在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇一

一,、目標(biāo)要求

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段,、方法,。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備,，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。

3.本期的專題選講務(wù)求實(shí)效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力,。

二、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真落實(shí),，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課,，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，集體備課時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人,，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法等,。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周備課中的`情況作補(bǔ)充,。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況,，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等,。

2,、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng),，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷,，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,，星期一交，老師要進(jìn)行批改,，存在的普遍性問題最好安排時(shí)間講評(píng),。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新),、4道解答題,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作,。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

總結(jié)：以上就是下學(xué)期高二必修數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇二

對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的安排,，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，應(yīng)以學(xué)生為本，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長為根本目的,，以教師本人以及本班學(xué)生的實(shí)際情況和所在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ)。在“知識(shí)與技能”維度,，要根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動(dòng),。

在“過程與方法”維度，留有足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法、模型方法和數(shù)學(xué)工具來研究物理問題,、驗(yàn)證物理規(guī)律,，嘗試運(yùn)用物理原理和方法解決一些實(shí)際問題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,、并與他人討論,、交流、合作,，逐步形成一定的自主學(xué)習(xí)能力,。在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”維度，要注意發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲,，激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的熱清,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作，并通過合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)敢于堅(jiān)持真理,、勇于創(chuàng)新,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團(tuán)隊(duì)精神。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué),，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教法分析

1.能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,。促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,，提出不同層次的要求,，采用靈活多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類推進(jìn)。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件,，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因,，采取切實(shí)有效的措施，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,，驗(yàn)證物理規(guī)律,，能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題,，有一定的自主學(xué)習(xí)能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力,，分析,、解決問題能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神,，有將自己的見解與他人交流的愿望,，敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，敢于修正錯(cuò)誤,，具有團(tuán)隊(duì)精神,。要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動(dòng),、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,，在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作,、分享的團(tuán)隊(duì)精神，在探究學(xué)習(xí)中加深對(duì)科學(xué)研究過程與方法的認(rèn)識(shí),，提高探究未知世界的能力,。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考之間的關(guān)系,，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系,，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、相互促進(jìn),。

6.加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證.

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力.

獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提.學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解,，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件.在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,，討論,，分析的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考.

(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力.

閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,，能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過,，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考,，挖掘提煉,，對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材,，查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣.

7.力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新?！皩W(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,，以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,，也可以讓學(xué)生自己來講,。

8.搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。信息技術(shù)是工具,，是平臺(tái),。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來,，一些重要的板書,、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料,。

四,、教學(xué)措施

1、以“本”為本,，以“綱”為綱

“本”指課本,，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,，緊跟高考動(dòng)向,、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,。

2,、因材施教，“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中,，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，使他們達(dá)到更高的水平?？傊?，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力,，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。

3、集思廣益,，精益求精

發(fā)揮備課組的作用,，強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性，眼睛要盯住全班學(xué)生,，具體做法是：(1)堅(jiān)持集體備課,，集思廣益。(2)每章要有單元測驗(yàn),，閱卷完后,，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析,，特別“究錯(cuò)”題,。(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

4,、重視復(fù)習(xí)，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程,，也是一個(gè)溫故而知新的過程,，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,，學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如,。

5,、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,，為此，我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉,，板書規(guī)范,，表述完整，言傳身教，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分,，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時(shí),，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”,，又不要“吊死在半路上”,，解題做到“一快、二準(zhǔn),、三規(guī)范”,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇三

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)生學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的,?！陡咧形锢韺W(xué)生學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果,，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書,，保持了原《高中物理學(xué)生學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn),，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神，對(duì)教科書的內(nèi)容,、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改,，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí),。

根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1．認(rèn)真學(xué)生學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校,、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,，是每一個(gè)教師的基本職責(zé),，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)生學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3．對(duì)高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)生學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三,，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4．加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

本學(xué)期共20周,，實(shí)際安排授課時(shí)間17周,，按每周3課時(shí)（未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí)）計(jì)算，共51課時(shí),。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時(shí)

第二章直線運(yùn)動(dòng)9課時(shí)

第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)

第四章物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章物體的平衡4課時(shí)

第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第七章萬有引力6課時(shí)

