當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師普法教育心得體會(huì)篇一
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始,。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作,，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者,，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師,，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神,，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,。我認(rèn)為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時(shí)俱進(jìn)
全民普法二十多年來(lái),，人民法律素質(zhì)得到了很大提高,，國(guó)家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段,，我們教育工作者,，也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。
(一)是樹立正確的普法觀念,。普法工作是一項(xiàng)功在千秋,，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長(zhǎng)期性,、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的,，尤其是我們這樣長(zhǎng)期浸透在封建歷史長(zhǎng)河中的國(guó)家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn),、吃苦耐勞,、默默無(wú)聞、堅(jiān)忍不拔的思想,，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒,，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲上。
(二)是樹立科學(xué)的普法理念,。對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí),，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí);應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來(lái);應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率,，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來(lái),。
(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,。教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵,，承前啟后,，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué),、聽講座和考試相結(jié)合地方式,。在教師中通過(guò)開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識(shí),，制定各自的普法教育計(jì)劃,，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過(guò)組織教師聽專題講座,、看錄像的形式完成普法計(jì)劃,，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》等等,，使教師們及時(shí)了解國(guó)家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國(guó)的信心,，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中,，可以收到明顯成效。
二,、講究方式,，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果
學(xué)生是學(xué)校中的主體人群,，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn),，大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí),，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們?cè)谌粘５纳倌陜和ㄖ平逃^(guò)程中,，應(yīng)堅(jiān)持在活動(dòng)中豐富教育內(nèi)涵,，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活,，升華道德境界,。
(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地,。為此,，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材,、課時(shí),、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃,，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng),，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法,、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長(zhǎng),，聘請(qǐng)基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員,。法制教育納入對(duì)學(xué)校、教師,、班級(jí),、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容。各年段,、班級(jí)組織主題班會(huì),、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī),，寫一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育,，維護(hù)青少年的合法權(quán)益,，近年來(lái)，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子,。
(二)活化法制教育形式,。
為了加強(qiáng)在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計(jì)劃要求,，多管齊下,，嚴(yán)格措施,，分層次，分階段,，有重點(diǎn)地開展了“教”,、“聽”、“讀”,、“寫”,、“察”等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動(dòng),，強(qiáng)化了教育效果,。
1、是“教”,，堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，滲透到課程教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)思想政治課,、品德與生活課,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授,，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中,，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)和法律素質(zhì)的培養(yǎng),。
2,、是“聽”，采取聽取法制教育專題報(bào)告和法制教育講座的形式,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣傳,。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確各種基本常識(shí)。每年都舉辦校園法制宣傳月活動(dòng),，聘請(qǐng)政法機(jī)關(guān)干警,、法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報(bào)告,，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育,、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
3,、是“讀”,，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國(guó)主義教育書刊,，觀看法制教育資料圖片和愛國(guó)主義教育影視或者生動(dòng)形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識(shí)教育,。
4,、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動(dòng),。配合“平安校園”建設(shè)活動(dòng),，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動(dòng)。通過(guò)征文活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法,、用法的積極性，促進(jìn)了法律知識(shí)的普及,。
5,、是“察”，組織學(xué)生參加社會(huì)考察活動(dòng),。組織學(xué)生了解法制夏令營(yíng);參觀禁毒,、禁賭、禁黃等圖書展覽,，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到法制教育,。
(二)、抓好學(xué)校法制教育陣地,。
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地,。為此，我們做到法制教育“計(jì)劃,、教材,、課時(shí)、師資”四落實(shí),。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng),，每半年上一堂法制課,。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長(zhǎng),，聘請(qǐng)基層法律服務(wù)工作者,、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對(duì)學(xué)校,、教師,、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容,。各年段,、班級(jí)組織主題班會(huì),、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī),，寫一篇學(xué)法心得體會(huì),。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益,，近年來(lái)，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子,。
