心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
三寬教師教育心得體會十篇一
在我教育生涯中，我深刻認識到教師教育的重要性,，以及通過實踐和經(jīng)驗獲得的一些寶貴的教訓(xùn)和體會,。在這篇文章中,，我將探討教師教育的重要性,，并分享一些我在實踐中學(xué)到的心得體會,。
教師教育是一項關(guān)乎我們未來的工作力量和社會發(fā)展的重要任務(wù),。教師扮演著培養(yǎng)下一代領(lǐng)袖和創(chuàng)造者的重要角色,。一個優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，引導(dǎo)他們成為自主學(xué)習(xí)者，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力,。然而,，成為一名優(yōu)秀的教師并不僅僅需要個人天賦,，更需要專業(yè)的知識和技能。教師教育旨在培養(yǎng)教師們所需要的這些專業(yè)素養(yǎng),，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計、教育理論與實踐等,，使他們能夠勝任自己的工作，并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。
然而,，光有理論知識是不夠的,，在實踐中學(xué)習(xí)和經(jīng)驗也是教師成長的關(guān)鍵。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻認識到課堂上的挑戰(zhàn)和機遇。每天面對不同的學(xué)生,，我不得不根據(jù)他們的特點和需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。我曾經(jīng)遇到一些學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，尤其是在某些科目上。為了幫助他們,，我采取了不同的方法,，比如更具趣味性的教學(xué)活動和個性化的學(xué)習(xí)計劃,。通過這些實踐,，我看到了學(xué)生們的進步和成長,，也更加深入地理解了他們的需求和挑戰(zhàn),。
在教育過程中,，教師也需要時刻更新自己的知識和技能。教育領(lǐng)域的發(fā)展迅速，新的教學(xué)方法和技術(shù)層出不窮,。為了跟上這些變化,，我堅持不斷學(xué)習(xí)和進修。我參加各種教師培訓(xùn)和研討會,，了解最新的教育理論和實踐。我還與其他教師進行交流和互動,，分享經(jīng)驗和教學(xué)觀點,。通過這些學(xué)習(xí)和交流,，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,，并為學(xué)生提供更好的教育,。
在教師教育過程中,，反思和改進也是至關(guān)重要的,。教師需要不斷反思自己的教育實踐，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，并制定改進計劃。過去我曾經(jīng)嘗試過一些教學(xué)方法,，但并不總是成功,。通過反思和改進,，我學(xué)會了更加靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生的反饋來改進課程和教學(xué)效果,。我相信反思和改進是教師教育中不可或缺的一部分，能夠幫助教師不斷進步并提供更好的教育,。
綜上所述,，教師教育是培養(yǎng)未來工作力量和社會發(fā)展的重要任務(wù)。通過實踐和經(jīng)驗,，教師們能夠獲得寶貴的教訓(xùn)和體會,，并提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。同時,，教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進,，保持與時俱進。只有這樣,，我們才能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育,，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思辨能力的學(xué)生，為社會進步做出貢獻,。
三寬教師教育心得體會十篇二
這個學(xué)期,，我校xx中學(xué)實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動,。這是一項非常好的行動,，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，是我們更快的成長,，爭取早日成為一位合格的教師,。這次活動中，我的結(jié)伴老師是同年級的過老師,，xx老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，課堂風(fēng)趣的好老師。xx老師對我來說也是一位非常尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,。”一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，而實際證明，在中學(xué)的課堂上,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要,。如何備好課，如何上好一堂課,，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識,，學(xué)生卻是聽不懂,，于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動,，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長,。
當(dāng)教師遇到困難的時候,，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題,。只是有時候,，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時,，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中,，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中,。因此,，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教,。這次的拜師活動就是一項很好的活動,，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助,，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí),。
拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑,?？鬃诱f過“圣人無常師,，三人行,，必有我?guī)熝伞,！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也,，終不解矣。生乎吾前,，其聞道也固先乎吾,，吾從而師之;生乎吾后,，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之。吾師道也,，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少,，道之所存，師之所存也,?！庇纱?，我們在拜師活動中不要把這個活動當(dāng)成是一項任務(wù)，一個負擔(dān),，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機會,，認認真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會有這樣一種思想,，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,，來教這樣一些什么都不懂的初中生，應(yīng)該是游刃有余,。于是就不去看書了,，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看,。還有些中學(xué)老師總認為自己很忙,，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人,，做了老師之后確實書本不沾了,。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑,。雖然也有一些老師讀書多,，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的,。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生,、機智幽默、對答如流,，要做到這些,，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累,。特別是作為剛出校門的新老師,，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識,，但學(xué)生卻聽不懂,，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗,，不會教,。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師,，在最短時間內(nèi)把握課堂,，運籌帷幄,，最好就是多積累，多學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，經(jīng)史子集，人文地理,，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研,。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師,。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好,，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,，寫過多少論文,，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力,。作為老師,，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,，老師就是學(xué)生的模仿對象,，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表,。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生,、言行一致、公平公正,。作為一位老師首先要尊重自己,，自己的人格，自己衣著外型,，自己的言行舉止,，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人,，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們,。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行,，需言必信,，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正,，不能內(nèi)外偏私,。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點點體會,，總的來說,，這次活動給我的進步是非常大的,，使我得到深深的教育，在這里,，再次感謝我的老師——xx老師,。謝謝你!