第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束,。

2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系,，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏,；第二是初、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,，特別注意九,、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì),，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)；第三是知識(shí)的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程,。

3．對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,，請(qǐng)任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)生學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究,。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次，對(duì)新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，包括集體備課,、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等,。具體活動(dòng)安排見每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇四

接到任務(wù)后，筆者首先查閱了一些統(tǒng)計(jì)論著?？上?，統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)介紹的書籍多，統(tǒng)計(jì)教學(xué)的論著少之又少,。這也從一個(gè)側(cè)面反映了我國對(duì)中學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)研究的不足,。

一、教什么

起始課究竟上什么內(nèi)容,？筆者征詢了同事們的意見,，絕大多數(shù)人認(rèn)為，由于義教階段學(xué)生對(duì)全面調(diào)查,、抽樣調(diào)查,、樣本、樣本容量等概念都已很熟悉,，沒必要再糾纏,。因此，第一堂課除了簡單介紹本章學(xué)習(xí)內(nèi)容以及隨機(jī)抽樣的必要性和重要性外,，應(yīng)將“2,。1。1簡單隨機(jī)抽樣”作為重點(diǎn),，這樣整堂課就比較充實(shí),，不至于沒有內(nèi)容可講。也有人認(rèn)為,，《教師教學(xué)用書》建議“2,。1隨機(jī)抽樣”約為5課時(shí)，因此第一課時(shí)應(yīng)只介紹隨機(jī)抽樣而不必涉及抽樣方法,。

筆者在聽取了這些建議,，經(jīng)過再三思考后，決定把本課的教學(xué)內(nèi)容定位于章引言和“隨機(jī)抽樣”的開篇,，但不涉及具體抽樣方法,。理由如下：

1。章引言是整章內(nèi)容的概括和介紹,，既有先行組織者的作用,，同時(shí)也能以此引出本課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。作為起始課,，章引言的作用不可忽略,。

2。雖然學(xué)生在小學(xué),、初中都學(xué)過統(tǒng)計(jì),，但對(duì)為什么要隨機(jī)抽樣,，怎么進(jìn)行隨機(jī)抽樣等的認(rèn)識(shí)還不足。

3,。作為統(tǒng)計(jì)的起始課,，更重要的是讓學(xué)生通過一些具體的實(shí)例感受隨機(jī)抽樣的必要性和重要性，而不是介紹一些具體的抽樣方法,。

二,、怎么教

上述內(nèi)容定位對(duì)教師提出的最大挑戰(zhàn)就是如何尋找合適的素材，這個(gè)素材既要貼近學(xué)生的生活,，又能讓學(xué)生比較容易地參與到抽樣活動(dòng)中,，在活動(dòng)中體會(huì)隨機(jī)抽樣。幾經(jīng)選擇后,，筆者從教材中近視率的背景圖中得到啟發(fā),，設(shè)置了一系列關(guān)于調(diào)查學(xué)生近視率的問題串，以此開展整堂課的教學(xué),。整個(gè)教學(xué)過程分解為以下幾個(gè)部分：

1,。通過章頭圖提供的信息讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)，提出質(zhì)疑即：這些數(shù)據(jù)是怎么來的,？

2,。讓學(xué)生調(diào)查班級(jí)的近視率，感受普查的作用,。

3,。通過調(diào)查年級(jí)和全市高一學(xué)生的近視率，感受抽樣調(diào)查的必要性,，感受如何才能使樣本具有代表性,。

4。在小組討論和師生交流中體會(huì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的不確定性,。

5,。在小結(jié)中結(jié)合章頭圖進(jìn)行總結(jié)回顧，引出本章的知識(shí)框架,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、內(nèi)容和內(nèi)容解析

1。內(nèi)容

本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解：認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)象的第一步就是通過觀察或試驗(yàn)取得觀測資料,，然后分析這些資料來認(rèn)識(shí)此現(xiàn)象。獲取有代表性的觀測資料并正確地加以分析是正確認(rèn)識(shí)未知現(xiàn)象的基礎(chǔ),，也是統(tǒng)計(jì)所研究的基本問題,。