三,、聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)協(xié)調(diào),，夯實(shí)學(xué)生法制教育基礎(chǔ)
加強(qiáng)學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合,，學(xué)校家庭、社會(huì)互動(dòng)協(xié)調(diào),，才能收到良好的效果,。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),。加強(qiáng)校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè),，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學(xué)?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌?qiáng)校園凈化,、綠化、美化工作,，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑,、名人畫像、格言警句,、標(biāo)兵榜等宣傳陣地,，懸掛“校園之星”圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品,、征集展示學(xué)生“綠化警語(yǔ)”,，使校園環(huán)境更具有激勵(lì)作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史校譽(yù)教育;四是設(shè)立黑板報(bào),、專刊,、文化櫥窗,、讀報(bào)欄，開辟法制教育專欄,，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng),，自辦節(jié)目,，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。
2,、積極指導(dǎo)家庭教育,。一是舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)法制教育工作站,，堅(jiān)持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識(shí)講座,，幫助家長(zhǎng)提高家教水平;二是定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，及時(shí)推廣先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn);四是建立“家校聯(lián)系卡”,，架起學(xué)校和家庭的橋梁;五是堅(jiān)持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開信》，對(duì)學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長(zhǎng)印發(fā)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料,。家校聯(lián)系的加強(qiáng)和對(duì)家庭教育系列指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致,。
3,、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的凝聚作用,。利用業(yè)余活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育;通過(guò)開展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、節(jié)日慶典活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,、互相團(tuán)結(jié),、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的幫助教育職能,，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力,，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。
4,、抓“創(chuàng)安”、抓整治,。以創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)為載體,，切實(shí)做好學(xué)校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合各班實(shí)際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案,，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制,，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書并分解落實(shí)到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評(píng)優(yōu)的必要條件之一,，從而增強(qiáng)了學(xué)生自防自治能力,，預(yù)防案件發(fā)生,。與此同時(shí)，教師應(yīng)積極配合公安,、工商,、文化、廣電等部門對(duì)侵害青少年權(quán)益的突出問題進(jìn)行集中整治,，對(duì)臺(tái)球室,、游戲機(jī)室、錄像廳和歌廳,、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所和校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整頓,，著力治理影響青少年健康成長(zhǎng)的不良社會(huì)現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境,，凈化社會(huì)風(fēng)氣,，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
教師普法教育心得體會(huì)篇二
給我以最深感觸的,，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外,，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。
記得在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出,，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè),，依法治國(guó),，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó),。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái),。這是在新的世紀(jì)，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略,，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說(shuō)與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義,。
法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的,，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國(guó),，實(shí)行依法治國(guó),，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來(lái)治理國(guó)家。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法,、監(jiān)督體系,，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高,。
我們作為新教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。
我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》,。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象的,。以前,，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,。例如毆打教師,、拖欠教師工資、無(wú)故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己,，故有法等于無(wú)法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。
此外，我們還明白到我們一直以來(lái)所談及的權(quán)利,，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán),，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利,，而前者則不可放棄,。或者換句話說(shuō)公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù),。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì),。
我們中國(guó)一直以來(lái)都被西方國(guó)家批評(píng)為"人治"的國(guó)家。現(xiàn)在國(guó)家政論既然下決心要從原來(lái)的"人治"改革為"法治",，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法,，守法、用法和護(hù)法的重責(zé),。
長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。
教師普法教育心得體會(huì)篇三
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展,，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化,，預(yù)防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市，不少農(nóng)民工子女變成了留守兒童,，長(zhǎng)期與祖輩生活在一起;一部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市,，生活環(huán)境發(fā)生很大變化;互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛;各類娛樂場(chǎng)所,、各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中面對(duì)新的形勢(shì),，怎樣進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪事件發(fā)生，成為擺在政府有關(guān)部門,、司法機(jī)關(guān),、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會(huì),、農(nóng)村村民委員會(huì)等面前的一道課題,。針對(duì)這種情況，中國(guó)關(guān)工委,、司法部,、中央綜治辦在20--年聯(lián)合下發(fā)文件，決定在青少年中開展關(guān)愛明天,、普法先行為主題的普法教育活動(dòng),。這個(gè)文件，是關(guān)心下一代的重要舉措,，是對(duì)青少年xx普法教育的充實(shí)和深化,。搞好這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于提高青少年法制意識(shí),、預(yù)防青少年違法犯罪,、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，具有十分重要的意義,。