三寬教師教育心得體會十篇三
教師教育是一項復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，對于培養(yǎng)優(yōu)秀的教師具有重要意義,。在這個快速變化的社會中,，教師們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，需要不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),。在我接受教師教育的過程中,，我深刻意識到了教師教育的重要性,，也積累了一些寶貴的心得體會,。
首先，教師教育需要注重理論與實踐相結(jié)合,。作為一名優(yōu)秀的教師,，只有具備扎實的理論基礎(chǔ),，才能更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。在我的教師教育過程中，我學(xué)到了很多教育學(xué)的理論知識,，包括教學(xué)設(shè)計,、評價方法、課堂管理等,。這些理論知識為我今后的教學(xué)提供了重要的參考,。同時，理論與實踐的結(jié)合也是教師教育的一大特點,。只有在實際的教學(xué)中不斷實踐和反思,，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。
其次,，教師教育需要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力,。在當(dāng)今社會，創(chuàng)新成為推動社會進步的重要力量,。作為教師,，我們要具備創(chuàng)新的教育理念和實踐方法,，以適應(yīng)日益多樣化的教育需求。在教師教育中,，我們要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。創(chuàng)新意識可以通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力來實現(xiàn),，而實踐能力則可以通過學(xué)生參與實際教學(xué)活動,，鍛煉解決問題的能力和創(chuàng)新實踐能力。只有具備了這些能力,，我們才能在教學(xué)中更好地適應(yīng)社會發(fā)展與改革需要,。
再次，教師教育需要注重培養(yǎng)教師的終身學(xué)習(xí)能力,。教師是一種特殊的職業(yè),，要求我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能。在我接受教師教育的過程中,，我深刻體會到了終身學(xué)習(xí)的重要性,。教育領(lǐng)域的新知識和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，要想不被淘汰,，就必須具備終身學(xué)習(xí)的能力,。我們應(yīng)該積極主動地參加教育培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)新知識和技能,，不斷提高自己的教育水平,。只有做到不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變革,。
最后,，教師教育需要注重培養(yǎng)教師的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。作為教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命,。我們需要具備廣博的知識，良好的文化素養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì),。在教師教育中,，培養(yǎng)教師的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)是一個重要的環(huán)節(jié)。只有具備了良好的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì),，我們才能更好地為學(xué)生樹立榜樣,，培養(yǎng)他們的道德情操和人文精神。
綜上所述,，教師教育是一項重要而繁瑣的任務(wù),，需要重視理論與實踐相結(jié)合、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力、注重終身學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng)的培養(yǎng),。只有不斷完善教師教育體制,，提高教師的教育質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師,，為社會發(fā)展和進步做出更大的貢獻,。同時，作為一名正在接受教師教育的學(xué)生,，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，為成為一名優(yōu)秀教師進行不懈努力。
三寬教師教育心得體會十篇四
作為幼兒園的教師,，樹立了新的教育觀念,，結(jié)合《綱要》，不斷探索,、研究,、領(lǐng)會其中的精神，尊重每一個孩子,，在幼兒園里,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到教師的實際行為中,，得到了幼兒園園長的贊賞和孩子家長的認可,，作為幼兒園教師，能夠獲得認可是最值得高興的事情,。,。
隨著幼兒園二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白:幼兒園幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在幼兒園活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗,、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體,。 能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察幼兒園每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻,，并加以正確的分析,、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,，及時將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長,，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,，認真制定好各類計劃,，及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。
當(dāng)然,，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!
回顧過去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績,，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。
工作中,，我認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》,、二期課改的精神,，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點,，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,，理論聯(lián)系實際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的,、積極的,、支持的環(huán)境，注重師生互動,、生生互動,，促使每個孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的教師請教,，努力走進2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。舉個例子說明下我的教師工作,，我在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗,，為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動,。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,，能主動地積極投入,，得到了組內(nèi)教師的肯定,。