2。內(nèi)容解析

本課是高中統(tǒng)計(jì)的第一節(jié)課,，統(tǒng)計(jì)是研究如何合理收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)的學(xué)科，它可以為人們制定決策提供依據(jù),。學(xué)生在義教階段已學(xué)了收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)等處理數(shù)據(jù)的基本方法,。高中的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)將逐步讓學(xué)生體會(huì)確定性思維與統(tǒng)計(jì)思維的差異,，了解統(tǒng)計(jì)結(jié)果的隨機(jī)性特征，知道統(tǒng)計(jì)推斷可能出錯(cuò),。統(tǒng)計(jì)有兩種：一種是把所有個(gè)體的信息都收集起來,，然后進(jìn)行描述，這種統(tǒng)計(jì)方法稱為描述性統(tǒng)計(jì),，例如人口普查,。但在很多情況下我們無法采用描述性統(tǒng)計(jì)對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，通常是在總體中抽取一定的樣本為代表,，從樣本的信息來推斷總體的特征,，這稱為推斷性統(tǒng)計(jì)。例如有的產(chǎn)品數(shù)量非常大,，或者質(zhì)量檢查具有破壞性,。

抽樣調(diào)查是收集數(shù)據(jù)的一種重要途徑，是一種重要的,、科學(xué)的非全面調(diào)查方法,。它根據(jù)調(diào)查的目的和任務(wù)要求，按照隨機(jī)原則,，從若干單位組成的事物總體中,，抽取部分樣本單位來進(jìn)行調(diào)查、觀察,，用樣本數(shù)據(jù)來推斷總體,。其中蘊(yùn)涵了重要的統(tǒng)計(jì)思想——樣本估計(jì)總體。而樣本代表性的好壞直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)論的準(zhǔn)確性,，所以抽樣過程中,，考慮的最主要原則是保證樣本能很好地代表總體。而隨機(jī)抽樣的出發(fā)點(diǎn)是使每個(gè)個(gè)體都有相同的機(jī)會(huì)被抽中,，這是基于對(duì)樣本數(shù)據(jù)代表性的考慮,。

本節(jié)課重點(diǎn)：能從現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)問題，理解隨機(jī)抽樣的必要性與重要性,。

二,、目標(biāo)和目標(biāo)解析

1。目標(biāo)

（1）通過具體案例的分析,，逐步學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)問題,；

（2）結(jié)合實(shí)際問題情境,，理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性，深刻理解樣本的代表性,。

2,。目標(biāo)解析

章引言列舉了我國水資源缺乏問題、土地沙漠化問題等情境,，提出了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,。通過具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生嘗試從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)并提出統(tǒng)計(jì)問題,。以培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的能力、意識(shí)和習(xí)慣,。

對(duì)某個(gè)問題的調(diào)查最簡單的方法就是普查,，但是這種方法的局限性很大。出于費(fèi)用和時(shí)間的考慮,，有時(shí)一個(gè)精心設(shè)計(jì)的抽樣方案,，其實(shí)施效果甚至可以勝過普查。教學(xué)中要通過一定實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)隨機(jī)抽樣的必要性和重要性,。為了使由樣本到總體的推斷有效,，樣本必須是總體的代表。在對(duì)實(shí)例的分析過程中,，探討獲取有代表性的樣本的方法,，得到隨機(jī)樣本的概念，逐步理解樣本的代表性與統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)論可靠性之間的關(guān)系,。

三,、教學(xué)問題診斷分析

學(xué)生在初中已有對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖表,、收集數(shù)據(jù)的方法,，但對(duì)設(shè)計(jì)合理的抽樣方法，以使樣本具有好的代表性的意識(shí)還不強(qiáng),。在已有學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多以確定性數(shù)學(xué)為主；學(xué)生對(duì)全面調(diào)查,，即普查有所了解,，它在經(jīng)驗(yàn)上更接近確定性數(shù)學(xué)；這里,，我們要通過具體問題,，讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要思想——用樣本估計(jì)總體以及統(tǒng)計(jì)結(jié)果的不確定性。因此，學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與本節(jié)要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)之間有較大差距,。主要的困難有：對(duì)樣本估計(jì)總體的思想、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的“不確定性”產(chǎn)生懷疑,，對(duì)統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性有所質(zhì)疑,；對(duì)抽樣應(yīng)該具有隨機(jī)性，每個(gè)樣本的抽取又都落實(shí)在某個(gè)人的具體操作上不理解,，因此教學(xué)中要通過具體實(shí)例的研究給學(xué)生釋疑,。