書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例,，有青少年犯罪的,，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識(shí),、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利,，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識(shí),。書上還告訴我們,，我們已經(jīng)步入了大專，這個(gè)階段是通往社會(huì)的橋梁,，是人生中一個(gè)非常重要的階段,，意味著我們的未來(lái)是光明，亦或是灰白,。這個(gè)時(shí)期的我們還是青少年,，容易沖動(dòng)，有的時(shí)候會(huì)感情用事;比較叛逆,，有的時(shí)候會(huì)特立獨(dú)行,。但是，不管在哪種情況下,，都要記得法律的保護(hù)和約束,。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無(wú)知觸法,。因此,，這個(gè)時(shí)候我們更要知道什么該做，什么不該做,，該做的怎么做,。
這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點(diǎn),，向我們闡釋與我們生活,、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會(huì)自我保護(hù),，遠(yuǎn)離違法犯罪,。這本書緊密結(jié)合道德、理想,、世界觀和人生觀教育來(lái)進(jìn)行,，使我們了解我國(guó)法律體系，幫助我們樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利,、依法履行公民義務(wù)的觀念,，提高遵紀(jì)守法的自覺性，維護(hù)公共利益,，預(yù)防和減少違法犯罪,，增強(qiáng)國(guó)家觀念,、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略,、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)就在于提高我們的法律素養(yǎng),，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法,、懂法,、守法的意識(shí)，這樣不僅是加強(qiáng)了對(duì)青少年的保護(hù),、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，還是全面實(shí)施了科教興國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程,。作為大專生的我們,，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會(huì)有誘惑和危險(xiǎn),，在以后還面臨就業(yè),、戀愛。針對(duì)高中學(xué)生的特點(diǎn)和生活,，書中的基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民,、走入社會(huì)后可能遇到的法律問題，包括就業(yè),、消費(fèi)等;與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利,，主要是告訴還是學(xué)生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時(shí),，如何有效保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益;預(yù)防違法,、犯罪和自護(hù)常識(shí)，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果,，幫助我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防傷害以及在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)怎樣正確處理,。法律的約束力就體現(xiàn)在樹上的這些活生生的案例中。書中的事件回顧部分通過(guò)真實(shí)的案例向我們講解了法律,，還補(bǔ)充了國(guó)際公約,、法律、法規(guī),、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性,、實(shí)行性、重要性,。
書中有個(gè)故事名為實(shí)習(xí)受傷誰(shuí)負(fù)責(zé),，這則小故事也是真實(shí)的，將17歲的--從江西宜春特種學(xué)校來(lái)到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí),。他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不好,，弟弟又因?yàn)樵庥鲆粓?chǎng)車禍而不幸造成下肢殘疾,，醫(yī)療費(fèi)一直都沒有賠償?shù)轿弧榱斯?jié)省費(fèi)用,，實(shí)習(xí)期間過(guò)年時(shí),，--沒有回家，而是留在了公司,。一日,，--與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突,，--被同事刺傷刺死,。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí),。
學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中受到傷害，由誰(shuí)來(lái)賠償時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識(shí),。教育部和財(cái)政部于20--年-月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》,。該辦法對(duì)于學(xué)校組織和管理學(xué)校實(shí)習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益,。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定,，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康,。實(shí)習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理,。書中普法警言告訴我們一句話：學(xué)法辨是非,，知法明榮辱，用法處紛爭(zhēng),。這句話很有道理,，在在斗體現(xiàn)出法律知識(shí)給予每個(gè)人同等的保護(hù)，我們要善于運(yùn)用法律知識(shí),，保護(hù)好自己,。
這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等,，但是在法律面前人人是平等,。
教師普法教育心得體會(huì)篇四
常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩對(duì)于一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)家庭,、一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是十分重要的`。談到“法”大家都不會(huì)覺得陌生,，因?yàn)槲覀兌忌钤谝粋€(gè)有法的社會(huì)里,，然而作為21世紀(jì)的我們就要“知法,、學(xué)法、遵法,、用法”,。
像我們這些中學(xué)生就有《未成年保護(hù)法》，家庭保護(hù),，學(xué)校保護(hù),，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù),。老師有《教師法》,，我們只有做好自己應(yīng)遵守的法律才能快樂地生活。馬路上的車輛必須遵守交通規(guī)則,，不然就會(huì)發(fā)生交通事故,。我們生活在社會(huì)上，必然也要受到法律的約束與制裁,，任何人在任何情況一旦違反法律觸犯法律，也會(huì)被追究法律責(zé)任,。
我們正在成長(zhǎng),，也是世界觀，人生觀形成的時(shí)候,，我們?cè)诿鎸?duì)世界時(shí),，有美好有難過(guò)有陽(yáng)光有黑暗有競(jìng)爭(zhēng)有壓力，同時(shí)也在面對(duì)著社會(huì)上的不良風(fēng)氣,。在生活中,，最常見的不守法則的現(xiàn)象莫非是打架、勒索,、搶劫等,。舉一個(gè)例子：曾有一篇報(bào)道說(shuō)過(guò)，一個(gè)16歲的中學(xué)生,，因?yàn)殚L(zhǎng)期被所謂的學(xué)?！袄洗蟆崩账鳎桓腋议L(zhǎng)學(xué)校說(shuō),，終于惱羞成怒,，用一把小刀將一個(gè)人刺死，這個(gè)中學(xué)生就這樣毀了自己的前途,，如果這個(gè)中學(xué)生能在被勒索時(shí)會(huì)用“法”,，也許就不會(huì)釀成今天的大錯(cuò)。
“法制教育要從娃娃抓起”,。而現(xiàn)在正在處于青少年的我們,，正在懵懵懂懂,，對(duì)于所謂的“法制”還只是略懂一二。我們是祖國(guó)的未來(lái),，為了祖國(guó)的繁華穩(wěn)定,，我們必須選擇一條正確的路，然后我們就必須懂法,，必須知法,，這樣我們才能邁出人生的第一好步。在我們的人生道路中,，可能會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)誘惑在等待著我們,，但是我們必須無(wú)時(shí)無(wú)刻都想著“法”，在每一次抉擇之時(shí),，都要想著“法”,，只有這樣，我們才能成為一個(gè)好公民,。
只有學(xué)好法律,，我們才能用好法律。當(dāng)我們遇到一些危險(xiǎn)時(shí),，我們能用法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利,。甚至也可以維護(hù)到他人的利益。祖國(guó)未來(lái)的事業(yè)都由我們這一代的青少年繼承,，將要承擔(dān)依法建設(shè)國(guó)家,、依法管理國(guó)家、依法發(fā)展國(guó)家的神圣使命,，這都關(guān)于到“法”,，可想而知，“法”在我們現(xiàn)代生活中是多么重要,。
“法”就在我們的身邊,，我們是21世紀(jì)的青少年，我們必須做到“知法,、學(xué)法,、遵法、用法”當(dāng)一個(gè)真正的好公民,。