作為家教指導(dǎo)員,，我和其他教師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃,、組織,、實施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13—18月孩子的竹竿操活動,，還和其他教師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會教師的好評,。
在教師生涯中,，我非常注重和幼兒園孩子家長的溝通，通過溝通了解孩子平時的喜好,，在家中的表現(xiàn),，和細微的心情變化;通過溝通，告知家長孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，及時對孩子進行引導(dǎo),。幼兒園孩子的家長對于教師的這一行為非常歡迎,，家長都很樂于與我溝通。
人生路漫漫,，在未來的日子里有更多的知識需要汲取,，更多的育兒理念需要去學(xué)習(xí)探討，相信我會做得越來越好,，作為一個教師,，一定要在幼兒園里發(fā)揮育兒的光和熱，做到對孩子負責(zé),，讓家長滿意,，這才是一個幼兒園教師應(yīng)有的職責(zé)!
三寬教師教育心得體會十篇五
有幸聽到福建省xx中心醫(yī)院心理治療中心林老師的有關(guān)心理健康講座，很受用,，下面談?wù)勎业捏w會：
做一個心理健康的人,，做一個心理健康的教師。
講座上,，林老師通過可怕的調(diào)查數(shù)據(jù),，各種殘酷的案例，告訴我們從事教書育人的特殊群體——教師的心理健康是多么的重要,。教師的心理健康不僅僅影響到教師整體素質(zhì),，還影響到青少年學(xué)生健康成長。由于教師職業(yè)的特殊性,，給教師帶來超于其他一般職業(yè)更大的壓力,。因些我們更應(yīng)該想辦法調(diào)節(jié)好身體，心理健康,，以便更好做工作,，適應(yīng)社會，生存下去,。
首先我們要認識到教師也是人,，既然是人就不可能“完美，全能”,。教師要學(xué)會了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。我們可以通過繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷地填補自身的知識文化,、道德品質(zhì)素養(yǎng),，以適合社會發(fā)展，滿足學(xué)生各種各樣的需求,，但是,，我們不要把自己看成“全能”的,，也不要認為一切高于學(xué)生,。不是有句話說：可以追求完美，但是不能要求完美。
其次,，教師要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),，保持積極樂觀的心態(tài),，培養(yǎng)幽默的生活方式,。中學(xué)教師面臨著課改的壓力,，升學(xué)的壓力,，社會的輿論以及自身的家庭,、生活,，必須掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受能力。在工作中樂于奉獻,，愛崗愛學(xué)生,，學(xué)生氣我,，我不氣,，以平等,，和平的態(tài)度對待學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系;在生活上,，注意身體,，合理飲食，合理安排時間,，張弛有度,，建立良好社會人際關(guān)系;學(xué)會選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，做一個心理健康的人,，做一個心理健康的教師,。
三寬教師教育心得體會十篇六
教育是一項極為重要的事業(yè)，而教師是這個事業(yè)中不可或缺的角色,。作為一名從事教育工作的人員,，我深刻感受到了自己肩負的責(zé)任和使命,。多年以來,，教育給了我太多太多的感悟和收獲,，下面就來分享一下我的教育心得和體會。
第二段：如何成為一名優(yōu)秀的教師
成為一名優(yōu)秀的教師,，需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。首先，教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，接受各種形式的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，從而不斷更新自己的知識儲備；其次,，教師要具備高素質(zhì)的人際溝通能力和情感管理能力,，能夠與學(xué)生和家長保持良好的互動和溝通；最后,，教師需要具備一定的創(chuàng)新能力和教育敏感度,，能夠根據(jù)不同的學(xué)生需求和教學(xué)環(huán)境做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。通過不斷提升自我素質(zhì),，教師才能更好地承擔(dān)自己的教育使命,。
第三段：教育是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生潛能的過程
教育不僅僅是知識的傳遞，更是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的潛能的過程,。作為教師,，我常常深入到學(xué)生的內(nèi)心世界中，發(fā)送著那些因為各種原因沒有得到釋放的激情,。我們教育的目的是讓學(xué)生充分挖掘自己的潛能,，達到以自己的方式創(chuàng)造一份屬于自己的人生的目的。因此,，教育不僅要注重智力上的培養(yǎng),，更要關(guān)注情感上的引導(dǎo)和知識以外的靈魂深處的教育。
第四段：成功的教育需要與家長和社會的緊密配合
教育是一個系統(tǒng)性,、綜合性的過程,，除了教師的努力和推動外，更需要與家長和社會的配合協(xié)作,。學(xué)生的健康成長需要各方面的支持與理解,。家長們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個健康,、和諧的成長環(huán)境,，注意營造良好的家庭氛圍,；社會也應(yīng)該加強對于學(xué)生的關(guān)注和支持,，讓教育從各個方面得到支持和推動。只有教師,、家長,、社會三方面的協(xié)力共同努力,，才能營造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供保障,。
第五段：結(jié)語
作為一名教育工作者,，我始終堅信著“教育改變?nèi)松边@一理念。我會一直堅持精益求精,，不斷探索,、創(chuàng)新，為學(xué)生和社會做出更多更大的貢獻,。教師的成長和發(fā)展,，也是教育的進步和發(fā)展。在未來的工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提高自己的能力，成為一名更加出色的教育人員,。相信只要我們齊心協(xié)力，就能夠打造出更加美好的教育工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,。
三寬教師教育心得體會十篇七
今年暑假,，我在繼續(xù)教育網(wǎng)上參加學(xué)習(xí)，我認真收看了五位老師的講課,。下面就幾位老師的講課談?wù)勎业母邢搿?/p>
劉曉明教授的'《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》,，本課程是教師職業(yè)道德修養(yǎng)系列培訓(xùn)課的一部分。以專題的形式,，聚焦教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)與自我調(diào)適,，努力幫助教師認識職業(yè)倦怠問題的現(xiàn)實表現(xiàn)、形成原因及調(diào)適策略,，走出職業(yè)倦怠的現(xiàn)實困境,，促進其心理健康水平的提升。幫助教師掌握職業(yè)倦怠的自我調(diào)控方法,，從優(yōu)化社交技能,、學(xué)會管理壓力、駕馭班級管理,、有效管理時間,、尋求社會支持等五大方面，是幫助教師掌握調(diào)適職業(yè)倦怠的有效策略,。