教學(xué)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活中提出與典型案例類似的統(tǒng)計(jì)問題,，如每天完成家庭作業(yè)所需的時(shí)間,，每天的體育鍛煉時(shí)間，學(xué)生的近視率,，一批燈泡的壽命等,。在學(xué)生提出這些問題后，要引導(dǎo)學(xué)生考慮問題中的總體是什么,，要觀測的變量是什么,，如何獲取樣本等，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生提出統(tǒng)計(jì)問題的能力,。

因此,，本課的教學(xué)難點(diǎn)是：理解怎樣的抽樣才是隨機(jī)抽樣，如何抽樣才能更好地代表總體,。

四,、教學(xué)支持條件分析

準(zhǔn)備一些隨機(jī)抽樣成功或失敗的事例，利用實(shí)物投影或放映的多媒體設(shè)備輔助教學(xué),。

五,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）感悟數(shù)據(jù)、引入課題

問題1：請(qǐng)同學(xué)們看章頭圖中的有關(guān)沙漠化和缺水量的數(shù)據(jù),，你有什么感受,？

師生活動(dòng)：讓學(xué)生充分思考和探討，并逐步引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑：這些數(shù)據(jù)是怎么來的,？

設(shè)計(jì)意圖：通過一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生充分感受我們生活在一個(gè)數(shù)字化時(shí)代,，要學(xué)會(huì)與數(shù)據(jù)打交道，養(yǎng)成對(duì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的背景進(jìn)行思考的習(xí)慣,。

問題2：我們班級(jí)有很多同學(xué)都是戴眼鏡的,，你知道我們班的近視率嗎？你是怎么知道的,？

設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生比較貼近的案例,，讓他們體會(huì)統(tǒng)計(jì)與日常生活的關(guān)系。

（二）操作實(shí)踐,、展開課題

問題3：如果我想了解我校所有高一學(xué)生的近視率,，你打算怎么做呢,？

師生活動(dòng)：以四人小組為單位進(jìn)行討論，每個(gè)小組派一個(gè)代表匯報(bào)方案,。

設(shè)計(jì)意圖：從這個(gè)問題中引出抽樣調(diào)查和樣本的概念,，使學(xué)生對(duì)于如何產(chǎn)生樣本進(jìn)行一定的思考，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樣本選擇的好壞對(duì)于用樣本估計(jì)總體的精確度是有所不同的,。

問題4：你認(rèn)為下列預(yù)測結(jié)果出錯(cuò)的原因是什么,？

在1936年美國總統(tǒng)選舉前，一份頗有名氣的雜志（literary digest）的工作人員做了一次民意測驗(yàn),。調(diào)查蘭頓（a,。landon）（當(dāng)時(shí)任堪薩斯州州長）和羅斯福（f。d,。roosevelt）（當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)）中誰將當(dāng)選下一屆總統(tǒng),。為了了解公眾意向，調(diào)查者通過電話簿和車量登記簿上的名單給一大批人發(fā)了調(diào)查表（注意在1936年電話和汽車只有少數(shù)富人擁有）,。通過分析收回的調(diào)查表,，顯示蘭頓非常受歡迎，于是雜志預(yù)測蘭頓將在選舉中獲勝,。實(shí)際選舉結(jié)果正好相反,，最后羅斯福在選舉中獲勝，其數(shù)據(jù)如下：

設(shè)計(jì)意圖：通過普查和抽樣調(diào)查的比較,，使學(xué)生感受抽樣調(diào)查的必要性和重要性,。

問題6：如果我們想了解晉中市高一學(xué)生的近視率，你認(rèn)為該怎么做呢,？

師生活動(dòng)：以2人小組為單位進(jìn)行討論,，說出比較可行的抽樣方案。

問題7：是否可以用晉中市高一年級(jí)學(xué)生的近視率來估計(jì)山西省高中生的近視率,？為什么,？

師生活動(dòng)：教師繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從樣本容量以及樣本抽取需要考慮的要素,，如：學(xué)生的層次（高一,、高二、高三）,，學(xué)生生活的環(huán)境（城市,、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村）等,。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納,、整理，與學(xué)生一起討論出比較可行的抽樣方案。