教師普法教育心得體會(huì)篇五
教育對(duì)于種子是陽(yáng)光,，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料,，而對(duì)于少年兒童,是走上到的殿堂的梯子,。
任何違法犯罪都是由于法制觀念淡薄，缺乏法律知識(shí)造成，要教育好小學(xué)生幼小的心靈,，法制教育是不可忽視的,。所以，我覺得做好法制教育就是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，在學(xué)校要求小學(xué)生如何遵守《小學(xué)是守則》以及各種校規(guī)校紀(jì),，使他們能成為德,、智、美,、勞全面發(fā)展好學(xué)生,。
在校園中發(fā)生的傷人致死的案件不得不發(fā)人深思。例如：xx年天柱二中學(xué)生黃紹西殺死本校同學(xué)的案件,，xx年3月天柱鎮(zhèn)中八年級(jí)(1)班學(xué)生吳聲胤傷害本校七年級(jí)(15)班學(xué)生胡朝源死亡的案件,，一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年犯罪已越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問題,。我們學(xué)校在這方面狠抓宣傳力度,，專門請(qǐng)一些法律工作者來(lái)為同學(xué)們開座談會(huì)，講述一些有關(guān)小學(xué)生安全與法制方面的知識(shí),，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生帶各種刀具進(jìn)入校園可能發(fā)生的事件,，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生癡迷上網(wǎng)游戲的危害性，強(qiáng)調(diào)了打架斗毆,、小偷、抽煙喝酒等對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的極端影響,，乘坐違規(guī)造成的嚴(yán)重后果,，遇到消防事故怎樣處理…，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí),，明確了學(xué)生的行為規(guī)范,。
通過(guò)此次法制座談會(huì)，出國(guó)留學(xué)班開展一系列的法制教育活動(dòng)：
首先,，我認(rèn)為,，法制教育迫在眉睫。
針對(duì)這個(gè)事例,，不得不引起學(xué)校,、家庭和社會(huì)的高度重視，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的生理和心理特征,，調(diào)解自己的情緒,，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn),。他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展,，往往分不清是非,，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo),，提高他們能分析和去解決問題的能力,。
所以，認(rèn)真做好法制教育,，要求學(xué)生做個(gè)有文化,、講文明的國(guó)之棟梁是很有必要的。
其次,，近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪逐漸增多,，引起了國(guó)家的高度重視。
前不久,，班里組織同學(xué)們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》,，故事內(nèi)容曲折，感人至深,，發(fā)人深省,。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無(wú)所事事,，漸漸地就染上了賭的惡習(xí),，最后為了還賭債，竟失手殺人,，最終受到了法律的制裁,。
面對(duì)當(dāng)前這些青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng),，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀,，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
總而言之,，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本,，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界,，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位,，還是一個(gè)人,，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育,，根本問題是教育人,，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此,，我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，做一個(gè)知法、懂法,、守法的好學(xué)生,。
教師普法教育心得體會(huì)篇六
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，在社會(huì)生活的方方面面,，都有相應(yīng)的規(guī)定,，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)定去做,，國(guó)家制定相關(guān)法律,，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由。同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用,。
在法制社會(huì)里,。每個(gè)人時(shí)時(shí)處處對(duì)都離不開法律，作為一個(gè)公民,，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì),。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救,，千萬(wàn)不要耍小聰明,，結(jié)果反而會(huì)害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì),，做一個(gè)合格的公明,，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。
隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善,，社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求越來(lái)越高,，法也越來(lái)越受到人們的重視，依法辦事,，已成為人們的共同信念,，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志,，我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善,，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息。
《未成年人保護(hù)法》,、《教育法》,、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》…現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),，作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí),，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法,，知法才能護(hù)法,，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó),，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大,。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì),，可見增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。
作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí),，學(xué)法才能知法,，知法才能守法，知法才能用法,，知法才能護(hù)法,，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó),，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大,。
然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì),，可見增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄,、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響,。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非,、打架斗毆,、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則,、違反校紀(jì)校規(guī),。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性,。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮,。
有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng),，沒什么大不了的,，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法,，以后到社會(huì)就有可能作為法的事,。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì),，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展,，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑,，但是，設(shè)想一下,，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì),，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個(gè)從小沒有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人,，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民,。
教師普法教育心得體會(huì)篇七
今年是七五普法的開局之年!普法至今已走過(guò)幾個(gè)年頭，大多都是摸著石頭過(guò)河,，萬(wàn)事都是從學(xué)習(xí)中來(lái)到學(xué)習(xí)中去,，今日小編就為大家整理了關(guān)于七五普法教育心得體會(huì)范文，歡迎借閱學(xué)習(xí),，一起來(lái)看看吧!
