作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

國家網(wǎng)絡安全宣傳主題班會教案篇一

隨著社會的發(fā)展,，電腦網(wǎng)絡越來越普遍。在大學校園里上網(wǎng)已經(jīng)成為一個大學生日常生活中必要的組成部分,，幾乎每個人天天都上網(wǎng),。但是，我們的大學生上網(wǎng)都干些什么呢?我們在網(wǎng)絡上應該做哪些有意義的事?如何遵守網(wǎng)絡道德呢?這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題,，由此,，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網(wǎng)絡觀,。如何引導我們大學生正確上網(wǎng)已成為當前學校德育教育的重要內(nèi)容。

二,、活動主題：

“遵守網(wǎng)絡道德,，爭做文明學生”

三、活動目的：

1,、使學生明白沉溺網(wǎng)絡的危害性,，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性,。

2,、使學生認識到，作為一名合格大學生,，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們應該利用網(wǎng)絡資源,，促進我們的學習，提高自身素質(zhì),。

3,、使學生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡道德，做文明上網(wǎng)的現(xiàn)代人,。

四,、活動形式：

主題班會

五,、活動地點：

教學樓302班級：bim2

六、活動時間：

20__年3月2號

七,、活動過程：

1、由本班同學做的課件ppt展示

2,、由本班的姚良朱俊郝晶晶等幾位同學進行演講發(fā)言

3,、總結(jié)活動成果

八,、活動內(nèi)容

在課件展示中大家總結(jié)了我們大學生上網(wǎng)應該干那些事情，比如：

①聊天,、娛樂,，放松自己的心情;

②瀏覽網(wǎng)頁，查看新聞信息,，了解社會國家動態(tài);

③查詢資料,，搜集有助于自己的學習資料;

④聯(lián)系,，方便自己與自己想要聯(lián)系的人聯(lián)系等等。

也羅列了我們大學生上網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的一些壞習慣,，例如：沉迷于網(wǎng)絡游戲,，浪費金錢和時間;瀏覽不健康網(wǎng)站和有其他不良信息網(wǎng)站等等同時，他們還提到文明上網(wǎng)的特征：

1,、上網(wǎng)要限制時間,，包括每天上網(wǎng)時長不宜超過三個小時，限制上網(wǎng)時間,，非節(jié)假日就不要老是去上網(wǎng)了，節(jié)假日每天上網(wǎng)不超過3小時,，可以請人監(jiān)督,，定時檢查,。

2,、瀏覽的網(wǎng)頁資源要豐富，內(nèi)容也要健康,。也可以自己轉(zhuǎn)移注意力,，參加一些課外活動，培養(yǎng)一些健康的興趣愛好,。

3,、有效監(jiān)督其他同學上不適當行為。

課件中還展示了文明上網(wǎng)公約要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡安全不破壞網(wǎng)絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中,，同學們結(jié)合自己使用網(wǎng)絡的體會紛紛發(fā)表對使用網(wǎng)絡的意義和如何文明上網(wǎng)等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽,，同學們認清了網(wǎng)絡的利與弊,，認識到大學生要節(jié)制上網(wǎng),，有目的,、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息,，吸收學習有益信息，同時要增強網(wǎng)絡安全意識和法律意識,。

最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識,，提高文化素養(yǎng)、提高網(wǎng)絡修養(yǎng),，做合格,、文明、健康的上網(wǎng)者,。

就網(wǎng)絡對大學生的利弊展開了討論。有人認為,，科學技術(shù)日新月異，社會經(jīng)濟飛速發(fā)展,，人們在家就可做到“秀才不出門,，盡知天下事”，網(wǎng)上購物,、炒股、游戲等豐富了人們的生活;另一部分人則認為,，網(wǎng)絡也會帶來一些弊端。

針對網(wǎng)絡給人們帶來的負面影響,，同學們總結(jié)了以下幾點：

1,、加強自我監(jiān)督，不瀏覽不良信息;