設(shè)計(jì)意圖：通過進(jìn)一步的追問,，加深學(xué)生對(duì)樣本代表性的理解,。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：在多背景下的抽樣會(huì)產(chǎn)生偏差，以及樣本的隨機(jī)性與樣本大小在產(chǎn)生有代表性的樣本中的作用,，同時(shí)對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行簡單介紹,。

（三）總結(jié)拓展、提升思想

問題8：請(qǐng)你用簡要的.語言說說自己在本節(jié)課的收獲,。

師生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從怎樣學(xué)會(huì)提出統(tǒng)計(jì)問題？抽樣調(diào)查與普查的優(yōu)缺點(diǎn),？樣本的代表性與統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)論之間的關(guān)系等方面進(jìn)行總結(jié)和回顧,。教師結(jié)合章頭圖對(duì)這一章的框架進(jìn)行簡單的介紹，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,。

3,。為了了解全校學(xué)生的平均身高，王一調(diào)查了自己座位旁邊的五位同學(xué),，把這五位同學(xué)的身高的平均值作為全校學(xué)生平均身高的估計(jì)值,。

（1）王一的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎？

（2）如果是抽樣調(diào)查,，指出調(diào)查的總體,、個(gè)體、樣本和樣本容量,；

（3）這個(gè)調(diào)查結(jié)果能較好的反映總體的情況嗎,？如果不能，請(qǐng)說明理由,。

設(shè)計(jì)意圖：回顧抽樣調(diào)查的幾個(gè)基本概念,，強(qiáng)化抽樣調(diào)查中樣本的代表性。

教學(xué)反思

上完課后,，許多聽課的教師都對(duì)這堂課提出了自己不同的看法,，同時(shí)也促使筆者進(jìn)一步思考，究竟該如何來上好這一堂課,。

一,、如何利用章引言

在人教a版教材中每一章的開頭都有章頭圖和章引言，統(tǒng)計(jì)也不例外,。對(duì)于一線教師來說,，章引言的作用以及如何用好章引言都是值得探討的問題。

1,。章引言的作用

統(tǒng)計(jì)的章頭圖,、章引言包括日常生活中的一些數(shù)據(jù)，如缺水量、沙漠化以及相關(guān)的一些圖表等,，還有對(duì)本章內(nèi)容的文字介紹,。這些信息的作用在哪里，如何在起始課中把這些信息傳遞給學(xué)生成為筆者首要考慮的問題,。在與教研員和同行的探討中,，我們認(rèn)為統(tǒng)計(jì)的章引言有以下幾點(diǎn)作用：

（1）沙漠化的圖片以及文字說明可以讓學(xué)生體會(huì)到有些數(shù)據(jù)無法普查，只能通過抽樣調(diào)查來得到,，這還滲透著環(huán)保意識(shí),。

（2）十大城市缺水量的圖表及相關(guān)文字既回顧了初中的統(tǒng)計(jì)圖表，同時(shí)也為學(xué)習(xí)“用樣本估計(jì)總體”埋下伏筆,。

（3）章頭圖中三個(gè)章節(jié)的標(biāo)題以及整個(gè)文字介紹對(duì)整章起著統(tǒng)領(lǐng)作用,。

2。章引言的教學(xué)思考

鑒于上述三點(diǎn)作用,，對(duì)于章引言的教學(xué)我們采取了以下做法：

（1）充分利用章頭圖,、章引言中的數(shù)據(jù)和圖片如沙漠化、我國缺水量排名等,，在讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的同時(shí)能更為理性地關(guān)注數(shù)據(jù)的來源及其真實(shí)性,，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、通過質(zhì)疑引入本節(jié)課的課題,，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)這一知識(shí)的必要性,。

（2）由于章引言中有些概念學(xué)生尚未學(xué)習(xí)，不適宜在課堂一開始就介紹,，將其放在課堂小結(jié)之后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)框架的構(gòu)建，可能效果更好,。