全國(guó)“七五”普法教育,，是在我國(guó)改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過(guò)去30年里,，全民普法教育在推動(dòng)我國(guó)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用,。但是，我們也應(yīng)清醒地看到,，普法教育與我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì),、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯,。如何搞好第五個(gè)五年普法教育,，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上,，通過(guò)攻克薄弱環(huán)節(jié)來(lái)提升“七五”普法教育的質(zhì)量,。
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府實(shí)施,、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局,，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,。但是,，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開放時(shí)期,。在改革開放,、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,、企業(yè)轉(zhuǎn)制,、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流,、物流,、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出,。在這樣的大背景下,，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊,、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié),。一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。二是青少年法制教育質(zhì)量不高,。三是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí),。四是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。五是農(nóng)村法制教育工作還不到位,。六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后,。
用法制提升普法教育質(zhì)量，普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題,，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題,，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障,。因此,，在推進(jìn)“七五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度,，以提升普法教育質(zhì)量,。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為,，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：一要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制;二要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制;三要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制;四要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制,。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，遵法是重要的師德內(nèi)容。本人根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七五普法》讀本,，并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記,，對(duì)有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更新了對(duì)法律的熟悉,，法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的,，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)迫力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法,、監(jiān)視體系，又需要人們的法律意識(shí),、法制觀念的逐漸進(jìn)步,。同時(shí)我也清楚的了解到自己的法律地位，熟悉到作為一位教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《七五普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。
在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，譏諷,，要挾、非難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對(duì)落后生,，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺譏諷,，要耐心教育,。尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，必須完全改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的蘊(yùn)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,。要不斷用法來(lái)規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生正當(dāng)權(quán)益,，增進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。
固然在過(guò)去的學(xué)法遵法進(jìn)程中，我做出了一定的努力,，取得了一些成績(jī),，但是歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代在不斷前進(jìn),，法律也在不斷更新或出臺(tái),。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)以致用,，不斷提升自己的法律素質(zhì)。
今年,，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理正式寫入政府工作報(bào)告和十二五規(guī)劃綱要草案,。這對(duì)于各級(jí)政府來(lái)講，都是一個(gè)全新的課題,。而作為六五普法主力軍的司法行政部門,，要做好這項(xiàng)工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章,。政府工作報(bào)告指出,，加強(qiáng)社會(huì)管理要以居民需求為導(dǎo)向。因此,，在普法層面,，做好這項(xiàng)工作，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解居民的需求,，要積極適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的新要求和人民群眾法律需求的新變化,，積極推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。
理念創(chuàng)新,。從一五普法的啟動(dòng)到五五普法的驗(yàn)收，我們已經(jīng)在普法的道路上摸爬打滾了20年,，每年都在普法,，每年都在總結(jié)，每年都在講創(chuàng)新,。但事實(shí)上,，在實(shí)踐的過(guò)程中，很多時(shí)候都在千篇一律,，而很多工作確實(shí)是日常性的,，具有重復(fù)性,，這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦邪l(fā)掘亮點(diǎn)，根據(jù)所處的環(huán)境對(duì)日常工作進(jìn)行變通,，這樣,，我們的普法才能不斷創(chuàng)新和提高。
