)誤的過(guò)程中，兒童獲得了真知,。他提到：“傳統(tǒng)上,，我們總要求學(xué)生的認(rèn)識(shí)'一次性完成'，這并不符合他們的認(rèn)知規(guī)律,?！薄吧尽钡膶W(xué)生，我們給他這樣的機(jī)會(huì),，使他們的認(rèn)識(shí),，可以通過(guò)多次或長(zhǎng)期地反復(fù)式提高來(lái)完成。我們給學(xué)生足夠的時(shí)間,，讓他們逐步地去感悟,。我也有孩子，我發(fā)現(xiàn),，我的孩子在小時(shí)候我很有耐心對(duì)于他所犯的一些錯(cuò)誤也會(huì)寬容的對(duì)待,，然而，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，我反而變得越來(lái)越急躁,，失去了原有的耐心,，一旦他學(xué)習(xí)出了差錯(cuò)，就大聲的斥責(zé),，讓孩子心驚膽顫!這可能我作為一名教師的職業(yè)病吧,，自己的孩子都是如此對(duì)待，何況是其他孩子呢!其實(shí)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程也是從模仿跟學(xué),，到嘗試自己做,，反復(fù)練習(xí)后才可以獲得正確的答案，并能靈活運(yùn)用到生活中去,。這個(gè)過(guò)程中,，自然會(huì)不可避免地出現(xiàn)錯(cuò)誤。"評(píng)研",，正是體現(xiàn)了對(duì)兒童學(xué)習(xí)人格的尊重,，為他們提供了"出錯(cuò)"和"改錯(cuò)"的機(jī)會(huì)。在今后的生活中,、教學(xué)中,，我覺(jué)得我應(yīng)該一改以往的教學(xué)作風(fēng)，無(wú)論是對(duì)自己的孩子還是對(duì)我的學(xué)生應(yīng)該多一些理解,、寬容和耐心,，允許他們犯錯(cuò)誤，而且是可以多次犯錯(cuò),。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng),。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。

聽(tīng)了有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺(jué)受益匪淺,，下面講座談一些自己的心得體會(huì),。

一直以來(lái)，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，是搞教育研究的專家才能做的事,，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書(shū)育人的本職工作就可以了,。通過(guò)講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺,，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源。原來(lái),，“十一五”期間,，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面,，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”,、“有效教學(xué)”,，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在全市中小學(xué)開(kāi)展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”,、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的,、急需探索和研究的問(wèn)題,。原來(lái)課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中,，就在我們教書(shū)育人的過(guò)程中,。

? ? ? ?講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次科研知識(shí)講座,，更是一次心靈的交流,，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受,。這讓從來(lái)不喜歡聽(tīng)理論講座的我也聽(tīng)得津津有味,。科研來(lái)自教育實(shí)踐,，它往往從小處,、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域,，這就是我本次聽(tīng)講座的最大的體會(huì),。當(dāng)然聽(tīng)完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足,。

? ? ? ? ?今后,，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平,，同時(shí)從日常的工作中多觀察,，多發(fā)現(xiàn)，多反思,，隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線的素材,，爭(zhēng)取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

特崗教師雖然具有高學(xué)歷,、高素質(zhì)，但他們對(duì)于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)管理,、班級(jí)管理等還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法,。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求，為使特崗教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平,，有效地實(shí)施課堂教學(xué),，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新,、有效的課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此我校決定對(duì)8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理,、課堂教學(xué)管理等諸多方面的知識(shí),。特崗教師學(xué)的積極認(rèn)真，收獲頗豐?，F(xiàn)將我校對(duì)特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、特崗教師對(duì)學(xué)校的前景充滿信心，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

在崗前培訓(xùn)會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，對(duì)特崗教師加入到讓字中心校這個(gè)集體表示熱烈歡迎,。也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖。并勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，學(xué)校為他們成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，完成這次培訓(xùn)任務(wù),。這使他們對(duì)學(xué)校的前途充滿信心,，同時(shí)也堅(jiān)定他們?cè)r(nóng)村小學(xué)教育的信心。

二,、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)、教學(xué)方法、新課標(biāo),，決心做一名合格的小學(xué)教師,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們?cè)敿?xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，常規(guī)和教學(xué)方法,，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。并結(jié)合多年來(lái)的相關(guān)事例作為典型范例，這使他們深受教育和啟發(fā),，使他們認(rèn)識(shí)到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的,。

通過(guò)培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)教師,，必須有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感,，要以教書(shū)育人為已任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想教育于教學(xué)之中,。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

對(duì)于剛參加工作的特崗教師來(lái)說(shuō)，要成為一名合格的小學(xué)教師,，還缺乏一定的認(rèn)識(shí),。我校市級(jí)骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為他們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。從小學(xué)教師的構(gòu)成,、對(duì)小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、小學(xué)課程的基本特點(diǎn),、小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾方面作了闡述,。是他們對(duì)小學(xué)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的人生從模糊到清晰，從茫然到豁然,，確實(shí)受益匪淺,。

通過(guò)培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與,、共同創(chuàng)新,、共同提高的過(guò)程，是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合,，共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過(guò)程,。

四,、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作,。 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽(tīng)課,、評(píng)課、上課入手,，組織他們抓課堂教學(xué)管理,、班級(jí)管理，并且跟蹤聽(tīng)課,，指導(dǎo)教學(xué),。還組織特崗教師和市縣兩級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到了很好的效果,。

總之,，這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時(shí)間緊、任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié),。都說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn),，自己受益匪淺，有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感覺(jué)還有很多要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí)，新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了,。不過(guò)在今后的工作中,，通過(guò)自己不懈的努力和學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力會(huì)突飛猛進(jìn),、快速成長(zhǎng)的,，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待。