張玲棣教授的《測試評價的理論與實踐》,，本課程在分析評價的構(gòu)成、過程,、類別等基本概念的基礎(chǔ)上,，重點探討課堂教學(xué)中的形成性評價與終結(jié)性評價的開展問題,。課程從課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、目標(biāo)的層次性,、不同課型的差異等方面介紹終結(jié)性評價內(nèi)容和方式的選擇,，并且通過具體案例呈現(xiàn)了知識、理解,、應(yīng)用等目標(biāo)的評價方式,，以及課堂總體效果、學(xué)生參與,、策略發(fā)展等內(nèi)容的評價,。本課程強調(diào)，終結(jié)性評價必須關(guān)注目標(biāo)的多元性,、學(xué)生需求和發(fā)展的多元性以及評價方式的選擇性與開放性,。本課程從形成性評價的診斷、促進,、反饋教學(xué)和學(xué)習(xí)等功能出發(fā),，介紹了課堂教學(xué)中形成性評價在內(nèi)容、方式選擇上應(yīng)該遵循的原則,，介紹了如何開展階段性目標(biāo)達成評價,，如何評價學(xué)生的參與，如何有效利用觀察和反饋,，如何促進學(xué)生評價,，發(fā)揮學(xué)生在評價中的主體作用。評價對課堂教學(xué)組織和教學(xué)目標(biāo)達成具有不可替代的作用,，能夠幫助教師正確認識課堂教學(xué)評價,，更好地反思自己課堂教學(xué)評價的開展，為我們以后設(shè)計教學(xué)評價,、實施和反思教學(xué)評價提供了必要的指導(dǎo),。
李鏜老師的《高中學(xué)業(yè)評價中的師德理念與智能理論》，本課程以案例導(dǎo)入,，提出五個與高中學(xué)業(yè)評價有關(guān)的問題來討論,。這五個問題為：學(xué)業(yè)評價的內(nèi)涵及問題、智能理論與評價理念,、用科學(xué)的態(tài)度對待測試,、用形成性評價促進發(fā)展、學(xué)業(yè)評價中的師德理念,。學(xué)業(yè)評價不考慮價值觀,，對教育的功能而言，無疑是南轅北轍,。課程提出了 12 個教育的核心價值觀,，提示教師在學(xué)業(yè)評價中要在師德理念中確立價值觀的地位,。
本課程較詳細地介紹了三種智能理論。對學(xué)生學(xué)業(yè)評價要基于科學(xué)的智能理論,，要有多元多維的理念,。本課程還提示教師注意在學(xué)業(yè)評價中，測評的試題內(nèi)容有時會出現(xiàn)偏差,，故而教師的師德不僅由先進的教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，而且要以扎實的學(xué)科知識為基礎(chǔ)，要重視形成性評價的作用,，要在國際視野下提高評價中的師德理念,。
本課程提出教師的師德離不開對教師專業(yè)素養(yǎng)精益求精的追求和對學(xué)生盡心盡意的服務(wù)，對科學(xué),、民主,、關(guān)愛的追求與踐行是師德體現(xiàn)的思想基礎(chǔ)。
本課程具備以下特色：
1 .本課程基于國際視野,，以案例說明,，對學(xué)生的評價不能只看測試成績，要重視情感和價值觀的教育,。
2 .本課程基于心理學(xué)的理論來端正評價中的師德理念,。課程從智能理論的視角，說明簡單地以學(xué)生的測試成績來評價學(xué)生的學(xué)業(yè)是片面的,。
3 .本課程基于形成性評價的運用來幫助教師踐行科學(xué)的師德理念。課程結(jié)合高中教學(xué)實際,，具體介紹了不同學(xué)習(xí)情境中的形成性評價工具,。
4 .本課程以試題分析入手，介紹了考試測量分析的基本概念,，來說明任何測試的結(jié)果都只能是接近考生的真實水平,，以幫助教師正確對待學(xué)生的考試成績。
通過學(xué)習(xí),，收獲很大,。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”的精神來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行潛移默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。其次，必須熱愛自己的教育對象--學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
總之,，教師一定要不斷學(xué)習(xí)，使自己能跟上時代的節(jié)拍,。教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，這個暑期的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。
三寬教師教育心得體會十篇八
教育是愛的事業(yè),，這種愛高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,，是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛,；這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感,，教師責(zé)任教育心得體會,。與孩子朝夕相處，我們始終想著兩句話——“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”，這種情感會使我們對孩子少一份埋怨,，多一份理解,；少一份指責(zé)，多一份尊重,。
人們常說“教師是一個良心活”,，辦 公室的 老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺,，望著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛,，什么煩惱都會拋到腦后。這是一種教師獨有的精神,，更是一種教師特有的美德,。這種美德源于對知識的信篤，行于對講臺的癡情,，對學(xué)生的愛與責(zé)任,，傳遞著對做正直人的執(zhí)著和做充實人的幸福。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭,，比作辛勤不知日月的園丁,，比作平凡而謙遜的綠葉，可當(dāng)我成為教師時,，我才深刻的感受到,，教師是帕斯卡爾筆下“會思考的葦草”：平凡，堅韌,，但卻因為善于思考,，才變得那么難能可貴。我們不斷思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,，我們不斷思考如何教會學(xué)生做真人,，我們不斷思考自身事業(yè)的價值,，我們不斷思考奉獻的含義,。踏上三尺講臺,，意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，“既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”
我認為做一個對學(xué)生負責(zé)的老師,，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先,，要為學(xué)生的思想、道德,、精神的成長負責(zé),，不但為孩子的今天負責(zé)，還要為學(xué)生的明天負責(zé),。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個溫暖,、健全的精神家園,，心得體會《教師責(zé)任教育心得體會》。讓他們有“根”,，有對祖國的愛,，有對傳統(tǒng)文化的認同感。讓他們樹立遠大的理想和目標(biāo),，有自己堅定的信仰,。這樣的學(xué)生才能茁壯成長為一棵大樹。同時要教會學(xué)生做人,。我國偉大的教育 家陶行知 先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人?！蔽业睦斫馐菓?yīng)該在對學(xué)生教育的過程中,，讓學(xué)生具備一個社會人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心,、善心,，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,。
其次，做負責(zé)的教師,，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生,，讓孩子們在我們的教育中受到的是關(guān)注，得到的是關(guān)懷,，哪怕是我們班的任何一名暫困生,。所有的學(xué)生,，老師都要一視同仁，永不放棄,。讓每一個孩子平等,、自由地生活、學(xué)習(xí),。沒有強制,、沒有苛嚴(yán)、沒有壓抑,，沒有被鄙視的目光,，沒有被嘲笑的話語?？吹剿麄兊倪M步,，表揚他們的每一次成功，哪怕是微小的,。相信他們明天一定會進步，就算明天不能后天一定能,。其實學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否好只是評價學(xué)生的某一個方面,，我們更可以讓他們熱愛生活、追求高質(zhì)量的生活,。讓每一個學(xué)生崇尚興趣,，熱衷讀書，關(guān)注生活,。