一要進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的理念,，把促進(jìn)解決民生問題作為法制宣傳教育工作的重中之重,，努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。那么,，這就要我們深入基層去調(diào)查和了解,，從而知道群眾最需要的什么，不同的地方不同的環(huán)境,，所需要的東西是不同的,。當(dāng)然，我們普法的最終目標(biāo)是希望人人都懂法知法,，但是從現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō),，并不能達(dá)到所有人都對(duì)所有法都了如指掌，況且對(duì)于一個(gè)專業(yè)的法律人士來(lái)說(shuō)都無(wú)法對(duì)我國(guó)龐大的法律全面的知曉,。因此,，普法的初衷是讓所有的民眾對(duì)影響社會(huì)穩(wěn)定的法律都能知曉，因而做一個(gè)知法守法的好公民,，讓普通民眾都能了解與自身權(quán)益相關(guān)的法律,，在權(quán)益受到侵害的時(shí)候能夠首先想到用法律維護(hù)自身的權(quán)益，如果真的達(dá)到以上兩點(diǎn),，那么我們的社會(huì)會(huì)穩(wěn)定和諧的多,。但是，對(duì)于目前來(lái)說(shuō),，還是任重而道遠(yuǎn)的,。
二要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，把為群眾服務(wù)貫穿于法制宣傳教育工作的全過(guò)程,，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,，在服務(wù)群眾中教育群眾。司法行政部門不僅承擔(dān)著法治宣傳教育的任務(wù),，而另一個(gè)基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時(shí)候提供法律上的支持和援助,。因此，這就要求司法行政工作人員進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念,，提高自己的專業(yè)知識(shí),，將法律宣傳和法律援助一起抓。
工作創(chuàng)新。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，積極適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，探索新途徑,，豐富新載體,，不斷提高法制宣傳教育的針對(duì)性、實(shí)效性,。在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里,，我們充分借助利用廣播、電視,、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體開展法制宣傳教育,，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力,，起到了積極的作用。但是,，這些方式畢竟也有其局限性,，特別是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識(shí)字,，沒辦法通過(guò)這些途徑來(lái)了解法律,。
因此，這就要求我們應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)繼承這些載體的基礎(chǔ)上,，更加注重實(shí)體性的普法作用,。即通過(guò)開展法律宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村和法律資料送到家，法律條文講到家的活動(dòng),，使廣大農(nóng)民朋友在潛移默化中接受法律熏陶,。通過(guò)模擬法庭、文化傳播等以案說(shuō)法的形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推廣,。當(dāng)然,，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，我們也開展了法律六進(jìn)等主題活動(dòng),。但是,，這些活動(dòng)大多只是臨時(shí)性的，并沒有變成常態(tài),。因此,，我們可以把這種活動(dòng)變成固定的常態(tài)的活動(dòng)，并將活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容提前告知百姓,，這樣普法的面會(huì)更廣,，質(zhì)也會(huì)更高。
其次，司法行政是普法的主力軍,，但是由于人力,、財(cái)力方面的局限性，普法工作在實(shí)踐中總是會(huì)遇到這樣那樣的問題,，因此,，司法行政部門應(yīng)該轉(zhuǎn)變單一的主體普法方式向部門聯(lián)動(dòng)普法宣傳進(jìn)行轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里也并不是沒有采取過(guò)這樣的方式,，例如一月一法活動(dòng)的開展，即把普法的任務(wù)分到各相關(guān)部門去落實(shí),。但是,，在實(shí)踐中還是存在一些問題。因此,，這種部門聯(lián)動(dòng)的方式應(yīng)得到政府的大力支持,。在過(guò)去的操作過(guò)程中由于一些部門普法意識(shí)不高配合力不夠的問題，導(dǎo)致這種聯(lián)動(dòng)的普法形式并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效果,。
而事實(shí)上,，部門聯(lián)動(dòng)的普法形式有其必然的優(yōu)勢(shì)，各單位各領(lǐng)域所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域不同,，也對(duì)所轄領(lǐng)域的法律更加了解,，因此，在普法過(guò)程中有先天的優(yōu)勢(shì),。另外,，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，我們通常會(huì)利用大型的節(jié)假日集中開展一系列主題宣傳活動(dòng),。比如最基本的方式是設(shè)點(diǎn)的方式進(jìn)行發(fā)放宣傳單和咨詢活動(dòng),。每年的活動(dòng)都大同小異，沒有特別的亮點(diǎn),，當(dāng)然作為最基本的傳統(tǒng)方式,，要繼續(xù)繼承，因?yàn)檫@種方式是最直接也是最便捷的,。
但是,，我們是否可以考慮將此也作為一種常態(tài)來(lái)對(duì)待，當(dāng)然我們還要借助媒體進(jìn)行宣傳,，首先要讓百姓知道,，然后每到這天，有需要幫助的群眾自然會(huì)集中去咨詢,，而暫時(shí)不急于需求的群眾也會(huì)去了解,，這樣的常態(tài)咨詢方式才不會(huì)流于形式。我們最終的目的是希望形成一種由被動(dòng)的法律宣傳變成百姓主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的意識(shí)，從而營(yíng)造一種濃厚的法治氛圍,。機(jī)制創(chuàng)新,。司法所是司法系統(tǒng)的基層組織機(jī)構(gòu)，也是承擔(dān)基層普法的主力軍,。
但是,，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)里，面臨著司法行政工作人員經(jīng)驗(yàn)不足軟實(shí)力的欠缺和司法所設(shè)備不全硬實(shí)力不足的問題,。因此,，做好基層普法應(yīng)做好以下工作。一要建立培訓(xùn)機(jī)制,。我們的普法隊(duì)伍中許多并不是學(xué)法律的,，當(dāng)然并不是說(shuō)普法隊(duì)伍中所有的人員都必須是學(xué)法的，但是至少對(duì)每個(gè)普法工作者來(lái)說(shuō),，都要基本法律嘗試素養(yǎng),，具備專業(yè)的普法業(yè)務(wù)能力。
因此,，我們要建立科學(xué)有效的培訓(xùn)機(jī)制,，有計(jì)劃,、有步驟地對(duì)普法工作者進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)加強(qiáng)法制宣傳教育業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，全面提高法制宣傳教育工作者的宣傳能力水平,，提高法制宣傳教育的社會(huì)效果,。二要建立健全保障機(jī)制。隨著法制宣傳工作的不斷深入,，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求,，要從根本上解決普法經(jīng)費(fèi)緊張的問題，保障基層普法辦基本的普法輔助設(shè)備,，保證基層普法工作者在開展活動(dòng)中有適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)去嘗試現(xiàn)代的普法手段,，從而保障普法教育活動(dòng)正常開展，以提高普法的工作效率,。當(dāng)然,，同時(shí)也要配套以監(jiān)督機(jī)制，保障所有的經(jīng)費(fèi)都用到普法工作當(dāng)中來(lái),。深入開展法制宣傳教育,，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障,。當(dāng)然,，法制宣傳教育是一項(xiàng)全民普法活動(dòng)，需要長(zhǎng)期不懈的努力，也需要全民的共同參與,。
一,、抓好學(xué)習(xí)??