2、合理利用網(wǎng)絡資源自主學習;

3,、不沉迷以網(wǎng)絡游戲,。

最后,，全體同學向大家呼吁：網(wǎng)絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來,，獻網(wǎng)絡一片藍天,。

國家網(wǎng)絡安全宣傳主題班會教案篇二

教學目標：

1、了解學生的網(wǎng)絡安全意識和水平,。

2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念,，有個大概的了解。

教學過程：

課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習,、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題,。一些人用網(wǎng)絡工作,、學習,，但總是有一些人出于賺錢,、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡進行破壞,，使平常的工作等受到很大的影響,。通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識,，在例如木馬的檢測,、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡病毒,、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,，通過理論和實際操作結(jié)合,，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關(guān)知識,。

一、學習要求及方法

1,、本課程沒有合適的教材,，希望大家能勤做筆記,，結(jié)合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作,。

2、除了上課認真聽講,，這門課更依靠大家的自覺性,，通過各類途徑查看并學習相關(guān)資料,，多動手動腦勤做筆記,，以便以后解決類似問題。

3、適時開展一些交流討論會,，分享一段時間來大家的所得,。

二,、網(wǎng)絡安全概述

1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解,、興趣及掌握程度,。

分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言,。老師根據(jù)情況作一個小結(jié),。

2,、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,，與一般的病毒不同,，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件,，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,，甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒：20_年底,，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播,，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號,、qq賬號等功能,。

這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒,。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上,，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒?！靶茇垷恪备腥具^天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外,，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號,，以供出售牟利,，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”,，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站,，從而獲利,。部分變種中還含有盜號木馬。

網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護,，即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全,。綜合而言，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅,、操作系統(tǒng)的安全缺陷,、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷,、應用軟件的實現(xiàn)缺陷,、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅,。

三、網(wǎng)絡安全實例

安全漏洞從理論上說,，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞,，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情,。

1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,，保護用戶的通信安全,，但是由于存在安全漏洞,，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬,。木馬要想在用戶的計算機上運行,，一個主要的手段就是利用安全漏洞,。而目前被利用最多的,，就是各種各樣的ie控件漏洞。_年2月8日支付寶升級了控件,，修復了上述漏洞,，只要安裝了有漏洞的控件,，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶,，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件,。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼,。

2,、怎么防止中木馬和病毒

目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,，就是掌握一份壞人的花名冊,，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,，還沒有“案底”,，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來,。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠,。更何況,，現(xiàn)在的病毒木馬作者,，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下,，確認不會被檢測出來才放出去,。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是,。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,，但不能指望它可靠。

四,、了解黑客

黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè),，每一名黑客都有一段殘酷的青春,，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后,，他們必須花費大量的時間進行基礎(chǔ)學習，從而邁進黑客進階之路,，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄,。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè),，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,，而新生一代也許還不到20歲,。

“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序,，采用服務器/客戶機的運行方式,，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令,、瀏覽你的驅(qū)動器,、修改你的文件,、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊,。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習,。

五、小結(jié)

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解,，以后的教學中將對黑客,、木馬,、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,，希望大家能好好配合,、為以后的工作學習打下良好的基礎(chǔ)!

國家網(wǎng)絡安全宣傳主題班會教案篇三

背景：

1,、網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空,。成為學生學習知識,、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺,，增強了與外界的溝通和交流,，但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍,，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害,。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情,、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級,、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等,。網(wǎng)絡“無時差,、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散,，網(wǎng)絡不良內(nèi)容甚至還會造成學生生理上的傷害,。加強網(wǎng)絡安全教育尤為緊迫。

2,、據(jù)佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時,，因為模仿網(wǎng)絡游戲，一小學生刺死同班好友,。

班會目的：

讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡上存在的各種不安全的隱患,，學會在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡游戲,，用血淋淋的事實敲響警鐘,。

整體流程：

1,、對網(wǎng)絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解,。

2,、看案例和資料,，談感受,。

3,、班主任進行總結(jié)。

詳盡流程：

甲,、乙合：各位同學大家好!這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡安全教育》。

主持人甲：相信同學們對網(wǎng)絡都比較了解,，但對于網(wǎng)絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關(guān)網(wǎng)絡安全的問題吧!