第三,，教師還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，歲歲草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此。因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，讓每一個學(xué)生都能主動發(fā)展，活潑成長——在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來,；在教育過程中，貫徹區(qū)別對待的原則,，一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一棵都有與眾不同之處，因此更需要我們用不同的方法去澆灌,，呵護,。
讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德,，共同鑄造自己的靈魂,，打開幸福的大門；讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，照亮學(xué)生的未來,；讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德，共同扎根教育的沃土,，開創(chuàng)教育輝煌的明天,！
三寬教師教育心得體會十篇九
段落一：
作為一名教師，在教育教學(xué)的過程中,，每個人肯定都會有自己的一些心得體會,。在我的教學(xué)生涯中，最深刻的體會就是：教育就是為了讓學(xué)生變得更好,，而這個“更好”的定義必須是建立在健康,、快樂、自信的基礎(chǔ)之上的,。在我的教學(xué)工作中,，我一直努力以此為準(zhǔn)則，旨在讓每一個學(xué)生在我的教育下得到全面的成長。
段落二：
教育往往涉及到的不僅僅是知識，而是對學(xué)生的身心全面的發(fā)展。在課堂上,，作為一名教師，我經(jīng)常會嘗試用不同的方式去貫徹這個理念。有時我會通過匿名方式給學(xué)生留下一些鼓勵和肯定的話語,，以此來增強學(xué)生的自信心,；有時會與家長溝通，了解學(xué)生的個人問題和學(xué)業(yè)壓力,，從而在課堂上給予細心照顧,。這些小細節(jié)的關(guān)注都是出于對學(xué)生全面成長的負責(zé)，也一定程度上帶來了積極的效果。
段落三：
除了情感和心理方面的支持,，我也致力于教學(xué)中對學(xué)生的思維和創(chuàng)造力進行鍛煉,。在這方面我一直在不斷探索如何更加有效地達成這個目標(biāo)。例如,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生通過思考引入互動和自我創(chuàng)新,，而不是僅僅死記硬背。在教數(shù)學(xué)時,，我喜歡用故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生閱讀理解能力,，在教作文時則注重教給學(xué)生口才表達和結(jié)構(gòu)分析?？傊?，每次上課前都需要我調(diào)整不同的教學(xué)方式，以便讓學(xué)生有更多元化的體驗和成長,。
段落四：
在我的教學(xué)經(jīng)歷中,，我自己也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的方面。我始終認為,，一名好的教師應(yīng)該是能夠不斷反思和調(diào)整教學(xué)方式的人,。有時候，我可能會由于自己的習(xí)慣而采用某種不合適的教學(xué)方法,，這時我會通過師生互動,、實踐探索以及經(jīng)驗交流來尋求不同的視角和方法，以便能夠?qū)€別學(xué)生有更多的幫助,。
段落五：
教育在我看來,，其實是一種強大的力量，它可以影響一個人整個人生,，塑造一個國家的未來,。因此，作為一名教育工作者,，我時刻意識到自己的重要性和責(zé)任感,。無論是在個人成長還是社會發(fā)展上，教育都起著至關(guān)重要的作用,。不論是教課的樂趣,、學(xué)科知識的代傳、還是在幫助學(xué)生提高思維能力和創(chuàng)造力上,，我作為一名教師時刻保持著自己的心靈和情感與學(xué)生緊密相連,，學(xué)生的成長與收獲就成為了我最棒的回報。
三寬教師教育心得體會十篇十
老師是媽媽,，呵護著孩子成長,。
老師是伙伴,，陪伴著孩子游戲。
老師是先生,，教育者孩子思想,。
讓我們用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，更創(chuàng)一片新天地,。
今年進來幾個插班生,，有幾個寶寶以前沒有上過幼兒園，所以剛進來的時候會哭鬧,。她們會死死拽住家長們的脖子不肯呆在幼兒園,。幼兒剛進入幼兒園，有哭鬧現(xiàn)象是非常正常的,。在家里做慣了小皇帝小公主,，身邊隨時有親人陪伴著，到了一個陌生的幼兒園,，失去了在家里擁有的安全感,，當(dāng)然會感到害怕。所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺得自己在幼兒園時安全的,。想要讓他們安靜或者不哭鬧,，必須先讓他們對我產(chǎn)生安全感。當(dāng)然在創(chuàng)建安全感的時候,，有成功,，也有失敗。不過榮榮就是一個成功的例子,。
第一招：連騙帶哄換信任
剛來的榮榮是個哭包子,，除了哭還是哭，以至于他說的話我都聽不清楚,。榮榮告訴我：“外公不見了，榮榮害怕,?！睒s榮的回答證實了我的猜想是對。孩子果然失去了安全感而感到害怕了,。我抱著榮榮,，對他說：“李老師在這里，榮榮不要怕,?！蓖瑫r用手輕輕地拍打著榮榮的背，讓他覺得我抱著他的溫暖，至少讓他知道我是安全的,。榮榮的哭聲慢慢變小,，并且告訴我，吃過中飯以后,，外公會來接榮榮的,。可愛的榮榮竟然會進行自我安慰了,，真是可喜可賀啊,。可是教室不止這一個孩子在哭,，于是我一邊安慰其他的孩子,，一邊時不時的到榮榮這邊來跟他說說話。
第二招：主動交談?chuàng)Q信任
再我的引導(dǎo)下,，榮榮開始坐在小椅子上玩玩具,，可是會時不時的回頭尋找一下我的蹤跡。我看出了孩子的擔(dān)憂,，于是走過去對他說：“李老師坐在你旁邊好嗎,？李老師不離開你?！睒s榮微微點點頭,，我知道我馬上就要成功了。于是我坐在榮榮身邊,，用手握著榮榮,，讓他知道我在他身邊，用行動告訴他,，這里是安全的,，有老師的地方是安全的。這時班級又有寶寶哭鬧,，我想去安撫另一個寶寶,，可是榮榮卻不讓我走。榮榮的最后一個舉動讓我歡喜讓我憂,。歡喜的是榮榮已經(jīng)開始依賴我了,，憂的是我總不可能只為榮榮一個人服務(wù)。于是我對他說：“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚,，榮榮乖,，李老師等會馬上就過來?！睒s榮還是不肯,，我伸出小手指說：“我們拉鉤勾,，我馬上就回來?！敝笪揖腿ソo別的孩子擦眼淚,。榮榮叫我了，我馬上過去給他一個大大的擁抱,，然后在他旁邊坐一會兒,，履行我剛才一會兒就回來的承諾。同時跟他說說話,，聊聊天,，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物,。
我知道我成功了,，但是這只是其中的一個小朋友，要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我,，依賴我,，我想我的工作一定會輕松許多。
每次小朋友起床后,，我們班級的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對,，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的,，這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很煩惱,。苦思冥想到底怎么做才能徹底幫助我的寶寶們不再穿錯鞋,。