二、扎實(shí)工作??
三,、開拓創(chuàng)新??
在社會(huì)高度信息化的時(shí)代,，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用——?jiǎng)?chuàng)新是必要途徑。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新,，增加法制宣傳教育工作的傳播效率,，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵,，增加法制宣傳的滲透力,，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī),。我們要用認(rèn)真做好對(duì)已學(xué)法律知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,，做到學(xué)用結(jié)合，用法治思維來(lái)來(lái)謀劃農(nóng)村工作,，力爭(zhēng)在“七五”普法期間,，在理念、機(jī)制,、內(nèi)容,、手段、方式等各個(gè)方面,，都有大的創(chuàng)新和突破,。為全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“七五普法”，使我深受啟發(fā)和教育,，對(duì)下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確,，完成任務(wù)的信心更加振奮。要嚴(yán)格按照要求做到：
一是要抓好學(xué)習(xí),。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自我工作能力的重要途徑,。把學(xué)習(xí)普法作為一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高,，通過(guò)學(xué)習(xí)更要不斷的提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
二是要扎實(shí)工作,。實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)面臨的一個(gè)首要問題就是公民法治觀念仍然不強(qiáng),，還沒有形成依法辦事的習(xí)慣,，法治的觀念還很淡薄，一些社會(huì)問題和矛盾的發(fā)生,，說(shuō)到底還是公民法治觀念不強(qiáng)引起的,。所以，我們要按照上級(jí)的要求,，扎扎實(shí)實(shí)做好目前能做的事情,，扎扎實(shí)實(shí)地提高自我法律素質(zhì)。
三是要開拓創(chuàng)新,。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新,，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新,，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵,，增加法制宣傳的滲透力，只有這樣,，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī),。力爭(zhēng)在“七五”普法期間，在理念,、機(jī)制,、內(nèi)容、手段,、方式等各個(gè)方面,，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面,，為全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略,，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師普法教育心得體會(huì)篇八
我們通過(guò)班會(huì)的時(shí)間,在教室里觀看關(guān)于法制教育的影片，其實(shí)法律就在我們身邊,，守法和犯法就一步之遙,。
法是什么，簡(jiǎn)單理解就是公平公正,，是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對(duì)社會(huì)具有普遍約束力的規(guī)范,。
說(shuō)道規(guī)范,，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)似乎就有些身不由己了,，比如說(shuō)早上上班趕公交車,，對(duì)面正是你要乘的車子而且是最后一班車,，但是現(xiàn)在正巧紅綠燈跳在紅燈上，不過(guò)馬路上一輛車子也沒有,，你說(shuō)怎么辦?很簡(jiǎn)單,，我們應(yīng)該等綠燈，走斑馬線,，但是生活中絕大多數(shù)人會(huì)沖過(guò)馬路,，盡管我們都懂得“生命誠(chéng)可貴”，都了解交通法,，可有些時(shí)侯,，情愿不自由也就自由了。所以說(shuō),，知法,、守法應(yīng)從我們身邊的小事情做起。
我們正值人生中最幸福的時(shí)候,，有太多美的向往,，在對(duì)美好夢(mèng)想追尋的同時(shí)，不要忘了自己的方法,，我們作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新一代青年,，應(yīng)當(dāng)在今后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，愛法,，懂法,，知法，守法,，做一個(gè)守法的公民并利用法律來(lái)保護(hù)自己,。做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，遵紀(jì)守法,，成為一個(gè)陽(yáng)光,，積極向上的青年。
在平時(shí)的生活中,，每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該要用心去做,。注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是大事還是小事,，都應(yīng)當(dāng)三思而后行,。勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法制觀念,，提高法律意識(shí)，懂得法律的重要性與普遍性,。
目前,，青少年的犯罪率急劇上升,。由于學(xué)業(yè)，家庭等各方面的壓力,，許多學(xué)生的心理問題也急劇惡化,。從開學(xué)到現(xiàn)在，報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生犯罪的報(bào)道各個(gè)都讓人觸目驚心,。這更說(shuō)明了學(xué)法,，用法，守法的重要性,。我們都還未成年,，還有很多美好的事物等著我們。不能因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂,，而葬送了一生的幸福,。目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房,、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人,。我們正處于從無(wú)知到有知，從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期,，易受到外界的誘惑和侵犯,。我們青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)是非與自控，為了自己,，也為了父母和老師,，不要做違反法律的事。
青少年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
讓我們做一個(gè)人生的計(jì)劃——不做浪費(fèi)時(shí)光的事,，不做自己后悔的事,，不做傷害別人的事;做對(duì)自己有益的事，做對(duì)別人有益的事,，做可以創(chuàng)造價(jià)值的事,。總之,，我們要對(duì)生活充滿向往，正確地規(guī)劃自己的未來(lái),，努力創(chuàng)造生命的價(jià)值,。
教師普法教育心得體會(huì)篇九
從20xx年開始實(shí)施的全國(guó)“五五”普法教育，是在我國(guó)改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育,。在過(guò)去20年里,，全民普法教育在推動(dòng)我國(guó)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用,。但是，我們也應(yīng)清醒地看到,，普法教育與我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì),、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯,。如何搞好第五個(gè)五年普法教育,，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上,，通過(guò)攻克薄弱環(huán)節(jié)來(lái)提升“五五”普法教育的質(zhì)量,。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國(guó)的普法教育通過(guò)20年的努力,，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府實(shí)施、人大監(jiān)督,、全社會(huì)共同參與”的格局,，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是,，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開放時(shí)期,。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整,，人流,、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征,，社會(huì)矛盾比較突出,。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì),，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊,、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