1,、暢所欲言

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學們暢所欲言,。

(1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?

(2)你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,，個人資料?

(3)你會不會把自己的姓名,、家庭住址、學校名稱或者電話號碼,、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)?

(4)你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

(5)對于暗示,、挑釁、威脅等不良信息,，你會如何處理?

(6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,，你會采取怎樣的態(tài)度?

(7)有人以贈送錢物或見面等為理由,，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做?

主持人甲：看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的,，都能理智的控制自己不受不良

思想的侵蝕,。

據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：其一,、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性,、煽動性,、暴力和低級庸俗的內(nèi)容,。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響,。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站,、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點,，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動,，給未成年人的人身安全直接造成威脅,。

(8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?

(9)你玩網(wǎng)絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論?

(10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

主持人甲：沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康,，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作,，造成慘劇,。

2,、看案例和資料,，談感受

主持人甲：3月7日,，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗,。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,，“戰(zhàn)斗”進行中,，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭,。

同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇,，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?

主持人乙：這起慘劇的發(fā)生,，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍,。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果，目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者,。此前，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調(diào)查結(jié)果顯示,，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14.2%。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因,。

網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂,，體內(nèi)激素水平失衡,，免疫功能降低,，引發(fā)心血管疾病,、胃腸神經(jīng)官能病,、緊張性頭疼,、焦慮,、憂郁等,，甚至可導致死亡,。

3、班主任總結(jié)

網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空,。成為學生學習知識,、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺,，增強了與外界的溝通和交流,，但網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害,，存在很大的安全隱患,。這節(jié)班會課,，我們通過從上網(wǎng)的時間安排,，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,，對虛擬網(wǎng)絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡游戲的正確認識做了交流和討論,，目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑,，從而更好的利用網(wǎng)絡促進我們學習的進步,。

班會結(jié)束!

國家網(wǎng)絡安全宣傳主題班會教案篇四

一,、活動目標：

1、認知目標：認識計算機,、網(wǎng)絡與中學生獲取信息的關(guān)系;

2,、情感目標：正確對待網(wǎng)絡,，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響;

3,、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

二,、活動內(nèi)容：

1,、展示學生網(wǎng)絡成果：借助網(wǎng)絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果,。

2,、提出諸多負面事件，通過討論網(wǎng)絡的負面影響,，充分認識網(wǎng)絡,，為下一步正確認識,、正確使用網(wǎng)絡的討論奠定基礎(chǔ)。

3,、樹立正確網(wǎng)絡觀：在充分演示,、討論的基礎(chǔ)之上，客觀公正地認識網(wǎng)絡。

4,、討論網(wǎng)絡秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡秩序,，人人有責”的觀念,，并提出一些行之有效的具體措施。

三,、課前準備：

1,、搜集,、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊,、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等,。

2、搜集計算機、網(wǎng)絡負面影響的報道,，并進行資料分類整理。

3,、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊,，觀眾座位若干,。

四,、活動過程：

(一)網(wǎng)絡并不遠,，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示

1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊,，內(nèi)容包括：

(1)每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語;

(2)重大集體活動,，如軍訓、運動會,、春游等具有紀念意義的相關(guān)照片。

2,、一人有“難”(“難題”的“難”)，八方支援——電子學習助手

從德智體各個方面概括介紹班級的情況,。以word文檔,、ppt演示文稿的形式,，總結(jié)各學科知識的重難點,。

3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡資源搜索

由觀眾提出有待查詢的知識點,，現(xiàn)場搜索,。

(二)虛擬的世界中,，我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡的負面性

討論主要集中在以下幾個方面：

1,、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論,。

2、還我明亮的眼睛,，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

3,、虛擬世界中，我是誰,，你又是誰?——對網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言,，網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論,，實質(zhì)是對網(wǎng)絡道德,、責任的討論,。