于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》,，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，可是對小朋友穿鞋是否有幫助呢,？于是我就這個顯現(xiàn)分析了一下,，然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給孩子。每次小朋友起床后,，我就叫他們一邊把小腳并攏,，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友,，穿對了,，高興頭碰頭，穿反了,，生氣背對背,?！蔽易屝∨笥严嗷z查,，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了,，我看見小朋友都認真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”,?？墒怯袔讉€小朋友還是會穿錯鞋子，于是我對平時經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨講解,，教他們怎樣檢查自己的鞋子,，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們好像都很樂意,。有時候,，我還會叫一個小朋友來幫助老師檢查小朋友的鞋子，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會穿鞋子,，而且還可以幫老師的忙,。慢慢的，我讓之前經(jīng)常穿錯鞋的小朋友也來當(dāng)一下小老師,，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子,，徹底改變小朋友穿鞋的方式。過了一段時間,，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了,，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個好的開始,，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo),。
通過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用,，其實平時老師身邊有很多的兒歌,、歌曲、故事等,，如果能把他們正確的運用到生活中,，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多,，這樣既有利于孩子們掌握知識,，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得,。
不管是在教育活動中,，還是在游戲中，聰明聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛,，而那些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子得到最多的是老師嚴(yán)厲的批評,。細想起來，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,，這是一種天性,，只是更想引起老師的.注意,，他們更需要得到老師的關(guān)愛。
桓是我們班特別活潑可愛的孩子,，小小的眼睛會咕嚕嚕的轉(zhuǎn),，長長的睫毛，很討人喜歡,?？墒撬址浅Ｏ矚g在教室里奔跑，是典型的調(diào)皮大王,。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突,，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,，桓其實特別喜歡與小朋友交往,，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中,，他都積極的參加,，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注,。但是他不知道怎么正確的跟小朋友接觸,，他想跟小朋友做朋友是習(xí)慣用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戲的時候,，其他孩子都會到老師地方來告狀說桓推人,。我也曾經(jīng)從桓的家長口中得知，桓以前沒有讀過幼兒園,，他與人交往的方法不是很正確,，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。
針對這種情況,，我就有意識的去接近他,，多關(guān)注他，摸一下他的頭,，給他一個會意的微笑,，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦,，鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié),，互相謙讓，有玩具大家玩,，學(xué)會與小朋友共享快樂,。而且告訴他與小朋友正確的交往方式，也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”?；副容^喜歡唱歌,，每次聽到音樂時總會放下手中的玩具然后自編自導(dǎo)的跳起來。在活動時,，我有意讓他上來多多向小朋友表演，同時又可以鍛煉他的膽子,。漸漸地,，桓的笑聲多了，小朋友們也都愛跟他玩了,。
每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的,、善良的，就連最調(diào)皮的孩子也不例外,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?，為了孩子一切”是我們的教育宗旨,，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心,，多一些賞識,，多注意和關(guān)心一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。
三寬教師教育心得體會十篇十一
教育是一個全球性的話題,，一個國家的發(fā)展水平與教育水平息息相關(guān),。對于一個國家而言，重視教育是一種必須的精神追求,。教育傳遞知識,，教師亦是教育的重要締造者。在這個過程中,，每一位教師都有自己的心得體會,。無論從哪個角度看，教育與教師都是社會進步的重要標(biāo)志,。那么,，讓我們從幾個方面來探究教育與教師的心得體會。
首先,，教師對于教育最為熟悉,，也是最有發(fā)言權(quán)的人群。教師是學(xué)生的引路人,，需要不斷鉆研,，不斷更新知識，在這個過程中,，他們需要充分地認識到自身的責(zé)任和使命,。教育是一種傳遞思想和知識的過程,，教師們需要展現(xiàn)的不僅僅是知識的掌握能力，還需要擁有良好的教育理念,，具備中英文流利,、口才好、親和力強,、有激情的特質(zhì),，能夠喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求,，目的是逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實現(xiàn)提高教育質(zhì)量的目標(biāo),。
其次，教育不僅涉及到學(xué)生的知識水平,，也涵蓋了學(xué)生的情感層面,。因此，教育師的任務(wù)不僅僅是傳遞知識,，還包括培養(yǎng)學(xué)生的社交關(guān)系,、情感體驗和自主思維能力等。教師通過鉆研心理學(xué)知識,，了解和把握每一個學(xué)生的個性和性格特點,，為學(xué)生提供更多的情感關(guān)懷和指導(dǎo)，幫助他們更好地跨越成長的每一個階段,。通過在教育的過程中皆師盡責(zé),，才能讓學(xué)生在充滿知識和思考啟迪的環(huán)境下茁壯成長，真正實現(xiàn)全面素質(zhì)的提高,。
再次,，教育與實踐的聯(lián)系緊密，是一種事半功倍的學(xué)習(xí)方式,。教育教師不僅需要根據(jù)不同的學(xué)科特點,，針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，更需要通過實際操作,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，并引導(dǎo)他們探尋問題的解決之道。通過真實環(huán)境體驗和動手實踐,，學(xué)生既可以學(xué)到知識,，更可以運用知識。教育師應(yīng)該具備求知,、具備探究問題,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和精神，先行實踐,，再通過教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生成長,。
在教育體系中，教育師的思想觀念和理念也至關(guān)重要,。教育教師需要具有正確的教育思想和觀念,，以一個深思熟慮、認真負責(zé)的態(tài)度,，樂于接受新知識,，不斷更新自己的傳授方式和課程設(shè)計。教育理念豁達,、自由、批判的教育態(tài)度,，使得教育教師在教育過程中擁有了更多的智慧和耐心,，引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自身知識體系,，擁有更高水平的學(xué)習(xí)成果和自信,。