3,。章引言教學(xué)效果的分析

自我感受是章引言的作用沒有很好的體現(xiàn)，原因在于：

（1）沒有考慮學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ),。筆者本以為在上課一開始給出沙漠化等數(shù)據(jù)后,，學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的來源產(chǎn)生質(zhì)疑，但是幾乎全班同學(xué)都肯定地認(rèn)為這個(gè)數(shù)據(jù)是通過抽樣調(diào)查得到的,。

（2）由于上課的節(jié)奏沒有把握好,，沒能利用章引言幫助學(xué)生構(gòu)建好知識(shí)框架，我自己在課堂上也沒有進(jìn)行很好地解讀,。

二,、如何體現(xiàn)螺旋上升

上完這一節(jié)課后，部分聽課教師認(rèn)為這節(jié)課似乎是把初中的統(tǒng)計(jì)課重上了一遍,。新課程實(shí)施后,，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),，到初中什么是統(tǒng)計(jì)，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述已有較多的體驗(yàn),，什么是普查、抽樣調(diào)查,、樣本,、樣本容量等概念也都已經(jīng)比較清晰。而“2,。1隨機(jī)抽樣”的教學(xué)內(nèi)容也就是這一些,，聽課教師有此感受實(shí)屬正常。

筆者在上這一堂課的時(shí)候也存在著這個(gè)困惑,。對(duì)于高中的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,，從隨機(jī)抽樣到用樣本估計(jì)總體、兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系以及選修ia中的統(tǒng)計(jì)案例,，知識(shí)上的螺旋上升比較明顯，但是從小學(xué),、初中,、高中統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的螺旋上升框架卻并不明晰。比如“隨機(jī)抽樣”中概念,、內(nèi)容基本上都是學(xué)生初中已學(xué)過的,，甚至教材上“一個(gè)著名案例”在有些初中教材中也曾出現(xiàn)過。針對(duì)這個(gè)情況,，筆者確定將教學(xué)重心落在讓學(xué)生體會(huì)隨機(jī)抽樣的必要性和重要性上,，通過課堂的實(shí)踐操作讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)為什么要抽樣，如何進(jìn)行抽樣,，并在對(duì)抽樣的比較中體會(huì)樣本的隨機(jī)性和統(tǒng)計(jì)結(jié)果的不確定性,。這些在初中的統(tǒng)計(jì)教學(xué)中沒有得到強(qiáng)化，同時(shí)也成為本節(jié)課值得提升的內(nèi)容,。

課堂實(shí)踐后,，從聽課教師的反應(yīng)來看，這個(gè)螺旋上升還沒有得到很好的體現(xiàn),，究其原因：

1,。教學(xué)設(shè)計(jì)中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖不夠明晰。

2,。教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與,，教師有效的歸納、總結(jié),、提升相對(duì)缺乏,。

3,。沒有將理念性的信息通過有效的載體顯現(xiàn)，教學(xué)中的問題鏈未達(dá)到需要達(dá)到的教學(xué)層次,。

三,、如何滲透統(tǒng)計(jì)思想

讓學(xué)生不斷體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想是一個(gè)重要的教學(xué)任務(wù)。隨機(jī)抽樣中滲透統(tǒng)計(jì)思想是基本任務(wù)也是主要任務(wù),。筆者在本堂課的教學(xué)中也深切體會(huì)到了教學(xué)的困難,。

1。思想是教不會(huì)的,，它是學(xué)生在參與對(duì)具體的問題的實(shí)踐和分析中逐步體會(huì)得到,，如何尋找恰當(dāng)、適時(shí)的問題或案例讓學(xué)生進(jìn)行有效的體會(huì),、研究,、實(shí)踐是一個(gè)重要問題。筆者在本堂課中通過讓學(xué)生調(diào)查班級(jí),、年級(jí),、全市、全省中學(xué)生的近視率這一條主線進(jìn)行隨機(jī)抽樣的教學(xué),，在讓學(xué)生小組討論,、全班交流的過程中滲透統(tǒng)計(jì)思想。從課堂效果來看,，這個(gè)教學(xué)載體并不是最佳的,，但是筆者至今也尚未找到更好的教學(xué)載體。