在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上,。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板

(三)誰之過,，網(wǎng)絡還是我?——網(wǎng)絡的利弊討論

主持人：網(wǎng)絡到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌,，也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質(zhì)的討論,。由主持人對討論走向進行把握,，對討論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學,，將討論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展示出來,。

討論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡本善良：網(wǎng)絡是一種媒介,、一種手段、一種工具,、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁,，本身無所謂對錯,。

2、虛擬的世界中,，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范,。

3、網(wǎng)絡面前,，人人平等：網(wǎng)絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害,，全靠自己把握。

(四)將網(wǎng)絡規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡秩序討論

網(wǎng)絡秩序,，從我做起;網(wǎng)絡秩序，人人有責,。面對網(wǎng)絡,，應該做到：

1,、提高自身素質(zhì),，抵制網(wǎng)絡誘惑;

2,、發(fā)現(xiàn)不良信息,，通知朋友共同抵制,，并報告有關(guān)部門。

五,、班主任講話

通過同學們的交流反映，看來網(wǎng)絡值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡已深入我們每個人生活的各個方面,，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源,，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”,，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網(wǎng)絡,，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網(wǎng),，請同學們自覺遵守。

國家網(wǎng)絡安全宣傳主題班會教案篇五

走進絡：

互聯(lián)的建設對擴大學生的知識面,，提初學生處理信息的能力起到積極的作用，但絡信息魚龍混雜,，對學生品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面,。應通過有效引導，使學生充分利用互聯(lián)的優(yōu)勢獲取更多的知識,，同時避免陷入“誤區(qū)”,，促進學生身心健康成長,，順利完成中學學業(yè),，以嶄新姿態(tài)把握自己,，迎接馬上臨近的初考,。

教學過程：

二十一世紀是絡的時代，我們的生活,、學習、工作等都離不開絡,?？茖W技術(shù)的日新月異,，快捷,、便當?shù)幕ヂ?lián)便了解、認識,、探索外面的世界了一條捷徑。不容忽視的是,，當前許多同學卻沉溺于“吧”不能自拔，把大量的時間用于上聊天,、游戲和交,、友等,，給自己,、家庭、學校帶來了一系列的問題,。這節(jié)班會課我們來走進絡、討論絡,、正視絡。

一,、上情況調(diào)查

通過問卷調(diào)查了解學生的上情況

1,、你是否有上( )

a、有上 b,、沒有上

2、上的時間( )

a,、經(jīng)常 b、一周一次 c,、一月一次 d,、偶爾有

3,、上的目的

a,、看熱點新聞 b、上聊天室聊天 c,、玩游戲 d、查找學習資料

4,、(1)上入聊天室( )

a、有 b,、沒有

(2)入聊天室占上時間的比例( )

a、全部 b,、3/4 c、1/2 d,、1/3以下

(3)入聊天室的目的

a、交朋友 b,、學習 c,、傾訴 d,、渲泄

5、(1)上玩游戲( )

a,、有 b,、沒有

(2)玩游戲的時間占用電腦時間的比例( )

a,、全部 b、大部分 c,、小部分 d、沒有

(3)玩游戲的目的( )

a,、娛樂 b、鍛煉手腦 c,、 d、競賽

(4)認為玩電腦游戲是( )

a,、增長了知識 b、鍛煉了手腦 c,、影響了學習 d,、影響健康

6,、互聯(lián)對個人興趣愛好性格的影響( )

a、興趣更廣泛,、求知欲更強 b、對其它活動的興趣減少

c,、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨

d,、業(yè)余時間充實有意義

二、學生闡述對互聯(lián)的認識(對互聯(lián)不客觀,、錯誤的給予糾正和引導)