最后，在教育教師的成長過程中,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德也非常重要,。教育教師職業(yè)道德要求高，正義感強,，以謙卑的姿態(tài)面對學(xué)生,，以嚴(yán)謹(jǐn)認真的態(tài)度對待教育事業(yè)。在眾多的教育工作中,，教師需要貫徹“以人為本”的教育理念,，慷慨贈予，付出自己的汗水和辛勞,，才能在教育事業(yè)中立于不敗之地,。
總之，教育教師是學(xué)生成長和發(fā)展的引路人,，教育工作是推動社會進步和發(fā)展的重要力量,。樹立正確的教育思想和個人信仰，擁有智慧與才華,，以氣質(zhì)和品格贏得學(xué)生尊敬的信任,，這才是教育教師不斷進步和發(fā)展的重要保證。
三寬教師教育心得體會十篇十二
作為一名教師,，多年來我一直在不斷地探索如何更好地教育我的學(xué)生,。在這個過程中，我不斷地反思和總結(jié)，積累了許多寶貴的心得體會,。
第一段：教師的角色和使命
作為教育者,，天職是為每一個孩子創(chuàng)造一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們不僅僅是知識的傳遞者,，還要承擔(dān)孩子個性和價值觀形成的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者的責(zé)任,。我們應(yīng)當(dāng)以時代為背景、以國家發(fā)展為目標(biāo),，為學(xué)生培養(yǎng)健康向上的人格,、力求讓他們在未來的生活中充分發(fā)揮自身的人生價值。
第二段：教育的多元化和類型
教育的多元化是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢,。如今很多孩子在不同階段需要不同的教育類型,。面對這種情況，我們應(yīng)當(dāng)認真貫徹知識傳遞與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育理念,，精心調(diào)配課程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲得知識也能得到全部健康成長。在教育過程中我們需要探究新課程標(biāo)準(zhǔn),，靈活掌握教學(xué)方法,，針對不同的教育類型進行有針對性的教學(xué)，給學(xué)生以更大的自主空間,。
第三段：教師自身的認知與成長
教育是一門哲學(xué)或道德科學(xué),。它獨立于現(xiàn)代教育技術(shù)和知識。其實教育的根源來自于愛心,、追求正義和真實的情感,。因此，我們要持續(xù)提高自己的自我認識和情感素質(zhì),，給自己注入更多的熱情和愛,。要不斷充實自己的學(xué)科知識以后，再踐行教育理念,，朝著更加專業(yè)化,、創(chuàng)新化的方向發(fā)展。
第四段：教學(xué)方式的改進
要讓教育更加貼合實際,，我們應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法,。我們可以在教材體系、教學(xué)模式和學(xué)生管理上變革,。例如,，在講解新的知識點時，我們可以使用生動活潑的語言,，結(jié)合教育實踐中的有趣的例子,，讓學(xué)生在濃厚趣味中感悟知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。我們也可以采用一些有趣的教學(xué)工具和軟件,，增強學(xué)習(xí)體驗與學(xué)習(xí)效果,。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的技能
在如今的社會，學(xué)生不僅需要知識,，更需要各種實際操作和技能,。我們可以設(shè)計各種實踐活動和課外活動，讓學(xué)生在唱歌,、跳舞,、文娛、體育,、團隊合作等方面,，開發(fā)他們的全部潛能，讓他們注重問題的解決,，拓展視野并保障個人成長,。
總之，教師需要不斷調(diào)整教育思路,，觀念,，跟進現(xiàn)代教育新趨勢,。我們要認真考慮我們的教育實踐,，積極吸收經(jīng)驗,，并不斷總結(jié)反思,，去不斷的提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量，確保我們的學(xué)生能得到全面,，多樣的成長,。
三寬教師教育心得體會十篇十三
教育是一項很重要的事業(yè),，而教育的核心就是教師。作為一位從業(yè)多年的教師,，我從多個角度感受到了自身的成長和教育事業(yè)的巨大變化,。在這篇文章中，我將分享我在教育工作中所獲得的一些心得體會,，希望對讀者能夠有所啟發(fā)和幫助,。
第二段：教育的重要性
教育是推動文明進步的動力，是批判思維的源泉,，是人生的階梯,。在人的一生中，教育起到了重要的作用,，不僅對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響,，也對社會的發(fā)展和進步產(chǎn)生了積極的作用,。因此，我們必須珍惜教育這個寶貴的財富,，為其投入更多的精力和資源,，為我們未來的世界創(chuàng)造更為美好的明天。
第三段：教師的重要性
教師是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵因素,，他們的作用是至關(guān)重要的,。他們不僅僅是傳授知識的人，更是引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)新的導(dǎo)師,。教師應(yīng)該具有自我反思的能力,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和技術(shù),，使教學(xué)變得更加富有成效,。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也會遇到困難和挑戰(zhàn),，但只有經(jīng)過認真思考,，找尋最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更為顯著的進步,。
第四段：教師的角色轉(zhuǎn)變
隨著教育理念和教育方式的不斷變革,，教師的角色也在不斷發(fā)生著變化。過去的教育更多注重知識傳遞,，而現(xiàn)今發(fā)展迅速的智能時代更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)能力,。同時，在正在進行的教育改革中,，教師們面臨的挑戰(zhàn)也越來越多,，他們不僅需要承載教學(xué)任務(wù)，還需要承擔(dān)實施,、評估等多重任務(wù),。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，靈活運用教育技術(shù)，以更好地適應(yīng)世界的變化,。
第五段：教育與未來
教育是人生中必不可少的一部分,，而教師則是教育的中堅力量。我們需要給予每一位學(xué)生更多的關(guān)愛與支持,，讓他們通過教育的幫助逐步展開自身的潛能,，為社會的進步做貢獻。未來,，教育將越來越重要和精彩,，也將要求更多的教師投入其中,，為未來世界的教育貢獻更多的力量和智慧。
總結(jié)：
教育是一個人生中重要的組成部分,，國家的未來離不開教育的發(fā)展,。而在教育事業(yè)中，教師是至關(guān)重要的角色之一,，要時刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新力,，在教學(xué)過程中關(guān)注和愛護每一位學(xué)生，讓他們通過教育的幫助不斷實現(xiàn)自我價值,，成為更好的自己,。
三寬教師教育心得體會十篇十四
面對頂撞的尷尬
夏天上課，碰巧又是枯燥無味的副科,，我打起精神象以往一樣認真上課,，可有些學(xué)生開始不安分起來，有的忙其他作業(yè),，有的竊竊私語……而且隨著氣溫的升高,，學(xué)生的熱情也在高漲，聲音越來越大,。我強忍著不快,，停下來巡視，還是有學(xué)生忘乎所以,，繼續(xù)喧嘩,，我終于懲罰了幾個學(xué)生到門口站著。教室里頓時安靜不少,，可又有些不對勁,，原來前排一女生正找同位尋問主科的作業(yè),，副科的書本作擺設(shè)樣子,。我氣不打一處來，也請她到門口去站著,，可她卻紋絲不動,，還振振有詞，說話的學(xué)生多著呢,，而她是為求知才說話,，怎么也輪不著她出去呀。我無言以對,，副科教師原來跟副科一樣,，我知道再正當(dāng)?shù)睦碛蓮奈易炖锍鰜矶颊f服不了她，而我又不想擺出教師的臭架子教訓(xùn)她,，只好把她交給班主任去處理,。事后,，在班主任的教育下，她極不情愿的認了錯,?？晌覅s迷茫了，一個初中生,，還是好學(xué)生兼班干,，連最基本的課堂紀(jì)律對錯都分不清或無所謂。