2,。概念教學(xué)應(yīng)更多地采用歸納式教學(xué),，這對(duì)教師提出了極大的挑戰(zhàn)。教師絕大多數(shù)是在“演繹”的教學(xué)中學(xué)習(xí)長大,，我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)所接受的學(xué)習(xí)方式會(huì)影響自己的教學(xué)方式,。筆者也不例外，從小被演繹慣了,，即使有意識(shí)地要讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)踐體會(huì)并逐步歸納,，但是在教學(xué)中還是時(shí)不時(shí)地“滑向”演繹。

3,。課堂的教學(xué)時(shí)間是有限的,，如何在有限的時(shí)間內(nèi)既讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受統(tǒng)計(jì)思想,，又能很好完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)效率，這將是筆者今后的努力方向,，雖然做到這一點(diǎn)會(huì)很難,。

最后感謝課題組專家,、成員以及所有的聽課教師提出的建議和意見，同時(shí)也希望這一堂課能起到拋磚引玉的作用,，讓更多的教師關(guān)注統(tǒng)計(jì),，關(guān)注統(tǒng)計(jì)教學(xué)，使這個(gè)現(xiàn)代公民必備的常識(shí)能在課堂上打下良好基礎(chǔ),，并能促使學(xué)生學(xué)以致用,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇五

高中物理是高中理科(自然科學(xué))基礎(chǔ)科目之一，與九年義務(wù)教育物理或者科學(xué)課程相銜接,，主旨在于進(jìn)一步提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng),，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，研究的重點(diǎn)是力學(xué),。

本學(xué)期高二物理學(xué)科組工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，力爭每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué),，物理奧賽有突破性進(jìn)展，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀,，為我校順利通過四星學(xué)校驗(yàn)收貢獻(xiàn)力量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,，部署有關(guān)工作,，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，形成最佳的教學(xué)模式。

2,、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué),，老教師要上示范課，年輕教師上展示課,、觀摩課,、研究課,，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，研究教學(xué)中的長處與不足,，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

3,、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作,，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平， 加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課,，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件,，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，要聯(lián)系日常生活,、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā),，給學(xué)生更多的直觀的印象,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

5,、重視課外活動(dòng)和奧賽培訓(xùn)工作，動(dòng)員全組教師創(chuàng)造性的進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,，加強(qiáng)奧賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,，堅(jiān)持一節(jié)不拉、扎實(shí)有效的開展,，力爭本屆奧賽有突破性成果,。

6、加強(qiáng)校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提高教師的教科研水平,，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去,，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用,。加強(qiáng)課題研究,，本學(xué)期要力爭一個(gè)課題的開題研究。

7,、注意資料的搜集編寫工作,，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料,，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作,。

8、積極配合學(xué)校,、教研組做好諸如公開課,、驗(yàn)收課、物理主頁等有關(guān)事情,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇六

讓不同層次的學(xué)員都能學(xué)會(huì)對(duì)電子元件的判別,、測量,、學(xué)會(huì)對(duì)邏輯電路,、數(shù)字電路的、學(xué)會(huì)洗衣機(jī),、電冰仃,、電冰柜、彩電,、vcd,，dvd的維修，掌握維修技巧和理論知識(shí),，成為家電維修技能領(lǐng)域的技術(shù)骨干,。

1,、學(xué)制：

初級(jí)技能員：63學(xué)時(shí)中級(jí)技能員：63學(xué)時(shí)