三、小品表演和上心理分析

1,、小品表演：

小明對上入了迷,，經(jīng)常沉迷于玩游戲,、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放松而不加以引導和制止,，結(jié)果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規(guī)定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦,。沉溺于電腦的小明出走了，找到上認識的朋友,，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了,，無路可走的小明只好認錯回家。

情景中的小明因為處理絡和學習,、娛樂的問題不妥當，與家長發(fā)生了爭執(zhí),。本次事件中的“當事人”之一的絡，它在我們的學生的生活中究竟扮演什么角色?(學生發(fā)言)

2,、上心理分析

(1)挑戰(zhàn)好奇——上游戲：上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點,，使自控能力差的學生迷戀于其中。

(2)尋找友情——上交友：通過上聊天交友,，可以了解異性內(nèi)心的感情世界，感受到異性的體貼和理解,，同時釋放,、緩解自身的情感壓抑,。這整個過程進行地比較秘密,，不會招致老師和家長的過問。

(3)傾訴煩惱——上聊天：由于上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址,，不必擔心對方會泄露自己的小秘密，沒有負擔,，可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不愿向老師和家長訴說,，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解,，絡就成了中學生的最好選擇,。

四,、學生敘述上對學習的影響

五,、

絡是一把雙刃劍。中學生上,，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理某些方面的平衡,，但負面影響應該引起大家的重視。首先,，要提初對上“江湖騙子”的警惕;其次,，要當心上“黃色垃圾”的腐蝕;最后,，如果沉溺于虛幻的絡世界，長此以往,，除影響正常的學習外，還使用權(quán)自身惰于或疏于與他人進行交往,，容易形成孤僻、內(nèi)向,、不合群等心理障礙，不利于中學生心理健康和成長,。關(guān)于絡與學習的話題是永無止境的，本節(jié)班會課帶給我們的不僅僅是對絡的認識,，更多的是思考……

國家網(wǎng)絡安全宣傳主題班會教案篇六

一,、活動目標：

1、認知目標：認識計算機,、網(wǎng)絡與中學生獲取信息的關(guān)系;

2,、情感目標：正確對待網(wǎng)絡，不沉溺其中,，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響;

3,、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果,。

二、活動內(nèi)容：

1,、展示學生網(wǎng)絡成果：借助網(wǎng)絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果,。

2、提出諸多負面事件,，通過討論網(wǎng)絡的負面影響,，充分認識網(wǎng)絡，為下一步正確認識,、正確使用網(wǎng)絡的討論奠定基礎(chǔ)。

3,、樹立正確網(wǎng)絡觀：在充分演示,、討論的基礎(chǔ)之上,，客觀公正地認識網(wǎng)絡,。

4、討論網(wǎng)絡秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡秩序，人人有責”的觀念,，并提出一些行之有效的具體措施。

三,、課前準備：

1、搜集,、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊,、ppt演示文稿展示,、電子學習助手等等,。

2、搜集計算機,、網(wǎng)絡負面影響的報道，并進行資料分類整理,。

3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間,，黑板一塊，觀眾座位若干,。

四,、活動過程：

(一)網(wǎng)絡并不遠,，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示

1,、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊，內(nèi)容包括：

( 1)每位同學最滿意的個人照片及一句話格言,，每位教師的照片及寄語;

(2)重大集體活動，如軍訓,、運動會,、春游等具有紀念意義的相關(guān)照片。

2,、一人有“難”(“難題”的“難”)，八方支援——電子學習助手

從德智體各個方面概括介紹班級的情況,。以 word文檔、ppt演示文稿的形式,，總結(jié)各學科知識的重難點。

3,、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡資源搜索

由觀眾提出有待查詢的知識點，現(xiàn)場搜索,。

(二)虛擬的世界中,，我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡的負面性

討論主要集中在以下幾個方面：

1,、不是我不想走,，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論。

2,、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論,。

3、虛擬世界中,，我是誰,，你又是誰?——對網(wǎng)戀，網(wǎng)上散布謠言,，網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論,，實質(zhì)是對網(wǎng)絡道德,、責任的討論,。