（一）是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊,。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者,。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情,，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平,。因此,，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是,，在實(shí)際工作中,，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,、重基層普法輕自身學(xué)法的問題,。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少,，對(duì)下要求多,，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠,，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡,。
（二）是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望,。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋,。應(yīng)該說(shuō),，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視,，做了大量工作,，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作,。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高,，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一,。簡(jiǎn)單枯燥,，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高,，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性,。
（三）是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì),。僅新都目前就有外來(lái)流動(dòng)人口10萬(wàn)多，占本地人口六分之一,。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),，另一方面也給社會(huì)治安帶來(lái)了壓力。
（四）是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn),。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣,，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí),，勞動(dòng)合同糾紛,、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生,。實(shí)行政企分開后,，政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透,，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn),。
(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來(lái),，在推進(jìn)全民普法教育中,，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn),。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,，地區(qū)發(fā)展不平衡,，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位,。
(六)是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后,。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì),。特別是近年來(lái),，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū),，農(nóng)民變市民,。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用,、房屋拆遷,、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì),，使城市建設(shè)中的土地征用,、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題,。
二,、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等,，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障,。因此，在推進(jìn)“五五”普法中,，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度,，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中,，我們認(rèn)為,，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
（一）要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制,。不僅要求各地區(qū),、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu),，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限,，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前,，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu),，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力,，普法教育的質(zhì)量難以保證,。因此，必須通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限,，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用,。
（二）要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任,，必須要全社會(huì)來(lái)共同參與,。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責(zé)任,，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話,。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū),、部門,、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑,，人人頭上有指標(biāo)”,，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高,。
教師普法教育心得體會(huì)篇十
在實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的開局之年,，“七五”全民普法規(guī)劃也同步啟動(dòng)了,。
“十三五”時(shí)期，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展極為重要的時(shí)期,，是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的決勝階段,，也是中華民族偉大復(fù)興道路上的關(guān)鍵一程。這五年,，無(wú)論發(fā)展環(huán)境,、條件,、任務(wù)如何變化,，一個(gè)良好的法治環(huán)境，是未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的有力保障,，這是毫無(wú)疑義的,。
從1986年開始，我國(guó)連續(xù)實(shí)施了6個(gè)五年全民普法規(guī)劃,。從“一五”到“六五”,，全體公民的法律素質(zhì)和全社會(huì)的法治意識(shí)得到逐步提高。
深入開展法治宣傳教育,，在全體公民中普及憲法,、法律知識(shí)，是全面推進(jìn)依法治國(guó),、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,。
回首過(guò)去五年，以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系得到深入宣傳,，全社會(huì)法治觀念明顯增強(qiáng),，法治宣傳教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家中發(fā)揮了重要效果,。
總結(jié)過(guò)去，是為了更好的未來(lái),。針對(duì)過(guò)去法治宣傳教育在認(rèn)識(shí),、機(jī)制和實(shí)效性方面存在的問題，“七五”普法規(guī)劃要求,，健全普法宣傳教育機(jī)制,，增強(qiáng)法治宣傳教育實(shí)效，深化依法治理,，增強(qiáng)全民法治觀念和全體黨員黨章黨規(guī)意識(shí),，提高全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮,、違法可恥的社會(huì)氛圍,。
黨的十八屆四中全會(huì)明確提出，堅(jiān)持把全民普法和守法作為依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育,。從法制宣傳教育到法治宣傳教育,，雖是一字之差，卻蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵變化,，更加突出了法治理念和法治精神的培育,，更加突出了運(yùn)用法治思維和法治方式能力的培養(yǎng)。
法治實(shí)踐是法治宣傳教育取得實(shí)效的最佳途徑,。全民法治宣傳教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有學(xué)用結(jié)合,，普治并舉，從學(xué)法,、尊法到用法,、護(hù)法，才能提高全社會(huì)的法律意識(shí)和法治理念,。
站在五年規(guī)劃的.交匯點(diǎn)上,，我們既深感自豪，又充滿期待,。實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出的目標(biāo),，需要法治護(hù)航，需要各級(jí)黨委和政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，需要宣傳,、文化、教育部門和人民團(tuán)體發(fā)揮職能效果,，更需要具有法律素養(yǎng)和法治理念的全體人民為之奮斗,。