2、課程設(shè)置：基礎(chǔ)理論,、原理圖與流程圖維修技巧,、軟件的使用等。

1,、基礎(chǔ)理論課：掌握電阻,、電容、電感,、rlc網(wǎng)絡(luò),、二極管、三極管等元件的符號(hào),、測量,、圖形、功能,。

2,、洗衣機(jī)的原理與維修

了解洗衣機(jī)的原理，機(jī)械部分,、電控系統(tǒng),、以及維修程序

3、電冰箱,、電冰柜的原理與維修

了解電冰箱,、電冰柜的原理、制冷系統(tǒng)及電控系統(tǒng)原理,，以及維修程序,。

4、冰箱,、冰柜維修技巧課：

講解一些特殊的,、有代表性的、以及一些國產(chǎn)機(jī),、進(jìn)口機(jī)的故障維修技巧,。

5、收音機(jī)制原理與維修：

講解收音機(jī)的基本原理：輸入回路,、變頻級(jí),、中放級(jí)、檢波級(jí),、以及低放級(jí)電路的維修,。

6、黑白電視機(jī)的原理與維修：講解黑白電視機(jī)的原理：高頻頭、中放級(jí),、伴音機(jī),、視放級(jí)agc電路、行場掃描電路以及穩(wěn)壓電源電路的維修,。

7,、彩色電視機(jī)的原理與維修：

講解彩電的原理：高頻頭、中放級(jí),、伴音級(jí),、掃描電路、以及色度解碼電路的原理維修等,。

8,、vcd、dvd,、錄像機(jī)的原理與維修：

vcd,、dvd的cd電路、解碼電路的原理與維修,。錄像機(jī)的機(jī)械部分,，電控系統(tǒng)的原理與維修。

9,、整體維修技巧課：

講解一些特殊的,、有代表性的、以及一些國產(chǎn)機(jī),、進(jìn)口機(jī)的故障維修技巧,。

10、課時(shí)安排

堅(jiān)持教學(xué)為社會(huì)服務(wù),，為“兩個(gè)文明”建設(shè)服務(wù)的方向,。

1、教學(xué)工作要貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)理論,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力的原則，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，講究時(shí)效。

2,、技能訓(xùn)練,，要從學(xué)員的實(shí)際程度出發(fā),，遵循教學(xué)規(guī)律,，由淺入深，秩序漸進(jìn),，嚴(yán)格按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練,，要善于引導(dǎo),，舉一反三，提高學(xué)員維修和解決問題的能力,。

3,、經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)行交流，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)學(xué)員的不同層次及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇七

本期我任教高二理科229c和文科227c,、230c,、231c。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好,，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心,，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性,，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、 教學(xué)任務(wù)：

理科班完成選修3—1和選修3—2,，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識(shí)與技能,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的,。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了,，對(duì)于理科選修的物理3系列,，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中,，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,，形成了電磁學(xué),，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

五,、教學(xué)策略

針對(duì)本年級(jí)的總體成績，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1,、精講精練

a、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),，這是課改的要求，其次,，把握好進(jìn)度,，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,，做到有縱有橫,。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時(shí)改進(jìn),，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3,、繼續(xù)深入開展課改活動(dòng),。

六、進(jìn)度安排

第一章

靜電場10課時(shí)

第二章 恒定電流 12課時(shí)

第三章 磁場 7課時(shí)

第四章 電磁感應(yīng) 8課時(shí)

第五章 交變電流 6課時(shí)

機(jī)動(dòng) 5課時(shí)

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇八

1,、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，研究高考考綱和水平測試考綱,，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認(rèn)真組織好備課,，注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),，注意做好每節(jié)課的課后反思。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。不斷改進(jìn)，控制好教學(xué)進(jìn)度,。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力,。

3,、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作,，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準(zhǔn)備工作,。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí),。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心,。

4,、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對(duì)不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同,。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì),、課后練習(xí)及一些試卷,。并計(jì)劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的有效性,。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主,，配課優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè),，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的`情況。文科班學(xué)生則以水平測試考綱為主,，配以一些練習(xí)卷,，計(jì)劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上周知識(shí)的情況,，并在該周內(nèi)對(duì)一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度,，既要優(yōu)秀率,，更要及格率和平均分。

5,、加強(qiáng)課堂的管理,，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生聽課的興趣。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三十篇九

為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

為適應(yīng)新的高考形式,，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理,，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用,，要能熟練判斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量,，14章，在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì),，分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,。15章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用,。16章磁場：學(xué)會(huì)用磁感線描繪磁場,，分析解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)問題,。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn),。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題,。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生,、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。

這級(jí)高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,，并提高能力,。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭取少講,、精練、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，加強(qiáng)生物、物理,、化學(xué),、數(shù)學(xué)綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。