在觀眾討論的同時,，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上,。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板,。

(三)誰之過，網(wǎng)絡還是我?——網(wǎng)絡的利弊討論

主持人：網(wǎng)絡到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功,、走向輝煌，也有人因之而走向墮落,、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質(zhì)的討論,。由主持人對討論走向進行把握,，對討論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學,，將討論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展示出來,。

討論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡本善良：網(wǎng)絡是一種媒介,、一種手段、一種工具,、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯,。

2,、虛擬的世界中,，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范,。

3,、網(wǎng)絡面前,，人人平等：網(wǎng)絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害,，全靠自己把握。

(四)將網(wǎng)絡規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡秩序討論

網(wǎng)絡秩序,，從我做起;網(wǎng)絡秩序，人人有責,。面對網(wǎng)絡,，應該做到：

1,、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡誘惑;

2,、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制,，并報告有關(guān)部門。

五,、班主任講話。

通過同學們的交流反映,，看來網(wǎng)絡值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源,，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的,。因此同學們要正確認識網(wǎng)絡,，自覺抵御誘惑,。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網(wǎng)，請同學們自覺遵守,。

六、活動結(jié)束,。

國家網(wǎng)絡安全宣傳主題班會教案篇七

教學目標：

1、使學生了解什么是網(wǎng)絡信息安全,，讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施。

2,、掌握網(wǎng)絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果,，應如何有效保護自己的信息。

3,、培養(yǎng)學生安全地使用網(wǎng)絡信息技術(shù)，增強學生的信息安全意識,。

教學重點：

解威脅信息的常見因素。

學會病毒防護和信息安全防護的基本措施,。

教學難點：

1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施,。

2,、日常生活中信息技術(shù)的安全使用,。

教學過程：

1、情境導入：初識計算機病毒,、電腦黑客造成的嚴重后果。

播放計算機病毒,、黑客進行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料,。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴峻性,。

2,、引出課題《信息安全》。

師生共同討論并解釋課題：(信息安全：指的是信息的完整性,、可用性、保密性,、可控性等得以保證);

3、提出問題,，學生回答,，教師指點：

通過剛才的演示,，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦，忽然發(fā)現(xiàn),，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了,，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎?

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒,，這時應做什么?

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾,，這說明了什么?

某天，朋友告訴你,，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼,，你信嗎?

你在網(wǎng)絡上收到信息,，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎,，你如何看待?

某天，當你用qq聊天時,，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎?

因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息,，所有的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎?

網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個?根據(jù)你掌握的知識,，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎?

結(jié)合學生對于計算機的日常應用，討論后,，學生對病毒,、黑客、垃圾郵件,、網(wǎng)絡共享、計算機犯罪有了初步認識,。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到的我們每個人,。

4,、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)：

(1)定義：

計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù),，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼,。

(2)特性：具有潛伏性、傳染性,、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑,，主要通過網(wǎng)絡和磁盤進行傳播。

5,、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡行為進行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻,，不定期對其升級,，對系統(tǒng)全面查殺病毒;

對計算機系統(tǒng)打補丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份;

不登陸不健康的網(wǎng)站,，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;

不制造,、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件;

遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事,。

6、將學生分為7個小組,，每組6人,，對于以上的學習講講自己的心得體會,，并談談對于自己應該如何樹立正確的網(wǎng)絡文明行為。

7,、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡存在的信息安全的威脅的幾種類型,，希望通過這節(jié)課的學習，同學提高自己的信息安全意識,，正確的使用網(wǎng)絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要,。

8,、課后作業(yè)：

學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,。

查詢安全上網(wǎng)的方法。