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣,，是人認識需要的情緒表現(xiàn),，是積極探究某種事物的認識傾向，也稱之為求知欲,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果被激發(fā)起來,，他們的學(xué)習(xí)必將事半功倍。
一,、設(shè)疑激疑,，入境入情?？鬃釉缇椭赋觯骸爸卟蝗绾弥?，好知者不好樂之者?！睂W(xué)生進行愉快教學(xué)的目的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，喚起他們的求知欲和獲得知識的滿足感，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,，使他們樂學(xué)并且善學(xué),。
二、鼓勵幫助,，促進成功,。興趣是成功的先導(dǎo)，是所從事活動獲得成功的重要條件,，然而教師在教學(xué)中常遇到相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，特別是后進生。如何解決這一難題呢,？心理學(xué)研究表明：人的任何活動都有一種追求達到成功的愿望,，當(dāng)他們達到目的時，就會感到心里滿足,，產(chǎn)生積極追求的欲望,，并且有一種成就感。所以在教學(xué)中,，教師要想方設(shè)法幫助學(xué)生,，讓他們分享成功的快樂,。
三、適選措施,，激發(fā)興趣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舉，采取一定的方式和措施才能奏效,。教無定法,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生,，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)牡拇胧┖头椒?。一是利用直觀教具提高學(xué)習(xí)興趣；二是利用原有興趣的遷移,；三是適當(dāng)開展競賽活動,。
總之，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不僅要讓他們獲得知識,，還要讓他們在學(xué)習(xí)過程中伴隨著愉快的情感體驗，自然而然的渴望學(xué)習(xí),，積極進取,。
訓(xùn)練內(nèi)容：教學(xué)結(jié)束技能
訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)教學(xué)結(jié)束技能，善始善終完成一節(jié)課
微型教案：
時間教師教學(xué)行為教學(xué)技能要素學(xué)生學(xué)習(xí)行為
1分30秒學(xué)到這里,，同學(xué)們還有什么不明白的問題嗎,？啟發(fā)思考，質(zhì)疑思考,，交流
1分30秒為什么說臺灣島是美麗富饒的寶島,？綜合概括聯(lián)系全文，獨立思考,，回答
評議：
1,、結(jié)束環(huán)節(jié)能緊扣教材內(nèi)容，目標(biāo)明確,。
2,、在結(jié)束環(huán)節(jié)安排有學(xué)生的獨立思考和交流,，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑能力和歸納總結(jié)能力,。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)深化主題,，明確重點,。
4、把寶島的美麗富饒與地形,，氣候聯(lián)系起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用地理知識的能力,。
5、“東南鹽庫”的頒布及原因沒講清楚,。
二次訓(xùn)練：
進行第二次實踐訓(xùn)練時,，我讓學(xué)生分析鹽場的分布及原因，用時1分鐘,。另外增加一項課后作業(yè),，分析海南島鹽場的分布及原因。
個人交流提綱：
新課程教學(xué)應(yīng)以教師的教為主,，還是以學(xué)生的學(xué)為主,？
（解決方案）
教學(xué)過程是師生的互動過程，有些教學(xué)內(nèi)容以教為主,，有些教學(xué)內(nèi)容以學(xué)為主,，切不可一概而論。
同伴交流摘要：
1,、基礎(chǔ)知識部分以教師的教為主,。
2、活動部分以學(xué)生的學(xué)為主,。
3,、教學(xué)教學(xué)，先教后學(xué),，邊教邊學(xué),，互教互學(xué)。
（解決方案）
無論教師與學(xué)生,，還是教與學(xué),，都是相對而言的，其實在教學(xué)過程中,，學(xué)生有些時候也是我們的老師,，讓我們學(xué)到更好的教學(xué)方法。
繼續(xù)教育,教師
三寬教師教育心得體會十篇十五
薄暮時分,，看到qq群里有消息：明天教師節(jié),，想王老師的12:30分校門口集合。這是畢業(yè)學(xué)生的qq群,，他們一直活躍著,，并沒有因為畢業(yè)而荒置?？粗?，心微微笑著，覺得很幸福。
間隔半小時,，手機信息：祝王老師教師節(jié)快樂,！這是我敬慕的一位領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)她得知我?guī)Р》敌Ｉ险n時第一時間趕到學(xué)?？赐?，而今，工作那么繁忙,，還惦記著我,，我的心里充滿了一種力量，所有的疲累都煙消云散,，覺得當(dāng)老師很滿足,。
最讓我欣慰的是晚飯后，我正看書,，接到家長的祝福,。我并不期望她對我的工作多么感激，我需要的是這份理解和支持,。這種溝通,，不能不說是當(dāng)今教育過程中的至重。
然而,，現(xiàn)實中,，并不盡然如此。
我想起一件很久以前的事：一個家長怒氣沖沖到學(xué)校,，找到一個年輕的老師,，沖著她就是一陣指責(zé)。這個年輕老師雖然沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，卻是極富有愛心的,，當(dāng)時面臨家長是一臉的困窘和無措。后來了解情況,，原來是孩子的書寫很差,，老師撕掉了一張作業(yè)，家長知道后覺得傷了孩子的自尊,，來討個說法,。盛氣凌人的家長還把自己的孩子扯來“對質(zhì)”，也才真正知道了“撕作業(yè)”的真相,，當(dāng)時,，老師是溫和地把孩子叫到辦公室，先手把手指導(dǎo)孩子一筆一劃寫了工整的字,，然后讓孩子自己比較作業(yè)的書寫,，孩子自己都不好意思，告訴老師自己一定能寫好要重寫,，然后,，老師和孩子一起撕掉作業(yè)，重新開始的,。
從整件事,，我真的說不出這位老師有什么錯誤，反而為她的盡職盡責(zé)甚至頗具教育藝術(shù)的行為感到贊賞,?？墒牵龥]有獲得理解和尊重,。那樣一番吵鬧,，成了年輕老師的一塊心病，此后很長時間都沒有再看到她展顏工作,。
我們從網(wǎng)絡(luò)還有更多的媒體看到關(guān)乎老師職業(yè)道德的報道,，能夠深刻的洞察出社會和民眾對教育的期望值之高?？墒?，我們也惋惜的看到，一些少數(shù)的糟粕現(xiàn)象被宣揚甚至惡意炒作,，造成很壞的負面影響,，更有一些“一籃子掀翻，一棍子打死”的言論,，深深地傷害著廣大具有責(zé)任感和使命感的教師,，使他們也陷入無端的輿論譴責(zé)中。不在其中,，誰能體味出其中的辛酸和無奈,？如果沒有理解和信賴，我們怎能再去期望“嚴(yán)師出高徒”,？鮮有一種職業(yè),，沒有偏頗，都是令人稱道的,，那么,，我們就不該把個別的現(xiàn)象歸為教育的失敗，歸為教師的職責(zé)失守,。
社會的監(jiān)督是必要的,，但極需要客觀公正。我能理解人們心底里對教師的熱望,，我更期望給予教師更多的正能量,，構(gòu)建“教育觀”的良性氛圍，讓教師享有職業(yè)的幸福感，自覺地去規(guī)范自己的行為,，踐行職業(yè)道德,，從而能夠創(chuàng)造性地工作，取得最佳的教育成效,，獲得更廣泛的贊譽,。這種民眾的信賴和鼓勵與教師的自律相輔相成才能構(gòu)建更加和諧積極的教育環(huán)境。
我們的心其實就那么大,，有時候,，并不需要太多的饋贈，一份思念和惦記,，一份理解和尊重就能豐盈它,，溫?zé)崴顾哂型枬M的生命力,，體會到工作的幸福和價值,。
這個教師節(jié)，我獲得了,，我期望每個老師都能有這樣的體驗,。這種催人自省，催人奮發(fā),，將我們的精神和行為都引領(lǐng)高處的正能量,，是每個教師都需要的。
